第一篇：评《南康文史》《源远流长》之“张姓渊源”（共）
评《南康文史》《源远流长》之“张姓渊源”
评《源远流长》之“张姓渊源”
评《南康文史》《源远流长》之“张姓渊源”
2012年11月26日，由彭秀生作序，一册：【中国·南康·百家姓和谐城】姓氏文化研究专辑之一；《南康文史》第十四辑出版发行。印数1--2000(赠阅)，江西《文史大观》特刊，赣准印刊号Ｍ2054号，主办单位：政协江西省南康市委员会学习文史委，承印单位：南康市政大楼文印中心，出版日期：2012年12月。政协江西省南康市委员会学习文史委、中国南康百家姓和谐城姓氏文化研究会编。
主
编：彭秀生
副 主
编：赵美询
谢
康 编
委：刘吉保
曾芳仁
林志仁
刘成玉
林丽香
责任 编审：蔡
英
邓性安
扶诗生 编
审：蒋美才
封面 设计：吴明能 摄
影：吴明能
题写 书名：傅通先
其中各姓氏薯名文章如下：共有49篇：
1、王姓王华鑫；
2、邓姓邓性安；
3、叶姓叶新逵、叶为铨、叶美亮、叶民忠；
4、申姓申其保；
5、卢姓卢致融；
6、刘姓刘晓峰；
7、朱姓朱由国、朱经福；
8、江姓江传伸、江文凯；
9、阳姓阳贻逢、阳作权；
10、杨姓杨保东、杨万禄
11、李姓李薫莲；
12、邱姓邱光汉、邱高超；
13、巫姓巫远飞；
14、严姓严文德、严超强；
15、何姓何高清；
16、吴姓吴洪惠、吴桂华；
17、张姓张选平；
18、陈姓陈开福；
19、宋姓宋崇友；20、周姓周德鑫；
21、邹姓邹来生；
22、林姓林志仁；
23、罗姓罗天禅；
24、明姓明经才、明经胜；
25、范姓范光洪；
26、胡姓胡声淙、胡振文；
27、钟姓钟恢球；
28、赵姓赵来祥；
29、段姓段德胜；30、高姓高泽塘；
31、郭姓郭安倬；
32、殷姓殷文鼎；
33、曹姓曹登伦、曹佐胜、曹子康；
34、黄姓黄庆辉、黄俊明；
35、萧姓萧厚志；
36、梁姓梁济文；
37、康姓康中华、康秀洪；
38、彭姓彭长华；
39、蒋姓蒋庆福；40、曾姓曾芳仁；
41、谢姓谢毓才；
42、董姓董世策；
43、赖姓赖开明；
44、蓝姓蓝善良、蓝善芳；
45、蒙姓蒙在飞；
46、蔡姓蔡祖乾；
47、廖姓廖为森、廖载晖；
48、黎姓黎庆榆；
49、潘姓潘俊龙；
以上罗列了一些各姓的“文人墨客”、各姓的“孝子仁人”、“文化人”、“姓氏文化专家、学者”。为什么用“”号；也就是所谓的“专家”，“学者”，离【专家】、【学者】还相当遥远！有的连自己的祖公是谁都不知道！这叫做“专家”，“学者”？！
包括我自己也持谨慎认真态度：只不过在【张姓姓氏文化】方面更加关心点，谈不上“专家”、“学者”！要称得起本姓的“孝子仁人”也是尽力去做！
发现；《源远流长》也是在今年八月份；且花了很大的精力去拜读。特别是《编后》记有如下记述：
“《南康文史》第十四辑出版了，是《南康姓氏文化》的一个专辑，以后还将陆续与读者见面。这是一本《姓氏文化》参考资料。”
“今年4月1日，《南康姓氏文化研究会成立》，---会长挂帅---；7月10日，姓氏文化研究会会长赵美询-------；作者----形成第二稿。----第三稿------。”
出版手续慎重；这是做《文史》研究工作的根本宗旨：但“张姓渊源”如此草率；还允许出版有些欠妥！这是张姓那位“文化人”的不可取的作风？南山《张氏祠堂》内“张氏文化墙”是这种作风的“杰作”；可以“满天过海”：南康五万五千张氏族人没有人懂“张氏文化墙”，别姓也不可能分心去了解别姓的《姓氏文化》！
这就是这位：我是“文化人”、“文化局长”；张姓的“张氏文化墙”我包了！于是在没有“文史组”的集体讨论下就出笼了！出笼以后，当时立即撰写23页面的【辩】！指出其中错误在那里！
请见我的【对“张氏文化墙”各版块的几点进行商榷----为《张氏文化》而辩】拙文中已详述，该文见附件：
所以，看了以后；引起一连串的思索：特别《张氏文化》：在《源远流长》专辑中：仅仅发表一篇“张姓渊源”。那么，以后还会发表什么“杰作”，这样的“杰作”？值得作为张姓族人了解“张姓”的“一本姓氏文化参考资料”吗？
只能能去贻害张姓子孙！误导张姓子孙！所以不得不出来说一说，不说不快！
请耐心看完此篇：评《源远流长》之“张姓渊源”、以及附件【对“张氏文化墙”各版块的几点进行商榷------为《张氏文化》而辩】的拙文；就足够了解：胡编乱撰“张姓渊源”的那位“文化人”的水平！
实际上，我花去近50年学习【张氏文化】成果的：【张氏族谱》文件汇集】应该成为一本【张姓姓氏文化】不可缺少的参考资料！南康张姓
“多灾多难”！族人中的部分“不孝之子”；仍然在百般阻挠目前张姓要造【张氏通天谱】即【华夏张氏统谱】的大事！南康张姓拿不出任何展示【张氏文化】的【史志】、【通史】来！应该是张姓号称亿万之众的悲哀！相反其他姓氏已走在各姓氏的前头！见下：
中华百家姓：在全世界、全国，早已掀起造本姓《通天谱》的热潮！
1、邱姓于2008年以前；造了号称《中华邱氏第一谱》共八卷。
2、朱姓于2008年以前；编修了《中华朱氏通志》二卷上、下册，2050页。3、2009年9月，《江西朱氏源流志》上卷：由江西人民出版社出版发行。4、2010年12月，《江西朱氏源流志》下卷：由江西人民出版社出版发行。5、2012年，由江西朱熹源流研究专业委员《江西朱氏源流志》编委编纂的
《江西朱氏源流志》：被香港《孔子学院》评为一等奖。6、2006年6月6日，发布《南康市刘氏通谱》倡议书，《南康市刘氏通谱》正式启动； 7、2007年11月，历时一年半《南康市刘氏通谱》著成；主编：刘晓烽(和我在南康中学同学六年)。常务副主编：刘贞校。《南康市刘氏通谱》由《江西新闻出版社》出版发行。8、2008年8月，《南康市刘氏通谱》再版发行。
9、《华夏胡氏统谱》：胡锦涛主席为《统谱》提了词！胡姓九江的一个局长，提供了一层楼作为办公室。
10、近代旅台清河张氏147世孙：八十八高龄的张桂元先生：于2003年增订【张氏统宗世谱溯源】（由谢东闵题封，连战、刘松藩、林洋港、黄遵秋、孔德成、吴伯雄、蒋伟国、张家坤、张平沼、张笃孝等题辞）。此【溯源】仅在台湾出版发行。至今，大陆仍无一册全面反映张氏子孙的【通志】、【通谱】、【源流志】！11、2010年8月26日；天下“百姓之首，亿万族众”的张姓子孙也不甘落后：世界《张氏总会》委托：河北《清河张氏宗亲联谊会》、《清河张氏研究会》发出：修编《华夏张氏统谱》倡议书和通告。
12、《华夏钟氏统谱》也在进行中：该姓氏族人钟蔚清：现在就任《华夏钟氏统谱》的编辑人员；在为本姓作无私奉献！13、2012年4月5日，清明节后第二天，农历三月十五；《王氏总谱》在南山《和谐城》举行新《谱》敬领仪式；王姓各屋场喜迎新《谱》。14、2007年《中华龚氏通志》以龚氏世系瓜瓞图（俗称瓜藤吊）形式记录了湖南、湖北、江西龚氏自神农至各支繁衍图序。
15、余氏《中华余氏总谱》则以《苏式谱》法记载自黄帝至少康（1—9世），少康至位公（9—93世），位公至世尚（94—114世）姒姓余，及姬姓余自黄帝至光公（即由余）1—34世，由余至余良（仲宁）1—54世，余良至当今55—79世；及蒙古铁改余姓索儿贴赤那至妥欢贴睦尔1—32世的世系。
还有其他姓氏，不一一列举。
本人张泽云；毕业于江西省南康中学，1960年6月15日；入伍于长春空军第一航空预备学校。正是这一年获得一本：吉林师范大学历史函授教材【中国历史大事年表】(古代及中世纪史部分)。
该书由：吉林师范大学历史系、中国古代中世纪史教研室编撰。出版于1960年10月。此书，作为酷爱历史的我；把它当作“宝书”一直珍藏至今，在部队近二十年的“戎马生涯”，转战天南海北，“宝书”一直和我相伴。中华百家姓；各姓氏精英都铭记《史册》！万古流芳！
因此，激发：研究学习与华夏文化同步的：【华夏张氏文化】、【张氏族谱】的爱好和事业心，研究学习有50多年历史，和累了有几百万字的、丰富的、可考、可信、史实的历史文献资料：【《张氏族谱》文件汇集】；已录入电脑：成为《电子版》，随时可以印刷成书。2008 年3月 日9：《张氏亭楼和联谊厅筹建工作方案》；出台；准备修建南山《张氏祠堂》。2008 年3月20日：南康张氏宗亲、族长、各乡联络员、企业精英聚集《宝马》酒店；召开《张氏亭楼和联谊厅筹建工作》会议。宣读《张氏亭楼和联谊厅筹建工作方案》；进行广泛宣传发动工作和实施。
