在师生团聚会上的致辞-教学教案

第一篇：在师生团聚会上的致辞-教学教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学人本课8个生字。两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

二、教学时间：2课时。

三、教学过程： 第一课时

一、教学目标

⒈正确、流利地朗读课文。

⒉学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。⒊初步阅读课文，理清文章条理。⒋指导书写。

二、教学过程 ㈠谈话导入 ㈡检查自学情况 ⒈检查生字词

⑴出示：沈老师 昔日 芝加哥 徒伤悲 厨师 歉意 原谅 簇拥 谆谆教导 幼稚 ⑵开火车读，注意：沈为前鼻音；簇为平舌音；厨为卷舌音； ⑶理解词语的意思：敬仰 昔日 爱戴 惟一 留恋 倾注 栋梁 谆谆教导 抱歉 坦诚 羞愧 歉意 意气风发 ⑷再读词语。⒉检查读书。

⑴指名分小节读课文，纠正读错的字音和句子。⑵分小组轮读，把课文读通顺。㈢初读课文，理清文章条理。⒈自由读课文，思考：（1）这是一篇什么体裁的文章？哪些部分是主要部分？哪几小节写了我们回忆小学生活？文章如何分段？ ⒉学生讨论交流：

第一段（1、2）讲“我们”这些当年的“小调皮鬼”自发地来看望沈老师。

第二段（3--5）讲“我们”回忆起难忘的小学学习生活，回想老师的谆谆教导，内心充满了感激。

第三段（6）“我们”真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽、永远意气风发。㈣指导书写。⒈出示：齐读。

⒉请学生说说这些字的间架结构有什么特点。⒊师边讲解边示范： ⒋学生描红。第二课时

一、教学目标：

1、有感情地朗读课文。

二、教学过程：

（一）复习导入。

（二）教学第一段。

1、生自由读第一段，准备用书是的语句回答老师的问题。

2、分小组用第一节中的语句回答齐答老师的问题：

3、师：师生团聚会的时间是------？ 生：在结束小学生活，彼此分别28年的今天。师：我们怀着激动的心情，怎么样----？ 生：又自发地团聚在您的身边。师：此时此刻心情又怎样呢？----生：再美好的语言也难以描绘我们的敬仰之情。师：让我们怎么样----？

生：让我向您深深鞠一躬，并且献上一束鲜花。师：我们又想告诉沈老师什么呢？----生：沈老师，您知道吗？昔日的“小调皮鬼们”，是那么爱戴您！

师：我出国学习好几年了？这次回国探亲，朋友问我旅行的安排，我说什么？----生：惟一不可变动的计划就是看望小学班主任沈老师。师：是啊，他们不知道什么？----生：沈老师对于我这个已经做了研究生导师的人来说，是何等的重要！

4、你从中体会到学生对沈老师什么样的感情？

5、同桌练习像老师一样一问一答，要求读出对老师的爱戴之情。

6、指名一组同学练读。

（二）学习课文第二段。

1、师设问：“我们”为什么如此爱戴沈老师？是因为沈老师倾注了全部的心血教育了“我们”。

2、自由读第三自然段，边读边做一些读书记号，看哪些地方体现了沈老师对我们倾注了全部的心血。

3、讨论交流：（1）您在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了多少心啊！（2）在那个年代里，您说出这样的话，作出这样的举动，需要多大的勇气呀！]（3）师补充介绍文革年代的教育状况。

4、练习朗读上面两句话。

（三）学习课文第四、五自然段。

1、老师的谆谆教导一直激励我们成长。老师教导我们的情景更令人难忘，谁能复述这个难忘的情景？

2、自由读第四自然段，说一说有一次放学时的情景。

3、这个事例体现了沈老师什么样的人品？有书中的一个词来归纳。同学们为什么会感动呢？

4、我为什么要代表大家向沈老师道歉？

（四）学习第三段。

1、师：沈老师我们敬仰您，沈老师我们爱戴您，沈老师我们感激您，沈老师我们留恋您，沈老师我们衷心地祝愿您，比一比，看谁的朗读最能表达出对老师无限敬意，及为有这样一个值得骄傲的老师而感到自豪的感情。

2、学生赛读。

（四）课堂总结。

第二篇：《在师生团聚会上的致词》教学设计之二-教学教案

佚名

[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

4、通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀

[教学重点难点]

通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情

[教学具准备及辅助活动]

[主要板书计划]

自发团聚——师恩难忘——真诚祝愿

[作业设计、安排]

[课内]

1、抄写生字词

2、据课文内容填空

[课外]

1、写出课文中讲的几点意思

2、写一位自己敬爱的老师作为小练笔

教学过程

第一课时

一、教学目标

⒈正确、流利地朗读课文。

⒉学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。

⒊初步阅读课文，理清文章条理。

4、学习第一段

5、指导书写。

一、揭示课题，导入新课

1、指名读课题

2、查词典理解“致辞”

你能说说在哪些场合见到有哪些人致辞吗？

教师点拨“就在今天的校园文化艺术节上，我们的高校长为艺术节开幕致辞了”

