巧架心桥沟通家校

第一篇：巧架心桥沟通家校

巧架心桥沟通家校 春风化雨爱润童心

荣成市府新小学

多年的教育实践使我们深刻认识到：教育效果取决于学校和家庭教育的一致性。对学校而言，家长委员会是家长与学校、教师沟通的立交桥，彰显着强大的教育生命力。国家《中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“建立中小学家长委员会，推进现代学校制度建设”。2009年颁布的《山东省中小学家长委员会设臵与管理办法》，又为我们工作指引了方向，使我校在家长委员会建设上实现了新突破，取得了新成效。

一、健全家长委员会组织机构，实现家校共育的制度化 家长和学校应该是教育同盟者。在具体工作中，家长委员会能不能真正发挥作用是对学校和家长的双重考验。我们将家长委员会建设纳入学校工作的议事日程，高度重视，精心组织，强力推进，采取系列措施使家校共育形成制度化。

（一）完善组织建设，达成目标共识。经过层层推荐，学校从各个年级、各个层面聘请了38名家长代表成立了家长委员会，选举产生了主任委员一名、副主任委员两名、秘书长一名，常务委员和委员八名。建立了家长委员会工作规程，制定了自治章程，实行定期议事制度，每学期至少召开两次会议。委员们与学校在工作目标上达成了共识，都站在为学校发展负责，为孩子成长负责的高度，及时收集反馈广大家长对学校工作的建议和意见，真心为学校的发展出谋划策。同时还积极参与学校的教育教学管理，尽自己所能调动社会资源，为学校提供发展助力。

（二）建立爱心团队，打造优良环境。学校采纳家长委员会的建议，成立了“府新小学爱心团”，由家长委员会的成员负责

推荐一批有爱心和责任心的家长，建立了一支220多人的家长爱心团队，既有工作在不同岗位上的爸爸、妈妈，也有阅历丰富具有不同专长的爷爷、奶奶。他们关心学校、关心班级、关心孩子，热情忙碌的身影活跃在校内外，为孩子们的健康成长营造了一个优良环境。

（三）开展知心行动，解决实际问题。学校设立家长委员会知心信箱，所有家长和学生都可以通过书信的方式与家长委员会成员沟通交流，还可以通过网上家长学校发帖子、发信息等方式展开论坛。在学校开设的家校“爱润屋”里，每周三和周五设立家长开放日和接待日，都有家长委员和学校领导值班，负责接待家长和学生，提供家庭教育、心理健康的个案咨询和专题解答，解决了很多热点和焦点问题。

二、提升家庭教育水平，实现家校共育的科学化

学校坚定“成就一个孩子，造福一个家庭，推进一个时代”的信念和责任感，借助家长委员会的桥梁，改变传统方式不断提高广大家长的综合素质和育子能力，使家校共育向科学化方向稳步发展。

（一）开设家教讲堂，提高家育水平。“推动民族发展的手，是推动摇篮的手”，我们充分认识到家庭教育的重要性，采取多种方式不断提升家长的素质和水平：一是名师引领。先后邀请省内外知名家庭教育专家陶继新、仇善文等老师来校为家长进行专题讲座和直面引导。通过《打点幸福人生》、《父母改变，孩子改变》、《点燃孩子的生命之火》等报告，让家长与专家对话，与智者交流。二是榜样带动。由家长委员会成员进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习，提高家庭教育水平。三是全程指导。在学校网站上设立了家长频道、家校连心桥论坛、班级

主题帖等栏目，充分发挥网络的普及性和互动性，让广大家长随时都能学习交流，从而达到全程指导的目的。

（二）发挥家长优势，挖掘教育资源。在委员们的带动下，家长爱心团队成员都为孩子们的成长各尽所能、各显所长。一是争当编外老师。先后有50多名家长接受了学校的聘任，他们有的兼任书法、绘画、声乐老师，有的辅助开设安全教育、疾病防控、民间工艺等校本课程，为学校师资队伍建设注入了新的活力。二是争当校外辅导员。爱心团队成员中有46人成为校外辅导员，协助学校建立了17处校外实践教育基地，他们带领学生走进社区、走进工厂、走进军营、走进农田……感受社会，体验人生，提高素质。三是争当志愿者。学校的科技节、艺术节、读书节、运动会等大型活动，都有大批爱心家长自发组织起来，帮助学校布臵场地，借换礼服，摄影宣传等。众人拾柴火焰高，有了家长的参与帮助，进一步挖掘教育的资源，拓宽了视野，提升了孩子们的能力和素养。

