第一篇：舞蹈第二课堂活动
2014年下学期舞蹈小组工作计划
姓名:王红艳
一、指导思想：
我们以学校的教育方向为指导思想，以市计划的中心工作为内容，积极开展教学和艺术类的活动，发展学生个性，和学生共同体验、发现、创造和享受。对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。
二、舞蹈小组的活动目的及所要达到的目标：
1、通过教师指导，培养学生舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进中学生身心健全发展。
2、了解身体的方位和舞蹈基本脚位和手位，训练学生协调、柔软性等基本能力。
3、学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力和反映能力。
5、培养学生具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：
每周训练时间：
周二下午四节课后 训练地点：教学楼形体室
（备注：根据校内时间由教务处规定训练时间上述训练时间为参考）
四、具体实施方案：
1、认真备好课，上好课，除了舞蹈基本功之外，还要学习其他的一些舞蹈专业知识丰富自己。
2、在教学中要形成独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力，使每位学生在舞蹈学习中都得到发展。
3、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。具体工作安排：
教学上分两大部份：舞蹈基础训练和表演性组合。
一、9月份：
1、熟悉学生。
2、舞蹈基础训练：
（1）提沉、呼吸练习：（伴奏：----）
本组合主要通过中国古典舞身韵中“提”、“沉”两个主要无素的训练，训练学生学会运用呼吸进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律，更加协调、顺畅，这是学生艺术表现力最基本的训练之一。（2）绕腕练习：（伴奏：----）
绕腕动作在学生舞蹈中经常使用，为了训练学生腕子的灵活性与表现力，以及适应学生舞蹈的需要，特把不同的位置上的绕腕动作组织起来编成组合，同时它是学生表演性组合的一种单无素练习。（3）古典手位组合：（伴奏：----）
本组合通过对中国古典舞中几种常见的手位动作的训练，让学生认识手的基本位置，初步了解中国古典舞“圆”的动作特征及审美感觉，并训练学生在手臂运动过程 中，沿圆弧线手动眼随，在静止时眼按规定的方位快速看去，行止神不止的能力。这对训练学生协调性及艺术表现力方面是非常重要的。二：10月份： 表演性组合：
1、学习基本步伐、动作组合。
2、舞蹈：1----民族舞2----拉丁舞。三：11月份---12月份：
1、成品舞蹈：汇报演出。
2014.10.9
第二篇：舞蹈第二课堂活动
舞蹈第二课堂活动计划
活动小组名称：舞蹈队
负责教师：李巍
小组成员所在年级：二、三、四年级
小组人数及主要成员：30名
一、第二课堂活动小组的指导思想：
我们以学校的教育方向为指导思想，以县计划的中心工作为内容，积极开展教学和艺术类的活动，发展学生个性，和学生共同体验、发现、创造和享受。对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。
二、第二课堂活动小组的活动目的及所要达到的目标：
舞蹈教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，舞蹈教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下目标：
1、培养学生对舞蹈的兴趣爱好，掌握舞蹈的基础知识和技能，使学生具有跳动的能力。
2、了解我国各民族优秀的民族民间舞蹈，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀作品，扩大视野，使学生初步具有舞蹈的感受力。
3、学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上有感情地进行律动活动。
4、坚持开发小舞蹈演员的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。
三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：
每周训练时间： 周二下午一节课后 训练地点：教学楼舞蹈室
四、具体实施方案：
1、老师首先研究教法，从小学生的年龄心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”与“学”相结合的方法。
2、认真备好课，上好课，除了舞蹈基本功之外，还要学习其他的一些舞蹈专业知识丰富自己。
3、强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真地帮助学生纠正学习中出现的缺点，在教学中要形成独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力，使每位学生在舞蹈学习中都得到发展。
4、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。
五、教学工作安排：
教学上分两大部份：舞蹈基础训练和表演性组合。
一、第一阶段9月份：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练 教学具体内容：
1、熟悉学生、认识舞蹈
2、舞蹈基本功训练：
站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
二：第二阶段10月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈 表演性组合： 教学具体内容：
1、每次上课前先进行基础训练 练习压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
2、学习基本步伐、动作组合。
3、舞蹈：1----民族舞
三：第三阶段11月份：完整舞蹈小组合的学习教学具体内容：
1、每次上课前先进行基础训练 练习压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
2、完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固
第四阶段12月份----1月份：展示教学成果 舞蹈的展示
巩固舞蹈，进行展示。
六、舞蹈队名单
五年一班：董晓蕊 纪雨彤 宫茜 苗晓晴 张安琪 五年三班：李薇 张浩然
四年一班：王银淼 马冬梅 赖佳欣 麻娇 四年二班：牟曦铄 吴越 高原 邱慧卓 胡淑琪 四年三班：魏晓彤
三年一班：杭雨琪 曲静茹
三年二班：刘佳宇 于婷婷 伊琳娜
刘彤
第三篇：舞蹈第二课堂活动计划
舞蹈第二课堂活动计划
。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：
课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周三的下午进行训练。
一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。
舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。
三、为了迎接第二届校园文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了许多不同风格的舞蹈，经过学习，我排练了舞蹈《飞得更高》《剪纸孩儿》等。并在此次活动中获得了满意的成果，荣获一等奖，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信心。
