第一篇：读书漂流活动启动仪式方案
“心的交流、爱的传阅”图书漂流活动启动仪式方案
2016.3.23
一、活动主题 ：书在你我间旅行，你我在书中畅游
二、活动背景
书，传递着知识；书，传递着文明；书，传递着和谐；图书漂流，分享阅读，向身边的朋友传递知识和阅读习惯，这是一种生活态度，是一段文明美丽的奇妙旅程，播撒书香，传播文化的旅程。图书漂流引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围。
三、活动目的：
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
五、活动形式：班级内幼儿间漂流
六、活动对象：全体幼儿、家长
七、活动时间：2016年3月——7月
八、活动流程
第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍（3月23日——3月30日）发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供一本绘图书。并提出活动要求：
（1）家长和孩子一起设计制作图书漂流封皮，写好幼儿姓名、所在班级、推荐书名、推荐理由。
（2）每位家长为孩子准备一个透明文件袋，并将封皮、图书漂流记录卡、漂流的图书、亲子读书小报放进袋中。
（3）珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。
（4）以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周三将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。
（5）积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。第二阶段：活动实施——图书漂流启动仪式（4月1日晚）
第一环节：家长签到 第二环节：园长致辞 第三环节：家长代表发言 第四环节：幼儿代表发言
第五环节：图书漂流活动启动仪式（参加人员：园领导、活动组织者、家长代表、幼儿代表）
第六环节：以班级为单位站成两排，互相交换图书 第七环节：家长与幼儿共同阅读 第八环节：随机采访 第九环节：活动结束
第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结（4月2日～学期末）
1.活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示（每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内），最后视每班幼儿的表现情况，评选出 “读书之星”2名和三个“书香家庭”。
2发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。
3.每周要求家长认真设计亲子读书小报一张。
第二篇：读书活动启动仪式方案
禧 和 小 学
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”启动仪式方案
一、活动目的围绕“让读书成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，启动禧和小学2013年读书主题活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、启动仪式时间
2013年2月日
三、启动仪式地点
学校操场
四、参加人员
全校师生
五、活动程序
禧和小学2013年读书活动启动仪式开始
1、升国旗、奏国歌
2、学生主持
3、付校长致词
4、余校长宣读活动安排
5、教师代表发言
6、家长代表发言
7、学生代表发言
８、宣布“优秀寒假作业”获奖名单
六、宣布2013年读书活动启动仪式结束
第三篇：读书活动启动仪式活动方案
高新区小学“共享一本好书 书香伴我成长”
读书节活动启动仪式方案
一、活动目的
围绕“共享一本好书 书香伴我成长”这一主题，启动高新区小学学校2017年读书节主题活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、启动仪式时间
2017年5月18日
三、启动仪式地点
学校校园
四、参加人员
全校师生
五、活动程序
1.升国旗、奏国歌
2.教师代表汲英宣读致教师的倡议书
3.学生代表宣读致学生的倡议书
4.教导处朱冰主任宣读本年读书活动计划 5.以班级为单位进行“跳蚤书市”活动
六、宣布2017年读书活动启动仪式结束
附：
共享一本好书 书香伴我成长
——高新园区小学“跳蚤书市”活动方案
书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！围绕 “多读书，读好书”的理念，促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，特举办本次“跳蚤书市”活动。
一、活动目的
1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。
2.通过灵活的交换模式、称心的书籍、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书籍、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。
二、活动时间
2017年5月18日下午（四、五、六年级班主任在5月18日前负责准备好书籍及宣传标语、海报等。）
