忠孝教育主题班会张安刚

第一篇：忠孝教育主题班会张安刚

忠孝教育主题班会设计 ——忠国爱家，孝亲敬长 青云一中2010级15班

张安刚

一、活动主题：忠孝教育

二、活动目标：

1、初步了解“忠孝”的内在含义。

2、对学生进行中华传统美德教育。

3、帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观

三、活动时间：班会课

四、班级：2010级15班

五、活动方式：以小组为单位进行，自主开展活动，教师点评

六、活动准备：

1、按各人兴趣自由组成四个小组，并给自己的小组取个名字，明确活动任务。

“忠”-----“忠心爱国”组，负责收集关于“忠”的有关材料； “孝”-----“孝心动天”组，负责收集关于“孝”的有关材料

2、利用课余时间，请教老师，通过上网查询，阅读书籍等方式收集资料

七、活动过程：

师述导入：本期开学以来，全校都再开展“忠孝”教育活动，目的是加强对同学们进行传统美德教育，促进同学们从小养成良好的品德，树立正确的人生观、价值观、是非观。什么是“忠孝”？新时代“忠孝”应赋予哪些内涵？

何谓“忠孝”？现代汉语词典中“忠”是指忠诚、尽心尽力，《论语》中讲的“忠”，是对国家社会父母朋友任何一人一事答应了的话，就贯彻到底，永远不渝的诚心，对一事一物无不尽心者谓之“忠”。-------------《论语别裁·南怀瑾》

“孝”是指孝顺、孝敬。孝：孔子认为“孝”的精髓是合乎礼，“孝”是在礼统帅下的“孝”。孝悌不仅是家庭伦理，而且也是社会伦理和政治秩序的基础。-----《析论语中的孝·韩高良》

自古以“忠”“孝”为尊。君子生于世间，以忠为立身之本，人生在世，贵尽忠孝节义等事，方于人道无愧，可立身于天地之间。否则，身虽在世，其心已死，是偷生。忠于国家，忠于集体，忠于家庭，孝顺父母，尊敬师长，珍惜亲情，方可做谦谦君子，磊落男儿。我们经过讨论，去除历史文化之糟粕，取其精华，确立了“忠孝”教育的内涵为：“忠于祖国、忠于人民、立志成才，孝敬长辈、理解亲情、学会感恩”。特别是对“忠”的理解，我们更注重教育学生把忠诚爱国的豪情转化为学名人，从小立志成才的实际行动。

在这次主题活动中，大家做了些什么，做得怎样呢，大家今天来好好地展示一下吧！

（一）主持人：（班长或大家推选的）宣布主题班会活动开始及强调活动要求、注意的问题

（二）各组汇报活动开展情况

1、“忠心爱国”组： 组长：向大家介绍该组的准备情况（分组、推选组长、讨论命名、资料收集），通过“唱、讲、诵、辩”表达对祖国，对人民，对亲友的忠诚与热爱。

成员展示：①唱《国歌》等爱国歌曲：（推荐歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等）；

②讲忠诚故事；（如：岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，黄继光的“堵枪眼”，刘胡兰的慷慨就义）

③诵忠诚诗文；（如：陆游的《十一月四日风雨大作》，文天祥的《过零丁洋》，谭嗣同的《就义诗》，陈毅的《梅岭三章》）

④进行忠诚是非辩论。(由小组成员分头展示)

2、“孝心动天”组：步骤同上（略）

（三）、联系实际，谈自己在生活和学习中那些方面做得好，哪些方面做得不够。（自由发表意见）

（四）、讨论探究：在生活和学习中，我们怎样才能做到“忠国爱家”、“孝亲敬长”？

（师生及时总结）（参考做法：

1、“传忠孝”

①学唱一首“忠孝教育”歌曲。推荐歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星 红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等。（由文娱委员负责）

②组织青云一中学生忠孝行为承诺书签名活动。

③开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等消费品到校。

④和父母一起至少拍一张合影照片；搜集父母年轻到中年的照片，看看父母逐渐衰老的变化；收集自己从小至今的照片，看看自己在父母辛勤哺育下茁壮成长的变化。

⑤开展“吾爱真理更爱吾师”活动，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

⑥感激同学间的爱心相助。倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

2、“行忠孝”

①组织开展“学会感恩，孝敬父母”征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报政教处，评选出优秀者予以表彰。征文参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

②一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。每个学生写好后，装入信封，贴上邮票，由班主任收齐统 一寄发给家长。

③布置爱心家庭作业。从小事做起，开展“七个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗（或做一次家务），在中秋节那天给父母送上一句祝福（或一份礼物），让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划（或成长计划），用不同形式和父母交流一次感情（或说一次心理话）。

（五）总结升华：

1、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“与朋友而不信乎”；“正而有美德着谓之雅”等，古人对“忠孝雅诚”的传统美德作出了许多论述，是值得我们今天继承和发扬的。

2、生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

八、活动效果：通过活动，让学生自觉体验、共鸣、升华。是一次思想的洗涤，心灵的撞击；帮学生认识“忠孝雅诚”活动的意义，引导学生从小严格要求自己，继承和弘扬中华传统美德，做到“在校当好学生、在家当个好孩子、在社会当好少年、将来当个好公民”。

第二篇：忠孝主题班会

忠孝教育主题班会设计

——忠国爱家，孝亲敬长

青云一中2010级15班 张安刚

一、活动主题：忠孝教育

二、活动目标：

1、初步了解“忠孝”的内在含义。

2、对学生进行中华传统美德教育。

3、帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观

三、活动时间：班会课

四、班级：2010级15班

五、活动方式：以小组为单位进行，自主开展活动，教师点评

六、活动准备：

1、按各人兴趣自由组成四个小组，并给自己的小组取个名字，明确活动任务。

“忠”-----“忠心爱国”组，负责收集关于“忠”的有关材料；

“孝”-----“孝心动天”组，负责收集关于“孝”的有关材料

2、利用课余时间，请教老师，通过上网查询，阅读书籍等方式收集资料

七、活动过程：

师述导入：本期开学以来，全校都再开展“忠孝”教育活动，目的是加强对同学们进行传统美德教育，促进同学们从小养成良好的品德，树立正确的人生观、价值观、是非观。

什么是“忠孝”？新时代“忠孝”应赋予哪些内涵？

何谓“忠孝”？现代汉语词典中“忠”是指忠诚、尽心尽力，《论语》中讲的“忠”，是对国家社会父母朋友任何一人一事答应了的话，就贯彻到底，永远不渝的诚心，对一事一物无不尽心者谓之“忠”。-------------《论语别裁·南怀瑾》

