2011年全国高考作文题目

第一篇：2011年全国高考作文题目

2011年全国高考作文题目（大纲全国卷）

【试题回放】

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】

向十年高考改革致敬，回应2001年“诚信”话题作文。文章看似材料作文，但要求选好角，度确定立意，考生没有更多选择的余地，实际上还是“诚信”话题作文，而材料中的网络调查更说明此作文命题有着十分重要的现实意义。虽然是老话题，仅高考就考过两次，但所考查的侧重点却是不一样的。2001年是把“诚信”与“健康”“美貌”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”对比来写，因为在某些人眼里，“诚信”和其他相比，显得微不足道、可有可无。命题的意图就是告诉人们，“诚信”不是可有可无，恰恰是不可或缺的。一个人可以不健康，不机敏，或者没有金钱，没有美貌，但并不妨碍他在人生之路行走、在人生之海航行。但一个人如果没有了“诚信”，他就在社会上难以立足、无法行走。诚信，是做人的前提，是核心。2009年是讲“诚信与善良”的一种现象，面对这样的现象，我们该怎么做？命题意图告诉我们，别因个别人行骗，就放弃自己行善。休问别人诚不诚信，首先要让自己秉持善良与诚信，正所谓君子慎独。今年的高考“诚信”侧重点又不一样。在价值观多元化的今天，通过网上的调查显示，只有两成多的人选择了把彩票给对方。讲诚信的人越是减少，那些讲诚信的人便越值得表扬，讲诚信的事便越值得弘扬。命题意图告诉我们，弘扬诚信迫在眉睫，诚信不应只是两成人的选择，而应是所有人的价值观！

对于这个材料，一般而言不容易跑题，但也并不是所有人都会切合题意，不会偏离题意。材料共两段，从第一段来看，主要讲的是一位诚信业主的故事，其意图一目了然，但是在第二段，互联网的调查结果，似乎把本是单一的立意变得多元起来。那到底如何立意才是最切合的，哪些立意算是基本符合题意呢？从材料的整体而言，“弘扬诚信”“诚信为本”，以至上升到“道德提升”“人性崇善”，只要写作时紧紧围绕材料的题意或含意写作，都是切合题意的。如果谈“道德与金钱的关系”，谈“诚信与金钱兼得”，谈“价值观不排斥物质需求”“道德应与市场接轨”，这些看似前卫但却很实际的观点，算是符合题意。如果谈“道德建设”“学会选择”“人性”，或者显得过空，或者显得过大，或者显得过偏，没有紧紧扣住材料内涵，而是另起炉灶，属于基本符合题意。一般而言，没有考生会写得偏离题意。

从审题误区来看，很多考生不是紧紧抓住“诚信”立意，而是抓住诸如“道德”“人性”“选择”“义利”“金钱”“价值观”分析立意，虽然谈不上偏题，但差之毫厘，就会与切题失之交臂。从解题思路来说，这个材料适合写议论文，但不要写那种规规矩矩、拿腔拿调的议论文，而是要写嬉笑怒骂皆成文章的那种杂文。杂文性质的议论文，或抒情，或批评，或瞻望，或思考，有情有味有气势，不呆板，有活气。可以把素材正反来写，把正面素材与反面素材对举，在对照中见深刻。可以从个人、集体、国家的角度递进写，写出层次，写出梯度。写出来、写及格应该不是问题，问题是能否写出特色、写得深刻。从阅卷现场反映出的问题是，大量素材发生了撞车现象。如果写作素材丰富，并且新颖，必然会受到阅卷老师的青睐。如果所写素材跟别人的差不多，就要看切入的视角、别样的构思和打动人心的语言了。【佳作展示】

诚信，终将归来（满分作文）

嫩竹犹含粉，新荷未聚尘。如若，生命是一盏初生的水莲，那诚信便是它身下的一池清水。

薄雾带寒生，松柏映辉青。如若，生命是一株钻天的秀木，那诚信便是它身旁的一抹晨辉。

长帆当破水，鸥鸟会凌云。如若，生命是一艘航行的大船，那诚信便是它身上的一角白帆。

人无信不立。然而放眼身边，不诚不信者却屡见不鲜。当读到诚信业主把五百多万的中奖彩票交到购买者手里时，不由心生感慨。既感叹于购买者的幸运，更感动于业主的淡定与伟大。

可能有人要问，难道业主不应该把彩票交给购买者吗？当然应该！然而在某些人眼里利字当头的今天，很多时候，“当然”只能变成“想当然”。从网上的调查也不难看出，当面对突如其来的大奖时，被调查的十六万人只有五分之一的人愿意把奖金交给对方，有近六成的人认为协议对半分甚至只留给自己。调查的结果，令人震撼。诚信缺失，绝非一人两人，乃是千人万人。

想起三鹿奶粉，只因一个“利”字，不惜加入三聚氰胺，致使多少无辜的孩子变为大头娃娃；想起红心鸭蛋，只因一个“利”字，不惜饲喂苏丹红，让多少健康之人遭受癌症的折磨。想起染色馒头，想起地沟油，想起瘦肉精„„

仅仅一个食品领域，这种诚信缺失、道德滑坡的现象就层出不穷，更别说文凭造假、道长行骗、足球黑哨等其他领域。不禁要问：芸芸众生而能不利欲熏心者，四海之大，有几人欤？

同样是调查的结果，也令人欣慰。毕竟还是有一部分人在坚守诚信，在利益的诱惑面前，坚守着做人的底线。

忘不了商鞅立木，曾子杀猪；忘不了曹操断发，季札挂剑；更忘不了荀子的“诚信生神”，管仲的“诚信者，天下之结”等至理名言。忘不了朱镕基的“不做假账”；忘不了温家宝的“讲诚信，讲责任，讲良心”；更忘不了胡锦涛总书记的“八荣八耻”„„

曾几何时，李嘉诚，以诚待人，坚持品质，终成商业大亨；曾几何时，方舟子，以信为本，坚持打假，深受学界敬仰；曾几何时，信义兄弟，更是重信守诺，接力还债，谱写了一曲诚信之歌。

月华如水，诚信恰如清辉，照散阴霾；

清泉胜醴，诚信恰似净水，洗涤心尘。

不可否认，诚信在渐渐缺失，但更应坚信，诚信，终将归来。【满分印象】

文采斐然，事例丰富。【评析】

内容：能全面理解材料，在承认社会上某些人存在诚信缺失的基础上，坚信诚信终将归来，切合题意。论证诚信的缺失与归来，所举事例丰富，论证逻辑严密，内容充实，中心明确，思想积极健康，情感真挚饱满。

表达：文章主体主要写了两个方面：一是调查的结果令人震撼；二是调查的结果令人欣慰。层次清晰，思路通畅。论证时举三鹿奶粉、红心鸭蛋等反面素材，李嘉诚、方舟子、信义兄弟等正面素材，事例丰富，论证充分。结尾与开头一再强调诚信的意义与作用，首尾呼应，结构完整而严谨。发展：见解深刻，思想高远。能从现象探究发生的原因，社会上之所以不诚信事件屡屡发生，皆因一个“利”字；能透过现象发现事物的本质，虽然诚信在丧失，道德有所滑坡，但这并不代表全部，而且随着道德文化的重建，诚信必将归来。语言富有文采，文句极具表现力。开头的排比句用词贴切；中间论证的句式灵活，并且善于运用修辞手法，读来恢宏大气，铿锵有力。

呼唤诚信（满分作文）

北京市彩票店一业主替彩民垫资购买中奖后，第一时间通知对方，并成为又一“最诚信业主”。然而有人据此在网上调查后却发现，只有五分之一的人选择诚信，这不能不引人深思。

我们需要诚信，不诚实的人没有根，没有根怎能生长；不守信的人没有心，没有心便好似飘浮不定的云，让人无法信任。

我们呼唤诚信，因为诚信是人生之基。一点瑕疵便可使连城美玉掉价，区区蝼蚁亦可毁千里之堤，诚信之基经不起触动。君不见，曾白手起家到产品销及全球的丰田，只因不诚信，便让世人的目光由羡慕转为惋惜。

同仁堂正是信守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信店训，才屹立百年，好评不断；孙水林、孙东林兄弟正是因为有守信至上的人生信条，才在雪夜上演良心接力，感动无数华夏儿女。因为懂得，所以守信；因为守信，所以获得。

康德说：“一生中，只有两样东西让我仰望终生，一是头顶的天空，二是心中的道德律令。”星空因圣洁而令人瞻仰，而内心的道德、心底的诚信，更因其可贵、崇高，令人恪守终生，不敢逾越。

但是互联网的调查结果让我们不得不担忧。尽管千年之前的先贤就有“吾日三省吾身”的诚信劝告，但诚信缺失的事件一次次进入我们的视野。从诈捐门到学术抄袭，从李一的“水下闭气”到双汇瘦肉精，层出不穷，晃了我们的眼，伤了众人的心。温总理说：“企业家应流淌着道德诚信的血液。”可是我们能找到的只有红细胞、血小板，却没有了诚信。

让我们呼唤诚信吧，北京彩票店业主不就给我们上了诚信一课吗？我们的社会，从来不乏诚信的土壤。当诚信的细胞涓涓流淌，我们的社会将变成诚信与幸福的海洋。三毛说：“每个人心里一亩田，种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”让我们在心田种上诚信之花吧！呼唤诚信，从心开始，开得莲花朵朵，收获沁脾芬芳。【满分印象】

思想深刻，内容充实。

【评析】

内容：文章紧紧围绕“呼唤诚信”这个主题行文，符合题意，中心突出。全文选取了同仁堂、孙氏兄弟等正面事例，丰田、诈捐门、瘦肉精等反面事例，紧密联系社会现实，采用正反对比的手法，论证了坚守诚信的重要性；同时，文章引用了康德、温家宝的名言作为理论论据，证明了诚信的可贵。文章结尾表达了对诚信社会必将到来的坚信与祝福。

表达：作为一篇议论文，文体特征鲜明。字迹美观大方，标点符号使用规范，卷面整洁。全文首尾呼应，文脉畅通，结构严谨。

发展：文章思想深刻，语言优美。大量整句的使用不但使语言有气势，且节奏感强；同时多处修辞的运用自然而贴切，不但使文章更具说服力，且文采斐然，令人读来满口余香。文章论据新鲜而丰富，既有事实论据，又有理论论据，同时又兼顾正反对比，论证方法灵活而自然。

携手诚信（一类文）

如果说人生是花，诚信便是泥土，离开了泥土，哪里有花朵的娇美鲜艳？如果说人生是木，诚信便是根本，离开了根本，哪里有大树的叶茂枝繁？如果说人生是山，诚信便是沙石，离开了沙石，哪里有高山的挺拔巍峨？

古语云：民无信不立。诚信作为中华民族的传统美德，在人生的境界、事业的存亡以及民族的发展方面，都起着极为重要的作用。

诚信提升人生的境界。

回首往昔，尾生抱柱守承诺，商鞅徙木立威信，季布一诺值千金„„有关诚信的故事，在历史的长河中为我们树起一个个人生的路标。放眼今朝，诚信的风骨依然傲然挺立：曾记否，谢延信数十年如一日照顾岳父，只为信守对妻子的承诺；曾记否，信义兄弟孙水林、孙东林，“新年不欠旧年帐，今生不欠来生债”，用生命兑现对民工的承诺。曾记否，北京一家体彩店业主，垫资为彩民购买彩票，中奖后第一时间通知委托人并交还彩票，赢得群众的普遍赞誉。试想，如果不是诚信的支撑，何来人生路上的坚守，何来风雪途中的奔波，又何来灵魂的净化与升华？

诚信决定企业的生存。

还记得乳制品行业的巨擘三鹿集团的轰然倒塌吗？在效益与道德的抉择中，三鹿选择了前者。当消费者意识到孩子的生命因三聚氰胺受到威胁时，当广大群众意识到合格产品并不合格，放心食品不能让人放心时，三鹿就失去了多年积淀的信誉，陷入万劫不复的境地。倘使三鹿人能够恪守诚信，又何至于声名狼藉、悲惨出局呢？与之相似，今年年初双汇集团的“瘦肉精”事件，又一次将企业诚信的话题推至风口浪尖，为重新树立企业诚信形象，双汇付出了惨痛的代价。由此可见，诚信对企业的生存至关重要。

诚信关系到国家的发展。有人在互联网上设计调查：假如你垫资代买的彩票中了大奖，你怎么做？仅有不足四分之一的人选择把奖金交给委托方。在如今这个物欲横流的时代，不少人迷失了方向，把利益当做立身之本，把诚信当做身外之物。不讲诚信待人，只求唯利是图。这样一来，国家民族岂不成了一盘散沙？国家何以发展？民族何以进步？相反，如果每个人都以诚信为做人准则，共同营造一个我无尔诈、尔无我虞的和谐社会，那么，物质文明与精神文明双发达的国家的建成将指日可待。

人生的花朵，需要诚信浇灌；企业的发展，需要诚信奠基；国家的昌盛，需要诚信铸就。让我们携手诚信，走向灿烂的明天。

【评析】

内容：文章以“携手诚信”为经，以“诚信提升人生境界”“诚信决定企业的生存”和“诚信关系到国家的发展”为纬，纵横捭阖，层层递进，符合题意。论证时举谢延信、信义兄弟和彩票业主等正面事例，列三鹿、双汇等反面素材，紧扣题意，内容充实，中心明确。

表达：文章开门见山，提出主旨，结尾重申主题，一唱三叹，结构完整。从三个角度，层层论证，由“个人”到“企业”到“国家”，文脉流畅，富有气势。采用假设推理论证、事例论证等，句式灵活，增强了论证效果。

发展：材料新鲜、丰富，论证严密、充分。从“尾生抱柱”，到“新年不欠旧年帐，今生不欠来生债”，回首往昔，放眼今朝，古今串联，顺手拈来，足可见作者积淀丰富；论证时或排比，或对比，或反问，或假设，既句式灵动，又增添文采，足见作者才华横溢。

【本文得分】

56分

【提升点】 思想虽然正确，但立意较为平常，既不深刻，也不高远，没有发人深思之处，中规中矩。递进结构固然整齐，但过于严谨的结构不免给人呆板之感，不仅不够大气，反而让文章学生腔十足。适当让结构更自然一些，比如可以让开头和结尾那些排比句换一种形式表达。

我们这个时代的尴尬（一类文）

当诚信者被尊为道德楷模，我们所应持有的，是对社会仍然崇尚诚信的喜悦，还是对道德滑坡的无奈？“最诚信业主”的背后，有多少“半诚信”和“不诚信”的业主，又有多少值得我们去深思、去自省？古人云：“君子慎独！”这是一种何等诚信的境界，又需要何等的道德自律！

无可否认，这是一个人人向往诚信却不是人人拥有诚信的时代，有多少人虽心有不安，却说着昧良心的假话；有多少人不惜丢掉诚信，只因看到了那背后巨大的利益。诚信变为无本之木，根源何在？从某种程度而言，社会应成为诚信的良好土壤。然而，当我们看到“毒馒头”等问题食品屡禁不止，“钓鱼执法”等事件层出不穷，无可否认，社会正在一点点摧毁诚信的大厦。某些执法机构以诚信为诱饵，催生了新一轮白热化的信任危机。这终于导致了集体的冷漠，使得人人不敢诚信，不愿诚信，最终导致了集体对诚信的不屑，诚信的流失便可想而知了。

当然，个人在成为非诚信的受害者的同时，又是非诚信的扮演者。这是个追名逐利与个人不诚信相生的时代，这是个精神滑坡、道德虚空的时代，总而言之，对物质的狂热追求，对名利的高度渴盼，与对道德的保护形成了可笑的悖谬。在是非恩怨剪不断、理还乱的今日，还有多少人肯“一蓑烟雨任平生”，只为守护那一份可贵的道德？ 然而，我终究愿意相信，人性本善。正如最诚信业主的背后，依然有22.1%的追随者。诚信如一场雨、一场风，更是一种力量。它一定有一种无形的力量，让千千万万个诚信者前赴后继。诚信是每个人内心最真情的呼唤，诚信是在乌烟瘴气的堵车长龙里最清爽的笑脸，诚信是造就社会大美的不竭源泉。只要我们肯放下一己之私，便可促进诚信的良性循环。

诚信不死，就像三月的季风，即使冬天使尽冰封雪盖的心思，它依旧会染绿大江两岸；诚信不灭，就像红红的炉火，随着我们的努力，它一定会越烧越旺。

即使时代有了尴尬，我们依旧不怕，因为有你、有我——让我们在寒冬里守望春风的明艳吧！

【评析】 内容：文章立意深刻，从挖掘“诚信缺失”的原因入手，探究社会氛围与个人信仰是诚信是否存在的根本。诚信的土壤贫瘠了，诚信之花将无法开放；诚信被物质取代，是一种个人的悲哀，更是社会的无奈。但文章没有停留在这一悲观的层面上，而是认为人性本善，诚信不死。而诚信就像炉火，只有众人拾柴才能火焰高，切合题意，中心突出。

表达：文章起承转合，先从社会角度分析诚信缺失的原因，再从个人角度探究诚信滑坡的理由，最后发出美好的愿望，逻辑清晰，思路明朗开阔。分析丝丝入扣、鞭辟入里、切中肯綮，句句似匕首，如投枪，针砭时弊，字字见血。

发展：见识深刻，构思新巧。推理想象有独到之处，语言有力度，有气势，富有个性色彩。特别是文章结尾的比喻新奇不断，别具神韵。

【本文得分】 54分 【提升点】

整体上语言极富表现力，但某些段落逻辑有些混乱，语言有些错乱。比如文章论证“诚信缺失原因在社会氛围”时，本已写到问题食品屡禁不止，钓鱼执法层出不穷，显然已把问题分析透彻，然而紧跟其后的一段分析似乎又全推到“某些执法机构”上，不仅有失公允，更显逻辑不清。这一段结尾可改为：当人们对知名企业和执法部门都心生忌惮，产生信任危机，那我们这个社会怎么能不变得集体冷漠？而这种集体的冷漠，则会催生新一轮的信任危机。诚信之皮不存，毛将焉附？

