杨璞8-7-13(新加坡)选题译文

第一篇：杨璞8-7-13(新加坡)选题译文

新加坡

新加坡总理李显龙的国庆致辞

据新加坡政府网站（http://www.gov.sg/）8月8日报道了新加坡总理李显龙的国庆致辞，其内容如下：

1.新加坡已经从2008年的全球经济危机中恢复过来，经济稳健增长。2011年上半年国内生产总值增长4.9％，而失业率也维持在2.1％。尽管前景还存在一些风险，但是我们预计2011年仍有5%-6％的稳定增长率。

2.在过去的五年中，我们处于起落不定，飞速变化的环境中。我们经历了几个经济繁荣的好年头，工资薪金也有所上涨，但我们也经历了许多困难，尤其是在全球经济危机时期。

3.面对这场史无前例的经济风暴时，政府历尽所能保护国人免受金融危机的冲击。我们推出了雇用补贴计划，协助公司维持运作和提升就业率。我们成立了经济战略委员会，寻求长远的发展机会，以及规划未来的发展道路。

4.今年，随着我国生活消费指数的上升，政府推出了“增长与共享”一揽子计划，帮助各家庭减轻生活负担。同时，我们继续对员工进行再培训，以提高他们的受雇能力，并通过实施多项方案，援助贫困家庭。

5.总的来说，政府的政策已经奏效。我们积累了相当可观的储备金，给了我们足够的信心，能够果断地实施我们的振兴策略。我们积极地提升国人的教育和技能，并且进军高价值的经济领域来推动经济的增长，为国人创造良好的新就业机会，并且在过去五年中，为大部分家庭带来更高的收入。

6.然而，尽管政府已经尽力为人民遮风挡雨，但还是无法完全抵挡外界风雨所带来的冲击。在这风云变幻的时刻，政府的当务之急是稳定经济、提升就业率以及协助那些因危机而流离失所的人。

7.政府的一些政策没有跟上时代的步伐，但我们已经着手处理这些问题了。我们正在建造更多的政府组屋，以缩短购屋等候时间并保持适宜的出售价格。我们正在增添地铁线和巴士，以改善公共交通的服务水平。我们放慢了引进国外劳

工和移民的速度，也更明确地让新加坡公民享有优先待遇。我们的大环境越来越不稳定，我们正在检讨社会安全网，以确保人民更好更安全。这不是立竿见影的改变，但是在未来几年内应该能看到成效。

8.然而，我们必须特别小心一个问题：我们把新加坡人的利益放在第一位的立场，不应该变为排斥外国人的心态。新加坡的繁荣进步，就是因为我们向来对外开放，而且善于应对经济竞争和变化，这为我们带来许多投资和就业机会，也使新加坡成为一个朝气蓬勃的城市。我们不能自我封闭，也不应该把所有问题归咎于外国人。我们必须与世界保持联系，继续欢迎来自各地的人才和思想。唯有这样，我们才能持续繁荣昌盛，为人民建造一个更美好的家园。

9.我们在处理各种紧迫的民生问题时，也必须时刻关注世界的发展动向以及考虑到我们长远的计划。以中国和印度为首的亚洲地区的经济预计会持续增长。不过，全球经济的前景仍不明朗。虽然欧盟最近通过了拯救希腊的方案，但是欧洲债务危机的化解仍旧遥遥无期，美国经济也依然萎靡不振。尽管美国总统和美国国会已经达成提高债务顶限的协议，但是还未作出增税和削减开支的决定。日本在受到地震和海啸的冲击后必须进行重建，这是额外的沉重负担。这三大经济体的的人民，还在等待领导人展现克服困难的决心。这些国家无力振兴经济，进而影响了全球经济。