三、创新特色活动形式，实现家校共育的多元化

在家长委员会的策划和组织下，我校利用多元化的教育互动方式，定期开展丰富多彩形式新颖的亲子体验教育活动，让孩子和家长相互敞开心扉体验亲情。

（一）设臵特殊作业，多彩活动润童心。一是小帮手为父母分忧。在“三八”妇女节、“母亲节”期间，学校启动孝敬父母“五个一”体验活动，让学生在给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺点或取得一项进步中，互相交流，增进感情。二是开展亲子共读。学校全面推进经典诵读工程，倡导家长和孩子共读一本书，同写一篇心得体会，共创“书香家庭”。三是植养习惯实现多元发展。开

展每天“习德一事”活动，家校共同对学生进行全方位、多元化评价，让孩子们体验良好行为带来的愉悦，提高自我约束能力。

（二）设立家长开放周，促进亲子沟通分享。学校领导班子和家长委员会认真研究实施方案，定期组织“家长开放周”活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。一是听开放课。在校园宣传栏上公示每个班一周的课程安排，家长可以随时走进课堂，跟班听课评课，共同参加教学研讨活动。二是亲子共乐。利用大课间、音乐课和活动课，让家长和孩子们在一起进行表演唱、拍手歌、民间游戏、皮筋舞等，共同享受美好的校园生活。三是集中交流。组织不同层面的学生家长交流家教经验，共同探讨困惑，形成良性互动。四是回馈意见。开展家长委员会现场咨询，收集合理化建议，为学校改进教学工作、提高管理水平提供重要依据。

四、探索激励评价模式，实现家校共育的常态化

科学的评价是一切教育的助推器和催化剂，为进一步发挥好家长委员会的作用，进而凝聚广大学生家长力量，我们通过探索特色的评价激励模式，引领家校共育走向常态化。

（一）激励引导，增强家长成就感。学校将家长委员会成员所做的每一项工作都记录在案，在校史上留有光辉的一页，校长经常在家长委员会例会上很自然的谈到他们的每一点心意、每一份贡献。每年都举行“家长委员会答谢会”，全面回顾总结家长委员会的工作，有根有据的评述每一位委员的贡献，字里行间充满着对他们的感激之情。在学校艺术节、“六一”儿童节等大型活动中，隆重评选表彰“十佳”家委会委员、“优秀家长”和“书香家庭”等，家长们心中充满着自豪感和成就感，都以能为学校出力，为孩子们半点儿实事为荣，竞相在教育子女上费心思下功夫，树立为国育子责无旁贷的信念。

（二）完善网络，壮大家委会队伍。由于激励机制健全，家长们的积极性和主动性大大提升，纷纷要求加入班级、年级的家委会，如今我校各个层面的家长委员总数达到270人，占全校学生家庭总数的四分之一，形成了学校、年级、班级三级家长委员会网络，家长委员会的队伍不断扩大，内涵不断延伸，机制不断完善。家长委员会为家长与学校间桥架起了桥梁，在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不可替代的作用，提高了家长们的家庭教育观念和教育水平，形成了学校教育的强大合力。他们拓展了学生的发展空间，实现了学校教育与社会教育的有效衔接。2010年在北京召开的“知心家庭学校高峰论坛”上，我校做了典型发言，引起了与会代表的广泛关注。

教育的未来取决于学校、家庭、社会现在的认识和行动。学校、家庭应该承担起各自应该尽到的责任，才能保障孩子的健康成长。站在新起点上，我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来的天空里。

第二篇：巧架心桥沟通家校 开放学校建设材料之家长开放日活动

开放学校建设材料

之

家长开放日活动

巧架心桥沟通家校 共同成长见证辉煌

Xxxxxxx

xxxx坐落于全国百强镇之一的xx镇，是一所以科技创新为特色的农村学校。近几年来，随着xx经济的快速发展，社会对教育的要求也在提高。如何让学校更快更好地发展，办好人民满意的教育，这一问题摆在了我们的面前。

我们做过调查后发现，xx地区虽然经济发展程度高，但是家庭教育还有很大的提升空间。部分家长对孩子的教育存在误区，家校教育的成长空间十分巨大。如何让我们的教育成为全镇人都关心的教育，让教育事业成为大家共同的事业，我们管理者陷入了深思。

思路决定出路

2009年，教育局党委提出了“六校建设”的新举措，为学校发展指明了方向。三年来，在教育局党委的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在xxxx班子成员的共同努力下，xxxx以开放学校建设带动绿色、特色、法制、和谐、安全校园建设，开创了学校工作崭新的局面，取得了喜人的成绩。我们的工作，得到了社会各界的认可，良好的校园风貌，高素质的教师队伍，生动活泼的文体活动，不断创新的教科研成果，不断展现在全镇人民面前，学校声誉随着开放学校建设的一个又一个新高度而不断提高。