义利之辨（二类文）

古人云：“君子爱财，取之有道。”讲的是义与金钱，本是同源之水，若取之得法，如鱼与熊掌，亦可兼得。然而，金钱的潮流滚滚而来，我们被五彩的霓虹迷乱了眼睛，丢失了正义的指南针，陷入欲念的无穷泥潭之中，难以自拔。唯有明义利之辨，追寻正义与金钱的和谐统一，才能冲破金钱诱惑的无底深渊，才能绽放正义的无穷光辉。

能明义利之辨者，古人有之。迂腐的儒生高居于庙堂，不识民生疾苦，空谈正义而摒弃利益；肮脏的小人为金钱所困，不识礼仪道德，追求利益而抛却正义。然而，学富五车不能满足物质的需要，家财万贯不能填补精神的渴求。唯有明辨义利，方能实现正义与利益的完美融合，走到完美高尚的新境界。

昔陶朱公游历四方，商贾之迹遍布天下，成为一代富豪，却亦能舍却万贯家财，扶危济困，终成一代豪侠，为世人所敬仰；而晋之石崇盘剥布衣，富甲天下，沉香铺地，龙涎照明，可谓人间极乐。然而树大招风，无尽的财富最终成为了恐怖的祸患，身败名裂，尸骨不存。义利合一，才能不被祸患的沟壑吞并，使财富的涌流为自己造福。如若不然，必将招致无穷的灾祸，让自己的内心世界不得安宁。明义利之辨，才能让金钱凭借正义的力量，铸造出内心的安逸和物质的富足。

明义利之辨，必先修身正心。颜回居于陋巷之中，箪食瓢饮，亦能自得其乐；梭罗居于湖畔之上，一泓净水，便是心灵充实的源泉；陶潜居于东篱之间，浊酒一杯，便能幻化出无穷的诗意。我们虽居于尘世樊笼，不能在世外桃源中自得其乐，但亦能修身正心，脱俗于尘网之中，做都市中的隐者。然而野马若无缰绳的羁绊，终究会走失方向。单纯凭借人们心灵的自觉便想走到义利合一的境界，只能是痴人说梦。明定律例，让不义之利无处可图，让义利合一有了制度的保障，方为治世之术。

明义利之辨，非空谈可得之。明辨大道，行于自身。从自己做起，让义利和谐统一，让我们的世界更加美好。

【评析】

内容：文章虽没有明确论证“诚信”，但却是围绕“义利”展开，通过对“义利”的辩证分析，也算是对材料题旨的一种照应。材料中业主将中奖彩票交还买主，正是在“义”与“利”之间一种明智的选择。能正确处理“义利”关系，本身就是对诚信的一种体现。表达：本文内容充实，材料丰赡，论证有力，是一篇文体特征鲜明的议论文。文章先是谈古论今，正反结合，明辨义利得失；接着从个人修身正心和国家明定律例两个方面探究如何才能明晓义利，结构完整，中心明确。

发展：文章构思新巧，从一个崭新的角度切入分析，独辟蹊径。不言诚信，却言义利，推理有独到之处。语言文白夹杂，给人精练典雅之感，富有个性色彩。

【本文得分】 49分

【提升点】 文章匠心独具，独树一格，论证金钱与正义的和谐统一，是一大亮点，但美中不足的是，没有把“义利”与“诚信”结合起来。从命题给出的材料来看，诚信是不能回避的一个关键点，然而此文却无只言片语谈及诚信，此乃一大失误。在考场作文中，最忌脱离材料，而应学会巧妙点题，不断扣题，切莫让阅卷者感到过于“朦胧”与“含蓄”。

诚信应是每个人的价值观（二类文）

“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”这样一个问题竟得到了如此不统一的答复，或许正恰恰反映了这样一个问题：诚信，不是我们统一的价值观。

毕竟，这已经不是那个我们有着统一的价值观的时代了，我们的价值观不再洋溢着鲜明的红色。

一切都源自30年前，我们引以为傲的改革开放在把市场经济这一理念带入中国时，也释放了人们内心对权力、金钱的欲望与追求，价值观也不可避免地遭受到多元化的冲击。真正的问题在于，我们对金钱的态度正陷入一种盲目的崇拜。面对材料中那一位诚信店主的选择，大多数人可能会更多的投以讥笑和不解，而不是认可、支持或是赞扬。

这是社会的悲哀。如果一个国家中，诚信不再是一个国家的立身之本，那这个国家注定是落后的，因为它根本没有统一的价值观。中国今天连基本的食品安全都无法保障，就源自许多企业不诚信，盲目追求自身利益。回想之前一段时间的乳业危机，先是三鹿的毒牛奶让公众对中国乳业产生怀疑，后又是蒙牛、伊利两家相互传谣、掐架。试想，这样两个公司的牛奶，谁还敢喝？

而百事可乐和可口可乐公司却在诚信这一事上做出了表率。可口可乐公司一位员工偷得本公司秘方并企图向百事可乐公司出售，然而百事可乐公司却做出了这样的选择：将这一事告知了可口可乐公司。在美国一百个人都有一个统一的价值观：诚信。令人欣慰的是，中国并不乏拥有诚信的人，不只是那位业主以及做出诚信选择的网友们。今天，我们仍能听到那些兄债弟还、夫债妻还的故事，仍能感受到一个又一个小善良。而普通的中国人在这一片土地上为诚信而创造着坚守，哪怕是微弱的回声。

我想我们都应该记住：真正的悲哀，不是抱着诚信的我们在生活中四处碰壁，而是我们在生活得很艰难或安逸时转而去认可那些荒谬可笑的逻辑和价值观。

毕竟，诚信应是每个人的价值观。

【评析】

内容：题目精彩，题目本身就给人一种振奋之感。文章紧紧围绕“诚信”构思行文，从反面“乳业危机”论及“中国企业危机”，又从正面讲述百事可乐与可口可乐企业的事例，为每一个中国人竖起一面镜子，也扇响一记耳光：诚信为何不能成为我们每个中国人的价值观？

表达：文章是一篇典型的议论文，文体特征鲜明。从材料分析入手，提出“诚信不是我们统一的价值观”写起，追溯原因，分析现状，对比他国，最后表达“诚信应是每个人的价值观”的精神，脉络清晰，思路畅通，结构完整。

发展：立意深刻，思想大气，富于思辨精神。能从现象发现本质，敢于说真话，说实话，切中时弊，一针见血。既没有为社会抹黑，又没有刻意拔高，而是结合现实实事求是，同时给予希望，其题目如同铮铮誓言，响彻耳旁，振聋发聩。

【本文得分】 42分

【提升点】

文章在整体构思上存在一些问题。题目是“诚信应是每个人的价值观”，开头先分析材料，提出现状“诚信不是我们统一的价值观”，下面不应分析“不统一的原因”，而应重点分析“诚信是每个人的价值观”的意义与作用或者分析“诚信不是每个人统一价值观”的危害，因为题目是“应是”，那就必须重点分析为何“应是”。所以应该去掉“不统一的原因”，而应改为“不统一的危害”，再加上“统一的意义”，这样，就比较切合题意了。

2011年全国高考作文题目（新课标卷）

【试题回放】

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联 网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题解析】

2011年高考作文材料“中国崛起”充分体现新课改精神，具有明显的导向意图，具体讲有以下几个特点：

1．引导学生关注生活，关心国家、民族的发展。现在的中学生整天埋头于大量的应试资料中，远离社会生活，不关心时政。高考作文题从国家发展的大局着眼，引导学生关心国家、民族的现状，思考展望国家发展前景，无疑能起到良好的导向作用。

2．尊重考生个性，倡导独立思考。本题出示“经济成就、国际影响、民生改善、科技水平、城市化进程、开放程度”等六个角度，供具有不同个性和认知水平的考生选择，充分体现了新课标精神。

3．取材方便，容易写作，却又难以出彩。“中国崛起”是考生耳熟能详的话题，特别是文科生，在政治课上肯定多有接触，即使理科生也会通过电视、报纸、杂志、会议等对其有一定的了解，加之试题多角度的提示，考生从经济、国际、民生、科技、城市、开放等选择供一篇800字作文使用的材料，可谓是绰绰有余了。然而，考虑到考生掌握的典型材料、生动材料可能是有限的，这类社会性较强的题目，虽贴近生活，但毕竟与中学生日常所为、所思有一定的距离，部分考生作文只能是一篇“主题先行”的应景之作，很难写出真情实感，因此，很难出彩。

考生必须以作文材料中提供的六个方面的“所见所闻所思所感”作为立意立足点，以下几种写法均可视为“符合题意”： 1．中国作为经济大国崛起是最大的新闻，大唱赞歌，写中国崛起的事实、现象、原因、影响等，如果能辩证思考，指出中国崛起过程中存在的问题，理性地思考中国崛起的原因，只要主流价值观正确，也是“符合题意”的。

2．围绕“中国崛起”的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”中的任何一方面，谈深讲透，都是“符合题意”的，或者化虚为实，化大为小，小中见大等，也应该视为“符合题意”。

3．围绕“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”中的任何两三个方面来写，也应该视为“符合题意”。4．没有直接明确谈“中国崛起”，但能将其蕴涵在自己所叙写的内容中，如通过家庭生活变化，暗示中国社会的进步等，也应该看作是“符合题意”。对于这样的题目，写作时还应注意以下几点：

1．说理要辩证。受思维单一的影响，学生在议事说理时，往往不能辩证地看问题。好，就是绝对的好，没有一点瑕疵；坏，就是绝对的坏，没有一丝可取之处。持这样的方法、观点写文章，说服力当然就要大打折扣了。同学们写议论文，一定要学会辩证说理，对客观事物进行冷静、全面的分析，一分为二，实事求是。

2．切入点要小。这是一个关注现实的题目。尽管文题中从内容上提供了六个可供选择的角度，但行文时不宜蜻蜓点水，一一提及，而应根据自己的材料积累，突出一个或两个方面作深入的开掘。

3．主旨要单一。“中国的崛起”是个大主题。要在一篇800字左右的短文里解读这样一个大主题，只能选择一个侧面作比较相对集中的阐述。所以，立意一定要明确，主旨一定要单一。

4．文体要避免“撞车”。多数考生会选择议论文来写作。如果长于记叙描写的写记叙文，富于文采的写散文，擅长抒情的选择书信体，这就可避免“撞车”，容易出彩。

5．语言要有文采。这个文题审题难度不大，这就更凸现了对语言方面的要求。考生在行文中如能做到用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句又富有表现力，那就一定会在众多考生中脱颖而出。

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你好，中国（满分作文）

还是幼年的一个夏天，我在炎热的路边碰到一位银发的外国老太太。我张口说了一句：“Hello！”她却微微一笑，回了我一句字正腔圆的“你好”。

那时的那个场景，至今让我记忆犹新。多年之前，我们的街道上鲜有外国游客，人们偶尔见到外国人，大多有惊奇之感。有的会偷偷地看他们几眼，胆大的则会用英文冲他们打个招呼。而那个夏天，那句来自一位蓝眼睛的外国老太太的问候语，却让我幼小的心中升腾起一种自豪的东道主的感觉，并在我幼小的心里种下了一颗叫做“自信”的种子。

多年之前，鲁迅先生曾皱着浓眉紧紧追问：“中国人失去自信力了吗？”对这个问题，我们现在可以挺起胸膛回答：中国人，是有自信力的！比如，越来越多的外国友人对中国人说：“你好，中国！” 纽约时代广场上，播放着中国的形象纪录片；萨马兰奇戴着五彩缤纷的五环眼镜冲中国问好；非洲，跳跃的麋鹿睁大眼睛望着呼啸而过的坦赞铁路上的列车；在欧洲的商店中，许多服务员已学会用中文向黑眼睛黄皮肤的客人询问„„世界在向中国说：“你好，中国！”

而如今，国人看到外国游客已不再惊奇不已；老巷中，两位背包客正向四合院门口的老人微笑致意；我们也已渐渐学会如何微笑着回应那句“你好，中国”了。

这一切，都源自中国的腾飞与崛起。正是因为中国已挥动着他巨大的羽翼，我们才拥有了放眼世界的自信，自信用一句“你好”而非“Hello”来回答世界的问候。

我们曾经徘徊过，曾经质疑过，曾经走上错误的道路，曾经失去自己的主见。历史的教训告诉我们：必须要有自信！自信者包容而谦虚，恳切而有主张。这种宝贵的自信，我们终于拿回来了。不信，就听一听那响彻云霄的一声：“你好，中国！”

世界在向我们招手问好，这句“你好，中国！”代表着世界对中国的尊敬与认同，也折射出中国的日渐强大。然而我们不应沉浸在获得成绩的喜悦中，我们需要的是更加务实、谦虚、平和的态度，向世界展现出一个更加自信而沉稳的中国，让和谐美好的声音在世界响成一片——“你好，中国！”

【满分印象】

切入巧妙，对比鲜明。【评析】

内容：作者确立的中心是“自信”。这样的中心由一位外国老太太的问候语引发，进而想到鲁迅先生的文章，想到世界对中国的肯定，想到不失去自信于我们之重要。形散而神聚，层层深入，步步推进。如行云流水毫无阻滞，似瓜熟蒂落浑然天成。

表达：文章采用第一人称，写“我”的亲身经历，所见所闻，所思所感，读来有一种亲切感；加之语出真情，自然流淌，因而所叙之事、所议之理自然使读者从心里认同、接受。发展：这是一个大气的命题，而小作者却选取了一个小的切入点——外国人向中国问好。在展开的过程中，又拿开放之初与现在对比，说明中国正逐步走向世界，世界也逐步了解中国。

父亲的车子（满分作文）

父亲喜欢车子，车子是父亲的朋友。车子的变迁，确能反映父亲生活的历程，甚至国家的发展变化。

父亲1983年参加工作，那时，虽然党的十一届三中全会已经开过，改革开放的大幕已经拉开，东方睡狮已渐苏醒，中国迈开了前进的脚步，但是，积贫积弱的局面，还没有改变。父亲的工资也只有46元，每月被扣除15元伙食费之后，就只剩下31元了。为了补贴家用，父亲在总工会的职工学校里谋得业余教师的职位。每次上课来回有十里的路，买辆自行车就显得十分必要了，那时买一辆自行车得150多元，也就是父亲积攒半年工资才能实现这个理想。父亲性子急，半年是断然不能等的，就“寅吃卯粮”吧，于是，他分别从三个同事那里借钱，凑够了150多元。父亲喜滋滋地去百货公司，人家却冷冷地向他要“车票”，没办法，父亲只得“望车兴叹”了。过些日子，父亲学校的一位老先生通过学生家长给弄得一张“车票”，一辆崭新的飞鸽牌自行车，从此成为父亲的朋友，与父亲一起穿梭于热闹的街市，来往于单位和职工学校之间，方便了出行，还解决了一些经济困难。

十多年过去了，父亲的车子渐渐地老了，全身没有了光泽，附加的零部件也都脱落了，车铃也锈迹斑斑，消失了先前那令人心醉的响声，属于它的光鲜时代已经悄然逝去。每每和父亲一同出去，它大有自惭形秽的样子，甚至有时闹起情绪来，不愿伴父亲出门，不是松动链条，就是不鼓“勇气”。父亲想，它大概是不想见到那些“风驰电掣”般的摩托车吧。这时父亲每月的收入也有两三千元了，学校也发展了，将高三年级从拥挤的城内搬到开阔的郊野，家住老校区，来往上班也有二十里路了，每天来往数次，也太累那只老“飞鸽”了。于是，父亲就花一个月的工资，买了一辆当时还很流行的重庆嘉陵摩托车，从此，老“飞鸽”就光荣退休了，那是2000年的春天。

重庆嘉陵载着父亲，风里来雨里去，或低速慢行在通向送儿女上学的文昌路边，或高速飞奔在通往新校区的谢安路上。随着车速加快，收入也在不断提高，除工资外，每月的奖金也有1000多元，父亲经常写稿，润笔也常有寄来。父亲的日子在嘉陵的车轮上转动，忙碌、充实、愉快„„

如今，学校的停车场上已经排满了大众朗逸、一汽速腾、通用别克„„这辆嘉陵，也开始与父亲闹意见了，特别是天冷时，任父亲脚蹬得生疼，它就硬是不起火„„这时，父亲就会埋怨它：“这性子，怎能追得上中国崛起的脚步！”最近，听父亲对着“罢工”的嘉陵笑着说：“要是你再不思进取的话，我就要移情‘速腾’，追求‘中国速度’喽！”

【满分印象】

情感真实，描述细腻。【评析】

内容：考生锁定经济、民生两个方面，表现“中国崛起”经济发展、工资提升、生活水平步步高的主题，抒写对“中国崛起”的赞扬，符合题意，思想健康。

表达：采用“大中取小，以小显大”之法，通过父亲由骑自行车到骑摩托车再到酝酿买汽车的变化，让人窥见改革开放以来的民生改善的现状；同时，因为是亲眼所见，亲身经历，不仅具有真实感，而且以情感见称，以真情动人，对生活的品味、对父亲的感恩、对生活步步向上的赞扬，全都融入到含而不露的叙写中，做到了情感真挚而不张扬。

发展：考生擅长用精细的描述，增强行文的生动性，特别对“飞鸽”“嘉陵”的拟人化处理，不仅使行文富有文采，而且融入“父亲”对它们的深厚情感，做到了“文情并茂”。

变迁（一类文）

爷爷上学时，徒步几里路才能够到达学校；爸爸上学时，有了辆二八自行车，让他能轻松到达学校；我上学时，汽车把我舒适、快捷地送到学校。这一幕幕的变迁，正是中国所走过的路程。

1949年10月1日是中国人民都不能忘记的日子，新中国的成立使资本主义国家大为吃惊，许多人断言说占全世界人口四分之一的国家走向繁荣的道路一定很长很长。但我们并没有被此断言干扰，我们披荆斩棘，一路前行。仅用短短几十年的时间，我们就摆脱了贫困，向着全民小康迈进。从“老”的“三大件”到新的“三大件”，此种快速的变迁，令多少人吃惊。

