《生日招生》续班老带新杀手锏1

第一篇：《生日招生》续班老带新杀手锏1

《生日招生》——续班老带新杀手锏

一、举办生日“Party”的目的和意义

为让老生享受集体活动快乐，通过过集体生日的形式，调动孩子的学习兴趣和热情。通过节目表演以及分组对抗游戏，展示学生个人的能力和才华，增进友谊，增加团队凝聚力，树立学习自信心。

通过老带新的形式，为学校带来潜在大量生源。有利于扩大学校的影响力和知名度。

二、生日“Party”的安排和要求

生日会每月举办一次，将当月过生日的学生集中在当月底的周五（或周六日，以不影响学校正常上课为宜）晚上参加集体生日“Partty”。邀请同学和父母参加：当月小寿星要参加活动，必须邀请3~5位不在我校学习的同学或朋友参加，同时可邀请父母观摩。

每位小寿星必须准备1~2个自己最拿手的节目，在生日会上作现场表演。

如学生过于内向，则可以进行排球比赛（用气球代替），两人三足跑等游戏活动代替节目。

三、生日“Party”的活动内容

主持：可由学校英语/作文老师主持，也可以由学生自己主持，老师在旁边指导。议程：报到（小寿星和带来观摩的同学每人必须各在一张纸条上写上父母的手机号和本人的姓名、就读学校，然后投到抽奖箱里）→老师给小寿星戴生日帽子（学校自己制作）→校长致生日贺词→校长给学生发生日贺卡并与小寿星合影→小寿星逐→表演节目→中间搞2-3次由小寿星轮流上台抽奖，中奖者由小寿星亲自发奖品（一本名著）→节目结束后集体唱生日歌、吃生日蛋糕→宣布生日结束。

四、生日“Party”前需要准备的内容

1．印制有学校自己个性特色的贺卡和生日帽子。

2．准备一份生日蛋糕。

3．准备一个抽奖箱。

4．准备当月生日学生登记表。

5．安排专门的老师负责。

6．生日会前必须逐一与家长联系，确定学生是否参加和有多少同学参加。

7．按参加人数准备好生日抽奖奖品（发名著比较适宜，可以满足促进学生读书）。

8．安排专人拍照和宣传。

五、生日“Party”主持词（儿童主持版）

亲爱的小朋友们、敬爱的家长们：

大家晚上好！

今天，在这快乐日子里，我们尚学教育的全体学生带着微笑，带着祝福，参加这个月小

寿星们的生日派对。

非常有幸担任今天的主持。首先做一下自我介绍：我是满分作文班的一名学员，我的名字叫XXX我的爱好是XXX我的梦想是XXX我为了实现我的梦想我一定要好好读书。现在我祝愿今天的小寿星们生日快乐！健康成长！（鼓掌）。今天我们欢聚在尚学教育，共同为本月的小寿星们庆祝生日。为各位可爱的小寿星们祝贺！

现在，让我们以热烈的掌声向我们尚学教育的小寿星们表达一下祝福吧！

（老师主持版）

亲爱的小朋友们、敬爱的家长们：

大家晚上好！

今天，在这快乐日子里，我们尚学教育的全体学生带着微笑，带着祝福，参加这个月小寿星们的生日派对。

非常有幸担任今天的主持。首先做一下自我介绍：我是作文班的一名学员，我的名字叫XXX我的爱好是XXX我的梦想是XXX我为了实现我的梦想我一定要好好读书。现在我祝愿今天的小寿星们生日快乐！健康成长！（鼓掌）。今天我们欢聚在尚学教育，共同为本月的小寿星们庆祝生日。为各位可爱的小寿星们祝贺！

现在，让我们以热烈的掌声向我们尚学教育的小寿星们表达一下祝福吧！

下面请大家掌声有请小寿星出场，由校长向寿星们发放生日贺卡！

我们的小寿星有„„

非常感谢XXX在百忙之中参加我们小寿星的生日派对！

我知道我们小寿星们个个都是多才多艺，有的会弹钢琴，有的会跳舞，有的会唱歌，接下来的时间就留给我们的小寿星们来展示自己吧！

下面有请XX给我们带来XX节目„„

今天我们设置了一个比赛项目，排球大战，由男生和女生进行气球大战对抗，让我们为同学们的精彩表演而鼓掌喝彩吧

(节目表演和游艺对抗)谢谢我们的小寿星们给我们带来的精彩表演.让我们再次以热烈的掌声感谢他们。今天我注意到了下面有许多小朋友,我想肯定是小寿星们的好伙伴，那么就有请小朋友们一起上台为小寿星们唱起生日快乐歌,共同祝愿小寿星们生日快乐,学习进步!