“孝”是指孝顺、孝敬。孝：孔子认为“孝”的精髓是合乎礼，“孝”是在礼统帅下的“孝”。孝悌不仅是家庭伦理，而且也是社会伦理和政治秩序的基础。-----《析论语中的孝·韩高良》

自古以“忠”“孝”为尊。君子生于世间，以忠为立身之本，人生在世，贵尽忠孝节义等事，方于人道无愧，可立身于天地之间。否则，身虽在世，其心已死，是偷生。忠于国家，忠于集体，忠于家庭，孝顺父母，尊敬师长，珍惜亲情，方可做谦谦君子，磊落男儿。我们经过讨论，去除历史文化之糟粕，取其精华，确立了“忠孝”教育的内涵为：“忠于祖国、忠于人民、立志成才，孝敬长辈、理解亲情、学会感恩”。特别是对“忠”的理解，我们更注重教育学生把忠诚爱国的豪情转化为学名人，从小立志成才的实际行动。

在这次主题活动中，大家做了些什么，做得怎样呢，大家今天来好好地展示一下吧！

（一）主持人：（班长或大家推选的）宣布主题班会活动开始及强调活动要求、注意的问题

（二）各组汇报活动开展情况

1、“忠心爱国”组：

组长：向大家介绍该组的准备情况（分组、推选组长、讨论命名、资料收集），通过“唱、讲、诵、辩”表达对祖国，对人民，对亲友的忠诚与热爱。成员展示：①唱《国歌》等爱国歌曲：（推荐歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等）； ②讲忠诚故事；（如：岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，黄继光的“堵枪眼”，刘胡兰的慷慨就义）③诵忠诚诗文；（如：陆游的《十一月四日风雨大作》，文天祥的《过零丁洋》，谭嗣同的《就义诗》，陈毅的《梅岭三章》）

④进行忠诚是非辩论。(由小组成员分头展示)

2、“孝心动天”组：步骤同上（略）

（三）、联系实际，谈自己在生活和学习中那些方面做得好，哪些方面做得不够。（自由发表意见）

（四）、讨论探究：在生活和学习中，我们怎样才能做到“忠国爱家”、“孝亲敬长”？（师生及时总结）（参考做法：

1、“传忠孝”

①学唱一首“忠孝教育”歌曲。推荐歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星

红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》等。（由文娱委员负责）

②组织青云一中学生忠孝行为承诺书签名活动。

③开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、mp3、随身听等消费品到校。

④和父母一起至少拍一张合影照片；搜集父母年轻到中年的照片，看看父母逐渐衰老的变化；收集自己从小至今的照片，看看自己在父母辛勤哺育下茁壮成长的变化。

⑤开展“吾爱真理更爱吾师”活动，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

⑥感激同学间的爱心相助。倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

2、“行忠孝”

①组织开展“学会感恩，孝敬父母”征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报政教处，评选出优秀者予以表彰。征文参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

②一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。每个学生写好后，装入信封，贴上邮票，由班主任收齐统一寄发给家长。

③布置爱心家庭作业。从小事做起，开展“七个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗（或做一次家务），在中秋节那天给父母送上一句祝福（或一份礼物），让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划（或成长计划），用不同形式和父母交流一次感情（或说一次心理话）。

（五）总结升华：

1、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“与朋友而不信乎”；“正而有美德着谓之雅”等，古人对“忠孝雅诚”的传统美德作出了许多论述，是值得我们今天继承和发扬的。

2、生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

八、活动效果：通过活动，让学生自觉体验、共鸣、升华。是一次思想的洗涤，心灵的撞击；帮学生认识“忠孝雅诚”活动的意义，引导学生从小严格要求自己，继承和弘扬中华传统美德，做到“在校当好学生、在家当个好孩子、在社会当好少年、将来当个好公民”。篇二：忠孝雅诚主题队会 “践行忠孝雅诚，养成良好习惯”主题队会

野三关民族小学四（1）班 邓艳芬

一、队会背景：为丰富“忠孝雅诚养成教育活动内容，促进同学们养成良好的行为习惯，健康人格的发展”，我中队决定开展以“践行忠孝雅诚，养成良好习惯”为主题的队会活动。

二、队会目的：通过本次活动的开展，要求达到让同学们更进一步了解“忠孝雅诚”的内在含义。对同学们进行中华传统美德教育。让我们践行忠孝雅诚，懂得爱国爱民，懂得感恩回报，懂得礼仪交往，懂得诚信待人。帮助同学们树立正确的人生观、价值观、是非观

三、队会过程

1、整队、出旗

2、唱对歌

3、主持人宣布活动开始（鼓掌）

主持人上

甲：老师们

乙：同学们

合：大家好！（敬礼）

甲：五千年悠久的历史，不仅创造了灿烂的文化，也形成了古老民族的传统文化。乙：是呀，被誉为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目，辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌著称于世。

丙：我们----作为华夏炎黄子孙，受其熏陶教育，茁壮成长，应该把他的精髓一一演绎，发扬光大。

甲：是的，我们一直在努力，前不久，我校开展了一系列忠孝雅诚的学习活动，收到了良好的效果。今天，我们继续开展忠孝雅诚养成教育活动，让我们在这个小小的舞台中升华他的精髓。

乙：“忠孝雅诚”是中华民族传统文化中的精华。让我们首先进入“忠”篇

丙：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。

乙：我们更爱祖**亲，因为祖国是我们的根。

甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，乙：心中就会升起一种神圣的情感。

合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱

丙：说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。

乙：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏由xxx组同学带来的诗朗诵《祖国啊我亲爱的祖国》。

丙：我们手捧一盘香甜的蛋糕。

乙：我们点燃一簇七彩的蜡烛。

丙：我们唱着一曲雄壮的歌。

乙：我们跳一池优美的舞。

合：为祖**亲欢庆赞美，为祖**亲祈祷祝福。丙：接下来，还有人想为祖国妈妈放歌，请欣赏歌曲《国家》。掌声有请xxx组的同学?? 甲：所谓“孝”就是孝顺父母，敬亲尊长，团结友善，家庭和睦的意思。

乙“儿行千里母担忧”一首《游子吟》道出了多少母亲的心声呀！请欣赏xxx组同学为我们带来的《游子吟》.丙:爱，是个温暖的字；爱，也是个温馨的字。下面请山鹰小组为大家献上诗朗诵《感谢你，父母》..掌声响起来。

