告别哑巴英语,冲刺雅思口语7分（定稿）

第一篇：告别哑巴英语,冲刺雅思口语7分（定稿）

告别哑巴英语，冲刺雅思口语7分

“复习了很久，但最后成绩却不然太理想”、“面对考官就心理胆怯，不敢开口”„„许多考生谈到雅思口语，就冷汗不断。朗阁海外考试研究中心分析认为，雅思烤鸭们存以上这些问题是有诸多因素的：一方面，中国考生对于英语口语存在着一种严重的胆怯心理，平时很害怕开口用英语交流，就是我们常说的哑巴英语；另一方面，考生们对雅思口语考试的模板存在各种各样的理解误区，所以把劲使在了错误的方向上，从而导致事倍功半。

很多学生疑惑的询问我如何练习口语才能过6分，或者7分甚至是更高，我很想说口语很靠天分和模仿，但这显然对于大部分学生来说是不实际的，尤其是对于那些短时间内要考试的学生来说，更是不可取，毕竟练习口语是一个长期积累的过程。但是这并不意味着这样的学生就不可以提高或者拿到更高的分数。笔者想先从雅思口语考试的重点来分析：

首先，雅思口语考试要求考生能陈述一般的事实和过程，这在雅思口语考试第一部分尤其明显。出现在第一部分的话题跟个人信息息息相关，相对来说要求也比较低，要求考生能用二到三句话简单回答就可以。但是不能忽略的一点是第一部分对中国考生来说是容易得分但也容易错失得高分的阶段，因为大部分学生的回答都千篇一律，没有新意，让考官听后感到厌倦。至于第二部分，是大部分学生偏弱的一项。在二分钟时间内按照要求描述指定话题，本身这样的要求对于考生来说就有难度，因为考生的思维和头脑风暴很薄弱。对于语速偏快的学生来说，在紧张的条件下可能一分钟就描述完成，缺乏补充和引申，当然分数不会高；而对于语速偏慢的学生来说，可能两分钟时间内只能完成一半或者四分之三，显然分数会更低。这部分就需要学生要充分把握自己的语速和时间。

其次，考生要表达自己的观点，情感和意见，比较事物之间的差异，解释现象和原因，以及推测未来的虚拟情况。这一点凸显在雅思口语考试的第三部分，相对应的问题也多为抽象，需要考生以宏观的角度去回答，而不是从自身的角度。在课堂教学中，笔者发现现在的烤鸭们年龄都偏小，对于话题的分析能力比较欠缺，以及本身反应能力偏慢，所以很多考生在第三部分问题中是严重丢分，甚至主动放弃的。

雅思口语考试只有短短的十几分钟时间，在这短短的十几分钟时间里，其实就是在检测考生语言表达是否流利和连贯，掌握了多少词汇量，能否准确得体地使用词汇和语法结构，发音是否正确而不至于产生交流障碍等方面，以此来检测考生是否具备良好的语言表达能力。其实归根结底来说，也就是对于发音，语法，词汇以及流利性的检测。那我们要如何突破7分呢？朗阁海外考试研究中心口语组的专家想从口语的四个评分标准入手，通过以下两点来分析和说明：

一、尽量遵循一种发音，善于模仿，解决口音

其实我们学生所学习的英语，尤其是二十年前，都是英式英语。然而随着美国文化的影响，尤其是美国的音乐和电影，很多学生喜欢美式英语，转而刻意去模仿美式发音。不是这种方法不可行，但是要把握得当，关键是能够让考官很清晰的明白你在说什么，是否地道，以及听起来是否悦耳舒服，而不是英不英，美不美，让考官难以理解。不过另外一点要着重说明的是，由于中国地大人广，以及方言众多，很多学生在讲英文时会带有口音，其实这样的学生不要丢失信心，更要学会去模仿英音或者美音，多看电影和听英文歌曲，有意去改变自己的发音习惯，相信一定会有改善。另外，可以通过看电影，改变自己的思维模式，养成更有效的流畅性。

二、避免使用自己不熟悉的所谓“大词”，恰当使用常见词增强流利性

很多考生觉得在雅思口语考试中词汇量越多越好，因为词汇作为雅思口语考试的四个评分标准之一，其重要性毋庸置疑。很多考生花尽心思，想方设法地要在词汇方面大做文章，从而盲目地将大部分时间花在背单词上，更有甚者会去买一本数万单词的字典来啃，期望在口语考场上可以语出惊人，可是你所用的词汇跟你的语言不相符，或者甚至有的学生并没有完全掌握这样的词汇，连发音都不确定，更糟糕的是在紧张的时候，冒出中文去解释这个单词，这样势必会大大降低分数。