10.未来几年将会有更快的变化，充满未知。我们必须积极地预测和应对外在形势，为新加坡寻找最有保障的发展道路。

11.我们需要为国家的长远发展进行各种建设。我们应该积极地提高劳动生产率，减少对外来劳动力的依赖，以促进我们的经济增长。我们要好好地培养我们的年轻一代，并且为年长员工提供有效的培训。我们要建设优良的居住环境：把新加坡打造成一座花园城市，并且是一个属于全体人民、欣欣向荣的家园。我们已经拟好了周详的计划，准备一一实现这些目标。

12.除了这些具体的发展计划，我们也必须调整我们治理国家的方式。我们的社会在不断演变，新一代新加坡人希望有更多的选择机会，他们也争取更多参与决策的机会。我欢迎新加坡人民提出这些诉求。我吁请更多有思想，有见解的人士挺身而出，协助政府解决问题，更好地解决问题。政府也将跟社会各界建立联系，并且将看重人民的想象力和创新精神。这有助于我们改善政策，也可增强

新加坡人民的社会责任感和归属感。

13.不同的意见可以增强社会的活力，但也可能分化和削弱我们的社会。我们应该扩更多不同的意见可以增强社会的活力，但也有可能会分裂和削弱我们。我们应该扩大我们之间的共同点，而不是刻意夸大我们之间的分歧；否则，我们的社会将会四分五裂。团结才是力量，这样我们才能克服各种困难与挑战，才能保持我国的竞争优势。

14.在很大程度上，年轻一代是新加坡社会的重要组成部分。你们是国家的未来和希望。你们在网络和新媒体时代中成长；你们的经历、见解或志向有别于年长一辈。今天的新加坡，是几代人辛苦建立起来的家园，以后你们将肩负起国家的重任。

15.我们将竭尽所能帮助你们成功。你们的理想，热情和信念，将对国家的未来有至关重要的影响。以后你们将会有很多追逐梦想和履行诺言的机会。很多年轻国人愿意为社会大众服务和维护公共利益，这令我感到很欣慰。你们自愿参与人道组织的救援任务，积极响应环保的号召，也向老年人和社会里的不幸人士伸出援手。这是新加坡精神的体现，有助于我们团结起来、万众一心。

16.很多年以前，我们的先辈们齐心协力、不畏艰辛地建立了这个国家。他们的共同目标就是让新加坡立足于世界，向世人证明我们可以靠自己的力量开出一片天地。他们这种强大的毅力团结和激励了整整一代的新加坡人。

17.现在，我们又到了一个历史的分水岭。在这个全球化的世界里，如果我们能够提高教育水平和生产力，就能保持竞争力；如果我们能够逐步扩大人才资源，保持社会的开放与活力，我们就能保持领先的地位；最重要的是，如果我们能够互相扶持，同舟共济，便能克服以后面临的各种挑战。

18.这个岛国是我们共同的家园。自独立以来的这46年里，我们一起取得了丰硕的成就。让我们继续齐心协力，创造一个更光明的前程和更美好的家园。

【杨璞编译】 19.祝愿全体新加坡人：国庆日快乐！

第二篇：在全区儿童口腔疾病综合干预试点项目启动会上的讲话(杨璞)

在全区儿童口腔疾病综合干预试点

项目启动会上的讲话

王 三 山

（2012年月日）

同志们：

今天，我们在这里召开这次会议，主要任务是按照省卫生厅《2012年河南省儿童口腔疾病综合干预项目技术方案》（豫卫疾控［2012］51号）要求，启动我区儿童口腔疾病综合干预试点项目，并对进行安排部署，提高我区儿童口腔疾病防治知识和意识，养成良好口腔卫生习惯，促进口腔及全身健康。会上印发了《卫东区2012年儿童口腔疾病综合干预项目实施方案》，请大家结合实际抓好落实。下面，我就这项工作讲几点意见。