甲:我们会说,也会吟,不知道在日常生活中,大家做的怎么样了?接下来我们来看看发生在小涵家和小瑤家的故事：xxx组来一个

情景一：

情景二：

乙：看了上面两个家庭中的情景，你觉得谁做的对了，我相信同学们心中自由评判。也希望做的不好的同学能及时的改之。

甲：xx,你知道吗?其实在我国有许许多多孝敬父母的先进故事,孝老爱亲一直都被人们当作传统美德.乙:我当然知道了,接下来,我就要给大家推荐一个有名的故事:《黄香温席》，让我们洗耳恭听。掌声请出xxx 甲: 班会进行到这里，我们马上就要进入“雅”篇了。

丙：“雅”是语言儒雅，行为高雅，文明交往，遵从礼仪；

甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，接下来奋进小组的同学们为大家带来舞蹈《大山里的土家娃 》

丙：人们常说：雅俗共赏。可是当我们在身边看见不雅不俗的行为时，可千万别一起赏。或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！请欣赏xxx组同学带来的小品《食堂一幕》

掌声在哪里，掌声不够热烈?? 乙：其实，刚刚小品中的故事就发生在我们的学校食堂里，这种行为真的很不雅，很不文明，我想，我们应该深思，我们应该对照自身来检查检查。

甲：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言想必大家都不会陌生。丙：“人之初，性本善”,说明某些人不是从小就专干坏事，他们为什么变成这样呢？原因在于他们小的时候根本不注意那些细微的小事，知错不改，甚至于不当作一回事的话，最后跌入无底的深渊。我们希望这样的事情从此以后再也不会出现，我们应该养成良好的行为习惯，同学们，你们能做到吗？

集体回答：能

甲：下面进入最后一个篇章——诚。快看快看，海燕小组那儿，有一群活泼可爱的蓝精灵，咦！他们在唱歌，我们一起来听一听吧。

丙：同学们，我们每一个人都应该怀有一颗感恩的心去面对生活，因为感恩，我们才会更加快乐。最后让我们用热烈的掌声有请为大家演唱《感恩的心》。

甲：忠、孝、雅、诚，就是要求我们忠贞爱国，孝亲敬长，行为文雅，诚实可信。乙：今天，我们在这里举行：“践行忠孝雅诚，养成良好习惯”主题班会，各个小组都用自己最喜欢的形式表达了忠、孝、雅、诚。

甲：最后我们大声宣誓承诺，请全体起立

1、我承诺: 只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

2、我承诺: 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。

3、我们承诺：只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。

4、我承诺： 当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。

5、我承诺： 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。

6、我们承诺：当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

集体合：请相信我们，良好行为习惯，重在养成，我们一定做到。

全体请坐下

四、中队长：下面有请辅导员讲话

五、呼号

六、退旗（退旗曲）

七、合：敬爱的老师，亲爱的同学们，四（1）中队“践行忠孝雅诚，养成良好习惯”主题班会至此结束！谢谢大家。篇三：知感恩 懂忠孝(教案)《知感恩懂忠孝》主题班会教案

一、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“孩子给爸爸、妈妈一封信”活动

三、活动开始：

（一）创设情境，导入主题

（班会正式开始前轻声播放音乐《 天下父母心》，主持人在音乐声中入场。）主持人a：同学们，在这轻松的旋律和熟悉的歌词中，我们将在这里开展忠孝仁义主题班会之“行孝道 知感恩”。那么，大家是否听得出我们的背景音乐播的是什么吗？ 全班：听得出，是《弟子规》

主持人a：对！这是《弟子规》的总叙和入则孝，它主要地告诉我们入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母，我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本。百善孝当先。

主持人a：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！

主持人b：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地！同学们，是谁把我们带到这个世界上？ 全班：父母

主持人b：又是谁从小把我们养育？

全班：父母

主持人b：那么，你们是否能够感受到父母对我们的那一份无私的爱呢？现在，进入我们主题班会第一篇 传统美德 历史传承

主持人b：同学们，你从中感受到什么？

学生1：我们平凡的父母，也许贫困，也许普通，也许沉默，也许唠叨，但是他们却用朴实

的语言，教我们做人的道理；用踏实的作风，潜移默化着我。

学生2：我用一首诗用概括我的感受：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

学生3：父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不

围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。

学生4：我体会到了父爱如山，母爱如水

主持人a：正如刚才那位同学说的，父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯。主持人b：母爱似海，无时无刻不在包容着你。那么，在生活中，你有没有感受到父母对你的爱呢？那么，就让我们看一段漫画！一起来感受一下。

主持人a：同学们，我们每个人都有属于自已的父母，而不同的父母有着不同的特点，那么，在你的心目中，你的父母是怎样的印象？请向同学们介绍一下你的父母！

学生1：我的父母是朴素的农民，每天为了养育我们而辛勤地在田地里劳作。虽然他们只是

平凡的农民，我却为他们而自豪！

学生2：我的父亲在外打工，每天八点多就出门，需要到晚上六点才回家吃饭。而我的妈妈

则在家里务劳，照顾我们的起居生活。

学生3：我的爸爸妈妈都在外面打工赚钱，需要很长一段时间才能回家一次，他们每次回家

的时候是我最高兴的时候，平时想念他们就在晚上打电话。主持人b：每个同学一提起自已的父母，总有说不完的话，那么我们继续这个话题，走过十

多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事，谈一谈你感触最深的一件事！

主持人a；作为学生，我们该怎样报答父母呢请看2011感动中国人物——孟佩杰。

主持b：从同学们的表现我们可以看出，其实，我们为父母所做的事情，远远不及父母为我

们所操的心，如果把父母为你做的事和你为父母做的事，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码！

主持人a：如果父母是阳光，我们是花草，那么健康成长，茁壮挺拔就是对他们的回报 主持人b：如果父母是海洋，我们是鱼儿，那么稳健矫捷，乘风破浪就是对他们的报答

主持人a：各位同学报答父母的方法都很多，但是我们还只是学生，能力相对来说还比较小，所以能为他们做的事不多，其实，你可以这样回报父母，请看屏幕，请问，你做到了吗？

主持人b:现在请同学们站起来跟着主持人一起发自肺腑地大声喊出来：

一起：“爸爸妈妈你们辛苦了，爸爸妈妈我爱你们！”

“爷爷奶奶你们辛苦了，爷爷奶奶我爱你们！”

“外公外婆你们辛苦了，外公外婆我爱你们！”

