小学生读书活动记录

第一篇：小学生读书活动记录

小学生课外阅读活动记录

指导篇

“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。学 生学习的教科书无疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系统科学 地介绍学科的基本知识，所以，对于教科书，学生必须系统地学习，并吃透、学好。但教科书是十分精练的，又是相对固定的。

因而，课外阅读对于小学生丰富自己的视野，学习分析问题、解决问题的思路、方法，以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。近三年来，主张特色办学，重点实施了“书香校园”文化建设。学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度，为每个教室建 立了“图书柜”、“图书角”，并提倡“学校购一些、师生捐一些”，把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来，丰富了每个班级的图书 种类和数量。同时倡导全体师生热爱读书，通过读书达到让学生充实 起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。使 校园具有了浓厚的“三气”，即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的 学术气。形成了鲜明的校园文化活动特色。

当然，对小学生的课外阅读教师必须加以指导。由于小学生的理 解能力、认识能力还不全面，他们很容易错误地理解书中的某些内容，从而受到消极的影响，发挥不出应有的教育效果。正确地指导小学生 进行课外阅读，对于小学生陶冶情操，提高思想认识，产生稳定的学习兴趣，开阔眼界，丰富知识，发展智力，促进各门功课的学习具有 重要的意义。

指导学生选择合适的课外阅读书刊 世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读可不读 的书。如果不加以选择地拿到什么书就读什么书，就会浪费许多时间、精力，不但得益不多，有时反而有害。别林斯基曾说：“阅读一本不 适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”课外阅读的效果如何，很重 要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此，教师要指导学生选择最 有意义、最适合自己需要的读物。在指导选择课外读物方面，我们需要注意以下四点： 一是思想性。要求内容上要符合党的教育方针，符合胡锦涛总书记 记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，使这些读物能培养孩子们 高尚的共产主义情操。要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏 书对孩子的影响。

二是教育性。教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。例如，学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后，在学习课本上的古 诗时显得游刃有余，对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。

三是可接受性。要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。过于艰深而超过学生理解水平的书刊，和过于简单而使学 生乏味的读物，都是应当避免的。例如，低年级学生可以指导阅读一 些拼音读物；中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读 物。四是广泛性。不要把课外阅读理解为阅读文艺作品，要有意识地 引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面 的书 籍，特别是自然科学、科普读物。阅读面广些，收获才能大些。在这 方面，《十万个为什么》等图书为学生丰富视野提供了不少知识。

为了培养学生的阅读兴趣，教师还应灵活运用各种生动的形式来 推荐书目。我学区进行的活动有举行故事会、新书介绍周、诗歌朗诵 会、读书经验交流、读书笔记展览、读后感评比、结合课堂教学介绍 书籍、个别介绍等等。

二、指导学生认真阅读所选择的书刊 首先，教师要认真阅读和研究小学生的课外读物。对于准备向学 生推荐的好书，教师应带头精读；对内容进行咀嚼消化。这样才能很 好地向学生进行读书指导，才能使学生获取富有营养的精神食粮。同 时，教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响。

其次，教育学生端正读书的态度。要使学生认识到：阅读是艰苦 的脑力劳动，而不是散心消遣。应通过阅读提高思想，丰富知识，不 能一味追求兴趣，或不感兴趣就中途换书，要有始有终；也不要只追 求故事情节，而不探求含义，弄成浏览掌故而忘却主题思想；更不要 贪多求快，读书不求甚解。

第三，帮助学生掌握独立的阅读方法。如培养他们的默读努力、朗读能力，掌握查阅字典、词典技能，指导他们做好读书笔记，写读 书感想等。

第四，教育学生注意读书的姿势，用眼的卫生，爱护图书，遵守 阅览纪律等，养成良好的阅读习惯。

第五，教育引导学生把阅读和生活实际结合起来，诱导他们通过 书刊认识自己的优缺点，找到学习的榜样，吸取进步的力量。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青少年精神空虚就是缺乏真正 的阅读。这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起他去深入思考 周围世界和自己本身，迫使他去仔细观察和了解人的灵魂的复杂性，迫使他去考虑自己的命运和前途。”所以说，阅读也是重要的教育手 段。让我们指导学生选择合适的课外阅读书刊，并指导学生认真阅读 所选择的书刊，把学生的课外阅读组织得“精彩”起来，共同开创富 有特色的办学。

