第一篇：幼儿园该不该学拼音
幼儿园该不该学拼音，幼小衔接究竟该衔接什么?
“听说小学一年级最坑爹的是拼音，不仅小孩子难学，就连大人都会跟着痛苦，所以我已经为女儿报了暑期拼音班！”“我家一上到大班就已经每个周末上幼小衔接班了，拼音、算术、识字、综合能力，一次4节课！”“我家要上的是外语特色的民办小学，我们家要为面试准备，专门报了英语班。”„„谈起孩子快要上小学，很多幼儿园大班的家长最热衷的话题就是“幼小衔接”。而记者日前在调查中发现，“幼小衔接班”俨然成为最受追捧的一类培训班，动辄两三千甚至大几千的收费并没有让一些家长犹豫，甚至有培训机构表示暑期的集训营名额都已“售罄”。不提前学拼音孩子就会跟不上？幼小衔接究竟该衔接什么？扬子晚报记者为此做了一番调查。
“幼小衔接班”到底有多火？ 有幼儿园一半大班学生都在上衔接班
“我们班很多小朋友都在上幼小衔接班。”在南京一家省级机关工作的家长何先生告诉记者，孩子快要上小学了，做家长的大多没有经验，听其他家长也说，现在大家都给孩子上幼小衔接班，如果不上，可能到小学就会很不适应。“我家的幼小衔接班每周六上午上，一下子上4节课，具体是拼音、算术、综合能力和识字。从早上8点半上到11点40分。不过每次上完课，孩子都显得比较疲劳。毕竟是小学该学的东西。”
记者在采访中发现，目前在大班孩子群中，家长给孩子上幼小衔接班的有很多，有的甚至在中班时就已经报班做预备。而在上大班的孩子中，有的家长是给孩子报的日常班，还有的家长打算在暑期给孩子进行“集训”。“据统计，我们幼儿园有一大半的孩子在上幼小衔接班。”采访中，一位幼儿园园长向记者透露，现在的家长对孩子的期望值都比较高，都希望孩子能够顺利入学，甚至希望孩子能够“领先一步”，因此不少家长都选择了给孩子“提前学”。
有的衔接班要托关系才能上
“我听说一家培训机构的幼小衔接班比较好，所以特地去咨询了，没想到，对方竟然告诉我：暑期班的名额已经没有了。”孩子在鼓楼区一所知名幼儿园上学的张女士无奈地告诉记者，由于幼儿园不教拼音，也不教识字和算术，所以担心儿子上小学以后不如别人，所以打算在小学一年级开学前先给孩子“打个底”。可没想到，幼小衔接班竟然这么火。“最后我还是托了熟人才争取加一个名额。不过以前我只听说上小学托关系的，没料到现在上培训班还要找人。”
“我们周末班早就报满了，暑期班还有一些名额。”记者联系到一所南京比较热门的培训中心，一位工作人员告诉记者，暑期班一般都是25天左右的课，分半天课和全天课。上午半天的课包括拼音、数学、汉字和观察课4门，如果是全天还有入学心理疏导和基础运笔等课。“我们的课程是有专门教材的，半天收费2300元，全天的收费要3000元，还包含吃饭。”据了解，这家培训机构有十多个培训点，颇受家长青睐。
家长为啥热捧“幼小衔接班”？
大班家长：担心孩子进了小学“跟不上”
“小学和幼儿园可不一样，幼儿园玩玩就行了，小学可是开始了学习生涯，如果起步就落后的话，对孩子长远发展来说肯定不好，所以能做的咱们就该提前做。”孩子在秦淮区一所公办幼儿园上大班的肖女士告诉扬子晚报记者，自己对孩子的期望还是比较高的，已经在给孩子联系一所名小进行择校。“我们给孩子创造好的学习条件，希望儿子能够到了小学以后就‘跳出来’。”
不过采访中，也有一些家长担心的并不是孩子的学习，而是行为习惯。“我家是男孩，调皮坐不住的那种，担心以后上课的时候不能集中注意力，所以想通过幼小衔接班先给孩子上上‘规矩’。”家长张先生告诉记者，儿子很聪明，思维也很活跃，动手能力也很强，不过听说小学和幼儿园不一样，小学老师管得很严厉，喜欢的也是那种乖巧型的学生，所以很担心儿子上学会被老师“黑脸”。“说实话，如果大家都不学，我也不想给孩子上。可如果大家都在上，那给我孩子的适应时间就短了。”
“过来人”家长：怕不上的孩子不自信
“我很庆幸给女儿报了幼小衔接班，上学期学拼音，她就很顺利。”孩子在南京市北京东路小学上一年级的家长朱女士告诉记者，自己没有给孩子上专门的幼小衔接班，但是在大班毕业暑假的时候给孩子报了一个“拼音夏令营”。“那个拼音班要上一个月，一天一次，一次1个小时，费用要2000块钱左右。”朱女士告诉记者，一年级语文一上来就学拼音，对一些孩子来说会比较绕，所以女儿学过了就会有心理准备，学起来也比较有信心。
