第一篇：我要感谢的人说课稿
二年级上册《品德与生活》第一单元第二课《我的生日》——
《我要感谢的人》说课稿
点军小学 闫新玉
一、说教材
《我要感谢的人》是湖北省教育出版社编辑的《品德与生活》二年级上册的一课。教材中呈现的是学生熟悉的生活场景和身边的生活事件，只有四幅图，一节课看似没什么好教的。但能过这四幅图能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
二、说学生：
学生课前了解了自己成长过程中的一些情况，收集在自己成长过程中周围人关心、帮助自己的故事，但要学会感恩，必须针对性的引导。
三、说方法
教学中，我运用情景教学法。试图再现生活情境，勾起学生生活的回忆，从而将课程回归生活，把孩子们的现实生活引进课堂，以此提高德育的针对性和实效性，真正触及学生的内心深处。
四、说教学过程
活动一 导入揭题
1．导入：学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2．讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
3．小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。当我们在生日那天，爸爸妈妈总是尽量满足我们的要求，带我们逛公园，买礼物，爷爷奶奶祝福你们，老师鼓励我们，同学们和你一起唱生日歌，一起庆祝。欢乐过后，你是不是应该想一想，要感谢哪些人给你带来了成长的快乐？为什么？
板书课题：我要感谢的人。活动二.讨论交流
1、学生交流讨论。
（1）两个同学互相说说：你过生日时准备感谢谁。（2）全班交流。
2.小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在
生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
（1）故事引导。
（2）想一想，说一说。你想怎样感谢那些关心和帮助 你的人呢？（3）小组讨论。（4）全班交流。
（5）教师小结：齐读儿歌。爸爸妈妈谢谢你们，是你们辛勤把我养育大。爷爷奶奶谢谢你们，是你们细心把我照料。亲爱的老师谢谢你们，是你们亲切教导我成长 亲爱的伙伴谢谢你们，是你们热心帮助，陪我玩耍。活动三 手工或制作
引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。
活动四 课外拓展
将自已的“感谢”送给自己想要感谢的人。
第二篇：我要感谢的人
在我的记忆银河中，有好多令我十分难忘的故事。其中，就有一件事情让我记忆犹新。
就在一个难忘的夏天，我刚刚学会骑自行车。就自以为良好的骑上了马路。当时我才11岁，我想你们一定会问当时我的家人通没同意吧。那我告诉你们吧：我的家人的却阻止了我，可我死活就要骑自行车上马路。在我再三的“磨叨”最后我还是如愿以偿的吧自行车骑上了马路。
刚开始，一路风平浪静没有任何事情发生。可是我骑自行车到了一条胡同口哪，就听见了滴—滴—滴的，我把自行车停在路边便过去看了几眼。突然，一辆摩托车窜了出来。那个叔叔走后，我想：如果我的车技也想这位叔叔一样就好了。
又过了一阵子，从我的对面驶来一辆高速行驶的红色轿车。我因躲闪不及摔倒在地，我隐隐约约的听见有人在往我这里跑。那个人走到了我的跟前，我抬头一看是一位大约20来岁的哥哥。那位哥哥急切的问我：“你没有事吧？用不用我送你去医院啊？”
我刚要起来，我的腿，头，胳膊都有擦伤处，其中还有一处都快看见骨头了。我忍着疼痛起来说了句话：“哥哥帮我打一下我家人的电话，好吗？”
“行！”
这位哥哥在把我送到医院的途中，我睁开双眼看见了一道刺眼的棕色的光。
“啊！”我不由自主的叫了一声。
“怎么了？发生了什么事啊？”
“哥哥，你的腿？”
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“哦？这个呀！和你差不多，都是不听家长的话才造成的。”
到了医院，这位哥哥给我家长打了个电话，之后就走了。
