第一篇：两名发言人不能按时到场
如果会议前半个小时你接到通知其中的两名发言人不能按时到场，你将怎么处理？（事）
面对突发的情况，我必须保持冷静，谨慎地处理好这件事情。作为组织者要统筹好会议流程，妥善协调好与会人员之间的关系，做到分清主次急缓、遇事不慌，确保会议顺利召开。具体应对方法如下：
首先，立即向主管的领导汇报，并提出解决方案。
一、然后，落实应对措施。迅速冷静地与发言人取得联系，应该根据会议进行的急缓程度，来确定是调整发言人秩序还是更换发言人的两种方案。假如能及时赶到，可以采取调整发言人的顺序的方法；如果发言人不能确定或者不能到到现场的，应该立即采取更换人选来确保会场的顺利进行。
二、妥善安排好事情以后，要告知领导，消除领导的担心；之后注意还要向会场所有与会人发布调整方案，以取得到场人员的理解。
三、最后，做好这次会议的总结、资料归档和信息上报等工作。
四、及时反思紧急事情发生的原因，避免日后工作出现类似问题。在以后工作的过程中，要注意积极与领导和同事以及关系人取得沟通、随时向领导汇报工作进展，以便问题提早发现，提前解决。
第二篇：不能按时到会请假条
不能按时到会请假条
尊敬的部长/书记：
本人由于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，不能按时到场开会，特此，请▁▁▁假，望批准!
此致
敬礼!
部长意见：
请假人：▁▁▁▁▁▁▁ 部门：▁▁▁▁▁▁▁ 年 月日
第三篇：小学生不能按时完成作业怎么办
小学生不能按时完成作业怎么办
家庭作业是课堂教学的延伸，能及时巩固复习所学知识，也能从一个侧面反映学生的学习态度、习惯和学习效果。因此，教师布置适量、适度、适时的家庭作业是完全有必要的。
每一个学生都能按时、认真地完成作业是所有教师都期盼的结果，可是在一个班级中总会遇到几个不能按时完成作业的学生。那么，教师遇到这种情况应该怎么做呢？笔者结合十几年的教学经验谈一些自己的做法：
一、及时检查，作好记录
对于每天布置的作业，教师一定要及时检查，并做好详细的作业检查记录。我要求学生每天早上到校后首先上交昨天所布置的作业，由小组长初查，并将检查的情况及时报告给课代表。课代表将组长汇报上来的情况记录在班级作业检查记录上。只有检查的及时才会更有效力，而详实的记录是开展以下工作的基础。
二、摸清情况，对症下药
要想对没交作业的学生做进一步的处理，教师首先要摸清情况，区别对待。对照作业检查记录，几天下来，教师很快就能发现没交作业的不同情况。有的同学偶尔忘交一次；有的同学擅长偷工减料，总是少写作业；还有个别同学经常完不成作业。对于第一种同学，一般在老师提醒后就能马上改正了。对于智商较差的特殊学生，可以适当降低作业要求。而对于学习态度不端正、投机取巧的学生，就要重点对待，逐一击破了。
三、晓之以理，奖惩结合对于这样的学生，教师要找他们分别谈话。问清他们完不成的原因，对他们进行严厉批评，指出不写作业的害处。明确告诉他们将对他们的作业重点检查，没有写好的作业一定要在当天补上来，让他们不要抱有蒙混过关的侥幸心理。对于他们取得的点滴进步，教师要及时进行表扬、鼓励。对于低年级的同学，可以奖励小红花、五角星等，对于高年级的同学，教师可以设置荣誉墙，设立进步之星，也可以在班级里当众提出表扬，让他们体会到成功的快乐，养成完成作业的习惯。
四、联系家长，家校配合对于个别习惯特别差的学生，教师要及时和他们的家长取得联系。和家长沟通该生的情况，共同配合做好该生的转变工作。教师可以通过校训通等联系方式及时告诉家长每天的作业，由家长在家监督学生完成家庭作业，只要家长能持之以恒，学生写作业的习惯就自然而然的养成了。
当然，学生的情况千差万别，任何的方法都不能适合所有的学生，这其中还包括作业设置的诸多问题。因此，在实际的工作中，教师只有具体情况具体分析，采取灵活机动的方法，以奖励为主，监督为辅，是学生逐渐养成按时完成作业的好习惯。
第四篇：中华民族拍卖标的物不能按时交付
拍卖标的物不能按时交付