春华秋实。当又一个秋天来临的时候，我们眼望累累硕果，品尝着丰收的喜悦。回顾这三年来的开放学校建设：

一、领导重视，教师支持，家长欢迎

自从局党委提出六校建设以来，我们一直在寻找突破口，思考如

何把六校建设落到实处，而不仅仅是流于形式。学校领导班子成员经过认真讨论，最后确定了以开放学校建设促进其他五校建设的发展方案。学校成立了专门的六校建设领导小组，校长亲自挂帅。

方案制定之后，各个建设小组又制定了相应的制度，以确保我们的工作有计划有成效地开展。我们为此召开了全体教师大会，讲清开放学校建设的意义和重要性，号召全体教职员工投入到学校建设中来。学校又召开家长会，动员家长参与到学校建设中来。我们广泛征询社会各界、家长及教师的意见，内外一心，上下一心，促进学校共同发展。

以往的农村中学的学生，尤其是纪律、学习成绩进步空间巨大的学生，他们不愿意让家长到学校来，他们担心老师向家长告状。家长也因为怕老师的另眼相待而以各种借口决不踏进校门半步。个别家长对学校，对教师不够理解。为了让每一位家长都支持学校工作，为了让我们的开放活动达到全员参与，我们的老师做了很多工作。我们的开放交流活动，绝对不是当着家长的面数落学生让家长难堪，而是要找到更好的更适合孩子成长的办法。事实证明，三年来，我们的家长没有因为害怕老师看轻自己而拒绝来校的。很多家长，都是多次来校参加开放活动。他们和校领导、老师、孩子的同学，结下了深厚的友谊。

二、因地制宜，有条不紊

xx地区经济发展水平较高，家长职业较为复杂。经商，务农，外出打工等不一而足。如何让我们的开放活动达到预期效果，做到人

人参与是一个难题。为此，我们以班级为单位做调查，了解家长可以来校参加开放活动的最佳时间。学校选择在学期初开学典礼上邀请全校家长到会，根据各部门的工作计划，学校制定专题家长开放日，按计划定好日期，使家长能做到心中有数，提前做好安排。家长可以根据自己的日程安排，有选择性的参加。也可以在非专题家长开放日，每日来校参与活动。班级在学期初都会制定好半学期家长来校日程安排表，确保每天都有家长到校参加活动。我们的校园时时全面向家长开放，这说明我们有信心，相信我们的校园时时刻刻都会以最好的状态迎接家长的到来。

开放日到来之前，学校以班级为单位下发邀请函，告知家长开放日的活动程序、内容及其它相关事宜。家长开放日工作有专门的部门负责。接待、系列活动有条不紊。班级也会为此项活动做好一切准备。每班都备有家长听课记录，家长评课表，家长问卷调查，家长意见反馈表等。每班教室后面设立家长听课专座。每一阶段活动结束，我们都会坐下来认真总结，以期待下一阶段会更好。

三、大胆探索 积极创新

举办“家长开放日”活动，是加强学校与社会联系、提升学校社会影响力的重要举措。温馨、和谐、友好、开放，是我们对校园开放日不懈的追求理念。选择特定日子举办校园开放日活动是惯例，而我们希望通过创新，让我们的开放活动更具特色。

多年来，我校的科技创新、阳光体育活动、德育活动开展、校本教研工作等都开展得有声有色。为了让社会，让家长更深入的了解我

们的学校，我们把一系列活动向社会开放，向家长开放。

1．开放的特色科技创新

xxxx是省教育科研先进学校，多年来科技创新层出不穷，取得了无数辉煌的成绩。师生教具学具多次在全国、省、市、县参展。为了更好的宣传我校的特色，我们用学校向家长开放的机会向社会各界展现我们的办学特色。xxx老师精彩的讲解，任课教师的生动表演，学生超强的动手能力，令家长叹服。

2.开放的大课间比赛

我校的阳光体育活动有声有色。多年来我们一直坚持每年的五月份，十月份进行两次大课间比赛。几年来，我们邀请家长和我们的老师一道做评委，有了家长观阵，我们的师生劲头更足。整齐的队列，训练有素的会操表演，给家长留下了美好而又深刻的印记。

3.开放的拔河比赛

拔河比赛是xxxx的传统比赛活动。每年都要进行一次。有了家长代表和教师参与其中的拔河比赛，更是精彩不断，高潮迭出。操场上，留下了领导、老师、家长和孩子们的多少欢歌笑语。

4开放的.班歌大赛

班歌比赛是xxxx的另一个传统比赛节目。每个班级都要在建班之初确定自己的班歌、班级口号、班级奋斗目标、也要设计自己的班徽。我们的班歌大赛，内容丰富，形式多样，家长自愿参与当中。和班主任、任课教师、同学们一起彩排演出，真真切切地让他们感受到他们也是班级的主人。