其实在口语考试的时候，考官无从了解考生的词汇量究竟有多大，而且事实上也没有这个必要。况且，在国外的日常生活中，真的没有人整天把难词挂在嘴上。反而考官可以从考生是否能准确用词，是否老是重复使用相同的词汇以及用词的丰富性等方面来检测考生的词汇量以及考生运用这些词汇表达思想的能力。所以考生要做到一个正常人的交流，流利的说出你要说的或者你会说的，并且语法没有什么大错误，表达地道并且符合外国人的说话习惯的单词，就算你使用的词汇比较常见，你的分数也不会低。

最后，笔者想说一下口语第二部分cuecard的问题说明和分析。其实，现在有很多烤鸭对于第二部分是可以有一定的表达力的，在表面的四个问题中也能够简单描述表达其意，不过缺乏的是高度的自我地位，比如说很有铺垫的开场，有新意的故事，以及高调耐人寻味的总结，这些都会导致学生的分数停留在5分左右，很难突破7分。尤其是在烤鸭紧张或者遇到陌生话题等威胁的时候，会让他们全盘崩溃。在这里，朗阁海外考试研究中心建议烤鸭们平时不仅要加强练习，具备表达自己的能力，还要经常阅读一些与雅思口语相关的参考书籍，学习一些非常意味深长的开场和结尾的表达方式。这对于一些水平比较高的，但是还没有到达7分的考生来说是相当有效的。

第二篇：雅思口语提分技巧

杭州新航道

雅思口语提分技巧

要想雅思口语提分，除了下决心练习外，掌握一些考试技巧是必要的。雅思口语包括了四大评分标准：流利和连贯、用词、语法及发音。但一些细节也是考官打分的关键。下面就给大家分享一下雅思口语提分技巧，供大家参考。

第一，保持眼神交流。在雅思口语考试中，这一点很多考生容易忽略，坚定的眼神可将考生的自信传达给考官，从而留下良好的印象。

第二，仔细听题快速反应。口语复习的最好方法是找个能交流英语的朋友，一问一答来练习。这样可以真实有效地模拟考试现场，锻炼听力和反应能力。若无法实现双人对话，可将题事先录音后边听边回答，尽可能还原互动的交流方式。

第三，巧用停顿技巧。这一技巧，在雅思口语考试中是被考官认可的。如“让我想一想”、“这是个很有意思的问题”这些话都可让考生争取足够的时间来思考怎样回答问题。

第四，提供细节扩展答案--考官打分的前提是考生要提供足量的语言素材以达到分析和判断的底线。所以想取得较理想的成绩，在考试中考生应主动积极地交流，尽量通过提供细节信息来扩展自己的答案。

在口语考试中我们还应注意以下七个要素：

1.语速适中，略偏快。

2.信息全。

3.语言流利。

4.逻辑清晰。

5.词汇和语法提取迅速且准确。

6.语音和语调漂亮。

7.答案给听众的整体的印象是非常好的以上就是雅思口语提分技巧的相关介绍，希望对大家有所帮助，最后祝在考试中取得好成绩。

杭州新航道

第三篇：如何让学生告别哑巴英语[范文]

如何让学生告别“哑巴英语”

泰兴市古溪镇中心小学吴建东

内容摘要：在英语教学中，“说”是教学的主要目标之一。如何让学生开口说英语，应该有合理的方法。教师首先要突出学生的主体地位，并通过对学生兴趣的培养,以及创设良好的教学情境,及时鼓励等有效方法让学生敢于说英语，敢于用英语，乐于表达英语，最终告别“哑巴英语”。

关键词：心理 兴趣 情境 激励

语言是信息的载体，也是人与人交际的工具，而英语教学的最终目的是使学生能够运用所学的英语知识进行有效的交际。在现代社会中，能正确流利地运用英语在国际文化、科技、贸易等领域进行交际变得更加重要。新课标强调要发展学生的语言运用能力，始终把“听”、“说”放在英语教学的首位，而“听”是基础，“说”才是教学的关键，是我们教学的主要目标之一。

