高二年级教师座谈会（范文模版）

第一篇：高二年级教师座谈会（范文模版）

高二年级教师座谈会

各位领导、各位老师：

大家下午好，相信大家都度过了一个愉快的假期，新的一个学期又要开始了。由于学校工作安排，本学期将由我和大家一起开展高二年级的教育教学工作。首先我来介绍下本学期新加入我们级部的几位老师：大家欢迎。（鼓掌）希望大家能在一起度过一个快乐的新学期。

我们年级是新大志成立以后的第一届高一，可以说是新大志的长子，对我们大志中学而言，我们年级肩负着最重要的使命，也寄托了全校上下的殷殷希望，任重而道远。在过去的一年里，我们年级组在郭组长的带领下顺利而圆满的完成了学校的各项工作。全体老师兢兢业业地从事着自己的本职工作，出色的完成了自己的教育教学任务，获得了学生和家长的好评，也获得了学校领导的认可和肯定。我们年级组是一支精诚团结、能拼搏、能战斗、讲大局的队伍，能够作为这样的一支队伍中的一员，我深感荣幸。新学期里，我们年级又有经验丰富的„„老师和年轻而富有朝气的„„老师的加入，我相信我们级部的师资力量会更加强大，具有更强的战斗力，我对我们的未来充满信心。同时也为自己经验不足却带领这样优秀的队伍而感到忐忑，希望各位领导给予更多的指导和帮助，也希望各位老师能够支持我，和我一起为了级部，为了学校的成长，当然也是为了我们高二年级的这些孩子们的成长而凝心聚力、共同努力。

高二对孩子们来说是一个重要的学习阶段，经历了高一新开学时对全新的高中生活的兴奋期、高一上学期的适应期、高一下学期的浮躁期之后，孩子们将要面临文理分班之后的又一轮新的学习和生活。在高二上学期孩子们要面临这样几个问题：

一、理想的进一步明确。

高一的时候孩子们的目标是大而空的，对未来缺乏方向感。高二分班之后，很多孩子需要重新树立自己的学习目标，选择适合自己的、理想的大学、专业，为自己未来两年的学习生活指明方向。

二、学科内容的变化

高一时有九门功课，很多孩子学习起来很吃力，关键在于知识多、任务重，很多孩子确实是学不过来。分班之后，减轻了部分学科的学习任务，孩子们会觉得负担相对减轻。但是并不是这样，分班后孩子们需要对高考科目进行更深入、更广泛的学习和思考。应该说孩子们的学习任务并没有减轻，而只是侧重点有所转变。

三、时间的合理分配 就像上一点提出的那样，高二分班之后孩子们会进入一个两级分化的阶段，很多以前成绩不好的孩子开始出现大幅度的进步，而一些看起来不错的孩子会大幅度退步。原因就在于九门功课变成六门后，结余下来的时间的分配。学习习惯好的孩子，会觉得时间变多了，精力能跟的上了，并把非高考科目结余下来的时间利用到补差补缺中，从而成绩得以巩固和提高，而学习习惯不好的同学还是保持高一的学习节奏，时间浪费率就会提高，两者对比形成差距。

四、学生成绩两极分化造成的思想、行为问题 高二分班之后，由于学习内容和学习时间的变化，很多孩子会和高一初期一样存在一个短暂的学习兴奋期。因为很多孩子会为高一学习的失败找借口，学文不行学理，学理不行学文，有了后路。新学期开始了，自然会努力去学习证明自己，也是给自己一根救命的稻草。所以高二上学期期中考试是关键。成绩好、进步大的同学会信心大增，而再次考试失败的孩子很可能就会彻底放弃学习，无事生非，不学习的孩子自然会出现各种各样的心理和纪律方面的问题。这需要我们在考试后进行各种心理辅导：进步而踏实的同学要表扬；进步而浮躁的同学要在肯定的同时提出更高的要求；退步而努力的同学要鼓励；不够努力的孩子要和他制定学习计划和目标，降低学业要求，让他始终保持学习的劲头，否则一旦完全放弃学习，那么对于你的班级就是一场灾难。打架闹事、抽烟喝酒、迟到早退、谈恋爱等违纪现象的起因，都是对学习失去兴趣从而将注意力转移到其他方面而逐渐恶化的结果。所以无论成绩好坏，学多学少，都要想办法让他们学，因而分层教学、区别要求，势在必行。