“我们家女儿没有上幼小衔接，确实在学拼音上也有过坎。”家长候女士谈起女儿学拼音的经历，深有感触。“我印象最深的是一次老师开拼音公开课，当老师问‘angengingong’有什么共同点的时候，很多同学都举了手。老师请了一位学生站起来回答，那个女孩的答案把我一震，她说：‘它们都有后鼻韵尾。’这个答案出来，很多小朋友点头，然后把手放了下来。这时候老师说：‘哟，我还没教，你就会了啊。’我当时记得特别清楚女儿的表情，一下子显得很失落。”
家长的担心老师怎么看？
提前学的孩子起步早？
小学老师：早学的优势很快会被“抹平”
是不是提前学的孩子确实进入小学就“快人一步”？对此，南京宝船小学一年级语文老师侯静告诉记者，她从上学期拼音结束后的反馈情况来看，几次拼音练习下来，满分最多的是一个提前学过拼音的孩子，而第二名的就是根本没有接触过拼音的小女生。不仅如此，教拼音是有一定专业性的，包括读音和拼写，有的孩子在一些培训机构里学的，教授的老师根本没有经过专门训练，结果学了反而糟了，因为纠正比新学还难。
不仅是拼音，就是算术、识字等，提前学的孩子也并非能一直保持优势。“很多家长在幼小衔接时关注的是孩子的‘学习’，所以上的课更多的是知识的灌输，但这种提前学的优势，很快就会被抹平，孩子学习成绩究竟好不好，和习惯的关系更大。”采访中，一位班主任老师告诉记者。
小学教拼音进度太快？
小学老师：按进度表来，至少学1个月
一些家长反映，小学拼音难是因为老师教得太快了。不过对此传言，南京宝船小学一年级语文老师侯静告诉记者，对于拼音的学习都有相应的进度表，每周教什么都基本定下来。一年级正常教拼音的时间应该1个月多一点。可能有的老师会略快一点。但是总体来说，都是会按照教材、按照进度来把控教学的，对新入学的孩子来说，在这样的时间段里正常是可以学会的。现在确实会遇到新入学的学生里很多都学过拼音的情况，那对没有学过的孩子来说，压力会比较大一点。不过老师在教课时，应该特别关注那些没有学过的孩子，延长提问的思考时间，并且多给初学的孩子一些机会。
进小学前究竟该准备什么？
小学老师：建议“幼小衔接”从习惯开始
那么，幼小衔接究竟要从哪些方面入手呢？日前，南京市慧园街小学教导主任王格老师走进中华路幼儿园给大班家长进行了专题讲座。“比如有一个叫小文的孩子，他害怕上学，因为一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。而这些活原来都是奶奶包办的。同学们笑话小文，小文觉得丢脸，于是他变得不想上学。小文的不适应就出在奶奶的溺爱上，所以对于快要上小学的孩子，家长现在就要培养孩子的自理能力，比如让孩子自己穿衣服、整理东西等等。”王格有一份“七步秘籍”，讲述的就是幼小衔接应从七个方面入手：比如激发孩子对小学的向往之情、做好孩子生理方面的准备、培养孩子的自理能力、关注孩子的情绪变化、帮助孩子养成良好的学习习惯、注重知识点的衔接以及养成良好的交际习惯。
“现在家长有一种恐慌心理，感觉孩子一上小学就会很难，别说孩子，自己的压力就很大。但事实上，幼儿园和小学都有相应的衔接课程，家长并不需要如此焦虑。”南京市赤壁路小学陆燕校长告诉记者，比如幼儿园会请小学有经验的老师去进行幼小衔接的讲座，给家长讲小学和幼儿园的不同，指导家长准备。而到了开学前，小学也会组织相应的提前课程，请将要入学的孩子走进小学，看看小学生是如何学习生活的。“对家长来说，更重要的不是盲目地给孩子报这个班，那个班，还是要让孩子对小学产生向往，培养孩子的好习惯，不要把自己的焦虑情绪传递给孩子。一般来说，入学后大部分孩子1个月左右就已经能适应小学生活，家长不用太紧张
第二篇：雷锋该不该学
雷锋该不该学
雷锋，是一种精神，有人说现在雷锋已过时，现在不需要谈雷锋了，现在学雷锋的是傻子，而我认为学雷锋是很有必要的。雷锋精神并未过时，需要继续弘扬和传承，因为雷锋精神是有中国儒家文化传统的。
