第一篇：中国预防以劳动剥削为目的的拐卖女童和青年妇女项目(精)
中国预防以劳动剥削为目的的拐卖女童和青年妇女项目
简 报
第5期
河南省项目指导委员会秘书处
2005年6月9日
河南省CP─TING项目试点县 “六一”国际儿童节宣传活动丰富多彩
“六一”国际儿童节是全世界小朋友共同的节日，也是各级政府官员和社会各界普遍关注和努力解决少年儿童问题的有利时机。河南省“预防以劳动剥削为目的的拐卖女童和青年妇女项目”试点县以此为契机，举办了形式多样、内容丰富的集中宣传活动，营造了了解项目、支持项目、参与项目、预防“拐卖”的浓厚社会氛围。
淮阳县一是印制《关注流动妇女发展，维护流动妇女权益─致全县各界妇女姐妹的倡议书》20000份，“防拐”知识宣传页5000份，出动悬挂宣传标语的宣传车19辆分赴19个乡镇进行为期3天的“防拐”知识巡回宣传。二是协调淮阳县电视台对副县长、县教体局局长进行专题采访，县妇联主席发表了电视讲话，并连续7天在电视台播发“防拐”知识流动字幕,引起各级政府官员对目标人群的进一步关注，覆盖了全县至少20万群众。三是县教体局和县妇联联合对农村贫困家庭进行调查摸底，筹集资金10000元对朱集乡、齐老乡100名濒临失学的特困女童进行慰问资助，并举行了万人签名活动，副县长梁建松等领导亲自到场讲话，200多名演出人员和12000余名师生参加活动，悬挂以关注春蕾女童、预防以劳动剥削为目的的拐卖为内容的宣传横幅24条，散发倡议书9000余份、“防拐”宣传折页4000余份。四是编排与项目核心信息相关的小话剧、山东快书等群众喜闻乐见的节目巡回乡村校园演出10场，宣传“防拐”知识。五是组织卫生系统志愿者20人去王店乡、齐老乡和白楼乡等处进行义诊，借此机会将项目核心信息更直接、更详细、更深刻地送到目标人群及广大农村妇女儿童。
滑县一是印制《杜绝女童辍学、预防拐卖项目简要介绍》宣 传单20000份、《关爱女童、预防拐卖—致全县社会各界人士的倡议书》20000份、《关注女童成长，从我做起——致全县10—14岁女童家长的一封信》20000份，组织并培训了20名志愿者参加宣传资料的分发及其他宣传工作，在全县庆“六一”家教表彰会和儿童联欢会上向各级官员、学生及家长、各界干部职工和群众进行发放。同时利用多种渠道将资料发放到每个单位、每个乡村，再由各单位妇委会主任、村妇代会主任通过会议、广播、宣传栏等宣传至每个人，力求达到家喻户晓，人人皆知。二是举办项目宣传周活动，电视台播放了倡议书、“防拐”项目流动字幕和县委副书记关于项目实施情况的访谈，在县城繁华区的电子显示屏上打出“防拐”项目宣传字幕，悬挂宣传横幅30余条，出咨询台2处，组织宣传车深入各乡镇进行直接宣传。三是组织了各级官员和各界群众参加的“关爱女童，预防、禁止、惩治拐卖”万人签名活动。四是召开县妇儿工委成员单位、合作部门、新闻媒体沟通协调会，介绍项目进展情况，县委副书记发表讲话，强调各部门密切配合，共同参与。
杞县一是于5月26日举行了“预防拐卖女童和青年妇女”项目 启动仪式，县四大班子、财政、教育行、劳动、妇联等20多个部门的领导，各级妇联干部、妇女代表、学生及家长8000等多人参加了活动。启动仪式由县委副书记主持，县长、市、县妇联主席均发表讲话，要求各有关部门领导高度重视，密切配合，大力支持项目的实施。二是印制《关注流动妇女，关爱贫困女童－－致全县各界人士的倡议书》30000份，项目宣传画册50000份，分发至各级官员、目标人群、社会公众和女童家长。三是举办了项目宣传一条街活动，悬挂横幅40条，展出版面30块，出动宣传车10辆、盘鼓队、儿童花环队、军乐队各1个，引起公众的普遍关注。四是举行了反对女童辍学、预防拐卖女童和青年妇女万人签名活动。五是在于镇、裴村店举行以“防拐”宣传和教育为重点的意识提高活动，并组织两乡150名和县城300名女童和青年妇女对拐卖问题的解决方法提出建议。六是组织社会各界向贫困女童个人直接捐款，省君利酒业股份有限公司将分期拿出3万元，资助100名女童完成学业，其他数家单位各捐助1000元以上。