基于孩子们有可能出现的这些问题，我想在高二阶段我们的工作应该侧重于以下的几个方面：

一、做好思想教育

利用好孩子们分班后对学习的热情和兴趣，开展好开学后的第一次班会、第一节课，鼓舞孩子的斗志、树立孩子的理想、坚定孩子的信心。让优等生、中等生和后进生都将分班后的学习生活看做是一次全新的开始，忘记过去的成绩和不足，开始新的征程。

二、加强常规管理

常规工作是日常教育教学工作的核心，任何一个学校教学质量的好坏，任何一个班级学习成绩、班风班貌的优劣都是日常工作的体现，这需要我们对学校、处室、级部布置的各项工作有充分的理解认识，有坚决的执行力；需要我们有以校为家的主人翁意识；需要我们有对学生负责的使命感与责任感；需要有持之以恒的精神，对日复一日的枯燥的工作的坚守；需要细心、耐心地处理各种学生学习和生活中的琐事。所以常规工作看似平常，真要做好却并不容易，在这里我想代表孩子们向各位老师，尤其是班主任说一声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

三、深化安全意识 安全问题无小事，对于学校而言安全更是生死存亡的大事。安全问题涉及到日常的方方面面，不仅仅是地震、火灾、防水、防电，对我们来说更重要的可能是上下楼梯、日常集会、集体活动的秩序，可能是孩子的生病、受伤、日常饮食，可能是班级里的一张桌子、一张板凳，也可能是孩子们平时的一言一行。成绩固然重要，但是健康、安全才是家长对孩子最基本的希望。

四、认真、严格、合理、协调地开展教学工作

学习成绩是硬道理，家长将孩子送到学校，自然希望孩子能学有所成。作为教师，教好自己的书是自己最基本的使命。本学期虽然有5个月时间，但是对大部分学科而言任务仍然比较重。这就需要我们在各学科备课组的统一安排下认真制定教学计划、规范教学行为、合理安排教学任务、学科组内部班级内部进行统一的协调。全班是一盘棋、学科是一盘棋、全年级才能成为一盘棋，大家思想统一，步调一致才能保持高速、稳定的前进。

五、倡导分层教学，开展培优补差活动

学生的发展是有区别的，任何班级都存在不同层次的学生，要因材施教。做好优等生的培优工作，要培养出尖子生，积极准备明年6月份高二各学科竞赛；做好后进生的补差工作，其实班级平均分的好坏主要取决于后进生的多少，而后进生的多少也决定了整个班级的班风班貌，后进生确实是日常管理和教学的难题，希望各位老师都能给班主任们出出主意、帮帮忙，大家共同努力，难道咱们一个班级10几位老师一起努力还能对付不了一个小屁孩吗？

六、提前做好迎接学测的准备

高二学年的头等大事是明年6月份的学业水平测试，我们从现在开始就应该对此进行充分的准备，分科后一方面学生对非高考科目重视度下降，另一方面是非高考科目课时的减少，都给非高考科目的教学造成很多不便。但是学业水平测试牵涉到学生的毕业证和高考录取，确实非常重要，这就要求我们非高考科目的老师在平时的教学中认真上好每一节课，起码要让孩子对这门学科有一个基本的认识，掌握好基础性的问题，为下学期的会考复习打下一定的基础。

七、加强教科研工作、严格集体备课和教学常规检查 教育是一门智慧的艺术，而个人的智慧总是有限的，需要大家群策群力才能取得更好的效果。每个人都会有自己的教学风格和思路，都会有自己的长处和短处，只有大家共同研究，一起开动脑筋才能取长补短备好最适合学生也最适合自己的课。所以新学期里我们一定要继续坚持并严格执行集体备课制度，用大家共同的智慧来服务学生、提高自己。

总之，学校在逐渐的发展，我们的学生和教师队伍在逐渐的壮大，我们级部作为新大志的先行者，应该充满骄傲和自豪，想一想用自己的努力去改变、去创造是多么幸福的一件事情，我们应该有万丈高楼平地起的豪情。我相信在学校各级领导、各处室的支持和帮助下，在所有高二老师的共同努力下，我们一定能一步一个脚印地走下去。