1895年，日本此等弹丸小国侵略我们泱泱大国，我们输了，输得惨不忍睹。2011年3月，日本地震了，在此紧急关头，我国采取一切手段帮助在日本的同胞回国。从钓鱼岛事件我国坚定的立场到日本地震撤回华人同胞，都可看到中国的实力在增强。从“四万万人齐落泪”到如今能屹立在世界之林，无不体现着中国的崛起。

2011年，利比亚发生内乱，战火既起，殃及侨民。在此关头，我国紧急派出飞机，从那里接回我国同胞，撤回海陆人员，共接回三万余人。此等快速反应及做法再一次彰显了中国的力量，再一次体现了经过几十年的变迁，我国从一个被人任意侵略的国家变成了独立自主的强大国家。

中国的变迁是让所有人都惊奇的，但不可否认在变迁过程中依旧有漏洞，比如抢盐事件。从这件事情中我们可以看出中国的发展并不完善，需要我们去修补，而这件事情就需要坐在考场奋笔疾书的我们去完成。因此，让我们努力吧，使祖国的明天更加辉煌！

从吃不饱饭到人人饱暖，从农业大国到制造大国，从没有人才到人才济济，从没有核心技术到载人飞船的发射„„这一幕幕，见证着中国的崛起。而在未来，中国一定会更加强盛！

门外，向阳花对着太阳美丽地盛开，祖国的明天一定更加辉煌！

【评析】

内容：文章紧扣“中国崛起”材料，确立“变迁”的标题，围绕中国的“变迁”行文，表达对中国崛起深情赞颂的主题，内容符合命题要求；融入辩证思维，在正面肯定的同时，指出社会生活中存在的问题，并表现出勇于担当的责任意识，拓宽了文章的主题。

表达：材料选用方面表现出宽广的视野，从祖孙三代上学时交通方式的变化，到家庭三大件的变化；从被日本打败到严正捍卫钓鱼岛，从任人宰割的弱者到利比亚大撤侨的大国风范，应有尽有，可谓材料充实。表达上熟练地运用“以小见大”手法，特别是文章首段，堪称“以小见大”的典范。

发展：叙述中融入真情实感；语言上追求文采，采用排比、比喻等手法，增强了文章的表现力。

【本文得分】

内容19分+表达 20分+发展19分=58分

【提升点】

结构方面应力求严谨：如果动笔前“搭好架子”，即先有总体思路或结构草图再动笔会更好。

中国崛起的背后（一类文）

短短的几十年，中国经济迅猛发展，国内生产总值超越日本；中国的声音在国际舞台上不可或缺，且越来越响亮;百姓生活日新月异，发生了翻天覆地的变化；中国科技事业突飞猛进；中国改革开放深入人心，不断深入„„中国作为经济和政治大国的崛起，其原因何在？让我们探究中国崛起的背后——

天道酬勤，中国崛起的背后是勤奋。“勤能补拙”，“人生在勤，不索何获”，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在中国人的眼里，勤奋不仅是一种励志的精神力量，还具有伦理道德的色彩。靠勤奋，我们在一穷二白的国土上建立了工厂，建立了现代文明；靠勤奋，我们在十年浩劫后千疮百孔的废墟上构建了美好的家园，构建了幸福生活。

活力勃发，中国崛起的背后是创新。

地质学家李四光不迷信中国大部分是陆相地层的传统“贫油论”，创新地提出了自己新华夏构造体系的理论，最终使我国摘掉了“贫油国”的帽子。海尔集团始终坚持以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自力更生，坚持技术创新，使海尔在世界上立于不败之地，创新是海尔发展的不竭动力。在国际竞争日益激烈的今天，我们更加清醒地认识到：“不日新者必日退。”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有创新才能抓住机遇，占领国际市场，企业才能更加兴旺发达。是创新，铸造了祖国今天的辉煌。

见贤思齐，中国崛起的背后是学习。

当我们从五千年的灿烂文明、天朝大国的陶醉中清醒后，迅速打开紧闭的窗子，呼吸新鲜空气。本着鲁迅先生的拿来主义原则，高扬邓小平“不管黑猫白猫抓住耗子就是好猫”的实事求是的旗帜，顶住压力，不断探索，取其精华，去其糟粕，学习、借鉴了国外大量的先进经验和技术，使我国在几十年间发展为一个现代化强国。

众志成城，中国崛起的背后是凝聚力。

2003年世界发生SARS疫情，中国也在所难免。但伟大的人民仅用七天就建造了一座有一千张病床的隔离医院，强大的凝聚力震慑了全世界。汶川大地震后国人所表现出来的高效率救援行动令西方国家瞠目结舌„„在大灾大难面前，13亿同胞，团结一心，凝聚力量，一方有难，八方支援，展现出“团结成一体的中国”的惊人凝聚力。

中国的崛起不是偶然的，崛起的背后是中国人的勤奋、创新、学习、强大的民族凝聚力等优秀品质，这是中华民族的宝贵财富，是我们创造美好未来的巨大资源。

【评析】

内容：中国崛起，原因多多。作者心无旁骛，洞悉要旨，仅从“勤奋”“创新”“学习”和“凝聚力”四个方面着墨，从多角度来阐发论述，探究原委，有力地佐证“所以崛起”，立意准确，内容充实。

表达：文章起笔简洁，以议论开篇，要言不烦地提出议论中心，然后通过四个分论点“天道酬勤„„勤奋”“活力勃发„„创新”“见贤思齐„„学习”“众志成城„„凝聚力”，逐一论证，最后总括全文，申述观点，叙述简要概括，论证充分有力，让人信服。

发展：语言是思想的载体，是树帜立言的依托。为了探究原委，作者斟酌语言，准确精要地表述事实论据，并引用名言警句、运用成语，叙议结合、引证说理；行文中，忽而散句说理，忽而短句点睛，整散结合，准确有力地阐述观点。

【本文得分】

内容20分+表达19分+发展19分=58分

【提升点】

文章所讨论的内容，无疑是在文题材料的范围之内，但立意正确，终逊于立意切准，还应在立意“高远、深刻、新颖”上下工夫，在根据意旨的拟题上下工夫；最好拟定浓缩观点的标题，让人见题明旨，以旨思理，就更具启迪警醒的效果了。本文阐述四个分论点的语段，篇幅不

一、笔力不均，从而显得结构失衡。

改革开放为中国插上腾飞的翅膀（二类文）

“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山„„”一首歌曲引领我们缅怀伟人，让我们领略改革开放的魅力。改革开放，为中国插上了腾飞的翅膀。

改革开放犹如温暖的春风，吹绿了祖国大地，吹醒了睿智的思想，吹开了幸福的花朵，使人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”这就是改革开放前人们对穿衣的认识。无论在城市还是乡村，人们的衣服也只有灰、蓝、绿三色，千篇一律，根本就没有图案可言，往往过年才能置办一套新衣。但是现在，人们穿衣，追求时尚，追求个性，追求多元，五彩斑斓，大胆开放。一年四季随时可以添置新衣，只要自己喜欢。

改革开放前，中国人见面打招呼说得最多的一句话是“吃了吗”，现在的年轻人也许体会不到这句话的含义，但那时的人都对此感受颇深。一日三餐，玉米面饼，白菜、萝卜，吃饱就是幸福，就是追求。白面馒头、大米饭，鱼、肉只能是过年时的奢侈大餐；苹果、冻梨、木柿子只能是节日时的稀有口福。但是现在，人们不仅要求吃得饱，还追求吃得好，吃得安全，吃得营养。蔬菜要吃无污染的，粮食要吃当年的，鱼虾要吃活蹦乱跳的，肉禽要吃排酸的„„不仅如此，还讲究粮食、蔬菜、食油、食糖、肉、蛋、奶、水产品等膳食结构的合理。

改革开放前，许多家庭一家几代、老老少少拥挤在破旧的老房子，甚至住在矮小的茅草屋，村头巷尾坑坑洼洼、弯弯曲曲，晴天“扬灰街”，雨天“水泥路”，实在难堪其苦。而如今呢，一座座楼房拔地而起，„„人们住进新房，彩电、冰箱、洗衣机、影碟机、电脑、空调等已成为大多数家庭的生活必备品。

改革开放前，交通不便，遇山绕道、逢河摆渡比比皆是，人们外出主要是靠两条腿，家庭拥有一辆自行车都是一种奢侈的企望，更别说能坐上小车到处游玩了。但是现在，汽车、高铁、磁悬浮、飞机早已成为人们常用的交通工具，自驾车已经走入千家万户，“我的出行我做主”已经不是奢求。

改革开放犹如一股新鲜血液，注入中国体内，使贫弱的古国焕发出盎然生机。使一个“一穷二白”的弱国以崭新姿态屹立世界强国之林。中国经济突飞猛进，成就了世界经济史上的神话。北京奥运会，中国军团勇夺51块“金镶玉”，高居金牌榜榜首。在联合国和其他国际事务中，在多边外交舞台上，中国以一个主持正义和负责任的大国形象，同世界各国人民一道，致力于建设和平、发展与进步的崇高事业„„

没有改革开放，就没有中国今日的辉煌。改革开放，让中国崛起于世界的东方；改革开放，使中国创造了不朽的神话；改革开放，为中国插上了腾飞的翅膀！

【评析】

内容：文章以“改革开放为中国插上了腾飞的翅膀”为写作中心，扣合“中国崛起、变化”来立意，选取衣食住行等与生活密切相关和体育崛起为人们关注等的材料，来说明、印证这一主旨，观点正确，选材丰富，内容充实。

表达：恰当地引用歌词开篇，自然顺畅地亮出观点，主体部分列数改革政绩，如数家珍，结尾呼应开篇、强化要旨、扣题作结，简洁明了。

发展：文章多用辞格，语句富有意蕴。开篇引用歌颂改革源起的歌词开篇，简练而自然引出正文的阐述；“春风”之喻，让人联想到春风所至，日新月异，并成开启下文“衣食住行”内容的钥匙；末段设喻作结，赞美中国全新的蓬勃气象；排比句的运用，气势雄浑，扣合题旨，突出社会变化之巨大。

【本文得分】

内容18分+表达15分+发展15分=48分 【提升点】

作者选材涉及方方面面，却不太懂得适当剪材、恰当用材。例如，体育方面的材料有别于“衣食住行”，完全可以略去；语言表述上还须努力斟酌，一定要分清议论文中概述与记叙文的叙事的差别，绝不能一概而论。文章总体上给人浮在表面、不够深入，仅仅停留于“歌颂”的层面之感。笔力分散、缺乏深度，这恐怕是被评为二类的主要因素。

如果能去掉体育方面的材料和其他冗繁的表述，用腾出的篇幅和笔墨，进行紧扣核心观点的探究、阐发，切实做到用材一以当

十、语言叙议得当，则可提升一个档次。

国富才可民富（二类文）

改革开放三十年，我们取得了令人瞩目的成就：经济发展、国际影响增强、民生改善、科技水平大大提高、城市化进程迅速推进„„能说完吗？说不完。但无疑我们都看到了一个信号，国家富了，人民也跟着富了。

早几年，都说中国是国富民穷。现在，十二五规划将民富列为主要位置。国家富了，我们才能富！这些年的发展深刻地说明了这一点。

在2008年的金融危机中，中国的经济增长率依然保持在10%以上，这是为什么？国家宏观调控呀！虽然CPI指数不断上涨，钱越来越不值钱，贫富差距越来越大，但你绝不能否认我们的生活水平一直在改善。今年的政府工作报告中把稳定物价放在第一位，充分说明那些在经济发展中的不稳定因素已经引起了国家的高度重视。阶级社会肯定会有贫富之分的。努力奋斗，发挥自己优势作为推进社会前进的动力才是可取的。所以，不要抱怨贫富差距，这是国富必经的一个过程，只有发展“生产力”才能解决。

中国已跃居世界第二大经济体，中国的崛起世界瞩目。这需要稳定的国际环境，需要强有力的国防，需要资本走出去，需要基础设施能引进来。本质是什么？是国家必须得富，必须得有钱，所以不要抱怨，国家为什么那么富，而我们为什么那么穷。这是发展需要，没有发展，谁也富不起来。

我们要做的，是努力成为推动社会发展的力量，发挥我们中华民族的凝聚力和向心力。要知道，人民群众是创造历史的主体。我们必须保持昂扬向上的态度，积极地为社会作贡献，不要去为社会的黑暗面感到忿忿不平，正义的、积极的多了，消极的自然就少了。

国富的过程中，必不可少地夹带了消极的影响，但是，这是民富必须经历的。我们都知道道路是曲折的，前途是光明的。

国富才可民富，改革开放三十年证明了这一点，中国的崛起，并不是道路的终点，我们要让祖国屹立不倒，所以我们需要贡献。

我们要积极创造未来，因为国富才可民富。

【评析】

内容：文章肯定改革开放三十年中国在“经济发展，国际影响，民生改善，科技水平，城市化进程，开放程度”等方面取得的成就，“中国崛起”世人瞩目，强调国家富有，人民才能富有，立意紧密结合材料，符合命题要求。

表达：论述过程中，引述一些材料，内容基本充实；层次大体清晰，结构也还完整。

发展：个别语句体现辩证思考。【本文得分】

内容14分+表达15分+发展13分=42分 【提升点】

立意要结合社会现实生活：“国富才可民富”有一定道理，但在现实情况下，国家的政策强调让全体人民享受到“中国崛起”的成果，实现“社会公平”，因此，作文立意要考虑到社会现实的需要。画线段落，语句之间缺乏严密的逻辑关系：一段话要围绕一个中心思考，句子之间要有因果、顺承、假设等逻辑关系，防止割裂、跳脱。

2011年高考语文作文题目（辽宁卷）

【试题回放】

有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?“有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”

哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题解析】

辽宁卷高考作文的命题走向具有传承的特点。2008年辽宁卷考查的是新材料作文：一份关于青少年价值观的调查报告，考查的是青少年的价值观、社会公德、环境影响等主题；2009年实施了新课改后作文命题也是材料作文：网上论坛“明星广告代言”，考查的是诚信与责任等主题；2010年仍是新材料作文：托尼一生三个阶段的成长故事，考查选择的智慧、学会放下的坦然和成长的代价等主题；2011年高考作文，哲学家询问苹果香味的故事，考查求真务实、不迷信权威、坚守自我、践行诚信等主题。

从四年来的辽宁高考作文命题的思路上看，似乎有规律可循；从新材料作文适合的文体上看，都比较适合议论文或议论性散文的写作；从新材料作文的立意来看，考查的都是引导青少年对成长所需的内外在精神世界构建的关注。考查点从外在的道德评价体系转向了内在的道德评价体系，对事物正确的自我评价与认知；从由显性的外在评价，转向隐性的内在评价的认知。

今年的辽宁省高考作文题，引导青少年关注自我成长，形成独立的评价能力和认知能力，是一道立意多角度、理解多元化的作文题。学生对题意的理解基本上不会出现偏差和跑题。材料比较宽泛，可以多角度、多侧面地理解材料，不在审题、立意上过分地为难考生，而是在文章的行文结构、布局谋篇上进行考查。符合考情、学情，深受广大师生的好评。

多角度的立意如：1.实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，“绝知此事要躬行”，亲身实践得出的结论才是真实可靠的。2.诚实守信是每一个人必须具有的优秀品质，诚信源于实事求是。孔子说：知之为知之，不知为不知，是知也。3.循循善诱，善于运用启发式的教育方法，让学生通过远观、近闻、手摸进行实践，让每一个学生都能通过实践得出自己的结论，给学生一个实践和发表自己看法的机会。4.不盲目崇拜和迷信权威，实事求是，坚持真理，敢于否定权威的错误。执著地追求真理，坚持实践的科学精神，脚踏实地的科学态度，是做好一切事情的根本条件。

从上述分析中我们得出结论：哲学家提出的问题和学生对待问题的不同态度，明显地是“影射”现实生活中存在着的迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿实践、随波逐流、人云亦云的一些人,还有缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的社会现象。讽刺批评的同时，也赞扬了三个先是“默不作声”而后没有人云亦云，坚持做心灵的主人，守望自己的精神家园，实事求是回答问题的学生：即第一位尊重了自己的真实感觉，不盲从说闻到香味了;第二个发出了自己的疑问，这是什么苹果？挑战权威的说法；第三个说“我感冒了”，至少表达了自己的诚实，知之为知之，不知为不知的态度。

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坚守自我，执著前行（一类文）

笛卡尔说：我思，故我在。——题记

一只用蜡做的假苹果，之所以拥有了真苹果的香味，只是因为学生们轻信了“师”的魅力，盲目地追随师兄弟的“风”的方向，因而迷失了自己。而真正的自我却是一张张风中飘舞的纸屑，是一根根漫天飞卷的蓬草„„

苏轼说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。” 一个真正的人，必须首先是一个不盲从的人。当我们放弃自己的立场，放弃理性而想用别人的观点去看一件事的时候，于是，悲剧便产生了。因为盲从，燕国人爬行着回家，因此，便有了邯郸学步的笑话；因为盲从，东施效颦成为贻笑大方；因为盲从，人们崇拜“养生大师”，于是成就了张悟本；因为盲从，可爱的孩子挤进了“补习门”，可怜的父母沦为孩奴；因为盲从，日本核泄漏之后，中国人成了“盐荒子孙”„„

一个真正的人，必须是一个执著坚定的人。结庐在人境，岂无车马喧？人生成功的智慧就是于世事纷扰处耐得住喧闹，不要让“风”吹乱理智的旗帜。孔子周游列国却处处碰壁，他的执著让人们不禁感到疑惑，但正因为他把对理想的坚守看得比生命更重要，才有了今天我们中国绚烂的儒家文化。文革**中的钱钟书面对混乱的时局，选择了“寂静”，“两耳不闻窗外事”，因此有人质问他的文人品性，指责他是“龟缩哲学”，作为一个知识分子不向时代发言，却对时代的一切保持沉默。但是我们不能否认，钱钟书的沉默决不是放弃，更不是同流，这种沉默恰恰是作为一个卑微的知识分子无力参与社会的无奈和可悲，是黑暗中坚守信念的睿智和可敬。