5.开放的爱心捐赠活动

xxxx有专门的爱心基金，旨在帮助那些家境困难的学生。全体教职工都为基金会贡献了自己的一份力量。每年的学期初，基金会成员都会走访慰问家境困难的同学。我们把这一活动对社会、对家长开放，就是希望家长知道：在xxxx这个温暖的大家庭里，我们不会让任何一个孩子因贫困而失学。

6.开放的校园之声演唱会

每年的六月，是xxxx的艺术活动月。有艺术特长的学生可以在学校搭建的平台上一展才华。我们在这一天都会安排家长来校，有的家长还会带来精心准备的节目。这项活动，让我们的家长看到了学校艺术教育工作的一个剪影。

7.开放的主题班会

多年来，xxxx的德育工作一直走在全县农村中学的前沿。主题班会是一大亮点。感恩活动是众多主题活动中的一项。很多家长因为平时忙碌，没有时间跟孩子沟通，也没有认识到沟通的重要性，时间久了，亲子关系有了隔阂。孩子似乎更愿意和朋友老师说心里话，和家长却有所戒备；与此同时，家长觉得孩子不理解自己，也十分苦恼。为此，我们精心筹划了“感恩”主题班会，我们有目的性的请相关家长参加，通过我们的开放活动，亲子关系逐渐和谐。

8.开放的多媒体教学大赛

我校名师较多，语数英物化生等学科均有市县级学科带头人。我校每年都有教学大赛，老教师的风采课，青年教师的汇报课，名师的

示范课，借助于多媒体教学手段，课堂效率逐步提高。除了校内的老师，镇政府领导，家长也参与听课，评课。他们的教学风采，给大家留下了深刻的印象。学校的口碑也越来越好。另外，我们校园的网站，也向家长开放。让家长随时都可以关注学校的发展。

更令我们欣慰的是，通过开放的活动，家长带给我们的不尽的财富：

每一位来到学校的家长，都会认真填写家长调查问卷。他们给我们学校的建设留下了宝贵的意见和建议。

家长对学校的评价： 1.环境整洁，班级温馨

家长到校后，由专人接待并带领参观校园。家长一致认为，我们的校园环境整洁，我们的教室温馨宜学。尤其是我们的温馨班级建设，布局合理、雅致，处处洋溢着文化气息的班级，无论是一盆花，一幅画，还是我们的温馨盒，都由内而外地散发着我们师生独具匠心的温情。

2.教学设施一流，课堂高效率

我校的功能室，利用率教高。参观后家长感叹功能室设施一流。孩子能在这样的学校上学，他们很开心。看到班班设有多媒体，家长感叹现在的孩子真的很幸福。多媒体教学，让教学内容更直观，大大提高了学生学习的兴趣，增强了课堂教学的容量。从听课记录上，从与家长交流中，我们得知，xx老师的生物课，xx老师的语文课，xx老师的化学课，xx老师的英语课，xxc老师的数学课，xx老师的物

理课等等，都给家长们留下了深刻的印象。从多媒体教学中，家长看到了信息技术与课程整合的有机结合，生动的教学环境，现代化的教学手段，更让家长感到：xx学校是学生素质教育的真正殿堂。

3.教学方法灵活多样，激活课堂

家长对学校安排让他们零距离感知课堂教学，共同探讨教育方式给予了高度评价。所有的教师都能做到精心备课，发挥学校多媒体教学的优势，向家长展示了我们教师扎实的教学基本功。丰富的教学手段，活跃的课堂气氛，深深地吸引了每一位家长。虽然有些家长并不十分了解教学方法，但是他们从教师熟练驾驭课堂的能力上，学生积极参与到课堂教学活动中充分感受到了我们课堂的高效。课堂真正成为了学习求知的快乐天堂。这样的看法在听课记录中字里行间地流露着。

4.学校秩序井然，管理严格

家长来校参加开放活动，时间大多是一天。从早晨学生进入校门，到中午食堂就餐、午休，再到下午离校，家长普遍表示，我们的教学秩序井然，学生学习生活习惯良好，各项工作有条不紊。课上我们的学生认真听讲，积极发言；课间，学生站队出楼，走廊无喧哗打闹现象。遇到客人，我们的学生能主动问好。上课进教室，学生也能自动成排。学生真正做到了“时时有事做，事事有时做”。家长到办公室和任课教师交流，觉得我们的教师办公秩序好，办公室摆放雅致。

5.教师和蔼真诚，师生关系和谐

家长认为，我校的教师不但教学水平高，而且为人师表。对待家

长，我们的教师做到了真诚热情，有礼有节。尤其是xxxxxxxxxx等老师，家长给予了她们很高的评价。面对对教育孩子素手无策的家长，我们的老师能帮助他们找出更好的教育孩子的方法，让家长在教育孩子的问题上不再迷茫。家长认为，我们的老师对学生认真负责，把学生看成了具有完善人格和自尊的人，真诚地帮助他们改掉身上的不足，从而不断进步。对那些成绩及其不理想，家长都几乎要放弃的孩子，我们的老师帮助他们寻找身上的闪光点，重新帮助他们找回自信，找到适合孩子个性发展的道路。当家长看到班班设立的状元榜，看到孩子的优点得到他人的肯定，内心十分欣慰。让每一朵花都有开放的权力，这一点最让家长感动。