第二篇：高二年级教师管理制度

高二年级教师管理制度（讨论稿）

一． 座班考勤

1.考勤时间为：上午1~3节，下午6~7节。五一以后，上午1~4节，下午6~7节，以考勤时是否在为界线，每查一次

发坐班补助2元，一星期公布一次。

2.本学期时间短，教学任务重，年级倡导教师晚上坐班，时间为一，二节，非辅导时间参加晚上坐班达60%，期终发

奖金100元，达80%发奖金150元。

二． 上课辅导

1.不按时上课或缺课如实上报学校。

2.缺辅导扣双倍辅导费。

三． 集体备课

备课组每星期集体备课只能在晚上进行，凡无故不参加者扣10元，每次集体备课，各备课组要做如实记录并按时上交年级组。

四． 工作态度（即坐班考勤，上课辅导，集体备课）和每次月考成绩是确定上高三的重要依据。

五． 以上制度从3月15日开始执行。

高二年级组

2010-3-8

第三篇：高二年级

高二年级“文明礼仪伴我行”德育教育工作计划

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。要成为一个文明的人，必须接受文明之教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。为实现道德教育目标，落实文明礼仪教育，提高学生综合素质高二年级制定工作计划如下：

第12周（10.30--11.5）

1、召开“文明礼仪伴我行”主题班会

2、各班办一期文明礼仪黑板报

3、各班统一张贴《新五讲四美》门标

讲文明，忌野蛮，讲礼貌，忌傲慢

讲卫生，忌污染，讲秩序，忌散漫

讲道德，忌空谈，日日新，不间断

心灵美，无邪念，语言美，无脏言

行为美，做典范，环境美，建校园

4、教学楼门厅与走廊张贴道德标语：

-----让心灵与校园共美

-----人不是因为美丽才文明而是因为文明而美丽

-----你给别人一个微笑，别人给你一个春天

你给别人一分谦让，别人给你敬重万千

-----文明，让人举止文雅

礼让，让人风度翩翩

-----课堂有纪律，课间有秩序，语言有礼貌，举止有礼节，心中有他人

第13周（11.6--11.12）

1、各班组建“十人文明团”发挥榜样的力量和作用

2、各班评选“文明礼仪之星”

3、各班上交《文明礼仪

从我做起》承诺书

第14周（11.13--11.19）

1、开展《文明礼仪三字歌》诵读活动周

《文明礼仪三字歌》

（一）校园文明礼仪

晨风吹，阳光照。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。课间到。不追跑.上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。课间操，要做好，悦身心，练大脑。爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

（二）社会文明礼仪

学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。尊长辈，爱幼小。

（三）家庭文明礼仪

孝父母，尊长辈，知感恩，明事理。家务活，要常做，吃与穿，不攀比。亲友家，去做客。重礼仪，不随意，教养好，人人笑。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。要告别，说感谢。遇客人，笑相迎，恭相送，步轻移。亲邻里，睦友邦，爱幼小，手拉手，献爱心，帮残疾，莫迟疑。修德行，似长跑，日内省，常自励，形于外，成于中，好品质，益终生

2、学生上交《文明礼仪三字歌》诵读心得

第15周（11.20--11.26）

1、开展“学习全国道德模范孟佩杰同学先进事迹”活动周2、全年级仪容仪表大检查和文明就寝大检查活动 第16周（11.27--12.3）

1、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛

2、总结表彰“文明礼仪示范班”和先进个人

2011年10月25号

高二年级

第四篇：高二年级第二学期高二年级家长座谈会讲话稿2011.5.15

2010-2011学年

第二学期高二年级家长座谈会

年级组长讲话稿

尊敬的各位家长、各位老师： 大家好！

首先，我代表对各位家长的到来表示衷心的感谢！对各位老师的积极参与表示诚挚的谢意！

今天，我想从四个方面和大家交流。第一，谈一谈学校教育：

我校成立于1999年，至今已走过12年的办学历程。现有45个教学班，在校生2600余人。其中，高二年级有12个教学班，五文七理，学生680余名。学校有教职工220余人。其中，11名硕士研究生、13名中学高级教师、52 名中学一级教师；12名省级学科带头人、骨干教师，25名市级学科带头人、骨干教师，18名县级教学能手，教师学历均达本科。