一、提高认识，加强领导

口腔健康是全身健康的组成部分，口腔疾病是人类常见病、多发病，口腔疾病不仅引起牙痛、咀嚼功能下降，而且影响面部美观，还可能引起社会交往困难和心理障碍，其致病菌还可导致或加剧某些全身疾病，危害全身健康，影响生命质量，目前口腔疾病已成为严重危害广大儿童青少年身体健康和生活质量的重要公共卫生问题。实施儿童口腔疾病综合干预试点项目，加强我区儿童口腔疾病综合防治，不仅能帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯，提高我区口腔卫生保健服务水平，对我区卫生事业发展也将起到

极大的推动作用。

我们一定要从构建和谐社会、关注民生的高度充分认识这项工作的重要性、紧迫性，增强口腔工作使命感。会后，各单位主要负责同志要从思想上高度重视，行动上周密安排，并充分认识到此项目任务的意义和责任要迅速按照项目实施方案，进一步明确项目开展目标，及时研究解决工作中的困难和问题，为项目实施提供有力保障。各项目执行单位要高度重视此项工作，积极落实措施，确保项目目标完成。

二、广泛宣传，营造氛围

卫生部门要会同教育部门、新闻媒体，深入开展口腔健康教育。健康教育的对象包括大众人群、学校儿童、家长和学校老师。通过宣传，动员引导适龄儿童自觉接受口腔健康检查，鼓励患有龋病的儿童及早接受充填治疗，提高目标人群的健康知识和自我保健意识，倡导养成良好的口腔卫生习惯，营造全社会关注口腔卫生和儿童口腔健康的社会支持氛围。

宣传形式可采取广播电视播放公益广告、制作专题节目、发放健康教育材料、张贴宣传画、制作宣传展板、举办口腔卫生讲座以及其他目标人群喜闻乐见的形式。努力做到多样化、多频次，充分利用“全国爱牙日”、“六一儿童节”等宣传日和节假日掀起宣传高潮。针对学生、家长和老师，要安排专门时间，开展面对面专题宣传教育，并与项目其他措施做好衔接，逐步探索建立学校口腔健康宣传教

育的长效机制。

三、认真组织，周密部署

按照《卫东区2012年儿童口腔疾病综合干预项目实施方案》要求，以河南省儿童口腔疾病综合干预试点项目专项资金为依托，我区需要为6个项目试点学校二年级学生进行健康检查，并完成5000颗“六龄牙”窝沟封闭。区委、区政府高度重视此项工作，又拨出配套资金，将项目范围扩大至辖区所有公立小学二年级学生。

为不影响学生学习，窝沟封闭只在星期

六、星期天进行，时间要求紧，封闭任务重，技术要求高。为保证项目管理，保证各项工作落实到位，成立区儿童口腔疾病综合干预试点项目工作领导小组，负责试点项目工作的整体谋划、工作推动、组织协调；成立区儿童口腔疾病综合干预试点项目工作专家技术指导组，承担项目的技术指导、相关培训和检查督办。要求所有项目相关单位2013年1月10日前，完成项目学校的口腔检查，1月31日前，完成项目试点学校窝沟封闭任务的50%，3月31日前，完成全部窝沟封闭任务。

四、明确职责，密切配合儿童口腔疾病综合干预试点项目是一个系统工程，涉及多个部门，各相关部门要认真组织，各司其职，做到既有分工，又有配合，确保项目任务有效落实。

卫生部门要履行牵头抓总职能，具体负责项目的组织、实施和协调工作，开展宣传发动和健康教育，做好资料的收集、统计、分析和上报，以及人员、技术、设备等方面的后勤保障工作，并督促有关单位落实好项目工作任务。