当前有人说雷锋的故事是假的，是被制造宣传出来的，我无言，但我想人是需要信仰的，是需要内心充实的，每当我去帮助别人时，我的付出得到了别人灿烂的笑容，那一刻我心里也是欣慰的充实的。每当我卖出去一部手机时，看着顾客满意的离去，我心里有自豪的充实，这也是为人民服务，开个玩笑，这也是为人民币服务。但这是我的劳动所得，是先有劳动后有收获，如果只是为人民币服务，我的心里可能不会有自豪的充实，因为我将看不到顾客对我服务的满意，看不到顾客对我劳动的承认，我将看不到同事的可贵，我将看不到团队对我的支持。在悦达，我们常提到感恩，当我虚心真正感恩时，我看到了同事把环境打扫干净，让顾客愿意光顾，看到了库管不辞辛苦耐心为我们收放机子，我看到了别人劳动的价值，我看到了大家对我的支持，在那一刻我才体会到我的尊严和价值，只有劳动才能拥有价值，只有劳动才能拥有尊严，如果是为了钱去劳动，那岂不是等于认为自己是奴隶，是替钱卖命，自己不是自己的主人，我就不会得到内心的充实，但学雷锋是为自己树立榜样，是为自己肯定价值观，是当我觉得空虚无聊时支撑我的力量，让我用劳动击溃无聊，让我用劳动的快乐打垮空虚，所以学雷锋是应当提倡的。雷锋已经成了符号，每一个人的解读会不同，其实雷锋是代表了几种精神的，而这些精神都是和中国传统文化精髓有联系的。
（一）钉子精神
做任何事情都要求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。在工作中我们需要钉子精神，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。
而孔子曰：温故而知新。是说一方面要温习学习过的知识，另一方面又需努力撷取新的知识。需温故，需知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。学习需要钉子精神，而“温故而知新”是和钉子精神相同的。
（二）团结一致
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在工作中敢于为集体出力，在集体中感受快乐，在今年学雷锋活动各店店长积极踊跃，以身作则学雷锋，在公司的带领下义务清理马路隔离栏，大家团结一致，很快就清理了很长的马路隔离栏。
孔子曰：君子喻于义，小人喻于利。是指君子看重的在于道义，而小人看重的却在于利益。君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非,小人于事必计其利害。如果我们凡事向钱看，我们大家怎么能团结一致呢，所以我们的行为是要遵守道义的，这样才可以团结他人共事。
（三）全心全意为人民服务
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。雷锋坚守岗位，敬业乐于助人是一名真正在党员。公司路经理培训在卓越员工品质中，我们也需要提倡雷锋精神，所以我们应以雷锋为榜样。
孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个“君”。国家是为民众建立的，“君”的位置是为国家而设立的。这里，轻重主次的关系是很清楚的，国家政治，一切以民为本。这种思想和全心全意为人民服务，目标是一致的。
这些只是我的一些粗浅体会，希望能得到大家更多的批评。
第三篇：幼儿园到底要不要学拼音
幼儿园到底要不要学拼音？
学前班大多教拼音
此前大连、扬州、太原等地已经出台规定，要求幼儿园不得教学拼音。在上海，虽然学前教育大纲并未列入识写拼音的内容，但仍有不少幼儿园会在大班孩子中上拼音课。而在一些社会早教机构里，教拼音还成了很有市场号召力的“卖点”，比如，今年暑假里沪上一家幼儿培训班报名十分热闹，该班向家长们宣传说，会根据幼儿向小学过渡期间的特点，让孩子全面学习和掌握拼音字母的声母、韵母等基础知识。上海复旦万科实验学校一年级语文教师邓孜畅说，开学时她做了个调查，班上20名学生中有18个孩子在幼儿园里学过了拼音。希望能取消幼儿园拼音课
一位网友发帖说，小外孙每周都要在幼儿园上一次课外辅导班，专门学拼音，学45分钟。可有一回碰到一位老朋友，听了小孩子学拼音的一段尴尬经历后，她认为幼儿园学拼音，对孩子不但无益反倒有害。