学校以“笃志 博学 睿思 厚德 勤勉 致知”为校训，坚持“特色立校、质量强校、教研兴校”的办学思路，“学生在校三年，为学生负责三十年，努力使每位学生成人、成才、成杰”的办学目标，秉承“先教学生做人，再教学生学知”的育人理念，坚持环境育人、行为育人，并依此开展工作。

1、优化育人环境，抢占教育教学的制高点。在过去的一年里，县委县政府投资280余万元，为我校配备了两个计算机房、两个通用技术实验室、多媒体教学系统达到班班通、使我校率先达到新课改教学要求。向上争取校安工程专项资金380万元加固了学生公寓楼、改扩建了餐厅，改善了师生用餐环境；自筹资金300万元，新建了教师办公楼；吸引社会资金170万元，接通了天然气，更新了食堂炊事设备。大力改善了师生的工作、学习和生活条件，为学校发展打造了广阔的平台。

2、抓师德建设，促业务提高、树教师形象。学校以课改新理念为引导，强势推进教科研工作再上新台阶。教研室从教师“学习力”入手，努力创

建教师终身学习机制。采取“请进来、走出去”的方式强化教师学习，今年共组织86人次赴西安、太原、运城、新绛等地学习培训，邀请太原师范学院焦佩婵、吴丽萍两位教授每月来校讲学，邀请新绛中学、太谷中学学科骨干来校为教师做示范课、搞学术讲座，交流教学经验；制订了《教师听评课制度》，确定每周二为学校公开课日。要求同学科教师全员参与即听即评，现已开展了27节备课组长引领课和100余节校内公开课；为更好地走进新课改，我们制订了《集体备课制度》，开通了校园网，集集体智慧于一体；组织了青年教师学科教学与信息技术整合赛讲活动，评选出6名优秀教师予以表彰；开展了每周一次的年级组小教研、每周两次的校级大教研及45岁以下青年教师同做高考题活动； 12月份，我校老师还承担了县教研室组织的全县高中语文、生物两个学科的县级教研交流活动；今年元月份，组织了教师备课、作业批改展评活动；投资1万余元为教师订阅了专业报刊杂志。三月份，“以学生为主体，以教师为主导” 的新课堂教学改革在全校范围内实施开展。2008年4月至2011年4月，全体教师精诚配合，完成了《新课程背景下的课堂教学模式》这一省级研究课题，现已结题。学校利用多个平台多种渠道，促进教师不断学习，全力提高教师队伍整体素质，提升教师团队的向心力。

3、创建德育体系，提高德育实效。我们创建了政教处—年级组—班主任的系统管理体系，将管理重心下移，推行年级组管理，班主任负责制。政教处每月组织一次年级组长、班主任培训工作，明确年级组长、班主任的主导地位，提高他们的专业化水平，使管理者体会到自己工作的责任感、神圣感、自豪感、成就感和幸福感。以活动为载体，依据教育对象、教育内容、教育目的的差异性，分年级组组织了形式多样的教育活动：高一年级以“行为习惯”教育为主，组织了新生军训、广播操比赛、诚信考试等活动，加强行为习惯培养；高二年级以“学习习惯”、“意志品质”培养为主，组织了课堂笔记本展评、优秀作业展评、踢毽子比赛、越野赛等活动，指导学生建立良好的学习习惯，增强集体凝聚力，磨练学生意志；高三年级以“前途理想”教育、“自主学习”教育为主，培养学生具有良好的心理素质，使他们形成独立思考、自主学习的精神。充分利用校报、校园广播站、黑板报、班会课和学生大会等形式，增强学生的安全防范意识，加强安全防范演练。本学年，共召开安全教育课28节，组织了四次防震减灾演练活动。五四青年节，学校还在全校范围内评选出了30名五四红旗青年，引领全体学生争做素质型人才。