可如今，“哑巴英语”现象是英语教学中最常见的一种现象。教师在课堂上口若悬河，而学生却沉默不语。这样的结果只能使老师尴尬，慨叹“现在的学生太深沉”，使教学效果大打折扣，英语教学的目的也就付诸东流。

为什么大部分学生那么怕开口说英语呢？我认为有以下几点：

1.缺乏语言环境 ；

2.听英语的机会太少 ；

3.心理障碍的影响，怕说不好，怕说错，怕被讥笑，越怕越不敢说，越不说越不会说。那么，如何让学生在课堂上“说”起来容易呢？我认为应采用以下几种方法：

一、耐心启发，消除学生的怕“说”心理

在口头表达中，学生往往羞于开口，气氛紧张，这时教师要耐心启发，具体引导，做好提示者。教师可通过“套近乎”，拉近师生之间的距离，消除学生“怕”的心理因素。老师显得至高无上，而学生又显得一无所知，这无形中使学生感受到巨大的英语学习压力，害怕万一说错，会受到老师和同学们的耻笑。如果老师在课堂上语调亲切，语言富有启发性，学生就会觉得老师和蔼可亲，心中的畏惧心理自然会消除许多。

其次，如果教师在教学过程中，学生遇到困难频频提示，这样学生的主动性，积极性会丧失，还会产生依赖心理。在口语训练活动中，应该让学生无拘无束地发挥，不要为指出他们的错误而打断交流。干扰一多，势必造成诚惶诚恐，无所适从，不敢开口的局面。1

教师纠错时语气要委婉，态度要和蔼，千万不要大惊小怪，使学生兴趣索然。不要怕学生犯错误，要鼓励他们大胆开口。

教师在学生进行口语训练时，不要过分强调训练要求，要设法创造轻松和谐的气氛，要用与口语练习内容相关的趣事、图片或者漫画，来消除学生紧张不安的心理状态，唤起学生积极的注意和思维，萌发自我训练、自我表述的欲望。

二、激发兴趣，调动学生的学习热情

1、坚持课前热身。古代思想家王守仁曾提出：“今之教子，必使其鼓舞。心中喜悦，则其进自不能已。”可见激发学习兴趣是非常重要的。因此在教学中我十分重视课堂教学的氛围，使学生能在轻松愉快的气氛中获取知识。精心设计开场白：以简短的英文歌曲、游戏入题，同时鼓励学生用英语介绍身边的事物，说自己、说同学、说家庭、说自己喜欢的事物，感兴趣的东西，从两句到十句，鼓励他们畅所欲言，每节课给不同的学生提供锻炼的机会，调动他们的积极性。俗话说：“万事开头难”，但是我们又知：“良好的开头是成功的一半”，我们花五分钟的时间来娱乐，其实赢得了后四十分钟的高效率。何乐而不为呢？

2、认真钻研教材，精心组织、安排教学内容。英语教学要求教师在备课时注意新旧知识的连贯，做到以旧引新，以新温旧。各个教学环节都应该有一个共同的特点，前后有较强的衔接性，这样复习旧课时就能为新课埋下伏笔，教学新课时又能很好的复习已学知识，于是，学生所学的知识就能随时间的推移而滚雪球似地增加，学生的积极性就会大大增强，而这样学生在课堂教学中就能大胆开口说英语。

3、适当增加内容，启发思维。我们可根据不同的主题设计不同的活动，用来启发并促使学生创造性运用所学的语言材料，这是课堂教学活动的延伸。如：设计“我是小小礼仪员”让学生练习已学的礼貌用语；设计“五好家庭演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计“苗苗艺校招生”，让学生谈谈各自的兴趣爱好；设计“新春联谊会”，让学生正确运用人称代词等，这些活动不仅发挥了学生学习英语的创造性，同时使学生在玩中充分练习了口语，提高了他们开口说英语的机会。

三、创设情境，提高学生的参与意识

培养学生的说话能力应该从培养学生的开口习惯入手。开口习惯的养成必须具备两方面的条件：说的愿望和说的环境。

英语学习更强调语言环境的重要性，这就是为什么中国孩子到英美等国去能在很短的时间说一口地道英语的原因。情境设置好比体育比赛中的热身活动，让运动员找到运动的感觉。英语课堂的情境设置极易让人身临其中，充分地利用教学图片、教学课件以及调动多媒体的视听效果等各种教学资源，渲染一个氛围，使每一个学生都有说话的冲动和愿望，调动起他们积极参与语言实践的意识。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，即让学生愉快地融合在英语的环境中，自然地、不知不觉地吸取和操练，增强语感，不断地提高听说读写的基本技能，使他们在“活动中学”，我们的目的也就达到了。