作为农村家长，很多人的文化水平十分有限，在填写家长开放日活动记录的时候，他们觉得有些尴尬，认为不会写多少字很丢脸。还有的单亲留守孩子的监护人，由于多是老人，他们有的视力不是很好，就请我们的老师或者其他同学代为书写，我们的师生给予了他们真诚的帮助。

四、成效明显：

弹指一挥间。三年来，我们立足校本，以人为本，走出了一条颇有成效的开放之路。三年的学校开放日活动，得到了社会的认可：社会更加了解学校的发展思路，发展状况，更加关注学校的发展;三年的开放活动，得到了师生的认可：我们的教师深深地感到自己肩上担着的是全镇人民的希望，他们更加注意自己的言行举止，更加注重自身业务水平的提高;三年的开放活动，家长对我们的办学状况越来越

满意，体会到了家校建设的巨大合力，我们的家长和老师的关系更加和谐；三年的开放活动，我们的学生渐渐长成一只只雄鹰，在课堂内外自由翱翔，他们知道社会，家庭赋予他们的责任。我们看到崭新的xxxx正在腾飞。

问题及设想：

1.单亲留守孩子的教育令人担心

在教育中我们发现，问题孩子很大一部分来自于单亲留守家庭。有的孩子家庭特殊到我们连续三年也见不到他们的父母。开放活动中，来到学校的只是他们的临时监护人。由于管理的不利，个别孩子身上有许多需要改掉的坏习惯。我们从临时监护人那里了解到了很多孩子成长背后的故事，也看到了他们的无奈。可是我们会认真对待每一个孩子。我们相信，只有了解到他们的成长经历，我们才能真正地走进他们的内心世界，教育才能真正的产生效果。

也有些同学家庭经济困难，孩子强烈的自尊心使他们不对任何人开口。我们将继续我们的爱心捐赠活动，解决他们经济上的问题，让更多的孩子感受到温暖。

我们还打算建立隐形的心理咨询室，有兼职教师开辟网上交流站及建立知心信箱，答复学生成长过程中遇到的问题。

三年来，我们镇政府领导、家长都对我校的开放工作给予了极大的肯定。学校教育任重道远，前进之路永无止境。我们会在开放学校建设中探索出更宽阔的道路。让我们的教育：社会满意，家长放心，教师乐教，学生爱学。

第三篇：架起家校沟通的桥梁

架起家校沟通的桥梁

——均川中心学校课外访万家活动总结

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，强化服务意识，优化育人环境，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据县教育局《课外访万家活动实施方案》要求，从十月份开始，全镇各中小学、幼儿园扎实开展了家访活动。现将工作情况总结汇报如下：

一、高度重视，措施到位

中心学校拟定出台了《全镇学校课外访万家活动实施方案》。各校根据学校实际，拟定了本校活动实施方案，并成立了以校长任组长，分管副校长、中层干部为成员的工作领导小组，明确各自职责。

10月8日下午，全镇学校教师集中在高小收看了全省“比教学，访万家”视频推进会，进一步统一思想，提高认识。各校召开教职工大会，积极动员。利用例会等认真组织全体教师学习领会省、县、镇中心学校文件精神，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。

营造浓厚氛围，提高家访知晓率。全镇教育系统内部刊物《均川教育》、中心学校网站开辟专栏，及时报道各校活动。各校借助标语、宣传专栏、给家长一封信等形式，向广大教职工、学生、家长宣传。截止目前，全镇学校共出3期专栏，悬挂横幅10余条，发放给学生家长一封信3800余张。

为切实抓紧抓好家访，学校把家访工作列为学校工作的主要内容，统筹安排，同时抓好教师家访过程中的安全工作，为教师开展家访提供条件保障。

二、周密安排，积极行动

1、开展培训，严格要求。全镇各学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师的仪表、作风、态度、纪律等方面提出严格细致的要求。建立了《家访记录本》，做到人手一册。中心学校制定了教师家访“十不准”。

2、制定计划，认真备访。

制定详细的计划是活动成功的保证。全镇学校以班为单位，召开家访分析会，对家访对象及家访方式进行认真分析，针对不同对象确定家访时间和内容。

校长带头家访，并结合学校实际，确定家访对象、家访内容及角度。每名校长家访不少于10名学生，其他学校行政干部也进行了必要的家访，有选择地与教师一道进行了家访。

3、结合实际，形式多样

家访主要采取由两名以上教师同行登门走访的形式，对因特殊情况需要的，学校结合实际，采取了家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行了家访。