主持人a：在此，我向全班同学发出一份倡议书，希望同学们今天通过我们的主题班会，能

够真正地感受到父母的爱，也真心地去回报父母的爱。全班学生请起立，一起来宣读这一份倡议书。

主持人a：从同学们的宣读中，我感受到了同学们的决心，希望同学们回去以后真正懂得行孝道，知感恩。最后，我们请我们的班主任为我们讲话。

主持人b：谢谢我们的班主任的讲话，我们也懂得了班主任对我们的期望。此时，也到了我们主题班会的结尾，谢谢各位老师的光临指导，也谢谢同学们的参与。

主持人a：最后，让我们在歌曲《烛光里的妈妈》的旋律下结束我们这次的主题班会。谢谢大家。

七、班主任总结

是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心, 感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。篇四：“忠孝雅诚”教育活动案例

“忠孝雅诚”教育活动案例

一、活动主题：“忠孝雅诚”教育活动

二、活动目标：

1、初步了解“忠孝雅诚”的内在含义。

2、对学生进行中华传统美德教育。

3、帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观

三、活动时间：班会课

四、年级：五年级

五、活动方式：以小组为单位进行，自主开展活动，教师点评

六、活动准备：

1、按各人兴趣自由组成四个小组，并给自己的小组取个名字，明确活动任务。“忠”-----“忠心爱国”组，负责收集关于“忠”的有关材料；

“孝”-----“孝心动天”组，负责收集关于“孝”的有关材料；

“雅”-----“儒雅端庄”组，负责收集关于“雅”的有关材料；

“诚”-----“诚实守信”组，负责收集关于“孝”的有关材料；

2、利用课余时间，请教老师，通过上网查询，阅读《忠孝雅诚经典诗文读本》等方式收集资料

七、活动过程：

师述导入：本期开学以来，全校都再开展“忠孝雅诚”教育活动，目的是加强对同学们进行传统美德教育，促进同学们从小养成良好的品德，树立正确的人生观、价值观、是非观。在前段活动中，大家做了些什么，做得怎样呢，大家今天来好好地展示一下吧！

（一）主持人：宣布主题班会活动开始及强调活动要求、注意的问题

（二）各组汇报活动开展情况

1、“忠心爱国”组：

组长：向大家介绍该组的准备情况（分组、推选组长、讨论命名、资料收集），通过“唱、讲、诵、辩”表达对祖国，对人民，对亲友的忠诚与热爱。

成员展示：唱《国歌》等爱国歌曲；讲忠诚故事；诵忠诚诗文；进行忠诚是非辩论；(有小组成员分头展示)

2、“孝心动天”组：步骤同上

3、“儒雅端庄”组：步骤同上

4、“诚实守信”组：步骤同上

（三）联系实际，谈自己在生活和学习中那些方面做得好，哪些方面做得不够。（自由发表意见）

（四）、总结谈话：

1、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“与朋友而不信乎”；“正而有美德着谓之雅”等，古人对“忠孝雅诚”的传统美德作出了许多论述，是值得我们今天继承和发扬的。

2、生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

八、活动效果：通过活动，让学生自觉体验、共鸣、升华。是一次思想的洗涤，心灵的撞击；帮学生认识“忠孝雅诚”活动的意义，引导学生从小严格要求自己，继承和弘扬中华传统美德，做到“在校当好学生、在家当个好孩子、在社会当好少年、将来当个好公民”。篇五：《做一个有道德的人》主题班会详案

《做一个有道德的人》主题班会

详案

为贯彻落实省教育局有关文件精神，根据高职生身心特点和成长规律，结合我校实际情况，组织开展 以“做一个有道德的人”为主题的系列实践教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在自觉实践和自主参与中增强道德意识，强化道德养成，践行道德规范，使学生进一步净化心灵、陶冶情操、提升境界，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，开创我校未成年人思想道德建设工作崭新局面。

二、活动宗旨

青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。青少年的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。从未成年人思想道德建设工作实际出发，以培养青少年爱国主义情操、基本道德观念、养成良好生活习惯和树立良好社会责任感为宗旨，以理想信念和社会主义 荣辱观为核心，遵循未成年人的身心特点和成长规律，坚持重在过程，注重实效的原则，故开展“做一个有道德的人”主题实践活动。

三、活动目的

1、提高同学们的整体素质。

2、让同学认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。

3、提高自身的道德修养爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

4、清除文化垃圾如享乐主义、个人主义等。争做道德品质高尚的好青年。

四、活动形式

1、学生发言

2、小品表演

3、道德名言

4、道德小故事

5、道德问题互动

6、全体宣誓

五、活动准备

1、内容准备

2、道具准备不道德故事资料

3、会场布置桌呈圆形排开椅围桌一圈其余置于后方

4、其他人员全体同学互动

六、活动步骤

1、开场主持词（附录一）

甲：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；

乙：道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。甲：现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。

乙：诗人但丁说过“一个知识不全的人可以用道德去弥补而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”

甲：我们播下一个动作，便会收获一个习惯，播下一个习惯，便会收获一个品格。乙：文明，已被人们放在心中的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，而万万不要把文明行为看作小事。

甲：每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从举手之劳的小事做起，养成文明习惯。

乙：做文明学生，管住自己的口，不随地吐痰，管住自己的手，不乱扔垃圾，管住自己的脚，不践踏花草。

甲：道德是一种修养，更是一种精神。道德体现在生活中的每一个细节。

乙：良好的道德意味着拥有一颗高尚的心灵，良好的道德意味着拥有一个完美的人生。甲：我们今天更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践《公民道德规范》。乙：今天就让我们拾起这古老的话题开展一次主题为“做一个有道德的人”的班会课。甲乙：下面我宣布g11301班《做一个有道德的人》主题班会现在开始。

2、学生发言（附录二） a：道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人，意大利诗人但丁说过“一个知识不全的人可以用道德去弥补而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。从古至今,百家争鸣,道德为大皇家百姓，道德为首。可见，道德早已深入人心。b：言必信，行必果。怎样做一个有道德的人我们首先要将诚信。比如学校一再强调借钱及还。这就是要求有诚信。借钱事小还之为大这不仅仅是诚信的问题积跬步以至千里汇小溪以成江海。我们要善于由大及小从大处着眼从小处着手决不要以微小而不足道细小而不足为。从小养成良好的诚信习惯才能有所作为。c:满招损谦受益 中国并不缺故作谦虚的君子缺的是锐意进取、狂澜突进的勇士.也不缺圆滑世故、明哲保身的交际家缺的是开拓创新、积极进取的实干家.。作为一个新世纪的中学生我们不仅要谦虚学习还要去展示自己。我校刚举行的艺术节就是一个可以充分展示自己的舞台。故作谦虚只能慢慢的滋生内心的骄傲自负。谦虚也是道德的一部分也是发展国家的一部分。d:律己宜带秋风处事宜带春风 同学间相处要宽容不仅要以礼相待还要宽容互