第二篇：小学生读书竞赛活动记录

小学生读书竞赛活动记录

大代学校

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

三、活动过程及意义：

“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。学校检查课前自由读书时间，比赛哪个班级、哪个学生读书氛围重、读书认真。

四、结果：

评出三个书香班级：**

评出十个读书小明星：

第三篇：读书活动记录

读书活动记录

日 期：3月20日

活动主题: 读书快乐，快乐读书 参加人数：全体学生 负责老师：各班班主任 活动目的：

1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动

1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

活动过程：

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）

3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。）

4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）

5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结：

通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录

日 期：4月20日 班 级：二年级 参加人员：全体学生 负责教师：班主任

书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着„„

与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。

班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来„„，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦！——黄某某 我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。——张某某

我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某

我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！

我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！

相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！

读书活动记录

日 期：3月23日

活动主题:读书快乐，快乐读书 参加人数：全体学生 负责老师：各班班主任 活动目的：

1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动

1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

活动过程：

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）

3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。）

4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）

5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结：

通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

六年级读书活动记录

日期：4月9日 班级：六年级

参加人员：全体学生 负责老师：班主任 活动主题：

“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的：

为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程：

1.分别对所藏书进行介绍。

2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。

3.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。

4.调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。

5.最后班主任做总结，并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

四年级读书活动记录

在我的建议下，我们班的孩子都读了《我要做个好孩子子》这本书。和孩子们约定，读完这本书，开学来进行读书交流。周二下午有一节阅读课，我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。好书需要分享，阅读需要交流。

第一环节：说说你的读书感言。

这一个环节是我临时加上去的，一开始同学们有点懵，我抛砖引玉，说出了我的读书感言：读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了多了一份宁静，读书让我思接千载，旁通万里，读书让我心向之，心随之。然后，同学们一个个举起了手。

胡挺峰：如果让我多读一本书，我宁愿少吃一顿饭。

潘佳贝：读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识。李紫莉：我们的大脑好比一个贮存库，书籍就像一箱箱的话务，我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。

可能学生们的表达有些粗糙，但我可以感受到，这是他们真实的感受。

第二个环节出示我们的交流宗旨。

让文字温暖彼此的心，让不同观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善，不断丰富。

第三个环节：说说自己眼中的金铃。

李鑫怡：金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说：金铃的邻居修车的老爷爷死了，幸幸无人照管，于是金铃就把幸幸接回了家，以前金铃洗澡洗不干净，脱衣服不利索，考试不好，但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下，金铃那天晚上复习到很晚，第二天考了98分，金铃变得有责任心了。

徐乐怡：金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩，她曾想过几次减肥，但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫，她是一个杂志社的编辑，总是担心金铃考不上初中，帮她请家教，嫌贵……金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真，她一心想做个好孩子，并不断努力。

第四个环节：说说你心中好孩子的标准。

陈柳沅：我妈妈认为好孩子是：学习好，孝顺父母，听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是：不仅学习好，孝顺家长，还要有好的心态，讲诚信。

陈哲：我妈妈认为不跟大人回嘴，每天必须努力学习，是好孩子。我认为不是这样，我们每天快乐的生活，快乐的学习就可以了。

小结：你们心中都有一个好孩子的标准，我想你们都想做一个好孩子，好孩子内涵太丰富了，它不全是有100分组成，老师不会拿一个标注去衡量你们，只要你们努力了，上进了，都是好孩子。但是，老师还想补充几点：好孩子是健康、快乐的，乐观、向上的；好孩子是富有爱心的，要有回报社会之心的；好孩子是善于和他人沟通的；好孩子是敢于创新的；好孩子是善于思考、爱学习的。第五个环节：和黄蓓佳阿姨说说心里话。

李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨，你让我知道了做个好孩子并不难，人要有理想，在生活中要好好学习，勤奋努力，脚踏实地，朝着自己的目标奋斗！我一定会努力成为好孩子的。

潘佳贝:谢谢你，黄蓓佳阿姨，是你让我在书中找到了自己的影子，让我认识到了自己的不足，我要像金铃一样，一定要做一个好孩子。在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动：“真的，你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能称为好孩子呢？