积极参加了：1995--1997年9月，原赣南【南安府】属毗邻各县：南康、大庾、崇义、上犹、赣县联修【张氏族谱】的文化工程。在1997年7月，香港回归祖国；桂花飘香之时：联修《张氏族谱》告成，自己付出了心血。
当今，太平盛世，和谐社会；中国百家姓掀起编修本姓氏的《通天谱》的热潮！张姓不甘落后！
2010年8月26日，河北清河《张氏宗亲联谊会》和《华夏张氏统谱》编纂委员会筹委会发表编修《华夏张氏统谱》(即《张氏通天谱》)倡议书。本人被聘为《华夏张氏统谱》：南康市的联络员。
编修《华夏张氏统谱·江西省南康分谱》与南山《和谐城》内《张氏祠堂》同步进行。由于本人力主编修《张氏通天谱》与南康张姓部分人认为：“九七年造过了！你张泽云要推翻‘九七年造《张氏族谱》！’
”(某某，是九七年造《张氏族谱》的牵头人)这样我就“得罪”了：修南山《张氏祠堂》理事会那个头头“理事长”！南山《和谐城》总指挥赵美询：在南门大桥“城建大楼”；召集百家姓部分文化人、就有关各姓《祠堂》装修方案、设计进行交流会展示：主要介绍各姓氏源流、文化历史；在《祠》内：如何表现各姓氏文化内容。张姓让我参加开会；会上有刘姓（刘晓峰：我的老同学发言）、萧姓、钟姓、罗姓、袁姓、邱姓等宗亲都作了发言。会后，本人夜以继日着手撰写南山《张氏祠堂》内【张氏文化】十大版块文章；历时5个月出台。但是有人认为：“九七年造过了！你张泽云要推翻九七年造《张氏族谱》！”的诬词；我的十篇文章全被推翻！否定！取而代之的是：号称 “要搞创新”的“文化人”所撰的、篡改本人“拙作”的：现在陈列于《张氏祠堂》的存在很多错误的一些“张氏文化墙”作品！
本人对他不顾历史史实的“作品”写了23页评论文章；指出其错误：该文是：【对“张氏文化墙”各版块的几点进行商榷------为《张氏文化》而辩】，附后再阐述。
本人今天要评的目标：就是《南康文史》第十四辑中：“张姓渊源”！
作者：为连自己的祖公都不知道是谁？的某“文化人”！此人由文化局退据第二线，目前还在热衷于“寻钱”！大概在一家“园林设计院”任职；总部原设在赣州市，但后来移至南昌市。
修南山《张氏祠堂》任理事会秘书长，又兼“文史组长”，也是理事会成员；实际他本人无时间、精力顾遐《张氏祠堂》里的事。文中引用大部分为我所提供史料；因为，在他们的请求下：我毫无保留地把我的【张氏族谱》文件汇集】全部拷入他的工作电脑。
实际，这种盗用别人“劳动成果”的人大有人在；说句公道话：朱姓的朱敬华老同志就是一例；他苦心研究的【朱氏文史】资料又被他人拿去到处出招摇过市，实为他打抱不平！我的处境和他相似；南山《张氏文化》我做了大量的工作。但今天陈列于《张氏祠堂》的“张氏文化墙”全是错误之作，根本不是南康张姓族人的本意，我的十篇【张姓文化】文章被全面否定。
君不见：【中国·南康·百家姓和谐城】南山《张氏祠堂》外侧墙上公布了“文史组长某某兼，成员某某、张泽云”；意思为：错误的“张氏文化墙”我有逃不脱的责任，使我背上“黑锅”！为这些“文化人”分担责任！擦屁股！2008 年3月 日9：《张氏亭楼和联谊厅筹建工作方案》文件；是有“文史资料组”、“财务组”、联络组”；而《文史资料组》组长是张某某，我也不是组员，是“理事长口头说：你到文史组去！文件没有明文写上！”我也就那么傻！被扯进去了！吃力不讨好！
“文史组”实为一个空架子！根本没有成立过！至今已修《祠堂》六年了，也不认识《文史资料组》的张某某！我是当兵出身；一个班编制九人，正、副班长，七名战士。如果真正“文史组”有一班人；错误的“张氏文化墙”是出不了笼的！把修《张氏祠堂》当儿戏；理事会不理事！
2012年，农历八月初八，南山《张氏祠堂》竣工庆典；这些所谓的“理事会”成员出尽了风头，大抡“镜头”，为其树碑立传！作为《南康姓氏文化研究会》；对于放入《张氏祠堂》内的“张氏文化”应该严格把关！
本人为他们提供了大量的《文史资料》；但是，犹如一“初出茅芦”的厨师；为你采购了很多佳肴，因为手艺不佳，炒的菜没有到味！甚至变味！这就是陈列在南山“张氏文化墙”各版块的错误之作，也包括：南康文史第十四辑中：“张姓渊源”！
现在《专辑》是出了！是要给世人看的！像如此“张姓渊源”是根本不能登大雅之堂！所以，“文史委”、“姓氏文化研究会”必须严格把关：对于一些滥竽充数的“姓氏源流”之类的文章必须慎重考察！然后再刊印，出版！尊重历史事实，还必须让本姓氏宗亲、族人认可！
这里的“张姓渊源”；由于连他的“祖公”是谁都弄不清！能写出符合历史事实的“渊源”来？！南康百分之八、九十是张九龄的子孙！
张良公：助刘邦平天下；盛誉为“王者之师”、“运筹帷屋之中，决胜千里之外”、“辅汉三杰”
。其第4代孙张乘：封为“阳陵公”；住陕西咸阳东北。第5世孙：嵩公第3子：即彭公。嵩生五子：壮、赞、彭、睦、述；张九龄高祖是：老大：壮公。而彭公为老三。当时秦王朝的国都在陕西咸阳市，后先祖张良帮助刘家打天下！刘邦建立汉朝定都长安：即今西安市。张良由于功高盖世；被刘邦封为“留侯”。阳陵封地离汉朝首都长安实在太近了；皇亲国戚，王侯贵族拥挤在一起，使生存空间显得夹小。位居公爵的张氏已不同于汉初的“留侯世家”；在竞争中往往感到力弱气短。
因此，开始了一次大迁徙：留侯世家迈开了其迁徙、拓展、推向黄河以南的第一步！除张壮留守阳陵看守祖业外；张赞迁居河北邢台、张彭居迁河南南阳、张睦迁居吴郡：今江苏省苏州市、张述重返祖居地：江苏沛县。
这位“文化人”自称是“彭公”后代！在南山《张氏祠堂》《张氏文化墙》的【张挥裔孙南康市世系吊线图】一板块中：篡改本人作品！“文化人”撰写出他们属于彭公支的方框图！彭公即：即这位“文化人”和东汉著名科学家：《地震仪》发明者张衡同宗；这位伟人是真正的彭公子孙：贯籍：河南南阳石桥镇人。如果真正“彭公”子孙；在南康很少；无【族谱】记载！但也不是人多少的问题！
关键是你怎么去研究“姓氏文化”的问题？你仅仅只了解到《张姓文化》的一点“皮毛”！就“班门弄斧”！而且担当南山《张氏祠堂》修建“理事会大秘书长”要职！掌管“生杀大权”！
先介绍张壮支世系：87世张壮---94世张华---106世张九龄----120世张化孙；南康张姓裔孙：张化孙公的后裔：在南康地界就占百分之八、九十！化孙公这一支的“渊源、迁徙、---；”要由他这个“文化人”来“代笔”书写吗？！而他为了“挣钱”在南昌“打工”；根本无心理事！他也没有处在我们真正的“化孙公子孙”的“处地”着想！还管你什么张化孙后裔！身为“文化人”如此草率！就是如此搞“创新”！
如此不公平！占南康张姓百分之八、九十的张化孙子孙没有人出来说话！有的人默认了？甚至我的【辩】文；遭受打压！化孙公之中的一部分子还在“助纠为虐”；容忍如此胡撰“张姓渊源”！实际“水平”太低了！他本公头的“渊源”都言不清！何况占有张姓亿万之众的十分之一的：张化孙支系一千多万族人！他的水平能说得清楚吗！？
如果是真正的文化人；不管是那个公头、派系：都要正视历史文化事实；以严慎、科学的态度客观撰写，去展示本姓氏的【族谱文化】：达到激励后人，光耀祖宗！
实际上本人的【辩】一文：是真实的张姓渊源、迁徙、分布、繁衍、名人、文化历史等等方面的较为全面的写实；【辩】得已经十分清楚了！
理所当然的，我的【辩】系列文献；应该在《专辑》全面系统的介绍和展示！因为，我能够系统连篇地介绍【张姓渊源】;还其历史本来面貌！消除一些对【张氏文化】的误导！要评《专辑》的“张姓渊源”请见：【对“张氏文化墙”各版块的几点进行商榷------为《张氏文化》而辩】一文：此文回答了“张姓渊源”的极大部分问题。并附后，请批评指正。
可能还要出什么《姓氏文化专辑》：为避免再重出现如此错误现象；建议“文史委”、“姓氏文化研究会”
：在《政协委员会》倡导下成立：《南康市谱牒研究会》；以使南康百家姓的《历史文化》、《谱牒文化》工作走上正常轨道。