集体唱《生日快乐》歌

现在请小寿星们许下美好的心愿，吹灭生日蜡烛！美好的未来在向你们招手，快乐的童年，我们一起度过！祝愿我们的小寿星们生日快乐！年年长新知，岁岁更进步！同时也祝愿所有的小朋友们，身体健康，活泼可爱！

下面有请XXX为大家分蛋糕（分蛋糕）

下面最激动人心的时候到来了！还记得刚开始大家见到的那个红箱子吗？大家能猜一猜它的作用是什么吗？对啦！那就是我们的宝箱！接下来，我们有请每位小寿星从箱子里抽一张纸条，纸条上写有中奖的小朋友的姓名。（抽奖）

有请我们中奖的小朋友前来领奖~我们没有中奖的小朋友也不要气馁，等一下会为没有中奖的小朋友发一份纪念品。

我们的童年，充满了欢笑；我们的童年，充满了友谊；我们的童年，充满了希望！童年，是一张张笑脸；童年，是一场场比赛；童年，是一首首歌曲。童年，是梦想开始的地方！（这是尚学教育满分作文的万用结尾，用到这里了。）转眼，我们的生日派对已经接近尾声了，为了给大家留下一个美好的回忆，让我们一起合影留念吧！

今天的小寿星们，请大家你们回去写一篇生日日记，在下一次上课的时候交给办公室XXX老师，或者发邮件到XXX@qq.com可以换取大拇指一个哦~~大家加油！

今天的生日派对到此结束，谢谢各位家长和同学的参加，让我们明年再见！

六、举办生日“Partty”需要注意的几个问题

1.需要投入活动经验，需要培训有责任心并且有主持经验的老师负责此项工作。2.需要与家长和同学沟通，激发学生参与的热情。

3.带学生参加要与学期结束奖品考核挂钩，带的越多，奖品几分越高。

七、举办生日“Partty”后的效果

小学生对生日十分重视，但家长对小孩子生日一般不当回事，我们举办这样的活动，有玩有吃有奖品，可以吸引很多学生和家长参加，而且学生和家长愿意参加。原因：

a)学生在自己的学校一般很难有这样的机会上台表演，锻炼自己，活动可以满足学生自我表现的欲望。b)培养学生的团队合作精神，他带来的亲友团就是他的啦啦队。c)学生在亲友团面前展示自己，可以帮助他们树立自信心。

d)邀请来的同学和朋友观摩了活动，对【满分作文】学习会无形中产生羡慕心理和报名欲望。e)让学生感受了校园文化生活，找到了学习快乐。

参加观摩的家长是无形的宣传喇叭，他们会到处宣讲“满分作文”的好处。活动照片在招生时要发挥好作用。将活动照片收集起来，制作成招生宣传板，放在各个学校门口，家长和学生看到后，会吸引他们的注意力，也促动他们有时间主动上门来看看或报名。利用生日招生也可以经常进行，学校大，一个月按年级分别举办2到3次都可以，学员也可以提前过生日。咨询师现场要准备好报名表，财务准备好刷卡机，收款、收据，现场报名的可以有50元优惠，也可以送书包、笔、本等学习用品，成交要快，不可拖泥带水！

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第二篇：老带新流程

新员工培训，谨防以老带新，带出高离职率

公司里面人来人走本是正常不过的事情，可是一旦人员流动频率过高，那就成问题了，急需用人的时候，缺人！往大了说，影响或制约公司的发展；小了说，增加运营成本，影响目标的达成。

