浙江省2014高二地理《中国的地形、气候、河流与湖泊》自编练习5篇

第一篇：浙江省2014高二地理《中国的地形、气候、河流与湖泊》自编练习

一、单项选择题

1、图示区域内年降水量的空间分布规律是（）

A、由东向西逐渐减少 B、由西南向东北逐渐减少 C、由西向东逐渐减少 D、由东南向西北逐渐减少

2、下面四图中，能正确反映图中河流②处月平均流量分配的是（）

A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

3、沿图中甲乙线，从甲至乙地理事物的变化正确的是（） A、高寒草原、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林  B、地势第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯 

C、干旱、水土流失、台风 D、青稞、小麦、水稻

4．根据甲图风向玫瑰图,判断乙图中工业区和居民区的布局合理的是（）

下图是我国某河干流一个水文站测得的全年各月流量统计图，据此回答5--6题：

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5．该河位于我国（）

A．西北地区 B．华北地区 C．东北地区 D．南方地区 6．该河流域适合种植的经济作物是（）

A．小麦 B．甜菜

C．棉花 D．小米 右图为我国某引水工程示意图。据此回答7---9题： 7．以本地区优势资源跨区域调配为重要内容的国家 重点建设项目是（）

A.西气东输工程 B.西电东送工程 C.水土保持工程 D.南水北调工程

8．A地地表土层为陆相沉积物，其历史成因中的外力

作用形式与该物质输送方向分别为()A.风力作用、向东南方向输送

B.流水作用、向西南方向输送

C.冰川作用、向低纬地区输送

D.海浪作用、向沿海地区输送

9．山西省产生生态环境问题的根源是（）

A．露天开采

B．矿区道路的铺设

C．开矿井巷道的建设

D．重化工业为主的产业结构 读“西宁至拉萨一线地形剖面示意图”，完成10---12题。

10．剖面线所在地区的地形特点大致是（）

A．山高谷深，地形崎岖 B．地面坦荡，沃野千里 C．地势高峻，波状起伏 D．山河相间，纵列分布 11．夏半年，与拉萨相比，西宁（）

A．正午太阳高度较大 B．降水较少 C．气温低10℃以上 D．白昼较短 12．在农业原料优势的基础上，该地区适宜发展（）A．纺织工业 B．造纸工业 C．地热、太阳能发电 D．制糖工业 13．长江中下游湿地破坏严重，主要是因为该地区（）

A．用水增多，地表水减少 B．围湖造田，泥沙淤积 C．城市化进程加快，占用大量湿地 D．大片湿地改建为鱼塘 读下图，判断14～16题。

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14.城市N以西的铁路名称是()A.青藏铁路 B.兰青铁路 C.兰新铁路 D.宝成铁路 15.M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是()A.热量、光照 B.光照、水 C.水、地形 D.地形、热量 16.为促进M河谷地农业的可持续发展，充分挖掘该地区的农业生产潜力，下列措施可行的有()① 建设防护林 ② 利用地膜技术 ③ 提高排灌技术 ④ 提高复种指数 A.① ④ B.③ ④ C.① ② ③ D.② ③ ④ 17．与上海、天津相比，城市N作为毛纺织工业中心的区位优势（）A．接近市场 B．有大量的廉价劳动力 C．交通运输方便 D．接近原料产地

读我国某地区湖泊和水网示意图，回答18～19题。

18.该地区位于我国的（）

A.长江中下游地区 B.珠江三角洲地区 C.西南地区 D.青藏高原 19.关于该地区的叙述，正确的是（）

A.该地区的河流补给以雨水为主 B.该地区河流、湖泊密集，水运发达 C.该地区的湖泊以咸水湖为主 D.该地区灌溉农业发达 20.湖泊分布较少的地区应是（）

A．多雨水的花岗岩地区 B．冲积平原地区 C．多雨水的石灰岩地区 D．青藏高原地区

2006年10月15日，我国15省市出现大雾天气。回答21--23题。21．深秋初冬季节，是大雾的多发期，这其中的道理是（）A．昼夜温差减小，水汽易凝结，但风力微弱，水汽不易扩散 B．昼夜温差减小，水汽不易凝结，直接悬浮于大气中 C．昼夜温差加大，水汽不易凝结，直接附着在地面上