同样，因为忠于实践和理性，才有了亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”的箴言，才有了哥白尼实现了天文学中的根本变革的“日心说”，才有了丁肇中的J粒子家族的伟大发现„„执著让他们相守寂寞，坚守让他们思辨理性，所以他们不愿在高高的神坛下屈从，只愿在朴素的真理前低头。

郑板桥说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

一个真正的人，应是一个不为浮躁所同化的人。也就是坚定自我，不盲目随从的人。放眼当今中国，经济快速发展，给人们创造了众多的机会“出人头地”，于是“天下熙熙，皆为名来；天下攘攘，皆为利往”，但同时也催生了从未有过的竞争与压力，于是让渴望名利的人们越来越失去了耐心，迫切渴望“一夜成名”“一夜暴富”。各种“快餐式的成功”和“速食式的成名”的“典范”炒作，让人们越来越忍不了清贫和平凡，越来越急功近利，耐不得脚踏实地的步伐，而是不切实际地去跟风，疯跑，预支着青春和生命去赌明天。殊不知这些已经在盲目的跟风中，早已舍弃了明天，迷茫了将来。

一个真正的人，就是根植土壤又坚守自我的人。他的心灵犹如强大的芦苇，在浩淼田野之中、汤汤河水之畔，纵使罡风吹过，也不让风掌控自己的脚步、动摇自己的根基。当风静云淡时，它守住自己的口，不要让它乱品春秋；守住自己的脚，不要让它随波逐流。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

【评析】 从形式上看，论述的线索清晰可见。题记中引用哲学大师笛卡尔的话，开头引用苏轼的词句做分论点，表明不畏浮云遮望眼的执著；中间引用郑板桥的诗句，阐述自己不为浮躁所同化的坚定品格，又是下段的中心论点。三处引用，成为贯穿全文的论述线索，表明了不盲从、坚持自我、执著追求的观点，恰当地表明文章的中心，又显示文章的文化含量。从内容上看：开篇从容地从所给的材料切入，造成不脱离所给材料的范围和扣题的深刻印象，引出论题。材料鲜活，古今中外俱全，材料例证紧密围绕中心论述，揭示和深化了文章的中心。从表达上看：引用材料虽然颇多，但层次清晰，层层深入，表达入情入理，丝丝入扣。

【本文得分】

内容25分+表达25分+发展9分=59分

【提升点】

引用并结合所给的材料方面少一些，如果稍加点化，会达到完美。

君子之风【满分作文】 兰，深山幽谷，芳华自赏。竹，亭亭玉立，坚韧挺拔。

菊，与世无争，清高隐逸。梅，欺霜傲雪，凌寒而放。

古人谓之为四君子，合而观之，皆清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。是以世人将其喻为君子，取其不趋俗，不媚世之风骨。

所以君子之风是“举世皆浊我独清”的坚持，是“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的超迈，是“我自横刀立马”的豪气，是“走自己的路，让别人去说吧！”的孤傲。做事，要有君子之风。只有这样，才不会人云亦云，才不会成功时得意骄矜，失意时怨天尤人。要有自己的主见，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而不比。”就是教人们在吸收别人意见时有自己的主见。不人云亦云，不随波逐流。比尔·盖茨哈佛中途退学，为许多人所不解，以为他断送了自己的美好前途，然而谁也没想到几年之后他开创的事业令所有人仰望羡慕。他没有像哈佛大学里的那些学子一样努力地学习，然后一步步走在常规的路上，他有自己的思想，所以他不为世俗的眼光所左右，却开辟自己的天空，他成功了。纵观中外成功人士，只有让自己的思想凌驾于众人之上，方可开辟天地。做人要有君子之风。古人云：“宽以待人，严于律已。”有自己的人品，不媚俗，不趋俗。古往来，那些默默无闻者大多是随波逐流，所以历史的烟云湮没了他们。留名千古的必是那些特立独行与世俗背道而弛的人，细数历史的烟云，你会发现魏晋的风骨，竹林七贤的不羁，五柳先生的隐逸，你会发现汉唐的高风，李白的潇洒，你还会明白宋代的气节，苏轼的大江东去，清照的梧桐冷雨，稼秆的挑灯看剑，你还会找到明清的不俗，板桥的洒脱，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群，方能尽显名士风流。

君子之风是不趋俗不媚世的行为，是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流，唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。

古人云：“识时务者为俊杰。”当然，识时务为识时务，但不能随波逐流，否则丧失了自我那是一种悲哀！

君子之风重要的是让自己的心凌驾于万物之上，真正做到远离人云亦云，远离世俗是非，让我心做主！

【评析】

文章以梅兰竹菊四君子为触发点，进而推及到君子之风格、风范。线索明确，语言典雅，结构完整，构思新颖。在考场中灵感凸现，体现了小作者较深厚的文化功底和语言文字功底，体现了高中生应有的对生活的观察和对社会人生的思考。

正确认知·准确判断（一类文）

花开花落，世事变迁。太多的人在这忙碌的尘世中穿梭，透过雾蒙蒙的灰尘，人们有时无法看到很多美好的事物，他们总会发出这样或那样的赞叹，可这也只限于远观而已，永远都做一个局外人，他们并没有上前去触摸，没有亲自闻一闻，亲口品一品、尝一尝，去真切地感受而作出判断。由此，便错过了很多事物的真相。

认知事物，别让习惯左右了你的判断。

有人曾做过一个实验，人们只要重复一个动作超过二十天，便会成为一种习惯，一旦习惯养成了，做很多事时就有一种“下意识”的反应。就像哲学家手中的那个苹果，只听哲学家说“这个苹果是我刚从果园里摘来的”，只根据其红红的外观便说闻到了其味道，这便是对苹果认知的习惯所导致的，不去真正尝试，就轻易地作出了判断。现实告诉我们，习惯总有靠不住的时候，作出判断之前，还是要推翻以往对事物的认识，亲身实践再作出正确的判断。认知事物，别让习惯左右了你的判断。

认知事物，一定要实事求是地作出判断。还是那同一个苹果，在哲学家给学生闻时，那用蜡做的，并无味道的苹果，却被有的人说成是有味道的。其实他们并非闻不出来，而是因为老师说，那是“刚从果园摘来的”。所以即使没有味道，他们也会说是有味道的，那是一种对老师、对权威的盲目的信任与遵从。他们为此放弃了自己正确的判断，抛弃了对自己的信任，而那一种盲目换来的，也必定是错误的认知。认知事物，一定要实事求是地作出判断。

认知事物，通过实践检验的判断才正确。

自己亲自去感受，去实践。实践是检验真理的唯一标准，这是一句老话，却很经典，几乎所有的事物通过实践，都能使人得到正确的认知。拿一个苹果在同学中传递，大家发现其材质是蜡，才恍然大悟，同时领悟到一些深刻的道理。这个事实会让很多人感到惭愧，但更多的是给人一种警示，一种对生活的启迪：认知事物，通过实践检验的判断才正确。

雾里看花与水中望月的结果，往往是现实的真相令人诧异，而在诧异的同时更重要的是懂得其中的道理，抛弃对习惯的依赖、对权威的盲从，真实地去感受事物，诚实地说出自己真正的想法，通过认知得到判断的唯一方法就是实践。想看到花的容貌，就要穿过层层迷雾来到花儿的面前，去一睹芳容；想要知道晓月的神秘，就不妨飞上天去，与月相对，一探究竟。带着实事求是的态度、勇于实践的精神去认知事物，作出正确的判断，感受自己的成功。

【评析】 本文从形式上看，无论从题目，还是从行文等篇章结构、语言等方面，都很优秀。亮丽的题目，层层递进式的论述结构，给人留下了深刻的印象。

文章标题运用了主题词并列的方式拟题。题目“正确认知·准确判断”，准确恰当地概括了材料的中心，写作角度精准。从内容上看，作者能够抓住材料的中心角度：从不盲目崇拜、实事求是、实践检验真理三个角度论述中心，层层递进地揭示中心，拨开迷雾，让真理的光辉照耀大地。从表达上看，作者善于运用分论点，围绕总论点层层论述的方式展开，语言朴实而结构严谨，逻辑性较强，书面语、口语交相辉映，生动而灵活。

【本文得分】

内容23分+表达23分+发展9分=55分

【提升点】

存在的问题：引用所给材料以外的材料太少，论据略显单薄，不能更好地延伸拓展，因此运用论据不够灵活，需要加强。

挑战权威 忠于事实（二类文）

一个蜡做的苹果，一群学生在看，却有多种不同的结论，因为他们对待事物的不同态度产生了不同的想法，由此观之，一个人只有敢挑战权威，忠于事实，说出真相，才有可能将人生之路越走越平稳，越走越宽敞„„

挑战权威是一种敢于说出真相的态度。第一个学生勇敢地说出他没有闻到苹果的味道，然而其他学生却只是附和老师的声音。正如我们在课堂中一样，当老师不小心写错了答案，我们发现了却也选择了视而不见。日本一位音乐家在一次比赛中勇敢地说出乐谱错了的事实为他赢得了比赛，由此，他的人生开启了新篇章！

挑战权威是一种敢于质疑的勇气。第二个学生大胆地问哲学家：“这是什么苹果？”相比之下，我们在明知有的参考答案是错误的情况下仍照搬无误。正如巴甫洛夫的感慨，在沃泰默发现了错误的结论后没有提出质疑，斯他林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了自己的结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过一次获得诺贝尔奖的机会。由此可见，只有敢于质疑，我们才有可能接近真理的天堂。

挑战权威是一种坚持真理的精神。哥白尼在“地心说”盛行的情况下，发表了有悖宗教学说的“日心说”，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理向前大大推进了一步；当卢瑟福提出核实结构，他选择了坚持真理。事实证明，挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度，更是一种不畏牺牲的勇气。在真理面前，还有什么是最可贵的呢？有的话，就是坚持真理的精神，令人敬畏。

身为青少年的我们，正是人生十六七的花季，即将跨入人生的雨季，在我们的面前，常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢？更应该有的是这种挑战权威、忠于事实的精神，不盲从，不跟风。让我们以勇气做船，以科学的态度做风帆，用事实做船桨，扬帆起航直达成功的彼岸吧！

【评析】

从题目看，“挑战权威忠于事实”，准确地揭示了材料的中心，是最佳角度之一。从形式看，三个分论点：“挑战权威是一种敢于说出真相的态度”“挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气”“挑战权威是一种坚持真理的精神”紧紧围绕文章的中心展开，结尾联系青年学生的实际，阐述了自己的观点，深化了文章的中心。

从发展看，开头引用材料、引入论题时，提出论题，以及文章中心的表达不是很精练利落，而且有论述不到位之处。【本文得分】

内容 20分+表达 23分+发展6分=49分 【提升点】

存在的问题：开篇引用材料后转入论题，有些生硬突然；事例单调，拓展延伸不够灵活。这是文章需要加强的地方，也是升格的关键所在。另外文章字数不够，这是硬伤。

勇敢地举起你的手说：No！（二类文）一位哲学家拿着一个苹果，对学生们说：“这是我在果园里新摘下来的一个苹果，你们闻到了它的香味了吗？”有的学生想都不想就说闻到了。还有的同学看到别人说闻到了，自己就跟着说闻到了。只有三个学生默不作声，哲学家问他们怎么了？其中一个学生说：“我什么都没有闻到。”还有一个学生摸了摸苹果，反问道：“这是什么苹果？”最后一个学生摸了摸鼻子说：“我感冒了。”

说谎，诚实，还是逃避？ 面对苹果，故事中，我们不难看出三种人不同的态度：一种是盲目地追随“权威”，不去探索，不敢反驳，人云亦云，随波逐流。第二种人则实事求是，绝不昧着良心说假话，但与第三个提出反问的学生又有些不同。后者更善于质疑，敢于大胆提出自己的想法或疑惑，不管面前是否是有权威的哲学家，还是众多持肯定观点的学子，他的眼前只有真理。最后一种人则是以“感冒”为借口选择了逃避，给出了一个看似无比完美却又十分虚伪的理由。如果是我们面对这种情况，那我们该如何选择？

真假的十字路口，向左还是右？

站在这个真理与荒谬的十字路口，我决定走向真实——向左，义无反顾，并要勇于提出自己的看法，来表达对真理的崇拜和追求。亚里士多德说：吾爱吾师，但我更爱真理。如果我们选择了盲目跟从和逃避，我们永远都不可能得到真理。别人的看法永远不是自己的，更何况，别人的选择不一定都是正确的。在虚假和谎言面前，不分是非和逃避就是一种纵容——纵容谎言肆虐，吞噬着原本鲜活跳动的心，将它痛苦地染成黑色，何其悲哉！

提出问题比解决问题更重要。那震惊世界的相对论，是爱因斯坦结合普朗克的量子理论以及洛仑兹等人的理论，大胆、勇敢地质疑出物理学家牛顿经典力学在微观粒子上的适用性，最终提出光子说，由此写成了相对论。试想，如果他只是一味地信任，盲目地崇拜牛顿的权威，自己不去质疑，并且坚持这一理论，那么有一天会走向死胡同，我们可能现在就不会认识到爱因斯坦，更不会有任何科学的进步。爱因斯坦说：提出一个问题比解决一个问题更重要。

勇敢地举起你的手说：No！现在我们缺少的也许并不是知识，而是一种勇气，一种敢于质疑的精神。有多少次，机会从我们手中溜走；有多少次，我们见到不义之举只会想到退缩；有多少次，我们不敢举起手说“不”，警告那些得陇望蜀的贪官污吏；有多少次，我们不敢揭穿那些伪科学假学者、真骗子的伎俩。

也许我们每个人的力量并不大，但是如果每个人都举起手来，也是另一片风景。

在虚假和谎言面前，请勇敢地举起你的手，大胆地说：No！【评析】

从题目看，文章题目“勇敢地举起你的手说：No！”让人精神为之一震，具有警醒人心的力量和警示作用。从形式上看，四个小标题，前两个用设问，提出问题，引起读者注意，第三个强调质疑精神，第四个阐述主张，敢于否定和挑战权威，不盲从迷信，坚持实事求是，追求真理，首尾呼应。

【本文得分】

内容18分+表达19分+发展7分=44分

【提升点】

开篇没有提出自己的观点。应该在引材料入题后，立刻提出论题，观点指向要鲜明，态度要明确，不能将材料放在那里不管。这种做法，犯了新材料作文的大忌。阅卷老师认为，文章的几个小论点，能够围绕中心展开，用设问提出问题，但是中心论述得有些不够集中，相对来说有些分散。

2011年高考语文作文题目（湖南卷）

【试题回放】

某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是：“大家好，我来了！”而现在她说的是：“谢谢大家，你们来了！”

也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【文题分析】

2011年湖南高考作文题由命题作文改为材料作文，表现出命题人在开放性与限制性有机结合的命题形式上的继续探索和努力。作文阅读材料，来自于中央电视台的采访报道，材料蕴涵着鲜活的生命感悟的理性色彩，闪烁着一种耀眼的人性光芒。正确辨识这种语言、情感表达上的细微差异，深切体味其中蕴涵和呈现的道德灵魂的嬗变和人格修养的升华，对于考生摆正自己的人生位置、找准自己的人生航标，乃至学会正确地与人沟通、交往，都有着十分重要的指导意义。

它有如下四个特点：新颖性、思辨性、连贯性、生活化。新颖性的表现：

一、改变了以往命题作文的形式，采用材料作文；

二、在材料的选用上，以往选用人物、事件为主体，而今年是用人物的典型话语为主要材料。

思辨性表现在审题上，要在阅读的基础上进行有效思考。如果思考不到位、不深入，就难以产生思想，难以形成符合材料的最佳观点。

连贯性即保持以往的写作上的一贯要求。具体为字数不变，文体不变，仍是规定写记叙文或议论文。湖南连年的文体限定往往遭致大家的诟病：不开放，限制学生发挥。如果深入了解一下学情，“四不像”的文体仍充塞在大量的教辅资料中，充斥在学生的作文里。湖南命题者如此执著，就是着意指导作文教学，倡导一种质朴的文风，指导学生要规范文风，要有文体意识。生活化不仅是说材料来源于现实生活，来源于“本土”，来源于“娱乐湖南”，符合青少年的接受心理，更在于作文的指向要求生活化。题目明确要求，“也许类似的变化发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考”，其中的“在你身上或身边”，意在倡导作文写实。若能经常参加社会实践，经常关注现实生活，经常反躬自省，就不愁无料可写，而这，正是命题者的意图所在。读好生活这本无字书，做好自己这个人，越发显得重要了！形成最佳立意，首先要阅读材料，整体把握材料内容。其次要抓住材料中的三个关键词句：“变化”“我来了”“你们来了”。再次要寻找三个关键词句的因果关联（如前所述，兹不赘述），能构成因果关系的那个点就是最佳立意。第四，一个人要成功，一件事要做好，有三个层面：观念层、策略层、行为层。我们就从上述三个层面寻找最佳立意。那位知名歌唱演员之所以成功并能接受央视采访，是因为：

一、从观念层看，他（她）“转变了观念”，所以成功；

二、从策略层看，他（她）把自我意识让位给他人意识，具有了“服务”意识；

三、从行为层看，他（她）经历了“磨炼”“奋斗”“历练”，从而获得成功。第三点尤为一般人所忽略。所以，本题最佳立意的命题有如下几种：①价值观念。尊己敬人所实现的人格提升。②生命启迪：社会历练所赐予的成长智慧。③感恩体验：角色转换所呈现的美好情操。④社会和谐：语言技巧所形成的有效沟通等。