助对别人要宽容厚道善于推功揽过平等待人这会有利于同学间关系的进一步友好发展。但是对自己要严格要求善于约束自己的行为克制自己的欲望解剖自己的灵魂。只有这样严于律己才能将我们的思想进一步的提升。

3、小品《让座》（附录三）

车辆靠站：

旁白： 下车的乘客请从后门走

三位主角：老奶奶、女同学、男同学，其余：群众演员，一个座位

老奶奶先上车，女同学跟在后面，男同学紧跟其后，推着前面的人，碰到了老奶奶，抢到了座位。老奶奶差点摔跤，幸好是后面的女同学扶了一把。

女同学：老奶奶，你没事吧？

老奶奶：没事，没事

女同学：你这位同学怎么搞的，没有看见前面有老人吗？

男同学瞄了两人一眼

旁白：上车的乘客请往里走，请给需要帮助的乘客让个座，车辆启动，请拉好扶手。女同学：听见广播里说的了吗？还不快点给老奶奶让个座。

男同学：管你什么事，又不是你奶奶！

老奶奶：好了好了，你们不要吵了，没关系的，我能站稳。女同学：可是车子开的很快，而且有点颠，万一急刹车，你摔倒了怎么办呢？我还是扶着您吧！

老奶奶：谢谢你了，小姑娘。

女同学：不用谢，在家里，都是长辈呵护着我们，照顾着我们，再想到自己。所以，我们应该回敬长辈，见到您就好想见到了我的奶奶，就让我来照顾您吧！

老奶奶：真是个善良的孩子，对了，你叫什么名字？

女同学：我是一名少先队员，红领巾时刻在我胸前飘起，雷锋叔叔的形象经常浮现在我的眼前，何况，尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

老奶奶：真是个好孩子，你是哪所学校的学生？我要写封表扬信到学校表扬你。

女同学：谢谢你了，老奶奶，该表扬的是我们学校的领导和老师们，是他们教育和培养了我，使我懂得了忠孝仁义礼仪廉耻这八个字。尊老——是中国传统文化中的一大特色，何况谁又没有古稀之年呢？

老奶奶：真是个董事的孩子。

旁白：男同学听了女同学的一番话，惭愧的低下了头，看着胸前的红领巾自言自语地说： 男同学：为什么小女生能够做到的，我一个大老爷们就做不到呢，不，也能做到，将来肯定会做得更好。

男同学毅然站了起来让老奶奶坐下，并对老奶奶说：

男同学：老奶奶，对不起，刚才是我错了，这个位置让给你坐，我也是一名少先队员，雷锋叔叔和这位女同学都是我学习的好榜样。

全车人鼓掌

4、互动道德问题游戏（附录四）

《两人三足走》 1 分组，安排成两小组进行两人三足走比赛。2 一个小组闹翻了，玩不成了。这时，适时引导。为什么他们玩不到一块呢？谁来说说自己的看法。（学生自由发言）

面对这种情形，该怎么办呢？让学生谈谈自己的观点。4 是啊，文明待人，首先要懂得礼貌用语。（引导闹矛盾的小组找出原因所在，并化解矛盾，继续把游戏玩下去。）

小结：在学校里，同学见要团结友爱，尊敬老师。这是一个有道德的学生的基本原则。但是在日常生活中，不文明，不道德的事还真不少。

5、道德小故事（附录五）

在美国“巨象集团”的花园里有一个老人正在修剪灌木。一位中年妇女拿出一团白花花的卫生纸把他甩在老人刚剪过的棺木上。老人什么话也没说走过去拿起那团卫生纸扔进一旁的垃圾桶里。过了一会儿中年妇女又揪出一团卫生纸扔了过去老人再次走过去把它扔到垃圾桶里然后回原处继续工作可是当老人刚刚拿起剪刀又一团卫生纸落在了灌木上??就这样老人一连捡了六七个纸团但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。妇女对他的儿子说如果他不好好学习长大以后就会跟这个老人一样。老人对中年妇女说“夫人这里是巨象集团的私家花园按规定只有员工才能进来”“我是这儿的部门经理”妇人骄傲地说。“我能借你的手机用一下吗”老人沉吟了一下说。老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来老人对那个男子说“我要撤除她的职位”“好的”“哼我是这儿的总裁”老人说。“啊他是总裁”中年女人一下字瘫坐在长椅上。



6、宣誓做一个有道德的人（附录六）

我承诺做一个有道德的人。坚决做到热爱和谐校园热爱美丽家园热爱伟大祖国 在家庭孝顺父母不忘教诲勇担责任做一个会感恩的人 在学校尊敬师长团结同学诚实守信做一个重品德的人 在社会遵守公德规范言行乐于助人做一个有爱心的人。我们要立即行动起来从身边小事做起从一点一滴做起从我们自身做起。增强道德意识践行道德规范养成良好品质。今天做一个有道德的人明天成为祖国的栋梁

7、班主任寄语（附录七）

同学们大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子也讲了一些值得我们学习的好人好事还学习了公民道德建设知识。说明大家都细心观察了生活注意到了社会中的不文明现象和应该怎么做文明公民。其实在平常学习生活中的自习课纪律良好每位同学都在认真学习教室、校园卫生整洁有一个安静的舒适的学习和活动环境师生关系、同学关系和谐等等这些我们日常生活中点点滴滴的小事中就已经体现了道德、文明建设的真谛那就是从行为习惯养成入手。俗语有云一滴水可以反映太阳的光辉。同样的我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神都展现着一个班、一个学校的学生的总体素质展现着一个城市市民的总体素质展现着一个地方公民的道德水平。因此遵守社会公德从身边小事做起养成良好的行为习惯才能成为文明礼貌、助人为乐的好学生、好公民。

8、结束词（附录八）

相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生那么让我们拿出勇气庄重地许下诺言做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民11301班主题班会到此结束

七、活动总结 本次班会帮助学生认识了道德体现在每时每刻，每一个生活细节中，体会到父母的关怀，树立了在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民的观念。也帮助了学生明确是非观，有正确的人生观和价值观。本次班会教育意义深刻，效果明显，给学生留下了很深的印象。

第三篇：小学生安教育主题班会教案

小学生安教育主题班会教案

实验二（7）班

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。

4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。

5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法：用水灭火

用东西盖住灭火

用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。

3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。

4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

五、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

第四篇：新形势下的忠孝教育

谈新形势下的“忠孝”教育

中华民族是一个具有优良文化传统的伟大民族，在五千年的历史长河中，创造了优秀的民族文化，凝聚了伟大的民族精神——忠孝雅诚。忠孝文化是中华民族伦理道德的基础，更是中华传统美德的核心。

