马年收藏新观察

第一篇：马年收藏新观察

马年收藏新观察

在股市低迷和楼市不景气的大背景

下，收藏的投资机遇被看好。就马年来

看，以下方面值得关注。

书面收藏前景乐观。老书画艺术家的名作、名家中低价位油画等均可关注。书画名家作品的名作、名家中低价位油画等均可关注。书画名家作品目前仍处于价值洼地，已故老名家作品属于硬通货；当今的实力派画家作品，因为尚有潜力值得关注。

拿当代油画来说，中低价位的名家精品更受欢迎。收藏者可关注各地美院师生建国初或“文革”时期创作的油画，如川美老画家张方震、刘国枢等。这些画家的作品是具有鲜明时代烙印的精品。其价值还没有被市场充分挖掘。此外，书法价值将继续回归，早期和现当代书法家作品可逢低吸纳。

红色题材邮票成热点。今年1月5日，马年生肖邮票发行，大版票以260元开出，如今190元；与去年蛇年生肖大版票开出380元天价。最低跌到110元相比，市场显然已经理性化了。从新邮题材来看，今年有《邓小平同志诞辰110周年》等，红色题材继续成为热点。《万里长江图》也值得关注。从投资品种来看，还是应选热门的生肖、名画等系列邮票。值得注意的是，2015年为羊年，因此羊年题材票品将提前预热。

普通生肖币有潜力。今年1月30日，央行公布了2014年贵金属币发行计划，其中纪念币计划发行总量由2013年185.12万枚下调为161.82万枚，降幅12.59%，发行总重量由2013年368.46万盎司下调为309.96万盎司。降幅15.88%。

专家表示。今年国际金价有继续向下的预期，整个金银纪念币市场不会有大的起色。而与国际金价紧密挂钩的熊猫普制金币，即使是回购在全国铺开，也积重难返。倒是央行普通纪念币值得关注，近期大量扩容。如马年发行量达到1亿枚，这大大普及了群众的收藏基本面。前期发行量少的品种，尤其是系列龙头币，如生肖系列、和字系列等。将会有一定收藏潜力。

高端瓷器更保值。对于瓷器收藏，专家认为，文房类官窑瓷器、明代早期青花精品等可关注，它们会保持稳定且良好的市场表现。而民窑精品由于价格相对便宜，且不易造假、好变现，也被看好。

此外，由于存量资源的日益减少和古玉造假猖獗，人们收藏消费需求也随之变化，以材料优质和工艺高档取胜的现代玉器以及原石也可收藏。

第二篇：马年祝福(个人整理,值得收藏)

1、马年到，马到成功创伟业。马年到，一马当先好运来。马年到，万马奔腾朋友来。马年

到，龙马精神笑开颜。祝君马年快乐，好运2014!

