1新：4班班级展板

第一篇：1新：4班班级展板

昌吉州育林中学初三（5）班

班主任：沙风

育林初三（5班）的67名学生犹如67颗繁星，点缀着这个班级浩瀚的天空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情和活力。我们，一群活泼开朗的年轻人；我们，一群奋发向上的年轻人；我们，一群多才多艺的年轻人。我们坚持以“快乐学习、厚德载物、团结友爱”为中心，在班级中，我们每一个人都在努力做到：以学习为主题，以幽默为主线，以学生为主角，大力弘扬正气，推进竞争意识，发扬创新精神。育林初三（5）班，我们健康成长的家园，我们在这里互相关怀、互相帮助、团结奋进、共同创新!在班主任沙风老师的带领下，我们团结一心，在运动会上大展风采；我们奋进拼搏，在每一次比赛中都拼尽全力；我们敢于创新，我们求真务实，赢得了一次又一次荣誉。

同学们在育林中学学习的这三年中，为班级赢得的荣誉数不胜数：在2013年荣获“优秀少先队集体”称号，在2013-2014学年中荣获“州级优秀班集体”称号，2013-2015年连续两年获得“优秀团支部”称号，2013-2014年连续获得两次“融情社会实践先进集体”称号，在第二届健康节中荣获“道德风尚奖”，在2014年一二丶九民族舞蹈大赛中荣获“民族舞蹈二等奖”，在2014-2015学年中我班家委会荣获“优秀家委会”称号，三年来班级板报获得一等奖两次、二等奖三次、三等奖三次……正是每一个同学的不懈努力和团结一心才换回了这些宝贵的荣誉称号！

在这里，每一个人都拥有着别样的风采，高昂的斗志，因为他们相信：是雄鹰，就该搏击长空；是蛟龙，必能畅游四海。此刻，他们正迎着朝阳，沐浴着阳光，他们正昂首阔步，意气奋发，誓与其他赴考学子一决高下！

永争第一是我们的追求，自信乐观是我们的风貌，勤奋坚持是我们的态度，拼搏奋斗是我们的信念。在关爱与奉献中成长——成与败、得与失，激励着勤勉的我们；在竞争与合作中成长——荣与辱，乐与悲，我们将感恩每一次挫折与成功。执着，为每一次奋斗；积累，为每一次挑战。在这激情燃烧的岁月里，我们班的每个人都已做好准备，准备迎接新的挑战，迎接即将到来的中考。为了新的目标，我们在拼搏、奋发。让我们飞翔在蓝天下，用飞扬的青春涂抹想象的画板，用真挚的友谊诠释永恒的真理。怀抱理想，肩负责任，向着梦想的方向。在很多年以后，我相信每个人都将清楚的记得育林初三（5）班，是一个先进的集体，是一个让每一个人都能记住的大家庭！

第二篇：班级文化 班主任寄语展板

班主任寄语 高一2班是一首歌，充满青春活力的歌； 高一2班是一段情，洋溢温馨师生的情； 高一2班是一股劲，凝聚拼搏进取的劲； 高一2班是一种梦，拥有五彩斑斓的梦，挥洒同心经历的梦，让高一2班接受风雨洗礼 让师生之间共经光辉岁月

共同谱写通向大学的人生之曲！

第三篇：1,2班优秀的女性展板

母爱齐天

——陈玉蓉

【事迹】陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治，且最终可能导致死亡。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。

当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”医生说:“没有坚定的信念和非凡的毅力,肯定做不到!”

2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。【精神】这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

光明人生

——萨布里亚.坦贝肯

【事迹】萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。1997年，萨布利亚到西藏旅行。她骑马穿越西藏各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会，便萌生了创办西藏盲童学校的想法。

2000年11月，萨布利亚与西藏残联合作建立的盲人康复及职业培训中心正式运作。到目前为止，先后有96名盲童在这里接受了日常生活技能培训和藏、汉、英三种语言的盲文基础教育，以及按摩、电脑、手工编织、做奶酪、美术等职业技能培训。一般经过两年的专门培训，这些孩子都可以进入常规学校学习。一些盲童转入常规学校后，成绩非常优秀。她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，并因此获得2006中国政府颁发的“友谊奖”。

【精神】她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼奇迹，全凭心血付出，她带来了光。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。

捍卫祖国的尊严

—— 金晶

【事迹】1989年，9岁的金晶因恶性肿瘤接受了截肢手术。2001年，她成为中国第一批轮椅击剑运动员，多次代表中国参加重大国际比赛，并取得了优异成绩。2007年，金晶光荣当选北京奥运会境外火炬手。