以便组织、指导南康百家姓精英：懂历史、热心本姓《历史文化》、《谱牒文化》的“孝子仁人”、文人墨客；共同把：【中国·南康·百家姓和谐城】《姓氏文化》搞好！把本地域的各姓氏的《通志》、《通天谱》、《源流志》搞好！
也为《南康县志》充实、提高，更反映其真实历史性！这就是南康百家姓精英：懂历史、热心本姓氏《历史文化》、《谱牒文化》的“孝子仁人”、文人墨客的责任所在！
(江西省已成立了《江西省谱牒研究会》，还有很多县市相继成立《县市谱牒研究会》；如修水等县市就搞得很好：《世界胡氏通谱·修水分谱》编纂委员会、《修水傅氏宗谱》编委会、《修水客家叶氏家谱》编委会、《中华余氏总谱》编修委员会、《中华邱氏大宗谱·修水分谱》编委会、修水创修《郑氏大成宗谱》编纂委员会等姓氏；修水县成为我省《谱牒文化》工程的典范！作为南康市“文史委”、“姓氏文化研究会”该把工作责能拓展；弥补《谱牒文化》组织机构的空缺，昂头赶超！在华夏文化复兴、圆《中国梦》中再立新功！共创新南康！打造出有特色的南康姓氏文化！万古流芳！为子孙后代留下宝贵的精神文化、传家至宝！造福子孙万代！)
作于2013年9月19日
第二篇：三比一评之“比德行”发言稿张
“三比一评”之“比德行”研讨会发言
尊敬的各位领导、各位同志： 大家，上午好！
谢谢大家的热情参与！共同研讨‚三比一评‛之‚比德行‛，一起感受道德的花香，重温仁爱的美德。‚三比一评‛活动是根据市委组织部的统一部署，市林业局党委具体要求，按照‚比德行、比奉献、比业绩、平优模‛的理念，通过党员干部广泛参与的形式，大力弘扬社会主义核心价值理念，教育党员坚定理想信念，增强风险意识，提升业务素质，激励党员弘扬社会正气，促进党风、政风、社风、民风得到好转。
本人结合自己的工作、学习和生活浅谈对‚德行‛的认知，不足之处，请大家给予指正。
一、对‚德行‛的认识
所谓德行，就是人的道德和品行。德行就是一个人待人处事的道德行为表现和准则。德行是做人的根本，做人须先立德行，这是一个最基本的道理。我们在平时的交往中，一个人行为的好坏，常常会用‚德行‛两个字来衡量。说这个人的‚德行‛好，就是指这个人能够按照社会的常理来规范和约束自己的言行；而说这个人不好，则主要是指这个人缺乏道德修养，个人的素质不高，人品较差。所以，作为一个共产党员，特别是领导干部更要注重自己的德行，要加强‚德行‛的修养与锻炼。
毛泽东同志曾经教导我们：‚一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级
趣味的人，一个有益于人民的人‛。这段经典名言告诉我们高尚的品德并非做出惊天动地的事情，例如我党的好干部焦裕禄、孔繁森、石油工人王进喜，这些人都是在我们的日常工作生活中体现出了他们的美德。道德已被人们放在心里，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。‚勿以恶小而为之，勿以善小而不为‛。每个人的举手投足之间都传递着丰富的修养，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。
个人认为德行教育是中华优秀传统文化的重要内容。在当今社会科技发达、经济迅速发展的形势下，如何落实德行教育，是全社会及家庭共同关注的焦点。落实德行教育任务，确是维系家庭和睦、社会安定、乃至世界和平的睿智之举。有德行修养，才有幸福的生活。德行修养更是党员干部的从政之本、执政之基和为官之道，是衡量合格与否的重要标志。作为一名党员干部，必须把修身和养德作为基本的职业素养和永恒的人生课题来对待。
好德行，是建设社会主义和谐社会的根本要求。中国自古就有‚修身、齐家、治国、平天下‛之说，修身是齐家、治国、平天下的基础，只要我们的党员干部带头树德行，用自己的行动去影响和感召群众，我们的社会就会风清气正，我们的事业才会蒸蒸日上，我们的社会就会充满和谐、欢乐。
好德行，是对党员干部的基本要求。党员干部的德行好不好，事关党和政府的形象，事关我们为之奋斗的事业的兴衰。一个党员干部的德行如何，反映其思想道德素质的高低，决定着其精神状态的好坏和才能
发展运用的方向。古人云：‚做人可以一生不仕，为官不能一日无德。‛总书记有个形象的比喻：‚理想信念是共产党人精神上的‘钙’。‛他反复强调，‚理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化‛。这正是习主席诠释共产党员德行的重要性。
作为林场党支部书记的我，更要树立好德行,密切联系群众，团结支部班子，在党委的带领下，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，一个步调，一种声音抓工作，合心、合力、合拍干事业，成为为职工服务的表率。
二、基层林场党员干部德行修养的标准
一是孝道与感恩。孝道与感恩是中华民族传统美德的基本元素，是人品德形成的基础。‚百善孝为先‛，‚夫孝，德之本也‛。孝道是中国传统品德的基本文化，又是作为中国特色社会主义社会伦理精神与道德规范。
孝道包括敬养父母、生育后代、推恩及人、忠孝两全、缅怀先祖等。敬养父母。是人类的天性。孔子认为：‚父子之道，天性也。‛意思是说，父母培养教育子女，子女奉养父母，这是人类一种天性。又说：‚孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。‛这是孝敬父母的天性五种表现：在日常起居生活中以最诚敬的心情任劳任怨地服侍父母；父母生病时以最忧虑的心情照料父母；父母过世时以最哀痛的心情来料理后事；举行祭祀时
以最严肃的态度来追思父母。这五方面做到，才称得上是能侍奉双亲的孝子，也才能算是真正体现了人的孝亲的圣洁本性。
中国人讲孝重赡养，也重视心里关怀和内心愉悦。所以我认为我们在家不仅应主动承担家务劳动，减轻父母家务负担，而且应从思想上，尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。外出和到家，向父母打招呼。在外地读书或工作，经常写信或电话汇报情况，或经常回家看看，免去父母挂心。对父母有意见，有礼貌的提出，不应和父母吵架耍态度。孝敬父母是子女的伦理规范与道德责任，是做人的修养与觉悟。懂得孝敬和感恩父母。例如，给母亲梳头，给父亲洗脚，为自己父母过生日。
推恩及人。孟子说过：‚古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。‛又说：‚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。‛其意思就是在人与人相处中，应当推己及人，推恩及人，使孝道得以升华。把孝亲敬老的美德推广到同学、师长及社会每个成员，既尊敬热爱自己的父母长辈，也兼及他人的父母长辈，使全社会人与人之间都能够互尊互爱，和谐相处。
缅怀先祖。人死后坟头有人填土、年节有人祭奠。这是人们是生者对死者寄托的哀思与缅怀，也是中国孝道文化的内涵与礼数。
感恩是中华民族传统美德。自古就有‚谁言寸草心，报得三春晖‛、‚滴水之恩，当涌泉相报‛的经典名句。感恩，狭义说就是感激父母，广义说，就是感激自然，感激社会，感激祖国，感激所有帮过自己的人。不孝，便不知感恩，不知感恩，便是不孝。
二是正直。就是正直、坦率、真诚、无私。人生处世的根本在做人，而作为一名有党性修养的领导干部，应对事业、对工作、对同事、对他人始终怀着一颗忠诚之心、真诚之意，做到心底无私，胸怀坦荡，言行一致，实事求是；能帮人也能容人，平等待人，不抬高自己。遵守社会公德、职业守则、家庭美德，始终坚持高标准，严要求。
三是清廉。对一名有党性修养的干部来讲，清廉是一种高风亮节和美德。廉洁奉公，廉明公正、无私。交往之中有学问，生活之中有政治，要提高鉴别能力和情操品位，多交一些坦诚相见、品格高尚的益友，以提高自己的道德素养和精神境界；多交一些勤于学习、富有学识的朋友，以开阔视野、拓宽思路、增长智慧、提高理论水平；多交一些心态端正、敢于批评自己的良友，以减少差错和失误。