先进的教学设施，一流的教师队伍，科学的教学管理，和谐的育人环

境，成就了我校的飞速发展。2010年高考，我校一本达线24人，二本以上达线69人，超额完成了上级下达的高考任务。我校先后被授予“省消防安全‘四个能力’建设达标星级单位”、“市绿色学校”、“县高考先进单位”、“县五四红旗团委”等荣誉称号。

第二，我们谈一谈家庭教育。

大家都知道孩子的成长离不开良好的家庭教育。家庭教育是与家庭同时产生的，它作为一种独立教育形势先于学校教育。因此，家庭教育具有早期优势，是奠基教育，也是学校教育的基础。

我们作为家长，应该怎样去做好呢？

1、做家长是一种态度，必须端正认识。父母是孩子的第一任老师。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。朱熹是我国南宋时期著名的理学家。朱熹五岁时，他父亲朱松送他去读书时写了《送五二郎读书诗》（朱熹排行五十二）这一首诗，其中就写到：夜寝灯迟灭，晨兴发早梳。成家全赖汝，逝此莫踌躇。也就是说在孩子做一件事情之前，家长就应该明确的告诉他目标是什么，应该怎么去做好，从而引导学生正确行为。这一点，部分家长都做得很好。但也有个别家长认为，作为家长只管学生的吃穿用，至于读书的事，那是学校和学生的了。只要把学生送到学校就放心了，至于学生的在校表现也不闻不问。我们有一名学生，每天上每节课不是一言不发就是埋头睡觉，任课教师和该生谈话引导教育时，学生告诉老师：“我原来在××学校就什么都不学，什么也不会，老师就不找我麻烦。我父亲说：‘学不进去学不会不要紧，哪怕上课睡觉都行，只要不影响别的孩子，不惹事，熬到高三毕业就行。’老师，你不要再管我了。”我们家长殊不知，对学生来说，如果这样的话，学习对他是一种煎熬，那是极其痛苦的。同时对老师上课质量和别的孩子的学习也是一种制约和影响。

2、家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，使孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭，孩子的心灵必然受到严重的创伤，心里不会达到健康。从学校的管理过程中，我们就能看出：

凡是行为习惯差、意识差、违纪的学生，大都是家庭存在矛盾或问题的学生，家庭的不和睦直接造成了学生的心理不健康，认识错误，学习成绩落后。

3、父母要做好表率。家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式等等，都会对孩子起到潜移默化的影响。事实也正是这样，比如有些父母，喜欢上网聊天、吸烟、玩麻将，在家长娱乐时，孩子在一旁看，家长不制止，日久天长，孩子就放松了学习，却染上了恶习。还有些家长，在家里当着孩子的面，说话不注意分寸和影响，对孩子的成长、进步起到了阻碍作用。如学生在校违反了校规校纪，回到家反思。有的父母就对孩子说：“不要紧，学校哪位领导、哪位老师我认识，是伙计，给他说一下就没事了，你不用管。”或者有的直接说：“你老师差多了，老师管得太宽了。”类似这样的话，孩子自然就认为违纪不要紧，家长有关系能搞定，自己不用承担任何责任。同时，也对老师不尊重。有时甚至还把家长的这些话带到学校讲给同学听，扩大了影响面。更重要的是，让孩子歪曲理解了做人教育的真谛，将来到社会上是要吃大亏，受大挫折的。因此，做家长的在孩子面前说话、做事，一定要注意分寸和对孩子的影响。我们家长要能主动的、有意的发挥正面示范作用，给学生树立积极向上的人生观。这样对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

4、要与教师、学生多交流沟通。勤与教师沟通，特别是班主任最少一月沟通一次，便于教师了解学生的特长爱好并给以培养、掌握学生在某些方面的弱点及时引导教育、让教师了解学生近段时间在家的阶段性变化，适时管理，给老师以全力支持；与孩子勤交流谈心，走进孩子内心世界，倾听孩子心声，了解孩子的思想动态、行为意识，进行有效沟通，用恰当的方式（交谈、书信）教育引导孩子，避免孩子走弯路，成为他的心灵伙伴，消除孩子的孤独感，提升幸福感。

第三：积极配合学校工作，协同教育好学生。

虽然在学校的严格管理下，学校风气比较正，校园秩序比较好，取得了一定的效果，但我认为，学校工作就要居安思危，排除隐患，我认为目前还普遍存在的几个问题需要引起我们的注意，更需要家长的配合：

