羽毛球比赛宣传稿

第一篇：羽毛球比赛宣传稿

校园第三届羽毛球“谁是球王”挑战赛

2016年10月，在学校的鼎力支持下，体育俱乐部和团委共同组织了校第三届羽毛球“谁是球王”挑战赛，本次比赛设男子单打、女子单打两个项目，报名参赛人数达到100人次。有的参赛学生出于对羽毛球运动的热爱和对羽毛球协会工作的支持，虽技术平平，仍积极奋战球场，锻炼身体，健康身心，丰富自己的课余生活。

比赛本着“友谊第一、比赛第二”的原则大力发展羽毛球运动。赛前，同学们利用课余时间认真训练，不断提高球技，为争取在比赛中取得优异成绩做着积极的准备。比赛中，同学们努力拼搏、汗洒球场。赛后，同学们广交朋友、共同学习。

10月27日“谁是球王”挑战赛取得圆满成功。荣获本次比赛女子单打冠军的是3.2班刘芷竹；亚军是2.16黄新雅；季军是2.9程靖涵。荣获男子单打冠军是3.14隋宏瑞、亚军是3.12王福明、季军是3.8胡松辰。通过举办此次比赛，将进一步丰富同学们的课余生活，为同学们提供锻炼的机会，增强同学们对羽毛球运动的认识，增进了同学之间的友谊，更能通过比赛展现我校学生积极向上、努力拼搏、不断进取的精神风貌。

工会

2016-11-21

第二篇：羽毛球比赛宣传稿件

XXXX公司羽毛球比赛聚人心增快乐

为进一步营造“阳光、绿色、快乐”的和谐氛围，增强企业凝聚力，近日，XXXX公司举办了首届职工羽毛球比赛，来自该公司各部门的XXX名羽毛球爱好者在20天时间里联袂上演了XXX场精彩比赛。

此次比赛共设男子单打、女子单打、男子双打、混合双打（表演赛）4个类别。个人单项赛采用淘汰赛制，双打采用循环积分赛制，比赛中，每个队员团结一致，奋力拼搏，扣杀、轻吊、上网跟进扑扣，后场紧密防守，一招一式，展现了参赛队员的不凡球技。场上队员聚精会神，生龙活虎，场下啦啦队威声此起彼伏，充分展现了公司员工奋勇争先、努力拼搏的精神风貌。

经过20天的激烈角逐，公司XXX、XXX一路披荆斩棘、过关斩将，分别夺得了男子、女子单打冠军，成为了此次羽毛球比赛的赢家。男子双打冠军则被XXX和XXX收入囊中，最后，由XXX和XXX进行了混双表演赛，为此次比赛画上了圆满句号。

运动如火，燃烧着激情；运动如水、浸润着心灵。掌声、笑声、喝彩声，汇集了大家共同的快乐心声。比赛增进了大家相互之间的交流和学习，激发了广大员工弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，进一步营造了“快乐工作、快乐生活”的良好氛围，激励和引导公司全体干部员工在快乐中奋勇争先，为完成“争创年”各项目标任务做出更大贡献。

第三篇：公司羽毛球比赛报道稿

激情飞扬谁羽争锋

——××公司参加“××杯”羽毛球比赛

11月4日下午，××公司的10名参赛选手，在××的带领下，前往××羽毛球馆，参加 “××杯”羽毛球比赛。

下午15时，本次羽毛球比赛正式开幕。比赛设有男单、女单、男双、女双、混双五个项目，采用三局两胜的淘汰性赛制。共有来自各分公司及各子公司的16支队伍参赛。

按照赛前的抽签分组，我公司球队分在B组，分别与××公司、××公司以及××进行单循环淘汰赛。经过队员的奋力拼搏，我公司以5分的总成绩止步于淘汰赛，无缘复赛。在两天的赛程中，经过一轮又一轮激烈的角逐，最终，××公司获得本次比赛的第一名，第二名、第三名则分别被××公司、××摘得。××公司、××公司、××公司等数家公司获得优秀组织奖。6日中午，××公司在羽毛球馆内举行了简短的闭幕式，在闭幕式上，公司董事长××、总经理××等公司领导为各获奖团队颁发了奖牌和奖杯。

