第一篇：巧妙说服别人的口才训练6大手段
巧妙说服别人的口才训练6大手段
下面是学习啦小编总结的口才训练6大手段，让你巧妙说服别人。
巧妙说服别人手段一：站在对方的立场，表达出同理心
我们常说，理解万岁，如果我们对他人表示理解，那么我们就具有了吸引他人的最好魔法。任何人只要他能够自如地掌握有关技巧，就能有看透对方内心的力量。比如说，当对方遵照你的意见做事而觉得疲惫不堪，因此和你发牢骚、抱怨的时候，如果你能够洞悉人心，便能立即察觉对方的不满。“我理解你”这短短四个字，就是你能向他人说出的最体贴、最温柔的一句话，换句话说，这就是对方最乐于听到的一句话。所谓感情移入，就是以我心换你心的将心比心的态度，它能使你具有了解对方的情绪与心意的能力，使你具有支配他人的力量。应用这种方法，站在对方的立场，表达出同理心，必然能够说服对方为你做任何事情。
曾经有一段时间，波士顿的报刊上充斥着一些自称堕胎专家的人和一些庸医刊登的小广告。这些人常常欺诈无辜的患者，甚至令患者丧命，可是他们却没能被依法治罪。
后来，波士顿城内的上流社会人士群起抗议，牧师们在讲台上评击、痛责那些刊登污秽广告的报纸，其他公共社团包括商会、妇女会、青年会也都极力声讨，然后一切照旧。州议会也开始了激烈的讨论，想使这些无耻的广告成为“非法”，但因对方的强大背景，立法最终没有通过。
那时，威尔斯是一个基督团体的主席，他带领会员们使用了各种方法来对付这种医界败类，但最终都宣告失败，一切努力眼看就要付之流水。
有一天，威尔斯仔细分析了局势，突然想到了一个好办法。他给波士顿最著名的报社写了一封信，信中述说了他对该报长久以来的仰慕之情，还一再表示它是全州乃至全美最优秀的刊物之一。但他接着说：“可是，我的一位朋友告诉我，他年幼的女儿有天晚上看到贵报上的一则打胎广告，因为看不懂某些词就向他的父亲询问它们的意思，结果我的朋友被问得窘迫之极，他不知道该怎么跟孩子解释。贵报在波士顿上流社会是一份广受欢迎的刊物，不知我朋友家里的情形，是否在别的家庭里也普遍存在?如果你有这样一个纯洁、天真的女儿，你想必也不愿意她看到这些广告吧?当你的女儿也问你同样的问题，你又该如何解释?贵报在别的方面堪称完美，但却因为这样致命的瑕疵而是做父母的不得不收回子女们翻阅得贵报的权利。我个人对此深表遗憾，而数以万计的读者想必也都为此惋惜不已。”
两天后，这家报社的发行人给威尔斯回了信，并声称：“自周一始，本报所有版面中那些不受欢迎的广告都将被大力封杀。至于暂时不能停止的医药广告，会经辑谨慎处理后，始行刊登，以避免引起读者的尴尬和反感为准则。”
站在别人的立场考虑问题，表达同理心就会受到大家的欢迎，轻松达到说服的目的。
站在对方立场的几个优势
1.有利于了解对方的心态，更容易说服成功。
2.有利于分析自身的缺陷，通过言语表达掩盖缺陷。
3.有利于唤起对方的同感，加深情感方面的交流。
如何表达与对方的同理心
1.积极倾听。听取对方的意见是表达与对方站在同一立场的第一步。
2.解释对方的观点。让对方感受到你与他站在同一战线的一个最为有力、最令人吃惊的做法就是首先直截了当地指明对方的观点，从对方的谈话中总结出对方的观点。
3.理解对方的感受。这一点说起来比较容易，可是到位很难。提醒一下;对方通常是能够感觉到你所表达的这种“于我心有戚戚焉”的感觉是不是发自内心的，是否是真诚的。
巧妙说服别人手段二：鼓励对方多说话，再从中找切入点
教育中应该是尽量鼓励个人发展的过程—斯宾塞
交流是双方的。我们都不知道，如果我们希望了解一个人，最好的方式就是和他交流。在鼓励别人说话这方面，很多时候我们能发现这里是存在矛盾的。一方面，我们为了更好地了解他人并和他们合作，就应该鼓励他们多说话;另一方面很多“处事学”的书籍告诉我们“言多必失”，要求我们“谨言慎行”，于人于己都是如此。那么，我们应该如何寻找到“谨言”和“交流”的平衡点呢?