活动心得：在交流中看到孩子们畅所欲言，看到孩子们眼里闪着的光彩，看到孩们生命在交流中曼舞飞扬，我真的感动了。在交流中，我对金铃的认识更全面了，深入了。读书交流会，在这样精神的殿堂里，让文字温暖彼此的心，像这样的专题交流，还要进行，我会准备更精细。

第四篇：读书活动记录

读书活动记录

2012年3月

读书活动记录

一、指导思想

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

四、活动安排（内容、步骤、方式）第一阶段：启动阶段

1、结合班级同学实际读书现状，制定本班读书方案。

2、制定班级集体读书内容：背诵《小学生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星?春水》。

3、营造良好的班级读书氛围

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。

（3）每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（4）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

第二阶段：活动阶段

1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。

2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间，每周五晨会为“读书方法指导”时间，借助《小学语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。

第三阶段：展示阶段（方式）

1、美文诵读赛

每周可抽出一节课，定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

2、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）

3、举办读书博览会

（1）每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

（2）每周召开一次读书主题活动。（3）制作《读书交流卡》

五、总结

“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来，班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的读书交流活动，班级里学生的读书兴趣都明显提高了，视野也有所开阔，这一点在他们写作文时体现得尤为突出，学生的习作中常涌现出一些好词好句，令人感到惊喜。短短的几星期内就产生了如此之大的效果，所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去，只有这样，才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响，让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人！

读书活动记录

一、指导思想

三月是传统的学习雷锋月，而雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。因此，我根据学校德育工作的重点和思路，制定了学习雷锋月的活动方案。

二、活动目的

1、以“向雷锋学习”的题词为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。

2、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题

学雷锋精神，做文明学生

四、活动时间： 2012年3月

五、活动安排（内容、步骤、方式）

1、总体要求：

（1）全班按组别分成四个小队，每一小队，每一个学生，都要在学习雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。

（2）召开一次学习雷锋的主题班会，组织一次班级学雷锋活动，办一期“学雷锋”为主题的黑板报，各小队及时汇报学雷锋做好事情况，在学雷锋活动月之后，组织检查评比。

2、具体安排：

（1）有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋事迹。

（2）为学校老师打扫办公室，给老师们一个惊喜。

（3）搞好教室卫生，并办一期以“学雷锋”为主题的黑板报。（4）结合3·8国际妇女节，要同学们争做一名感恩小雷锋，动手精

心设计一份送给妈妈的礼物。（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活等。）

（5）结合植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动。

（6）各小队的好人好事交流讨论，看看哪些小队做了最多最有意义的好人好事。

（7）认真总结本次主题教育，召开学习雷锋的主题班会，并评选出在此次活动中学雷锋的优秀小队。

六、总结

三月是学习雷锋月，同学们也都以自己的实际行动真正做到了向雷锋学习。但是通过这次学雷锋活动，我更想告诉同学们一个道理: 我们千万不要只有此时才想起去“学雷锋”，更千万不要“雷锋叔叔三月来了四月走”。因为学雷锋并不是一个口号，它是贯穿于日常生活的点滴细微之处，而并非一定要借助于学雷锋日扎堆体现。三月份很快就会过去，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

当然，“学雷锋”的目的也不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖。我相信：只要我们师生爱心永驻，奉献精神永随，雷锋就会永远在我们身边！

读书活动记录

日 期：9月20日 班 级：二年级 参加人员：全体学生 负责教师：班主任

书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着„„

与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。

班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来„„，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢

哦！——黄某某

我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。——张某某

我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余某某

我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！

我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。

学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！

相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！

读书活动记录

日 期：10月23日

活动主题:读书快乐，快乐读书 参加人数：全体学生 负责老师：各班班主任 活动目的：

1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动

1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围

活动过程：

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）

3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。）

4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）

5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）

9、好书推荐。

10、活动结束。活动总结：

通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

第五篇：读书活动记录

涧河路小学2013年清明节读书活动方案

一、活动目的：

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，适逢三月学雷锋月与四月清明节交接之际，为使全校学生进一步弘扬中国传统文化，更好传承战争时期人民英雄伟大精神，增强学生的爱国主义感和使命感特开展此次读书活动。