裁判要旨
委托拍卖经法院执行抵债的不动产，在委托前未办理不动产物权变动登记，造成拍卖成交后委托人不能交付拍卖财产，委托人应承担违约责任。
案情
上诉人(一审被告)：中国农业银行榆林市榆阳区支行
被上诉人(一审原告)：凡光庆
被上诉人(一审被告)：陕西开源拍卖有限公司
2006年6月13日，陕西开源拍卖有限公司(以下简称开源拍卖公司)接受中国农业银行榆林市榆阳区支行(以下简称榆阳区农行)的委托，对位于榆阳区镇川镇南大街18号的榆阳区供销社镇川贸易中心(以下简称镇川贸易中心)部分土地使用权及建筑物进行拍卖。该处房地产是榆林市中级人民法院2004年执行被执行人镇川贸易中心时，该贸易中心抵债给榆阳区农行的，房地产的土地使用权和房屋所有权登记在镇川贸易中心名下。2006年6月28日，凡光庆向开源拍卖公司交纳了20万元保证金进行竞买。开源拍卖公司的《特别规定》明确记载了拍卖房地产的权利证书，并载明：“本次拍卖标的物以权属现状、建筑现状拍卖，拍卖标的物的有关情况是从委托方提供的有关资料中摘录，仅供参考，本公司对此不再加以解释和说明，也不承担任何瑕疵担保责任。”6月29日在拍卖会上凡光庆以124万元竞买成交，并当场与开源拍卖公司签署了拍卖成交确认书，确认书载明：“成交价124万元，佣金6.2万元，合计130.2万元”。同日，凡光庆与榆阳区农行签订了拍卖成交合同书，约定成交价为124万元;凡光庆应在签订合同之日起十日内向榆阳区农行交纳总成交价的70%价款(包括已交纳定金)，剩余部分在后十日内一次性交清，均由开源拍卖公司收取，如
不按时向榆阳区农行交付成交价款，保证金不予退还，每逾期一日应承担违约金额5%的违约金;榆阳区农行在凡光庆交清全部成交价款后十五日内向凡光庆交清房产，每逾期一日应承担成交价款5%的违约金。
2006年7月19日，凡光庆以开源拍卖公司经理崔凯周的名义在榆阳区农行镇川分理处存入现金110.2万元，办理了5张加有密码的存折并一直保管。由于榆阳区农行与镇川贸易中心对房地产分割划界存在争议，致榆阳区农行不能按约定向凡光庆交付拍卖标的物。同年8月14日，凡光庆与崔凯周一起将存在崔凯周名下的110.2万元存款全部取出退还凡光庆。之后凡光庆提起诉讼，请求确认拍卖合同有效，予以解除;由榆阳区农行与开源拍卖公司双倍赔偿20万元定金，并承担违约金37.2万元。一审诉讼中，开源拍卖公司退还了收取凡光庆的20万元保证金。
裁判
榆林市中院认为：凡光庆与榆阳区农行签订的拍卖成交合同书为有效合同。榆阳区农行未能按约定交付拍卖标的物，致拍卖合同的目的无法实现，凡光庆请求解除拍卖合同理由成立，予以支持。关于凡光庆交纳的20万元参拍保证金在成交后是否转为定金以及能否适用定金罚责的问题，由于在违约责任条款中并未约定20万元保证金适用定金罚责双倍返还的内容，根据最高人民法院《关于适用〈担保法〉若干问题的解释》第一百一十八条“当事人交付留置金、担保金、保证金、订约金、押金、或者订金等，但没有约定定金性质的，当事人主张定金权利的，人民法院不予支持”的规定，20万元保证金不应认定为定金，故凡光庆要求双倍返还20万元定金的请求依法不予支持。对于凡光庆请求由榆阳区农行和开源拍卖公司承担违约金37.2万元的诉讼请求，根据合同法第一百一十三条的规定，酌情赔偿18.6万元。凡光庆请求由开源拍卖公司承担连带责任，因开源拍卖公司拍卖程序合法，其对于拍卖标的物不能交付无任何过错，故不应当承担连带责任。根据合同法第八条、第九十四条、第一百一十三条、第一百一十四条、最高人民法院《关于适用〈担保法〉若 2
干问题的解释》第一百一十八条之规定，判决：
一、拍卖成交合同书有效，予以解除;
二、由榆阳区农行于判决生效后十日内给付凡光庆违约损失18.6万元;
三、驳回凡光庆的其余诉讼请求。
榆阳区农行不服一审判决，上诉称：上诉人将不拥有土地使用权和房产权的房地产委托开源拍卖公司拍卖，拍卖合同应属无效。请求撤销原判，确认拍卖合同无效，由开源拍卖公司承担合同无效的责任。