当然是只能多多鼓励对方说话，从言谈中寻找相关切入点。在谈话中，如果我们希望了解对方，就应该让对方多说，以对方为中心而自己多听，从而更能掌握对方。善于观察与倾听，捕捉谈话中隐藏的事实。因此，当对方的谈话中出现精辟的见解、有意义的陈述或有价值的相信，你要以诚心的赞美来夸奖说话的人。例如：“这个故事真棒,”或“这个想法真好”“你的意见很有见地”等。这种良好的回应可以激发很多有用而且有意义的谈话，有助于你从中找到说服的切入点。
有人认为，一味让对方开口，让对方表达观点，不是丧失了对问题的主动权了吗?那样的话，说不定不但我们没有说服别人，反而被对方说服了。其实这种想法是错误的。
我们鼓励对方先说话，多说话，目的在于研究分析谈话者，寻找到一针见血的切入点，然后直击要害。因此一般谈话者最主要的目的是得到一个相对独立的解决问题的方法。所以，只要精于提问，往往就会有收获。当然，鼓励对方说话不是盲目的，我们要找准谈话者普遍关注的热点、难点问题。只要涉及到双方利益的问题或者双方都关注的问题，才会引起对方的兴趣，在话题主导方面，一定要让对方“有话可说”，寻找到恰当的谈话空间，尤其要注意让对方能够与你产生共鸣，这样才能谈得上交流。我们都看过一些谈话节目，虽然那不能与我们日常对话相提并论，但是其中有一定的相通之处。在谈话节目中，主持人往往能够根据谈话中的内容灵活选择切入点，提出一个新的，观众感兴趣而且也能够引起嘉宾共鸣的话题，嘉宾更加滔滔不绝，而主持了也就有更多的资料能够选择新的切入点，于是整个节目进入良性循环，成功地进行下去。这种引导谈话的方法，实际上从另一个方面鼓励了谈话者多说话，在我们日常活动中有值得借鉴的地方。
所谓说得越多错得越多。当你引导性地让别人更多的去说，你就可以发现谈话中的错误，从错误中寻求切入点。一旦你发现了切入点就可以顺水推舟地解决所存在的问题，进行说服。
鼓励多说的技巧
1.抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后将其扩展为比较笼统的问题。
2.由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3.诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而你则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定的回答。
4.适度的沉默。沉默也是谈话中的一个重要的技巧，它可以给谈话对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的人一般不会打断对方的谈话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意不露声色，又是同样有效。
善于寻找错误的 1.鼓励谈话者绕开存在的问题更广泛地去谈起他的事情。
2.从相关的事情中寻找错误点。
3.从错误点中选择需要的切入点。
巧妙说服别人手段三：树立“共同的敌人”，与对方同仇敌忾
朋友间的不和，就是敌人的进攻机会—伊苏
意见不同是人际交往中不可避免的情况，各种争执也往往由此而生。因此，如果我们能够和对方站在同一立场，同仇敌忾地面对一个共同的敌人，就能有效缩小和对方的距离，不仅能避免分歧，而且能让对方转而认同你的观点，寻找到更多支持。所以，一个高明的领导人，让自己的团队最团结的办法，就是要给他们树立一个共同的敌人，这个人，可以是外部的竞争对手，也可以是内部一御用闲人。这就是为什么领导的身边，总会有那么个不招待见，却格外得到领导信任的人。
想成功说服对方，首先得进入对方内心世界。你应该与他站在同一立场上，先肯定他正确的一面，或讲他愿意的话，寻求共同点，强调彼此共同的观点。也不妨树立一个共同的敌人，表示要与对方同仇敌忾，然后再针对对方的心理对症下药，找到说服对方的有效途径、方法。根据对方的需要，其中你的新主张，从而让对方放弃旧的主张。
朋友之间会有一些共同的语言，共同喜欢的和不喜欢的事物，因此，在谈话过程中出现矛盾和分歧的时候，你应该敏锐地把握这种共同意识，以便找到共同的敌人，缩小与对方的心理差距，进而达到说服的目的。其实说服本身就是要设法缩短和别人之间的心理距离，而共同的敌人的提出往往会增加双方的认同感，最终达到接近对方内心的目的。一个优秀的谈判高手总是使自己的声调、声音、节奏与对手相符相称，甚至身体姿势、呼吸等无意识地与对手一致。这是因为人类具有排斥敌人的倾向，抓住这种心理，就能让对方认为你和他有相同的想法。
在人际交往过程中，我们需要时时刻刻让对方感受到我们与他们站在同一战线，并肩作战面对共同的敌人，有些人因为掌握了其中的精髓而使自己的人脉网络得到了应有的保护和拓展，而另一些人则因为某个细节处理不当而失去了潜在的人脉资源。
树立共同敌人方式说服他人的步骤
1.跟对方说明自己的来意，看对方的态度，然后决定从哪个角度入手。
2.等待对方的第一反应，找到对方心理上反面的对象。
3.要是对方认为的那个反面对象也是自己的敌人，应该联手对付共同的敌人。
4.在说服对方时，尽量与对方存在共同意识，从心理上让对方同意。
5.应用打击共同的敌人达到最终说服的目的。
从哪些方面能够树立共同的敌人
1.从对方焦虑的问题表示出特殊的关心入手。当你对对方正在焦虑的问题表示出特殊的关心时，对方会因此对你产生好感，进而拉近彼此间的心理距离。
2.从对方喜好入手，从喜好中找到对方一个无法逾越的突破点。
3.从对方的敌人入手，对对方的敌人评击的意味着和对方站在同一战线，容易让对方觉得你是自己人，但是注意保证对方的敌人 与你无关，尤其没有利害冲突和合作关系，否则这无疑会让你未来的人际关系出现麻烦。
巧妙说服别人手段四：诱导设问，让对方自己改变主意
改变好习惯比改掉坏习惯容易得多，这是人生的一大悲哀—毛姆
诱导，就是有次序地、耐心地诱发，引导对方思考，让人真正想通、弄懂。以诱导技巧说理，尽管会多费一点口舌，但能使对方心悦诚服，这些口舌也就很有价值了。诱导设问方式在说服对方时问一些问题，诱使对方自我否定，自动放弃原来的想法。
