2011级新生军事理论课有关事宜

第一篇：2011级新生军事理论课有关事宜

2011级新生军事理论课有关事宜

各位辅导员老师：

一、由于今年阅兵，影响了2011级新生军事理论课的正常进行。经研究拟将军事理论课改为自行复习，军事教研室发放复习题的方式进行。

二、出题方式：卷面100分，50个单向选择题，涂答题卡。

三、考试方式：闭卷。

四、考试时间：预计10月底，时长50分钟。现将复习题公文流转你们，望组织学生认真复习。

附：军事理论复习题

中国国防部分

1．一个国家、一个民族，最重要的两件大事：一是（），二是发展与富强问题。

A．生存与安全

B．战争与和平

Ｃ．经济与国防

Ｄ．继承与发展 2．国家繁荣发展的重要条件是（）

A．经济提升

B．社会发展

C．政权稳定

D．国防 3．现代国防力量是以（）为基础的综合国防力量。

A．战争

B．经济提升

C．综合国力

D．国际地位

4．以（）为标志，中国反帝反封建的资产阶级革命发展到了个新阶段。

A．辛亥革命

B．五四运动

C．九一八事变

D．巴黎和会 5．．现代国防强调国家利益及安全防务的（）。A． 整体性

B． 综合性

C． 多元性

D． 社会性 6．现代国防强调国防力量的（）。

A． 整体性

B． 综合性

C． 多元性

D． 社会性 7．现代国防强调国防手段的（）。

A． 整体性

B． 综合性

C． 多元性

D． 社会性 8．现代国防强调国防事业的（）。

A． 整体性

B． 综合性

C． 多元性

D． 社会性 9．中国国防的历史是从（）出现。

A． 夏朝

B． 夏、商、周C． 春秋时期

D． 春秋战国 10．我国古代的海防建设始于（）。A． 唐朝

B． 明朝

C． 元朝

D．清朝

11．（）发明了火药并被用于军事，引起了军事上划时代的变革。A．

唐朝

B． 宋朝

C． 元朝

D．明朝

12．建设强大国防是一个国家、民族生存与发展的（）。A． 重要前提

B． 根本保障

C． 基本条件

D． 基本保证

13．正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的（）。A． 重要前提

B． 基本条件

C． 根本保证

D． 根本保障 14．科学技术是建设强大国防的（）。

A． 重要前提

B． 基本条件

C． 根本动力

D． 根本保证

15．坚持党的领导和建立一支忠于党和人民的现代化军队是建设强大国防的（）。A． 重要前提

B． 根本保障

C． 基本条件

D． 基本保证

16．（），是国家谋划、决策、指挥、协调国防建设和军事斗争的组织体系及相应制度。

A．军事委员会

B．国防动员委员会

C．国家领导体制

D．国防领导体制 17．在我国，中央军委主席是由（）选举产生的。

A．政治局会议

B．人民代表大会

C．党的代表大会

D．政治协商会议 18．（）是全国武装力量的统帅。

A．国家主席

B．党的总书记

C．中央军委主席

D．人大委员长 19．（）我国常规武器实现国产化，国防尖端技术取得突破性进展。A． 1949—1959年

B． 1960—1978年

C． 1978年至今

D．2000年以后 20．（）是以高射炮、地空导弹为基本装备，遂行对空作战任务的兵种。A． 炮兵

B． 防空兵

C． 导弹兵

D．二炮

21．（）是装备攻击直升机、运输直升机和其他专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面战斗的兵种。

A．陆军航空兵

B．海军航空兵

C．空军航空兵

22．（）是以岸炮和岸舰导弹为基本装备，部署在沿海重要地段、岛屿，主要遂行海岸防御作战任务的兵种。

A．陆军防空兵

B．海军岸防兵

C．空军防空兵

D．工程兵

23．目前我军的地空导弹兵主要装备有（）导弹和引进的第三代C-300地空导弹。A．“红箭”系列

B．“红旗”系列

C．“红樱”系列

D．“鹰击”系列 24．射程达5000千米的地地导弹是属于（）。

A．近程导弹

B．中程导弹

C．远程导弹

D．洲际导弹 25．中程导弹的射程是（）。

A．1000~3000千米

B．3000~5000千米

C．3000~8000千米

D．5000~8000千米

26．第二炮兵目前装备有（）系列多种型号的地地战略导弹和战役战术常规导弹。A．“红旗”

B．“红樱”

C．“东风”

D．“鹰击”

27．（）是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系、法律规范的总和。

A．国防法规

B．国防法

C．兵役法

D．宪法

28．2011年9月的第三个星期六，是我国第（）个全民国防教育日。

A．7

B．9

C．10

D．11 29．《普通高等学校军事课教学大纲》规定，学生的军事技能训练时间通常为2~3周，实际训练时间不得少于（）天。

A．7

B．10

C．14

D．18 30．战争动员产生于（）时期。

A．奴隶制社会

B．封建制社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会 31．在（）中，参战各国动员的总兵力达到1.1亿人，高于以往任何战争。