法国当地时间2008年4月7日中午，北京奥运火炬传递在法国巴黎著名的埃菲尔铁塔开始环球传递第五站的活动。跑第三棒的金晶一脸微笑出现在塞纳河边的时候，令人意想不到的是，极少数企图干扰北京奥运火炬传递的无耻的藏独分子，竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图从她手中抢走火炬。面对突如其来的袭击，坐在轮椅上的金晶毫不畏惧，她低下头转过身，用双手紧紧抱着火炬，用上身紧紧护住火炬。经过几次冲击，一名“藏独”分子扑到金晶身上，一边拉扯她的胳膊，一边殴打她，试图拽走她手中的火炬。但“藏独”分子怎么也没有想到，一个残疾女孩会有如此巨大的力量，金晶下巴被划破了，却始终死死抱住火炬不放。这一影像画面播放后，海内外华人无不为之感动和激愤，人们把她誉为“圣火守护者”。

【精神】这就是金晶，一个被称为“轮椅上的微笑天使”的平凡女孩，一个坚强勇敢、充满爱心的阳光女孩。那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

只要心在跳，就要努力学习

——张海迪

【事迹】 张海迪，５岁患脊髓病、高位截瘫。（也有人说是小儿麻痹症）。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，,为群众无偿治疗达1万多人次。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说。【精神】张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。有人说，人生在世，吃好，穿好，玩好是最幸福的。而张海迪觉得人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福。

第四篇：班级文化展板文字内容

八年一班班级文化展板内容

班名：行知班 班徽：

班风：求实创新 敢为人先

班训：团结向善 明智笃行

班歌：《做最好的自己》

班级文字简介： 行知班

&;行知班&;班名缘起于曾国藩先生&;博求万物之理，以尊闻而行知。&;的文化理念，意在行而知仁、行而知义、行而知礼、行而知智、行而知信……

&;求实创新，敢为人先&;是我们的班风，他让每一个学生拥有诚信之心、创新之志;&;团结向善，明智笃行&;是我们的班训，他让每一个学生拥有团结之心，坚毅之志;&;孝敬、诚信、勤奋、报国&;是我们的校训，他更让每一个52中人拥有孝敬之心、报国之志。行知班的每个人都会努力成为一个成功的人——成功就是做最好的自己，并把最好的自己呈现出来！班主任照片：（根据版面色彩可选择其一）

班主任：略

班级照片：略

第五篇：论新班级的班风建设

论新班级的班风建设

摘 要： 新班级的班风建设直接关系班级成长。建设优秀的班干部队伍、制定民主的班规、开展班级文化建设和班级活动能有力促进优秀班风的形成。

关键词： 班风建设 班干部队伍 班规 班级文化 班级活动

优秀的班级往往是一个乐观上进、集体荣誉感强、学风浓厚的班级。较差的班级往往给人一种散、懒甚至乱的感觉。新班级的未来与班级初的建设密不可分。因此，新班级的班风建设是班级走向成功的重要保障。

一、摸清班级情况，着力建设优秀的班干部队伍

“不了解学生，你就无法教育好学生，为学生终身发展奠基就成了一句空话”。这是中国十大杰出教师冉孟凯多次强调的一句话。当我们面对一群思想活跃的“00后”时，只有走进他们的心扉，感悟他们的真情，才能真正走近他们，他们才会亲其师，信其道。因此开学初，班主任要做好班级问卷调查，如家长信息、兴趣爱好等，还可深入进行家庭文化背景问卷调查。为班级建设选拔优秀班干部提供依据，便于教师在日后工作中有针对性地处理学生问题。

班干部队伍是班级工作的“智囊团”。优秀的班干部队伍不仅能有声有色地开展班级工作，更重要的是可以发挥班干部的示范作用。培养出优秀的班干部，是良好班风形成的重要条件。以往，我在班干部队伍建设中，对班干部同学进行了分工，做到责任分明，人人有事做，事事有人做，并积极召开了周前会议，但班干部的作用并没有充分发挥出来。究其原因，在培养班干部队伍的过程中，自己过于担心，把该做的、不该做的全做了，最后自己并没有摆脱“保姆”角色，更多的时间充当教育“消防员”。因此新班级班干部的培养，班主任要学会把权力放给学生，指导学生去做，即学生能做的，班主任千万不要做；学生不会做的，班主任教他们做。新班级建设之初，同学们可能由于勇气不足、经验缺乏，在某些工作上做得不那么令人满意，这时班主任应多鼓励同学们，并帮助班干部同学查找原因、寻找对策。其次，为了充分调动全班学生的积极性，还可赋予每名学生以职责，增设公物委员、电教委员、图书委员、心理委员、爱心社长等。