就在俄国伟大的十月革命刚刚胜利的时候，象征着俄国沙皇统治的克里姆林宫被革命军队攻占。长期受到剥削压迫的俄国民众愤怒地叫嚣着并打着火把，要把这座举世闻名的宫殿付之一炬，以解他们心中对沙皇的仇恨。许多有知识的革命工作者劝说民众不要冲动，但是无济于事。情况愈演愈烈，相信很快便传到了列宁那里。列宁立即赶到现场，面对着那些义愤填膺的民众，列宁很恳切地说：“兄弟们，皇宫可以烧，但是我有几句话要问大家，说完之后大家怎样处置它都可以，你们看可不可以呢?”愤怒的民众一听这话，便稍稍缓和气氛，于是答道：“当然可以，我们的英雄。”列宁问：“请问这座房子原来住的是谁?”“是沙皇统治者。”民众大声的回答。列宁问：“那它又是谁修建起来的?”民众毫不犹豫地说道：“是我们的同胞，是他们用血和汗建成的。”“那么，既然是我们人民修建的，我们为什么要烧掉自己的东西呢?现在就让我们选取的人民代表住在里面，你们说，可不可以呀?”民众觉得这话十分在理，纷纷点头同意。列宁再问：“那还要烧吗?”“不烧了!”民众齐声回答道。克里姆林宫终于保住了。迁怒于外物往往是情感质朴、思维简单化的一种表现，这时说服的关键就在于疏导。面对激愤的群众，列宁的五句循循善诱的问话，理清的民众的思路，保住了这座举世著名的建筑。
诱导提问的几个策略
1.有目的性地诱导。要明确说服的目的，有的放矢，所有的诱导内容，都为总目的服务。
2.既有总体设计，又有分布计划。每一步怎样诱导、怎样发问，谈话前都要经过深思熟虑，胸有成“话”。最后，矛盾突现，诱使对方在无法解决矛盾面前自我否定。
3.避免自己的诱导提问变成“哑炮”，一个人唱独角戏。要诱导出对方的话，开启其思路，就要预先有个通盘打算。
诱导的几种方式
1.有步骤地诱导。我们在做事之前心中要有个完整的谋划。每一步怎样诱导、怎样发问，谈话前都应该经过深思熟虑、这样环环紧扣、步步深入，才能诱使对方在无法解决的矛盾面前自我否定。
2.迂回诱导。进行有效说服的一个较好策略是采取迂回战术，不从正面入手。直接说服容易让对方产生抵抗心理，所以，不妨从侧面打开缺口。
3.一语破的式的诱导。这种一语破的的诱导方法往往能收到较好的劝说效果。
4.以退为进式的诱导。所谓以退为进，就是先赞同对方的观点，然后再提出自己的看法，并说服对方。
5.有预料的诱导。在去说服别人之前，我们也可以进行一下预测。对方会这样讲，讲些什么，我们应如何回答，都要考虑到。这样才能有的放矢，使劝说获得成功。
巧妙说服别人手段五：举出亲身经历，用事实说话
人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都有自己的经历填写人生价值的档案。
要想抓住别人的注意力，你不妨讲一讲自己的亲身经历。讲自己的经历是出于真实情感，所以也容易引起听者的共鸣，例如最难为情的事，最美好的回忆，第一次遇见自己伴侣时的情景等。这些都是人们感兴趣的话题，当谈论这些话题时，人们能从中获得乐趣。自己的特殊经历，经过一段时间的积淀，会形成一种独特的东西。这种独特一般都能吸引听众的耳朵，满足人们的某种心理需要，进而达到说服对方的目的。
一位法国学员发表演讲，演讲主题是自由、平等、博爱的重要意义。他开始时是这样说的：“自由，平等，博爱是全人类的伟大思想，如果没有这三者，生命还有什么价值?如果我们的自由是受到各种各样的限制的，会是怎样的生存状态啊 ……。”学员刚讲到这里就被老师打断了：“那你能用亲身经历证明这三者的重要性吗?”这位学员开始讲述自己的亲身经历。他说自己在二战期间是法国的地下工作者，由于纳粹的残暴统治，他和家人受到了很多屈辱。演讲中他的语言活灵活现，非常细腻的描述自己和家人逃过秘密警察的追查，艰难来到美国的经历。在结束演讲时，他这样说：“现在，我可以自由地演讲，也能随便到处来去。遇到警察，他们也不把我当成小偷一样盯着，在饭店里也不用出示身份证件了。下了课，我能够去任何合法的地方，一点也不受限制。这些都是自由的好处。所以说自由值得我们为之终生奋斗。”他的演讲刚一结束，同学们都起立热烈地鼓掌，可见他的情绪影响到了同学们。
大多数情况下，叙述自己亲身经历的事都能获得听众的欢迎。可是无数事实证明，这个很有价值的观点人们尚未认识到，人们往往认为自己的经验难免琐碎，不具有代表性，容易受到局限，并且归纳起来很有难度。因此，他不会根据需要套用一些概念和哲学理论，希望通过这些显示自己的品位，这其实是不明智的。那种一些文章、一开口讲话就满嘴大道理的人，一般都是不大受欢迎的，他们缺乏说服力，使人们产生距离感。
大道理通常是抽象的，因为道理往往是概念、哲理等，而概念和哲理如果叙述不好，会让人们觉得不知所云。假想一下听众如果听不懂你在说什么，那你的演讲又有什么意义呢?可是陈述自己的经历就不同了，自己的心里都很真切，记忆深刻，那么你讲出来自然能生动形象富有情感，容易与人产生共鸣。只要你从自己的经历出发，人们的注意力就会很自然地被你吸引，说服的目的也就自然达到了。
亲身经历的效果
1.亲身经历更容易得到对方的信任。
2.亲身经历更能加深对方对你的印象。
3.亲身经历更能有助于你说服对方。
如何让对方相信你的亲身经历
1.说话中加上具体事件发生的时间，告诉对方“上个星期四我 ……”比“上次我 ……”更有说服力。
2.事件要符合自己日常办事风格和思维习惯。中国有一句俗语：“人若改常，不病即亡。”如果我们告诉对方的亲身经历与我们平常的思维习惯相差甚远，那么即使那个经历是真实的也很难让对方信服，说不定还会让他以为你在编造“亲身体验”，得不偿失。
3.选择一个第三者作为证人。我们都知道“众口铄金”这个成语，当我们面对对方怀疑的反问“真的吗?”的时候，告诉对方不信的话，你可以去问xx，往往会让对方一下子信服。记住，这个证人最好选择对方信任或者认识的人。
巧妙说服别人手段六：动之以情，晓之以理
真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深—周国平
动之以情，晓之以理，就是在说服的时候用饱含感情的话讲述道理，来软化对方，以达到说服的目的。简单的事情、小道理或 一两个经典的事例，再加上简明扼要地分析，就把道理说清道明。复杂的事情、大道理，涉及多方面的因素，触动一点就牵动全局，必须全方位、多层次、多角度地开展一系列说服工作，并辅以严密的逻辑推理，才能水到渠成地得出结论。这个结论不宜由你自己单方面推断出来，而最好以征询的口气引导对方一起推理，共同探讨，得出结论。让他把你的意见、主张，当作自己寻求到的答案，自愿接受。这样的说服更高明，因为对于自己思考得出的结论，人们更坚信不疑。