D．昼夜温差加大，水汽易凝结，晴好天气又提供了足够的粉尘颗粒 22．下列天气最不利于浓雾扩散的是（）

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23．航班取消、高速公路封闭要依据不同的大气能见度，这种差异取决于（）A．不同运输方式的造价 B．不同运输方式的速度 C．不同运输方式的运量 D．不同运输方式的运费

下图为黄土高原区域简图及高原上某地等高线地形图。据此回答24---25题。

24．图中①、②、③、④四个地形区，按其平均海拔高度从高到低依次排列为（）A．① ④ ③ ② B．④ ① ③ ② C．① ④ ② ③ D．④ ③ ② ① 25．对图中甲、乙、丙、丁四地的判断正确的是（）A．降水量最大的是甲地 C．年均温最高的是丙地

B．可能有河流流经的是乙地

D．最适合开挖窑洞的是丁地

二、综合题

26．读图：珠江流域图，回答：

（1）填注图中用字母表示的地理事物名称。

城市A 水电站B（2）读图，判断广东省的地势特点，并说明判断依据。

(3)说明珠江(西江)上游与下游在水文特征上最显著的差异

（4）简要分析珠江流域水能开发的有利条件，以及水能开发对流域内经济

第4页 发展的影响。

27．下图是我国某主要粮食作物的时空变化示意图，分析回答。

（1）判断这种粮食作物是何种作物？（2分）说明判断理由。（2分）

（2）描述该种粮食作物在汉代的分布情况。（2分）

（3）请分析该作物种植范围不断扩大的自然和人文原因。（6分）

28.阅读材料，分析回答下列问题。

据《汉书》记载，罗布泊“为西域巨泽……，东西二百余里，南北宽百余里，冬夏不赢不缩”。直到50年前，罗布泊依然是水波浩淼、飞鸟翔集。但从20世纪60年代开始，胡杨林树大片枯死，塔里木河水先退至台特玛湖，后退到大西海子水库。短短40多年，塔里木河流程从1321千米缩短到1001千米，罗布泊完全干涸了。

（1）塔里木河主要依靠 补给，其径流量随 的变化而变化。

（2）20世纪50年代，在塔里木河下游修建了大西海子水库，水库建成后，对库区周边气候可能产生的影响是

。（3）塔里木盆地的耕地主要集中在盆地边缘的 地带。

（4）20世纪90年代塔里木河下游流量减少，现已断流320千米，大西海子水库作为储水的载体已不复存在，造成该现象的人为原因是

第5页。（5）对塔里木河流域合理的整治措施有（）A．加强全流域水资源的统一管理和调度 B．大力开采地下水以保护地表水

C．调整产业结构，发展节水农业

D．继续开荒，种植粮食

29．读某地区相关地理要素图，结合所学知识回答问题。

（1）比较B河流在A、C两测量站的水量差异并说明原因。

（2）分析甲地区成为著名灌溉农业基地的有利自然条件。

（3）说明乙城市的主要工业部门并简述该城市发展其生产的区位优势。

（4）该地区发展种植业的主要限制性因素是__________________，说明其原因及解决途径。

（5）简要分析影响该地区农业生产发展的主要环境问题及其产生原因。

（6）简要分析近年来乌梁素海的水环境不断恶化的原因。

30.读图回答下列各题：

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（1）图示的①②③三大河流中，流经国家最多的国际性河流是（填代号），其发源地在我国的（填省区），上世纪80年代末期，我国有关研究机构和学者专家率先提出了该河区域经济开发的设想，你认为该河区域经济有哪些项目可供开发？

（2）图示的①②③河流中，河流（填代号）穿越了我国经济实力最强的经济核心圈，近年该经济核心圈的经济结构逐渐向轻型化转变，主要原因是。

（3）2005年10月8日，在图中甲地发生7.6级强烈地震，并引发大范围的滑坡，使该地区遇难人数超过了7万人之多。甲地板块边界类型是__________（生长或消亡）边界，简述该地区地震发生的原因。