二、活动主题

缅怀英雄先烈、弘扬传统文化

三、活动要求

1、读书笔记要求原创

2、内容以本次活动为核心，以读后感形式，要写出自己的真情实感。

3、字迹工整不少于150字。

4、各班认真筛选限报4篇。

5、4月5日上午交。

涧河路小学2013年清明节读书活动总结

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，适逢三月学雷锋月与四月清明节交接之际，我们涧河路小学小学由校长牵头，由少先队大队部组织，由少先队辅导员、全体少先队员、教师共同参与，开展了以“缅怀英烈，学习英雄”为主题的读书教育活动。

一、做好革命传统教育

我校图书馆开放为学生提供红色书籍，利用班队会时间，通过读书队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。

二、广泛开展清明祭文征集活动

通过读书活动，激发了少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操，看后每人写一篇读后感。

队员们在读、写中活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

《红岩》读后感

我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明…… 最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己的学习，花了不少时间却只得低分，那时的我不是更有斗志而是泄气，平时生活中不能吃苦，怕苦怕累，通过这次读书我知道了今后我要以这些英雄为榜样，学习他们的坚忍不拔的精神！

六年级：张海燕

《林海雪原》读后感

在众多红书中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾经我和爸爸一起观看的，《林海雪原》这本书是我第一次阅读，带着以往的回忆我翻开书。一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。

书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗……我被这些英雄的故事深深地打动着。对他们来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的。无论在多么危急的情况下，都吓不退他们，因为心中的一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，我体会到作为学生，一定要有自己的奋斗目标，并具备坚强的意志力、这样我们做任何事情一定能成功！

六年级：李帅杰

《刘胡兰》读后感

山西省文水县，有个云周西村，村子坐落在晋中平川里。这原是个普普通通的农村，如今却变成一个有名的地方。因为，这里是革命英雄刘胡兰烈士的故乡。

“生的伟大，死的光荣”是毛主席对刘胡兰的评价，也是对她短暂一生的总结，更是对她革命功绩的崇高评价。在刑场上，刘胡兰斩钉截铁地说的那句“怕死不做共产党”包含了多少意义呀！有多少人为了全民族的解放牺牲了自己的生命；有多少人在敌人的严刑拷打下，无论如何也不说出党的机密；又有多少人在敌人的逼迫和挑衅下，誓死不做卖国贼。满地的鲜血，染红的不是草，而是人们的心；满脸的泪水，洗掉的不是脸上的污垢，而是内心的悲痛。有多少家庭被弄得妻离子散，家破人亡？

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”刘胡兰烈士为革命献出了自己宝贵的生命。她牺牲了，却永远活在人们的心中。

四年级：冯玉洁

《刘胡兰》读后感

这本书主要写了刘胡兰从小就参加了革命，当她被敌人捕捉时，敌人要求她供出其他共产党员的名单，可是，她宁死不屈，在敌人的各种威逼利诱下，她依然不肯告诉敌人一丁点儿有关共产党员的消息，敌人万万没料到小小年纪的刘胡兰竟然这么刚强，于是敌人使出了刘胡兰正是凭着对人民的挚爱和对共产主义事业的执着，所以她在敌人的铡刀前才能如此坚贞不屈、视死如归。她的这一行动更让我们看到了共产党员崇高的革命精神，她不愧为女中豪杰，英雄的楷模。毛主席曾亲自为她提词：生的伟大、死的光荣。她无愧于这个称号，她 一个只有15岁的小女孩，如果生在我们这个时代，那是应该在父母怀里撒娇，过着无忧无 想想刘胡兰，再看看我们自己，心里感到无比惭愧，我的年龄与刘胡兰相差无几，不用说像刘胡兰一样与敌人斗争了，就连坐在舒适、宽敞、明亮的教室里，学习对于某些同学来说就像是一座高山，他们不是攀登不上去，而是根本没有去攀，他们每天连作业都懒得去做，老师不知批评教育过他们多少次，可他们就是不悔改，心中老是抱着“得过且过的想法，糊弄同学们，在如今这个科学日益发展，竞争如此激烈的时代，如果我们活得如此没有骨气，那我们的国家就毁在了我们这一代人的手中，那我们能对得起我们的父母、我们的老师、我们亲爱的祖国吗？我想大家的答案和我们一样，不能，那就我们从今天开始，做一个有骨气的。

三年级：袁萌怡