中国基础教育英语教学研究科研基地授牌仪式

第一篇：中国基础教育英语教学研究科研基地授牌仪式

中国基础教育英语教学研究科研基地授牌仪式

暨中期检查在怀远一中举行

（教科室消息）2010年5月23日，“中国基础教育英语教学研究科研基地”授牌仪式暨中期检查在怀远一中举行。中国教育学会外语教学

专业委员会常务理事、资助金项目课题立项专家评委杜效明出席了挂牌仪式，并代表中国教育学会外语教学专业委员会亲自为学校授牌。出席会议的还有蚌埠市教科所英语教研员齐跃明老师，怀远县教研室彭涛主任，英语教研员宋祥老师，全县高中英语教师和初中英语骨干教师。会议由分管教学的孙尚楼副校长主持，王广喜校长首先致辞，课题负责人王玉峰主任和于君友主任分别对课题研究工作做了中期汇报。青年教师许富强老师呈现了一节课题研究汇报课，杜效明教授和齐跃明老师分别给予精彩点评。杜效明教授给予怀远一中高度评价：学校有特色，百年名校，文化底蕴深厚，英语教科研硕果累累；教师有魅力，教师课堂充满激情与智慧；学生有特长，积极参与课堂活动，英语素质高。最后杜教授结合英语课堂教学为大家做了“关注英语课堂教学有效性”的专题报告。

近几年来，怀远一中英语教研组不断加快教研教改步伐，课题研究硕果累累。2004年-2007年第一个省级课题《“三位一体”高 中英语能力教学模式研究》圆满结题；2006-2009年第一个国家级资助课题《高中英语阅读理解能力与文化意识构建研究》圆满结题，国家基础教育实验中心外语教育研究中心批准我校为“全国外语实验学

校”，课题研究成果之一的《高中英语文化阅读新教程》即将安徽大学出版社出版发行，杜教授欣然为本书作序；2008年

申

报的2008-2011中国教育学会外语教学专业委员会资助课题《新课标下高中英语教学中的中国文化习俗渗透研究》获得批准立项，全国共有60个课题成功通过评审，安徽省有3个，我校的课题以高分获得5000元的课题资助金，被中国教育学会外语教学专业委员会批准为“中国基础教育英语教学研究科研基地”。

杜效明教授是安徽省教育厅教育科学研究院的英语教研员，文科第二研究室主任，安徽省教育学会中小学外语专业委员会副理事长、秘书长，安徽师范大学硕士生导师。是全国知名的英语教育教学专家，担任国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任，中国教育学会外语教学专业委员会常务理事，全国外语资助金项目课题立项专家评委。他能够在百忙之中亲自给怀远一中授牌，并做专题报告，令全体英语老师感到振奋。在对课题中期检查过程中，专家一致认为课题研究工作开展扎实有序，取得了一定的研究成果，材料积累丰富，过程真实。本次中期检查工作的顺利进行，必将对学校的教科研工作产生深远的影响。（文：王玉峰/摄影：肖家根）