世界闻名的行为治疗专家阿加尔教授有个中国博士研究生叫彭倚云，彭倚云能够得到这个很多人羡慕不已的学位真是借助口才的力量。面试的时候，他们两个人曾经发生非常激烈的争论。阿加尔教授固执地咆哮着：“……你绝不可能说服我!” 彭倚云毫不服输的答道：“我知道那并不容易，因为我还在母亲肚子里时，你就已经成为心理医生了。现在只能通过实验来说服你或者我了，可是这些实验没有人来做，我们就无法知道谁对谁错。”“你的实验方案起码有不下十处错误，怎么能够实施?”说到这里，双方的争论火药味十足，好像无法再继续下去了，但彭倚云马上机灵地把感情因素融入到争论中。她说：“我的实验方案确实还不够成熟。如果你能接受我这个学生，作为导师你就可以修改方案，并且做到尽善尽美了。”“你以为我会指导一个跟我作对的研究生吗?” 彭倚云笑着说：“我想会的。可是经过这么激烈的争吵，估计我不会被牛津大学录取了。”“那我问你，”阿加尔教授开始有些渐渐让步了，“究竟你为什么选择学习这个行为治疗科目?而且要做我的研究生?”“因为有一次我在你的书里看到：行为治疗的目的是为了拯救那些心灵上备受痛苦的人，让他们能回到正常的生活，享受到正常人应该得到的幸福和权利去。诚恳地说，我并不赞成你书里的其他话，唯独这句话我是真心赞同的。”“这是为什么?”“因为不能做正常人的痛苦我是知道的，我也曾遇到过很多失去正常生活的权利而痛不欲生的人。我觉得行为治疗是能够缓解他们的痛苦的。所以在这方面，我和你的看法很一致，我向它们的分歧是怎样使治疗更好地进行。”最后，彭倚云靠着自己的见解和辩才征服了这位好几年才收一位研究生的教授。
牧师在布道宣传宗教教义时，以情动人，往往能在催人泪下的同时，不露痕迹地对听众施加思想影响，在不知不觉中心中听众就接受了其中的教义。这就是情感的力量。对于形象思维强于逻辑思维的青少年儿童，对于多数平日没有深刻理论思维习惯的人，以事比事，将心比心，运用其自身或熟人的经验教训，再加上感情色彩浓厚的语言，绘声绘色的诉说，便能令他感到亲切可信，引起情感上的共鸣，从而为说服他接受道理扫除了障碍、铺平了道路。
动之以情，晓之以理的要领
1.要满怀信心，争取主动;要运用委婉、商榷的语气，切忌盛气凌人，以势压人。否则，只会被说服工作增加难度。
2.动之以情一定要结合晓之以理，通情才能达理。情与理缺一不可，要让对方感受到你的观点于情于理都是可以接受的。将对方分析事物的时候一定要两手抓，必要时，最好从“情”先入手，先让对方在感情上接受你的观点，再辅以理智分析，往往能够事半功倍。
3.动之以情，晓之以理，还要结合衡之以利。所谓衡之以利，就是权衡利弊得失，讲清利害关系，在此基础上说服，才称得上是真正的通情达理，也更令人心悦诚服。
第二篇：说服别人献血的演讲稿
Donating Blood
By Anita Huang If I say you can easily save another person’s life, you may think I’m joking.But I’m not.Then you may say, you are not superman, you don’t have super power, and you don’t even have muscles.But that’s perfectly fine.You don’t need magic powers, you don’t need muscles, all you need is a warm heart craving to help others.Yes, what I’m talking about, is donating blood.In America, there is a sentence used widely for donating blood:” send you a gift, life.” I think this is really touching.You don’t even need to pay much, but you can silently give somebody the hope to live on.There is no other gift that is comparable to life.I still remember a teacher of mine when I was still in junior high school.She was a lovely, sweet and caring old lady, and she always wore a warm smile.She once talked with me about donating blood.She says she goes to the hospital to donate her blood every month.Yes, every month, never stopped.She told me it was important for her to do that because she possessed a very rare kind of blood type: Positive Rh.I could never forget what she said to me: “If I stop going one month, one more person may die because of not being able to find a match.” Donating blood was never an extraordinary task for her, even though she is quite old already.She did it just like we brush our teeth every day.It seemed simple, and was a must-do to her.Her strong will to help others in need and her superior responsibility for the society moves me ever since.I hope everyone here today may have a brand new idea about blood donation.Don’t be afraid, and start today.Always remember, helping others in need today shall pave the way for others to help you one day when you are in need.Thank you for listening.