陕西省高级人民法院审理认为：榆阳区农行委托拍卖的标的物系镇川贸易中心经榆林市中级人民法院强制执行抵债给其的房地产。虽然拍卖标的物的权利证书上记载的土地使用权人和房屋所有权人为镇川贸易中心，但榆阳区农行已依法享有对该房地产的处分权。榆阳区农行以其享有处分权的财产委托拍卖，经开源拍卖公司依法定程序拍卖成交，并与买受人凡光庆签订了拍卖成交合同书，该合同系当事人真实意思的表示，内容没有违反拍卖法等法律、行政法规的强制性规定，为合法有效合同。在拍卖成交合同书签订后，凡光庆按照合同约定履行了支付拍卖标的物价款的义务。榆阳区农行由于与镇川贸易中心对房地产分割划界存在争议，而不能按约定向凡光庆交付拍卖标的物，致使凡光庆的合同目的无法实现，该合同应依据凡光庆的解除请求予以解除。凡光庆在拍卖过程中没有过错，作为守约方，其主张违约损失赔偿应予支持。榆阳区农行不能按约定交付拍卖标的物，依据拍卖法第四十条第一款的规定，应承担违约赔偿责任。开源拍卖公司拍卖活动符合法定程序，且其在拍卖规则的《特别规定》中已声明对拍卖标的物权属现状和建筑状况不承担任何瑕疵担保责任，依据拍卖法第六十一条第二款的规定，开源拍卖公司对拍卖标的物不能交付不承担瑕疵担保责任。榆阳区农行主张拍卖成交合同书无效，开源拍卖公司应承担责任的上诉理由，因无法律依据而不予支持。故判决驳回上诉，维持原判。
评析
本案是一起典型的因委托拍卖经法院执行抵债的不动产，由于委托人在委托前未办理不动产物权变动登记，造成拍卖成交后委托人不能交付拍卖财产而引起纠纷的案件。本案争议的焦点是，拍卖成交合同书的效力及相应的法律责任的承担。
(一)拍卖成交合同书是否有效。
凡光庆与榆阳区农行经开源拍卖公司依法定程序拍卖成交签订了拍卖成交合同书，该合同系双方真实意思的表示无疑。问题在于拍卖标的物镇川贸易中心房地产的产权证所记载的土地使用权人和房屋所有权人为镇川贸易中心，而非榆阳区农行，这是否违反了拍卖法第六条“拍卖标的应当是委托人所有或者依法可以处分的物品或者财产权利”的规定。虽然镇川贸易中心房地产的产权证上记载的土地使用权人和房屋所有权人为镇川贸易中心，但在委托拍卖时，该处房地产已经榆林市中级人民法院强制执行由镇川贸易中心抵债给榆阳区农行。根据最高人民法院《关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第二十九条“不动产、有登记的特定动产拍卖成交或者抵债后，该不动产、特定动产的所有权自拍卖成交或者抵债裁定送达买受人或者承受人时起转移”的规定，在榆林市中级人民法院执行裁定生效之时，镇川贸易中心部分房地产的物权已发生变动，榆阳区农行已依法享有对该房地产的所有权。因而，拍卖成交合同书未违反拍卖法的强制性规定，是有效的。
(二)拍卖成交后是否发生物权效力。
榆阳区农行依据法院的执行裁定取得镇川贸易中心部分房地产的所有权，属于非基于法律行为发生的物权变动，取得的是事实物权而非法律物权。该类物权变动无须进行登记或者交付即可发生物权变动的效力，这是物权公示原则的例外，这种例外会导致实际权利状态与登记或占有所体现的权利状态不一致，造成事实物权与法律物权的分离，如物权取得人对取得的物权作进一步处分时，容易妨害交易第三人的利益，对交易秩序和交易安全带来隐患。为了弥补这一缺陷，事实物权人若要进一步处分不动产物权，应当先办理物权变动登记手续，将不动产登记在自己的名下，使事实物 4
权和法律物权相统一，否则不发生物权效力。本案中，榆阳区农行在委托拍卖前，未将镇川贸易中心部分房地产登记在自己名下，拍卖成交并不发生物权变动效力;在其办理房地产过户登记时，因镇川贸易中心对房地产分割划界存在争议，而致其不能按约定向凡光庆交付拍卖标的物。拍卖成交合同书作为债权合同虽然有效，但并不能发生物权变动的后果。榆阳区农行的违约行为使凡光庆的合同目的无法实现，已构成根本违约，根据合同法第九十四条第(四)项的规定，合同应予以解除。
(三)拍卖成交合同书解除后的责任承担。