1、带手机现象。

学校在高一入学时，就明确的告知家长及学生，不允许学生将手机带入校园。但很多家长可能为便于与学生沟通，给孩子配了手机。也有的家长，是在学生的再三要求纠缠下无奈给买的。但学校为什么不允许学生带手机呢？原因有三。第一：学生是纯消费者，无能力购买和消费。手机的消费无疑对家长增加了经济负担；第二：从手机的原理来说，信号是通过波段频率发射接收的，致使手机辐射大（电脑屏的影响、电话通话中断），不利于学生的身体健康成长；第三：我们从高一严查到现在，没收手机有100多部，有的学生就没收了三部。从学生将手机带入校园的使用情况来说，学生用手机无疑就是上网、聊天、发短信、看电子小说、谈对象、玩游戏，而且时间多在课堂上、午休晚休时间、半夜一两点、三四点，这直接影响了学生的上课注意力、休息质量，甚至因手机造成打架、早恋等，导致学习成绩的下滑，乃至有的学生无心学习中途退学。本学年，我们年级组已处理劝退因手机造成严重影响的学生2名。

2、烫发染发、奇装异服、佩戴首饰等仪容仪表教育

朴实大方、干净整洁是中学生的仪容仪表标准。《中学生行为规范》要求学生不烫发、染发，不穿奇装异服，不佩戴首饰。我们对男生发型要求：前不遮眉、侧不遮耳、后不遮颈椎。女生发型：前不遮眉，不披发。但在我们的学生中间，出现了男生染发、烫发、留着怪异发型；女生刘海遮住半个脸，影响视力视觉的现象。穿着奇装异服、佩戴首饰，不但增加了消费，也不符合中学生行为仪表要求，更造成了学生中间的攀比。

3、早恋现象。

这是家长和教师最头疼的事，但孩子到了青春期，这是正常现象。我们谁也不能逃避，更不能着急，思想工作要细心、耐心，千万马虎大意不得，了解孩子的思想动态，经常和孩子沟通，决不能用单一的打骂手段解决。家长要关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。孩子回家后家长所做的应该是给孩子鼓励，尤其是成绩暂时不理想的同学，多关心他们的身体和生活情况，不要一味的注重他们的成绩，您的鼓励可能会改变孩子的一生！成绩暂时不理想时孩子可能会产生退学或者厌学情绪，这就要求家长要关心孩子的思想动态，有问题及时和我们联系，共同作好孩子的思想工作。

这些现象的存在，直接影响制约着学生学习生活、教师教育教学、学校管理工作，希望大家做好配合教育。

第四，我将本年级组后段工作安排及高三学年的初步规划做个简单介绍。

1、五、六月份计划：

5月底，组织一次月考检测；6月份，学生要参加全省组织的学业水平测试及省级统考。学生学习时间短，学习内容多、任务重，我们应多给孩子鼓励加油、减轻压力。6月份是考试月，高中考时间学生要放假在家，但却又面临学业水平测试和升级考，我们要求教师分学科布置家庭书面作业，便于检查落实教学内容学生的掌握情况及在家学习情况，希望家长做好家庭监督。

2、思考学生高考方向选择。

从历年县高考情况看，文科应届生考取二本以上的也就是全县80名左右，理科应届生考取二本以上的也就是全县180名左右。从今年开始，国家教委取消了三本录取，合并为二本，部分高校减专增本，意味着二本录取线下降。我们的孩子是参加硬两类考试考取二本，还是选报特长学习，另辟蹊径考二本，家长应提前考虑。我们要参考学生的学习成绩、特长爱好、家庭经济情况，给学生以指导。我们学校从2004年开设音体美、舞蹈、书法、播音主持、广播电视编导等特长专业，由当初的22人发展到今年的120多人。均由专业教师任教，专业能力强。几年来，已培养了400多名学生顺利考入高校，实现了特色立校，成为县特色教育的旗帜。今年的特长专业测试，我校音乐专业，参考29名学生，达线率100%。其中，80分以上2人，名列全县第一、二名；70分以上14人，达一本录取线；其余15人均达二本录取线。美术专业参考68人，达线率97%。舞蹈专业参考10人，达线率100%。体育专业参考13人，达线率75%。书法专业参考8人，达线率75%。播音主持专业参考9人，达线率100%。广播电视编导专业参考2人，达线率100%。以往每年专业培训时间都是从7月份正式开始，今年我们为到后期尽量不影响文化课学习，不停课应对专业考试。现在各专业都已开始报名，5、6月份利用每天早操、活动时间进行基础知识教学。我们要让学生将爱好发展成为特长，用特长成就大学梦想。给学习无兴趣的学生寻找在校生活的目标，让他们有事干，有追求。希各位家长尽早帮学生做出决定，到年级组段春水老师处报名。