第二篇：教学研究基地授牌仪式上的发言

周东明在师院教学研究基地授牌仪式上的发言

各位来宾、各位领导、老师们：

上午好。值此举国上下贯彻党的十六大精神，为我们的事业进一步

开拓创新之际，我院基础教育中心和教学研究基地正式建立和启动了，这是十分值得庆贺的事情，因为从教育发展的要求来看，基础教育的师

资主要来自高等师范院校，高等师范院校主要是为基础教育服务．当然

我不想把这种关系简单地描述为一种市场供求关系，因为我院与青岛基

础教育界之间已有多年的合作，今天的联姻既有过去的友谊和默契作为

情缘，更有为新世纪青岛市基础教育再造辉煌的共同希望作为动力．

当前，我国的教育正面临着巨大的发展机遇和需求，无论是外延上的，还是内涵方面的．党的十六大报告中就指出：“人民享有接受高质量

教育的权利。”可以说，高质量的教育也是小康社会的重要指标之一，它

强烈地表达出人民群众的心声。为此，我国正在深化教育改革大力推进

素质教育。我的理解一一素质教育是培养和谐发展的人的教育，是发挥

最优教育效能的教育，是相当具有理性和人性的教育．之所以说素质教

育的关键是教师，是因为教育的真正实施者是教师，教师素质将决定上

述三方面的结果．在以往的教师教育中，我们既有成功的光荣，有时也

会让我们的梦想遭遇怅惘．其中原因之一恐怕就是与基础教育实践的脱

节!现在我们终于可以更加紧密地联手，这不仅将使我院的教师获利，把直接感受到的基础教育信息化为工作的方向，还会使他们所培养的未

来教师受益，以保证其良好的素质让中小学校满意。

近几年来，我国的基础教育课程改革正如火如茶般展开，这是教育的一场革命，其根本目的是“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发

展”．这次改革是中国社会发展和与世界教育比照催生的产物．人力资源

是一个国家国力强大的基础，人才的创新能力是一个民族生死存亡的关

键。在我国还没有完全步入现代化之时，国际上的后现代主义已经在用

敏锐犀利的眼光审视现代教育了，无论从现代还是后现代的角度来看，我们的教育都有诸多需要革新之处．尤其是要完成新课程改革总的培养

目标和让学生学会学习，重建课程结构，使学生主动探究勤于动手，有

信息素养和创新能力这样一些具体目标，需要我们在教育思想与理念，教学模式与手段，现代教育技术和教学评价，学生特点和发展，教师素

质与教师成长尤其是教师向研究者的角色转变以及学校管理等领域进行

深入的研究。发扬优良的基础教育传统和革除那些偏执的甚或误区的东

西是我们的责任，建立起科学的张扬人的生命活力的新教育教学秩序和

体系是我们的使命。可以说，基础教育已步入了一个要重视教育教学研

究的时代，基础教育中蕴含着众多的既富有挑战又着实充满魅力的研究

课题．为什么这么说呢?因为这是在研究宇宙中最具有灵性的人的培养 问题，它的价值绝不是一般科学研究所能够比拟的，尽管有人对“教育 需要研究”感到怀疑使我们感到遗憾．不信的话，就让我们读读前苏联 著名教育家苏霍姆林斯基以及其它教育家的著作吧，从中可以体味到教 育的确需要研究，当然这需要研究者特有的职业敏感和学术道义．

中小学校历来就是教育教学的研究基地和实验场所．所有的教育理 论不进行实验的话只不过是空中楼阁．中外教育史上在中小学教育研究 中创出业绩者不乏其人。瑞士的裴斯特洛齐进行的教育与农业、手工劳 动相结合的实验经验上个世纪二、三十年代就曾在我们青岛传播过，这 是我在北大图书馆查阅解放前《青岛教育》月刊时看到的．美国杜威的 实验牢牢地树立了“学生主体”和活动教学的位置．前苏联赞可夫等一 大批教育家都是几十年如一日，坚持在中小学校搞研究并取得了丰硕的 成果，他的新教学五项原则，也曾极大地影响了我国的基础教育．我国 的陶行知是这方面的先锋．他们的经验和成果均产生了超越时空的效应．

时下有许多中小学校在校名中冠以“实验”一词，这个词可理解为 研究和创新之意．我们将以期待的目光看着它们．今天我院的教学研究 基地既没用“实验”也没用附中这样的术语，我想我们应建立起一种实 质性的协商合作，学术结合、互动互利、经验分享的机制．当然这有赖 于大家的信任和努力．对我们高等师范院校来讲，“基础教育的难题就是 我们的课题”，或者这也可看做是我们彼此的生长点．教育学者和中小学 教育实际结合已有了许多颇有影响的成果，如顾泠沅、林祟德、刘道玉，钟启泉等，他们做出的成绩已大大促进了中国的基础教育．我们也在期 望着创出这样的成就来．从另一方面，基础教育也是我们高师教育教学 的重要资源，闻名全国的魏书生、孙维刚、冯恩洪等，以及我们青岛的 一大批教育名家的经验都是我们的活教材，一些名校的经验也将在高师 的课堂上传授，这些教育的宝贵财富我们应不断挖掘、积累和传播，为 教育理论和经验注入时代气息和鲜活的灵气．