（4）图中乙地区主析粮食作物是 ；该地地势高、气温低，但农作物单产较高，请分析其主要原因。

（5）印度河一年有两次汛期，一次发生在3—5月，一次发生在7—8月，试分别说明导致该河两次汛期最主要的河水补给方式

（6）有人建议立即上马修建雅鲁藏布江大峡谷水坝，蓄水发电，试从社会、经济、工程技术、生态环境诸多方面考虑是否可行？为开发利用大峡谷，当务之急 的工作是什么？

参考答案

一、选择题

1—10 DCCCC

BBADC 11--20 BABAD

CDDCC 21--25 DCBBB

二、综合题

26．（1）桂林 岩滩

（2）地势特点：北高南低。判断依据：河流自北向南流(3)上游水能资源丰富,下流航运价值大.（4）有利条件：① 流量大，落差大），峡谷多，水能资源丰富。② 离经济发达的广东省距离较近。

影响：珠江流域的水能主要分布在西江中上游，水能的开发：

① 能有效缓解珠江三角洲地区能源紧张的状况，促进经济的发展。② 可以将西部地区资源优势变为经济优势。

③ 水能开发的大量投资，将推动西部地区基础设施建设，增加就业机会，第7页 并拉动相关产业

④ 能有效地改善大气环境，保护生态环境，提高人民的生活质量。

27、（1）水稻 ；我国主要粮食作物是南方的水稻和北方的小麦；图示作物早期集中分布在东南沿海，然后逐渐扩大，但仍然以东部和南部为主要分布地区，故为水稻。（2）主要分布在长江流域及其以南地区。（3）自然原因：

我国气候夏季全国普遍高温，雨热同期，为水稻生长提供有利的自然条件。人文原因：

① 水稻品种的不断改良，适应能力增强； ② 水稻种植技术的传播。28.（1）冰川融水 温度(季节)（2）调节气候，空气湿度增大，降水增加，气温日较差减小（3）绿洲

（4）人类不合理的经济活动，过度樵采、过度垦殖、过度放牧、上游不合理用水。

（5）A C

29、（1）A测量站水量较C测量站水量大。

AB河段为灌溉农业区，大量引水灌溉农田和生活用水量大，BC河段流经地区降 水较少，没有较大的支流注入。

（2）① 位于河套平原，地形平坦；② 属于中温带，光照充足； ③ 有黄河水作灌溉水源；

④ 长期耕作，土壤肥沃。（3）钢铁工业

附近有白云鄂博铁矿，便利的铁路交通，黄河水提供水源（4）水源

原 因：该地区位于我国的干旱地区，降水稀少；

解决途径： 临近黄河，地势由西南向东北倾斜，可利用黄河水自流灌溉。（5）主要环境问题有土壤盐碱化和风沙危害。

① 该区地处干旱地区，蒸发量大于降水量，加之不合理的灌溉致使土壤盐碱化严重； ② 该区临近冬季风的源地，周围多沙漠，植被覆盖较差，风沙危害严重。（6）① 大量的工业废水和生活污水注入乌梁素海；