第三篇：口才训练
演讲口才：见面时，要主动打招呼技巧
当我们漫步街头或是乘地铁时，经常会碰到一些不太熟的人，这时我们往往会犹豫，“该不该打招呼呢”？
大家肯定有过类似的经历吧。遇到这种情况时，你会想“我要是冒昧地上去打招呼，也许对方会觉得很奇怪，那多不好啊”，或是想“和他聊些什么呢”。犹豫的同时，你就会错过了打招呼的机会，或者立刻改变自己的路线，故意不打招呼就溜走了。
请大家记住，如果认识对方，就一定要主动上去打招呼。有句话叫“人脉带来商机”，只有平时就主动和他人寒暄，热衷与和他人交流，才能扩大你的人脉和商机。
当你遇到了认识的人，哪怕还相隔100米以土，也应该先点头致意。主动和对方打招呼，能抬高对方，这样做很容易让对方心情愉悦。但是，打招呼慢了的一方往往会有“糟了”，“我太失礼了”的心情，所以也不要太过于主动地去打招呼。
打招呼时，先下手为强。首先开口打招呼的人，就能牢牢把握住对话的主动权。不管对方地位多高，岁数多大，你主动向他们打招呼的话，都能在他们心理上加一定的压力，有可能使他们跟着你的节奏进行对话。
某项心理学实验证明，如果让一些人组成小组进行讨论，首先发言的人很自然地就会成为会议主席。从我们个人的经验来看，这也是非常、容易理解的。
当你远远看到认识的人来，如果觉得“现在打招呼有点太早就暂时先把头低下，就暂时先把头低下然后慢慢抬起头，露出微笑，向对方走去。这时，对方已经被你的气势控制，你可以随心所欲地选择话题或是控制对话的节奏。
我认为善于打招呼以及和他人寒暄的人容易得到别人的青眯。因为这类人会笑眯眯地、大声地说“你好”，这样的问候会让人精神为之振，心情变得很愉快。就我们自身来讲，如果别人主动和我们打招呼，我们的自尊心就会立刻得到满足。我们会感觉得到了别人的承认，会非常快乐。
你在主动出击去打招呼的时候，切记要稍微做得夸张一点。这一点在所有的人际交往技巧中都适用，因为不稍微做得夸张一点的话，对方往往注意不到你的行为。既然你是主动打招呼，那就不要只是微微一低头，嘟嘟囔囔地说一声“你好”，而应充分显示出自己的活力。
第四篇：口才训练
“请同学们起立，用悄悄话的方式跟着我念：‘稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头躺在摇篮里。’”“很好！很好！这就是耳语练声法。用这种方法就能让你的气息更通畅，声音更好听。”5月26日下午，珠海广播电视台总编辑、高级记者、原中央电视台《新闻调查》主持人、第三届中国“金话筒奖”得主殷亚敏先生莅临我校人文素质大讲堂，通过题为《“耳”“定”“舞”“诀”——大学生讲话能力训练》的讲座，让数百名师生分享了他几十年话筒前积累的财富，在不断穿插的体验式练习中掌握了迅速提高当众讲话能力的诀窍。
讲话能力强有三个标志
殷亚敏先生从“什么叫讲话”、“讲话能力强有什么标志”开始讲起。他认为，讲话是一人对多人，口、手、脸共同参与的多媒体表达。一人对多人，就是要有三名以上的听众；口、手、脸共同参与，就是说讲话既要动口，也要动手，还要有面部表情，否则，讲话的效果一定大打折扣。
说一个人会讲话，讲话能力强，至少有三个标志：第一，声情并茂。“声”要做到“气通”（气息通畅）、“声悦”（声音悦耳）、“字清”（吐字清晰明白）。“情”要做到手势丰富、表情丰富、语气丰富。第二，有胆有识。讲话时沉着自信，镇定自若，不慌不忙，讲话内容有见识、深刻新颖。讲话“无胆”，上场紧张，脑子一片空白，肯定砸锅；讲话“无识”，味同嚼蜡，听众也不会有什么收获。第三，好听好记。听众能竖起耳朵听，不时发出笑声和热烈的掌声，就是好听；听众不带纸笔，也一样能记住讲话的要点，并能口口相传，这就叫好记。
提高讲话能力的四字秘方
在讲座中，殷亚敏先生介绍了他在教学实践中总结出来的“耳、定、舞、诀”四字秘方： 耳：就是耳语练声法，天天说悄悄话。这是快速掌握科学用气发声的方法。掌握了这种方法，就可以达到声美（声音悦耳甜美）、身美（身材气色好）、神美（神定气闲）的目的。
定：这是练胆之法，是培养讲话者迅速具备在讲台上沉着镇定状态的方法。要做到“三定”：笑定——保持微笑、眼定——眼睛看观众、站定——站定三秒钟再开口说话。学会了“三定”，就可以达到好声、好身、好运的目的。
舞：指的是手舞足蹈、眉飞色舞，也就是说话时一定要加手势，脸上一定要有表情。有了手势和表情的配合，讲话就可以告别无精打采，告别呆若木鸡，告别平平淡淡，就可以变得声情并茂，绘声绘色，抑扬顿挫，魅力十足。
诀：指“一简二活三口诀”。这是让讲话内容好听好记、过耳不忘的方法。“一简”就是讲话的观点要简洁，字数越少越好；“二活”就是举出鲜活的例子，讲出生动的细节；“三口诀”就是要把讲话中的小观点串联起来，做到口诀化。
“耳定舞诀天天练，声情并茂变习惯！”在讲座中，殷亚敏先生反复强调，坚持21天，天天强化训练，就可变成习惯！简单练到极致就是绝招！
第五篇：口才训练
热点话题一：汶川大地震
热点话题背景：5月12日，四川汶川发生特大地震，灾区总面积约五十万平方公里、涉及川、甘、陕、渝等十个省区市，逾4625万人受灾，六万九千二百二十七人罹难、一万七千九百二十三人失踪。灾区房屋大量倒塌损坏，基础设施大面积损毁，工农业生产遭受重大损失，生态环境遭到严重破坏，直接经济损失高达8451亿元，引发的崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等次生灾害举世罕见。灾区不少学校倒塌，令众多学生罹难。
抗震救灾，全国总动员，坚持把抢救人的生命摆在首位。废墟中共救出八万四千余人，并千方百计安置受灾群众生活，全力抢修交通、电力、通信、广电、水利、供水、供气等基础设施，及时处理和化解堰塞湖等次生灾害，及时准确公布灾情，为抗震救灾和灾后恢复重建创造了有利条件。全国掀起赈灾热潮的同时，国际社 “神七”在太空预定轨道绕地球飞行了四十六圈，其间太空人完成了一系列空间科学试验；释放了伴随卫星“天链一号”绕飞试验，获得重要成果。二十八日十七时三十七分，“神舟七号”飞船在内蒙古中部成功着陆，三名太空人安全出舱。“神七”载人航太飞行获得圆满成功，标志中国已成为世界上第三个独立掌握空间出舱技术的国家。