大家都知道公司发展需要人才作保障，可是时常看到这样的情况，当那些经过层层选拔并看好的那些新员工经过一段时间的培训与岗位实习之后，最终却离你而去，有的则去了同行---为他人做嫁衣。

一、新员工：其实我想留，不想走

那么新员工为什么会离我们而去呢？这个得首先分析一下公司是如何培训新员工的。大多数公司培训的新员工的流程是：公司介绍（制度、企业文化等）---岗位职责说明（作业流程、作业标准等）----技能培训----阶段考核-----工作岗位实习（以老带新）-----关联人员与直接领导观点-----老板决定去留。整过流程与培训内容，基本没什么大问题，可关键的是一些新员工还没走完整过流程就走人了。

通过事后对离职人员的回访发现，其实新员工进入一家新的公司，一般情况下都是很看好这家公司才加盟的，大数新员工都希望通过自己的努力掌握工作中所需的基本知识与技能，获得领导的认同与团队成员的接纳快速融入团队；最终实现他的预期目标（钱途+前途），可以说他们是想留，其实不想走，走是一种无奈的选择。

经常听到这样的声音，走的那些是不适合的，他不识时务、不面对现实---“天下乌鸦一般黑”的道理都不明白；他们太容易放弃；心比天高，命比纸薄等等（丝毫没有“闭门思过”的念头，让人很是担忧）。

二、员工进入公司的9个阶段

仔细分析、归纳一下，就会发现新员工一般进公司会经历这么9个阶段：憧憬阶段；了解阶段；融入阶段；迷茫阶段；调整阶段；挣扎阶段；发挥阶段；失望阶段；走人阶段。

憧憬阶段：一般是进入公司的前1周左右的时间，新员工一般都会对自己在新公司的未来充满憧憬，通常会设立有一个或短或长的目标并制定行动计划。

了解阶段：一般是进入公司的前1-6个月左右的时间，新员工一般会通过各种途径尽可能的了解公司的方方面面，看留在这家公司值不值---是新的起点，还是浪费青春。

融入阶段：一般是进入公司的前1-3个月左右的时间，新员工一般会尽力调整自己以适应新的工作环境、新的制度、新的企业文化或潜规则、新的岗位、新的领导、新的同事。

迷茫阶段：一般是进入公司的前2-4个月左右的时间，新员工发现新的公司并非自己所想象的那样美好，对所在公司能否实现他的目标开始产生怀疑，但是以往的经历告诉他，天下乌鸦一般黑，让他有些不知所措。

调整阶段：一般是进入公司的前2-4个月左右的时间，新员工有种既来之则安之的心态，开始或寻求领导或同事的帮助积极的调整的自己与所遇到的艰难险阻进行抗争。

挣扎阶段：一般是进入公司的前3-6个月左右的时间，新员工发现无论自己再怎么努力，再怎么调整，还是有些与格格不入，内心开始十分的矛盾。此阶段有两种结果，要么真正融入了新公司，要么直接走人。

发挥阶段：一般是进入公司的3-6个月左右后的1-3年时间，新员工经过了前面几个阶段之后，开始真正融入新的公司，开始由“新人”蜕变“老人”，无论是心态，还是工作状态都处在巅峰状态，此时创造力、贡献力也是最大，对公司也是最有价值的。

失望阶段：一般是在1-3后的时间，要么感觉自己江郎才尽，要么对公司的新政新规深恶痛绝，失望之至。

走人阶段：紧接失望阶段后1-12月左右的时间，对公司失望至极，抱着“此地不留爷，自有留也去”心态，或潇洒或无奈的离公司而去，另谋高就，开始新的征程。

其中重点关注所处在的：了解阶段、融入阶段、迷茫阶段、调整阶段、挣扎阶段，这个五个阶段最容易出现离职情况，因此要做好疏导工作，最大限度的留住人才。

三、员工离开公司的9大原因

员工离开公司的理由很多，可谓是千千万万，五花八门，如：感觉不适合这份工作，找到新的工作等等，大部分说的都不是真话，我想大家都心里明白。作为高层管理人员而言，最需要弄明白的就是，我们的新员工为什么会找借口离开？原因找到，问题自然也就解决了一半。