身为家中七个兄弟姊妹的‚老幺‛，虽然在我出生时已有两位哥哥成家单过，可他们对父母和弟弟妹妹又能帮助多少呢？我从记事就知道家庭生活的艰辛和贫困。仅靠当教师的父亲自己每月三十几块钱的工资，养活一大家子人，吃糠咽菜、上顿不接下顿，都是情理之中的了。最后依旧还得全凭父亲微薄的工资、母亲的精打细算、全家的省吃俭用，勉强维持生活。苦难的生活已经过去，现在的生活条件好了。在父母的言传身教下，我更要守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，顶得住压力，树立共产主义价值观，始终坚守道德阵地。
四是和谐。以人为本，发展事业。要学会理解人、尊重人、关心人、爱护人、信任人、善于扬人所长；凝聚民心，关注民生，维护民意，真正达到心平气和、家庭祥和、邻里和睦。团结协作。特别是要加强林场
党支部领导班子和干部队伍的团结协作。林场的工作不是靠自己干，而是团结和依靠大家共同干。善于团结与合作，是干部的基本功。
五是勤政。勤政主要体现在：积极工作，认真负责。首先要全身心地投入到自己所负责林场全面的工作当中，要以高度的责任心、使命感和进取精神做好自己的分内之事；抓好落实，注重细节。周恩来曾说过，关注小事，成就大事。要带着责任、带着情感、带着追求，认真抓好每一项工作的具体落实；要注重调查研究、尊重规律。对林场的困难问题、作决策，做到情况明、底数清。心中有数，才能打胜仗。情况不明，必定打败仗。要把林场职工群众的疾苦作为我们作出正确决策的源泉，放下架子、扑下身子，广泛听取民心民意，既听顺耳话，也听逆耳言；既让职工群众反映情况，也请职工群众提出意见，真正保持同职工群众的密切联系，尽可能防止或者减少决策失误。
六是好学。毛泽东一生都在坚持不懈地学习，嗜书如命，他是活到老、学到老的终身学习的典范。学习的形式和内容是十分广泛的，读书是学习，工作是学习，开会也是学习。所以，自己开会总是带着笔记本，边听边记，边记边思，长此以往，就会产生自己的感悟和主张。
七是勤思乐助。常言道：人生三件宝，谦虚、勤奋加思考。学习由思考而激发，思考由质疑而启动。学思结合，方能结出硕果。世界历史上的许多重大发现、发明和创造，都是学与思共同作用的结果。恩格斯曾经说过，一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。作为党员干部，只有勤于思考，善于思考，精于思考，才会有超乎寻常的新见和创造。乐于助人，是一种美德，助人为快乐之本。是共产
主义世界观的体现，更是共产党员党性的具体体现。每个人都有遇到困难的时候，这时你最需要的是别人给你的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧。我们要以他们为榜样，乐于助人，就说雷锋吧！他是我们的榜样，虽然很年轻就因事故献出了生命，但是他生的伟大，死的光荣！雷锋有许多助人为乐的事迹。如果每一个人都像雷锋那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的每一颗心都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。
三、自己如何修德行
正确塑造自己的德行。首先是做一个善良的人，一个品行端正的人。要坦坦荡荡为人，立得正行得稳，一身正气；要公道正派处事，不偏袒不庇护，不徇私不枉法，自觉维护公平正义；要心存仁爱，济弱帮困，对身处困境的人及时伸出援手；要扶正祛邪，惩恶扬善，路见不平出手相助，敢于匡扶正义。有事业心和责任感。作为一名党员干部，任何时候都要本着对党的事业、对各项建设高度负责的态度干好工作。要明辨是非、黑白、荣辱，自觉抵御诱惑，防止价值观混淆、堕落，始终坚守道德阵地。
平心静气的修德行。宁静以致远。面对当今这个五光十色、纷纷扰扰的社会，作为一名林业党的工作者，要注重在宁静致远中修身养性。达到一种大修养、大胸怀、大智慧的境界。要在以后的工作中少一点迎来送往、觥筹交错，多一点忙里偷闲、闹中取静，给自己一个安静的空间，修养自己的人格。保持淡泊的心态，把事业和追求看得高一些，把名利和地位看得轻一些，宠辱不惊。工作中，临大事稳如泰山，处乱局
沉着淡定，特别是在没有考虑成熟的时候，一定要三思而行，宁可慢一些，也不能急于求成。
邓小平同志讲过，共产党的干部，要很公道，不信邪，不怕得罪人。是反映党员干部党性修养的一面镜子。身为国庆林场一场之长，更要坚持原则，一人做百人看，自己的言行，都受到关注。平时工作中应做到原则面前敢较真，问题面前敢碰硬，坚持信仰、坚持原则，无畏困难和挫折。对于领导充分尊重，而不是刻意迎合，要给领导出主意好建议，而不是馊主意歪点子。秉持实事求是的政治品格，触及矛盾敢碰硬，解决问题敢较真，切实在维护原则制度的刚性中锤炼自己的党性修养。平时注重学习榜样，在实际工作中不断探索磨练，努力提高个人品德修养。学习中华民族的礼仪经典，用行动来陶冶自己的灵魂，学习身边感人的事迹，把他们作为自己学习的榜样。从我做起，从身边的小事做起，做到诚信为先，文明出行，身清气正，率先垂范。
美德似碑，默然耸立，感召他人； 美德若冰，高洁无暇，净化心灵； 美德如巢，筑在人心，情暖万家！
践行德行，服务于民这是我们中国共产党的根本宗旨。‚积小善为大善，积小德为大德‛，那我们在座的每一位就都能成为德行的传播者、践行者和受益者。
第三篇：缔造完美教室 共筑梦想之巢 张海涛
缔造完美教室 共筑梦想之巢
姓名：张海涛
单位：五顷塬九年制 地址：正宁县五顷塬乡南街2号 邮编：745307
[摘要]：缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
[关键词]：完美教室
守住梦想
创造奇迹
书写生命
引言
行动，就有收获，上路，就会遇上庆典。朱永新教授说，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头担着课程，一头担着生命。守住自己的教室，让每一个生命在教室里开花。我们作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。新教育海门年会报告给我留下了非常深刻的印象，我们要在此基础上把我们的教室创设的有生命力，让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。我们这些毛毛虫一定要沉静下浮躁的心，用心守住一间属于自己的教室，缔造一个个生命传奇，守住自己的教室，静听花开的声音。在“缔造完美教室”工作的推进中，我们沐浴着新教育的光芒，一路蹒跚，一路成长„„完美教室的缔造，不仅让我们过上了一种幸福完整的教育生活，还让我们的孩子们拥有了多彩完整的童年生活，更让家长们体验了快乐完美的别样生活！
一、开启新教育之门，走进梦想的世界
庆阳，作为全国34个新教育实验区中活跃的一份子，以卢华栋局长为代表的新教育实验团队，在永无止境的探寻、永不停步的发展中构建精彩，引领我们行走在新教育的大路上。2009年新教育江苏海门年会、2010年的河南焦作全国新教育实验区工作会的会议精神让我们看到了新教育梦想的完美与激情，在兄弟学校庆阳市第四中学和齐家楼初中的新教育实验践行活动有声有色的开展带领下，我们看到了教育的希望，重燃教育热情，更让我们坚定了要做一个新教育人的信念
朱永新、干国祥、许新海、卢志文等一批新教育人以及教育在线网站、为我们打开了一扇新教育之窗，我惊喜地发现了那么多有理想、有抱负的新教育追梦人正在新教育实验里成长的故事，励志且沁人心脾。
庆阳市新教育经典诵读活动中，孩子们精彩的书本剧展演，让我们虔诚地相信书的力量；新教育江苏海门和河北石家庄的实践活动，让我们怀揣着三叶草的梦想开始成长；鄂尔多斯东胜新教育年会演绎的精彩与完美，让每一位与会人员对鄂尔多斯那片教育的沃土都满怀敬意与赞赏„„
沐浴着新教育的光芒，我们感觉到彼此一天天地进步，一天天地收获。我们的梦想渐渐清晰，这个梦的名字叫“新教育”。