A．第一次世界大战

B．第二次世界大战

C．海湾战争

D．阿富汗战争 32．国防动员是打赢战争的（）。

A．基础环节

B．有效措施

C．重要力量

D．物质基础 33．国防动员是应付紧急突发事件的（）。

A．基础环节

B．有效措施

C．重要力量

D．物质基础 34．国防动员是支援经济和社会发展的（）。

A． 基础环节

B． 有效措施

C． 重要力量

D．物质基础

35．依照宪法规定，由（）决定战争状态的宣布，决定全国总动员或者局部动员。A．党的总书记

B．国家主席

C．全国人民代表大会

D．党的代表大会 36．（）是战争动员的核心内容。

A．武装力量动员

B．国民经济动员

Ｃ．政治动员

D．科学技术动员 37．国防动员组织实施的步骤是（）。

A．发布动员令、进行动员决策、充实动员机构、修订动员计划、落实动员计划

B．进行动员决策、发布动员令、充实动员机构、落实动员计划、修订动员计划 C．进行动员决策、发布动员令、充实动员机构、修订动员计划、落实动员计划 38．公民享有的国防权利不包括：（）。

A．监督权

B．提出建议权

C．制止和检举权

D．取得补偿权 39．中华人民共和国武装力量的骨干是：（）。

A．中国民兵

B．武警部队

C．中国人民解放军

D．消防部队 40．国防动员的主要内容不包括：（）。

A．政治动员

B．国民经济动员

C．群众动员

D．武装力量动员

军事思想部分

1．中国古代军事思想最早出现在（）时期。

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．秦统一中国 2．大约在（）时期，中国古代军事思想取得了空前的辉煌成就。