总之，我们高师和基础教育是休戚与共的关系，我们将共同营造青

岛市基础教育研究的浓烈氛围并共同开拓基础教育科研的一方方园地，使青岛市的基础教育科研不断结出累累的果实．不仅提高我们对教育的认识和把握能力，更重要的是造福于我们的后代，让青岛的基础教育在全国的知名度进一步上扬．

第三篇：教育基地授牌仪式流程

授牌仪式

活动现场布置：

一、布置好舞台电毯和现场所需道具

二、施放拱形门、空飘气球

三、铺设红毯并把所需的设备，用品和道具运至现场

四、布置盆栽花卉

五、调试音响设备

现场礼仪调音人员安排：

1、安排2名礼仪小姐：身穿统一礼仪式服装。①领导、来宾到来时为来宾佩戴胸花。②做到迎宾，引导、签到工作。③做好揭牌时的配合工作。

2、安排专业调音师1名。

3、安排施放欢庆礼花人员2名。

4、安排客串主持人1名

现场工作安排：

仪式活动全过程的组织协调工作

领导及相关单位领导的接洽

1、负责车辆联系、领导行程安排；

2、负责领导茶水；

3、负责协调礼仪公司准备工作

相关物料准备

1、负责所需物资（水果点心、室内植物等）提前准备到位

2、发言稿准备到位

酒店及就餐安排

维护现场纪律和安全工作

1、负责现场人员秩序、疏导车辆、合影位置等

2、现场拍照人员安排

仪式流程：

一、仪式名称：*****授牌仪式

二、仪式时间：2012年*月 *日上午*时。会议时间约 **分钟。

三、仪式地点：待定

四、主持人***

五、出席仪式领导嘉宾：预计**人

1、省市有关部门领导

2、教育相关其他领导

3、**区领导

4、区相关部门

6、其他贵宾与协会

六、邀请单位：

1、市有关部门：市委教育局、市委宣传部

2、有关新闻单位：《**报》xxxx记者站、《**晚报》xxxx记者站、xxxx广播电视台。

3、各区县政府分管教育工作领导。

六、仪式活动流程：

7：00—8：00 调试音响，礼炮等设备

8：00—9：00礼仪小姐穿好礼仪服装，准备迎宾、引导等服务。

9：00—9：20所有 工作人员准备就绪开始工作，主持人宣读揭牌仪式时间。9:28主持人走上舞台宣布揭牌仪式开始，介绍参加庆典活动的领导并邀请上台就位。礼仪小引导领导就座。

9：30 主持人致辞

9：35 领导讲话

9：40 领导讲话

9：45 园区领导讲话

9：50 授牌仪式开始 由教育局领导授牌（礼花配合）

9：55 仪式结束 安排领导参观园区

第四篇：大学生源基地授牌仪式主持词

****大学生源基地授牌仪式主持词

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：

今天，*******大学在**一中举行生源基地授牌仪式，我们深感荣幸和喜悦。首先，我代表***县教育局对莅临**一中的海军工程大学各位领导表示热烈的欢迎！

参加今天授牌仪式的领导有：海军工程大学政治部主任***同志、政治部保卫处处长***同志、政治部干部处副处长***同志、政治部部办主任***同志、政治部干部处干事***同志。让我们再一次以热烈的掌声欢迎海军工程大学各位领导的到来。

参加今天授牌仪式的还有：***县教育局主要领导、分管领导、***县一中全体班子成员。

下面举行授牌仪式：

第一项：请云梦一中校长***同志致欢迎辞。

第二项：请海军工程大学***讲话。

第三项：请海军工程大**向一中授牌。

第四项：海军工程大学与**一中互赠礼品。

各位领导，同志们，今天，海军工程大学把***一中定为生源基地学校，具有重大的历史意义和现实意义。这是对**教育事业的有力支持和真情关爱，也是对云梦一中的充分信

任和莫大鼓舞；这为我县高中教育更好地发展、为云梦学子更好地成长搭建了有利的平台。

我们将铭记这一时刻，希望县一中以此为契机，进一步强化教育教学管理，进一步深化教育教学改革，进一步优化高中生源质量，为社会培养更多的人才，为海军工程大学输送更多的生源。同时，诚恳地邀请海军工程大学首长、领导多来**视察指导。