2、2013灵蛇走了，2014神马到，好运快马加鞭，健康一马当先。财富倚马可待，事业马

到成功。出行驷马高车，生活天马行空！

3、

第三篇：2014马年新春联精选

2014马年新春联精选

油城底蕴层层厚龙马精神代代传

漫漫征途知马力巍巍钻塔壮油魂

老马识途牵万里新区立塔钻千层

油田望眼增春色事业争光奋马蹄

骏马奔腾，新程才起步

繁花绽放，盛世又逢春

金蛇欢起舞； 跃马喜迎春。

山舞银蛇添活力；原驰骏马焕生机。

小龙随岁去； 改革兴伟业；

骏马带春来。开放涌春潮。

廉风清大地； 民奔康庄道；

正气振中华。国步锦绣程。

善政可资民富； 多问民间疾苦；

廉风甚助国兴。不图官样文章。

一展宏图九州丽； 政经体改根基固；

八方瑞气五谷丰。科技革新国力强。

为人不忘真善美； 蛇舞千山昌国运；

执政当推俭廉勤。马奔万里展宏图。

银蛇喜献丰收果； 倡廉政欣逢盛世；

骏马欢接富庶班。清腐败大振雄风。

金蛇起舞领功去； 喜望乾坤增秀色；

骏马奔腾报捷送。笑迎甲午上新阶。

腐怕官清官怕腐； 俭靠勤劳勤靠俭；

廉随正气正随廉。勤依俭朴俭依勤。

反腐云消群众恨； 事业辉煌因改革；

倡廉才快人民心。人民信赖在清廉。

物阜民丰春光满地； 壮志如龙冲霄破雾；

山欢水笑喜气盈门。前程似锦跃马扬鞭。

小龙献宝龙兴华夏； 改革浪千重声声激越；

老马识途马跃神州。创新花万树朵朵娇妍。

特别推荐马年春联：

（一）金蛇荡雨朝天去；

骏马腾风动地来。

（二）墨联饱蘸春时雨；

竹炮声驱冬日寒。

（三）反贪倡俭应民意；

深化改革梦易园。

（四）借会春雷鸣大院；

采片云彩挂门边。

（五）松柏抖身霜雪去；

寒梅含笑暖风来。

（六）月内嫦娥舒广袖；

蛟龙入海展雄姿。

（七）访友串亲扬喜气；

燃炮挂对迓福来。

（八）河塘水暖鸭儿跃；

田野风和人马喧。

（九）众志成城铁臂坚，雾霾挥去正风和。

（十）春日春风春水流；

好天好地好年头。

（十一）常看翠柏精神长；

身伴红梅骨自坚。

（十二）腾飞万骏强华夏；

气聚千祥贯九州。

（十三）马腾康福路；

龙舞梦中园。

（十四）徜徉春梦里；

奋斗本职中。

（十五）月明窗外树；

灯亮案中书。

（十六）静听山有声，是诉是歌神会里；

细看风着色，是清是沌悟心中。

第四篇：舞蹈新班教学计划收藏

舞蹈新班教学计划收藏

舞蹈新班教学计划收藏1

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学内容

1)课前热身游戏

2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练

3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。

四、教学效果

1、软开度达到一定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。

2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的`动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。

五、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合。

六、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

附：

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、正步位，小八字位，大八字位

二：1、手背位置、手背动作。双手位

三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

四：1、波浪。

2、擦玻璃

3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

五：1、头位置，动作，摆肩。

2、平踏步，横移步，自然走

六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

七：1、把上弯腰。含胸，展胸

2、自编舞蹈

八：1、把上基本训练

2、走步和敬礼，

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走

2、游戏：小火车

十一：1、提腰，松腰

2小鸟飞

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步

2、半蹲，踮脚，蛙跳走

十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

教学需求

地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿价格：

2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋软底练功鞋

价格：10元/双

颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色

舞蹈新班教学计划收藏2

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一—三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

三、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的`力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高

小足球组合(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习

舞蹈新班教学计划收藏3

教学目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

九月份--第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

第二周：

练习队形，站立姿势。

目标：学习形体的常规要求。(时间与物品)第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、

2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的灵活性。

要领及注意点：

1.做“小波浪”时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

2.做“大波浪”时，眼要随手。

第四周：

1.基础训练内容：正压腿、侧压腿

2.舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

1.“吸跳步”要求做到“吸腿”准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

2.两次行礼动作要注意姿态准确。

3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。

十月份--第五周：

1.基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》

目标：训练手脚的`协调，踝关节的灵活。

第六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》

目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：

1.前吸腿时脚尖点地。

2.抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

第七周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习

2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容：《手位》

目标：训练几个手位要领及注意点：

1.做手位时，一定要经过提压腕。

2.注意手动眼随。

十一月份--第九周：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：《松肩》

目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：

1.松肩的动作重拍向下。

2.踮脚时脚腕内侧要靠拢。

第十周：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：《半蹲》

目标：膝控制蹲的方法第十一周：

1、基础训练内容：踮脚走

2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

第十二周：

1、基础训练内容：大八字位，小八字位

2、舞蹈组合内容：鸭走步

十二月份--第十三周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：蹦跳步

第十四周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：踏点步

第十五周--第十六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合

一月份--第十七周-----第二十周：复习、汇报演出。

舞蹈新班教学计划收藏4

一、指导思想：

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定校园舞蹈教学计划。

二、教学措施：

1、精心选材、以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、受小学生欢迎的音乐，随着音乐的`节奏，用身体动作来表现自己的感受。