学生讨论

3、提问：在这篇致辞中，谁致辞了？他说了些什么？今天我们就来学习这篇课文

二、初读课文，自学生字词

1、带着问题自读课文。要求：

（1）字字入目，读准字音，读顺句子。

（2）查字典或联系上下文弄懂不理解的词语的意思。

2、检查自读情况

（1）指名分自然段朗读课文，相机正音。

（2）理解部分词

（3）指导书写

“昔”上下相等，“谆”、“愧”左小右大，“鬓”笔画较多，注意笔画紧凑，以防松散

3、齐读词语

三、组织讨论，理清课文脉络

2、讨论

3、小结

第一段（1-2）“我们”当年的“小调皮鬼”自发地来看望沈老师，团聚在沈老师身边，向她鞠躬献花，表达敬意。

第二段（3-5）回忆难忘的小学生活，回想起沈老师的谆谆教诲，对沈老师充满了感激。

第三段（6）“我们”真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽、意气风发。

四、学习第一段

（一）教学第一段。

1、生自由读第一段，准备用书是的语句回答老师的问题。

2、分小组用第一节中的语句回答齐答老师的问题：

3、师：师生团聚会的时间是------？

生：在结束小学生活，彼此分别28年的今天。

师：我们怀着激动的心情，怎么样----？

生：又自发地团聚在您的身边。

师：此时此刻心情又怎样呢？----

生：再美好的语言也难以描绘我们的敬仰之情。

师：让我们怎么样----？

生：让我向您深深鞠一躬，并且献上一束鲜花。

师：我们又想告诉沈老师什么呢？----

生：沈老师，您知道吗？昔日的小调皮鬼们，是那么爱戴您！

师：我出国学习好几年了？这次回国探亲，朋友问我旅行的安排，我说什么？----

生：惟一不可变动的计划就是看望小学班主任沈老师。

师：是啊，他们不知道什么？----

生：沈老师对于我这个已经做了研究生导师的人来说，是何等的重要！

4、你从中体会到学生对沈老师什么样的感情？

5、同桌练习像老师一样一问一答，要求读出对老师的爱戴之情。

6、指名一组同学练读。

五、作业

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

一、复习

二、学习第二段

1、过渡：“我们”为什么如此爱戴沈老师？自读3-5自然段。

2、细读第3自然段。

（2）出示：

您在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上„„心血啊！

当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到„„需要多大的勇气呀！

（3）理解

倾注了多少心血这里指什么？

谁能说说“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思？

你怎样理解“我就不信，文盲能成为国家的栋梁”这句话的？

引读课文。

（4）指导朗读

从“多少”、“多大”这些词语中体会“我们”对沈老师的无限敬佩和感激。

3、细读第4自然段

（2）从这件事中，可以看出沈老师什么品质？

（3）这件事对“我们”有什么影响？

（4）指导朗读

（5）练习朗读

4、引读第5自然段

一二十年后，才羞愧地明白了老师的良苦用心。

（1）老师的朗苦用心指什么？

（2）从这句中你读出了什么？

（3）指导朗读。

5、将课文连起来朗读，感悟洋溢在字里行间的敬爱、感激老师的情意。

6、小结

三、学习第三段

1、自由读最后一段

3、指导朗读

沈老师我们敬仰您，沈老师我们爱戴您，沈老师我们感激您，沈老师我们留恋您，沈老师我们衷心地祝愿您，比一比，看谁的朗读最能表达出对老师无限敬意，及为有这样一个值得骄傲的老师而感到自豪的感情。

通过朗读读出对老师的无限敬意和为有一个值得骄傲的老师和倍感自豪的感情。

四、有感情地朗读课文。

五、作业

1、读一读再抄写

2、朗读课文

3、练笔：写一位你敬爱的老师

教后感：

文章激情洋溢，叙议结合。我着重指导学生朗读课文、体会尊师感情。但朗读还可以有层次些。比如组织引读活动、朗读活动、说的活动、比一比谁读得好

第三篇：领导在老人团聚会上的致辞

各位乡亲父老：

新年好!在举国欢腾，轻歌曼舞之际，在江总书记“三个代表”的重要思想指导下，又迎来了新的一年。

在过去一年里，我村全体村民意气焕发、斗志昂扬，为实现小康社会而努力奋斗，正因为您们的辛勤劳动，有了您们的无私奉献，给我村造就了生机，经济才能稳步发展，在此，我谨代表横江厦村两委向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感谢!

在新的一年来临之际，我村两委干部假座于愉景渡假村，感谢各位多年来建设我村和繁荣我村而作出的巨大贡献。今天与在座各位乡亲父老“济济一堂”，共渡这一新春佳节，我们把酒谈欢，共聚鱼水之情，共享天伦之乐……

回望过去，展望美好将来，在大家的支持和鼓励下，我村两委干部定必同心协力，排除万难，为我村经济可持续发展而共同努力，更好地为全体村民办好事、办实事，为我村全体村民能安居乐业作出更大的贡献。

今天的老人团聚会多谢我村企业、公司的大力支持，他们分别是：**公司、**公司等共63000元。

在此,祝贺各位乡亲父老新春愉快、身壮力健、家庭幸福、合家平安!谢谢!