A．公元前21世纪至公元前8世纪

B．公元前8世纪至公元前3世纪

C．夏商周时期

D．春秋战国时期

3．《三十六计》是一本专门研究军事谋略的书，它大约成书于（）。

A．春秋战国时期

B．三国时期

C．明末清初

D．先秦时期 4．外国古代军事思想最具有代表性的是（）的军事思想。A．古埃及

B．古罗马

C．波斯

D．古希腊和古罗马 5．首先提出“空军制胜论”理论的是（）。

A．杜黑

B．戴高乐

C．鲁登道夫

D．富勒

6．9．西方近代军事思想逐渐形成比较完整理论体系是在（）。A．17世纪中叶

B．18世纪初

C．19世纪初

D．20世纪初 7．（）对西方近代军事思想形成比较完整的理论体系做出了重大贡献。A．拿破仑

B．克劳塞维茨

C．若米尼

D．马克思

8．提出“战争无非是政治通过另一种手段的继续”这句名言的是（）。

A．杜黑

B．克劳塞维茨

C．拿破仑

D．毛泽东

9．（），不仅是一部军事著作，也是一部哲学著作；它不仅奠定了近代西方资产阶级军事学基础，而且也是马克思主义军事科学的重要理论来源之一。

A．《战争原理》

B．《战争艺术》

C．《战略学》

D．《战争论》 10．成为近代各国军事教育和组织战斗行动的重要依据，甚至在许多军官的背囊中都可以找到的是（）。

A．《战略学》

B．《战争论》

C．《武经七书》

D．《孙子兵法》 11．（）对战争本质、战争规律、战争原则等进行深刻讨论，是凝聚了西方军事思想优秀成果的杰作。

A．《论战争艺术》

B．《战争论》

C．《战争艺术概论》

D．《战略学》 12．西方现代资产阶级军事思想获得重大发展，其中军事理论家（）提出了“总体战”理论。

A．杜黑

B．古德里安

C．鲁登道夫

D．拿破仑

13．第二次世界大战后，美国频频挥舞原子弹，（）在美国军事思想中占据重要地位。

A．常规战争理论

B．间接路线战略

C．核威慑理论

D．核武器制胜论

14．在杜鲁门时期，美核力量处于绝对优势，由此提出了（）。

A．遏制战略

B．威慑战略

C．防御战略

D．空天一体化战略 15．三湾改编的主要措施是（），保证了党指挥枪，而不是枪指挥党。A．一切行动听指挥

B．支部建在连上

C．枪杆子里面出政权

D．提出为人民服务思想

16．人民军队的宗旨是（）。

A．党对军队的绝对领导

B．全心全意为人民服务

C．一切行动听指挥

D．武装夺取政权

17．在党的“八七会议”上，毛泽东提出了（）的著名论断。

A．枪杆子里面出政权

B．全心全意为人民服务

C．党对军队绝对领导

D．农村包围城市，最终夺取城市

18．毛泽东明确指出：“我们不但要有一个强大的陆军，还要有一个强大的空军和一个强大的海军”。这是在（）时期提出来的。

A．抗日战争

B．解放战争

C．抗美援朝战争

D．新中国成立后

19．1946年8月，毛泽东在同美国记者路易斯•斯特朗的谈话中，提出了一个（）的著名论断。

A．我们的小米加步枪终将战胜蒋介石的飞机加大炮

B．战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中

C．帝国主义和一切反动派都是纸老虎

D．正义的战争最终会取胜

20．认识和研究战争规律的目的在于确立（），毛泽东称其为“战争指导规律”。

A．指导战争的方法

B．战争的指导原则

C．人民战争思想

D．人民战争的战略战术

21．毛泽东军事思想的核心内容是（）。

A．人民战争思想

B．人军队建设理论

C．党对军队绝对领导

D．人民军队宗旨

22．战争的（）是实行人民战争的政治基础。

A．革命性

B．对抗性

C．正义性

D．群众性 23．（）是战争的本质，也是一切战争行动的根据。

A．战略上藐视敌人，战术上重视敌人

B．坚持积极防御，反对消极防御

C．军事打击与政治相配合D．保存自己，消灭敌人

24．毛泽东曾经把（）总结为一场“军事政治仗，或者叫政治军事仗”。

A．抗美援朝战争

B．对印自卫反击战

C．珍宝岛战役

D．对越自卫反击战

25．毛泽东多次引用《孙子兵法》中的（），把它作为战争的基本指导原则，并称之“仍然是科学真理”。

A．知彼知己，百战不殆

B．出其不意，攻其不备

C．兵无常势，兵无常形

D．不战而屈人之兵

26．（）提出世界大战可以推迟甚至避免，和平与发展成为新的时代主题。

A．邓小平

B．江泽民

C．毛泽东

D．斯大林

27．提出军队和国防建设要服从和服务于国家经济建设大局的是（）。

A．毛泽东

B．邓小平

C．江泽民

D．胡锦涛

28．1985年，邓小平做出了（）实行战略性转变的重大决策。

A．军队的编制体制

B．军队建设的发展重心

C．军队和国防建设指导思想

D．科技强军战略

29．（）是世界最危险的战争策源地，是危害世界和平、安全和稳定的根源。

A．强权政治

B．恐怖主义

C．霸权主义

D．和平演变 30．新时期军队建设实现“三化”的总目标是（）。

A．现代化、革命化、信息化

B．现代化、革命化、军事化

C．革命化、正规化、信息化

D．现代化、正规化、革命化

31．（）是贯穿邓小平新时期军队建设思想中的基本精神，也是新时期军队革命化建设的根本出发点和落脚点。

A．坚持人民军队的性质

B．坚持全心全意为人民服务的宗旨

C．坚持政治工作三原则

D．军队的编制体制

32．邓小平把（）问题作为“三化”建设的中心，适应了世界军事发展的要求，反映了我军建设的主要矛盾。

A．革命化

B．正规化

C．现代化

D．信息化 33．（）是建军治军之本，也是战争制胜的关键因素。

A．人才

B．武器装备

C．体制编制

D．战略战术 34．江泽民多次强调，（）是我军永远不变的军魂。

A．党对军队的绝对领导

B．全心全意为人民服务

C．坚持和发展人民战争思想

D．科技强军战略 35．（）是永葆人民军队革命本色的可靠保证。

A．正规化建设

B．科技强军

C．教育训练

D．思想政治建设 36．江泽民国防和军队建设思想的精髓突出表现在（）

A．政治合格、军事过硬、纪律严明、作风优良、保障有力

B．依法治军、质量建军、科技强军

C．解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进

D．艰苦奋斗、艰苦创业、坚定信念、开拓进取

37．胡锦涛强调，要在全军进行强化（），提高打赢能力的教育，引导官兵牢固树立敢打必胜的信念。

A．艰苦奋斗精神

B．吃苦耐劳精神

C．奉献精神

D．战斗精神 38．胡锦涛确立新世纪新阶段军队的历史使命，要求军队为党巩固执政地位提供重要的（）。

A． 力量保证

B．安全保障

C．战略支撑

D．可靠保障

39．胡锦涛确立新世纪新阶段军队的历史使命，要求军队为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的（）。