教育部门负责组织学校配合卫生部门对适龄学生做好宣传动员、登记造册、健康教育、口腔检查和窝沟封闭等工作。

五、加强督导，确保质量

区儿童口腔疾病综合干预试点项目工作领导小组和专家技术指导组负责组织有关专家做好项目实施过程中的复查、督导工作。要督导各项目单位严格执行中央财政专项资金使用管理规定，确保专款专用，充分发挥项目资金的使用效益，证项目工作的顺利开展；严格项目单位和人员资质，高度重视技术培训工作，按照要求组织人员参加省级培训，没有参加省级培训的人员不能进行窝沟封闭技术操作，确保窝沟封闭完好率；督促项目承担单位按照项目要求时间节点，及时收集、整理、统计和上报项目数据。要严把调查摸底关、严把检查和筛查关、严把窝沟封闭质量关和严把复查关，定期通报各单位工作开展情况，及时发现和解决项目开展过程中存在的问题，推动项目工作深入扎实有效开展。

同志们，开展全区儿童口腔疾病综合干预试点项目，时间紧，任务重，要求高，各单位要高度统一思想，严格落实责任，扎实有效工作，确保按时完成任务，为提高增强我区儿童口腔健康意识，提高口腔健康水平，养成良好口腔卫生习惯，保障儿童身心健康做出积极贡献。

第三篇：《宋史·杨时传》阅读练习及答案附译文

阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成后面小题。

杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而□书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑。

杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。召为秘书郎，迁著作郎。

李纲之罢，太学生伏阙②上书，乞留纲，军民集□数十万，朝廷欲防禁之。吴敏乞用

时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊者为之长则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。

高宗即位，除工部侍郎。陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼侍读。连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老，致仕，优游林泉，以著书讲学为事。卒年八十三，谥文靖。

时在东郡，□交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江，东南学者推时为程氏正宗。晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。

（选自《宋史·列传第一百八十七》，有删改）【注】

①南剑：今属福建省。②伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．二程深推服之 推：推行

B．杜门不仕者十年 杜：阻塞，关闭

C．先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时 事：侍奉

D．凡所论列皆切于世道 切：切合6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（）（3分）

①而□书赴告同学者[来源:]

②军民集□数十万

③时在东郡，□交皆天下士

A．①于②然③所 B．①以②然③则

C．①于②者③则 D．①以②者③所

7．下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）

A．诸生伏阙／纷纷忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定

B．诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定

C．诸生伏阙纷纷忠／于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定

D．诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．杨时用心于经史，他弃官不做，到颍昌拜程颐为师，师生相处很是快乐。

B．杨时任浏阳、余杭、萧山等地的地方官，都有好的政绩，民众对他始终不忘。

C．杨时任州县官职从不寻求闻达显贵，各地士大夫都乐意和他交游，称他龟山先生。

D．杨时对李纲被免引发的太学生伏阙事件的处理方式，获得钦宗皇帝的赞赏。

9．根据具体要求，分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。（3分）

②会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。（4分）

（2）在中国历史上曾经有过“吾道东矣”的佳话，思想家程颢望着自己学生杨时远去的背影又说出“吾道南矣”的名言。请结合文章内容，简析程颢说这句话的心情和根据。（3分）

【答案】

5．A

6．D

7．B

8．A

9．（1）①杨时侍立（在门外），没有离开。程颐醒来之后，就发现门外的雪已经一尺多深了。

（评分标准：去，离开；觉，睡醒。各1分。句意1分。）

②正逢有使节出使高丽，高丽国主询问龟山先生在哪里，使者回来后把这个情况（高丽国主询问杨时情况的事）向皇上禀报。

（评分标准：会，正逢，恰逢，正赶上；安在，在哪里，倒装句；闻，使动，使之闻，翻译为“告诉”“禀报”即可，各1分。句意1分。）

（2）“心情”包括两个方面：

①程颢对自己理论的自信；②对自己的思想能薪火相传的欣慰。

（“自信”与“欣慰”答出一个点即可得1分）

“自信”的根据有二：

①河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。表示从者之众。②朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。表示影响之深广。