一、新形势下，道德教育的要求

2011年9月，习近平同志在中央党校发表题为《领导干部要读点历史》的讲话，从“学习和发扬中华民族的优良传统、学习和借鉴中国历史上治国理政的丰富经验、学习中华民族优秀的传统文化和高尚的精神追求”三个方面概括了中国传统文化的优秀资源，强调这些方面的传统文化资源可以学以致用。习近平强调要运用传统文化的优质资源，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。而以教育为突破口，围绕“讲清楚”这个核心，将传统文化“教清楚、学清楚、讲清楚、用清楚”，建立文质彬彬、崇德向善的和谐社会，也正是传统文化和中国特色社会主义的共同目的。

习总书记指出“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力；中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化，特别是包含其中的传统美德。”要注意观察孩子的思想动态和行为变化，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假恶丑。

二、目前学生的现状及原因

“忠孝”是中华民族传统美德的一种具体形式、一项重要内容。它的基本内涵是忠诚尽责，孝敬父母，尊敬长辈，感恩回报。然而近些年来，独生子女成为学生中的主要群体，学生自我意识凸显，唯我独尊，乐于被爱，缺乏孝心；家庭的溺爱，望子成龙，望女成凤心理的驱使，致使道德信仰缺失越来越严重，到了一发不可收拾的地步。

根据我校500多名小学生所做的问卷调查和部分家长座谈访问情况来看，小学生德孝缺失的具体表现主要体现以下几个方面：

1.了解父母的程度不深。调查显示只有少数学生了解父母的职业，且大都不知道父母的工作时间和收入情况；绝大部分学生不知道父母的年龄和生日，更别提爷爷奶奶等祖辈的了；几乎没有学生能说出父母最爱吃的食物和最爱看的电视节目。2.礼让父母的程度不高。在家庭生活、娱乐活动中喜欢独占独享。如：吃饭时往往只盛自己的，有时不等家人到齐就独自先吃，或将喜欢吃的菜移到自己面前；吃零食或看电视时很少顾及父母或长辈，往往优先自己，认为理所当然。

3.听从父母的态度较差。多表现为爱顶撞，要父母迁就自己；我行我素，对父母的劝告不予理睬；对家长的询问、关心冷淡对待，甚至发脾气；自我封闭，做事瞒着父母，不愿让父母过问等等。

4.帮助父母的行为较少。从问卷调查结果来看，只有极少数学生能主动协助家人做力所能及的家务，部分学生能在家长吩咐后去做，而袖手旁观，事不关己的大有人在，有的对家长的呼唤充耳不闻甚至大声反驳。有的家长反映：不少学生生活自理能力差，常给父母添麻烦，更谈不上主动帮助父母做事，减轻父母负担了。

5.德孝水平发展不平衡。调查表明，学生了解、亲近、关心父母的人数多于礼让、听从、帮助父母的人数。在学生情感流露中，父母都是自己最爱和最敬重的人，但厚实的认知和情感心理与薄弱的意志行为形成明显反差。忠孝意志和孝德行为实践水平明显低于孝德认知和情感水平。

6.小学生“孝敬父母”，从总体看，在“能达到“和”不能达到”孝敬父母要求者中，学习成绩与行为表现好、中、差的都占有一定比例。不少学习上的“后进生”有爱父母的闪光点，而一些“优生”却有不敬重父母的缺点。

7.小学生“孝敬父母”，在具体要求中，各年级男生“能达到”者普遍少于女生，而“不能达到”者中普遍多于女生。

我们分析了调查结果中学生的德孝缺失的原因，认为学校、家庭、社会的忠孝品德教育均存在一些问题：

1.社会大环境“忠孝”的缺失。

当前的社会环境缺乏产生崇尚信仰、感恩意识的土壤，加上社会处于转轨换型时期，一些基本的人之根本、人之常情在道德缺失下遭受挑战，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的感恩相助，德孝意识在现代发展观中势必被削弱。现代意识强调的是权利义务关系、契约关系，这恰恰与我们传统观念中以血缘、情感来维系的实体性关系相左。西方的价值观和“自我”思想冲击着优良的传统意识，外来文化的渗透带来的价值观取向发生很大的变化。“忠孝意识”的缺失从根本上讲就是优秀传统文化被遗弃的结果。

2.家庭教育中“忠孝”教育的缺失。

家长大多关心孩子的生活，注重孩子的学习，常常忽视品德礼仪教育，尤其缺乏“德孝”教育的意识。父母、长辈过分注意孩子，把孩子当作欢乐的中心，一家人围着他转，孩子自然以“我”为世界的中心。家长对孩子的付出不图回报，轻易满足孩子的物质要求，孩子也就接受得理所当然，从未想到过回报感恩。有的家长忙于工作或长期在外，与孩子沟通较少，有的家长教育方法简单粗暴，家庭气氛紧张，都易导致孩子缺乏爱的感受，难以产生感恩回报的孝心。有的家长过分溺爱，包办代替，孩子缺少尽忠孝敬的机会，感恩回报的美好萌芽被扼杀。

3.学校“忠孝”教育的缺失。

学校忠孝教育没有引起广大教育工作者足够的重视。目前，智育仍是学校的主旋律，德育仍是写在纸上，挂在墙上，说在口上，很少落实到行动上。尤其是与学生在校表现没有直接关联的忠孝教育，更易成为学校德育的盲区。

学校忠孝教育内容滞后。学校教育偏重于传统德孝教育，忽视现代生活，尤其是经济社会生活规范和观念，导致学生在校所学与社会现象有明显差距，这与未建立一套忠孝教育的准则有很大的关系。