第二篇：中国预防以劳动剥削为目的(精)
中国预防以劳动剥削为目的 的拐卖女童和青年妇女项目
简
报
第7期
CP-TING 项目江苏省指导委员会秘书处
2006年12月20日
------本期内容：
1.CP-TING项目中期评估会议在京举行
2.常州市妇联、文化局联合举办文化娱乐场所负责人培训班 3.无锡、镇江坚持以人为本，加强外来人口服务管理
4.常州市钟楼区妇联依托“流动妇女之家”积极开展防艾宣传活动
CP-TING项目中期评估会议在京举行
2006年11月16-17日，在省妇联副主席唐惠勇的带领下，省统计局社会科技处处长汤浩、常州市劳动和社会保障局法制处处长江天及省项目办相关人员赴京参加CP-TING 项目中期评估的利益相关者研讨会，专题汇报项目实施以来取得的进展、产生的影响、可借鉴的成果及下一阶段的工作目标，并接受评估小组的书面评估。
CP-TING项目启动至今已有2年多，为了监测项目的进展和实施的效果，资助方英国国际发展部根据CP-TING项目计划，要求在本对项目进行中期评估。为了确保评估的客观和准确性，评估小组由与本项目没有关联的国际资深评估和政策专家迈克尔·密德林博士和国内评估专家周圣坤先生等人组成。评估小组从11月1日正式组建，在查阅了大量的项目材料、拜访了在京的全国妇联、劳工北京局及有关合作伙伴之后，于11月9-11日、11月12-15日分别在湖南省和广东省进行实地考察、访谈、召开座谈会和即兴问答等等，并对两省项目文件进行书面评估。
16日下午CP-TING项目内部人员首先召开了工作会议，广东和湖南省省级协调员简要介绍评估小组实地考察的情况，并与大家分享她们认为评估小组在访谈中提到的重要问题及他们对中期评估的看法和建议。湖南省协调员认为评估小组专家是以项目局外人的身份来看CP-TING项目，他们的评估具有务实性、针对性、客观性和公正性。广东协调员浅谈了以下几点看法：1）在中期评估准备阶段，国家办公室，特别是东亚次区域办公室高级童工专家Pin和CP-TING项目技术顾问Max到广东给予支助，以便为他们接受评估作好充分准备。2）评估专家关注问题较广，包含项目的设计、操作、影响、监测、经验教训等等，还涉及政府间合作程度，项目与政府工作的结合面等。3）中期评估是个很好的学习过程，可以找出项目实施的不足之处，进一步推动和改进项目实施。
中期评估相关利益者研讨会于17日召开，出席这次会议的有全国妇联国际部部长张静女士，国际劳工组织中国和蒙古局局长康妮女士，东亚次区域办公室高级童工问题专家Pin 女士，CP-TING项目技术顾问Max先生，英国国际发展部顾问Arjan先生和其他有关国际人士，评估小组专家，CP-TING项目国家级/省级项目人员和各省合作伙伴代表。会议由全国妇联国际部部长张静女士主持。评估小组专家反馈了对广东和湖南两省中期评估实地考察情况，觉得两省的工作很到位。湖南省的基线调研和定性调研做得比较全面和扎实，子项目在试点县开展顺利并有较大影响；广东省主要领导高度重视、配套资金到位、部门给予政策性支持，使提高防拐意识的受益人群覆盖面扩大。