二、在完美教室的缔造中共筑理想
1、教师篇------求真创新
随着班级新教育实验的深入推广，我们五顷塬九年制的每位老师都在积极行动，朝向“缔造完美教室，书写生命奇迹”的实验里程碑迈进。
完美教室的缔造强调让每个生命在教室里开花，世界上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己纯真的心灵世界，我们在缔造完美教室的同时，也在每一片纯真的心灵世界里播下了一粒种子，在以后的岁月里静待其发芽、成长、开花结果。当每个孩子在一个叫教室的神奇地方与你相遇的时候，怎样让这些精灵在这个生命场里书写一个个的传奇，是我们这些为人师者要用心去诠释的。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”而在这间教室里教师的作用非常大，当我与我们班28个可爱的孩子相遇的时候，我就在考虑要把他们引导成为什么样的人？让他们成为什么样的人才？如何让他们的生命得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整。在我们的完美教室缔造中班级价值体系的建立显得至关重要，它是精神引领，是我们的共同朝向，是我们培养人要达到的目标，无论是我们的班名、班风、班徽、班诗、班歌、班级精神，还是我们的班级公约，都要围绕着班级核心价值体系来构建。
我接手的这一个班级，留守儿童占全班人数的60%。鉴于这样一个班级特点，我将班级目标“阳光、自信、成功、向上”编织入我们集体的生命中。于是，我们班有了响
亮的班级名称“阳光教室”以及“绚烂绽放的向日葵”的班级图腾。
联系孩子的当下生命，我和孩子们选择《太阳的话》这首诗歌，作为班级主题诗，它成为我们穿越一个学期的共同愿景；有意义的班歌《阳光总在风雨后》，为孩子们带来对未来生活的满心期待；而“朝向阳光，诗意成长”的班级宣言是我们班的名片，成为引领我和孩子们前行的源泉。把“我有梦想”和“让你因我而幸福”作为我们班的班级精神来引领，我要让每个孩子都意识到自己的存在有多重要，自己对于他人有多重要，每个人都要有自己的梦想，并为之去努力，去奋斗。
我带领我的孩子们欣然上路，我们有打造完备的班级图书架，我们有图书阅读交流吧；我们有完备的班干组织；我们不是“一心只读圣贤书”，每天清晨我们与黎明共舞，共奏天籁之音；每天中午，我们坐在教室里，认真、专注地读书；每天晚上，我们“三省吾身“给心灵加油；每周我们积极参与”相约星期三“激情吟诵活动；每月，我们举行“清泉”诵读赛和“读书标兵”评选活动；每学期进行班级“小作家”评比展示活动和户外远足活动，；我们自创毽子，沙包让大课间活动倍添情趣；我们组织“学雷锋进农户”活动，让孩子们与文明捂手；我们亲子相约，共话孩子成长；我们师生和睦，共庆佳节„„我带领我的孩子们快乐地坚守着每一天，我给家长和孩子发信息；每周，我坚持记录教室里发生的故事；每月，我给学生写一封公开信，从学习、生活的角度关注他们的成长。绵延的文字，同时也让我自己在叙事、反思中不断成长，从而专业阅读和专业写作成为我的生活方式。
一个完美的教室，意味着师生共同穿越一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我总要尽自己所能，努力向完美靠近。于是，我带着孩子们真诚地走过四季，因此看到了日渐丰盈的生命。一年的时间，每个孩子都让我看到了生命的无限潜能。这些孩子将来会走向哪里，我不知道，但我会尽我所能，把他们带到通往卓越的路上。我会精心侍弄自己的班级，将自己的生命写入其中，过一种幸福完整的教育生活。
2、学生篇------朝向希望
我们的教室，普通的地方，但因为有了那些可爱、稚嫩的脸庞，有了他们的信念、追求和快乐，这教室便散发着神奇的力量！在教室这块神奇的地方，我们共同编织，一起穿越，一起成长，始终朝向美好和希望，向着明亮的那方；在教室这块神奇的地方，我的孩子们在活动中体验，在体验中成长；在教室这块神奇的地方，孩子们唱响生命的欢歌，温暖彼此生命的旅程。
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。初次接触，自己一直在探索中前行。我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。我们感觉到了诗歌的独到魅力是其他阅读无法比拟的。
午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》、《大林和小林》、《时代广场的蟋蟀》、《装在口袋里的爸爸》、《彼得.潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底两万里》。共读中，我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰《芳草园》读书小报，评选出“读书标兵”。在此基础之上，我们又将进行课前五分钟午读展示，阅读课上我们交流汇报读书情况。在这个过程中，学生阅读的兴趣盎然。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。
共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。
接着我和学生又开始踏上了暮省之路，在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记和短信进行交流。
苏霍姆林斯基说：教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学习的基本情况。我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。
写随笔(日记)需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。我开始学生和我一起写随笔。每周利用班会和大家交流，有时我还会在博客中给全班同学写封信，倾诉一下我的对他们的期望。就这样，日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。
教室是什么？教室是生命的展开，教育是生命的完美，小小教室，却可以演绎智慧人生，只要我们努力，只要我们用心，便可以给孩子更多„„孩子们在教室里晨诵、午读、暮
省，阅读经典，亲近母语，汲取文学的甘露，沐浴文化的光辉，尽享智慧的芳香，生命在阅读中得到滋养，得到成长。孩子们探究的神情、灵动的双手、舞动的身姿是“完美教室”里最美的图画，绽放着孩子们生命的光华。
3、家长篇------同创和谐
鉴于农村大部分留守孩子的父母忙于在外工作，疏于对孩子的教育，我努力架起家校的桥梁，与家长共同将完美教室缔造延续。
其中，有我写给家长们的公开信，有推荐给家长的教育书籍，与家长们走上的《优秀是教出来的》《智慧背囊》《窗边的小豆豆》等名著共读之旅。我在每月一次的家长会中积极倡导亲子共读，打开自己精心经营的亲子博客，用事实说话，用现实证明，亲子共读是最美的亲子方式。在亲子阅读的活动推行中，我还特意记录全班所有孩子连续阅读课外书籍的天数，每期进行“书香家庭”评优活动，长久以来促使家长和孩子养成选书—买书--读书—聊书—选书„„的良好读书模式。
我发现亲子阅读带来的好处远比我想象得要多。在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了他的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂了孩子的内心世界。当然，在与家长们的共同编织和缔造中，我们体味着一路风景但也遭遇一系列棘手的问题：部分家长的漠然，学生的无视„„但是，我告诉自己，在缔造完美教室的行进旅途中，我们和家长、孩子们追求的不是逗号，也不是句号，而是希望成为感叹号。
三、开发班本课程，追求卓越成长