原来，这位老朋友的女儿是小学教师，认为反正上小学时还要学拼音，因此没让孩子在幼儿园学这门课。结果，孩子上小学时，老师教拼音特别快，没有学过拼音的孩子根本就跟不上。老师却认为，这些初入学的孩子在幼儿园就已经学过拼音了，没有必要再按部就班地
教。无奈之下，这个孩子只好转到自己妈妈任教的小学，由妈妈亲自教他拼音。
而那些提前学了拼音的孩子，也未必就占有优势，有的因此降低了学拼音的兴趣。还导致有的小学教师上拼音课速度过快，造成“夹生饭”。家长对幼小都学拼音会产生重复感,忽视了对幼儿学拼音的辅导。这位网友认为，幼儿园应该取消拼音课，可以改为识字和练字活动。
幼儿园没拼音课的，周末在校外上
“我们大班下学期才开始上拼音课，就是因为听说朋友的孩子都会用拼音看书了!”杨女士说，自己一个朋友的儿子也上大班，从大班上学期开始，每周三下午放学后都有一节拼音课，现在大半年下来，小孩已经基本过了拼音关，上小学不用烦了。“我们这才着急起来，本来倒没什么，可别的孩子都学了，我们的孩子就显得落后了，刚上学就落后，那成绩能好吗?”杨女士就给女儿报了班，没想到，这培训班里一大半都来自同一所幼儿园，都是因为幼儿园不教拼音，大家准备赶在入学前“恶补”的。
先识汉字再教拼音
“孩子在入小学前热衷学汉语拼音也是有隐情的。”邓孜畅老师说，上海现行的“二期课改”小学一年级语文，已经改变了以前从“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母开始学起的惯例，而是采用识写汉
字早于认读拼音的教学办法，在学了“我、你、日、月、水、火”等42个汉字后才开始拼音教学。现在一年级第一学期总共要学353个汉字，识字量是“一期课改”同册教材的两倍，按要求大概是要花8至10周时间学完拼音，而此时也已经教了170多个汉字了。所以，有些心急的家长和“好心”的幼儿园，在孩子入学前就教读拼音了。
尽早提高阅读能力
尽管上海的教法容易导致幼儿园提早介入小学的教学内容，但本市“二期课改”小学语文教材主编徐根荣老师仍然认为，识汉字与识拼音同步教学是一种比较先进的教法，它可以避免以前一年级学生单纯学习拼音而产生的枯燥与单调，即便学会了拼音字母和拼读法则但仍不识汉字。徐老师说，现在的拼音教学在体系与顺序上与原来的基本上没什么差别，只是将识汉字的时间提早了，这样，孩子们在进入小学后就能快速掌握更多的汉字，对提高他们的阅读能力与阅读兴趣都会有极大的帮助，从长远来看会更有利于提高小学生的语文学习能力。
对于幼儿园教拼音的问题，徐根荣老师持批评态度，“孩子的第一次认知是十分重要的，有些孩子在早教班学的拼音，无论是发音还是拼读都并不准确，到了小学里还要重新纠正，反而欲速则不达。”
第四篇：幼儿园该不该有寒暑假
幼儿园该不该有寒暑假
寒假马上到了，近日某地取消幼儿园寒暑假的做法引起热议。放不放假没有定论，需要因地制宜。但是通过寒暑假取消的事件，提醒大家关注幼儿教师特别是非编制教师的福利待遇，提醒家长家庭教育不可或缺，家长对孩子成长有重要意义。为此，我们邀请了家长、幼儿教师和园长、教育行政管理人员以及教育专家参与讨论。
■主持人：本报记者 常晶
■参与讨论嘉宾：
周志理 浙江省诸暨市幼儿家长
赵白杨 广东省东莞市塘厦镇中心幼儿园教师 刘建宁 山东省潍坊市高新区北海幼儿园园长 樊青芳 河北省邢台县幼儿园园长
张振升 山东省安丘市教育局研究室主任 刘 霞 四川省宜宾市江安县教育局
张翔升 山西省运城幼儿师范高等专科学校学前教育系
休息对孩子身心发展有益——取消假期对孩子意味着什么？
主持人：对比放假与不放假，孩子有哪些明显的差异？
赵白杨：寒暑假对孩子身心发展非常必要。每天七点多起床，全天大部分时间按统一的步调生活、学习，对于3-6岁的儿童来说其实并不轻松。经历了4个多月的紧张节奏，需要有一段合适的假期让孩子放松身心。尤其寒暑假是一年中最冷和最热的时段，对于3-6岁的孩子，在这种极端天气里由家人照看，是比较妥当的。