第四篇：在毕业10周年团聚酒会上的致辞

在毕业10周年团聚酒会上的致辞

元宵佳节刚过，我们在这里欢聚一堂，共庆牡丹江“黄浦”一期研究生班毕业10周年，这是我们55名研究生的节日，也是牡丹江市委党校开拓创新、联强做大、走可持续发展之路新程碑式的纪念日，更是我市党员教育史上的一件大事。在此，我代表市委党校第一期研究生班全体同学，向关心我们成长的市委组织部领导，向培养我们的党校领导和老师表示衷心的感谢！向同窗三载、毕业十年的师弟师妹祝以节日问候！

三年学习不短不长。说不短，每个人都取得了优异成绩，圆满毕业，彼此有了深入了解，结下丰厚情谊，甚至结出爱情的种子；说不长，有谈不完的理想，有诉不完的衷肠。而且，我们距离并不远，在地理标尺上不过一匝，在心灵感知上不过一墙，在工作交流上不过一茶，在朝思暮想上不过一梦，在和谐相聚上不过10年。

十年期盼不谓不长。有无限等待与期望，有无限感慨与留恋。这十年沉淀了学业的辉煌，感悟了同学的赤诚无私，夯实了学友的这份永恒真情。

3年加10年，是从1998年到2010年共12整年，正是一个生肖属性的轮回。来自不同行业的同学，走上不同的领导岗位。有的到国家政治中心或沿海地区发展，有的到步入

重要领导岗位，有的仍为心中的梦想而执着。这12年，验证了我们学习成绩，检验了我们学友真情，彰显了我们工作真性，考验了我们心手相牵的信心。

12年，变化的是工作和年龄，不变的是记挂着的这份同学情感，惦念着的这份同学学缘。我们无论在何方，无论做什么，只要揣着这份同学情，感受着这份支持，就能真情互动、勇往直前。今天，我们为这份同学缘而自豪，明天必定为每位同学再进步而骄傲！

亲爱的学友，没有大家无私奉献就没有今天的相聚，没有热心筹备组同学的真情付出就没有今天的真情再叙。

请学弟学妹举起酒杯，把组织和领导关怀、母校领导和老师关心化作工作、学习和情感推进的动力，为昨天的奉献、为今天的相聚、为明天的祝福----干杯！

第五篇：在师生座谈会上的致辞

在师生座谈会上的致辞

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

经过多天筹备，今天，在这盛夏七月和更加美丽的校园，大家期待已久的***级同学聚会活动，在全体同学的积极响应和努力下，终于隆重举行了！为此，我首先代表组委会向在百忙中前来参加聚会活动的老师们表示崇高的敬意！向从四面八方、千里之外赶来全情参加聚会活动的同学们表示诚挚的问候！向所有为举办这次聚会活动付出辛勤劳动的老师、同学们和启夏苑、聚典公司员工表示衷心的感谢！向未能参加这次聚会的同学们寄去深切的思念！

老师们、同学们，从19***年齐聚学校，到19***年毕业，我们经历了24个春秋，分别了20年。20年间，我们没有忘记你我记忆中的鲜活情景。我们依然记得彼此天真幼稚的模样，彼此嬉皮亲切的绰号，彼此那份年少轻狂，依然记得毕业时的场景，记得那时你我离别时的泪水和送站时的难舍……20年中，由于工作、时间、距离原因，我们还有许多同学没有见过面，还有许多师生没能说上话，有的甚至失去了联系，有的已经永远离开了我们。这些都让我们感叹人生苦短。

今天，我们相聚在母校，就是为了共叙我们曾经的青春

和友谊，也是为了向母校汇报我们取得的微薄成绩，更是为了回顾过去，展望未来。

今天的相聚相约，让我们实现了第二次握手，看到了一张张熟悉的面孔，仍然满面春风的笑脸,这说明我们的老师、同学工作和生活的非常幸福，让人高兴，也令人欣慰。这次聚会,必将延续和升华我们四年同窗苦读和朝夕相处结下的,不是兄弟姐妹胜似兄弟姐妹的血肉亲情。今天，我们不论职位、不论身份、不论行业，在这里，只有一个身份——老师和同学。请大家，放下心思、放开心情、敞开心扉，沿着心灵的时空隧道，去追寻那曾经的美好时光，回味已经走过的心路历程。愿今天的聚会，成为我们增进感情的桥梁、纽带，成为我们团结团聚的新起点。

最后，预祝聚会活动圆满成功！祝愿大家度过一段美好难忘的时光！祝愿生命科学院的明天更美好！也祝愿我们敬爱的老师们身体健康，桃李芳菲！祝愿我们亲爱的同学们及家人，身体健康，事业兴旺，万事顺意！

谢谢大家！