通过分析发现员工离开公司通常主要是因为以下9个方面的原因：

1、对直接领导不满意

2、被老员工“洗脑”

3、看不到前（钱）途

4、客户太叼，不好伺候

5、同事关系紧张

6、所在行业萎缩

7、对公司发展没信心

8、工作环境恶劣

9、有更好的发展

10、其他原因

四、以老带新，操作要技巧

（在这里重点谈谈以老带新的培养模式）

一般商场（特别是中小型公司），经常采用传、帮、带的方式培养新人，这本无可厚非，问题出在我们把新员工“转交”给老师傅，寄希望老师傅能将他带成精英。可结果发现，徒弟很多时候是该学会的，没学会，倒是把公司 “上下五千年” 的花边新闻都弄明白了，不但没有从老师傅那里“取其精华”，反而被师傅给“洗脑了”，学到的尽是“糟粕”，让你大失所望。

对策一：不让师傅做“义工”

这里面我就要一个问题，师傅为什么要将自己的“武功秘诀”白白的传授给新人，给自己培养接班人或竞争对手？？？（有些公司喜欢干些过河拆桥、卸磨杀驴的小伎俩，老员工看在眼里，记在心里。）根源在于，我们管理者希望这个师傅无私奉献，只干活不拿报酬，希望他是活雷锋，希望他从公司整体利益出发。现实中，无数的事例证明那只是管理人员的一厢情愿而已，很难实现，也很不现实。

我们不能，也不能既希望老员工做义工，我们要给他一定的报酬和奖励，比如：举行“拜师仪式”，设立“园丁奖”并举行颁奖仪式，举办“出师仪式”等等，让新员工感受公司每时每刻都有人在关注着他、帮助他的每一步成长，让师傅劳有所得，付出有回报。对策二：针对不同阶段导入心态培训

还有就是根据新员工在公司不同阶段导入相应的心态培训，让他时刻保持积极、乐观的心态，做到取其精华，去其糟粕。这就需要改变培训过程中缺乏案例（有的根本没有）干巴巴的，没有说服力情况。仔细思考一下，师傅的话，为什么徒弟很容易相信或接受呢？因为师傅是“过来人”，对他讲的都“是活生生的”、“真实的”、“有血有肉的”实例。我们完全可以将老员工私下可能会说的事情，都把它收集起来先给他打个预防针（客观的分析或解读），提高他们的免疫力。对策三：选好师傅，成功一半

还有整个过程其实公司与老员工的博弈过程。一个给他灌输正面的信息，一个给他灌输负面的信息。有一句话说的好，跟谁学就像谁，什么样的师傅带出什么样的徒弟。交给心态好的师傅带，带出来的一般情况下，心态比较好；交给心态差的师傅带，带出来的心态一般情况下好不到那处。所以找的这个师傅要慎重，不仅技术要好，还要心态好

第三篇：老带新计划

老教师带新教师计划

本学年本着自愿结合的原则老师“结对子、一帮一”。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：

根据校情，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定„老带新‟的教师培养工作计划如下：

一、坚持实行集体备课制度

带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。使新教师树立起正确的科研价值观。指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。

二、不定期进行新老教师双向听课

每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。

四、加强专业理论学习

针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。

总之，学校建立一个“以老带新”的长效机制。切不可因为教师缺、任务重就急功近利，让青年教师背负重担，匆匆上阵，站在讲台上品尝那种被动和尴尬的滋味。一般三年为一周期，三年内新教师能在学校及校级以上的各类教学活动中顺利上好评比课、观摩等，并且还能在各类教科研比赛中获奖。同时，学校也要有一个合理公平的考评体系，能给帮带的中老年教师在工作量、奖金和考核中给予适当的倾斜，对进步快的新教师也要表彰鼓励，这样从制度上督促青年教师在老教师的带领和帮助下快速成长起来。

第四篇：老带新工作总结

北师大贵阳附中2012-2013学第二学期

老带新工作总结

吴 小 青

2013年6月25日

教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，我校于2012年9月制定了《老带新培养方案》，由学校各年级各科经验型教师和刚毕业的年青教师搭对子，形成老带新小组。