中心学校、镇小、七条明德小学在组织教师带着真情，深入学生家庭开展家访同时，还打开学校大门，把家长请进学校。家长们深入课堂听课，实地了解教师教学和自己孩子课堂上的表现。到寝室、食堂察看孩子的生活情况。家长们就自己关心的话题（学校管理、教师教学、孩子成长等）和学校、教师诚恳交流。中心学校成立家长学校，召开家长培训会，为家长们讲解家庭教育中应注意的事项。在家访过程中做到了以下三个方面：

（1）提前预约。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要介绍学生优点，鼓励学生。对贫困生、学困生等特殊学生家庭经常家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。副校长易法权、毛幼娥，老教师文良俊，每次家访恐打扰家长的工作，先天晚上与家长预约，第二天在登门家访。每次家访都是按照假期制定的方案进行家访。

（2）做好记录。教师对每个家访对象做了详细记录，积极撰写家访手记，访后认真进行分析。对家访中发现的问题分门别类地进行了梳理，为以后在日常工作中调整教育教学方法提供了依据。

（3）反馈交流。家访结束后，把家长的意见和建议及时向学校进行反馈，根据家访情况对教育工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定出促进学生发展的具体措施。同时，跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应教育。

4、以家访促家教，用耐心换诚心

每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时做到了“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；有针对性的向家长讲解学生安全教育知识，督促家长、学生增强安全防范意识和能力。向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校及教育部门工作的意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，树立全面、正确、科学的育人观、人才观和价值观，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。了解学生的家庭情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响）、成长环境、在家表现、学习习惯、生活习惯等。有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——优秀生、特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女、留守子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而光之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家访找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。与家长一起分析原因，根据学生情况，积极向家长介绍相应科学的教育方法，帮助家长树立正确的教育观念，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及打算。这样，家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心、爱心换来了家长对教师、学校的诚心。

5、重点家访“优秀生”和“问题生”。俗话说孩子是家长的一面镜子，好学生的家长综合素质一定不错，有一定的教育知识，有科学的教子经验，有平等和谐的亲子关系，有温馨向上和书卷气的家庭氛围，通过家访，教师与家长一起梳理总结家教经验，在班级或学校进行家教经验交流，推广学习。相反，每一个问题学生的背后都有一个问题家长，通过教师家访，与家长一起了解分析问题产生的原因，提出解决的意见建议和方法措施，与家长和各任课教师一起，共同努力，鼓励他们树立信心，使孩子跟上前进的脚步，健康成长。

三、成效显著，体会深刻

家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服各种困难，认真完成家访工作任务。学校15名教师参与家访，访问学生280多名，各学校家访率达到了在校学生的90%以上，有的学校做到了全部家访。因特殊情况没有走访的，也在开学后进行了家访。

1、通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭情况和成长环境；宣传了正确的家庭教育思想，实施素质教育的理念，教育政策和法律法规，上级对规范学校办学和教师教学行为的要求，倡导了树立正确人才观、教育观、质量观；营造了全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造了尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心健康都得到良好发展。通过这次暑期家访进一步推进了师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了教育优良形象。

2、家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从关心到指导，从上门服务到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。

①家长期待家访

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子的教育方法。

②学生愿意家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不好的学生更怕老师家访。人是需要激励的，学生需要老师和家长真诚的赞美和赏识，此次家访，以介绍学生优点为主，家访后学生发现老师不仅没有“告状”，而且使家长发现了学生的优点，家长懂得如何教育孩子，不再是过去非打即骂，而是与孩子聊天多了，沟通多了，更有信心了。

③老师需要家访

在家访中，参与家访的老师感到家长已意识老师利用休息时间冒酷暑来家访，这是真正关心他的孩子，因而更支持、理解老师的工作。更重要的是通过家访老师了解了学生背后更多的东西。了解学生才能更好的教育学生，这样老师就能“对症下药”，而不仅仅只是在孩子犯错时才找家长。因此，老师们认识到他们的工作需要家访。

四、问题反思，再接再厉

经过认真反思和调研，我们认为当前家访过程中还存在如下问题：

1、个别家长不够配合，不愿意老师去家访。

2、对每个学生进行家访存在较大困难。原因是学生居住比较分散，远的几十公里，甚至更远，给老师的家访工作带来较大难度。

3、家长的教育理念亟待更新。部分家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，以分数作为衡量孩子的唯一标准，对《规范》的实施表示担忧，对教育教学质量产生怀疑，素质教育的理念还没有被广大家长接受，加上家长自身的工作压力较大，把孩子交与爷爷奶奶或姥姥姥爷管教，忽视了孩子的学习习惯和行为习惯的培养，甚至溺爱、放纵，平时对孩子的物资需求有求必应，与孩子沟通和交流的少，因而带来的后果是部分孩子和家长的关系紧张，甚至产生厌学情绪。