如购物情境，我们可以先用多媒体营造一个mall或super-market的氛围，通过对商品的描述、价格的问答，了解了购物的一些简单对话后，可以分角色进行Pair/Group work，加上现在学生的商品意识，比如：讨价还价、识别商品、对商品的欣赏角度等等，他们完全能够入情入景，活跃课堂气氛，取得意想不到的效果。

四、恰当鼓励，提升学生的成就感

学生的心灵是娇嫩的，老师的一个眼神、一个动作、一句简单的话，都会影响他们的学习和成长。课程标准突出以人为本的理念，认为学生是一个“完整的人”，关注学生学习的可持续发展和终身教育，特别强调要“关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力”，提倡尊重学生的个体差异。

确实，学生的接受能力参差不齐，在教学中教师不能用同一水准来衡量不同的学生。在课堂上，我们让学生理解了我们的教学意图，通过情境设置调动了学生的情绪，吸引他们参加到我们的教学中来，达到了我们的教学目的，我们又何必吝惜一个眼神、一个动作、一句简单的话的正面鼓励呢？

对于无法完成任务的学生，一句Thank you all the same！不会令他尴尬；

对于按要求完成任务的学生，一句Very good！/Well done！Thank you！等等，足以令他心满意足；

对于那些活动积极、任务完成超出预期的，一句You are great/wonderful！相信会使他在不知不觉中提高了自己在同学心目中的地位。

这样的鼓励和氛围，既尊重了学生的个体，使他们感到老师的公平和课堂的和谐，又让学生有了收获的喜悦，更使他们体味到了“说”出来的成就感和老师同学对他们的肯定，他们还有什么不敢“说”的呢？

课堂既是教师施展才华、实现抱负的舞台，也是培养学生交际能力、展现自我的平台。教师要把握好这个的尺寸，尽可能为学生搭建好这个平台。英语课堂就是要让学生表演，让他们当好主角，克服“难，羞，懒”心理，使学生敢于说英语，敢于用英语，乐于表达英语，最终告别“哑巴英语”。

第四篇：雅思口语8分夺分秘籍

雅思口语8分：看美剧很受益

筹备雅思口语测验与听力是分不开的，我感到我受益最大的就是美剧，包含电影或者是电视剧。

对于自己爱好看的片子，像迪士尼电视电影之类的，第一遍看的时候先不要有字幕，就听，尽力依据画面懂得；然后第二遍，边看英文字幕边听，这一次，就可以大概懂得故事情节了；然后第三遍，还是英文字幕，边听边做笔记，这里所说的做笔记就是电影中的俚语、搭配、好的对白等等，这些都是将来口语和写作最好的素材，而且很容易记住，容易活学活用；然后第四遍就可以看中英字幕了，这一遍就是满足你好好观赏影片的愿望；第五遍再看没有字幕的，你就会发明自己竟然不用字幕都差不多听得懂。接着就是选一个你爱好的角色，学习他讲话，不要全体都学，练习听力时可以全体一起练习，但是模拟只要选一个你爱好的角色就好了，然后就是一遍一遍的模拟。如果你感到电影看了几百遍都是一样的话，那就选一部电视剧，仍然依照上述方式，一直学习一个人讲话，跟着读，慢慢的，等你看完一季的电视剧，或者看完五部电影之后，你就会发明你有一种想说英语(论坛)的愿望。当然，以上所说的，必定要保持练习，这样连续两个礼拜就会初见成效，给自己很大的自负心，持续尽力下去，接着就这样一直保持下去，你会发明你所说的内容越来越充实了，越来越有思想了，这样口语听力写作都会有所进步的。

对于临场施展，我感到运气和心态都很主要。因为是第二次测验，所以对于测验的流程和情势已经很明白了，自然就没有第一次那么紧张了，并且我被部署到了第二天，而且还是第二天的最后一个，名副其实的今年最后的一位考生。测验第一天，听到很多人说，每年的最后一场测验拿低分很难，拿高分很难，因为老外等着回家过节，所以他基本不管你在讲什么，90%的人都拿的是6分，我不禁心颤了一下，但是还是告知自己不要紧张。第一天，在晚上六点的时候去考场搜集了一下当天测验的口语标题，旅游、老人、古董，没有什么新的标题，自我抚慰一下。