看着这位哥哥的背影越来越远，我竟然忘了向这位哥哥要他的联系方式。我的父母来了看见我这个样子就埋怨起来：都说了不让你骑你还骑，这就是“不听老人言，吃亏在眼前啊”
许久，这件事情在我的脑海的记忆犹新。
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第三篇：我要感谢老师
我要感谢老师
四年级（1）班 许芳菲
老师是园丁，教育我们成长;老师是明灯，照亮了我们的心灵;老师是母亲，叫我们奋发向前。
一年级时，我的成绩是班上一般般，拼音总是背不出来，正当我埋头背拼音时，老师向我伸出了‘手’，耐心地教我，一次又一次，背不出来再教再读，直到我背出为止。老师啊！我爱您，谢谢您。
二年级时，钟表我总是看不懂。有一次，还把九点看成八点六十分，正当我努力记的时候，老师又向我伸出了‘手’，把不懂的知识给补回来，一遍又一遍地教我看钟表。老师啊！我爱您，谢谢您。
三年级时，由于缺乏自信，我很胆小，上课发言轻轻的，小手似千斤重，总是不敢举起来，唯恐让人笑话。正当我孤立无助的时候，老师又向我伸出了‘手’，您那鼓励的目光感染了我，您那慈爱的脸庞感动了我，让我有了自信心。老师啊！我爱你，谢谢您。老师您的笑，我记忆犹新；您那黑溜溜的眼睛，我记忆犹新。老师，衷心谢谢您。
第四篇：我要感谢的人教案
二年级上册《品德与生活》第一单元第二课《我的生日》——
二、我要感谢的人
点军小学 闫新玉
教学目标
能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
活动准备
1．教师课前向家长了解学生在成长过程中的一些情况。
2．教师准备歌曲磁带或VCD：《小乌鸦爱妈妈》。
3．学生课前收集在自己成长过程中周围人关心、帮助自己的故事。活动过程
1．导入：学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
3．小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。当我们在生日那天，爸爸妈妈总是尽量满足我们的要求，带我们逛公园，买礼物，爷爷奶奶祝福你们，老师鼓励我们，同学们和你一起唱生日歌，一起庆祝。欢乐过后，你是不是应该想一想，要感谢哪些人给你带来了成长的快乐？为什么？
板书课题：我要感谢的人。
4.学生交流讨论。
（1）两个同学互相说说：你过生日时准备感谢谁。
（2）全班交流。
5.小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
（1）故事引导。
（2）想一想，说一说。你想怎样感谢那些关心和帮助 你的人呢？
（3）小组讨论。
（4）全班交流。
（5）教师小结：齐读儿歌。
爸爸妈妈谢谢你们，是你们辛勤把我养育大。爷爷奶奶谢谢你们，是你们细心把我照料。亲爱的老师谢谢你们，是你们亲切教导我成长
亲爱的伙伴谢谢你们，是你们热心帮助，陪我玩耍。
6.手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。
7.课外拓展： 将自已的“感谢”送给自己想要感谢的人。
第五篇：我要感谢的一个人
我要感谢的一个人
不长也不短的脸，像鹅蛋一样；慈祥的眼睛永远都不会被眼镜遮挡住；不太红的嘴巴有着太阳光一般温暖的微笑。这就是我要感谢的一个人——妈妈。
妈妈耐心陪我学习。有一次，数学考试我考得不好，眼泪止也止不住的往下掉。妈妈把我抱到腿上，一边轻轻地给我擦着眼泪，一边微笑着安慰我：“好了好了，别哭啦。我们积累经验，下一次考个一百分给他们看看。”我点了点头，又有了信心，心里暗暗地说：“加油！不要让妈妈失望。”
我是娇嫩的花朵，您就像阳光一样呵护着我；我是寻路的小孩，您就像灯塔一样指引着我。妈妈，谢谢您，给了我生命，让我认识了这个充满奥妙的地球；妈妈，谢谢您，为我遮风挡雨，让我体味这个洋溢慈祥的人间。
谁言寸草心，报得三春晖。我一定要好好学习，长大报答妈妈。
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