A．力量保证

B．安全保障

C．战略支撑

D．可靠保障

40．胡锦涛确立新世纪新阶段军队的历史使命，要求军队为维护国家利益提供有力的（）。

A．力量保证

B．安全保障

C．战略支撑

D．可靠保障

国际战略环境部分 1．冷战后，两极格局被打破，形成了一超四强的多极格局，一超当然指的是美国，四强主要指的是（）。

A．俄罗斯、英国、日本、中国

B．俄罗斯、法国、英国、日本

C．欧盟、俄罗斯、日本、中国

D．欧盟、英国、法国、日本 2．当今时代的主题是（）。

A．和平共处

B．和平与发展

C．经济全球化

D．战争与和平

3．当今，世界各国仍把发展（）作为国家战略的核心，没有把准备和实施战争作为未来一个阶段的主要任务。

A．经济和军事

B．军事和科技

C．经济和科技

D．高尖端武器 4．南北矛盾的核心仍然是（）问题。

A．战争与和平

B．经济发展

C．安全与稳定

D．和平与发展

5．当前美国为保持在全球的军事优势，实行（）战略，将其现役部队的1/4部署在了海外。

A．前沿存在B．战略威慑

C．迂回包围

D．和平演变

6．近来，美国大力加强军事战略调整，目的就是确保其全球性的国家利益。美国把国家利益区分为三类，即：（）。

A．生死攸关利益、重要利益、人道主义利益

B．经济利益、能源利益、军事利益

C．生死攸关利益、经济利益、军事利益

D．经济利益、能源利益、人道主义利益

7．俄罗斯为保持和彰显其大国地位，实行了战略调整，并正式出台了（）战略。

A．前沿吓阻

B．战略威慑

C．前沿存在D．现实遏制

8．俄罗斯的“现实遏制”战略，明确了（）是俄主要威胁和未来的作战对象。

A．美国

B．欧盟

C．北约

D．恐怖分子

9．由于俄罗斯国土辽阔，俄军将不再沿边界布防，而是开始实行（）的方针。

A．前轻后重、重点布防

B．前重后轻、前沿部署

C．前沿部署，纵深打击

D．前后对调，定期轮换

10．目前，日本的兵力部署已将重心由北向（）调整，其战略意图主要是应付朝鲜半岛及其他方向上可能发生的“周边事态”。

A．东、南

B．东、北

C．西、南

D．东、南

11．20世纪九十年代以来，日本军事几经调整，其“专守防卫”的军事战略实际上已经蜕变成为（）的战略。

A．前方阻止

B．主动先制

C．地区威慑

D．现实遏制

12．2000年1月，印军提出将过去的重在防御的“反制威慑”改为重在进攻的（）。

A．拒止威慑

B．惩戒威慑

C．对等威慑

D．核威慑

13．海湾战争以后，印军的作战思想开始向（）方向发展，并提出了一系列作战原则。

A．洋上防空

B．海上歼敌

C．主动先制

D．联合作战 14．目前影响世界安全形势的因素主要有两个，即（）。

A．恐怖主义和极端民族主义

B．极端民族主义和分离主义

C． 恐怖主义和霸权主义

D． 单级格局和霸权主义 15．（）是引发世界局部动荡的主要根源。

A．恐怖主义和霸权主义

B．霸权主义和强权政治

C．恐怖主义和强权政治

D．极端民族主义和分离主义

16．恐怖主义活动是极端势力为了达到政治目的而采取的有组织、有目的和以（）为袭击目标的暴力破坏活动。

A．霸权主义国家

B．政府

C．军队

D．平民 17．我国陆海边界线实际长（）公里。

A．4万

B．2.2万

C．1.8万

D．1.6万

18．冷战后，美日同盟关系经过调整已由过去主要针对苏联转为主要针对（）。

A．俄罗斯

B．中国

C．朝鲜

D．中国和朝鲜 19．（）是我国目前周边安全环境的基本特征和主流。

A．缓和与稳定

B．和平与发展

C．和平与稳定

D．安全与稳定 20．一个国家所倡导的安全观能否为多数国家所接受，与该国（）的强弱有着非常直接的关系。

A．综合国力

B．国防实力

C．经济实力

D．软实力

军事高技术部分

1．（）是指在最新科学成就基础上综合开发的，并能在一定历史时期对提高生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的新技术群。