② 大量使用化肥后的灌溉用水注入乌梁素海，造成水体富营养化，导致水中缺氧，鱼类死亡。

30.（1）② 青海省

水能开发 旅游资源 航运 边境贸易（2）③ 能源、矿产资源缺乏（3）消亡 地中海—喜马拉雅地震带

位于印度洋板块和亚欧板块交界地带，地壳活动活跃

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第二篇：湘教版八年级地理上册中国河流湖泊教案

第二章 中国的自然环境 第三节中国的河流

实验初级中学教师：梅芳

教学重点

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。教学难点

外流河的水文特征。教学手段

录像机、投影仪、投影片、景观图片。课时安排 二课时 板书设计

第三节 中国的河流和湖泊

一、内流区和外流区

1、概念：内流河、外流河

2、内流区、外流区

二、外流河的水文特征

1、我国外流河水文的共同特征及成因

2、我国外流河水文特征的差异及原因

三、内流河的水文特征

1、我国内流河水文的共同特征及成因

2、我国最大的内流河——塔里木河

四、京杭运河

1、起止点、长度

2、经过的省市、沟通的水系

3、历史上和现在的作用：

五、湖泊概况

1、湖泊的分类

2、湖泊的分布 青藏高原湖区

东部平原湖区

教学过程

第一课时

〔导入新课〕通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章 中国的河流和湖泊。

〔板书〕第五章 中国的河流和湖泊

〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。

〔教师总结〕出示表1：中国河流、湖泊的数量。我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节――河流和湖泊。〔板书〕第一节 河流和湖泊

让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？ 查找塔里木河、弱水河。

〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里？

〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。〔出示投影片〕我国内流区和外流区 〔板书〕

一、内流区和外流区 1.概念：内流河、外流河

2.内流区、外流区

〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？ 〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布

让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。

〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？

〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因？

〔教师总结〕外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。

让学生看我国的内流区和外流区图。

〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？ 〔教师总结〕 出示表2：中国河川流域面积。

同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？

〔教师总结〕这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。〔教师画板图讲解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间通过某一段面的水流体积，它反映了河流水资源多少，通常以立方米/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习外流河的外流河的水文特征。

〔板书〕

二、外流河的水文特征

出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。〔启发提问〕（1）本图横、纵坐标各代表什么？（2）在什么季节外流河水量大、水位高？（3）在什么季节外流河水量小、水位低？

（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？ 〔教师总结〕外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

〔转折过渡〕为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？

让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。

〔教师总结〕我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至断流。

〔板书〕

1、我国外流河水文的共同特征及成因 2.我国外流河水文特征的差异及原因

〔教师总结〕南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。

〔转折过渡〕外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。

〔启发提问〕为什么我国外流河的含沙量不同呢？

〔教师总结〕辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河－淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。

〔找学生讲解〕冬季去南方、东部和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同。

学生总结（教师提示）：冬季秦岭－淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期；越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。出示表4：外流河水文特征差异比较表。让学生填空。

学生总结外流河水文特征的差异填表，教师补充。让学生总结影响外流河水文特征的主要因素。

〔教师总结〕河流的水文特征和气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水文、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。〔板书〕

三、内流河的水文特征

1、我国内流河水文的共同特征及成因 出示中国水系图。

〔启发提问〕我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？ 〔教师总结〕我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。

〔转折过渡〕设问：内流河水主要来自哪里呢？下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题：（1）内流河的水主要来源？

（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？

内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地减少减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚线表示。

出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。

〔教师总结〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中塔里木河是我国最大的内流河。

〔板书〕

2、我国最大的内流河――塔里木河 出示塔里木河景观图、中国地形图。〔启发提问〕（1）塔里木河所在的地形区是什么盆地？（2）塔里木河水主要来自哪里？

〔教师总结〕塔里木河位于我国最大的盆地――塔里木盆地，它由三条支流汇集而成，全长2179千米，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。

出示内流河、外流河示意图。

〔启发提问〕到此为止，我们学习了外流河、内流河的水文特征，二者有什么区别呢？ 出示表5：内流河、外流河比较表。学生讨论回答，教师补充总结。

〔转折过渡〕前面介绍的都是天然河流的水文特征，在我国除了众多的天然河流外，还有许多人工河流。

〔板书〕

四、京杭运河

（活动）京杭运河北起什么地方？南到什么地方？

〔教师总结〕京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世界上最长的运河，也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代两项伟大工程，闻名于全世界。〔板书〕1.起止点、长度 出示京杭运河图。〔启发提问〕（1）京杭运河流经哪些省市？（2）京杭运河沟通哪些水系？

〔教师总结〕京杭运河流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江，沟通了钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。