4、单亲家庭学生的教育问题。近年来，由于父母离异等原因造成的单亲家庭呈上升趋势，这样家庭的学生常常会出现心理问题，性格内向、孤僻，自我封闭，与老师和同学沟通少，学习积极性不足，缺乏上进心，需要家长、老师和同学更多关爱，是摆在老师和家长面前的一个新课题。

今后我们将从以下四个方面继续努力，创造家庭、社会、学校三位一体的良好育人环境。

1、加强宣传。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传上级对规范办学行为的要求和学校的办学理念，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

2、多渠道沟通家庭和学校。结合学校实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会、登门走访、约请访谈、电话交谈、互联网等现代通讯工具或书信的形式等灵活多样的形式进行家校沟通。

3、家访工作常抓不懈。认真总结家访活动的做法和经验，不断完善家访工作，建立家访工作长效机制，使家访由原来的问题访，逐渐转变为学生进步访，送家教知识、经验访。

第四篇：家校沟通总结

家校沟通总结

本学期的家校沟通主要分为以下几点：

一、家长会：

在这次家长会中，全班27位家长按时到会，学生家长都能积极配合学校的工作，对孩子的教育是重视的，对学校的工作是支持的。家长们认真听取了陈主任所做学校工作报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。通过本次家长会，感觉收效很大。现总结如下： 第一方面：及时地将学校的发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。如：学生习惯养成的重要性、安全问题的重要性、我校的教师情况、教学成绩、教学设备情况等。提高了学校的知名度，使家长对学校充满信心。

第二方面：将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的有了更多更细致的了解。同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。第四方面：让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。

二、电话联系：

在平时的时间里，学生早退，旷课，迟到，感冒生病，包括各科作业情况都采取了电话的联系方式及时和家长取得联系。同时家长门也提出一些建议：

1、注意学生的上课情况。

2、安排英语课时多些。

3、多布置作业练习。

4、严格管教学生。通过这些建议，我也更有利于我今后的工作。

三、微信、微课掌上通：

本学期做到每天采用微信与微课掌上通的方式与家长取得联系。关于学生当天的表现与动态，大部分以照片的形式让家长能够及时又彻底的了解孩子的校情况，比如：当天的家庭作业，孩子们午餐吃什么，午睡情况如何，今日体育课体操队形是否工整，课余时间参加跳绳比赛的情况、、、让家长更能熟悉的掌握孩子当天在校的情况，进而让家长们放心，孩子在校时刻有老师的关心与照顾。

以上的家校沟通方式增进了学校、家庭之间的了解，有效地加强了家长和老师的联系和交流，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好孩子。反思及改进方向：

家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。从与家长的交流中发现，我们教师对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困难，多从书报、新闻媒体、网络等途径中学习，要尽自己最大的能力去做好自己的教育教学工作。要不断提高自身的教育教学能力；平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系等；认真做好家访工作，多与家长学生接触。

总之，本学期的家校沟通我个人还是比较满意的，看到了家长对学校的信任，对我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，使我的教育教学工作及能力提高到一个崭新的阶段。

第五篇：家校沟通经验交流

班主任论坛发言材料

家校沟通的技巧与途径

渑池县尚德小学

张丽娟

首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交流。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，不当之处希望得到大家的指正。

家校沟通，从心开始。在技巧上，我认为做好与家长的沟通联系，要从“三个心”开始。

一、用心——与家长沟通联系，要先用心了解学生的家庭状况。

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任工作时深有体会。因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。比如：我班的皮唯一同学，上课坐不住、不听讲，还骚扰周边同学，下课和男同学打架，霸道，从不吃亏，学习成绩倒数。后来通过了解得知，他家祖孙三代就只有这一个女孩，在家里十分娇惯，就唯独害怕她妈妈。于是，我就打电话请她妈妈到学校，跟她妈妈说了皮唯一在学校的情况，然后和孩子家长共同研究、分析、制定帮助皮唯一的最佳方案。经过一段时间的努力，皮唯一有了明显的改变，上课听讲认真多了，还能积极发言，也很少再有同学们来告她的状。

二、细心——与家长沟通联系，注意细节。

1、每次与家长接触时，家长总是笑脸相迎，主动打招呼，所以不论当时我在忙什么，我都会马上停下手头的工作主动与家长交流。这样家长就会感觉到你很重视他，同时也会感受到孩子在班级里受到重视。他们心里自然就会很高兴。

2、不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆反心理，与教师对着干。每一位家长都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。对于孩子自身的情况应该了如指掌，但有时又束手无策。当学生犯错时，我们应该平心静气地站在家长的角度，与家长交流。