A．高技术

B．军事高技术

C．信息技术

D．计算机技术

2．军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以（）为核心的高技术。

A．计算机技术

B．微电子技术

C．信息技术

D．网络技术 3．（）是维持和发展社会生产和生活的动力源泉。

A．信息技术群

B．生物技术群

C．新材料技术群

D．新能源技术群 4．（）是解决人类粮食、能源和医药难题的有效手段。

A．新能源技术群

B．生物技术群

C．新材料技术群

D．先进制造技术 5．采用精确制导技术、直接命中概率在50%以的武器，叫做（）。

A．高技术武器装备

B．新概念武器

C．精确制导武器

D．智能武器 6．（）是依靠自身动力推进，能控制飞行弹道，将战斗部导向并毁伤目标的武器。

A．智能武器

B．自动武器

C．导弹

D．电磁脉冲炮

7．一枚数万美元的反坦克导弹可以摧毁数百万美元的坦克，这种效果我们叫（）。

A．命中精度

B．毁伤能力

C．可控性能

D．作战效能 8．（）精度高，作用距离短，适合打击运动目标。

A．寻的制导

B．自主制导

C．遥控制导

D．惯性制导 9．（）精度高，作用距离远，具有较强的抗干扰能力。

A．自主制导

B．寻的制导

C．遥控制导

D．复合制导

10．GPS是美国建成作用的全球定位系统，是由（）颗导航定位卫星组成的。

A．32

B．24

C．20

D．18 11．美军首次使用无人机发射导弹攻击地面目标，是在（）中。

A．阿富汗战争

B．伊拉克战争

C．海湾战争

D．科索沃战争

12．（）在20世纪60年代以来的几次局部战争中战绩显赫，赢得了“兵器之星”的地位。

A．智能武器

B．精确制导武器

C．新概念武器

D．生化武器

13．（）是通过降低武器装备等目标的信号特征，合其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术。

A．探测技术

B．伪装技术

C．传感技术

D．隐形技术

14．隐身技术是交叉应用了众多学科领域技术的综合性技术，它起源于（）。

A．第一次世界大战

B．第二次世界大战

C．第四次中东战争

D．越南战争

15．美国的（）是世界上第一种按低可探测性技术设计原理研制并投入实战的隐身战斗机。

A．F-117A

B．B-1B

C．B-2

D．F-22 16．1982年6月，在贝卡谷地作战中，以军（）摧毁了叙军19个防空导弹连，打了二十世纪一场时间最短的高技术战争。

A． 6分钟

B． 16分钟

C． 30分钟

D． 60分钟

17．（）是军队为获取情报、地形及其他有关作战情报而进行的活动。

A．信息传感

B．无线电侦听

C．侦察监视

D．情报收集

18．（）是发展最早，发射也最多，是完成空间侦察任务的主要承担者。

A．导弹预警卫星

B．电子侦察卫星

C．照相侦察卫星

D．预警机 19．美国使用的第6代照相侦察卫星KH-12，地面分辨率达到了（）米。

A．100

B．10

C．1

D．0.1 20．“长曲棍球”雷达成像卫星可全天候全天时实时侦察，地面分辨率可达（）米。

A．100

B．10

C．1

D．0.1 21．目前，只有（）两个国家发射和使用了电子侦察卫星。

A．美国和欧盟

B．美国和俄罗斯

C．美国和法国

D．法国和英国 22．在阿富汗战争中，美军使用（）无人机首次携带“地狱火”导弹对地攻击，取得很好的效果，实现了侦察、监视系统与攻击系统一体化的实战运用。

A．“堡垒”

B．“全球鹰”

C．“掠食者”

D．“捕食者”