可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。舞蹈兴趣小组活动总结
忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：
一、主要成绩
1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。
2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。
二、存在问题
1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。
4大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。
舞蹈第二课堂活动计划
第四篇：第二课堂舞蹈特长班教学计划
第二课堂舞蹈特长班教学计划
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈特长班教学活动已经正式开课。
本学期参加舞蹈特长班的学生24人，有一年级至七年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学，愿意在舞蹈上用功。舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
舞蹈对于丰富中小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展中小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高动作协调性、灵活性等有重要意义。中小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好中小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
1、基本脚位
2、基本手位
附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
3、舞蹈技能（下腰。下一字马，倒后腰走）
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，反复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈、热爱音乐。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
第五篇：浅谈小学第二课堂舞蹈教学
浅谈小学第二课堂舞蹈教学
浅谈小学第二课堂舞蹈教学
[摘要]舞蹈艺术对儿童的健康成长有着极其重要的意义。在小学教育阶段都设置有第二课堂的培训学习，使小学生的各个方面都得到锻炼和发展。为实施素质教育进一步发展，为舞蹈教育事业的兴起和发展打下扎实的基础。
[关键词]小学第二课堂舞蹈教学 方式与方法 注意问题
前言:小学的第二课堂舞蹈教育的主旨是通过创作、训练、表演对少儿进行德育、美育的教育,不仅为学生身心全面成长发育提供了广阔的舞台，而且还为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人打下扎实的基础。所以，在实施素质教育的今天，小学的第二课堂开设舞蹈教育课程是非常有必要的，为将来全面提高学生素质和艺术修养打下坚硬的建基石，培养健康向上的新一代。
一、小学舞蹈教育的重要性
从宏观来讲舞蹈教育就是通过教学生如何学习、欣赏和进行舞蹈表演，使学生提高艺术感知能力、审美能力，鉴赏能力的一门教育学科。
舞蹈训练既可以锻炼学生的身体各个部位的协调能力。通过发展、调整身体肌肉，来保持身体的平衡力，促进学生的生理机能发育，加快新陈代谢，使他们的有机体得到不断的生长，又可以增强学生对形体的审美能力和艺术美感。
二、舞蹈教学中的方式与方法
舞蹈教学应该依据教学对象的各方面条件来制定相应的教学方法，如根据学生的年龄、能力去制定所需要的教材内容，去刺激学生的表演欲，逐步提高学生的舞蹈表现力，所以我觉得舞蹈教学中的方式应该有以下几种：
1.综合式教学
因为小学生天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以呢，舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的小学生，把随意变为有意，那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。这种方法能让学生更深入的认识到舞蹈、体会到音乐。从而使舞蹈既富有动感由富有表现力，富有感受力又富有感情。
2.启发式教学
由于儿童知识面不广, 接触到的东西不丰富, 因此在舞蹈教学中应用小学生较快理解掌握讲授的内容及动作要领, 使动作比较规范的体现出来, 很大一部分取决于教师的启发式教学。由于舞蹈是人体艺术, 要求舞者有良好的体型和必要的舞蹈条件, 这样势必要坚持练功, 而舞蹈基训又是那么单调、乏味、枯燥, 学生很容易厌学，所以老师要多启发孩子们, 启发他们的思维, 给孩子们插上想象的翅膀。
3.示范法教学
教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品的每一个动作，使学生对要学习的内容有一个直观的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，我一般是面向学生做镜面示范。因此教师要在教学上做到有准确的规格、有浓郁的风格、有动人的表演，给学生以生动形象的示范，使学生有一个全貌而完整形象，从而做到模仿无误，另外还可以让学生自己模仿小动物形象，站在孩子们的角度去看世界，培养学生的形象思维和增强学生的模仿能力。
4、兴趣性教学
在舞蹈教学中, 让孩子们达到成人化的基训要求, 天真、活泼的孩童不易做到, 更不易“服服帖帖”地去做, 所以要将孩子们的积极性调动起来, 让爱美、爱善良、纯真无瑕的儿童对所学内容感兴趣。
三、舞蹈教学中注意的问题
1、首先选材得当，适合学生舞蹈自身艺术特点，运用儿童舞蹈语言来表达作品内容。纯真性也是小学舞蹈的一个重要特点，因为孩子们具有丰富想象力和奇异的幻想。选材内容应易懂，易于儿童表现。
2、要注重激发学生的兴趣在小学舞蹈教育的启蒙阶段，任何一项课堂教学内容，都不应该让学生觉得困难，要使学生觉得是一件有趣的事，能跟老师进行愉快的合作。因人而异、因材施教，从学生生活天地取材进行教育。动作有趣、音乐好听，学生在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈，增加了学习兴趣，学得快、也学得好。软开度训练是舞蹈身体素质训练基础项目之一。软开度训练，许多刚接触舞蹈的学生感到害怕。
3、充分发挥音乐在舞蹈中的重要作用。在小学舞蹈教学中，不仅是教会学生舞蹈动作，而且让学生在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。在学生学习舞蹈时，掌握了所有动作以后别忙着合音乐，而是让学生安静地聆听整首舞曲，可向学生简单介绍舞曲的基本旋律、情绪、背景。让他们有一个初步的印象。
4、让学生自己去体会舞蹈动作。一堂课学生在老师的指挥下重复练习，那怕一个小动作没做好，也要从头到尾练一遍，加强了学生对动作的印象和协调性，时间一长学生疲惫不堪。
众所周知，台上一分钟，台下十年功。所以我们要为提高学生素质和艺术修养打下坚硬的建基石而奋斗。坚持在小学的第二课堂中普及舞蹈教育和舞蹈比赛，以此促进校园文化的发展。
总之，舞蹈艺术作为一种民族文化，其担负的社会责任也非常重大，会直接影响到人民的思想情操、道德感情和文化素养。所以我们应该从小学舞蹈教育抓起，从实际出发，培养健康向上的新一代。）
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