新教育实验为我们指明了的行动的方向，引领我们朝向最明亮的那方，那班级文化的建立就要以此为中心有所呈现，而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实的实处的最直观体现，也是密切联系班级的核心价值体系的！班本课程使一间教室更加充实有生命力，班本课程是完美教室的灵魂所在，我们结合实际情况自主开发班本课程，确定课程目标、内容及课程实施方案。班级课程开发的过程中我们遵循以学生为主体，以班级精神为引领，与我们的共同愿景相契合，开发适合个班的课程。
班本课程的面非常广，有晨诵午读暮省课程、学科课程、全人课程。全人课程涉及人与自然课程、活动课程、节日课程、社团课程等关乎生命的人格课程。充满活力的课堂教学，个性化的班级活动，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式都让我和孩子们在班本课程的探寻中成长。
一个理想的教室，人格教育为先。“自律、责任、抗挫、感恩”这四个关键词成为我班人格课程的道德准则。主题班会课，我带着孩子们观看邹越的主题演讲《让生命充满爱》，课余又积极组织学生亲临“感恩，我们要行动”大型感恩演讲活动现场，整个听取过程中，交织着孩子们的泪水和激情。“施恩勿念，受恩勿忘”感恩互动活动的开展，让我、孩子和家长们在“感恩”的世界里走了一回！
即将开展的“每日一诗”吟诵活动，将成为语文课前五分钟教室中的庆典。大课间活动，孩子们尽享户外运动的同时，学习吟唱经典诗词。我和孩子们共同创办了《梦溪园》班刊，给孩子们打开一扇信息之窗的同时也构建了一个展现自我风采的平台，每个学生的生日当天，我们送上生日诵诗，让过生日的孩子享受专属他们黎明的幸福和甜蜜，成为一个生命的庆典；孩子们个个充满梦想，个性张扬因为他们始终相信：只要我们“相信种子，相信岁月，并为之付出行动就一定会有收获”。缔造完美教室是让每个生命在最美的年华里能华丽绽放，相信在那一间小小的教室里学到不仅仅是知识，更多的则是做人的道理，让我们在那间小小的生命场里学会做人，学会做学问，学会生活的本领。
结语：励精图治，一路芬芳，一路沉醉。
伴着新教育花开的芬芳，一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，因收获而幸福。
完美教室不是需要奢华的教室，不是需要全程的付出，最需要的是教师、学生的热情投入以及家长朋友的理解、鼓励和支持。相信，在日后的“完美教室”缔造中，我们能更好的寻找到属于我们内心的那份依恋和温暖；相信，只要怀揣梦想，坚守日常，就一定会成就师生、家长一起过一种幸福完整的教育生活！为了创造教室里的奇迹，成为孩子们生命中的贵人，我想告诉我的同事们，“完美教室”不是一条不可逾越的鸿沟，路，就在脚下，只要上路，只要坚持，开发全面的完美的课程，打造卓越又润泽的教室，让我们一起享受教育的快乐，教育的诗意，教育的浪漫，教育的美好，让每一个生命都能开放自性的花朵。新教育，与梦想同在，与实践同行，与激情同心，与创新同路让我们坚定信念，让我们守住梦想，让我们向着明亮那方，从那一间小小的教室出发吧，用行动和坚持来书写生命的奇迹、守望未来，等待花开。
[参考文献]：
[1] 《新教育》修订本 作 者：朱永新 文化艺术出版社 [1] 作 者：朱永新
人民教育出版社 [2] 中国新教育网站 网址：http:// [4] 《第56号教室的奇迹》：（美）艾斯奎斯，卞娜娜译 [5]《共读共写共同生活》报告（2007运城年会）： 《书写教师的生命传奇》报告（2009海门年会）《文化，为学校立魂》报告（2010石家庄桥西年会）：
《以人弘道，活出中国文化的根本精神》报告（2011鄂尔多斯东胜年会）：
第四篇：张各庄初级中学2014—2015学常规管理工作自查自评报告
2014-2015学常规管理工作自评报告
张各庄初级中学
张各庄初级中学在县教育局的指导帮助下，全体教职员工对常规管理的目标比较明确，行政领导班子全体成员更是高度重视，学校的办学行为得到了显著提升，现对照常规管理十大项一级指标和25项二级指标仔细检查本校的办学行为作如下自查自评情况汇报：
一、自评的准备工作过程
我校严格按照《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的评估标准，结合实际学校的评估程序，把评估工作分为三个阶段。
1、准备阶段
我校结合《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的评估标准，制定了学校自评方案，建立了以校长为组长的自评工作领导小组。
2、实施阶段
在学习《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的基础上，分层自评，综合分析，最后形成自评报告。在自评过程中广泛收集信息，认真分析总结，做到实事求是、客观公正，注重实效、不走过场。
3、总结阶段
学校根据各部门及全体教职工、学生家长的评估结果，写出自评报告，然后提交校班子会议认可，认定后上报县教育局。
二、学校基本情况
我校是义务教育三年制初级中等学校，始建于1979年，坐落于留守营镇张各前自然村，服务范围内21个行政村，服务半径6公里。学校占地22477 1
平方米，建筑面积8754.64平方米，绿化面积941平方米，运动场面积10050平方米，能画出300米环形跑道六条，是承办我镇历年各种大型运动会的主要场地。
我校现有教学楼三座：科技楼、教学楼、艺术楼。12个教学班，在校学生518人，在职专任教师56人，教师中本科学历51人，大专学历5人。中学高级教师12人，中学一级教师29人，市级骨干教师2人，县级骨干教师5人。学校交通便利，教学设备完善，环境优美，拥有多媒体教室、微机室、标准理化生实验室、仪器室、准备室、图书阅览室，远程教育接收播放室、探究实验室、生物标本室、音乐、美术、体育器材室、卫生室、心理咨询室、家长学校、劳动器材室等功能室，实现了班班通，能充分满足学校的教育教学所用，为学生的健康发展营造了良好的环境。校园环境宁静优雅，校内绿树成荫，花草相得益彰，是中学生理想的学习、生活乐园。实验仪器配备达省一类标准，分组实验、演示实验开出率达100%。
我校图书室有图书15776册，实现了图书的微机管理。2014年，我校图书室经省教育厅复查验收合格，被评为河北省中小学校一级图书室。我们近几年内将初步建成电子阅览室，筹建数字图书馆，发展本校图书室与兄弟学校的联系，促进资源的交流与共享。
多年来，学校坚持“‘把真人教育’融入行为规范教育，使学生浸润在浓浓的富有真善美的行知文化中”的办学思想，坚持“实验行知，求真创造”的办学理念，全面实施素质教育，逐渐形成了“行知乐学，求真创新”的良好校风，促进了学生的全面健康发展。
三、指标达成情况
对照“十大项25项指标”逐项的反复自查，满分910分，自评总得分为800分，自扣110分。
自评详情：
一、行政管理（满分300分，自评得251分，扣49分）
1、学校管理遵循教育规律，全面实施素质教育（总分100分，自评70分）
①全面贯彻国家教育方针，扎实推进课程改革，措施得力，效果较好。②具有先进的办学思想和理念，开拓创新意较好。
③校训、校歌、校徽有较深刻的代表意义和激励作用，师生熟知，教育效果明显。
④有丰富多彩的校园社团活动，组建了校广播台、运动队、科技小组等学生业余社团组织，并积极开展活动，效果较好。
⑤青少年科技教育活动在校园能够有计划的开展，建有科技活动室、校园科技馆、科普园地等青少年科技活动场所设施。
⑥学校图书室能够利用形式灵活多样、实用有效的方式向外借阅图书，常年坚持开展校园读书活动，师生读书习惯好，读书热情高，书香校园氛围较好。
⑦师生精神面貌积极向上，凝聚力强，整体形象较好。
⑧能够组织学生开展综合实践活动，学生的行为习惯较好，动手能力较强。
2、学校实行目标管理责任制，目标明确，措施得力（满分100分，自评81分，扣19分）
①有符合实际、科学规范的学校章程。