二、民主班规的制定，让每位学生都成为班风建设的主人

“没有规矩，不成方圆”。在一个班集体中，没有规矩不成方圆。只有制度建设完善了，才能做到外显有规。这个所谓的“规矩”就是我们所说的班纪班规。好的班规既能约束人，更能体现对学生的尊重，关注学生的个性化发展。在制定班规之前，班主任可借鉴一下名师班规，如李镇西、郑学志、贾高见等。在制定班规的时候，班主任可提出指导性意见，然后通过同学们的讨论形成。班规一旦形成，必须强化同学们的认同感，不能轻易改动。引导同学们自觉遵守班规，也可通过主题班会等活动加强。我曾在班规中规定迟到的同学得为班级作“贡献”，可是我班上的一位同学却不畏惧处罚，屡教不改。最后，我组织了一次题为“好习惯，好人生”的主题班会。在本次班会课中，评选出了我们班级的纪律之星，并引导同学们思考当自己的行为触犯了班规，我们却无动于衷时，应该怎么处理。同学们在经过一番热烈讨论之后，一致认为违反班规的同学是对自己不负责任，对遵守纪律的同学来说也是不公平的。班会课后，该同学悄悄递给我一张纸条，告诉我：老师，我一定不会让您失望的。他用行动践行了自己的承诺。本次主题班会，不仅强化了班规的尊严，同时让我认识到说服教育的局限性。

三、班级文化建设

教育家苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”新学期伊始，我就发挥每一位学生的创造力，让每一位学生参与班级布置，让每一堵墙都“说话”，形成良好的班级文化环境。在第一次布置新高一的教室时，我选择了“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”。等等作为班级格言，选择了“让改变发生，与优秀同行”作为黑板上方的标语，并把《隐形的翅膀》作为我们班的班歌。同时在教室布置了班级之星、龙虎风云榜，并在光荣榜旁边写上“恰同学少年，谁与争锋”的励志格言。同时，在教室的讲桌上摆上了鲜花、绿草。整个教室经过精心布置后，既充满了活力，又增强了同学们变得优秀的信心。

在信息泛滥化的今天，文化有时戴上了娱乐的面具，学生深受影响。微博、点赞，在新闻媒体、网络的喧嚣中，有些学生并没有形成自己的主见，也没有形成理性的思考，只是人云亦云，抑或胡言乱语。因此，教室里布置班级图书角、漂流书屋非常有必要，以阅读引领学生成长，以阅读构建学生的精神世界，从而为学生成长营造充满书香的、充满正能量的环境。

四、班级活动的开展

一个团结向上、充满活力的班级往往需要以班级活动为纽带，融洽感情，增强集体荣誉感。班级活动无疑是好的班风形成的重要助推器。班级活动形式多样，我们在开学之初，就要打好班级活动的第一仗，因为新生入学，对环境是陌生的，要让他们在较短时间内熟悉且热爱这个班级有一定困难。我接新班的第一课，就是根据班级情况上好第一节主题班会课。我在同学们互相认识后的第一周里，根据同学们的特长等设置了一次班级才艺秀，为学生搭建展现自我的舞台。我做好本次才艺秀活动方案之后，由学生自己组织节目、确定演出顺序等。虽然同学们的表演有点青涩，但是同学们在表演之中增进了感情与了解。在同学们进一步熟悉之后，我又引导同学们热爱班级。第二次的主题班会是“好习惯，好人生”，引导同学们遵守班规班纪。当同学们不听话时，当他们学习迷茫时，我们更多地应该通过一种活动代替说教引领学生，而班级活动无疑是最好的一种形式。

小小的班级活动蕴含着大德育、大智慧，我们在新班级建设之初，还可利用中秋节开展主题班会等。学生在活动中规范了行为、提高了认识、增进了情感，班风、学风必然会更好。

著名班主任申淑敏老师曾由衷呼吁：“„„给学生一个舞台，让他尽情表演；给学生一个机会，让他潜心创造；给学生一些时间，让他自由安排；给学生一种文化，让他自己感受„„唯有如此，德育教育才会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好将会像春天的种子在爱的土壤内生根、发芽、开花、结果！”相信有了最初努力与放手，新班级的明天必将更美好。