可能涉及的答题要点：（1）这是我国科技不断发展的一种结果，充分体现科技精神。（2）这对我国突破国外太空技术的封锁有着巨大的推动作用。（3）“神舟七号”极大鼓励中国人民，具有巨大的精神指导意义。
热点话题四：四万亿拉动内需，抗金融海啸
热点话题背景：2008年下半年，我国经济受国际金融海啸影响，出现下行趋势，股市节节下跌。面对逆境，中国政府出台一系列措施应对危机。11月5日推出扩大内需十项措施，宣布将投资40000亿元人民币拉动内需促进经济增长，并大幅下调金融机构一年期人民币存贷款基准利率。其他还有：加快建设保障性安居工程；加快农村基础设施建设；加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；加快医疗卫生、文化敎育事业发展；加强生态环境建设；加快自主创新和结构调整、提高城乡居民收入等等。这些措施注重打基础，强民生。此外，为了扩大消费，还提出继续提高农民收入及离退人员离退休费等五大措施。
十二月召开的中央经济工作会议，提出明年首要任务保持经济平稳较快发展。在世界经济大格局中，中国将尽全力办好自己的事情，而中国保持发展繁荣，就是对世界的贡献。
可能涉及的答题要点：（1）这是从保障人民群众最根本利益出发的正确政策（2）扩大内需应该重点落实到社会保障领域，通过计划，进一步缩小贫富差距，兼顾普通老百姓的民生问题。（3）避免个别投资领域出现投资过热，戴斌老师认为还应该均衡地将投资落实到不同的经济领域。
热点话题五：三聚氰胺毒奶粉事件
热点话题背景：九月十一日卫生部证实，三鹿牌婴幼儿奶粉含有化工原料三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石病例。为此，国务院启动重大食品安全事故一级回应机制，成立应急处置领导小组，回收问题奶粉、免费医治患者、彻查事件、通报世卫组织及严惩有关责任人。
全国因食用问题奶粉而导致泌尿系统出现异常的患儿逾二十九万人，其中住院五万一千九百人，死亡六人。经追查全国二十二家奶粉企业发现问题奶制品，相信是在奶源生产、收购、销售环节中出问题。九月十七日，国务院决定全面检查奶制品，整顿奶制品行业；停止所有食品生产企业的国家免检产品资格；对食品安全法草案作重要修改。九月廿二日，国家质检总局局长李长江因“奶粉事件引咎辞职”，成为又一名因处理重大公众安全事故失当而请辞的正部级官员；三鹿集团所在的石家庄市市委书记遭撤换，市长被免职；三鹿董事长及多名涉案者被拘捕。
可能涉及的答题要点：（1）这涉及到我国的食品安全的监督检查问题，需要重点关注。（2）对于患病儿，不仅企业要承担责任，社会也从“公共危机”的角度给予关怀。必要时可以号召群众捐款。（3）这对中国企业而言，敲响了“警钟”，诚信再次成为企业发展的关键所在。
热点话题六：南方十多省遭冰冻灾害
热点话题背景：2008年1月中至2月上旬，南方十多个省区连续四次遭受低温雨雪冰冻极端天气袭击，导致一百二十九人死亡，一百六十六万人紧急转移安置，一点七八亿亩农作物受灾，倒塌房屋四十八万五千间，直接经济损失一千五百一十六点五亿元。大雪灾使南方数十万准备返乡的农民工滞留火车站，京珠高速公路湖南段全面瘫痪；数省市的电线塔被积雪压垮，城市供水系统在低温下爆裂，多个城市大面积的停水和停电，通讯业遭重挫；公共交通受阻，严重影响煤碳、蔬菜、肉类等生活必需品的运输。
中央迅速部署抗灾救灾，各地区、各部门紧急行动，人民解放军、武警官兵进入第一线，社会各界同舟共济，灾情在短时间内受到控制，缓解了各种困难，稳定了民众情緖。
可能涉及的答题要点：（1）这涉及到我国的救灾应急机制问题，需要重点关注。（2）救灾过程中，解放军战士体现大无畏精神值得赞颂，媒体需要多做相关报道，新东方戴老师认为需要在社会角度宣传这一种无私奉献的精神。（3）救灾过程的组织流程，需要进一步优化，对于救灾快速反应机制的构建需要加强。目前我国救灾反应机制在国际领先，但毕竟中国是一个灾害多发的国家，因此，我们还需要思考如何更快地将救援物质和人员安排到位。
热点话题七：改革开放三十年
热点话题背景：2008年，中国社会各界以各种方式纪念改革开放三十周年。2008年12月十8日，中央隆重纪念十一届三中全会召开三十周年，国家主席胡锦涛在讲话中强调，改革开放是具有深远意义的伟大转折，开启了我国历史新时期，是我国的“第三次革命”。胡锦涛主席宣布了中国未来发展的新目标：在2021年中共建党百年时，全国建成较高水平的小康社会；到2049年中华人民共和国成立百年时，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
十月九日至十二日，中共十七届三中全会审议规划新一轮农村改革路线图，提出允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。
可能涉及的答题要点：（1）改革开发中，解放思想、开拓创新的精神不能丢。（2）改革开发，需要与中国国情相结合。（3）改革开发，在现阶段，需要重点关注产业结构升级和民族品牌的构建。（4）改革开发过程，要注意民生问题的解决，需要让全社会都享受到改革开发带来的成果，全力推进社会保障机制的完善。
热点话题八：两岸基本实现“三通”
热点话题背景：11月3日至7日，海峡两岸关系协会会长陈云林率海协会协商代表团访问台湾，这是海协会领导人首次访问台湾。两会最高领导人首次在台北举行会谈，就两岸空运直航、海运直航、直接通邮等签署协议。根据双方签署的协议，从12月15日起，两岸分别在北京、天津、上海、福州、深圳以及台北、高雄、基隆等多个城市同时举行海上直航、空中直航以及直接通邮启动仪式。这标志着两岸直接“三通”基本实现，两岸关系取得历史性重大进展。
