徐绍春教授做客麓山论坛,对比分析中西方高等教育

第一篇：徐绍春教授做客麓山论坛,对比分析中西方高等教育

徐绍春教授做客“麓山论坛”，对比分析中西方高等教育

11月30日下午3点，理学院报告厅人声鼎沸，师大各学院学子齐聚湖南师范大学第十三届研究生“麓山论坛”第五场的讲座现场，聆听由加拿大阿尔哥玛大学计算机科学系徐绍春教授带来的以中西方高等教育比较为题的精彩讲座。

首先，徐教授表示很高兴来到此次麓山论坛的讲座现场，并特别感谢师大老师以及研究生会的同学为这次论坛所做的工作。接着他还简要介绍了自己的经历，1987年毕业于北大，后留学比利时，加拿大，美国。获加拿大温莎大学计算机科学硕士及美国密西根韦恩州立大学计算机学博士学位。徐教授的本次讲座主要介绍西方高等教育系统，本科生教育，研究生教育，以及西方高校排名等四个方面。

在谈到西方高等教育系统时，徐教授将中西方进行了对比。中西方中小学教育体制基本一样，国外一般小学六年制，初中两年制，高中四年制，高中毕业后一般进入大专或大学。国内外中小学学生学法有较大差异，徐教授以自己在国外的女儿为例详细地谈了这种差异：国外是宽进严出，国内是严进宽出。中国把博士后当做一个学位，而国外只把它当做工作前的训练。西方学期时长亦有所不同。美国一学期15周，加拿大每学期13周，国外学生假期一般外出打工挣学费。美国和加拿大高校教师教学体制基本一致，一般从讲师，助理教授，副教授，教授一级一级往上升；比利时和欧洲则不同，教授底下是讲师，一般六年评一次教师级别。中西方大学生活有差别，国外大学是社会的一部分，这有利于培养学生的独立性，同时也有其不利之处。比如说，中国大学与外面的社会比较脱节。

本科教育方面，徐教授结合中西方的入学考试方式，申请程序，大学学费，中西方大学生研究生毕业年龄，毕业率差异等方面为我们进行了逐一的分析。接下来又从入学要求，学制年限，学费等方面详细比较了中西方研究生教育。列举了全球知名大学的排名。

讲座结尾，徐教授赠送同学们三句话：世界上本无完美之地；成功需要努力，机遇无处不在；留学期望值别太高，重在经历。

徐教授详尽解答了现场同学提出的三个问题，在热烈的掌声中结束了本场讲座。论坛工作人员和徐教授一起拍照留影，工作人员引导观众秩序井然地离开了会场，此次活动圆满结束。