23．20世纪80年代以来，军事指挥、控制、通信等的运用更加依赖电子技术。随着微电子技术、计算机技术和数字技术的广泛应用，电子对抗逐步发展为（）。

A．信息对抗

B．电子干扰

Ｃ．系统对抗

D．网络对抗

24．破坏敌指挥系统，使敌军瘫痪陷入被动挨打地位，是（）的重要任务。

A．信息对抗

B．电子对抗

C．通信对抗

D．情报对抗

25．未来高技术战争中，有人把（）比为高技术武器的保护神和效能倍增器，视为与精确制导武器、C4ISR系统并列的高技术战争三大支柱之一。

A．电子对抗

B．指挥控制系统

C．侦察与监视系统

D．计算机系统 26．（）是夺取电磁优势的前提条件，没有时空限制，是和平时期电子对抗的主要形式。

A．电子侦察

B．信息获取

C．空中预警

D．电子对抗

27．电子侦察无论平时、战时都在不间断地进行着，（）已成为经常性的电子防御措施。

A．电子侦察

B．反电子侦察

C．电子干扰

D．反电子干扰

28．反辐射导弹采用（）跟踪方式，本射不辐射电磁信号，具有稳定性好，不易受干扰和突防能力强等特点。

A．有源被动

B．无源被动

C．主动寻的D．GPS导航 29．C4ISR中的“I”代表的是（）。

A．指挥

B．通信

C．情报

D．监视 30．C4ISR中的“S”代表的是（）。

A．指挥

B．通信

C．情报

D．监视

31．（）系统是打赢信息化条件下局部战争的根本保证。

A．信息处理

B．信息获取

C．指挥信息

D．综合控制

32．（）是世界上第一个将气象卫星用于战场气象保障的国家，也是第一个研制并发射军用气象卫星的国家。

A．美国

B．俄罗斯

C．英国

D．法国

33．1961年4月，苏联宇航员乘坐（）号载人飞船进入太空，第一次将人类遨游太空的梦想变为现实。

A．阿波罗

B．和平

C．发现

D．东方

34．1969年7月，美国宇航员乘坐（）号飞船首次登月成功，开辟了人类登月活动的新篇章。

A．和平

B．阿波罗

C．东方

D．发现

35．1975年11月，（）成功发射并回收了第一颗返回式遥感卫星，成为第三个掌握卫星回收技术的国家。

A．中国

B．美国

C．俄罗斯

D．日本

36．（），我国自行研制的第二颗“北斗导航试验卫星”发射成功，标志着我国拥有了自主研制的第一代卫星导航定位系统。

A．1997年6月

B．1999年10月

C．2000年10月

D．2003年10月 37．（）是世界新军事变革的分水岭，美军在战争中大量使用高技术兵器，使人们看到了高技术战争的雏形，也感觉到了新军事变革的紧迫性。

A．海湾战争

B．科索沃战争

C．阿富汗战争

D．伊拉克战争 38．世界新军事变革的创造性思维是由（）第一次提出的。

A．里根

B．奥加尔科夫

C．威廉•佩里

D．布什

39．以1996年5月美参联会公布（）为标志，美国开始全面推动新军事变革。

A．《2010联合构想》

B．《2010陆军构想》

C．《2020联合构想》

D．《2020陆军构想》

40．1986年，邓小平同志做出加速发展我国高技术的重大战略决策，发起了以（）为龙头的气势恢弘的科技大进军。

A．“211”工程

B．“火炬”计划

C．“863”计划

D．“阳光”工程

信息化战争部分

1．信息化战争与其他战争相区别的就是（）。

A．信息化

B．数字化

C．网络化

D．精确化 2．（）是信息时代战争的根本特征和主要标志。

A．信息化

B．数字化

C．网络化

D．精确化

3．信息化战争中，信息化由数字化、网络化、精确化和智能化四大要素构成，而它的本质则是（）。

A．数字化

B．网络化

C．智能化

D．系统化

4．在当前，所处的战争形态是（）主导的机械化战争的高级阶段。

A．工业技术

B．信息技术

C．网络技术

D．纳米技术

5．在信息化战争中，（）是整个战场信息获取、控制和利用的心脏，是整个战场的神经中枢。

A．信息处理系统

B．信息传输系统

C．指挥系统

D．情报系统 6．（）是指以计算机为作战对象的干扰与反干扰、破坏与反破坏、窃取与反窃取的对抗。

A．信息战

B．网络战

C．虚拟现实战

D．计算机战

7．信息对战争影响的关键是要准确获得（）并把信息及时用于决策和控制。

A．战场信息

B．情报信息

C．作战信息

D．信息优势

8．机械化战争起主导作用的是物质和能量，打的主要是（）和“火力仗”。

A．“后勤仗”

B．“钢铁仗”

C．“经济仗”

D．“武器仗”

9．急剧升值的信息资源，决定了争夺制信息权的斗争将在全时空进行，决定了战争中交战双方将倾全力去争夺（）。

A．制空权

B．制电磁权

C．信息优势

D．技术优势

10．在科索沃战争和阿富汗战争中，由于美军夺取和保持了全时空的（），因而以很小的代价夺取了战争的胜利。

A．制空权

B．制电磁权

C．信息优势

D．技术优势

11．信息化战争的指挥体制，趋向作战单元与指挥控制中心横向传递信息的（）结构。

A．树状网络化

B．扁平网络化

C．纵向网络化

D．横向网络化 12．以（）技术为龙头技术的新军事技术革命蓬勃发展，为军队大量利用信息提供了前所未有的条件，并引发一场涉及整个军事领域的军事化变革。

A．电子信息

B．计算机

C．指挥控制

D．信息网络

13．在信息化战争中，（）是应用信息技术的主体，一切信息的获取、传递和利用都离不开它。

A．武器装备

B．指挥控制

C．战争

D．人

14．（）被称作继陆、海、空、天之后的“第五维战场”，是信息化战争的重要作战空间。

A． 电磁空间

B．网络空间

C．物理空间

D．心理空间

15．所谓“文明战争”，不过是减少战争中的（），它不可能取代正义与非正义的战争性质。

A．人员伤亡

B．资源浪费

C．附带损伤

D．政治压力

16．所谓（），不过是减少战争中的附带损伤，它不可能取代正义与非正义的战争性质。

A．局部战争

B．文明战争

C．高技术战争

D．信息化战争

17．信息化战争的鲜明标志是以（）为主导，以信息化武器为支撑，以信息化作战理论为指导。

A． 信息人才

B． 信息网络

C． 信息技术

D． 信息资源

18．信息化战争的鲜明标志是以信息技术为主导，以（）核心，以信息化武器为支撑，以信息化作战理论为指导。

A． 信息人才

B． 信息资源

C． 信息网络

D． 信息化武器装备 19．在信息化战争中，信息是（），是决定战争胜负的关键因素。

A． 核心资源

B． 主导技术

C． 物质基础

D． 基本条件 20．信息化战争是以争夺战场（）为主要行动的战争。

A．制空权

B．制电磁权

C．制信息权

D．主动权

第二篇：军事理论课

军事理论课，是一门我从未接触过的课程。一开始以为他只是像平常的课程一样，可是当我真正接触到他后，我被这门课程严格的要求，老师严肃的态度所震慑。我明白他不仅仅是一门课程，就像艾老师所说他是兵役，是我们必须付的兵役，是我们提高我们军事认识的一门课程，让我们了解古今中外的军事历史，增加我们的危机感和历史责任感，让我们不只是做一个大学生，做一个中国人，更要做一个有胆有识，有勇有谋，有血性的大学生，中国人。军事理论课讲述了从古代的孙子兵法到近现代的毛泽东，邓小平再到江泽民等一代人的军事思想，具体的向我们展现了这些军事家们的伟大之处，原本我只是知道这些人，知道他们是伟大的人，但从来不知道他们为何伟大，他们伟大在何处。通过军理课，我知道了孙子的有勇有谋的作战技巧，毛泽东的各种人民战术，麻雀战，地道战等等伟大的战术。以前每次听到有人批判毛泽东在后期是怎样的糊涂，是怎样的危害了中国，总觉得他们说的是头头是道。现在才知道他们是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。没有毛这样一个伟大的军事家创造出这么多伟大的战术，没有这样一个伟大的领袖带领我们走出贫困，我们怎会有这样的幸福生活，我们又有什么资格一边在享受着毛给我们带来的幸福生活的同时，还忘恩负义的谴责他呢。他是我们应该尊敬的人，使我们应该崇拜的人。邓小平，江泽民等后一辈领导人作为毛的继承者，同样是伟大的，值得尊敬的人。作为一个中国人，如果连自己国家的优秀领导人都不能尊敬，那么还能指望尊敬谁呢？