3、本届学生升入高三的初步工作计划：

7月份，学生升入高三，我们年级组将从四个方面加强管理，提高教育教学成绩。

第一方面：考试技巧、知识落实方面：我们实行周练月考制，由年级组统一安排统一命题统一评卷。周练：每个学科每周集中组织一次周小练（考试时间短、练考内容为本周教学内容、）。月考：每月一大考（考试时间按常规时间、内容为一月教学内容）。家长在家要配合学校提前做好学生的思想引导工作，使学生认可年级组的安排，愿意去干去学才能干好学好。

第二方面：思想态度、信心培养方面：进入高三，年级组每月举办一次鼓劲动员会，助推学生。7月份，举行高三备战高考誓师大会；以后每月根据学生的实际情况召开。

第三方面：知识能力提升训练方面：每周利用周日下午休息时间组织两个学科教师进行专题讲座，培优补差，学生自愿参与听课。年级组提前将全年的周次讲课安排公布给每位学生，以便学生自己选择。

第四方面：查缺补漏、弱科补弱方面：每周给各科安排一个活动时间，任课教师在办公室给学生补弱。周一下午活动时间语文、政治、物理，周二数学、历史、化学，周三英语、地理、生物。

第五方面：加强家校联系。我们要求班主任每月一次家长电话联系，年级组每学期一次家长座谈会。也希望家长一定要抽点时间来学校或者打电话了解孩子在校的表现和学习成绩情况，共同促使孩子成材。最后，祝各位家长工作顺利、万事如意！也让我们共同祝愿我们的孩子能借家校合力，最终夺取2012年高考的胜利。

谢谢大家！

第五篇：高二年级教师教学常规要求

高二年级教师教学常规基本要求

一．指导思想

以新课程理念作为指导，以落实东海县教育局常规管理细致年相关要求为切入口，以提高教师业务素质为抓手，着力推进分层次问题导学，进一步强化师风建设和学风建设，引领年级正常的教育教学活动，营造全年级和谐、务实、敬业、干事的一支教师团队，为进入高三年级时高考备考奠定基础。

二．基本要求

（一）学案编制基本要求：编写的格式要组内统一，项目要齐全。

1．课型：应注明是新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课等。

2．教学目标：包括知识目标、能力目标、情感目标等方面的要求。

3．教学重点、难点

4．教学方法: 每一课时采用哪种方法在教案中要注明。

5．教具及课件: 根据教学内容教师充分使用学校现有直观教具，适当自作教具，每一节课要尽量使用多媒体课件，以便将抽象的教学内容具体化、形象化，便于学生理解和接受。

6．要有教师和学生活动的设计，要体现学生自主学习、合作探究等环节，问题的提出要体现层次性（A、B、C三个层次）。

7．教学过程：包括组织教学、复习导入、新授课、巩固练习、小结、布置作业等环节，都应在学案中明确地体现出来。

（二）备课基本要求：

1．备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作教学事故处理，不认真备课的应予批评和处罚。

2.备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3.各学科一律实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教学步骤、教法学法、练习作业、板书设计、课堂教学结构流程图、时间安排等，板书设计要富有艺术性，要把教师的“教路”和学生的“学路”融于一体。板书要凸显一节课的知识结构、解题思路、主干知识，并使之条理化、网络化，以知识表、“知识树”的形式呈现，起到示范作用。课后要有教后反思,教学反思的书写，要及时、准确、求实、简明扼要。要有感而发，并反馈于教学。4.个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备大纲，教案必须符合大纲要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5.在教师个人超前一周备课的基础上，由备课组长在每周科组活动时间召集教师集体备课。集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。在集体备课中，要充分发挥备课组长及骨干教师的作用，并做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。