（可以用原文回答，也可以自己概括。答对两点即可得2分。）

“欣慰”的根据有四（从杨时的德、才这两个角度）分析：

①杨时的求学态度“诚心正意”（可靠）；

②师生关系融洽（“相得甚欢”）；

③吾爱吾师，吾更爱真理（“关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑”）；

④弃官不做，专心向学。（“时调官不赴，以师礼见颢于颍昌”）

⑤学术发展史间接证明他讲这个话是有根据的。（朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时）

（答对两点即可得2分。答出“可靠”即得1分。）

【解析】

5．试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。A项，推：尊崇，称誉。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

6．试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。①句“而以书赴告同学者”，此处用介词“以”，“用”的意思。②句“军民集者数十万”中“者”为定语后置的用法。③句“所交皆天下士”为以“皆”为标志的判断句，“所”与“交”形成“所”字结构，意为“所交往的人”，作主语；句中没有因果关系，用“则”不妥。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

7．试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。本句断句可从句意判断，“各位太学生纷纷俯伏于宫阙之前，是忠于朝廷，并没有别的用意，只要选择老成持重而有行谊的人担任将帅，那么这件事就会自然平息。”所以选B。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

8．试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项，杨时当时到颍昌拜的老师是程颢，不是程颐；拜程颐是在洛地。所以选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

9．试题分析：（1）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：去，离开；觉，睡醒。会，正逢，恰逢，正赶上；安在，在哪里，倒装句；闻，使动，使之闻，翻译为“告诉”“禀报”。（2）“吾道南矣”后因用为感叹己之学术东流或同道东去的语典。答题时，可抓住关键语句，根据句意分析作答。关键语句“河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之”“以师礼见颢于颍昌，相得甚欢”“时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑”可根据这些语句从自信和欣慰两个角度分析作答。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

参考译文：

杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章，稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年（1076），考中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。关西张载曾经写作《西铭》，二程很推崇（称誉）它，杨时怀疑它近于（墨家的）兼爱之论，与他的老师程颐多次辩论，才豁然开朗没有疑问。

杨时闭门读书不去做官有十年，很久以后，才历任浏阳、余杭、萧山三县知县，都有好的政绩，民众思念他始终不忘。张舜民在谏司，推荐他做了荆州教授职。杨时安心在州县任职，从没有想到寻求闻达显贵，而他的品德越来越好，声望越来越高，四方各地的士大夫们不远千里都来跟着他学习，称他“龟山先生”。正逢有使节出使高丽，高丽国主询问龟山先生在哪里，使者回来后把这个情况（高丽国主询问杨时情况的事）向皇上禀报。杨时因此被召任为秘书郎，迁任著作郎。

李纲被罢免之后，太学生跪伏于宫廷前上书，请求留任李纲，集合在一起的军民有几十万，朝廷想禁止他们集中。吴敏请求任命用杨时来平息太学生的集结事件，杨时得以被召到朝廷谈论对策，他说：“各位太学生纷纷俯伏在宫阙之前，这是忠于朝廷，并没有其他的用意，只要选择老成持重而有品行、道义的人担任主帅，那么这件事就会自然平息。”钦宗皇帝说：“大臣中没有谁比你说的更有道理。”于是任命杨时兼任国子祭酒。

高宗即位，杨时担任工部侍郎。他与陛下论对时说道：“自古圣贤的君王，没有不以致力于圣贤之学为首要任务的。”授命兼任侍读。杨时连续上章请求外任，以龙图阁直学士职提举杭州洞霄宫。不久告老，以本官辞职家居，优游于山林名胜之地，把著书讲学当作自己的主要事务。去世时八十三岁，谥号“文靖”。

杨时在东郡，交往的人都是天下的名士，先贤显达之士陈瓘、邹浩都以老师的礼仪事奉杨时。宋室南渡长江以后，东南的学者都推举杨时为程氏的学问正统传人。晚年居任谏省，才九十天，他所论说列举的都切中时弊世道。并且南宋绍兴初年崇尚元祐时期的学术，而朱熹、张栻的学问之所以能够得到程氏的正统之传，它的源委脉络相承都是出于杨时。