周志理：暑假时，女儿在乡下姥姥家住了一段时间。女儿跟着乡下的好朋友小叶子学会在单双杠上玩，不仅能灵活的爬上爬下，而且能双脚或直脚勾住，身体倒垂下来倒挂金钟。她学会了骑自行车和小叶子一起在乡间小路上疯骑。这在幼儿园老师眼里，唯安全第一的宗旨下，是绝对不可能的事情。
等到暑假结束回来的时候，女儿皮肤晒得黝黑的，运动量增加了身体比以前更健康了。一讲起暑假的日子，她就眉飞色舞，开心得不得了。社会即学校，生活即教育，生活的内容博大无比，暑假让孩子走进自然，走进社会，就像在游泳中学游泳，在开车中学开车，这是一种自然、快乐而有效的教育。
樊青芳：我们园幼儿家长多是上班族、打工族，他们更愿意让暑假开班。这样幼儿不用送回老家，幼儿在园条件比老家好，生活有规律，还能学到一些东西，关键还是安全有保障。
送回老家的幼儿，爷爷奶奶极力宠着，幼儿园培养的礼貌、礼让丢了，生活规律全被打乱了，暑假后回园早晨起不了床，晚上缠着父母不睡。还有部分幼儿回去跟着哥哥、姐姐们一块玩，见到学到很多幼儿园没有的东西，但是缺少安全意识，出现很多从树上摔下来了、掉到河塘里了的痛心事故。孩子回到幼儿园肯定长壮了，但一张口脏话就来了。于是开园后对于这部分幼儿我们就要开展针对性活动，但纠正起来相当费劲。
家长，还是孩子——幼儿园要以谁为本？
主持人：一些家长认为，面临生存的压力不能不上班陪孩子过寒暑假。幼儿园作为隔代教育、保姆、幼教机构等第三方主体中最科学、健康的教育主体，应该承担起这份重要责任。家长支持不放暑假，是在寻求一个更好的教育方式，还是在推诿本应的责任？
张振升：幼儿园放假以“家长为本”，恐怕多数人不为理解。幼儿园的孩子年龄多为3-6岁，这个年龄阶段的孩子是一刻也不能离开教师或家长看管的。孩子放假，如果家人忙于工作一旦出现孩子无人看管，恐怕连最起码的生命安全都难以保障，幼儿保教质量更是无从谈起。
有效化解上述矛盾，我想最好的办法就是以“家长为本”，从孩子家长工作的实际出发，鉴于家长们工作性质的不同，临近假期前，各幼儿园征求一下家长的意见。对有假期的家长，可根据家长放假日期及时间调整幼儿放假时间，让幼儿放假时间与家长放假时间同步。
刘建宁：幼儿园该不该放假，首先需要回答的问题是——孩子良好的成长环境，谁来陪伴最有益。家长、老师和第三方（包括老人、保姆等）中，这个取舍是顺延的。
家庭中如果有一位家长不工作只照顾孩子，其家庭的生活质量会下降很多，同时也会出现一些家庭和社会问题。因为当母亲做全职太太，假如从27岁生育到34岁孩子入小学。7年的时间，她的社会角色欠缺、自我价值受到压抑，与社会和外界生活脱节，这本该是她事业发展的黄金期，当她重新回到职场，需要一切从头再来。
幼儿园放寒暑假，很多家庭要在老人、幼儿园、保姆、社会亲子机构中做出选择。那么回到开头的问题，谁的陪伴最为有益，答案无疑是幼儿园教师。幼儿园承担起寒暑假继续办学的任务，是幼儿园社会责任和服务意识的体现。
刘霞：“服务”与“教育”，是完全不同的概念，如果把学前教育定位为“服务”，以方便家长为核心，我们还有必要提“保教质量”吗？“以人为本”绝不应该只以家长为本。孩子最需要、最不能取代的是父母，孩子心灵的成长需要亲情的滋养。如果以工作为由推卸责任，无疑是种悲哀，是对孩子极大的不负责任，更是对教育的不尊重。对于小孩子来说，“爱等于时间”。对比美国等其他国家的情况，中国孩子大部分时间在幼儿园，在家的时间已经很少了。另外，中国的家长真有那么忙吗？我还相信这个说法：一个人有没有时间去做一件事，是由这件事在他心目中的重要程度决定的。
教师是否理所应当享有寒暑假——取消假期是否违背教师法，违反教育规律？
主持人：根据《教师法》规定，教师享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。没有寒暑假制度，是否直接影响到了教师的福利？
樊青芳：针对暑假班，由于人少了，教师开始轮休。教师配班情况我们采取“一老带两新”，由于我们县2003年以后没有分配过教师，新教师多为聘用人员，上班有工资，不上班就没有工资，所以往往是在编教师轮班上，暑期能休息一个月时间，聘用教师正常上班。