评估小组在短时间内收集到很多有效的数据/证据，以此为中期评估的报告提供了有力的前提和保障。专家们同时也提出了相关不足之处，一是对技术支持，相关支助专家只是参加了项目培训但是对自己的职责还是模糊不清，而且每次培训的人员不同就没有一个相对的可持续性。二是各省之间在项目上的联系不够密切，从而使各省的项目都是独立的，没有横向的延伸。三是需要加强基层的支助和他们的能力建设。河南、安徽、江苏作为中期评估非考察省，在17日会议上分别从项目目标、干预措施、主要成果、进展状况、问题和挑战、下一步工作重点等方面做了书面汇报，展示了项目实施以来相关的台 帐、照片及影响、成效的相关证据，并回答了评估小组专家、资助方关于“流动妇女之家”运作，目标人群寻找、监测、受益情况等方面的询问。之后专家和来自各省的代表就如何进一步加强和改进项目进行讨论，并建议：1）CP-TING项目的文件程序能否按照中国的国情把它简单化和中国化，从而使项目更有效的实施。2）在资金方面是否可以用更灵活的方式来运作。3）活动不要太多但是要做的有深度，活动要有延续的可能性。4）在政策上要进一步加强，让项目覆盖面更广。
通过中期评估实地考察和研讨会，各省对防拐项目工作进行了阶段性回顾和总结，为下一阶段深入实施直接援助活动，加强各省联系合作，创造了有利条件。
常州市妇联、文化局联合 举办文化娱乐场所负责人培训班
历时一年之久的常州市“防拐”项目综合行动计划，在有关合作伙伴的大力支持下，正在紧锣密鼓地按计划分步骤进行。12月14日，市妇联、文化局联合举办全市文化娱乐场所负责人培训班，旨在增强文化娱乐场所负责人依法用工意识。
为了使项目顺利推进，有成效、有特色，市文化局专门成立了由市文化局、妇联、公安、劳动等相关部门人员组成的工作小组。培训班上，来自市妇联、文化局的小组成员向大家介绍了“防拐”项目实 施的背景、“拐卖”定义、实施步骤、项目进展情况及下一步主要工作等，并组织大家就“雇主在招用年轻流动女职工过程中的责任有哪些？”等问题开展讨论，让娱乐场所负责人认识到剥削、拐卖年轻流动女职工的严重后果，要求他们向员工提供预防艾滋病的信息等。全市120余家文化娱乐场所负责人参加了活动。据悉，市文化局正在设计制作有关预防和打击拐卖、劳动剥削的宣传海报，将在所有文化娱乐场所张贴。
无锡、镇江坚持以人为本，加强外来人口服务管理
无锡市针对非公有制经济组织职工中有130万人来自外地，文化程度低、法纪观念淡薄的实际，不断巩固以人为本的基本理念，大力推进外来人口安居工程建设。市政府专门下发《“新市民安居乐业”工程实施意见》，推动管理服务工作长效发展。目前该市各级已累计投资近15亿元，建成50人以上的外来人口安居区（点）5500多个，提供廉租房面积达375万平方米，安置外来人口集中住宿70.6万余人，全市“两集中”率达42%。全面推广建立房屋租赁服务社。通过社区建立服务点，配备外来人口协管员，为外来人口租房和就业提供服务，协助公安机关加强私房出租户管理，落实治安责任，提高外来人口登记率，实施外来人口分层次管理。目前共有2.1万户房东入社，私房出租户签约率达70%。全市各级探索外来人口自我管理新途径，先后成立“新市民亲情理事会”、“外来人口治安理事会”、“新市民平安共建会”等管理组织200多个，在外来人口中组建治安信息员1.8万余人，9千多名外来人员常年参加各种形式的群防群治工作，实行自我管理机制。同时，该市不少企业也能够切实把关爱、服务外来职工作为企业生存发展的重要环节来抓，对于外来人口集中居住点普遍建立调解组织，加快落实外来人口的市民化待遇，让他们同等享有加入工会等权利，想方设法解决全市10万多名外来人口子女在公办学校就读问题。有关部门也为外来人口提供了维权法律援助，并帮助追讨拖欠工资2000多万元。该市外来人口儿童维权工作受到联合国有关组织和专家的高度赞扬。