〔板书〕2.经过的省市、沟通的水系

〔启发提问〕是什么时候、什么人修建了京杭运河呢？

〔教师讲解〕京杭运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐

国，称霸中原，于公元前485年，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安）开凿邗沟，使长江、淮河两大水系得以沟通。到隋朝，隋炀帝征调民工数百万，开挖通济渠，使之南接邗沟。从洛阳附近开凿永济渠，通达天津，然后沿永定河通抵北京附近，最后又拓宽加深江南运河。隋代的大运河是以洛阳为中心，从杭州到北京，向西拐了一个大弯。元朝定都北京后，裁弯曲直，使它从江淮经山东直接向北，缩短航程800余千米。这就是如今京杭运河的前身。

〔启发提问〕除了青海湖外，大家还知道哪些湖泊？

〔转折过渡〕这些湖泊有什么不同的特点，各分布在哪里呢？下面文明就来学习湖泊概况。〔板书〕

五、湖泊概况 〔教师讲解〕天然湖泊遍及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“茶卡”等称呼。湖泊也有内流河区与外流河区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流河区，以含盐量较小的淡水湖为主；内流河区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。

〔启发提问〕那么，我国的淡水湖主要分布在哪儿呢？

第三篇：中国的河流与湖泊教学反思

中国的河流与湖泊教学反思

反思一：中国的河流与湖泊>教学反思

本节课内容简单，主要是内外流区的分界线和内外流区的河流与湖泊的特征，长江与黄河的一些知识点，这些学生自己都可以看懂，故而这些都是点到为止，但是处理“六个让”时还是讲的太多，比如说有“塞外江南”之称的宁夏平原和河套平原，可以以问题的形式写出，然后学生自己在地图册上找，在说出两地的位置，这样就可以锻炼学生的自主学习能力。这是其一。

第二就是在这节课的设计要再下功夫，首先要先给出这节课学生需要掌握的知识点，也就是说和同学科教师列出提纲，写出案例，引导学生分析。

第三，所在黑板上画的长江水系和黄河水系的分布图，完全可以让学生画，在这节课的重、难点上还需要在斟酌，虽然这节课不是很难，但是>高考的题做来却不是很简单，故而在这方面还要加以引导，可以集合练习题和知识点结合起来，帮助学生分析和理解。

反思二：中国的河流与湖泊教学反思

通过本节内容的学习，我们明白了外流河(湖)、外流区、内流河(湖)、内流区的概念、内(外)流区的分界、位置和主要的内(外)流河，了解了我国外流河的共同水文特征，分析了季风气候对外流河水文特征的影响。同时也懂得了由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。本节课开头运用黄河图片和《黄河颂》导入，激发了学生学习的兴趣，学生自始至终都是学习的参与者，分析黄河“地上河”的成因，及治理措施，同学们踊跃发言。

黄河各河段特征的学习，让同学们充分利用水利图与地形图进行比较分析，增强了同学们运用地图分析地理事物的能力和空间想象能力。让同学们针对黄河各河段不同特征找准治理措施，激发了学生的探究意识，各小组成员积极思考，提出自己的见解，体现了自主、合作、探究。动画演示“地上河”成因，培养了学生的观察能力。联系我们潍坊张面河等的生活实际，不仅使学生学得轻松愉快，而且有利于启发学生思维，获得生活中有用的地理知识，培养学生运用地理知识解决生活中的实际问题的能力。各河段特征配上图片录象更直观，黄河是世界上含沙量最大的河流，运用“一碗水，半碗泥”，“跳进黄河洗不请”等俗语，利于学生理解，也有利于课堂气氛的活跃。

提出黄河还存在哪些问题，有利于培养学生发散思维，分析问题更全面、更主动一些。

反思三：中国的河流与湖泊教学反思

本节是第二章中国的自然环境第三节河流与湖泊第一课时，授课中我主要以学习指导法为主结合讲授法进行本节的教学，教学中特别注意读图环节。由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和气候要素的影响下形成的，因此，除要充分利用本节的各种地图外，还要引导学生查阅“中国地形图”、“三级阶梯示意图”、“我国降水量分布图”、某地的“气温曲线降水量柱状图”等。即通过阅读本章的地图，归纳得出现象和特征；通过阅读前两章的相关地图，分析得出这些现象和特征的成因，从而帮助学生建立起知识间的内在联系和因果关系，逐渐掌握学习地理的方法。