②有较好的切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施。
③学校各项规章制度较健全，管理体系和分工较完善明确、运行良好、务实高效。
④学校各部门工作职责明确，分工比较合理，建立健全部门岗位责任制，学科组、年级组、专用教室及其他工作机构有明确的责任人和管理要求。
根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，我们合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定出岗位职责，推行岗位责任制。学校各项规章制度完善，操作性较强；各部门分工明确，奖惩明晰。我们要求教师遵守职业道德规范，注重激励教师爱岗敬业，比较高质量的完成了教育教学任务。
⑤学校校长依法履行全面管理学校教学及其他行政事务的职责，较充分发挥工会、共青团、学生会及其他组织在学校工作中的作用。持证上岗，并能积极参加各类岗位培训。
⑥学校建立健全教职工（代表）大会制度，较好地落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利。
⑦学校实行校务公开制度，对学校重大决策、财务收支、福利待遇、评优评先、收费项目及标准等向教师、学生、社会公开。
⑧学校有较完善的处分教师、学生程序，做到处分事实清楚、证据充分、依据合法、程序合理。
3、遵守办学行为，严格招生政策，按照国家招生政策做好招生工作。义务教育阶段学校不分快慢班（满分100分，自评100分）
按照上级政府的要求，在招生、入学编班和毕业以及转入转出等一系列工作中，体现“阳光透明”，严格操作规程，自觉接受社会监督。
①学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时入学接受教育，没有在规定招生时间前以任何形式录取新生。
②学校坚持免试入学制度，没有以任何形式的考试（含笔试和面试）录取新生。
③学校积极配合地方政府采取有效的控辍保学措施，确保适龄儿童、少年依法接受义务教育。
④学校根据有利于教育教学和学生身心健康的原则确定教学班学额，每班没有超过50人.⑤学校均衡编班，均衡配置教育资源，没有以任何名义在校内分设重点班和非重点班
二、校园管理(满分100分，自评96分，扣4分)①学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合有关要求，区划分明，标识明显，确保学生和教职工安全。
②学校注重校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序，形成了特色明显、底蕴深厚、体现和谐、教育功能显著的校园文化。
③学校按照《国旗法》的规定，设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，每日升挂国旗。
④教室、办公室、功能室等门窗玻璃齐全，比较窗明几净，各类物件安置较有序。
⑤加强环境卫生管理，无乱堆、乱放、乱建现象；校内排水通畅，路面硬化；车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无破损，无卫生死角。
⑥黑板报、宣传橱窗定期更换，能够发挥其作用，公示、通知等字体较工整、规范。
⑦图书馆、实验室等安静整洁，物品摆放整齐，方便使用，有严格的使用登记制度。
三、教职工管理（满分70分，自评68分，扣2分）
5、执行教师资格制度，所有教师持证上岗（总分10，自评10分）学校聘任具有相应资格的教师，与教师签订聘任合同，保障教师的合法权利，教师持证上岗率100%。
6、定期对教师进行考核，建立考核档案，并与奖惩挂钩（满分10分，自评10分）
学校建立了符合教职工工作特点的考勤管理制度，实行上班签到、下班签到、病事假履行请假制度，教师的考勤管理规范。
7、加强师德建设，教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表（满分40分，自评38分，扣2分）
对师德师风的学习，我们抓得紧抓得严，用签订师德承诺书的形式促使教师遵守职业道德、规范教育行为、严格工作纪律。探索学校内部的教师评价机制，既有学校对教师的考核又有家长对教师的评价，促进了师德整体水平的提高。多渠道的鼓励教师向学习型发展，做智慧教师。
①师德培训活动较好。
②教师为人师表，无违法乱纪行为。③学生评教满意率高。
④教师面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生。⑤教职工无从事有偿家教、第二职业行为。
8、杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为（满分10，自评10分）学校依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。
四、学生管理(满分100分，自评84分，扣16分)
9、德育为首。对中学生进行政治、思想、道德和心理品质教育（满分20分，自评17分，扣3分）
①德育工作机构健全、制度完善，计划总结齐全。
②遵循青少年的身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容，对中学生进行基本政治观点、基本道德、基础文明行为教育、良好个性心理品质和品德能力培养。德育工作有计划、有活动、有总结，效果显著。
③充分发挥课堂教学渠道作用，德育课堂效果较好。
④利用课外活动，在课余时间加强学生的思想政治教育，效果较好。⑤建立起学校、家庭和社区共同网络，共同推进学生的德育以及素质教育，并取得较好效果。
10、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯（满分15分，自评13分，扣2分）
①常规养成教育有计划、有制度、有实施，促进学生文明行为养成效 7
果较好。
②学生精神面貌好，行为习惯较好。
③学校对品学兼优的学生给予表彰，对违反学校规章制度的学生给予帮助和批评教育，但没有开除未成年学生。
11、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度（满分40分，自评33分，扣7分）
①党、团、少先队组织机构健全。
②结合重大节日，经常开展形式多样的德育活动。
③班主任工作有计划、有总结、有记录，家访工作有制度、有记录。④定期召开家长会，但家长学校活动有待增加。
⑤开发社区教育资源，建立校外德育基地，聘请校外辅导员和相关人士共同开展和研究德育工作，但效果一般。
⑥学校建立完整的请假、销假制度，发现学生旷课及时与家长联系，尽快让学生返校上课。
⑦制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
⑧建立健全帮扶学习困难学生的工作机制，给予学习困难学生更多的关心和帮助这一方面做得有些欠缺。
12、严格执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除（满分25分，自评21分）
①严格遵守学生学籍管理制度，学籍管理制度执行较好。学籍管理专人、专室，实行电子化管理，但专机欠缺。
②按照有关规定做好学生入学、转学、休（复）学、毕业等工作，如实向教育主管部门汇报学生人数和变化情况。
③建立义务教育流失报告制度，协助当地政府，组织适龄儿童按时入学，动员辍学儿童返校，但效果不是很好。
五、教学管理（满分230分，自评203分，扣27分）
13、学校按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，保证达到国家规定的基本质量要求（满分30分，自评28分，扣2分）
①执行国家课程计划，开齐开足规定课程。
②创造条件开设地方课程和校本课程，有特色，质量较高。③学校没有随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动，参加其他社会活动没有影响教育教学秩序和学校正常工作。