镇江市目前有非公有制企业近万家。该市把对非公有制企业外来人员服务管理工作作为工作重点，创新机制，大力推进。从2004年开始，大力推行外来人口“公寓式集中管理”新模式。目前，全市已经建成了126个非公有制企业外来人口集中居住点，居住外来务工人员7.3万余人，每个居住点都设立了“外来人口管理服务站”，为外来务工人员提供暂住登记、就业培训等“一站式”服务，受到外来人员的一致好评。
常州市钟楼区妇联依托“流动妇女之家”
积极开展防艾宣传活动
为提高广大流动妇女的防艾意识和自我保护能力，建立文明 6 健康的生活方式，推动妇女、家庭和社会珍爱生命、共抗艾滋，在今年第十九个“世界艾滋病日”到来之际，常州市钟楼区妇联与区计生、卫生联手，整合资源，以“遏制艾滋，履行承诺”为主题，依托新近成立的“流动妇女之家”和“巾帼红丝带”志愿者服务队伍，积极开展防艾宣传活动，让防艾知识走进流动妇女、走进社区。
11月30日下午，在五星社区“流动妇女之家”，区计生局的专家为100多名流动妇女上了一堂生动有趣的预防艾滋病知识专题讲座课，通过做“换水实验”等互动游戏，加深了流动妇女对艾滋病流行性广的特点有了进一步的了解，提高了她们的自我保护能力，帮助她们建立文明健康的生活方式。同时在星港苑社区等“流动妇女之家”，开展广场宣传咨询活动，充分发挥妇女文艺演讲队、专家医疗咨询队、流动妇女志愿者队伍的作用，展出展板近100 块，张贴和发放宣传画100余张，发放“外出打工、预防艾滋”、“共享生命、相互关爱”等宣传资料1000余份，实现普及防艾知识、强化自护意识、消除偏见歧视、增进人文关怀、构建和谐社区的工作目标。据悉，区妇联还开展“巾帼红丝带”关怀行动，发动社会力量，关心帮助流动妇女解决生活困难。
第三篇：研究以社会化为基本职能和目标的社会组织---以衡水中学为例分析中国超级中学社会化的机制形成与得失
研究以社会化为其基本职能和目标的社会组织的形成、运转和未来发展趋势
----------以河北衡水中学为例分析中国超级中学社会化的机制产生与得失
马维康
（一）衡水中学的定位：
1、首先是学校，高级中学，是把青少年的社会化作为其基本职能和目标的社会组织；
2、其次是超级中学，是指那些大多集中于省会或大城市，几乎垄断该地区的优秀生源和教师，加之拥有较多的经费和政策支持，高考成绩连年优异，在当地有很大的影响力的中学。但衡水中学是超级中学中的一个特例，是非主流的超级中学。
原因：
1、衡中没有历史传统，并不出身名门；
2、衡中的生源、硬件设施、教师素质在最初并不优秀；
3、衡水中学的学生并没有太多特殊的机会与特权；
4、衡水位于贫困县，没有很好的社会地域和环境优势。
课题小组的研究对象：与其说研究衡中，不如说研究1995年之后的衡中，研究现在衡中实行的一整套制度和文化、氛围，研究“衡中模式”。
参照的的理论：社会组织、社会化
（二）衡中模式形成的社会大背景和环境
1、高考制度及其形成的社会条件：社会现状决定高考制度，高考制度决定衡中模式。高考制度之所以形成，既是因为大学教育本身就是精英教育，也是因为中国现有高校的教学资源不能满足所有考生，学生与教育资源的供需矛盾是其根本原因。衡中模式是高考制度下极致化的产物。
2、衡水地区的发展现状与学生家庭的情况：这是衡中产生的地方根本原因。衡水是河北省的贫困县，经济发展比较落后；衡中的大多数学生来自农村，家庭条件较差，而且大多数家中兄弟姐妹较多，迫切希望走出衡中，改变自己和家庭命运；