在讲授“内流区和外流区”的内容时，我主要从读图练习入手，通过查找主要河流及各自注入的海洋，让学生>总结出外流河、内流河的概念，进一步得出外流区、内流区的概念。然后引导学生读图，观察内、外流区的界线，与季风区、非季风区的界线进行比较，并给出气温曲线和降水量柱状图，分析外流河的特点，为了让学生更加透彻理解外流河的水文特征，我特别借助多媒体设计了“知识储备”这一环节，学生可以通过扩充的知识来分析图2.29，理解外流河的水文特征。

在“我国的湖泊”的教学中，我先给学生播放了五幅我国湖泊的图片，在讲完内流河、外流河后，自然过渡到湖泊，湖泊也分为内流湖、外流湖，内流湖多为咸水湖，外流湖为淡水湖，两大湖区也分别为咸水湖、淡水湖的集中分布区，这样教学过程会比较顺畅，学生理解起来也容易多。

关于“京杭运河”的教学，结合课本中的读图练习，指导学生通过读图完成练习题即可，因为这个知识点学生在初一的历史课本里已经了解，学习起来比较容易。但在讲完后顺便补充一点关于南水北调工程中，古运河的现实作用，为后面讲南水北调时埋下伏笔。

通过课堂练习，学生一边绘制中国水系图，一边填写本节课所学习的重要的河流和湖泊，大部分学生掌握的较好。通过本节课的学习，部分学生仍不能从材料中找到相关有用的知识去分析问题、解决问题，在今后的教学中仍需加强训练。同时作为地理教师，我在语言的组织和描述中仍存在欠缺，在今后的工作中多向有经验的师傅学习，争取更大的进步。

反思四：中国的河流与湖泊教学反思

本节课的设计理念是改变传统教学中“教师滔滔讲，学生默默听”的局面，根据教材内容和学生年龄特点，贴近生活、结合热点，充分利用学生已知并采取多样化的教学方式调动学生积极性，使学生真正成为课堂的主体。尽可能让学生自己解决问题，课本上学生一看就明白的教师不讲；学生通过讨论能够明白的教师不讲；学生讨论不能明白的教师诱导学生思维使其明白；要求学生记忆的，尽量当堂记住；要求学生识图填图的，就让学生动手画图填图。本课内容紧紧围绕聚焦有效教学，构建生命课堂这一宗旨进行设计。

本课的教学目的是通过学习和读图，使学生了解我国河流和湖泊的大致情况，记住我国著名河流的名称和所在位置，并学会根据图表和已知综合分析河流的水文特征。基于本节课的设计理念和教学三维目标，为了让学生熟悉我国河流的名称和位置，我设计了“巧手绘图”活动、多媒体闪动河流“分组竞赛活动”、“中华河流一家亲”活动，寓教于乐，让学生在活动中学习、活动中思考，极大调动了学生学习热情、激发了学生的兴趣点与兴奋点，在轻松愉快的氛围中帮助学生建立了空间概念，使学生的空间思维能力有所提高。对于内流河、外流河、内流区、

第四篇：初中地理 中国的地形 巩固练习

《中国的地形》巩固练习

福建省沙县城南初级中学

主讲教师：高洁

1、下列山脉的走向大体一致的是（）

①天山 ②大兴安岭 ③太行山 ④昆仑山 ⑤秦岭 ⑥巫山

A．①②④    B．①③⑤

C．②③⑥

D．③④⑤

3、下列图形正确的一项是（）

A

B

C

D3、大兴安岭东西两侧的地形区分别是()