对了，这边讲一下个人观点，因为第一天去考场看到考官大多都打领带，穿西装，所以，我就讨巧地第二天穿了一身比拟正式的衣服去测验。因为是最后一批，有的考场已经全体考好了，所以在check candidate number的时候，有两三个等我的考官在门口站着，门关上之后，我貌似说了句什么大概意思“我是您圣诞节前的最后一个考生，但会是一个让你眼睛一亮的礼物”之类的话，然后英国老头人很好的，随意讨论了一下house和flat，然后Part1就一切都在掌控之中。Part2是要我介绍儿时的一本书，虽然没筹备，但是我就说fairytale之类的，因为妈妈讲给我听，还有对于世界的美妙欲望之类的，然后说现在爸妈不在身边，经常悼念那种讲故事的感到，然后就开端讲了点亲情，但还是要和那个fairytale给予我的美妙欲望之类的一起谈；之后，就问我现在我这个年纪层次看什么，我说都看呀，然后说最近看的fantasy，Twilight。然后他说他孙女什么的也爱好看这个，但他没看过，然后我就开端讲给他Twilight，虽然之前没筹备，但是很有感想，然后我们两个就开端聊得很欢，完整不看考题了，聊得差不多了，就88了，走的时候跟他讲了一下Merry Christmas，然后老头很开心，我就知道分数应当不差了，我感到要害就是要引起他的兴致，双方互动吧。差不多就是这些，以上都是个人看法，盼望大家找到合适大家的方式，祝大家胜利！

第五篇：趣味游戏带你告别“哑巴英语”——英语流利说

趣味游戏带你告别“哑巴英语”——英语流利说

不少中国学生学英语都挺悲催的。说起来，大伙从小学开始学了不下10年英语，但是一旦和老外开口交流，顿时六神无主没了方向。不敢开口、不善于开口的“哑巴英语”成了英语学习中的一大桎梏。不过，现在有了智能手机做媒介，即便性格内向不善言谈，也能练好英语了。可不，这款排名中国区付费榜前三甲的“英语流利说”应用，将口语练习和游戏结合起来，让用户轻轻松松“开口说”。

“英语流利说”的界面卡通、亲和。避开了词汇、语法等枯燥的说教和习题，“英语流利说”选用贴近美国生活的场景，有热门电影、忙碌工作日、派对时刻、购物狂、愉快的周末等版块，在每一个版块中还有许多小关卡。以“热门电影”为例，包含了《泰坦尼克号》、《狮子王》、《空中大灌篮》、《玩具总动员》等关卡，分称A和B两个角色。“英语流利说”在关卡中，用户可以选择“修炼”或者“闯关”。修炼的话，“英语流利说”每一句对白有原音重现，你跟着它复读，对比自己发音和原因的差别，“英语流利说”应用中内置了来自硅谷的语音评估技术，无需网络识别，为用户的口语打分。通过这种方式，不断提高水平。“英语流利说”闯关可就没那么容易了，你必须分别扮演A或B的角色，完成整段对话，由应用给你打分。超过60分可以闯关成功，拿到一颗星；70分~80拿到两颗星；80分以上拿到三颗星。看看你在这么多版块中可以拿到几颗星吧，“英语流利说”现在排行榜上的最高纪录是667个哦。随着水平的提升，还可以挑战进阶版和挑战版对话，其中涉及更多的美国俚语和生僻单词。当你觉得自己达到了一定高度，就能和在网上和其他学友们PK了，山外有山、人外有人，网上的达人高手可不少哦。

“英语流利说”应用的口号是：“崇尚在地道、实用的对话中，快乐地学习英语！”在互联网世界里，有许许多多的高人、也有许许多多的热心人，他们和你一起分享口语学习经验、一起交流说英语的乐趣，更重要的是，在这个宽广的世界里，没有人会取笑你，你可以自由徜徉、快速提高。网友“小奥特曼555”评价说，原来练口语也可以这么有趣，“英语流利说”赞一个！网友“小马儿”赞道，应用了一个月后，同事说我发音变好了，真开心。英语流利说是我和abc360外教上课之余，提高英语很好的软件，我的外教老师总夸我英语说得越来越地道了。平时我和外教在线一对一上课，课后我就复习复习上课的内容，然后玩玩英语流利说。