作为一个大学生，我们肩负着为大家贡献智慧和力量的使命。这必须要求我们充分了解中国和世界当前的形势。试问如果我们连自己国家处于怎么的发展状态都不知道，世界是怎么样的都不知道，我们还怎么能贡献智慧和力量，怎么去推动国家的发展。军事理论科就是这样一个平台，让我们去了解中国了解世界形势的平台。在军事理论的教学中，我充分认识到中国在世界是出于怎样的位置，中国的国防状况，世界对于中国的看法等等，了解到中国目前的状况并不像表面所见的那样乐观，来自各方面的，不管是外部还是内部的威胁都给了我们无穷的压力。了解了这些，更加提高了我们的历史使命感。作为一个中国人，更作为一个大学生，在国家危难时刻，我们必须挺身而出，承担起国家和民族的重任。我们必须志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书，积极关心和了解时事，提高自己的文化含量。与此同时，那些奋斗在前线的战士们，更是值得我们尊敬和感激的，没有他们，谁来保卫我们的安全，捍卫我们的和平。刚进入南开大学，第一堂必须课就是军训，当时觉得它又苦又累还毫无用处，只是白白的让我们吃了十几天的苦，现在才明白它的必要性和重要性。

军事理论科真的让我明白了很多东西，它彻底改变了我对他一开始的看法。上这门课对于我以后怎样学习，怎样做人都有重要影响。与此同时，老师严肃又不失幽默的教学方式也给我留下了深刻印象。

第三篇：军事理论课感想

军事理论课感想

不知不觉已经上了几周的军事理论课了，这六次课给我的印象绝对不止是它作为军事理论与思想应该给我的印象，在这堂课上学到的，是对自己的人生，对国家的命运的一种负责任的态度。

作为一个对军事不怎么感兴趣的学生，因为学长学姐对老师的高度评价，我怀着好奇的心情步入礼堂，开始我人生的第一堂军理课，上课铃一响，我就被一声震耳的“上课”声从座位上震了起来，紧接着就是一系列的纪律，当时我才明白，军理课是继入学的军训后，我们的第二次国防教育，用老师的话说“你们在服兵役”。不过我们的课远不像想象的那么枯燥，我们跟着老师纵古论今，真是一次次让我目瞪口呆。

这几堂课老师主要给我们介绍了孙子兵法、毛泽东军事理论思想、现代世界军事形势，这些都是我第一次如此正规系统的接触，置身其中，不由自主的慨叹伟人思想成就之高。

读《孙子兵法》，让我略知孙子战略战术之皮毛，从“兵者，国之大事，不可不察也”，我知道要认真研究战争与敌我双方的情况，认真研究用兵之道，使对战争胜负的判断建立在客观的基础上；“兵贵胜，不贵久”告诉我们速战速决的进攻战略，要懂得以战养战；“知己知彼者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”道出了孙子兵法的核心思想是：不战而胜，智谋取胜，知己知彼，全胜为上；“先为不可胜，以待敌之可胜”告诉我们要积蓄军队作战实力，使自己立于不败之地；“择人而任势”充分体现了充分发挥军队作战力量，选择合适之人去创造有利态势，去争取胜利的军事思想；“敌变我变，因敌制胜”强调战略与战术之间的转换，表达“能与敌变化而取胜者，谓之神”的思想，与知己知彼，敌变我变相呼应；“后人发，先人至”、“以迂为直，以患为利”表达了孙子在军事上先下手为强的要求，也显示了在军事上要统一发号施令、善于治气治心治力治变、根据八种具体情况用兵的心战战略。“智者之虑，必杂于利害”、“有备无患”、“君命有所不受”阐述了要以战争实际出发，不拘泥于常规，随机应变，灵活用兵的中心思想；另外，孙子还强调要用道理去教育军队，用军法军纪去统一军队的行动，同时要尊重自然，敬畏自然，爱兵如子，要求作战时要掌握九地之变，人情之理和决胜之法，要对敌国综合国力进行侦察。

通过系统学习《孙子兵法》，我略知孙子战略战术的皮毛，我希望在我的的学习生活包括以后的工作生活我都可以灵活运用这些思想，将来的社会如战场，这就更激发了我重新细读《孙子兵法》的决心。