【佳作展示】

当你不是世界的中心（满分作文）

天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香。你甚至感觉不到空气的存在。自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬，而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。只有当你不把自己当做世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而一步步落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方的差距，我们没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在3月份的日本特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，以及生理上的饥饿、口渴等。令人惊讶的是，整个等待过程一直井然有序，十分安静，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾。他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人、集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。

不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民的眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。被你奉为金科玉律的东西在孩子眼中可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界，你将看到更绚丽的色彩。

当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。

【满分印象】

立意行文，无可挑剔。【解析】

从内容角度看，本文揭示了“变化”的“关系”，切合题意。当你不再是世界的中心，你便明白了众生平等，你便学会了尊重芸芸众生与世间万物——文章揭示了原材料所含“自我中心”与“尊重对方”“俯视”与“平等”的“变化”关系，切合题意。行文紧扣中心论点立论。文章主体部分论证不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提，中心突出，内容充实。

从表达角度看，本文层次分明，结构井然。文章运用引证、例证、说理等方法，析理充分，论述较为通透，作为议论文，颇具示范性。语言干净利落，精准有力，关联有致，颇有书卷气息。

从发展等级角度看，本文观点有见地，揭示了事物的内在因果关系，有一定的启发作用，在语言表达上用词贴切，句式灵活，文句有表现力。

低姿态的高贵（满分作文）

有一种高贵叫做低姿态。

你也许有些不解。从小便在“我很重要”的呼喊声中成长，习惯了抖动着思想，张扬着个性，习惯了怒马红刀的年少轻狂，为何要放低姿态，去俯身闻路边的花香？那就请放慢脚步，且听我与你细说。

你可知谦谦如玉的君子的姿态吗？君子的高贵，在于他们总是俯下身，伸出手，笑问这世间是否需要帮助。俯身的一刹那，君子那湿润如玉的素养便如清泉般流出，令这世间馨香流淌。

高贵的头颅也许是你荣耀的标志，但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚，漂浮的思想若没了根系，不肯低头俯身，便会感到空虚渺茫。俯身，也许生命的风景就在路旁，待你去发现。

你可听说过，弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身旁放置一碗清水，只为使嗅味而上的蚂蚁在焚烧之时能有个安身之所。人人景仰的弘一法师将姿态放低，放到尘埃里，注意到了世界的蚁虫，如此的低姿态，令人动容！他俯身在淤泥里开出的花，洁白，硕大，缀成一片，点亮了他人生的风景，铺排出了他生命的意境，因而奇艳，因而热切。

我注意到你目光中的体谅与首肯，你定在为弘一法师的低姿态而动容，那么，再听我说一说。

你可知中国画史上最著名的画、书、印三绝的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。文人相轻是同行的通疾，而他却永怀谦卑之心，以低姿态处世。张大千办画展时，他第一个去捧场。他崇拜同行的三位画家，以诗明志：“我愿九泉当走狗，三家门下转去来。”如此低姿态，令人佩服，令人感动，更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟的外表下，有一颗饱满充盈、圆润晶莹的种子，能够在人间深处的土壤中生根发芽，开出饱满的花，骄傲地绽放人生全部的光荣与信仰、繁荣与梦想。

你的眼神中开始有了神采。你的脑海中勾勒着一代画师的形象，我听见你在心里说：放低姿态，俯下身，也是一种高尚，一种高雅。

是的。你受了震动。你内心的波涛透过目光传到我心底，但，我还有话要与你说。温总理在下飞机后向一对等待多时的母子轻声说了声“对不起”，感动了世人。林志玲在一次商演中与人拍照时因身高太高，她弯了弯双腿与人齐平，七十多位影迷排队，她弯了七十多次。他们是拥有高贵的人，但他们却俯下身看到了大地，笑意盈盈。他们放低了姿态，将自己从遥远的星辰中摘下来，送到人间，无数的星光点缀成高贵的海洋，贯日长虹，骀荡春风。

你可知，轻狂不是罪过，意气不是犯错。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命定将诗意盎然，截取一段便可成诗成画。我看见你眼里的豁然开朗了。你嘴角上扬，眼光中有神采在飞扬。你呢？——你问我。

我将放低姿态，俯身闻得一阵芳香。——我答。【满分印象】

素材新鲜，语言精美。

【评析】

在内容上，审题精准，立意鲜明，标题精巧。材料丰富、新鲜。选取的论据规避了妇孺皆知的例子，力求鲜为人知，给阅卷人耳目一新之感。

在表达上，可谓剑走偏锋。作者用第二人称将散文笔法融进议论文中，营造了一种与读者（阅卷人）交流的亲切氛围，一扫议论文之枯燥。在句式上灵活多变，长短句交错，问句陈述句相间，比喻句点染诗意，假设推理句彰显前景，显得摇曳多姿。在行文上运用抒情散文的笔触，让人情感舒张。

在发展等级方面，本文语言灵动、含蓄，体现出较强的文字功底。

心灵的雕琢（一类文）

曾几何时，初出茅庐的影子已悄然消逝，那颗未经雕琢打磨的封闭的心灵也已在时间的洗刷下变得圆润。于是，此时的她，可以敞开平和的心，真挚地说道：“谢谢大家，你们来了!”

虽然隔着试卷，我无法听闻她那谦恭的话语，但透过字缝，我却似乎看到了往日的一幕幕，如断了脉络的红叶，迷失在那枯黄的季节„„

那还是在一个萧瑟的季节，冬日的飘雪打湿了你我的屋檐。那时的我们同住一个宿舍，同进一所学校，同行一条小道。年幼的我们怀揣着那颗同样稚嫩的心，行走在同一片静谧的天空下，日子，总是那么的和谐该多好啊。

三个人的对话，三颗心的融合，彼时的我常挽着身边的你们的手臂，共同畅享那片风的滋润，而现在的我，同样暴露在风的追寻下，你们的身影，却被风吹散、吹走了。

那样消沉的一天，是我未曾预料到的。你们二人提前离开，携手前往学校，未带走一片叶，也未留下一缕光。于是那天的清晨，叶不落了，风停了，天空也黯淡无光了，我颓败了，低下了头，惊喜地发现了你们的鞋印。

在鞋印的陪同下，我重拾回灿烂的笑脸，可我却未曾想过，路上行人何其多，我凭什么认定那是你们的鞋印。之后的几天，你们相约离去，充满默契，当时的我一定很无理，也很可笑，我大发着小姐脾气„„

当时的你们正好好走着，我却二话不说，从后面拉扯着你们的衣服用劲捏着，大声叫喊：“你们怎么回事啊？我还没走呢！你们怎么不等我？”说罢我还大声地哭出了声。你们望着我，任冬日的凉风吹打着你们的脸，我不再哭了，因为我看到了你们眼中的冷漠。“你总是这样，以自我为中心，从不顾及别人的感受和想法，你怎么还哭„„”一个朋友忍不住大声数落我的不是，另一个朋友则偷偷拉扯她的衣服。哼！我冷笑，想帮我，别猫哭耗子，我瞪了她们一眼，不带走丝毫云彩，离去。

之后的我们形同陌路，直至妈妈批评我。妈妈发现不对时，我们已冷战一个多月。那时妈妈特意让我去叫同学玩耍，我无动于衷。妈妈说：“你知道为什么她们都不理你，离开你吗？”我无言。“因为你从不说一句‘谢谢’，也从不说一句‘对不起’，做了任何事都不以为然，随随便便，见大人不叫喊，见老师不理会，见同学不说友好的话„„”我低头不言。“她们都跟我说了，你自己去解释吧„„”我垂着眼，紧闭嘴。

家门口，同样的寒冷，但我最终忍不住泪洒大地。因为她们都在，她们哭着站在那里，望着我。寒冷的风再次吹来，吹湿了我的眼，却吹暖了我的心。

【评析】 从内容看，本文由材料中人物的“变化”联想到自我，记叙了一段自己的心路历程——发生在自己身上的“类似的变化”，切合题意。文章内容充实，中心明确，情感真实。从表达看，文体特征鲜明，记叙文的表现元素颇为丰富，记叙与描写有机结合，表情达意含而不露。在“善用修辞手法”“文字有表现力”等方面很突出，能充分表现作者的语言功力。

【本文得分】

内容20分+表达20分+发展18分=58分 【提升点】

个别词句有矫揉造作之嫌，如第二段、最后一段中的几个词句。

改变就是出路（二类文）

小河遇到山石的阻隔会改变流向，终汇入大海；蚂蚁受于草木的羁绊会改变路径，终归入蚁巢；人们受到困难的阻挡，也会改变自己，终获成功。放弃旧途，另辟蹊径，我们应勇于改变。刘翔在跳高项目多次受挫后给自己重新定位，转而选择110米栏，奥运会上终夺冠；詹姆斯在橄榄球场的表现不能让教练满意，于是他学会改变，成就了篮球场上的“小皇帝”。他们勇于改变，寻求出路，重塑了自我。相反，仍有人守陈规旧礼，本应更光辉的人生却被抹上了一层阴影。晚年的牛顿对基督教神学深信不疑，把行星的运动归为“神的第一推动力”，违背了他自己的科学发现；晚年的爱迪生在交流电更为便捷的事实已被普遍承认的情况下，仍认直电流的死理不知变通，他的公司也在与别人的竞争中败下阵来。他们都为他们的不敢改变付出了代价。

改变并不意味着任意胡来，它必须坚持正确的方向。新中国成立之后，社会主义经济体制经历了多次改变，从新民主主义经济到集体经济再到社会主义市场经济，我们都坚持了维护国家统一、发展社会主义经济、保障民生的这条主线，因此被美国人称为“远离马克思”的市场经济改革才得以成功，取得巨大成就。相反苏联在斯大林体制建立后多次改革没有突破限制，甚至在戈尔巴乔夫时期偏离了马克思的“科学社会主义”方向，最终导致苏联解体这一悲剧。因此，改变必须以坚持正确方向为根本保证。

改变世界，改变自己，更多的时候我们不能强求世界为自己改变，而应主动改变自己去适应世界的需要。因此，我们应学会换位思考，把别人对自己的苛求看成是他为了自己的提升而作出的期待，把任何的艰难阻碍看成自己取得成功的垫脚石。无论什么时候，我们都应有充分的自信，改变自己，去寻求成功，将一切阻碍化为平地，通向成功的彼岸。

一切会在改变后变得美好，天堑也因改变化为通途。改变就是出路。【评析】 内容方面，作者能抓住作文材料中的“变化”一词进行生发，立意为“改变”，属于符合题意的，但本文的“改变”与材料缺乏内在联系，其“题意”只能判为“基本符合题意”，改在第三档计分。表达方面，本文能辩证分析，对比论证。文章结构不很完整，观点与材料的关系揭示得不够充分。语言成熟老练。

【本文得分】

内容15分+表达16分+发展16分=47分 【提升点】

增加一个开头，明确提出中心论点；文章首段刘翔、詹姆斯两个正面事例显得重复，用一例即可；要有必要的道理论证，说理宜充分；第三段宜集中围绕分论点论述，论点要明确；结尾要更贴切，更有警策的力量。

2011年高考语文作文题目（江西卷）

【试题回放】

孟子曰：君子有三乐„„父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（《孟子尽心下》）

孟子认为君子有三乐，其实这也是今天成为我们崇尚的人生之乐。请选择三乐中一乐作文。

要求：

1、写议论文或记叙文；

2、题目自拟；

3、不少于700字；

4、不得抄袭、不得套作。

【文题分析】

题目要求选择孟子提出的“‘三乐’中‘一乐’作文”，这就为作文确定了三个备选话题。“一乐”的话题范围是家庭亲情，“二乐”的话题范围是事业抱负，“三乐”的话题范围是教育成才。对于考生，三个方面都并不陌生，同学们身心健康成长，无时不在感知和享受这“人生三乐”吧？“三乐”中间任选其一，“三乐”还都可以转化为许多相关话题，谈“乐”之因、“乐”之果、“乐”之事、“乐”之情、“乐”之有、“乐”之无、“乐”之无中生有、“乐”之有中变无。“三乐”中任何一“乐”都不会是空洞的，都因具体内容充实而享其“乐”。这个作文题目，和“假如记忆可以移植”“诚信”“心灵的选择”“感情亲疏与对事物的认知”“忘记与铭记”“明星代言”“兽首回归”“我说90后”“有句话常挂在嘴边”„„全都贯通。这就为考生写熟悉的生活、表达真情实感提供了充分自由的空间。

【佳作展示】

人生大乐：得天下英才而教育之（满分作文）

五千年文化长河渐渐东去，流照千古，直至今日，仍流淌在人们心里，这是教育之力。孔子之乐，在于三千桃李，誉满天下；醉翁之乐，在于一城百姓安于教化，得人生之乐；宋江之乐，在于一百零八条莽汉成为忠君爱国之义士；唐僧之乐，在于弟子们知错能改，修身养性，终成正果„„君子之大乐，在于得天下英才而教育之，孟子所以将此乐置于“三乐”的最高层次，便是意识到了这一点。

得天下英才而教育之，可以传承历史文化，诚为乐也。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，教育天下英才，他们才有对先人的敬仰与见贤思齐；端午节的赛龙舟吃粽子，不正是对民众的教化从而使他们懂得为国为民的大义么？这种种国粹，种种文化精华，便是在教育中得到了传承。试想，没了得天下英才而教育之这一大乐，当面对失却了杜甫忧国忧民情怀的世人，面对失却了文天祥的一片丹心的世人，面对失却了岳武穆精忠报国之志的世人，面对失却了铁骨铮铮的苏武之节的世人，面对失却了助人为乐的雷锋精神的世人，面对失却了王进喜铁人精神的世人，谁还能不掩面失声痛哭，哀其不幸，怒其不争呢？得天下英才而教育之，国民精神见长，国力见强，重现泱泱大国之风，屹立于世界民族之林，这样，才能怡然自足，得人生大乐。

得天下英才而教育之，于国于民都是必要的，这便是在奉献，在付出，诚为乐也。人之初，性本善，一张洁白的大纸，伴着一声啼哭展开，没有教育，白纸将添上一道道污渍；有了教育，方显色彩斑斓之美。当人们感慨于如今“我爸是李刚”的强悍、“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”的空虚、“为党说话，还是为人民说话”的雷语，何不反思：与其现如今义愤填膺，不如从教育抓起，得天下英才而教育之，造出个更美好的世界？那时，小康不远，大同不远，诚为人生大乐。

不必低吟“世人皆醉而我独醒，举世皆浊而我独清”而忧愤满怀，似屈子般郁郁而终；得天下英才而教育之，从心所欲，不逾矩，如孔子般颐养天年，得人生大乐。人生匆匆几十载，这样过，这样活，才能有价值，有意义，快乐一生！

【满分印象】

高屋建瓴，正反对比，简洁凝练。【评析】

本文作者视野开阔，拟题时即将“得天下英才而教育之”与“人生大乐”紧紧联系在一起。在议论教育英才之乐时，不是着眼于个人的毁誉得失，而是重在阐明它对于历史文化的传承、国民精神的构建、国家形象的展示不可或缺的意义，显示出高屋建瓴的深刻。作者善用对比，几组凝练而老到的排比句，既是对教育传承中华民族精神之功的褒扬，更指出了教育缺失的巨大危险。无论从立意、谋篇、表达或考生文化素养等任何一个方面看，本文都是一篇应当获得满分的考场佳作。

天那边（一类文）

“铃„„”终于熬到头了，脑袋昏昏沉沉，上眼皮和下眼皮不断接吻。“下课！”催眠大师——数学老师终于踏着高跟鞋走出了教室。下一秒，我脑袋着桌，呼呼大睡„„

一排排行道树从窗外疾驰而过，我静静地坐在列车上，望着窗外不断后退的树，以及树背后黄沙漫漫的天空。这是大西北特有的风景，我所向往的地方，可我的心却仍像这无际的天空一样，没有着落。我能找到我想要的快乐吗？

车在乌鲁木齐停下了，我收拾好行装，踏上我的西北乡村支教之路。操着并不熟练的新疆方言，我找到了一辆去目的地的拖拉机。本打算和开拖拉机的大伯协商价钱，可他听说我是支教的老师，就很热情地拒绝收我的钱。我心里觉得很温暖，异地的陌生人竟也如此友善，那些孩子一定更加可爱。

大伯把我送到我要去的小学。下车后，我再三感谢他。他笑着摆摆手，开车离去。站在这所小学门口，一下就看到了学校门上的横幅，歪歪斜斜几个大字——“欢迎新老师”。我知道那是孩子写的，写得很认真，哪怕一点点的笔误，都被小心描黑遮盖过去了。此时，我心中万分紧张：马上就要见到孩子们了，他们这么认真地书写条幅，一定很期待我的到来吧，可是，我真能让他们喜欢吗？

我轻轻地走进学校。他们在上课，琅琅书声传来，他们的普通话并不标准，夹杂着方言，可他们读得那么用心，那么有感情，我可以想象得出他们摇着头的陶醉模样。是的，他们在享受读书。这更加坚定了我的信念。是的，这是我要的快乐，让孩子们学好知识，让我和孩子们一起在知识的海洋里遨游。知识不仅能改变他们的命运，更能让他们忘记生活的艰苦，在另一个天地里享受快乐。我愿意做他们的领路人。

我悄悄地走到教室窗前，可还是被正上课的老师发现了。他故作神秘地说：“告诉大家一个好消息！”顿时，下面炸开了锅，议论纷纷。这时，有人看到了窗外的我，便兴奋地喊起来：“新老师来了！”于是，全班的目光都齐刷刷地看向窗外。“对，我们的新老师来了！”在他的引领下，我走进教室。还没等我向孩子们问好，他们就异口同声地喊道：“新老师好！”声音那般宏亮，那般清澈透明。我的喉咙哽塞了，有这句话，我的不远千里都值了。望着一张张黑黝黝的挂着笑容充满兴奋的脸，我真的真的感动了。我在心里说：谢谢你们，让我找到我所要的快乐。接下来的时间，不管条件如何艰难，我都要将我的知识传授给你们，用我的快乐点亮你们的生活。“同学们好——”我哽咽不能语了。“铃„„”一阵铃声将我惊醒。我揉揉双眼，看见语文老师走进教室。我振作精神，全身心投入课堂。