可能涉及的答题要点：（1）祖国统一是两岸人民的共同愿望，这符合时代发展的需要。（2）“三通”意味着两岸人民的交流进一步增强。（3）两岸交流应该扩大交流的领域，除了经济交流外，文化交流也是不可忽视的重要部分。（4）要进一步简化两岸居民往来的“手续性问题”，广州新东方戴斌老师认为可以参照“港澳通行证”的做法。
热点话题九：燃油附加税的征收
热点话题背景：按照国务院关于实施成品油价格和税费改革要求，12月19日，财政部、国家税务总局下发通知，决定从2009年1月1日起调整成品油消费税政策。主要内容为：
一是提高成品油消费税单位税额。汽油、石脑油、溶剂油、润滑油消费税单位税额由每升0.2元提高到每升1.0元；柴油、航空煤油和燃料油消费税单位税额由每升0.1元提高到每升0.8元。
二是调整特殊用途成品油消费税政策。对进口石脑油恢复征收消费税。航空煤油暂缓征收消费税。对用外购或委托加工收回的已税汽油生产的乙醇汽油免征消费税。用自产汽油生产的乙醇汽油，按照生产乙醇汽油所耗用的汽油数量申报纳税。对外购或委托加工收回的汽油、柴油用于连续生产甲醇汽油、生物柴油的，准予从消费税应纳税额中扣除原料已纳的消费税税款。
2010年12月31日前，对国产的用作乙烯、芳烃类产品原料的石脑油免征消费税；对进口的用作乙烯、芳烃类产品原料的石脑油已缴纳的消费税予以返还。
成品油消费税政策调整，是成品油价格和税费改革的重要内容之一，对促进节能减排和经济结构调整、规范政府收费行为和公平社会负担，都具有非常重大的意义。
可能涉及的答题要点：（1）有利于我国的环境保护和资源节约。（2）实施过程中，可能会给部分群众增加一定的经济负担，但长期而言有利于经济的有序、健康发展。（3）国家通过的经济手段，调控能源价格，充分发挥了宏观调控的作用，值得支持。
热点话题十：政务公开
热点话题背景：政府信息公开条例从2008年5月1日起将正式施行，将在建设公开透明的政府，保障公众知情权、监督权方面带来深刻影响。
条例规定，行政机关对符合下列基本要求之一的政府信息应当主动公开：涉及公民、法人或者其他组织切身利益的；需要社会公众广泛知晓或者参与的；反映本行政机关机构设置、职能、办事程序等情况的；其他依照法律、法规和国家有关规定应当主动公开的。
对于县级以上各级人民政府及其部门，条例还规定了应该重点公开的内容：财政预算、决算报告；行政事业性收费的项目、依据、标准；突发公共事件的应急预案、预警信息及应对情况；环境保护、公共卫生、安全生产、食品药品、产品质量的监督检查情况……这些事关百姓切身利益的事项，从5月1日开始，只要按照相关程序规定，公众都可以予以查询和了解。
可能涉及的答题要点：（1）政务公开是政府工作透明化的必然体现，也是行政工作公开、公平和公正的必然要求。（2）“罪恶止于阳光”，在透明的环境下，行政相对人获取有关政务信息更加方便快捷，符合行政的效能原则和服务宗旨，（3）民众可以基于公开的程序和信息对政府工作进行全方位监督，“暗箱操作”也能最大限度被避免。（4）广州新东方戴斌老师认为政务公开的意义不仅在于方便行政相对人，更在于对政府行为的监督。1简介编辑
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
2注意问题编辑.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。3.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
3作用编辑
在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
4生成过程编辑
1、构思阶段
它是说话者根据自己的目的，在头脑中产生所要表达的思想，确定说话的内容的阶段。[1]
2、转换阶段
它是说话者运用说话规则将要表达的思想转换成言语信息的阶段。[1]
3、执行阶段
它是将头脑中的言语信息变成口头语言的过程。[1]
4、输入和反馈阶段
它是在谈话人输出了言语信息的声音后，受话人接受并反馈信息的过程。[1]
5教学建议编辑 前言
因为口语交际举足轻重的作用，所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式，下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议。所以在语文课本里的每一个单元都会有一个“口语交际”内容，提高学生的口语能力。
第一点
建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围
课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发。教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。
第二点
实现口语交际主体的互动性
《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。
第三点
创设交际情境，激发学生交际的兴趣 《语文课程标准》提出：（口语交际）教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。
1．创设情境
小学生心智发展尚处于低级阶段，他们观察事物比较粗略。大多数情况下，学生不善于观察，所以教师要教他们学会看、听和感觉。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力。如教《演讲故事》时，老师准备小兔、小松鼠布偶，上课时放在讲台上，让学生看着实物去读故事，定能调动学生的积极性。
一、考查形式。