由于买受人凡光庆在拍卖过程中没有过错，并在拍卖成交合同书签订后积极履行了合同约定的支付拍卖标的物价款的义务，在合同因榆阳区农行的违约而解除后，其作为守约方的损失应得到赔偿。
1.开源拍卖公司是否承担赔偿责任。拍卖法第十八条第二款规定，“拍卖人应当向竞买人说明拍卖标的的瑕疵”。如拍卖人违反该规定未尽到说明的义务，给买受人造成损失的，要承担瑕疵担保责任。同时拍卖法第六十一条第二款规定，“拍卖人、委托人在拍卖前声明不能保证拍卖标的的真伪或者品质的，不承担瑕疵担保责任”。这是关于拍卖人、委托人免责条件的规定。本案中，在拍卖前，开源拍卖公司在《特别规定》中已主动声明对拍卖标的物权属现状和建筑状况不承担任何瑕疵担保责任，故其对拍卖标的物不能交付不承担瑕疵担保责任。
2.榆阳区农行是否承担赔偿责任。由于榆阳区农行在委托拍卖前未将执行抵债的镇川贸易中心部分房地产登记在自己名下，拍卖成交不发生物权效力;且其与镇川贸易中心对房地产分割划界存在争议，致其不能按约定向凡光庆交付拍卖标的物的客观事实产生，不论过错在榆阳区农行还是镇川贸易中心，根据合同法确立的严格责任原则，榆阳区农行已构成违约。由于拍卖成交合同书对不能按期交付拍卖标的物的违约责任有明确的约定;同时拍卖法第四十条第一款规定，“买受人未能 5
按照约定取得拍卖标的的，有权要求拍卖人或者委托人承担违约责任”。因而，榆阳区农行应向凡光庆承担违约赔偿责任。
本案案号为：(2006)榆中法民三初字第032号、(2007)陕民二终字第032号
第五篇：如何对待学生的作业不能按时完成
如何对待学生的作业不能按时完成一天早上，我走在几个学生的后面到学校，听到了他们的谈话内容。原来他们是在议论自己老师的高招。
“只要谁不完成作业，老师就罚他干一星期的值日。”
“我们老师正好相反，谁不好好干值日就罚他多写作业。”
“老师布置作业的时候，谁要不好好听，全小组的人都得倒霉，跟着把当天晚上的作业多写两遍。”
“只要有一个不完成家庭作业的，老师就很生气，让我们老老实实坐在教室里。”
听到这些议论，我当时心里就在想，原来学生对这些所谓的措施都是不喜欢的。或许他们也有自己的原因吧。其实老师的本意是好的，希望通过某种措施，来督促学生养成认真做事、认真听讲、认真完成作业的好习惯。可是老师忽略了很重要的一点，不合理的措施往往让学生产生厌恶。“不写作业罚干值日”也好，“不写作业，加倍惩罚”也好，“一个人不听，株连九族”也好，这样的措施也许从老师第二天检查作业的情况来看能起到一定的作用，但我敢肯定，过不了几天，这些孩子一定会“回到从前”并且还可能有过之而无不及，因为老师的这些措施不但没有让孩子意识到自己的错误，反而让孩子对学习、对劳动、对同学产生厌恶。热爱劳动、友爱同学、认真完成作业，这些本是我们要努力培养学生的品质，而一旦用了这种措施和手段，我们想让他回到原来的面目都难。
学生不完成作业，这是每个老师都遇到的事情，也是每个老师都头疼的事情。学生不完成作业的原因也很多，可能是没有听清楚作业，可能是课后沉迷于自己的游戏，可能是对老师布置的重复性作业已经厌烦，可能是没有学会，不知道该怎么做，可能是作业确实太多……因此，面对不完成作业的学生首先要弄清楚原因，然后对症下药：作业要求写在黑板上，请大家起读两遍，引起注意；作业尽量有趣味性和挑战性，作业也可以让学生自己布置。对那些所谓的“惯犯”，可以在放学时多提醒几次或是晚上打个电话提醒。我自己在对待学生作业方面，一开始就有话在先的，第一次作业没有按时完成，那是情有可原的，老师不会责怪，但是假如老师在讲评了作业之后，假如还有人没有按时完成，那么要找找原因了。所以我重视的是订正了之后的作业，而不是一定要按时完成老师布置的作业。
没有适当的措施和手段，教育是完不成的。但是滥用某些手段的教育也是危险的教育，尤其是用劳动和作业的方式，可能就把我们苦心经营起来的学生的一点学习兴趣扼杀了。
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