我要努力，永不放弃地努力。因为在天那边，有我想要的快乐和孩子们一双双渴望知识的眼睛。

【评析】

本文作者巧于构思，并且有良好的想象能力。他通过写“课间一梦”，使自己很顺利地完成了从“受教育者”到“教育者”的转换，一位现实中身处高

三、正在为自己的未来拼搏的学生，转瞬间便实现了自己的理想，成为了大西北遥远边疆的支教志愿者，并品味到了为人师友的快乐。文中的故事虽幻却真，虽质朴却生动；最后，梦中的情境成了现实中“我”努力学习的动力，使现实也点染了理想的光芒。

【本文得分】 47分 【提升点】

本文是一篇切合题意的好文章，但细细读来，在详略处理方面似还有值得改进之处。入梦和来到学校的过程可以稍微简略一些。而来到学校投入“育英才”工作后获得的快乐，则还可进一步强化。

问心无愧（二类文）孟子曰：“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”我认为，为人之底线是“仰不愧于天，俯不怍于人”，做到问心无愧。

问心无愧让你收获坦然的心境。

“不为五斗米折腰”一直为人们所津津乐道，不为五斗米折腰的陶渊明虽然要为了生活而“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，但是，他可以收获“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然之乐。

若陶渊明和同僚们一样偷食民脂民膏，那么，他的确可以安享荣华富贵。但是荣华富贵就是幸福吗？不，绝不是，他会受到良心的谴责。若陶渊明与同僚们同流合污，那么，只能成为一个虽然富有却被人们唾弃的县官，又怎能享受到优美的田园风光，更何谈无愧于心的坦然？不为五斗米折腰，让陶渊明收获了怡然自得，更让他收获了坦然的心境。

问心无愧让你收获成功的人生。

苏武面对卫律的威逼利诱，严词拒绝并大骂卫律：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”面对李陵动之以情晓之以理的劝降，他婉言拒绝：“吾父子亡功德，位列将，爵通侯，皆为陛下所成就。”无论是劝降还是逼降，都无法让苏武降于匈奴，这是为何？因为苏武求无愧于心。

若苏武不念陛下之恩而贪图匈奴单于提供的优越条件，又怎能让他忍受十九年的凄风苦雨？

苏武虽然未享富贵人生，但他收获了属于自己的成功，他“杖汉节牧羊”，无一刻忘记自己的汉使身份，终得归汉，并名垂青史。

问心无愧，让苏武收获了心灵的坦荡，也得到了汉朝的嘉奖。有愧于心则危害无穷。

伴着时代的发展，很多人失去了“问心无愧”的品质。如“三鹿奶粉”事件，他们连婴儿都不放过，只求自己的利益；还有染色馒头、塑化剂„„有愧于心危害无穷。

问心无愧是人生的底线，做到问心无愧可以让你收获坦然的心境，可以让你收获成功的人生；而有愧于心，不仅让你受到良心的谴责，而且利益，特别是经济利益也不能持久。

请以问心无愧为笔，书写坦然灿烂的人生。

【评析】

本文以“问心无愧”为题，很好地揭示了做人应“仰不愧于天，俯不怍于人”的意旨。文章首尾呼应，分论点清晰，条理分明。在内容的选择方面，既有对古代隐居田园、不肯与世浮沉的陶渊明和出使匈奴十九年、终不屈节失志的苏武的褒扬，也有对现代一味追求经济利益而丧失道德底线的“毒奶粉”“塑化剂”等事件制造者的谴责。通过正反对比，较好地论述了应“正直为人”的道理。不足之处，则是前半部分尚能将“仰不愧于天，俯不怍于人”与“乐”联系在一起论述，后来则却渐行渐远，很少谈到至关重要的“乐”了。

【本文得分】

41分

【提升点】

文章的第一个分论点“问心无愧让你收获坦然的心境”尚能紧扣住“乐”字论述，所举关于陶渊明的例证也能对其归隐的“怡然之乐”展开具体分析。而后面关于苏武和现代的正反例证，则与“乐”字关联较少。后两例也应紧扣“乐”字，分析苏武“乐”在何处，而现代的失节、失志者，为什么不能获得真正的人生之乐。

2011年高考语文作文题目（福建卷）

【试题回放】

根据袁隆平的一段话，写一篇作文：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

【文题解析】

福建卷今年继续采用材料作文题。材料由袁隆平的两句话组成，第一句说的是他培育杂交水稻的工作状况及其感受、体验，第二句话谈的是他对实现工作目标的憧憬与期待。原本经常在田间日晒雨淋、风餐露宿的艰苦工作，在袁隆平看来，则是“常晒太阳，呼吸新鲜的空气”，是对自己的一种锻炼。他之所以能够如此，因为他具有积极、乐观的心态，因为他心中有梦想。这两句话朴实真诚，却又风趣睿智，在诙谐（甚至调侃）之中透露出一种乐观心态与浪漫情怀，显示出一种博大胸襟与人格魅力，洋溢着一种崇高的工作责任感与昂扬的人生信念，体现了他对科学研究的热爱与不懈追求，远离浮躁、归于平实的生活态度，对工作、事业、人生乐观而积极的价值取向。据此，将这两句话作为一个整体来理解、把握，至少可以从以下角度立意：（1）敬业与乐业；（2）诗意地工作、生活；（3）平凡与不平凡；（4）成功之道；（5）追求；（6）享受生活（人生）；（7）立足自我与坚守本色；（8）兴趣，乐趣；等等。在整体把握材料的基础上，如果侧重于前一句，则可以提炼出：（1）快乐地工作；（2）以苦为乐；（3）幸福的境界；（4）科学研究与生命关怀；（5）创业的艰苦与快乐等等。如果侧重于后一句。则可以提炼出：（1）科学与想象；（2）幻想是科学研究（创新）的动力源；等等。

这道材料作文题贴近现实，富含德性教化意义、精神陶铸功能与理性思辨色彩，与当下社会喧嚣的物欲横流、急功近利的社会风气构成鲜明的对比，同时这道作文题较好地体现了限定性与开放性相结合的特点：一方面，材料本身蕴涵着鲜明的立意导向性；另一方面，材料本身的蕴涵具有多向挖掘的可能性，又为考生自由发挥留出了广阔的空间。

从阅卷看，考生审题立意方面存在只从试题所给材料中抓只言片语的断章取义、偏执一词病症，如从“晒太阳”“环境保护”“身体是革命的本钱”“健康无价”“绿色科技”“劳动最光荣”“与自然和谐相处”等角度立意，都明显偏离了题意。文体的定性规范是今年福建省高考作文试题的又一特点。题干规定写成议论文或记叙文，而且明确指明“必须符合文体要求”，这对于高中写作教学的文体规范训练具有鲜明的指导意义。从数据统计看，选择议论文体的占绝大多数，这可能受制于材料本身的约束。相对来说，该材料适合谈感想、发议论。如用编述故事或叙述自我亲身经历的记叙文体写，在紧张而短暂的考场时间内要使所写之人或事在主旨上贴近材料的含意，显然难有从容构思的余地，且处理不当易产生图解概念的毛病。

考生议论文写作中的主要误区集中在如下方面：一是立意偏离材料本质含意，甚至脱离材料、另起炉灶，完全背弃了材料的主旨；二是堆砌事例，以叙代议，没有对具体问题展开具体分析；三是论据与论点脱节，所举论据不能有力地证明所持的论点，缺乏说服力；四是论证思路混乱，结构松散，不合逻辑，或前后矛盾，或片面武断，或中途易辙、偷换概念。这些通病，都表明高中生议论文写作能力亟待提高。统计显示，得分在39分以下的作文占了近20%，其中有相当一部分是偏、离题作文和堆砌事例、不讲道理、没有论证的“议论文”。

强调文体规范意识，注重对理性思辨的思维素质和分析论证的表达能力的考查，是福建高考作文命题的趋势，这应引起新一届高三同学的重视。

材料摘引了袁隆平的两句话。第一句谈工作之中，晒太阳、呼吸新鲜空气，既体现了工作的环境状况，也表明工作给自己身体带来的好处；第二句谈工作之余，童话式的神奇梦想，既体现了工作的理想、追求和动力，也表明工作给自己精神带来的好处，充满青春朝气。而“中国杂交水稻之父”的成就、贡献和荣誉，就是在这样的工作、梦想、身体、精神中获得的。

就事论事，谈工作、梦想、身体、精神、成就、贡献、荣誉，以及相互间的关系，可以；认为袁隆平只是一个个例，可以；扩展开来，从个人、班级、学校、城市、村镇、团队、国家、民族、人类等角度思考，也都能发现可供借鉴的共性。当然，在“以小见大”“由表及里”的思维扩展中，“太阳”“新鲜空气”“梦想”“水稻”“稻穗”“朋友”等也可以被赋予象征意义。

作文要求写“记叙文或议论文”，并且强调“必须符合文体要求”。记叙文或议论文的文体要求是什么？当然绝不是潜规则的刻板教条，考生仍然有自由表达的广阔天地。记叙文，是以记叙为主的文章；议论文，是以议论为主的文章。记叙文间接表达见解主张，议论文直接表达见解主张——除此之外，岂有他哉！

【佳作展示】

热爱诞下创造的婴孩（满分作文）

纪德曾言：“我为美妙的事物消耗自己的感情，它们的光辉来自于我不断的燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业；这消耗，便是我们的热爱。若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从容完成伟大的创造，何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱，而诞下创造的婴孩。

圣·埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个人热爱创造，往往是因为他执著于追求某种恒久的价值。这价值，在袁隆平便是“天下人皆饱暖”，在爱因斯坦便是“科学的美感”，在乔治·奥威尔便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾讲述过这样的寓言：一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年；最终那权杖，成了梵天世界里最美的作品。梭罗在这里暗示我们：一旦我们确定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应该完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源自于创作者的爱？贝多芬《命运》的汹涌潮水，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的热情，穿越千古破空而来？ 我已无法历数古今中外有多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下的创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平、王选、钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣或辞别人世，而后起之秀乏善可陈。为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人。我们有的，只是一群又一群为了名利、为了一纸证书而在实验室里苦干的大学生。他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说道：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里有文学。”一个又一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的比比皆是。在看似繁荣的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，而见不到哪怕只是一个有创造之光环的作品。科学、文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱；于是，创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！

幸而我们还有“幸存者”明了这个真理，“成败得失，悲欢起浮，在死亡面前终将逝去，我所看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者如是说道。那些恒久的精神，人类的普适价值，抑或是科学的真、善、美，才是创造的起源和归宿。当我们受困于一时得失，不知是否前进时，请想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，请默念这句话——“热爱诞下创造的婴孩。”

唯有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

【满分印象】

洞察深透，辞锋犀利，情感饱满。【评析】

本文从材料中引申出热爱与创造的关系这一话题，角度恰当，立意精准；标题用比拟的修辞手法，直接亮明中心论点，挈领全篇。篇首引用名人名言，简要诠释，巧妙扣题，揭示“创造”与“热爱”的关系。末尾升华主旨，指明唯有热爱，才能有所创造，才能超越平庸。全篇层次清晰，说理透彻，论证具体，论据丰富，针砭时弊，颇有感染力。作者行文挥洒自如，视野开阔，名人名句、古今事例信手拈来，既丰富了内容，又彰显了个性化的语言。凝练生动的语言，充满作者对生活的哲理思考。

为梦想而战（一类文）

有人说：“生命并非演习，而是真刀真枪的实战。”每个人都有梦想，或大或小，都是我们冲锋作战不竭的力量源泉。

袁隆平爷爷的梦想是水稻长得越来越好，于是他全心全意地投入水稻事业。有梦想的人是可爱的，因为他有一颗充满朝气的心，就如爱迪生在实验几千次失败后仍旧不放弃的坚持，又如刘翔在奥运会退场后重返跑道的毅力。

当你的目标只有一个时，全世界都会给你让路。冰心说：“人们在惊叹花儿的美丽时，应该想到在这艳丽的背后是一条充满荆棘的路。”登高者是不会被半山腰的石头绊倒的，他的目标是顶峰的那一刹“一览众山小”的风景；远行家是不会畏惧海上汹涌澎湃的浪潮的，他只为寻求属于内心无限期待的挑战；艺术家是不会因受嘲讽而停下手中的笔或乐器的，他只为向往一份安谧而又舒适的感性生活。

当代城市角落里的“蚁族”只为梦想而蜗居在仅有几平方米的“胶囊”公寓里，他们有着满身的斗志，他们唱着《春天里》，他们不怕苦不怕累，只为梦想而战。有人说：“我们不是神的孩子，但我们是有思想的孩子。”或许，一路上的坎坷，早已改变了无数人的模样，岁月无情给无数人千疮百孔，但一路上自强不息、奋发向上的梦想依旧闪闪发亮。

田维说：“无论前途怎样凶险，我们都要淡定，因为有爱，我们不该恐惧。”是的，吃苦是必然的，但一颗心是绝不会因为追求梦想而受伤的。为梦想而战，要有坐在轮椅上的史铁生拿起笔的那份决心，要有比尔·盖茨创造微软帝国的那份恒心，要有王国权演讲几千次仍旧面带微笑的信心。

生命给了我们每个人追求梦想的权利，可是有些人却在亵渎生命的尊严。君不见，那些富二代、官二代们在社会上蛮横无礼、为所欲为，诸如“我爸是李刚”之类丑陋的嘴脸充斥身边。他们的梦想或许是傍着长辈这棵大树来为自己找到荫蔽，而使自己向着低俗乃至罪恶的深渊迈近。这样的梦想，在我看来是毫无价值的，终将为社会所鄙夷，为正义所抛弃！夏日里的蝉经历了长期的黑暗才最终破土而出，即使只能活七日，它依旧为生命而歌唱，在生命最旺盛的季节里为梦想而歌唱。为梦想而战，一路上，扬着朝圣的旗帜向前。从来只有拼出来的美丽，没有等出来的灿烂。为梦想而战，冲破黑暗，迎接你的将是一道五彩的曙光。

【评析】

本文扣住材料的关键词“梦想”，引申出“为梦想而战”这一感悟，切合材料主旨，论点集中、鲜明。篇首部分引用名言，扣合题意，指出梦想是生命的力量源泉；然后回应材料，点出袁隆平的梦想，说明有梦想的人才有奋发的朝气。中间部分援引大量事实论据，论证梦想的意义以及如何为梦想而战。结尾部分以形象的语言号召人们“为梦想而战”。全文中心突出，议论具体，论据充实，感情真切。文章段落分明，逐层深入，举例正反结合，引用警句精当。句式长短结合，整散交错，尤其是排比句的运用增强了说理的气势。

【本文得分】

内容23分+表达23分+发展16分=62分 【提升点】

论证部分各自然段之间的过渡与衔接欠顺畅、缜密；可采用“首括句”“尾结句”“段间承上启下句”等来使本论的层次更清晰，或者围绕中心论点“为梦想而战”在论证部分分解出两至三个分论点展开说理，这样，论证会更深透一些。

雕 花（二类文）

天边渐渐飘来云气，光晕四散开来，微微发出一丝一点的光亮。习惯早起的爷爷肯定在木匠房里了。

爷爷是一位老木匠了，听妈妈说她嫁过来的时候，爷爷就待在木匠房里。那时候的妈妈并不知道爷爷干的是什么木匠活。

听说，那时爷爷接的木匠活特别多，生意很好。妈妈才知道爷爷的工作是“雕花”。风吹动树叶发出“沙沙”声，白云飘过一层又一层。爷爷的生意冷淡了。究其原因，有人说爷爷雕花太较真，非得用上十天、二十天的；有人说是爷爷雕出的花样式老，比不上流行的西方样式。

小时候，我就经常跑到爷爷的木匠房里。从一个小孩子的视角看，我觉得爷爷雕花雕得特别漂亮：牡丹花争相开放，小动物栩栩如生，摸上去像真有小动物能咬你一口，而且棱角分明处爷爷又精心打磨过，怎么摸都不会觉得硌手。

可是随着爷爷年纪的增加，爷爷还是一如既往地一天工作十几个小时。爸爸妈妈就劝他：“爸，您看您整天工作也没挣几个钱，又累了您自己，不落个清闲。要不，您别再雕花了，我们挣钱，您就四处逛逛、四处走走好了。”可爷爷一脸严肃地说：“雕花是我热爱的工作，我一天雕十几个小时不也没事，况且雕花让我觉得自己活着好。”

爷爷活着也真可爱，他打心底里热爱着他的工作，不怕苦、不怕累。

如果没有那个人的出现，也许爷爷会这样默默雕花直至逝去。

这一天，一位穿着休闲、上了点年纪的人来到爷爷的木匠铺里。只见他拿着爷爷雕成的物品，细细地看，细细地研究，最后非得跟爷爷坐下来好好谈一谈。

原来这位突然造访的长者是北京一位传统艺术研究专家。在看了爷爷的作品之后赞叹不已，他说现如今已经很少有把老祖宗传下来的雕花手艺保存得这么好的人了，爷爷的雕花手艺是国内少有的。俗话说“慢工出细活”，爷爷对工作的认真与热爱使他的雕花工作完成得非常优秀。

爷爷说：“我的想法很简单，老祖宗留下来的东西一定要保存好。梦想的就是天下的匠工都能认认真真地做好每一份活，不要急于求成，慢工出细活。” 太阳也出来了，照得心里暖洋洋。看着爷爷的笑脸，我也笑了。爷爷的雕花，以及他的梦想。

【评析】

本文采用记叙文体来写，通过叙述爷爷对雕花的热爱与认真的工作态度、专家对爷爷雕花精湛技艺的称赞，突出其工作的价值，表现了爷爷对传统手艺的珍爱以及传承传统手艺的梦想，立意在材料含意范围之内，主旨明确，故事结构完整，叙事具体，记叙要素齐全，主线清晰，首尾部分与环境描写前后呼应，但细节描写欠充实，景物描写稍显生硬，部分语句前后衔接欠顺畅。