学校忠孝教育方法落后。没有用科学的教育规律指导德孝教育，没有将学生人格塑造作为教育之本予以关注，教育很少涉及到学生心灵深处，忽视道德伦理个体化的过程。

学校忠孝教育的“物化”氛围还未形成。学校的校园建筑缺少“童趣”，难以引起学生的心灵愉悦。校园文化的建设也未真正做到以学生为中心，成人文化的东西过多

学校封闭式教育教学，社区功能未真正发挥。学生接触的忠孝的“潜教育”环境未能充分发挥作用。

三、实施“忠孝”教育的途径和方法

如何改变小学生德孝现状，使学生从知到行，从不自觉到自觉，从自发的行为到养成有意识的习惯，形成良好的德孝品质呢？

1.提高学生对“忠孝”的认识，增强德孝意识

首先对学生进行德孝认知教育，让学生知道什么是“德孝”，什么是“无德”“不孝”，进而激发学生的德孝情感，把“德孝”内化为自身成长的需要。

百善孝为先。今天的“小皇帝”、“小公主”们，如何在他们心中播下“孝行”的种子？我们在学校操场周围把传统的二十四孝故事设计为图文并茂的“孝长廊”。把教学楼设计成忠孝的教育阵地：一楼是“国学”传统文化，二楼是“忠孝”教育长廊，三楼是忠信长廊。让每一个空间都承载着文化的底蕴，让孩子们在耳濡目染得到认知和启迪，同时，要求我校学生人人能讲二十四孝故事。为了让忠孝教育不成为空洞的说教，我校根据学生年龄特点，分1—3年级、4—6年级两段，分别提出了“付出爱，体现孝”的实践活动，要求每个孩子每月必须完成一些基本实践活动，并将完成情况填写好。

以学校组织学习和个人学习相结合，课内学科教育渗透和课外活动实践相结合，以班为单位，以主题班会为载体，学习名人“行孝”故事，朗读家庭情感主题的文学名篇佳作，讲述父母的爱心故事，品味家人带来的亲情温暖。吟唱歌颂父爱母爱的歌曲，观看表现父爱母爱主题的电影，并为学生搭建交流心得的平台，让学生在认知的过程中交流、体会、感悟、思考，从而产生了强烈的情感体验。我们根据学生所在年级的知识水平和心理特点编写了两套校本教材，自主选择主题班会、演讲赛、知识竞赛会、讨论会等形式进行忠孝教育；同时结合有关重大节日、纪念日通过一周寄语，国旗下讲话等统一活动向学生进行忠孝认知教育。帮助学生增强了新时期忠孝的感性认识，激励学生做懂“忠孝”的人。

2.教给学生“行孝”的方法，形成德孝行为

首先提出“行孝”的具体要求和内容，让学生“行孝”有章可循：（1）了解父母，亲近父母；（2）关心父母，体贴父母；（3）理解父母，尊重父母；（4）会料理个人生活；（5）生活节俭，不向父母提出过分要求；（6）帮父母做力所能及的事。每一项要求又可根据各年级学生差异，提出具体的个体行孝要求：如尊重父母一项，低年级要求“对父母说话不高声叫嚷，不故意惹父母生气，不跟父母哭闹、发脾气”；中年级要求“听从父母劝告来安排自己活动或纠正自己不当行为。在平时生活中对父母礼让，在日常生活娱乐方面不向父母提过分要求”；高年级要求“在家做了错事主动承认，听取并虚心接受父母的批评和教诲，对父母的行为差错会有礼貌地提出批评和要求”。

学生具体进行“行孝”实践。学校精心设计、组织开展了一系列主题鲜明、针对性强的班队主题活动、大型少先队活动和实践活动。如结合母亲节、父亲节开展“孝敬父母月”活动，教学生从生活的细微处着手，从身边的点滴做起，积累“行孝”经验：记住父母的生日，送父母一张生日贺卡，给父母写一封信，对父母说一句感谢的话，为父母做一顿饭菜，与父母一次拥抱，给父母洗一次脚，与父母谈一次心，承包一项家务劳动，唱一首好歌送给父母，为父母制作一件礼物等等，让学生们用自己的实际行动，从小事做起，理解父母、体贴父母、孝敬父母，让学生和家长都在“行孝”实践中体验感恩回报的温情。又如“九九重阳敬老月”活动，让学生和爷爷、奶奶、外公、外婆携手登高，听长辈讲述他们苦难的童年生活和坎坷的成长经历；学校还和社区共同开展“老少同乐”联欢会，祖孙两代人老少同乐，拉近两代人的心理距离。这些“行孝”实践活动既让学生体会了长辈老有所为、老有所乐，增添了对老人的理解和敬意，又能教育学生珍惜现在的美好生活。在假日中开展 “今天我当家” 实践活动，家长与子女互换位置，学生们全程体验“当家”的感受，深刻体会家长的辛苦与劳累，更认识到该如何关心父母，向父母尽孝心。

3.增强孝德行为持续性，使德孝教育常态化

学生总结自己“学孝”、“行孝”的感受和体会，深化认识。通过孝德征文竞赛、演讲赛、手抄报，亲子共同做家务记录卡等，丰富学生亲情与爱心方面的理性认识。不断地发现典型，表扬鼓励。每个学期组织评选“孝德标兵”，让评选出的孝德标兵担任旗手，树立典型，利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏各种渠道介绍表扬孝敬父母的典型，宣扬他们的事迹。表扬鼓励的同时及时批评制止那些不良的行为，增强学生的是非观念和道德选择能力，从自发的行为到养成有意识的习惯，增强学生孝德行为实践的持续性，从而，促使德孝教育常态化。

学校所开展的一系列德孝教育活动已经形成一定的序列，不断挖掘、拓展，并稳定延续下来，进一步加强对社会的辐射作用。

4.家校牵手，促进家庭孝德教育最优化

实行孝德教育，家庭教育起着举足轻重的作用，学校教育与家庭教育牵手互动，建立经常沟通的渠道和密切合作的形式，发挥学校教育的主导作用和家庭教育的基础作用，相互促进，形成合力，优化环境，促进学生全面发展和健康成长。

学校倡导教师家访，更欢迎家长“校访”，主动与学校、老师多交流、深沟通，每个老师都建立了“飞信”群落，利用飞信、电话及时与家长交流，还充分利用“家校通”这一平台，不拘一格地开展交流与合作。有利于忠孝教育效果的反馈，便于学校更便捷、更全面地了解学生在家表现，并有针对性地选择或改进个体教育方式。有利于家长了解并积极参与学校所开展的德孝教育活动，为了监督并评价学生在家“行孝”实践，我们设立了忠孝联系卡，使学校和家庭孝德教育达到了事半功倍的效果。

为更好促进家校牵手，使活动落到实处，并持之以恒坚持六年一个轮回，学校专门召开了全校学生家长会，向家长讲清我校忠孝教育的目的、意义和实施方案，对家长进行了专题培训，广大家长认为我校的忠孝教育很好，均愿意积极配合并持之以恒做好共同教育工作。学校还把每月最后一周星期五下午的班会课定为“忠孝”主题队会，学生结合自己一月来的情况，汇报自己的活动心得，从孩子们的真情汇报中，我们看到了孩子的成长。