3、当前中国的社会分化基本完成，社会阶层逐渐固化，从低层面向高层面流动的渠道越来越狭窄、机会越来越少，社会不公平现象逐渐增多，高考成为唯一最公平、最有效的实现社会流动的“社会阶梯”，成为很多衡水学生改变命运的唯一途径。而底层的衡水学生要实现社会流动，就必须比常人付出更多的、甚至疯狂的努力，这也是衡中模式基本面貌形成的原因。参考的理论：社会分化、社会阶层、社会流动
（三）主要的论证部分：衡中模式的产生、运作和未来的发展趋势
一言以蔽之，衡中的模式是社会大环境与衡水当地共同作用的结果，是社会组织自身和社会环境所共同作用的结果，既有个性又有共性，衡水模式的总体发展趋势是从非主流的超级中学到主流的超级中学。衡中模式很难复制。
一、产生：两个根本条件：
首先，衡水作为贫困县，当地学生主要来自农村，生活条件较差，迫切希望走出衡水，去大城市生活和发展；迫切希望到更高的社会阶层中去，获得更好的生活条件、更高的社会地位和有更多的机会获取和占有更多所期望的社会资源。家长的期望比学生还要迫切，把学生看作改变自己家族命运的寄托者，学生有很大的压力。高考成为他们实现自身愿望的唯一理想途径。学生和家长迫切需要有一所升学率高、能保证他们进入名牌大学的学校。这成为衡中模式产生的社会需求和社会期待。
其次，作为社会组织，衡中也希望自身能成为名校，能得到更好的生源和老师，其设备可以发得到改善，扩大其影响力，使学校升级为地方甚至全国名校，变成重点中学。这是社会组织自身发展形成的内在动力。
二、衡中模式的核心：超级中学的形成，是大城市、教育资源、设备设施、特权高度集中和循环强化的结果，而衡中模式的形成，是学校制度所造成的。
简而言之，衡中创立了一套适合高考的章程、制度、规范，并形成一种氛围、模式、文化和精神，这是衡中模式的核心所在。这是其他所有的超级中学都罕有的，那就是：军事化管理、封闭式管理、题海战术、精神特区（拼命、亢奋、激情、奉献）、严格的审查制度和快节奏的文化氛围。
三、衡中模式的维系和发展：总体发展趋势是从非主流的超级中学到主流的超级中学。
首先是理论分析：组织内部的维持，作为社会组织，衡中的维系和运转有两个基本条件：
一是对组织成员（老师和学生）的社会化（这是其本来的目标和职能，完成得较好）和建立明确的制度和规范（衡中对学生和老师都建立了一套极为完备的奖罚制度和行为规范，并严格执行和落实）；
二是利用诱因对组织成员进行激励，除了奖罚制度之外，衡中的学生其实并不需要太多的激励，因为组织激励的目的是使成员为了组织的目标而奋斗，但衡中学生和学校的目标是一样的，那就是实现社会化，说得更直接就是考上大学和提高升学率，这在本质上是一样的。
衡中的激励以精神激励为主，即所谓的“精神特区”，通过竞争、氛围强化使学生精神亢奋，充满激情；对老师主要是物质奖励、获得名声。另外是强调团队精神、集体主义、共同奋斗，增加老师与学生的归属感和集体责任感。
所有这些先天的优势和后天的努力成为组织运转的基本条件。
其次是在现实中分析：从外部环境的角度看待衡中的发展，衡中模式的运行以升学率为基础和纽带。
衡中模式的确立，使衡中的升学率大幅提高，1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。从2000年开始，每年都有十几人考入北大、清华，2012年更是攀升至96人。衡中模式提高了升学率，升学率扩大了衡中的社会影响力，又促进了衡中模式的发展。具体表现为：