【本文得分】

内容20分+表达20分+发展14分=54分 【提升点】

文气欠畅达，是该文的主要缺陷，表现为行文前后的照应显得生硬，部分段落之间前后、内部、上下语句之间缺少自然妥帖的衔接，例如倒数第三与第二段之间，少了衔接语句；又如末段“太阳也出来了，照得心里暖洋洋”等句显得唐突、造作。

2011年全国高考作文题目（天津卷）

【试题回放】

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。

请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

【文题解析】

2011年天津卷作文题是有关镜子的材料作文，这是天津卷第一次考材料作文。此题具有以下特点：

一是新巧独特。它是材料作文，但没有材料作文所常有的审题障碍。此题将材料作文和话题作文的特点巧妙结合，外显“材料”，暗含“话题”，综合了“材料”与“话题”两者的优长，降低了材料作文的审题难度，体现了命题智慧。

将材料与话题功能结合，以此巧妙降低审题难度，这是2011年天津卷作文题做出的可贵可喜的探索。

写作要求“至少选择两种镜子”，这一方面极大地减少了套作文章的产生，另一方面也开拓出广阔的写作空间。

五种镜可以任意组合，给学生较大的自主性，体现了探究思辨的特点，喜欢叙事的学生可以记叙与镜有关的故事来感悟生活，长于理性思辨的学生可以借镜感悟人生，科学知识丰富的学生可以撰写了科学小品等。总之，学生可以充分彰显自己的个性。这正是自主性和选择性的新课程理念在作文考查中的很好体现。

二是强化理性认识。此题强调了“感悟”，要求“结合自己的感悟写一篇文章”。所供材料，展示了人类认识思考的多维空间，也为考生提示了感悟世界的多种角度、多种可能，而且可以将五种镜子自由组合来表达理性认识，使认识生活、感悟生活的空间更加广阔。

倡导作文个性化，追求真切的体验和感受，是新课程作文教学的理念。为什么现在的作文得到的不是个性化的“百花齐放”，而多是千人一面呢？根源就在于体验和感悟的缺失而“营养不良”。今年天津卷的材料作文，体现了新课程的精神追求，有很好的导向作用。下面对材料作简要分析：

材料共四句话，提供的理性思考点和启发点很明晰。第一句明确了镜子的物理功能和象征意义，第二句强化了镜子的象征意义，第三句进一步丰富其象征意义，最后一句进一步强化镜子的象征功能和独特作用。

五种镜子，可谓各聚焦点，望远镜可聚焦于“远”，显微镜可聚焦于“微”，反光镜可聚焦于“后”，哈哈镜可聚焦于“变幻性”，三棱镜可聚焦于“还原性”。这些“焦点”对学生的启发性很强。

写好此题的关键之一就是要合理把握所选镜子的联想感悟点，做出恰当贴切的感悟。因此，一要注意避免就镜子说镜子、认知过于肤浅的现象；二要避免过分依赖材料中的提示，对五种镜子的提示语逐一描红式扩写，没有自己的理解分析，缺乏明确的中心；三要感悟准确。

如有的考生把哈哈镜说成是丰富多彩的生活，把三棱镜理解为不同的人生阶段等，这些理解就不太准确。

下面的感悟基本做到了恰当贴切的要求。

1.不管哈哈镜所映出的自己显得多么与众不同，那终归不是真实的自己，我们在光怪陆离的世界中要真正找到自己，不要迷失自己。

2.在逆境中，愿将心化为“三棱镜”，用心看世界，折射出美丽的彩虹，保持乐观的心态，定会走出逆境，走向成功。

3.一束光照到三棱镜上，会被分成赤橙黄绿青蓝紫七种色光。复杂的白色光变得简单之后竟可以如此绚丽，这也许就是最为本真、纯净的美吧！当一切去掉伪装，还原为本真，才最美丽，也最感人。

4.心中感叹一个小小的镜子竟然能将毫不起眼的白光转化为那么美丽的东西。或许生活中还有许多毫不起眼的东西，它们的美丽被人们忽略了。三棱镜在提醒我要有一双善于发现美的眼睛。它折射出的五彩斑斓的世界，在告诫我们要细心对待生活，才能挖掘出生活的宝藏。

5.生活中总会有这样那样的压力或是什么事情让我们感到枯燥与单调，所以，我们要拥有自己的“三棱镜”，将这些枯燥、乏味的事情转化为美好与精彩。

写好此题还要注意镜子的组合关系。因为不同的组合会形成不同的认识关系。这就需要学生对所选的多种镜子的内在关系作一定的整体性把握。如若对所选取的多种镜子只作单独解析、构思，缺乏两者的联系，缺乏对镜间内在关系的认识，就可能影响理性认识的深度，也会削弱文章的整体感。

五种镜子任意组合，会呈现出丰富多样的组合关系。如，望远镜+反光镜，可以构成前与后的关系；望远镜+显微镜，可以构成远与近、全局与局部、宏观与微观的关系；等等。

对这种组合关系的理性认识可以在文中分析阐述过程完成，也可以在文尾完成。如，在文章结尾表达：“相信，我们学会时刻运用反光镜与望远镜反思过去，修正未来，规划未来，创新开拓。” 再如：“哈哈镜，重在内修，修的是与人为善，乐观向上。三棱镜，重在外‘监’，监的是虚伪不实。”

我们需要的不正是这两种吗？ 【佳作展示】

向前看与向后看（一类文）

拥有一架望远镜，越过眼前的荒芜与鸿沟，看到远方的坦途和彼岸的风光。拥有一面反光镜，看到一路走来的点点印迹，留下一串串回忆感悟，走向所遵循的正确路途。

人生的路上，需要有这两种镜子，前者给予希望，后者给予引导。及时地向前看与向后看，心灵不再空虚，脚下踏着坚实的土地，无所畏惧，正确地追寻。

越王勾践不惧失败，卧薪尝胆，是因为他看到未来的自己可以重整山河。卧龙隐居不出，直至刘备相请才挥斥方遒，展露过人智慧，是因为他看到天下三分，需择良木而栖，择良主而侍。比尔·盖茨中途辍学，投身新兴行业，是因为他看到市场潜力的巨大，道路虽曲折，前途却无可限量。所以失败之时向前看，跨过此时磨难，即是彼时辉煌；安逸之时向前看，漠视眼前利益，才可以撷取长久成果。

向前看是教人眼光远大，更是教人乐观向上。文革时，中文教授和音乐教授同被下放到山沟劳动，中文教授郁郁寡欢，身患重疾而亡，而音乐教授心态平和，认真劳作，时常还哼上一曲。几年过后他得以重返讲堂，安享生活。人生的路上有坦途也有荆棘，透过望远镜，看到希望，积极面对，什么都会过去。正如司机需要反光镜了解身后情况，我们同样需要向后看来不断校正自己。沙漠中行走的人，汪洋中远航的船，只有不断向前，才得以走出困境，驶向终点。然而若只是如此，很容易迷失自我，这时以反光镜来顾后，理智地审视过去的自己，才能使我们以更警醒的明目慧眼来瞻前，矫正前行的方向。古代贤主明君不正是吸取前朝衰亡的教训，才得以找到治国安邦的新方法吗？那些伟大的科学家从来都是以前人的失败为铺路石，从而走向科学领域的制高点。

向前看，向后看，不同时期，不同方法，知道何时去看，我们的人生才不会误入歧途，迈向深渊。

向前看，看到美丽的花朵等你采撷，唯有勇者才可一往无前，收获成功。

向后看，看到一路探索的印迹，唯有智者才会从中领悟，找寻光明道路，收获未来，也收获人生苦与乐。

【评析】

文章对望远镜和反光镜的感悟比较深入，而且第二段将两镜结合起来谈感悟，在结尾再次把“向前看”与“向后看”结合，使文章前后呼应，结构完整。两镜结合进行分析、阐述，强化了文章的整体感，进一步深化主题。

文章中间部分，一句“向前看是教人眼光远大，更是教人乐观向上”，承前启后，把望远镜“向前看”的感悟向前推进了一步。文章对反光镜的感悟也很独特深刻，如“这时以反光镜顾后，理智地审视过去的自己，才能使我们以更警醒的明目慧眼来瞻前”，“前”与“后”的论述辩证统一。

文章阐述观点的材料比较贴切，材料与道理做到了较好的融合。语言表达有一定的文采，特别是文章最后两段，结构一致，句式整齐，进一步彰显两镜“前”与“后”融合的理趣，深化了文章主旨。

【本文得分】 58分

【提升点】

本文有些材料略显陈旧，有的地方还不十分严谨。如，前面“卧薪尝胆”的事例，与后面“向前看„„更是教人乐观向上”的观点似有交叉。

给显微镜的一封信（一类文）

亲爱的显微镜： 你好！

他们说我不配和你做朋友。你是精益求精的显微镜，凡是在你眼皮下经过的事物你一定会一丝不苟地看个究竟，任何细微的变化都逃不过你的眼睛。可我只是一面哈哈镜，任何经过我面前的事物都变成了不一样的自己。我把青春的时尚靓妹变成了小胖妞，我把英俊的帅哥变成了矮个子。我哈哈大笑想哄他们开心，可他们却看着镜子里的自己冲我发脾气。男孩说我怠慢，女孩说我不正经。他们说我比不上显微镜。可这真的是我做错了吗？人生干吗不快乐些？干吗一直用条规框住自己？

那天我见到了一位小姑娘，苗条的身材，梳着两个麻花辫。我悄悄把她变成了小胖子。正当我担心她会发脾气哭鼻子时，镜前的小姑娘看着镜中的自己却“咯咯”地笑了起来。她一边拍着手一边笑着说：“妈妈快来看，看我变成了多么可爱的小胖子！”我又把她变成了高个子，她微微张开小嘴，惊讶地看着镜中修长的自己，又捂着嘴偷笑了起来。你看这样多好，接受不一样的自己，体会多样的快乐。如果我们每时每刻都精神紧张地追求精益求精，那还怎么体会生活带来的快乐？每个人在专注的时候更要乐观，要带上那么一点幽默感才好，不是吗？

我也非常欣赏你显微镜，正是有了你，人们才能更真实地认清自己，认清自己所生活的世界。人们说我们性格完全不同，无法融洽地在一起。可如果我们联手配合是不是会带来非同凡响的魔力？

对待学习当然要用你显微镜，探究最需要你的细致。平时也得用你照顾自己，看清自己的缺点和不足，才能更好地完善自己。可生活中，闲暇时也需要我哈哈镜，用我照顾自己，带来一份快乐、一份好心情，劳逸结合，这不才能更好地体会人生的趣味吗？

亲爱的显微镜，哈哈镜能不能和你做朋友？你一定还没有见过自己或矮或胖的样子吧？嘿嘿，欢迎你来找我，包你满意！

哈哈镜

2011年6月7日

【评析】

以书信体和拟人化的方式表达作者对显微镜和哈哈镜的独特感悟，可谓新颖别致。作者恰切地感悟到显微镜不放过任何细微变化的精益求精的精神，感悟到哈哈镜带给人的影像变形的特点，给人们带来欢乐。可贵的是，作者以哈哈镜欲结交显微镜的方式，将两镜特点结合，将两种“性格”结合，既精益求精，又追求生活的快乐以及生活的幽默感，可谓构思新颖独特，对两镜的感悟合理合宜。本文语言表达符合书信文体特征，哈哈镜的幽默感，以及意欲结交的心态，都表现得比较贴切。

【本文得分】 49分

【提升点】

文章内容稍显单薄，可结合镜之特征，联系更丰富的生活，使感悟更深入，表达更厚重。另外，个别句子表达得不够严谨。

镜（二类文）

谁不期盼黑夜后的破晓？ 谁不仰慕浩瀚无穷的天空？

湛蓝的天空给予我们无限的遐思，引领我们去追逐另一个又高又远的世界。深夜空中的星星点亮了我们的眼睛，点燃了我们的心，激励着我们去探索去寻找，而望远镜让我们看到了远方。

生活中的理想，是前行的帆，给我们指引前行的方向。但请不要将帆系得太紧，让眼睛里只剩下方向，看不到沿途的风景。

儿时的我们，都去过游乐园，也都照过哈哈镜。我想，镜中映出的形态各异的我们，不仅仅是让我们哈哈一笑，更反映了我们的某种心理吧。让我们看到各异的形态，得到不同的认识。

正如司马迁，因受小人残害而受酷刑，但他没有因此而放弃生命，而是因此更加发奋，最终著得“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为当今人们对古代的考证做出了巨大贡献。

又如著名的音乐家贝多芬，他到了晚年双耳失聪，这对音乐家来说是何等的残酷。但是贝多芬并没有放弃音乐，而是用顽强的毅力完成了震惊世界的《第九交响曲》。

还有一种镜子，它有三面，有棱有角不易碎，这就是三棱镜。

三棱镜可以折射出微光，只要有一点点亮光，它就可以将其变为星星点点的亮光撒向各个角落。它不是太阳，无法照亮整个世界，但它可以将光明传向各个地方。而且这光是七彩的，只要经过它，任何单一的色彩都会变成绚烂的七彩。

红色是撒向人群的温暖；橙色是朋友间的热情；黄色是交往中的小摩擦；绿色是自然中和谐的风；青色是孩子青涩的天真；蓝色是处事中的冷静自若；紫色则像三棱镜一样神秘。

彩虹就是由这七色的光组成，三棱镜就是这样向每个角落播撒着七色的彩虹。其实我们每个人的心中都应该悬挂着一面镜子，正衣冠，明得失，感悟多彩的生活。【评析】

“心中都应该悬挂着一面镜子„„感悟多彩的生活”，这句结尾句正点明了考题的命题本质。而本文最大的问题就是感悟的缺失，或者说合理感悟的匮乏。作者由三棱镜看到了七色，而仅仅停留于七色，并对七色逐一理解认识；“望远镜让我们看到了远方”，原本抓住了望远镜望远的物理功能，理应由此感悟下去，而作者却转到了“请不要将帆系得太紧，让眼睛里只剩下方向，看不到沿途的风景”。再看作者写哈哈镜，“哈哈镜„„让我们看到各异的形态，得到不同的认识”，这个感悟点是合理的，而后面司马迁和贝多芬的事例又与感悟点对接不上。

【本文得分】 38分 【提升点】

语言表达有文采，但背的痕迹较重，还有一些病句。另外，字数也不足。

2011年全国高考作文题目（北京卷）【试题回放】阅读下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神„„

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

【文题解析】 今年的考题更贴近实事（题目“要求”中明确规定应“联系实际”），兼具现实针对性与思辨意味。

既然允许“自选角度”，那么先要思考材料中包含哪些角度。生甲的发言，针对“中国队又包揽了全部冠军”，强调“实至名归”；生乙的评议，深入一层谈出了自己的忧思——“长期垄断„„并不利于这一项目的发展”；生丙呢，顺着前两位同学的意见，进一步指出“公平竞赛原则与奥林匹克精神”重于比赛结果，重于表面繁荣——所谓“奥林匹克精神”，根据《奥林匹克宪章》的说明，指“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。如果光看三位同学的“议论”，考生作文时可能会就体育说体育（甚至仅着眼于世乒赛说事），为了引导学生准确把握命题意图、合理有效地拓展写作思路，命题者通过“老师”之口，对写好本题作出了重要提示——“有些道理„„也适用于其他社会生活领域”。这是在明明白白地启示考生，写这道题，可以也完全应该将文思往“其他社会生活领域”拓展。如何拓展，或者说写作角度究竟有哪些呢？列举如下：

一、依据生甲的话，可立意为“面对竞争，凭实力说话”，“拥有实力才能克服困难、战胜对手、获得成功”；可联想与“靠实力说话”相对立的做法，有“凭关系上位”“钻规则不完善的空子”等，写作素材可延伸到文艺创作、学术研究及商海搏击等方面。

二、依据生乙的话，可将立意点确定为“一枝独秀不是春”“竞争与活力”“打破垄断与均衡发展”“对手的价值”，可结合经济领域的垄断经营和《反垄断法》，指出“直面挑战，能促进发展；垄断害人，会导致退步”，“生于忧患，死于安乐”“鲶鱼效应”等素材可供选用。

三、依据生丙的话，可深入思考公平、公正的意义与价值，提出“与结果相比，更重要的是恪守原则”。需要注意的是，“故意输球”与不讲“诚信”是有区别的，故而不宜从“诚信”角度入题作文。

四、材料中的省略号耐人寻味，考生如能由世乒赛发现其他“道理”（像如何看待原中国国家队队员代表其他国家参赛），进而引申到“社会生活领域”，也是可行的。总而言之，北京卷作文题关注时代、关注现实，它以“竞争”为核心，将“实力”“挑战”“垄断”“发展”“公平”等要素融于一体，既紧扣竞技精神，又指向人文精神与国际合作，给考生以主动思维、自由言说的机会，是一道开合有度、便于发挥的好题。

作文题目要求“根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际”，我们必须严格审视“以上材料”，这是写作之“据”。

材料第一句说：“鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。”这一句可以理解为：

一、师生们的议论围绕“鹿特丹世乒赛结束”进行；

二、师生们的议论由“鹿特丹世乒赛”引申展开。但也可以理解为与“鹿特丹世乒赛”并无联系，就好比“午饭后，师生们一起议论”，所议论的内容，完全可能与“午饭”并没有什么关联。这样，题目就为考生提供了三个层面的思考背景。

生甲的发言，由中国队包揽全部冠军的现实展开，谈到竞技体育的固有规律。生乙的发言，着眼于一个国家长期包揽金牌的可能后果，思考竞技体育发展的规律。生丙的发言，反对让出金牌的主张，坚持维护公平竞赛的原则与奥林匹克精神。

可以看出，前三个发言是由“鹿特丹世乒赛”向外引申展开的。后面的省略号，包括更多同学，也可能包括老师的发言。在材料第一句话提供的背景里，这些议论可能围绕“鹿特丹世乒赛结束”进行，也可能与“鹿特丹世乒赛”并无联系——但是，所有发言，都不可能脱离生活，必然与生活有这样那样的联系。

