河南省新阶层公益联盟“关爱留守儿童”公益行走进沙河乡中心小学

第一篇：河南省新阶层公益联盟“关爱留守儿童”公益行走进沙河乡中心小学

为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实社会扶贫、精准教育扶贫工作，发挥好新阶层人士的模范带头作用，10月26日，省新阶层公益联盟、河南省学生安全救助基金会在中共三门峡市委统战部、中共卢氏县委宣传部、卢氏县教育体育局、沙河乡党委和政府的支持下，在三门峡市卢氏县沙河乡中心小学开展了2018中央财政关爱留守儿童试点项目走进沙河乡中心小学的爱心公益活动。

河南省新阶层公益联盟发起人、河南省学生安全救助基金会常务副理事长兼秘书长苏军辉，河南省新阶层公益联盟联合发起人、河南省学生安全救助基金会发展委员会副主席、三门峡市政府海外联谊会名誉会长、北师大心理学博士祝晓琳，三门峡市委统战部副部长、市工商联书记刘彦斌，三门峡新阶层代表、市青联副主席、三门峡市月儿弯弯艺术舞蹈学校校长李碧花,卢氏县委宣传部副部长张海军，卢氏县教育体育局副局长张成群，沙河乡党委副书记、乡长彭光锐等出席活动。

上午十点，活动正式开始，卢氏县沙河乡副乡长杨锐作为活动主持致欢迎词，少先队员代表为参会领导佩戴红领巾，领导们依次讲话。

卢氏县委宣传部副部长张海军致辞，张部长表示，河南省学生安全救助基金会、河南省新阶层公益联盟的新阶层人士对留守儿童的帮助，是对沙河中心小学雪中送炭，这些爱心行为将对全乡教育事业的发展起到积极地推动作用。他希望同学们倍加珍惜学习机会，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成为对他人、对社会、对国家有用的人。

第二篇：旧寨乡中心小学关爱留守儿童汇报材料

关爱留守儿童汇报材料

旧寨乡中心小学

蒙阴县旧寨乡中心小学是一所设施较为完备的农村寄宿制学校，位于美丽的云蒙湖畔。学校下设6处学区小学，34个教学班，在校生1490余人。现有教职工103人，其中临沂市教学新秀3人，县教学能手、新秀12人。2014年秋季住校生251人，留守儿童人数129人，占总学生数的8.66％。虽然留守儿童的数量不是很多，但留守学生监护状况不容乐观，隔代监护的偏多。

通过对留守儿童基本情况的调查、分析与研究，我校确立了关爱留守儿童工作三个目标：

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

为了更好地落实好这一项涉及千家万户的惠民工程，我校一直将留守儿童的生活、住宿、学习、安全、教育等问题放在第一位。为实现上述目标，采取的新举措是：

1、成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：张合福（校长）

副组长：王建 薛庆广 赵平江 鞠方来

组 员：韩范强 赵超 张华 阚翠萍 张潇 张华成 戴莉 孙良卿 赵久雷 王峰 公海荣

2、建立留守儿童档案和联系制度

摸清留守儿童人数，建立留守 儿童档案。其基本内容：学生的基 本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人 的职业、详细地址、联系电话、身 体状况、年龄等。通过加强班级与

学生家长及其他监护人的联系，共 家长学校开课 同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。指导五年级寄宿新生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实行教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。凡寄宿在校的留守儿童，教师都经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴 影，在老师和同学的关心和爱护下健康长。

辅导留守儿童

5、开展人文关爱活动。

通过定期举办各种活动，使留守学生 生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感 觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守 儿童，班级着重开设心理教育课，大力开

展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思 陪留守儿童过端午 想教育、情感教育、独立生活教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

7、努力营造良好育人环境

一是加强学生感恩教育

我们把规范办学，发展特色，创造卓越作为办学思路。学校始终坚持以素质教育为中心，积极实施教育教学改革，特别是在感恩

教育方面走出了一条特色之路。

校园文化是学校文化的一个重要组成部分，对学生具有潜移默化的教育作用。自2010年开始，学校投入专项资金设置了感恩文化标语，感恩文化长廊。学校以唱感恩歌曲——读感恩故事——讲感恩事迹——做感恩少年为主线开展了丰富多彩的感恩教育活动。

每天讲感恩故事

每天唱感恩歌曲

感恩少年评选

感恩自然主题班会

实施感恩教育4年来，成效显著。学校师生的精神面貌发生了很大变化，凡事感恩，学会感恩深入人心，团结拼搏，务实进取成为学校的主旋律。教室里变得更加整洁，课堂秩序井然有序，学生在各级各类比赛、艺术汇演等活动中均名列全县前列，成绩斐然。

二是加强对贫困留守儿童的资助工作

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。还积极与社会各届联系，争取社会资助，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

三是不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

不断针对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

第三篇：达依乡中心小学双节关爱留守儿童工作总结1

达依乡中心小学双节关爱留守儿童工作总结

为了扎实抓好假期以及双节期间留守儿童工作，根据上级部门要求，在元旦节、春节期间临近之际，我校利用留守儿童父母返乡的时机，积极开展了关爱留守儿童活动。

一、召开留守儿童家长会

我校利用近阶段大部分留守儿童家长从务工地点回家过年，与家人团聚的时间，邀请我校留守儿童家长来校就留守儿童假期间的管理工作进行交接，并签订了《达依乡寒假期间交接在校留守儿童到村管理的函》。在家长会上，我校就留守儿童假期安全、学习等方方面面的工作进行了详细的安排部署，与家长们进行了深入交流。

此次留守儿童家长座谈会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校工作和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

二、开展假期留守儿童家访活动

为了更好的了解我校留守儿童寒假期间的生活学习情况，同时利用部分留守儿童父母回家过年的时机与他们签订委托监护三方协议书，并且在家访中对他们进行劝返。我校领导及教师于2016年2月3日到我校各个留守儿童家进行家访，家访中老师们一共分成3组，分别走访了我校所辖的和平、磨石、达依三个村的留守儿童家庭。

家访中我们无论是年纪大的男教师，还是一些身体欠佳的女教师，都能坚持做到家家到，户户落，热心地把学生在校的真实信息告知给家长，细心地对家长进行安全知识宣传，静心与家长共同商讨教育孩子的良方，耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑，虚心地记录家长们对教师对学校的建议，同时与已经回家过年的家长签订留守儿童委托监护协议书。通过这次的家访，我校教师更加深入了解了留守儿童在家的生活及学习的情况，更加坚定了我校做好留守儿童工作的决心！

三、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

同时积极与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

双节关爱活动的开展，使我校留守儿童工作更进了一步，我们决心继续在各级领导的 关怀和指导下，在爱心火炬的引导下，用爱的阳光温暖孩子的每一天，精心呵护留守儿童，让他们健康快乐成长！