同时我们还成立了家长学校，吸收家长参加学校管理，打开通向社会的渠道，使家长更好地履行自己的义务，促进家庭教育的最优化。举办家庭教育讲座，邀请专家指导家长进行德孝教育的正确方法和具体做法。召开家长研讨会，如“要孩子孝敬父母，家长应该怎么做”家长研讨会，家长们现身说法，交流教育孩子的得与失。开展学校“开放日”、亲子实践活动，使家长与孩子各自更好地发挥作用，形成他们之间优势互补的趋势，孩子感受到父母真挚的爱，而父母为孩子树立良好的榜样，同时家长们也能通过游戏看到孩子们学识、情感、交往等能力的差异，教育与培养也会更具有针对性。多方面的家长工作改变了家教滞后的现象，促进“忠孝”教育的家校一体化。

2014.12

第五篇：ⅹⅹⅹ小学“忠孝雅诚”主题教育实施方案

ⅹⅹⅹ小学“忠、孝、雅、诚”主题教育系

列活动实施方案

根据州教育局《关于在全州中小学开展“忠、孝、雅、诚”主题教育》的通知精神，我校已于2015年4月启动该项活动，但为使这项活动更深入的开展。根据市教育局关于在全市中小学开展“忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动的通知要求，为切实加强我校学生思想道德建设，弘扬中华民族的传统美德，培养学生忠贞爱国、孝敬长辈、行为高雅、诚实守信的优良品德，我校将继续认真开展 “忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动，为抓好本次主题教育，且收到实效，特拟定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“育人为本、德育为先”，实施素质教育，建设社会主义核心价值体系，并按照《利川市教育局关于在全市中小学开展“忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动的通知》要求，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作抓实抓好，使青少年在本次系列活动中受到潜移默化的熏陶，1

感染和教育。通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、主要工作

1、加强领导，精心部署，构建主题教育网络 一是学校领导要高度重视，把此次活动作为本学校政教工作的中心工作来抓，作为推动学校德育工作、推进素质教育，促进青少年健康、全面、和谐发展的抓手。

二是学校精心部署，要多次召开“忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动的专门会议，认真研究布置该主题教育的工作。

三是健全学校主题教育网络体系，成立 “四条线活动”网络：①党支部→共青团→少先队；②校行政→德育处→年级组→班主任；③校委会→教务处→教研组→科任教师；④校行政→总务处→后勤人员。从而形成管理育人，教学育人，服务育人的主题活动管理格局。

2、强化宣传，营造“忠、孝、雅、诚”的校园文化。营造校园文化，在校园的梯间、走廊、门厅、墙上张贴、悬挂有关“忠、孝、雅、诚”内容的名人名言。

学校于四月初召开动员大会、座谈会。并充分利用校园网、广播站、校园橱窗、黑板报等多种形式，广泛发动，大张旗鼓地宣传主题教育的重要意义，掀起全校师生开展“忠、孝、雅、诚”主题教育的新高潮。

3、搭建主题活动平台，广泛开展主题活动，注重学生的道德体验，提高学生的道德水平。

一是在全校范围内广泛开展“忠、孝、雅、诚”主题读书活动。为了让学生系统了解、掌握“忠、孝、雅、诚”的相关知识，领会“忠、孝、雅、诚”的真正内涵。学校安排课时，安排辅导教师积极组织学生认真学习《忠、孝、雅、诚主题教育读本》。

二是组织“忠、孝、雅、诚”知识竞赛。学校在组织学生认真学习《读本》的基础上，在4—6年级组织开展“忠、孝、雅、诚”知识竞赛，竞赛试题为《读本》中的知识问题。

三是以每周一的升旗活动为载体，进行爱国主义情感教育。

四是以感恩教育为主题，对学生进行中华传统美德教育。

五是以礼仪常规教育为抓手，抓好学生的行为规范养成 3

教育。

六是以重大节日，传统日为契机，对学生进行情感体验。

4、抓好队伍建设，建设一支高素质的教师队伍。教师既是“忠、孝、雅、诚”主题教育的推动者，更是活动的实践者和示范者，教师学为示范，行为示范，以身示范，引导学生共同营造特色校园文化，和谐校园文化，让教师首先要做到，有诺必践，有言必信，有行必果，让教师的高尚品行，人格魅力和诚信作风取信于学生，家长和社会，让全体教师成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。学校除对教师进“忠、孝、雅、诚”培训外，并定期组织教师学习“忠、孝、雅、诚”的相关内容，及时检查教师的学习笔记。

5、挖掘典型、树立榜样

“榜样的力量是无穷的”。榜样可以成为前进的目标，使人产生不断追求、自发去奋斗的动力。学校注重活动中的优秀典型，充分挖掘他们的先进事例，并通过“红领巾”广播站，校园橱窗等宣传形式，介绍他们的光荣事迹，展示照片。一是让他们做好表率。二是带动其他同学，也争做“忠、孝、雅、诚”的先锋。

三、主要措施

1、建立组织，加强领导

为了抓好本次“忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动，学校成立了领导小组，扎实开展本次系列教育活动。

组 长：ⅹⅹⅹ 副组长：ⅹⅹⅹ 成 员：ⅹⅹⅹ

（下设办公室，ⅹⅹⅹ任办公室主任）顾问：ⅹⅹⅹ（市教研室主任）ⅹⅹⅹ（市教研室副主任）ⅹⅹⅹ（市教研室教研员）ⅹⅹⅹ（都亭中心学校校长）ⅹⅹⅹ（都亭中心学校教辅员）

2、健全制度、认真落实

一是学校建立健全主题教育学习活动的相关规章、制度、职责、措施。二是学校坚持日检查、周公布、月评比，学期总评的制度。

3、充分发挥课堂教学主渠道的作用，坚持“忠、孝、雅、诚”内容进课堂，注重学科渗透。督促教师组织学生认真学习“忠、孝、雅、诚”读本内容。

4、搭建活动平台，广泛开展丰富多彩的主题活动。学校拟定9月开展读书活动和演讲赛，10月开展知识竞赛和征文、书画竞赛。

5、坚持学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合。成立社区、家长委员会，定期召开家长会、社区委员会，使学生家长参与到本次主题活动中来，为本次教育活动出谋划策。通过“忠、孝、雅、诚”主题教育的实践，进一步密切学校与家庭、社会之间的关系，积极争取家庭和社会的帮助，形成学校、家庭、社会相互支持，相互配合的和谐教育体系。

四、时间安排

1、宣传发动，制定方案：2015年4月。

2、深入开展主题教育，注重培植典型：2015年5—9月。

3、总结经验，树立典型，召开总结表彰大会，2015年10月。