2、用心启迪，以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高学生兴趣的关键。

3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来。

4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的学生带能力弱的学生，再集体练习，提高整体学生水平。

三、教学内容：

九月份

1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。

2、基本舞步组合练习(合乐)。

十月份

1、地面·提沉含仰训练。

2、提沉含仰组合练习(合乐)。

3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。

4、基本手位组合练习(合乐)。

十一月份

1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。

2、软开度组合练习(合乐)。

3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。

4、勾绷脚组合练习(合乐)。

十二月份

1、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。

2、髋关节组合练习(合乐)。

3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰训练组合练习(合乐)。

舞蹈新班教学计划收藏5

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的`舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12学习中国舞二级考级教材

13学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈新班教学计划收藏6

一、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展.

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

4、在训练过程中锻炼幼儿的.思想注意力，反映能力和动作协调能力

5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

二、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）

第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬礼

第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

第五篇：师德新观察学习材料

学习内容：师德新观察——如何做教师第一学时

第一章 想爱学生不容易——师生关系新观察

时间：2012年9月14日

第一节适应社会要求，更新育人者角色

一、准确认为新形势下学生思想品德发展的新特点

1、了解复杂社会环境对学生品德的特殊影响

2、准确认识教师在思想品德教育中位置的变化

二、发挥教师在品德培养中的主导作用

首先，明确认识教师在培养学生品德与个性中位置的变化，了解和掌握学生通过其他途径所受到的影响和取得信息的渠道与来源。

其次，“以人为本”的理念应该深入到学生和各类思想、品德、行为方式的判断、评价与相应的教育措施之中。

第三，对于学生进行的教育，特别是根据教育的目标与原则实施的处罚，必须考虑到对学生可能产生的消极影响，避免对学生可能造成的伤害。

第二节 教师作为知识传授者角色的变化及新要求

一、学生学习的“第二势力”——学习环境的革命性变革

1、网络与通讯工具的飞速进步对学生学习的影响

2、校外辅导与培训对学生学习的影响

3、教学机器、教学软件的影响

4、家长的辅导与指导

二、教师作为知识传授者角色的新要求

三、转变角色，为的是强化在学生知识学习中的作用

四、教师其他角色的要求

第三节师生冲突及应对

一、师生之间的内在冲突及应对

（一）师生之间内在冲突产生的原因

1、师生之间的人际冲突 ；

2、师生群体之间的冲突；

3、作为教育者的教师与作为受教育者的学生之间的冲突

（二）教育教学活动中师生之间内码冲突及应对

1、知识掌握、能力发展、技能形成过程中产生的师生冲突

2、人格发展中产生的师生冲突

3、品德培养中师生之间的冲突

4、各类内在冲突的应对

二、师生之间的外在冲突及应对

学习内容：师德新观察——如何做教师第二学时

第二章 身心好才是真的好——学生身心健康新观察

时间：2012年10月12日

第一节初识心理健康

一、心理健康的概念与标准

（一）概念简析

（二）心理健康的标准