谢谢各位领导，仪式到此结束。

第五篇：青年就业创业见习基地授牌仪式致辞

各位领导、青年朋友们：市委市政府作出“保增长、抓转型、重民生、促稳定”的决策部署。党有号召，团有行动。团市委高举服务青年就业创业的旗帜，在全市建立首批78个衢州市青年就业创业见习基地，为未就业青年提供711个就业见习岗位。今天，举行见习基地授牌仪式。首先，我代表团市委，向一直以来高度重视、亲切关心共青团工作和青年工作的各级领导以及社会各界表示崇高的敬意！向积极提供见习岗位、踊跃承担社会责任的78家企事业单位表示衷心的感谢！去年以来，受美国次贷危机引发的“金融风暴”冲击，企业生产经营面临前所未有的压力，也由此带来了青年的“就业寒冬”。2009年全国、全省和衢州市的高校毕业生将分别达到611万、23万和6000余人，比去年各增加52万、1.7万和1千余人，均创历史新高；同时，衢州返乡农民工有3.1万多人，其中35周岁以下青年占近70%。可以说今年是新世纪以来就业形势最为严峻的一年。青年承受的巨大就业压力，将成为影响社会稳定的一个重要因素。服务青年就业创业，缓解青年就业压力，是共青团义不容辞的光荣职责。在这样的背景下，团市委把建立“青年就业创业见习基地”作为共青团三服务的一项重要举措。一方面，它可以促进青年就业创业。在青年就业岗位供需矛盾非常突出的形势下，企业更加注重人才的实际经验。而通过一定时间的见习，能够帮助青年积累工作经验、提高就业创业能力。另一方面，它可以帮助企业选人用人。青年到企业参加见习，为企业提供了一个全方位了解见习人员的机会，可以帮助企业发现自己所需要的人才，满足企业的扩张性需求。所以，基地的建设把企业对人力资源的需求和青年对岗位的需求有机结合起来，是一件对企业和青年“互惠双赢”的实事。“青年就业创业见习基地”重点面向应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工四类群体，在运作过程中主要有三个环节：一是分级建立，分级授牌。遵循市场机制和社会公益活动的基本规则，市、县二级团委根据一定的标准，分别联系企事业单位建立见习基地，并按照提供岗位数的多少，可申请由各级团委分别授牌。二是属地对接，动态管理。见习基地原则上由所在地团委负责使用，基地信息通过团市委上传到省“青年就业创业见习基地”网站对接平台、举办集中性的岗位推介会等途径，组织推荐本地青年参加见习，授牌单位负责评价本级建立的见习基地的运转情况。三是规范操作，注重保障。为让各级团组织做好这项工作，我们通过实施流程设计和标准的合约文本来指导各地建设基地，明晰企业和青年之间的权利义务，为这项工作的可持续发展提供保障。建立青年创业就业见习基地，需要集中全团的力量，扎扎实实地一抓几年、抓出实效。市直各单位、各县（市、区）、乡镇团组织要立即行动起来，制订长远规划和近期目标，统筹协调，分工负责，保证这项工作的顺利进行。一方面，要高度负责地建好基地、用好基地，有序引导青年参与见习活动；另一方面，要积极主动地争取配套政策支持，把基地的建设纳入各地政府部门就业创业工作的扶持体系，进一步营造关心、帮助青年就业创业的良好环境。青年朋友们，当前，我们正处在一个机遇和挑战并存的关键时期。越是在这样的关键时期，越是需要我们青年人展示智慧和竞争力，越是需要一大批有胆有识、扎实奋斗的人才。在座的企业家拥有良好的事业发展基础，在座的大学生拥有扎实的知识储备，是各个领域青年中的佼佼者，应当进一步增强发展事业的紧迫感和责任感，携手并进，共克时艰，努力创造出崭新的业绩！