A.黄土高原和华北平原        B.东北平原和内蒙古高原

C.内蒙古高原和东北平原        D.黄土高原和内蒙古高原

4、读“中国地形图”，完成下列问题。

(1)图中山脉①②③的走向为

。山脉①为________，其东侧的地形区为，西侧的地形区为

。山脉②为，其东侧的地形区为，西侧的地形区为

。山脉③为________，其东侧的地形区为，西侧的地形区为。

（2）图中山脉④为__________，其走向为__________。从图中可以看出，该山脉是_________和__________两省的界山。

（3）图中山脉⑤⑥⑦的走向为__________。山脉⑤为，其北侧的地形区为，南侧的地形区为

。山脉

⑥为__________，山脉⑦为__________。山脉⑧为__________；

地形区A为_________，地形区B为__________，（4）图中地形区C为________高原，平均海拔在______以上，被称为“________”。由于地势高，所以该高原成为我国夏季气温最________的地区之一。

5、找到相应的答案，连连线：

黄土高原

白雪皑皑，冰川广布，有“世界屋脊”之称

青藏高原

地面平坦，一望无际

四川盆地

千沟万壑，支离破碎；

内蒙古高原

地面崎岖，峰群林立

柴达木盆地

素有“紫色盆地”的美誉

塔里木盆地

聚宝盆，我国海拔最高的盆地

云贵高原

我国面积最大的盆地

华北平原

又称“黄淮海平原”

华北平原

肥沃的黑土地，中国面积最大的平原

东南丘陵

鱼米之乡，江南水乡，河湖众多

长江中下游平原

中国面积最大的丘陵

【答案解析】

1、C2、B3、B4、(1)东北-西南

大兴安岭

东北平原

内蒙古高原

太行山脉

华北平原

黄土高原

巫山

长江中下游平原

四川盆地

(2)东北-西南

福建省

江西省

(3)东西

秦岭

黄土高原

四川盆地

昆仑山脉

天山山脉

阿尔泰山脉

塔里木盆地

准噶尔盆地

(4)青藏

4000

世界屋脊

低

5、黄土高原

白雪皑皑，冰川广布，有“世界屋脊”之称

青藏高原

地面平坦，一望无际

四川盆地

千沟万壑，支离破碎；

内蒙古高原

地面崎岖，峰群林立

柴达木盆地

素有“紫色盆地”的美誉

塔里木盆地

聚宝盆，我国海拔最高的盆地

云贵高原

我国面积最大的盆地

华北平原

又称“黄淮海平原”

华北平原

肥沃的黑土地，中国面积最大的平原

东南丘陵

鱼米之乡，江南水乡，河湖众多

长江中下游平原

中国面积最大的丘陵

第五篇：中考复习中国的河流与湖泊24

课题中考复习中国的河流与湖泊第二十四课时

课型：复习执笔：李合审核：闫信宇时间：2014-05

【学习目标】

1、了解主要河流的概况，知道长江、黄河和珠江的开发现状、存在的问题及主要的治理措施。

2、知道我国水能开发现状，识记主要的水电设施及经济意义 【学习重点】

知道我国主要河湖的分布，会描述其水文特征并会分析其主要的成因。【学习过程】

一、依学习提纲自主复习（1）河流概况:

1、了解有关河流的几个概念：

外流河、外流区、流域、内流河、内流区、水系、分水岭：分隔两大水系的山岭或高地，长江水系和黄河水系的分水岭：—————

2、河流的水文特征（动态）：河流水文特征分析包括：——、——、——、——、—— 无明显汛期----全年多雨或主要由地下水补给、湖泊水补给的河流，汛期不明显。

如淮河的水文特征为水位和流量夏季高，冬季低；含沙量较大，有结冰期、汛期较短等。★ 小结：地形、气候对河流的影响很大

3、内流河、外流河：最大的内流河——，流向印度洋和北冰洋的河流是——、———。

4、咸水湖与淡水湖区别

内流湖→内流区→基本上是咸水湖，最大的湖———，最高的湖———

外流湖→外流区→淡水湖，五大淡水湖———、———、———、———、———。（2）长江、黄河：

1、长江概况：长江发源于峰，全长是中国第大河，主要流经高原、云贵高原、盆地和平原等四大地形区，最后注入海。上、中、下游的分界处分别是湖北的和江西的。由于通航条件优越，人们把长江誉为“黄金水道”，它是中国最重要的大动脉。长江流域的古代水利工程——— 堰它屹立于长江的支流江中游。现在更有当今世界最大的水利枢纽工程——— 工程。治理长江的重要工作是采取