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
二、答题要求。
1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；
2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；
3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；
4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
三、题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
第四点
充分利用口语工具的智能测评，矫正发音等功能
口语宝应用全球首创的“自动语音分析系统“（ASAS,Automatic SpeechAnalysis System），存储学生的每一句发音，进行先进的语音分析，给出总评分以及发音、音调、流利度和音量4个层面的精确评分。孩子可以通过听自己的发音，外教老师的标准发音，进行对比，找出不足。孩子可以查看每一句发音的4个层面的详细分析，该系统详细的告诉存在的发音、音调、流利度等问题，并精确的指出问题出在哪一个单词、哪一个音节，之后给出纠错改进的方案，以3D动画示范正确的发音，就像专业外教老师那样，告诉你错在哪里，如何改进，一对一为孩了纠正口语！6锻炼方法编辑 在朗读中丰富学生语言
朗读教学是语文阅读教学活动中最重要的一环。《语文课程标准》第三部分实施评价建议指出：“能用普通话正确流利，有感情地朗读课文，是朗读的总要求。”就特别强调要加强朗读。通过多种形式的朗读，让学生从读中得到感悟、培养语感，积累词汇，丰富语言，为学生的交际活动创设一定的交际情景，使学生在朗读的实践中有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也就会高涨起来，学生学习口语交际的主动性就会被激发出来，他们就会带着情感，怀着浓厚的兴趣，走进交际的空间，去作进一步的体验。例如：在教学《桂林山水》时，设计了这样的朗读片段：“漓江的水真美呀！现在，我们就一起走进漓江，荡舟漓江，感受这种美，请跟我一起读。”接着，老师又叫学生独自朗读体会美。这样，通过教师的领读感悟美，通过学生的个别读品味美，在此基础上，老师及时引导：漓江的水让我们流连往返，可长安好玩，不是久留之地。难道我们的家乡就没有这么美的景色吗？作为家乡的一分子，难道没有义务展示一下家乡的美吗？能否借鉴作者的写法描绘家乡的一处景物呢？这样，通过朗读，为学生创设了口语表达的机会，通过借鉴，积累了词汇，丰富了语言，使学生变得有话可说了，使口语交际的初步目标——能说话，会说话得到了训练。学生具备了这种表达的能力，为以后的交流互动创设了良好的机会。
在质疑中训练学生语言
苏霍姆林斯基曾提出忠告：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千，丰富多彩的世界隔绝开来，因为在世界的风雨中包含着思维和创造的取之不尽的源泉。”所以，教师只有在富有活力的课堂教学中，鼓励学生大胆说话，大胆质疑，在疑问中辩出真伪，从而培养学生的创新思维和创新意识。在质疑中，训练学生的思维能力，练习学生的口语表达能力，使学生之间形成相互倾听，表达和应对。
课外延伸提升学生语言
《语文课程标准》在教学建议中指出了提高学生口语交际能力的主要途径之一是：“坚持在教学过程中培养。”即要坚持课堂教学这个主阵地，认真领会语文课程中口语交际教学的要求，用好教材中设计的“口语交际”内容，使学生通过典型话题的实践，积累口语交际的经验。所以，阅读教学中的课外延伸部分，将给学生提供了口语交际的广阔空间，它既教给学生养成反馈课文的习惯，也培养学生的创新意识，使学生在这一语言活动中，学会思考，学会表达，做到了有话可说，有话能说，有话必说。例如，在学完了《开国大典》一文后，文中提出了一个问题：假如此时你正在参加群众游行，而你是一名摄影记者，你准备拍摄哪个镜头，为什么？由于学生已经熟悉了课文，这样，他们就有话可说了，同学们就在老师创设的情景中，个个跃跃欲试，说开来了。试想，如果没有这样的语境，学生从何说起，说什么，不就成了无源之水，无本之木了吗？所以，通过课外知识的延伸，使学生的语言得到了提升，口语表达的能力也进一步得到了锻炼。
创新文本重组学生语言
在阅读教学中，教师要处处留意、挖掘文本中的语言要点，放手让学生进行口语交际训练。例如，学了《美丽的“三潭印月”》《富饶的海洋》等课后，引导学生分别扮演“导游”与“游客”进行对话；学了《草船借箭》《田忌赛马》等故事性较强的课文后，让学生自由组合表演课本剧。在多元互动的过程中，学生对已知文本进行了再加工。这样的设计，既发展了文本，超越了文本，而且还训练了他们口语交际的能力。
但是阅读教学与口语交际训练有一定的区别，两者必须兼顾，辨证处理：一方面从阅读教学角度用好口语交际，口语交际必须建立在学生对文本阅读、理解、感知、感悟的过程中进行，对阅读教学起到积极的促进作用；另一方面从口语交际的角度审视阅读教学，强调了教师必须在阅读教学中，给学生充分表达和交流的机会，指导学生说完整、具体、有序、生动的话，使学生的口语交际能力在阅读教学中逐步得到锻炼和提高。
总之，抓好阅读教学，为我们在师生之间，生生之间，学生与家人、社会的交际奠定了良好的基础。当然，如何训练学生的口语交际，方法是多种多样的，只要能让学生在课堂上说起来，在阅读教学中打开话匣子，在实践活动中学会，那么，阅读教学的目标也就达到了。正如课标中所说的：语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。[1]
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