1、升学率的提高，吸引了许多当地和外地的学生慕名前来，家长更是趋之若鹜，尤其是众多优秀学生的入学，使衡中开始具有大量、长期稳定的优秀生源；衡中也制订了相应政策已吸引优秀学生的加入，导致衡中目前的复习班外地学生比本地多，北京学生去衡中学习、衡中被指“生源黑洞”。
另外，众多优秀教师和青年教师也加盟衡中，衡中的教师队伍质量得到改善，一句话，衡中开始拥有不逊于传统超级中学的生源和高素质教师以及影响力。
2、随着升学率的提升和影响力的扩大，衡中开始有利于衡水地方经济的发展、名声的传播、官员政绩的提升，衡水开始吸引政府和社会各方的重视，资金投入加大，硬件软件、学校设施、教学设备得以升级和更新，衡中逐渐拥有了可以与其他重点中学比肩的硬软件设备条件。
3、随着衡水模式的维持和延续，衡水模式逐渐固化和样板化、专业化，成为经典和榜样并向外传播。衡中的校园氛围和环境逐渐强化，衡中校园文化逐渐积淀，衡中教育和作息规范制度逐渐固定、调整而日趋合理，衡中教学、练习、辅导模式逐渐专业化，衡中教师的教学水平逐渐提高。总而言之，随着时间的推移，衡中模式地位逐渐确立和巩固，并通过调整而日趋成熟和完善。
4、最后，伴随着衡中升学率的提高和社会影响的扩大，高校和教育部门所给予衡中的机会、通道和途径、特权也逐渐增加，衡中在信息、名额、高校心目中的地位都可以与其他重点高校比肩。
5、因为衡中社会影响力的扩大，会有许多当地外地的学校慕名参观考察，进而效仿学习，这无形之中也给衡中带来了巨大的压力，在助推着衡中模式的发展、创新和完善。（第五点可以并入第三点）
所有这些反过来又促进了升学率的提高，进而使其社会影响力更为扩大，又通过上述5个途径加以强化，进一步促进升学率的提高，成为教育界典型的“马太效应”。
一般超级中学的循环是：各种教育资源的集中-----高升学率-----社会影响力的扩大和社会关注------教育资源更加集中；
而衡中的循环是：适合高考的体制制度-----高升学率-----社会影响的扩大和社会关注-----教育资源集中-----制度进一步完善-----升学率更加提高；
所以说，衡中教育体制的维系和发展，是从非主流超级中学向主流超级中学迈进的过程，是学生、家长、学校、政府和社会共同作用的结果。
四、衡中模式未来的发展趋势预测：
1、衡中模式是现在社会环境、高考制度的产物，只要目前的高校教育资源还无法满足所有学生，高考制度就会存在，那以高升学率为支撑点的衡中模式就有存在的必要和价值；
2、衡中正在成为真正的超级中学，已经步入升学率、社会影响和资源富集的循环，“马太效应”会使其继续发展，模式逐渐强化，学校知名度逐渐提升，学校设备更加优良，升学率更为提高。
3、衡水的贫困现状没有显著改善，衡水当地学生步入更高社会层次的途径依然是高考，加上社会阶层的逐渐固化和社会阶梯的减少，高考更加成为其改变命运的唯一有效途径，当地需要与学校发展会进一步地紧密结合。
4、衡中在河北一家独大，没有任何学校可以与之分庭抗礼，不像北京、天津和上海等地超级中学有竞争对手，其发展空间非常巨大。
5、从长远来看，衡中的发展令人担忧。超级中学原本就是畸形的、阻碍整体教育资源分配和教育公平的产物，在多元取材、个性发展越来越成为教育通识的今天，超级中学多少显得有点老旧而不合时宜，更何况衡中是畸形中的畸形，异类中的异类。另外，超级中学一般都有大中城市作为其环境和保障，为其提供生源、资金来源、公共基础设施和公共服务，而衡水作为贫困县，无疑将制约衡中的长期持续性发展。
（四）主要的论证部分：衡中模式社会化的评价以及其对衡水的影响