2、黄河是中国第大河，主要流经青藏高原、高原和区，与长江都流过的省级行政区有省、省。黄河面临的最大问题是，其根源是游高原地区的十分严重，所以治理黄河的首要任务是，根本措施是在游（3）京杭运河：

流经省市：沟通水系：——河、——河、——河、——江、——江

现在： 境内的运河段，仍是重的要的运输线，年运输量在内河航运中仅次于——。

二、展示自主复习成果

分组展示（提前分清任务，每组安排1人上台展示，要求面向大家，大方自然，及时评价上组，注意总结，语言规范、流畅，声音洪亮，语速适中，咬文嚼字，字正腔圆。

三、检测与反馈：

1、导致1998年长江流域爆发特大洪水的一个重要因素是（）

A 下游成为“地上河”B 中游支流众多，湖泊星罗棋布C 上游植被遭破坏

2、黄河的水文特征？

（1）上游流经我国地势第_____、_____级阶梯，__________资源丰富（2）中游流经_________高原，_________多

（3）下游进入_________平原，水流缓，泥沙大量淤积而形成了“_________”。

13、.读中国政区图，找出长江流经的十一个省区（全称及简称）： 青海省（）、西藏自治区（）、四川省（）、云南省（）、重庆市（）、湖北省（）、湖南省（）、江西省（）、安徽省（）、江苏省（）、上海市（）。

4、读中国政区图，找出黄河流经的九个省区（全称及简称）： 青海省（）、四川省（）、甘肃省（）、宁夏回族自治区（）、内蒙古自治区（）、山西省（）、陕西省（）、河南省（）、山东省（）。

5、长江与黄河均发源于__________高原，共同流经的两个省区是__________、__________。

6、长江主要支流：__________（经江西省北部的鄱阳湖注入长江干流）、_________（经湖南省北部的洞庭湖注人长江干流）、_________（在湖北省省会武汉注人长江干流）、_________（在重庆市注入长江干流）黄河主要支流：汾河（主要流经_________省）、渭河（主要流经________省）

7、长江主要水电站及水利枢纽工程：三峡水利枢纽（长江干流上）、葛洲坝水利纽（长江干流上）、丹江口水利枢纽（长江支流汉江上）黄河主要水电站及水利枢纽工程：龙羊峡水电站（黄河干流上）、刘家峡水电站（黄河干流上）、三门峡水利枢纽（黄河干流上）、小浪底水利枢纽（黄河干流上）

8、长江、黄河水灾原因及治理措施？

9、人们把长江誉为“黄金水道”，其主要原因是长江()

A.年径流量大B.水力资源丰富C.航运价值高D.流域内资源丰富

10、黄河下游在华北平原上形成一种“人在水下走，船在空中行”的景观，这段河被形象地称为“地上河”。分析黄河下游形成“地上河”的原因（）①结冰期较长②下游地势平坦，水流变慢，泥沙沉积③水流含沙量大④人类向河中倾倒大量固体废弃物

A.①、②B.③、④C.②、③D.①、④

11、下列水利工程,位于长江干流的是()

A.三峡水利枢纽B.三门峡水利枢纽C.龙羊峡水电站D.小浪底水利枢纽

12、黄河、长江上游共同的水文特征是()

A.形成“地上河”B.水能资源丰富C.水土流失严重D.支流、湖泊众多 教学反思：

本节内容看似较简单容易理解，而实际上记忆难度较大，比如发源地的名称、界限的城市地名，一遍两遍感觉记住了，稍微放放就会忘，尤其是学过很长时间了，现拿来复习，学生肯定有不少人都忘了，即使课堂上提醒后有所认识，过一段时间肯定还会往，所以多画图填图，反复复习是掌握这一知识的较好方法。