本学期，我继续上学期的计划，认真贯彻和执行学校教务处的方案，结合本学科特色，尽心培养我所带的两位青年教师娄娟和张梅，效果良好。

一、老带新计划并提出要求

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我为两位教师制定了培养计划，在计划中，着重列出走专业发展之路的教师所应具备的条件和素质。并要求两位老师能认真阅读并就自身专业化发展，制定自己的详细发展规划。

二、本学期，青年教师成长情况 1．政治思想及职业道德修养方面

两位老师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我学校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成上级交给的各项任务。

2．基本理论及专业知识方面

两位年青教师都是毕业于西南大学的高材生，在基本理论及专业知识方面，很扎实。参加工作以来，她们一直都能够严格要求自己，始终没有放松学习。例如：张梅老师刻苦努力学习，积极备考专业英语八级，而娄娟老师也认真努力，致力于攻读教育硕士学位的学习中。3．工作业绩方面

在教学方面，两位老师授课得到老教师的好评。在各自年段中，班级成绩均列前茅。2012年7月，娄娟老师参加贵州省教育教学论文暨教学设计比赛，获得省级一等奖。

综上所述，以上一切标志着年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为创建卓越校作出更大的贡献。

第五篇：老带新 总结

“老带新，新促老”工作总结

XXX

2011年8月，我从XXX毕业签约来到XXX工作。刚走上讲台，我没有任何经验，战战兢兢，如履薄冰。我的教学起点从模仿老教师开始。在听课中，赵X老师严谨、精细、深入浅出的教学深深吸引了我，我决定拜赵老师为师，向他好好学习。学校一直重视对新老师的培养，为我拜师学艺搭建了平台，于是我很荣幸能成为赵老师的徒弟。

赵X老师为人谦逊，认真勤奋，学识渊博，教学经验丰富，从教20多年来，多年上重点班的课，在教学理念、教学技术上有自己独到的见解。三年下来，我感觉我学到了很多东西，赵老师为我的成长付出了很多。

三年中，赵老师根据我存在的问题认真仔细的拟定了培训计划，并严格执行。我经常向赵老师请教备课、上课时遇到的问题，每次赵老师都耐心为我讲解，分享他的处理经验，常常启发我、鼓励我。赵老师坚持每周听我的课，指出优点、批评不足，并且亲自同课异构，把他的经验手把手传授给我。三年下来，在赵老师悉心指导下，我收获颇丰。

赵老师三年来毫无保留的指导，让我学到了很多。

首先，我学会了站稳讲台。第一年我主要学习高中语文课程标准和高考考试大纲，清楚自己该教给学生什么，以及怎样教给学生。我努力熟悉高中语文教学知识体系、能力结构和教材内容，了解各阶段教学重点和语文课堂教学基本规律，了解高中生的心理状态。这样才能把自己的讲台真正站稳站好。

其次，我学习了赵老师及语文组老教师乃至全国语文教育名家的教学经验。教学经验需要时间的积淀，而模仿也是一条捷径。通过各种形式的听课，我熟练掌握了高中语文学科的教育教学方法，可以根据不同教学内容、教学对象灵活运用多样的教学方法和教学手段，逐步提高教学效率。

最后，我顺利完成首届高三高考教学任务。在赵老师的帮助下，我顺利升上高三，从事教学。高三一年我重点研究考纲和高考题，明确高考考什么和怎么考，掌握高考备考的知识板块和能力结构，熟悉高三总复习的一般规律，掌握了高三 语文教学的综合性。通过努力，我顺利完成了高三复习工作。

在三年中，曾沮丧过，也激动过，汗水见证了一名新教师的成长路。有付出就有收获。2011年，我被评为学校“优秀教师”；2012年，我参加青年教师教学大赛获二等奖；2013年，我顺利晋升中学一级职称；2014年我参加的课题“高一高二新组建班级及组建后班级文化引领研究”获市级一等奖；2014年我带高三毕业班语文高考取得优异成绩。

成绩已是过去，从头开始，努力拼搏。感谢三年来，赵老师的辛勤指导。感谢各级领导对我的关心和帮助。

2015年1月9日