三、活动对象
全体师生
四、活动地点
学校南操场
五、活动准备
1．本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（报刊杂志、脑筋急转弯、漫画书、小人书等不属于交换书籍）
2．各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教导处发）。
3．活动当天，请各班在指定区域，摆放两张课桌，摆放好自己班学生用来交换的书籍。
六、环境布置
1．横幅：高新园区小学“共享一本好书 书香伴我成长”跳蚤书市开市了。
2、以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传标语、海报等。（责任人：班主任）
七、活动过程
1．广播提示活动开始，各班宣布本年级跳蚤书市开始。
2．学生自由换书、买书。每班书店由3名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，每位学生要文明有序。（责任人：各班班主任）。
八、注意事项
1.班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。
2.各班教师做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
3.各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。
4.学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。
5.活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。
6．未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。
7．班级负责交易人（导购学生）要求：
（1）对书籍熟悉；做好书籍的分类摆放，便于顾客挑选（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力
（3）做事细心，做好每一次交换的记录
第四篇：读书活动启动仪式方案
何 家 村 小 学
“让读书成为习惯，让书香浸润心田”启动仪式方案
一、活动目的
围绕“让读书成为习惯，让书香浸润心田”这一主题，启动何家村小学2015年“我和好书交朋友”红领巾读书主题活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、启动仪式时间 2015年11月6日
三、启动仪式地点 学校操场
四、参加人员 全校师生
五、活动程序
何家村小学2015年“我和好书交朋友”红领巾读书活动启动仪式开始
1、学生主持：古人云：“腹有诗书气自华！”读一本好书，就像与一位高尚的人谈话。阅读可以改变一个人的气质，阅读可以改变一个人的命运，阅读可以拯救一个民族！
第一项：请朱校长为本次红领巾阅读活动致辞，大家掌声欢迎。第二项：请大队辅导员常老师宣读本次活动实施方案 第三项：教师代表靳化老师发言。第四项：节目欣赏：
1、请听三年级 同学为大家讲述几位名人读书的故事。
2、请欣赏五年级朗诵《满江红》
第五项：请和我一起诵读我们庄严的读书宣言
第六项：自制读书信念卡：同学们，让我们拿起自己手中的笔，签下我们的信念，那就是：好书伴我同行，书香浸润心田；培养阅读习惯，让生命五彩斑斓。请班级代表张贴自制读书卡片。（按班级上主席台粘贴，每班10名同学）（张贴读书卡片）
第七项：宣布“阅读之星”获奖名单，颁奖。
第八项：请各班代表上台领取学校赠送的图书：每班一套 第九项：宣布2015年读书活动启动仪式结束。
何家村小学 2015年11月5日
后期活动：
1、各班扩充图书，不断完善班级图书角，落实好红领巾阅读计划，每周四班会进行好书推荐和读书交流分享活动；
2、三-五年级亲自阅读活动安排布置
3、队部组织3-5年级学生代表，进行阅读记录卡专项培训指导；
4、各班读书活动成果展示；
5、评选“阅读之星”“好书推荐优秀队员”“优秀亲子阅读卡”（每一项评按班级评出10名学生）
第五篇：图书漂流活动启动仪式——倡议书
倡议书
“知识传播美丽、分享传递快乐”
亲爱的老师、同学们：
一本好书，它妙语连珠，令人赏心悦目，百感交集，心情舒坦，漫漫时光也无法掩抑你对它的喜爱。
我们希望有更多的人能够看到这些充满智慧的文字，获得心灵上的启迪。于是我们将它投入图书漂流的浪潮中，让它获取更多的价值，让它寻求惺惺相惜的人，也让更多人获得心灵上的升华和成长。
“图书漂流”，是一次快乐的心旅，让“知识传播美丽、分享传递快乐”——这是我们这次活动的口号。
图书漂流，传递着书香：让书完成“1+1>2”的使命；
图书漂流，传递着绿色：让书的价值继续体现，做到资源共享；
图书漂流，传递着欢乐：让好书给人以启迪，为生活、学习和工作带来快乐；
于是，图书漂流已不仅仅是一次简单的图书流动，它更承载着许多美好的祝福、愿望和积极的观念、思想，漂流可以把这些和谐的“绿色心灵”放大，使得我们的心灵植被逐渐丰厚，以消除隔阂、缓解压力、加强联系、促进成长。
如果曾经有一本书打动了你，但它却在书架上“沉睡”，被冷落已久，那不如拿出，传递给更多需要它的人去阅读，让书在流动中给阅读的心灵插上飞翔的翅膀。一本本好的心灵成长书籍将帮助我们大家不断净化身心，修正心念。
老师们、同学们，让我们积极行动起来，积极加入到水北小学“知识传播美丽、分享传递快乐”的图书漂流活动中来吧，用我们的实际行动让书香洋溢校园，让思想漂流世界，让成长韵动心灵。
点击咨询 