第四篇：刘禹锡《说骥》阅读后的选题与答案(附译文翻译)

刘禹锡《说骥》阅读答案（附译文翻译）

下面的文言文，完成10-12题。（9分,每小题3分）

伯氏佐戎于朔陲，获良马以遗予。予不知其良也，秣之稊秕，饮之污池。厩枥也，上痹而下蒸；羁络也，缀索而续韦。其易之如此。予方病且窭，求沽于肆。肆之贾亦不知其良也，评其价六十缗。将剂①矣，有裴氏子赢其二以求之，谓善价也，卒与裴氏。裴氏所善李生，雅挟相术，于马也尤工。睹之周体，眙然视，听然笑，既而抃②随之。且曰：“久矣吾之不遇于是也。是何柔心劲骨，奇精妍态，宛如锵如，晔如翔如之备邪！今夫马之德也全然矣，顾其维驹藏锐于内，且秣之乖方，是用不说于常目。须其齿备而气振，则众美灼见，上可以献帝厩，次可以鬻千金。”裴也闻言竦焉。遂儆其仆，涓其皂，筐其恶，器其溲，饲以美荐，秣以芗③粒，起之居之，澡之拭之，无分阴之怠。斯以马养，养马之至分也。居无何，果以骥德闻。

客有唁予以丧其宝，且讥其贸也微，予洒然曰：“始予有是马也，予常马畜之。今予易是马也，彼宝马畜之。宝与常在所遇耳。且夫昔之翘陆④也，谓将蹄将啮，抵以挝策，不知其蹑云耳。昔之嘘吸也，谓为疵为疠，投以药石，不知其喷玉耳。夫如是，则虽旷日历月，将至顿踣，曾何宝之有焉？由是而言，方之于士，则八十其缗⑥也，不犹逾于五羖皮⑤乎？”客谡而竦。予遂言曰：“马之德也，存乎形者也，可以目取，然犹为之若此。矧德蕴乎心者乎？斯从古之叹，予不敢叹。” ——（《说骥》刘禹锡）

【注】①剂：古买卖时用的契券。②抃bià n：鼓掌。③芗xiā nɡ ：一种香草。④翘陆：举足跳跃。⑤五羖（gǔ）皮：春秋时，秦穆公知百里奚贤名，用五张黑色公羊皮将其从楚人手中赎回。⑥缗（mí n）:古代计量单位, 一般每串一千文。

10．下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．其易之如此 易：简易

B．予方病且窭，求沽于肆 沽：卖

C．客有唁予以丧其宝 唁：慰问

D．抵以挝策 以：介词，用

11．下列各组句子中，分别属于“予常马畜之”和“彼（裴氏子）宝马畜之”的一组（）

A．秣之稊秕，饮之污池 睹之周体，眙然视，听然笑

B．评其价六十缗 须其齿备而气振，则众美灼见

C．且夫昔之翘陆也，谓将蹄将啮 饲以美荐，秣以芗粒

D．则虽旷日历月，将至顿踣，曾何宝之有焉 起之居之，澡之拭之，无分阴之怠

刘禹锡《说骥》阅读答案（附译文翻译）

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项（）

A．我不知道朋友伯氏送给我的是一匹好马，而以常马待之，提供的居住环境很恶劣，喂养的方法也不对，后来也只能“以常马”卖之。

B．裴氏子看出这是一匹好马，就出高价买了它，用养马的最高境界饲养它，后来，这匹马果然以良马著称。

C．我虽然失去宝马，但仍能以洒脱的心http://www.态对待，是因为我清楚这一匹马即使在自己手中，最终也很难实现其宝马的价值。

D．文章名为《说骥》，实为借“骥”说人，阐明“宝与常所在遇也”的道理，同时也抒发了因伯乐难遇而常导致人才埋没的感叹。

13．将文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）裴氏所善李生，雅挟相术，于马也尤工。（3分）