二、心理健康的意义

（一）心理健康的个体意义与社会意义

1、心理健康是现代社会生产、生活对个体的特殊要求

2、现代社会生活更容易引起人们的心理问题

（二）心理健康的教育意义

1、心理健康教育使“以人为本”的理念在教育中得到了充分体现

2、心理健康教育对教师的职业角色、职业规范、职业能力提出了新要求

（1）在职业规范方面，关注学生的心理健康，避免对学生造成伤害。

（2）教师还要学会鉴别学生可能出现的心理问题对于有心理问题的学生彩更加适合他们心理特点的教育方式

第二节 中小学生常见心理问题与教育对策

一、厌学问题

二、学习压力

（一）学习压力及影响

（二）学习压力的应对

三、考试焦虑

（一）考试焦虑及其对学生的影响

（二）考试焦虑的调节

四、挫折与应对

（一）挫折及影响

（二）挫折应对能力的培养

1、建立远近结合的目标体系

2、注重成就动机培养

3、形成正确的归因方式

4、提高信仰和价值观教育效果

5、提高自我效能感

6、经受挫折考验

第三节 特殊心理问题的鉴别与处理

一、中小学生特殊心理异常问题

（一）强迫症

强迫观念强迫意向强迫行为

(二)抑郁症

（三）恐怖症

（四）人格障碍

1、偏执型人格障碍

2、分裂型人格障碍

3、强迫型人格障碍

4、信赖型人格障碍

5、反社会型人格障碍

6、自恋型人格障碍

(五)性心理问题

1、性别认同障碍

2、性恐惧

3、性罪错

4、性自慰焦虑

二、教师面对学生的导演心理应遵循的原则

第三章既是良师又做慈母——学校职能转变新观察

时间 ：2012年11月9日

第一节 教育价值从社会本们转向人本位

一、个人本位与社会本位

社会本位论者主张人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人。人人本位论者主张，教育目的应以实现个人价值为中心，主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

二、以人为本在教育目的中的体现

（一）走向“科学的人道主义”

（二）培养创造性

（三）培养承担社会义务的态度

（四）培养“完善的人”

三、学校管理者对以人为本的解读

（一）重视和关心教师

（二）对教师要进行“人性化”管理

（三）对教师要信任和期待

（四）用自身的人格魅力凝聚人心

四、以人为本在学校教育教学活动中的体现

第二节教育目标从应试转向素质

一、素质教育的含义

指学校素质教育，即在学校教育中，教育者根据学生个体发展和社会发展的需要，以科学的培养方式使所有的学生身心发展的环境与教育过程中的各种因素形成最佳组合，使学生和谐健康发展的环境，从而促使每一个学生自身素质由低级向高级，自由地、主动地、生动活泼地、创造性地完善发发展的过程。

二、素质教育的基本精神和特征

（一）素质教育的基本精神

（二）素质教育的特征

主体性；全体性；全面性；基础性；发展性

三、素质教育对学校的要求

（一）素质教育必须面向全体学生

（二）素质教育应当坚持全面民展

（三）素质教育要促进学生个性发展

（四）素质教育要突出创新精神的培养

第三节教师从关注学习转向关注学生

一、关怀学生的生存状态

二、关注学生的需要

第四章校园安全大如天——学生管理新观察

时间 ：2012年12月7日

第一节校园健全的基本问题

一、校园安全的范围

二、校园安全问题的类型

（一）根据学校是否承担责任，把学生伤害事故划分为四类

第一，学校承担责任的事故，分别支付宝了发生事故的十二种情形

第二，学生或者未成年学生监护人承担责任事故，分别支付宝了发生事故的五种情形 ；

第三，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任的事故，分别规定六种情形；

第四，应当按有关法律法规或者是其他有关规定认定责任的事故，分别规定了四种情形

（二）根据安全事故发生的原因进行分类

（三）根据学校可以控制、操作的内容进行分类

第二节学校管理与服务中的安全问题

一、校车安全问题

二、校园治安问题

三、其他方面的安全问题

第三节教育教学活动中的安全问题

一、教师体罚学生引起的伤害事故

二、体育课事故

第四节 学生行为安全问题

一、自杀

二、不良行为与习惯

第五节 校园安全管理与教育

一、学校安全管理

（一）建立健全校园安全管理制度的意义

（二）校园安全管理制度的基本问题主体内容

1、学校管理者、领导人的责任

2、教师的基本责任

二、安全教育

（一）培养学生的安全意识与安全观念

第一，珍惜自己生命，珍惜自己健康

第二，尊重他人生命，尊重他人健康

第三，深刻认识安全在个人成长发展中的重要性。

第四，养成全面特殊情境的克制能力

（二）养成安全行为习惯

（三）学校安全教育的途径与方法

1、开设安全教育课程

2、在相关课程中强化安全教育

3、班主任工作

4、强化各项安全教育专项活动的实效性