3、不要当着家长的面训斥他的孩子，与家长谈话时尽量面带笑容。

4、学会倾听家长的意见，让家长表达他的意见。谦虚诚恳、专心倾听会让家长感到很受重视，即使是一个不易对付的家长，在一个具有耐心和善于倾听的班主任面前常常也会变得通情达理。另外，对家长特别提出的要求要细心记住，及时解决。当时解决完之后，还要反馈给家长，让家长觉得我们班主任关心孩子，诚实可信，这样有利于与家长沟通。

这学期我班转来了一名新同学叫王鹤祥。为了能尽快、全面了解该生的情况，我让家长把该生以前的作业本、试卷等带到学校。看完这些后我觉得该生的基础不够扎实，然后我对该生的情况做了详细的分析，给家长留下了工作细致、认真负责的好印象。家长敞开心扉对我说：“张老师，您真好！孩子以前的老师总是指责我的孩子，把我的孩子说的一无是处，所以我们才让他转学的。”听完家长的一番话，我知道了家长很重视老师对她孩子的评价。我又针对该生学习上的薄弱点对家长提出了需要配合的几点要求，家长欣然接受并表示会全力配合。接下来的日子，我逐渐发现该生的毛病可真不少：上课爱开小差，书写马虎，课下也常常因为一丁点小事就和同学闹别扭等。我首先引导他做个宽容大度的孩子，使他早日融入集体；接着严抓书写质量和学习成绩。一段时间后，该生各方面都有了较大的进步。我趁机在家长面前表扬了该生，学生学习劲头更足了，家长也放心了。

三、交心——要善于和家长交朋友。

班主任和家长的地位是平等的，目标是一致的，都是学生的教育者，不要摆姿态，盛气凌人。试着和家长做朋友，设身处地的为孩子着想，用心去呵护每一个孩子，并把这些孩子们取得的成绩和家长一起快乐的分享；即使存在问题，也要坦然大方、开诚布公地指出学生的缺点，请家长和自己一起商讨解决问题的办法，让家长感受到你的诚心，就会很乐意和我们做朋友，我们的工作就会更轻松，更顺利。就拿赵奕淙同学来说，现在我和她家长经常交流就像朋友一样，孩子的每一个进步我都会及时告知家长，家长遇到什么困惑也会第一时间征求我的意见。

家校沟通除了做到用心、细心、交心之外，我认为还要注意采用多种途径进行家校联系

1、利用电话促进家校沟通 我会定期给不同的家长打电话沟通孩子在校的情况，特别是那些学困生。在给家长打电话时，我会注意以下几方面：

（1）多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只是诉说罪状。所以，我会多多表扬孩子的优点、成绩，例如：“这孩子长得很可爱”，“孩子挺聪明的”，“小家伙非常机灵、反应很快”，“孩子可关心集体啦”，家长在听了这些好话后，自然就能听得进孩子的缺点，自然就会接受老师的一些意见和建议。

（2）注意电话中的措辞和语调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪，自始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。

2、利用网络促进家校沟通

作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能得知。给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢冒然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，我经常利用微信把班级近来的活动、学生的表现及时发送给家长，并与家长们交流，听取他们的一些意见和建议，有效地进行班级建设的宣传及教育话题的深入研究。比如：班级图书角的建设，我想先微信家长把我的思想目的告诉他们，然后请家长们配合工作，没想到的是我刚把这一想法发出去，家长们就纷纷表示说立马就去给孩子买书，还有的说要去买个小书柜，那个热情、积极的态度比我还强烈。第二天早上我一进教室，班长就给我汇报，说杨永琪带了个小书架，聂可从家带来了16本图书，还有„„这一切都让我很受感动。随后我又给家长发微信，表达我对他们的感谢，家长们纷纷回复，应该感谢的是我，激发了孩子读书的热情，这让我更下定决心一定不能辜负家长对我的期望，一定要把班级工作做好，把孩子带好。

3、利用校讯通促进家校沟通

现在我利用最多的就是校讯通。每次发送校讯通短信，我都会在内容前加上“家长朋友您好”几个字，首先让家长感受到你的真诚与尊重，另外除了用校讯通每天告知家长学生最近的学习内容、在学校表现外，还会不定期的发送一些学习方法指导、生活温馨小提示等，与家长一起帮助孩子，不仅在学习上，而且在生活上都能健康快乐的成长。

4、适时进行面对面的沟通

适时和家长进行面对面的交谈，可以从中获得学生的全面信息和宝贵意见。帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，改进对子女的教育方法，增强家长的责任感。

当然，学校沟通的途径还有很多，但不论是校讯通、电话、微信、家访或者家长会，都一定要是用心的，有效的。只有有效的家校沟通才能拉近家庭和学校的距离，极大地方便家长、老师之间的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股强有力的教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定良好的基础。

议题：

在家校沟通方面还有哪些更好地有效的方法和技巧？