14、上好体育课、艺术课（满分20分，自评19分，扣1分）①开足开齐上好体育、艺术课，管理规范，严格考核。
②学校积极开展多种形式的体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
③学校上好艺术类课程，注意培养学生的兴趣、爱好和特长，其他学科从本学科特点出发，发挥美育功能做得有些欠缺。
④艺术、体育课程师资充足，器材齐备，有艺术专用教师。
15、学校开展课程改革，改进教学方式，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长（满分60分，自评46分，扣14分）
①学校加强课堂教学管理，制定有教师备课、听课、作业布置、辅导 9
和批改等基本要求，有学生预习、上课、复习、作业等基本要求。
②教师备课、作业、听课记录等质量高。③教师教学业务定期考核、期末汇总，材料齐全。
④课堂教学体现学生主体地位，引导学生自主、合作、探究学习，优课率较高。
⑤学校积极开展教育教学研究，运用科学的教育理论指导教育教学工作，但在积极推广科研成果和成功经验方面做得不够。
⑥学校执行国家课程计划中关于社会实践的规定，教师按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动，保证学生每学年不少于20天做得欠缺。
⑦加强对学生课外活动的指导，保证学生的课外活动时间做得一般。
16、减轻学生过重课业负担（满分50分，自评42分，扣8分）①执行省、市规范办学行为有关规定，有方案、措施比较得力。②科学制定并严格执行作息时间表，学生每天在校活动时间不超过7小时做得较好。
③学校统筹安排、宏观调控各学科家庭作业，学生作业总量不超过90分钟做得较好。
④学生每天在校活动总量不超过7小时；家庭作业量不超过1.5小时、做得较好。
⑤学校未经主管教育行政部门批准，没有在双休日、寒暑假及其他法定节日集体组织学生进行文化补习或讲授新课。
17、组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立校本教研和研修制度（满分20分，自评20分）
①校本培训活动正常、资料齐全。②校本教研有计划，有制度。③各学科每周研讨一次。
④记录详实，做到专题化、系统化。
18、建立科学的对师生的评价制度（满分50分，自评48分，扣2分）①立足于促进学生的全面发展，推行学生综合素质评价，建立符合素质教育的师生评价方案，系统全面、多元科学，方案实施规范，材料齐全做得较好。
②学校不单纯以学科成绩、升学率等评价学生和教师，不给教师下达升学指标，不以考试分数给班级和学生排名次、排座位。
③学校建立健全符合素质教育要求的学生学业质量检测和评价制度，实施综合素质评价。
④学校不组织学生参加未经教育行政部门批准举办的义务教育阶段学科类竞赛活动，也不举办各种形式的“奥班”、“奥赛训练班”等。
⑤严格执行省市关于中小学考试方面的规定。
六、后勤管理（满分100分，自评8分，扣92分）
19、建立健全后勤人员岗位职责及学期考评制度，后勤人员参加岗位培训（满分10分，自评8分，扣2分）
建立较健全后勤人员岗位职责及学期考评制度，后勤人员参加岗位培训。
第20、学校严格食堂管理，提高服务质量，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生（60）
本校不存在。
21、学校建立完善宿舍管理制度，确保学生住宿安全（30）本校不存在。
七、档案管理（满分30分，自评21分，扣9分）
22、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料（满分30分，自评21分，扣9分）
党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种计划、值日记录、检查记录、工作总结等按分类立卷，专人保管。学校有专门档案柜。
①学校档案资料有专门铁皮柜存放，安排专人负责。②档案室制度较完善，电子化管理较好。
③各类档案资料较齐全，搜集较及时，定期整理，装订规范，无残缺不全现象。
④荣誉实物等摆放有序一般。
⑤档案资料为教育教学服务，使用率较高。
八、经费管理（满分30分，自评29分，扣1分）
23、学校建立健全经费管理制度，科学管理、合理使用学校经费，提高使用效益（满分30分，自评29分，扣1分）
①学校根据教育教学和事业发展需能够编制预算，经学校领导班子集体讨论通过，并征求教代会意见后，按照规定程序上报上级教育主管部门审核。
②学校严格按照省人民政府规定的收费项目、收费标准及办法执行，接受上级财务和审计部门的监督。
③学校在每学期组织开展一次教育资源管理、使用情况的专项检查，防止浪费，记录详细方面做得较好。
④健全校产管理制度，固定资产登记造册。⑤学校建立公物损坏赔偿制度，防止了校产流失。
九、安全管理（满分10分，自评10分）
24、学校严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故（满分10分，自评10分）
①学校建立安全工作领导机构，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。
②加强师生的安全教育。
学校将安全教育纳入教学内容，利用晨会和班会对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防毒、防地质灾害、防食物中毒等教育，培养师生的安全意识，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。
③做好安全防范工作。
学校建立值班制度，落实值班人员。未经县级以上教育行政部门批准，学校没有组织学生到外地参观游览。加强设备设施的安全检查，对校舍、设备设施安全定期检查，及时发现和排除安全隐患。
④实行事故报告制度
学校实行事故报告制度，做到发生事故及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告，没有瞒报、漏报、延误报告事故的现象。
⑤加强卫生工作。
学校贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。学校卫生保健工作面向全体学生，培养良好的卫生习惯。建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检。把健康教育纳入教学计划，积极做好常见病、传染病和食物中毒预防工作。建立学校卫生清洁制度，校园、教室要坚持每天打扫，公共地区有相应的分班、分区保洁措施。
十、校舍及专用教室管理（满分30分，自评30分）
25、建立校舍定期检查、维修制度，定期清查、检修、维护（满分30分，自评30分）
①未经教育行政主管部门同意，没有随意拆建、改建，不违章搭建建筑物。
②定期检查各类用房，及时维修，无危房。
③通道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物，紧急疏散通道畅通无阻。④及时更换校舍老化电路，定期检查消防设施，保证校内消防器材的可靠使用。
⑤加强图书馆、阅览室、计算机教室、体育器材场地和艺术教室的管理，专人负责，各类器材等教育资源登记造册，定期检查，及时维修，使用率高。
⑥学校加强实验室管理，及时维护仪器设备，对具有危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品等，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
张各庄初级中学
2014年11月
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