本次“××杯”羽毛球比赛是由××主办，××承办，是公司2011年体育文化节系列活动的其中一项。系列活动旨在为进一步弘扬企业文化，增强员工的使命感和归属感，倡导“激情工作、快乐生活”的理念。此次比赛充分展示了各公司职工积极向上、齐心协力的精神风貌，丰富了公司员工的业余文化生活、也加深了同事们之间的了解与交流。相信此次活动的开展，能吸引更多的职工区参与羽毛球这项运动，能使大家树立起健康积极的生活方式。

第四篇：风筝比赛宣传稿

渤油石油第一中学风筝比赛宣传单

风筝的季节又来到了，为了弘扬传统文化，为了丰富同学们的课余生活，让同学们在忙碌学习的同时也能有一个放松自我，体会春天的机会，特举办此次风筝大赛。1.比赛时间：4月下旬

2.比赛地点：学校操场

3.参赛范围：全体学生（包括毕业年级）

4.比赛组别：此次比赛在风筝制作上分为自制组与成品组，并以年级区分参赛层次。

毕业班年级部参加自制组比赛。即，七年级，八年级自制组与成品组，九年级成品组，高一自制，高二自制组与成品组，高三成品组。

5.自制组参赛要求：自制组参赛作品要求均为参赛者手工独立制作，并提供至少五张

作者自制风筝过程照片，不得购买或情人代做风筝。如违反规定，一经查实，将取消参赛资格。自制风筝成绩将从制作工艺与飞行状况两方面来进行评定。每自制参赛组将评选出制作奖与飞行奖各一名。非毕业班级，每班可选出至多两只自制风筝进行自制组比赛。

6.成品组参赛要求：成品组参赛风筝应为购买成品常规风筝（不得以斗燕，竞技风筝

等异形风筝参赛），参赛风筝成绩将以升空时间，飞行平稳以及飞行高度三方面进行评定。每班可选出至多三只成品风筝进行成品组比赛。

7.比赛规则：

（1）各位选手以各自所在组别为单位进行风筝放飞

（2）每组比赛时间为五分钟，比赛计时自裁判开表起，比赛包括，放飞，空中

停留，收线，所有程序均计入比赛时间。每超过十秒钟，扣一分，超时十

秒之内，扣0.5分，扣满三分者，取消比赛成绩

（3）比赛中，若发生两只或多只风筝缠线情况，停止被缠方计时，继续主动缠

线方计时，待到缠线问题解决，继续被动缠线方比赛，主动缠线解决问方

题直接则计入比赛时间。

（4）比赛中，选手要听从组委会安排，遵守学校各项纪律，若发生寻衅滋事，或故意导致风筝缠线或破坏对手风筝等恶性情况，组委会有权终止其比

赛，并上报学校进行处理。

8.评选结果：

第五篇：摄影比赛宣传稿

摄影比赛宣传稿

记得否，小小的你，踮起脚尖，想要伸手抓住阳光

到如今，韶华易逝，良辰美景，你透过小小的镜头，触摸光阴的足迹

是那一池碧波泛起阵阵涟漪，亦或是那枝头迎风摇摆的银杏，还是那树下巧笑倩兮的姑娘？ 亲爱的，轻轻的，一声快门，光与影的碰撞，留住时光

宣传流程

1.请各部门负责人在活动前一周告知我部门参与报道，并将活动策划发至我部门

2.如果是比赛类活动，请个部门负责人能将参赛人员的名单，最终比赛结果前三甲即可，最好能提供前三甲的专业发至我不

3.希望各部门负责人在我部门人手不足的情况下，能慷慨分享你们的活动照片