一、衡中本身作为一所高级中学，其基本目标和职能就是实现学生（青少年）的社会化，那目前的衡中模式对学生的社会化有哪些影响？ 社会化的本质是指个体在于社会互动的过程中，逐渐养成独特的个性与人格，通过社会文化的内化和角色的学习，逐渐适应社会生活的过程。学校作为有计划、有目的，系统地向人们传递知识、技能和价值观念的专门机构，社会化是其主要职能和目标。
1、衡中作为一所高级中学，确实履行了把学生社会化的基本职能。这与其学校本质有关，而且衡中的学校机制、文化氛围更加强化，在传授知识技能、强化价值观念、树立集体责任意识、培养纪律规范意识等方面做得很充分。
2、学生通过在衡中的学习，可以考上重点大学，有机会去北京、上海等大城市生活和学习，这为将来的发展社会化打下了良好的基础。另外，学生通过衡中，实现了社会阶层之间的流动，因为社会流动的产生关键是看研究对象在社会结构中获取和占有他所期望的社会资源的机会是否发生了变化，而衡中学生在考上大学后无疑有更多参与和选择的机会，衡中确实在履行其“社会阶梯”的职能，满足了学生和家长的期待。
3、学生通过在衡中高强度的学习和快节奏的生活，其对社会的适应能力大幅提高，今后在面对更为复杂艰巨的任务和环境时，可以比其他学校的学生有更出色的表现。衡中模式所产生的“衡中精神”，可能会贯穿衡中学生的一生，对他们将来的生活方式习惯、价值观念和社会实践都会产生有利的影响。
4、关于衡中模式最大的批评就是认为其严重践踏了原本的高中素质教育，让学生变成了麻木的考试的机器，扼杀了学生的创造力，不利于学生独立个性和人格的形成，使学生的成长和社会化变得畸形。这种说法其来有自，是符合事实的。衡中还并不是培养社会合格人才的学校，充其量只是大学生和高分生批量生产的流水线而已。
但是，（1）几乎所有社会化的主体，例如家庭、学校、工作单位以及大众传媒，都在使用强制性或隐蔽性的手段促进人的社会化，都在向人们灌输整个社会所期望的主流价值观和行为方式，都在抑制和限制人个性的发展，这是所有主要社会化主体的特点和通病之一，只不过衡中的方式更为极端和激进罢了。
（2）社会化是一个贯穿人一生的过程，学校教育作为预期社会化的主体，只是向学生提供最基本、最简单的社会文化和价值观念，学生今后的发展和社会化还有很长的道路要走，衡中模式的弊病完全可以通过发展社会化、再社会化加以弥补。
人的社会化有不同的阶段，人生不同阶段有不同的目标和任务，衡中模式在它所负责的人生和社会化阶段做的还是值得称赞的，它使学生正确扮演了这一阶段的社会角色。
（3）社会化必须要考虑个体的主观能动性，社会化同样也是个体将社会文化内化的过程，学生作为个体，对衡中模式有自己主观认同、选择和模仿的部分，在从衡中毕业后也会自己根据具体情况做出调整，适应新的社会环境。
二、衡中对社会环境的影响
1、不利于教育均衡发展和教育公平，这是所有超级中学共有的最大弊端。优秀生源和教育资源的聚集，不利于整个教育环境的健康发展。衡中对周边县市的学校所带来的负面影响尤为显著。
2、衡中最准确的社会定位是社会阶梯，衡中学生和衡中老师（尤其是年轻老师）将其作为实现社会流动、向更高社会阶层发展的途径，铁打的营盘流水的兵。
所以，很少有衡中学生毕业后回衡水就业和工作，许多衡中老师也是工作数年后跳槽到更好的学校工作，衡中实际上并没有为衡水的发展输送多少人才。加上衡中本身是由政府财政支持的事业单位，所以衡中的发展不可能为衡水带来多少经济效益，也拉动不了衡水地方经济的显著增长，在短时间内改变不了衡水贫困县的现实。
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