张翔升：带薪休假是教师法赋予的特殊待遇和合法权益，不容侵犯。带薪休假，不是中国教师的专利，国外教师也是如此。这些假期的设置既是教学经验之智慧结晶，也是符合儿童和教师教学规律的科学安排。美国伊利诺斯北部大学和多米尼加大学的调查显示，教师在工作2个月后压力明显增加，在4个月左右达到极限，不仅教学效率下降，教学事故率也会升高。幼儿教师的辛苦是很多职业无法比拟的，比如说一名幼儿教师每小时弯腰的次数至少在百次以上。我曾做过一项对142名骨干幼儿教师（来自92个园所）生理健康状况的调查研究，根据统计数据：发生头痛、腰痛、胃痛的各占56%、57%和62%，而喉咙经常感觉哽塞的达70%。
教师需要一个生理和心理的短暂放松的机会，他们需要去开阔眼界、自我充电，否则就会被日益“聪明”的儿童问倒。如果说个别园所为了某种原因剥夺老师休假，教育行政门不该将此作为其“合法”后盾！
刘建宁：有人认为没了假期，就没有职业尊严感了。一个人的尊严感来自于社会、他人和自我的认可，教师的尊严感也不可能单从假期一方面体现，况且中小学和大学教师的假期也不完全相同。幼儿园孩子不放寒暑假，老师们也不一定没有享受到寒暑假，幼儿园是按照8：1的生师比例来安排教师的，来园的孩子少，需要的教师相应也少，幼儿园可以安排老师轮休。对于民办园来说，孩子的出勤对教师待遇影响很大，大多民办园的教师有了假期没了工资，这样的假期，老师们也不会喜欢。
主持人：幼儿园放不放假，也许是表面的形式问题，这个形式之下更深刻的问题是什么？
刘霞：个人认为，更深刻的问题是对幼儿教育的理解。幼儿园到底只是看护、服务，还是教育？如果只是看管孩子，只为家长提供方便，那么，幼儿园可以不放假。何况，有的幼儿园里临时聘任的教师放假了没有工资，如果不放假可以让他们有收入也是一举两得。但如果是教育，家庭教育就不能缺位，尤其对于年幼的孩子，其心理成长需要亲情的滋养，享受亲情需要时间需要假期。幼儿的成长需要家庭和社会的共同关注，把本该由家庭和社会承担的责任全部推给幼儿园，是极不负责任的做法。别让自己的孩子成为另一类“留守儿童”。
专家见解：大自然是孩子最值得托付的老师
直接回答幼儿园该不该放假这个问题，难免简单、落俗。我想，家长其实应该首先想明白另一个更重要的问题：究竟应该把孩子交给谁，才是教育效果最好的、是更让人放心的？幼儿园有幼儿园的好处，家庭也有家庭的优势，但不论幼儿园的老师还是孩子的家长，都不是儿童教育最权威、最完美的专家；儿童教育最权威、最完美的专家，只能是大自然。
专家观点：不妨依托社区解决幼儿看管难题
以社区为依托，调动社会力量的全面参与，公办与民办、正规与非正规教育相结合的格局。社区除了鼓励公办幼儿园、私立幼儿园延时或分时段开放，城市可利用社区服务中心、幼儿园、公园等场地，乡村利用村委会、村民或中小学的空房、院落，成立社区中心婴儿室、4岁幼儿班、儿童保育中心、学前班、亲子小组、游戏学校等定时计时学前教育服务机构，既能够开发社会人力资源承担保育、教育、儿童安全保护等责任。
第五篇：幼儿园拼音
幼儿园大班毕业孩子需要掌握的拼音基础
一、单韵母（6个）
aoeiuÜ
二、声母（21个）
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
三、复韵母：
aieiuiaoouiuieüeer
前鼻音韵母：aneninunün
平舌音：zcs
翘舌音：zhchshr
后鼻音韵母：angengingong
四、整体认读音节：
zicisizhichishiriyiwuyuyeyueyuanyinyunying
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e，再标 i u ü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，两点要去掉。小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
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