之后我学习了毛泽东伟大的军事理论思想，之前通过学历史，通过各种渠道，对毛泽东有点误解，通过这次学习才明白原来我们如此幸运，有一个如此伟大的领袖领导我们建立了新中国，将毛泽东军事思想称为人类最伟大的军事战略，它是关于中国革命战争和军事问题的科学理论体系，是马列主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物，是中国人民革命战争和军事斗争实践经验的科学总结，是毛泽东思想的重要组成部分，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想，也是全世界被压迫民族和被压迫人民以及广大第三世界国家军事思想的理论基础。通过对毛泽东军事思想的学习，我充分了解到毛泽东的伟大，同时树立了民族自豪感，觉得我们中华民族是可以产生前无古人，后难有来者的矿石伟人的。

接着我们学习了世界国防发展趋势，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。

现代的国防具有重要作用，我们需要高科技的国防，而这些高科技则需要我们这些新一代的大学生担起重任，为民族的未来而努力。我们不应该崇洋媚外，我们要学习西方，但我们要牢记，自己是东方人，是中国人。对于这门课的意见我几乎没有，因为我觉得当育人与传授知识结合时，这门课已经是罕见的了，所以，谢谢老师，让我有幸上这样一门课，只是我个人比较喜欢最后一堂课，可能是它给我的冲击比较大，让我思考了生活中的很多事。

至于建议，我觉得我太浅薄了，更没法提了，还是上面的一条，希望多些让我们对生活思考的内容。

最后，再次谢谢老师，您改变了我对教师的看法，真诚的向您鞠躬。

第四篇：军事理论课心得体会

军事理论课心得体会

14级软件2班学号：1403269 姓名：吴珍洋

这学期由向涛老师教的军事理论课，是继我们军事训练之后的第二次国防教育，在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变。从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变。在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远。

在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任。我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书。在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高。这是我知道了中华民族不是 一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标。同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心。

在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务。是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。在国防教育中，我了解了我国古代军事留下来的灿烂的中国古代军事文明，知道一大批军事家极其他们的思想著作。知道了各种作战方法以及先发制人的心理优势，而在后发制人也可避其锐气，以逸待劳。在祖国瑰丽的文化宝塔上，去领略先哲们的丰富的想象，增加了自己的军事素养，《孙子兵法》教我知己知彼百战不殆，攻其不备，出其不意。兵无常式等军事思想又何尝不适用于生活这个大战场呢？所以在另一方面，也让我明白了生活中的很多事，在这里让我收获最大的是从战争中看到了古代先哲们的思想。

对于大学生军事理论教育，我认为内容上如果在加上最新的世界战争，如伊拉克战争等等，用记录片的形式播放出来，会使我们更加了解现代战争的特点极其国防的含义。这种直观的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鸣。还有目前全世界受到的恐怖主义威胁，这一类算不算国际应注意的呢？作为世界上三大公害之一的恐怖主义，其实大多的同学对这很不了解，不知道恐怖主义和政权之间的关系，还有一系列反恐活动。因为现在披着反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么样的呢也不是很清楚，如果这节于国防之类，我建议把这方面的知识讲些。还有中国目前的军事力量到底如何，在这课结束之后，我仍然不是很明白。对于目前最热的朝鲜核问题等等中国努力斡旋，中国作为一个世界大国，其军事力量能否坚固到捍卫祖国统一和国家安全，站在一个中国人的角度看中国的国防有时会感到很放心，觉得祖国 很安全；有时却有非常担心，看者强大的世界压力而感到害怕。以中国目前的军事实力能否控制住这股强大的压力等等问题依然存在我的心中。

第五篇：军事理论课学习心得

军事理论学习心得

几周的军理课学习已经结束，在这几次的课程中，我学到了很多有用的东西，从前的很多观念也彻底改变了。

从前军训，我不理解我们为什么要军训，认为这只是用来约束我们的一种方式。经过军理课的学习，我才明白，作为中华人民共和国的公民参加军事训练是我们应尽的义务。作为一名大学生，我不应再像曾经那样两耳不闻窗外事，而是应当提高自己的军事素养，多关注我国国防与军事。在整个军训过程中，教官的一言一行都在影响着我，我明白了在生活和学习中都应该做一个守纪律的人，应当严格要求自己。

在军理课上，老师没有生硬地灌输书上的内容，而是风趣幽默地向我们讲述了世界军事格局与恐怖主义的相关内容，还通过一部电影生动地展示了军事中的高科技应用与神奇的信息化战争。

在国际战略环境的课程上，我那颗慵懒的心严肃了起来。我了解到我们所处的环境并不是绝对太平。一些西方大国恐惧中国的社会主义性质，向世界宣扬中国威胁论，目的使中国处于孤立无援的境地；台湾问题本是我国的内政，却被外国势力插手，使问题复杂化；另外，由于日本国和我国历史问题没有得到很好的解决，而新的矛盾却又出现，随着日本经济，军事力量的增强，野心不断膨胀，日本对我国安全构成潜在威胁成不断上升趋势，边界和海洋权益争端情况日益复杂……面对这些问题，我不应不闻不问，袖手旁观，而应居安思危，积极参与到舆论中，为维护国家利益尽一份力。