材料中最后发言的是一位老师，他说“同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上”，其中“同学们说的”和“一定道理”显然不仅只是甲、乙、丙三位同学的发言和道理，也包括省略号中同学的“发言”和“道理”。“也适用于其他社会生活领域”，可能是对同学的扩展启发，也可能是对前面诸多同学发言的总结。

【佳作展示】

人生需要挑战（满分作文）

鹿特丹世乒赛结束后，有人评论道：“我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。”对于中国军团再次包揽全部金牌一事，在众多的欢呼喝彩声中，这份冷静客观的认识更让我赞赏。

人人都爱恋成功、收获，但是很多时候，我们必须承认令自己眼界大开、变得更加成熟与完善的因素，是失败与挑战。还记得《单向街》中的一句话：“你的敌人决定了你的高度，正如有时候，情敌比情人更重要。”如果我的人生充满了容易获得的成功，不需要我面对挑战，不需要我与“敌人”竞争，我会怎么样？我将永远也不知道自己尚未发掘的潜能，永远不知道该如何面对挑战，永远达不到自己真正的“高度”；而这种生活，注定会导致黯淡的未来。在一切缺乏挑战的生活里，原有的光彩和实力会枯萎，因为我们没有机会使用它们、发展它们，为它们创造更好的未来。

相反的，倘若我们渴望对手，正视挑战，放弃“只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦”的状态，勇敢地接受挫折、挑战，甚至悲痛，而后方能更清醒地面对人生，更坚强地成长，也更持久地发展。犹记法国导演吕克·贝松执导的《碧海蓝天》，片中那两个在海边长大的男孩，在潜水方面都有极高的天赋，自然他们成为了既惺惺相惜又不断较量的对手，然而，最终他们超越了对立的身份，携手回归碧海蓝天，赢得了人生中的挑战。

同样的，群侠并起方才有了“武侠世界”的波澜壮阔，倘若没有古龙、梁羽生这般强劲对手的挑战，只怕金庸也难成为今日的金庸了，那些“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”的传奇，恐怕也不过是云烟渺渺了。

当然，我们生命中的挑战绝不局限于对手。岁月的风和雨、年轮的刀与剑，都是不可避免的挑战。《老人与海》中的桑迪亚哥，明知大海凶险异常，挑战连连，可他偏偏就是向往大海，因为正是大海的惊骇汹涌孕育了老人“只可被消灭，不可被打败”的倔强精神，使他的生命拥有无与伦比的光彩。还有朝生暮死的槿花，每一次凋谢都是对生命极限的挑战，但正是这挑战推动着下一次更绚烂的开放，成全了槿花内在生命的生生不息。而我们的国乒呢，当然也只有在强劲对手的挑战下，才能更好地焕发活力，加紧自身修炼，取得更加长远的发展和更加耀眼的辉煌。就像凤凰若想在烈火中求得永生，便需迎接会使自己化为灰烬的巨大挑战。

也是，人生若没有挑战来点缀，没有对手来考量，还算得什么人生？ 【满分印象】

论据充实，文采斐然。

【评析】

内容：此文写得相当“成熟”。立论虽属常规立意，却因扣题紧密（倒数第二段注意回扣材料——“而我们的国乒呢„„”），内容充实，诠释透彻，善用假设推理论证（例如“倘若没有古龙、梁羽生这般强劲对手的挑战„„”），赢得了阅卷教师的一致好评。

表达：开篇结合材料入题，简捷明快；在亮出观点“很多时候，我们必须承认令自己眼界大开、变得更加成熟与完善的因素，是失败与挑战”之后，从两个层次（以“当然，我们生命中的挑战绝不局限于对手”为过渡句），展开正反对比论证与类比论证（槿花、凤凰），其思路顺畅，给人一气呵成的感觉。

发展：作者积淀丰厚，故而《单向街》中的文句、《碧海蓝天》的故事、金庸写就武侠传奇、桑迪亚哥精神倔强等相关论据信手拈来，令人目不暇接。语言也很精彩，用词贴切，如“在一切缺乏挑战的生活里，原有的光彩和实力会枯萎”，“枯萎”一词很有表现力；文句有意蕴，如收篇的“也是，人生若没有挑战来点缀，没有对手来考量，还算得什么人生”，可谓言简意丰。综合看来，其表达纯熟老到，有行云流水般的美感。

包揽后的反思（一类文）

前不久在荷兰鹿特丹举行的世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字，既包含中国队的成就又一次实至名归，同时也包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓球领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次包揽世乒赛、奥运会的桂冠呢？有人说是因为我们的运动员日常训练极为刻苦，还有人说乒乓球是国球，我们有传统优势。而我想说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验，他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术。”由此我想到的是，让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。简单说来就是四个字——“系统优化”。

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效地嫁接到社会其他领域，我想也一定奏效。

20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡科技创新，并结合本国传统工业优势，实现了由粗放型向集约型的发展方式的改变，并且实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提升，最终在世界范围内取得了成功。“田忌赛马”的故事大家耳熟能详。田忌的成功，正像中国乒乓球队一样，实力来源于结构内部的优化。

此时此刻，中国经济领域的提升同样可以借鉴这一方法。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之实至名归将指日可待。

近年来，姚明创造了中国第一高度，刘翔创造了中国第一速度，丁俊晖创造了中国第一准度，而李娜创造了中国第一力度！这一个个中国实力的体现，无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体制使之科学与完善的结果。

包揽冠军不是目的，其价值在于一个个成功实例，对于中国今后的发展，具有极其重要的推动与借鉴作用。

一个冷静看待“成功”的民族，才可获得真正的“名至实归”，并傲然屹立于世界民族之林！

【评析】

内容：本文是依据“生甲的议论”入题写作的，在引用什刹海体校教练的话后，进一步将观点明确化（“简单说来就是四个字——‘系统优化’”）。在此基础上，将文思导向深入，结合日韩等国摆脱危机以及“田忌赛马”的故事，作者推出了“包揽冠军不是目的，其价值在于一个个成功实例，对于中国今后的发展，具有极其重要的推动与借鉴作用”这一警句，让它成为全文熠熠生辉的突出亮点。综观全文，有典型论据的支撑，有言之成理的分析，说服力很强。

表达：作者开篇以“同时也包含了我们对于成功的反思”来扣合标题中的关键词“反思”，入题直截了当；行文中有较好的转承、过渡的意识，比如以“不仅一个团队，如果把这种运作方式有效地嫁接到社会其他领域，我想也一定奏效”来承上启下，效果不错。语言表达基本功比较好，但有些段落长句用得过多，比如“20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机”这一段，读来不是很顺畅。

发展：该文“有个人明确的认识，别人没有的，他说出来了”。事实上，该考生是针对“实力之源”，给出了个性化的解读——“中国乒乓球的‘实力’在于其运作体制的科学与完善”，这样一来，不仅有新意，而且将“实力”这个比较大的论题具体化了。总起来看，作者认识独到，见解深刻，能言人所未言，发人所未发，文章思辨的光芒让人折服，理性的说理头头是道。

【本文得分】

58分

【提升点】

或许是考场急就的缘故，此文层次上有点乱，主要是倒数第二段和倒数第三段，从文脉更合理的要求看，应把它们提到“不仅一个团队„„”之前。

挑战，民族进步之路（二类文）

“胜败乃兵家常事”，没有一个人永远成功。因此，在我们人生的道路之中我们要善于发起挑战，勇敢迎接挑战。挑战是一个人成长的催化剂，是一种文化长远发展的精神动力，更是一个民族不断进步的灵魂。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，一个人成长的催化剂。

仍记得那位梦幻骑士——堂吉诃德。那位为了梦想而奋不顾身的勇敢骑士，敢于向强大的对手（风车、狮子）发起挑战，虽然屡战屡败，却永远不改心中的信念。正是那份敢于向对手发起挑战的强大信念，使堂吉诃德面对困难永不退缩，使他明知不行仍勇敢向前。挑战是一个人成长的催化剂，只有勇于发起挑战的人才会成功。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，是一种文化长远发展的精神动力。

战国末年，诸侯兼并，百家争鸣。刚刚发展的儒家文化正经历着巨大的挑战。道家、法家、墨家，每一种思想流派都迅速地发展着，因而儒家文化正面对着生死存亡的挑战。但正是因此，孟子、荀子等一代代儒学大家们以善于迎接挑战的精神，不懈奋斗，融合了百家文化之精华，丰富了儒学的内涵。正是这份敢于迎接挑战的精神，使儒学成为当时文化中的蔚然大宗。而以后的儒学家们更是坚守着挑战困难的精神，使儒家文化历经风雨仍屹立不倒，使儒学长久发展。挑战，一种文化长远发展的精神动力。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，是一个民族进步的灵魂。中国的近代史，是一篇用血与泪书写的英雄战歌。面对外国人的洋枪大炮，中国人民没有就此屈服，而是坚持着挑战精神，与列强英勇斗争。林则徐开眼看世界，坚守着挑战英法强权的精神，在广州进行了虎门销烟；康有为、梁启超坚守着挑战中国腐朽的封建制度的精神，进行了戊戌变法；孙中山先生更是坚守着挑战各国强权、本国军阀的不屈精神，领导了辛亥革命，推翻了束缚中国两千多年的封建枷锁。挑战，是一个民族不断进步的灵魂。让我们在人生之路上，笑对挑战！

一个人如果没有挑战，就会陷入安闲生活的泥潭；一项体育运动如果没有挑战，就会停滞不前；一个民族如果没有挑战，就会体制退化，思想落后，人民处于水深火热之中。因此，让我们在人生之路上，笑对挑战，善于发出挑战，勇于迎接挑战。

请记住：挑战有助于我们成长。【评析】

内容：作文材料中“生乙”说“但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将”，这里的“挑战”是与“垄断”“竞争”相联系而言的，该考生一看到“挑战”这个词，未能细作分析，就笼而统之地空泛地提倡“笑对挑战，善于发出挑战，勇于迎接挑战”，内容上只能说“基本符合题意”。好在例证还算充实。

表达：文章脉络清晰——由“个人成长”到“文化发展”再到“民族进步”，结构完整，但说理不够充分，语言表达上有较多重复、赘余之处，有些句子有语病（比如“因而儒家文化正面对着生死存亡的挑战”）。

发展：三个分论点均用比喻修辞，这是本文可取之处。【本文得分】

42分

【提升点】

在完整的结构框架下，所选事例不够典型，如堂吉诃德的事例说服力不足，可更换。另外，有些似是而非的说法也得调整。例如“正是这份敢于迎接挑战的精神，使儒学成为当时文化中的蔚然大宗”，这里的原因解说显得片面；“康有为、梁启超坚守着挑战中国腐朽的封建制度的精神，进行了戊戌变法”，此说也不够准确。

第二篇：2011全国高考作文题目

2011年高考全国各地的作文题目列表

一、2011年广东高考作文题目：“回到原点”。

大千世界，“原点”无处不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本„„请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，不孕不育的症状写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

二、2011年江苏高考作文题：拒绝平庸。以《拒绝平庸》为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字。

三、2011年普通高等学校招生考试全国卷（1）作文题：期待长大

四、2011年浙江高考作文题：季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。

五、2011年山东高考作文题：行走

六、2011年北京高考作文题：诚信

七、2010江西高考作文题：拥抱

八、2011年高考辽宁卷作文题：如何看待高晓松酒驾案

九、2011年四川高考作文题：陌生

十、2011年湖南卷作文题：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！

十一、2011年上海高考作文题：与大自然的悄悄话

十二、2010重庆高考作文题：女性不孕坚守梦想

十三、2011年普通高等学校招生考试湖北卷作文题：

十四、2011年高考安徽作文题：时间在流逝。

第三篇：2014全国高考作文题目

安徽卷高考作文题：剧本修改谁说了算

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2014年新课标I卷高考作文题：两人过独木桥

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。2014年湖北卷高考作文题：山顶的风景

阅读下面材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

2014四川高考作文：人只有站起后世界才属于他

阅读下面的文字，根据要求作文。

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章

1、标题自定，文体自选；

2、不得抄袭，不得套作；

3、用规范汉字书写。

2014年江苏卷高考作文题：什么是不朽？

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

2014年山东卷高考作文题：开窗看问题

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

2014年福建卷高考作文题：空谷

提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于800字。

2014年广西卷高考作文题：老王生病

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。2014年浙江卷高考作文题：门与路

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

2014年江西卷高考作文题：课内外学习探究

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式——

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。小作文：

请按下列要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)应用疑问句和排比句来表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字，不得透露个人信息。

2014年广东卷高考作文题：胶片与数码时代

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围。

3、不少于800字。

2014年上海卷高考作文题：穿越沙漠和自由

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的2014年北京卷高考作文题：老规矩

北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

2014年湖南高考作文：心在哪里风景就在哪

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

2014年辽宁卷高考作文题：科技改变生活？

材料作文：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。？

请根据材料写一篇作文，题材不限。

2014年重庆卷高考作文题目：租房

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求：

1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。

2014新课标II高考作文：喂食动物失觅食能力

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2014年天津卷高考作文题：假如有一款芯片

阅读下面的文字，按要求作文。

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

第四篇：2014全国高考作文题目

2014全国高考作文题目

编者按：2014高考即将降下帷幕，回顾全国高考作文题目，真实“别出心裁，用心良苦”，反映了时代对人才的寻觅。谁能识破出题者的“天机”，谁就是人才，有的放矢，切中要害；这对参加今年高考的学生来说恍然大悟，对今后参加高考的学生来说有所借鉴！重庆卷：租房一个游客前往租赁一个房东的房子，在没有签订合同签将房东的一个玻璃杯打碎了，他打电话给房东道歉，准备赔偿，房东前来签订合同时就询问，游客说，我已经将玻璃碎片收集好了，房东让游客交给了自己，同时说，不会把房子租给他了。自拟题目写文，题材不限，不少800字。

说明：（编者加的）这片材料我曾在《格言》上读过，这是一个真实的故事，故事中租房子的年轻人正是当代著名作家余秋雨先生。这段故事是他在写《行者无疆》里的《追询德国》那篇文章的时候，为了彻底了解德国，他一个人来到德国，进行深入体验生活的亲身经历。老人生气而不让余秋雨先生租房的原因不是因为余秋雨先生打破了他心爱的玻璃杯，而是他没有在垃圾袋写上里面有危险物品的字样，也就是说没能做到“心中有别人”。这片材料的目的就是让学生以“心中要有他人”为题写一篇不少于800字的作文。只有心中有他人，别人心中才会有你，你才会受到别人的尊敬与赞扬。

北京卷：老规矩与三选一小作文

一、北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

二、一篇三选一小作文，三个题目分别是：1，学习语文的体会；2，对家长送考怎么看；3，18岁的感觉。

上海卷：穿越沙漠和自由

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)1

？你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

福建卷

根据一句话写一篇作文。

这句话是：提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，不少于800字。

新课标全国一卷：“山羊过独木桥”

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

新课标全国二卷：喂食动物失觅食能力

2014年高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。

四川卷：人只有站起后世界才属于他

阅读下面的文字，根据要求作文。

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章

1、标题自定，文体自选；

2、不得抄袭，不得套作；

3、用规范汉字书写。

江苏卷：什么是不朽

材料大致如下：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。湖南卷：

有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但是有一个人却干了几年，带大家把村子变成了最美乡村。请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。

辽宁卷：科技改变生活

材料：祖孙两人坐在山上看风景。孙子说霓虹灯很美，让城市变得五彩缤纷；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，能看见满天繁星，更美。自拟题目

广东卷：胶片与数码时代

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速

浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭

山东卷：开窗看问题

话题作文。

窗户像一个画框，透过窗户不同人看到不同风景，有的人看到了俗，有的人看到了雅；有的人看到了躁，有的人看到了静。

自拟题目

江西卷：课内外学习探究

有些人在学习中认为探究是一种乐趣，有些人认为探究是一种重要的学习形式，还有一些人认为探究流于形式，请结合你的学习和生活经历，谈谈你对探究的理解。不少于700字。安徽卷：剧本修改谁说了算！

“艺术家说，演员可以修改剧本，导演说，演员不能修改剧本。”要求考生根据这段材料自选角度，谈谈对这段话得理解和看法，800字以内。

湖北卷：山顶的风景

一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。以此为话题，写一篇不少于800字的文章。

天津卷：假如有一款芯片

假如有一个人发明了智能芯片，植入卖菜大娘脑后可以让她博览古今„„任何人无需再学习。请根据这段材料，写一篇作文，谈谈你的看法。除诗歌外，体裁不限。

广西卷：老王生病

作文材料：老王生病，医院全心全力治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后回工地赶工，又提出向医院兼职做陪检员以支付剩余医药费，因为感同身受他能更好地照顾病人。根据材料作文。

浙江卷：门与路

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。根据材料，写一篇不少于800字的作文。

天津卷高考作文题：假如有一款芯片

阅读下面的文字，按要求作文。

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

第五篇：2018全国高考作文题目

2018全国高考作文题目抢先发布

全国Ⅰ卷

（福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东）阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年

汶川大地震，北京奥运会。2013年

“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年

“世纪宝宝”一代长大成人。……

2020年

全面建成小康社会。

2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

全国Ⅱ卷

（甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南、西藏）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航。而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。

要求，结合材料内容及含义，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不少于800字。

全国Ⅲ卷

（云南、广西、贵州、四川）

材料作文：围绕以下三个标语写作，1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；2005年浙江绿水青山就是金山银山；2017年雄安走好我们这一代的长征路。选好角度、确定立意、文体不限，写一篇不少于800字的文章。

北京卷

今年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。

1.今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

2.生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

微作文

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

1.在《红岩》、《边城》、《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。2.从《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。

3.读过《论语》，在孔子的众弟子中，你喜欢颜回，还是曾参？或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。

天津卷

阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

上海卷

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

江苏卷

花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800字。

浙江卷

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。