（2）今予易是马也，彼宝马畜之。宝与常在所遇耳。（3分）

（3）夫如是，则虽旷日历月，将至顿踣，曾何宝之有焉？（4分）

参考答案：

10．A（易，轻视。）

11．C

12．B（并不是裴氏子看出这是一匹宝马，“八十缗”相对于宝马而言也不是高价。）

13．（1）与裴氏交好的李生，颇有看相的本领，对相马特别擅长。（“善”“工”各1分，翻译为“交好”“擅长，善于”；句意正确1分。）

（2）如今我卖了这马，他当宝马养它。宝贵还是普通，就在于它所遇到的人啊。（“宝马”1分，名词作状语；“常”1分，翻译为“普通”；句意翻译正确1分。）

（3）像这样，即使它能熬一段时间，也将会仆倒在地。我又哪曾拥有宝物呢？（“虽”1分，翻译为“即使”；“顿踣”1分，翻译为“仆倒”；“曾何宝之有焉”反问语气1分；句意翻译正确1分。）

刘禹锡《说骥》阅读答案（附译文翻译）

参考翻译：译文：

伯氏在北方边陲协助军务，得到一匹良马送给我。我不知道它是良马，用稗草秕谷喂它，在不洁净的水池让它喝水。马厩和马槽呢，是上面气闷下面郁热；马笼头和缰绳呢，是连接绳子和牛皮做成的。我就像这样轻视它。我正生病而又贫穷，正要在市场把它卖掉。市场上的马贩子也不知道它是良马，估的马价是六十串钱。就要签买卖合同了，有个姓裴的人加了二十串钱要求购买，（我）认为是个好价钱，最终卖给了裴氏。与裴氏交好的李生，颇有看相的本领，对相马特别擅长。（李生）察看了马的周身形体，瞪着眼睛瞧，张着嘴巴笑，然后跟在它后面鼓掌。并且说道：“我很久没有见过这样的马了。这马心性多么柔顺，骨骼多么强劲，精气奇拔，姿态美妙，关节屈曲，马步铿锵，毛色光亮，奔驰轻快齐备啊！现在马的优点它全都具备了，但它还只是匹马驹，锐气蕴藏在体内，何况喂养的方法不对，因此平庸的眼力不看好它。等到它的牙齿长全气势奋发，那么各种优点（都会）鲜明地显现，上可以进献给皇帝的马厩，次可以卖出千金之价。”裴生听了肃然起敬。于是督告他的仆人，除去马身上的黑色污渍，用筐装垃圾，用器物装运粪便，喂美味的草料，吃软香的小米，起也服侍，睡也服侍，又是洗，又是揩，一分一秒都不懈怠。这样来养马，是养马的最高境界了。过了不久，这匹马果然以良马著称。

有客人因为我失去了宝物慰问我，还批评卖得那么便宜。我洒脱地说：“当初我拥有这匹马，我当普通马养它。如今我卖了这马，他当宝马养它。宝贵还是普通，就在于它所遇到的人啊。况且过去它要跳跃，我以为是要踢要咬，就用鞭子抽打来对付它，不知道它能上蹑浮云。原来它的嘶鸣，认为是瑕疵是犯病，给它吃药扎针，不知道那嘶鸣是美好的声音。这样的情况，那么经过长年累月，必将使它疲顿趴倒，那又那来的什么宝啊？这么来说，卖给一般的人，就算八十串铜钱，不就是超过五只黑公羊的皮吗？”客人（马上）起立肃然起敬。我于是说：“马的优点，存在于它的形体之中，可以凭眼睛看见，但是还会是这个样子。何况德行蕴藏在心中的人呢？这是自古以来令人感叹的啊，我不敢说什么的啊。”刘禹锡《说骥》阅读答案（附译文翻译）