6.备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元 新课前备好，课时备课要在上新课前备好。

7．物理、化学、生物应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功、安全。

（三）上课基本要求

1.按课表上课。课程调度权属教务处、年级组，教师不得擅自停课、私自调课、代课。

2.认真做好课前准备。熟悉教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以批改检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。候课是一种礼仪，是学校的一项基本制度，也是教师良好职业道德的体现。学校要求上课铃响前二分钟到位进行组织教学（有眼保健操要认真管理）。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中要求学生出课堂为教师取教学用品。

3.举止文明，穿着大方，仪表端正，在课室里不准抽烟，不坐着上课，上课不使用手机。

4.每一堂课要达到下述基本要求：（1）目的明确；（2）讲授正确；（3）重点突出；（4）难点突破；（5）讲练结合；（6）效果落实。

5.教师上课要面向全体学生，要做到“六个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、思维为核心，能力为目标，育人为根本的课堂教学总要求，创新素质教育课堂教学模式，做到三多（多启发，多直观，多实践）、三鼓励（鼓励学生提问，讨论，标新立异）、三结合（教学、学生学习信息、反馈小结），引导学生自主、合作、探究学习，培养独立思考能力、创新能力和实践能力，发展个性特长，促进素质的全面提高。同时要做到培优辅差相结合尤其要重视学困生辅导，大面积提高教学质量。

6.讲授要精。讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授范围、详略依课程标准而定，依教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重 点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要，明白，易懂，坚持用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终生受用。7.板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。8.加强练习。课堂练习一般应在15分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。9.物理、化学、生物等学科要认真上好实验课。教材规定的实验开出率、演示实验达到100%，学生实验要达到上级教育行政主管部门的要求。

（四）作业（学案）布置和批改的基本要求

学生作业是课堂教学的一个重要组成部分，是学生掌握知识、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的重要手段。

1.作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。2.凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。政治、历史、地理、生物等学科要当堂消化，原则上不布置课外作业，音乐、美术、体育、劳技等技术课程不布置作业（实践活动等可以布置调查研究性实验报告）。语文要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书面作业，也可布置10－15分钟的口头练习。

3.控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生总的自习时间和各科的全面发展，课外作业日总量不应超过1.5小时，总量由年级组控制。4.作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文）尽可能做到全收全改。周记、日记不作统一要求。对补交和重做的作业要细致批改。批改作业（含学案）实行等级制（优良中差）。作业评语要体现激励性，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本（学案）发给学生。

6.要让学生自己订正，修改作业（学案）错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业（学案）一律再交回二次批阅。7.布置数、理、化作业题时要分层次，可采取ABC型习题。A型题要求全体学生完成；B型题要求大部分学生完成；C型题则量少难度大，提倡优生完成。8.教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

9.年级组对教师作业的批改情况每月检查一次，并进行不定期进班抽查。(五)辅导的基本要求

1.辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要个别辅导，重点是个别辅导。

2.辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式。3.辅导要突出重点。辅导的重点是优生，其次是学困生。

4.辅导要讲求实效，教师要做到有热心，有耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。

5.早晚辅导：早读课辅导教师要提前在黑板上写好背诵内容，晚辅导要加强查辅力度，督查学生是否掌握今天所讲内容。

三．严禁一些重大教学事故的发生

1.不备课或不认真备课进教室上课

2．教师上课迟到，早退，中途离开教室，提前下课，拖堂，无特殊情况坐着授课,擅自调课，教室内吸烟,酒后上课。

3．教师在上课时，所携通讯工具发出声音讯号或在上课时间拨打、接听电话或收发信息。

4.只讲课不管班,课堂效率低,导致大部分学生不能掌握所学知识．

5．教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展。6．对学生有打骂、停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为；贬低、嫌弃、排斥、歧视学生；体罚或变相体罚学生；以各种方式打击报复学生。

7．歧视后进生；随意拒绝后进生上课，将其赶出教室或学校；不给后进生批改作业。

8．要求学生统一购买未经教育行政部门审定或规定使用的教材教辅材料；向学生兜售辅导材料等