中赞合作绽放有色之花-西矿体投产

第一篇：中赞合作绽放有色之花-西矿体投产

中赞合作绽放有色之花

2010-11-29 15:26 信息中心(中国有色集团)刘超毅

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——中国有色集团投资建设的谦比希铜矿西矿体工程正式投产

地时间2010年11月27日，雨后初霁的赞比亚，空气清新，花木灵，位于赞比亚铜带省基特韦市谦比希村的中国有色集团出资企业中色公司（简称中色非矿）彩球高悬，彩旗飘舞，“发展企业、回报社会外醒目，处处洋溢着喜庆的气息，历时三载建设、投资1.6亿美元的矿体正式投产，这是中国有色集团积极践行胡锦涛总书记“中赞合作重要指示的举措之一，为中非合作论坛成立10周年献上了一份厚礼。比亚总统班达阁下，中国驻赞比亚大使李强民、中国驻赞比亚经商处国有色集团总经理罗涛、副总经理陶星虎，中色非矿总经理王春来出席大使、罗涛总经理、王春来总经理分别致辞，感谢班达总统、赞比亚中国企业的投资给予的大力支持和帮助，对赞比亚经济社会发展充满本着发展企业、回馈社会的理念，进一步加大投入，为促进当地经济出更大贡献。

达总统在任副总统时便对西矿体非常关注，2007年他为西矿体开工典为项目投产剪彩。班达总统在仪式上发表了热情洋溢的讲话，盛赞了候的传统友谊，指出中国投资者在赞比亚矿产业的业务扩展将大力提例，促进地方经济复兴，最终使矿区居民生活水平得到逐步提高。他团在赞比亚的投资给予了充分肯定和高度评价，并表示将全力支持中集团在赞比亚的投资发展。

在中央斜坡道硐口，班达总统在李强民大使、王友参赞、罗涛总经理、陶星虎副总经理、王春来总经理及赞比亚政府高级官员的陪同下为西矿体工程投产剪彩。在轰鸣的马达和热烈的欢呼声中，8辆披带红花的卡车装满矿石从斜坡道内鱼贯而出，一辆辆卡车上承载着合作硕果，一张张笑脸上绽放着中赞情谊。

仪式期间，班达总统还为中国有色集团-中南大学赞比亚生物冶金技术产业化示范基地揭牌；中国有色集团出资企业中色非洲矿业有限公司和谦比希铜冶炼有限公司向卡鲁鲁西市政府捐赠10亿克瓦查（约合22万美元）用于市政公益活动；活动现场还穿插了多项极具赞比亚风情的民族歌舞和器乐伴奏，气氛隆重而热烈。

仪式前，班达总统及随行的赞比亚矿业部长、劳工部长和铜带省省长、卡鲁鲁西市市长及国会议员等政府官员在中色非矿办公楼，认真听取了罗涛总经理有关西矿体情况的介绍，对中国有色集团履行投资承诺，按期顺利实现西矿体投产，增加当地就业，促进经济发展表示衷心感谢，还欣然题辞：“再次感谢中国有色集团的投资，赞比亚人民十分珍惜与中国人民之间的传统友谊”。

在赞中资企业、中国银行赞比亚公司、国际矿业企业和赞比亚本土企业代表参加投产典礼。新华社、赞比亚国家电视台、《赞比亚时报》、《赞比亚每日邮报》和《邮报》等媒体全程报道了典礼活动。

中国有色集团是我国最早走进非洲并且在非洲开展国际合作最成功的企业，在赞投资累计超过14亿美元，纳税超过7000万美元，社会捐助折合500万美元，投入各种基础设施建设1.2亿美元。1998年，中国有色集团通过国际竞标购得赞比亚谦比希铜矿85%的股权并全面接管该矿，这是中国在境外投资开发的第一座有色金属矿山，2003年关闭13年之久的谦比希铜矿主矿体正式恢复生产。谦比希铜矿西矿体开发是主矿体的重要资源接续项目，探明和控制储量为矿石量4398万吨，铜品位2.25％，铜金属量100万吨，其竣工投产必将掀开谦比希铜矿快速发展的华美序幕。下一步，中国有色集团将再投资4亿美元建设谦比希铜矿东南矿体，谱写谦比希铜矿宏伟发展的壮丽篇章。届时，谦比希铜矿将年产铜精矿含铜10万吨，提供就业岗位近1万个。今后3年，中国有色集团将在赞比亚投资超过10亿美元，用于建设赞比亚中国经济贸易合作区谦比希分区和卢萨卡分区、姆利亚希湿法冶炼项目、10万吨粗铜扩建项目、谦比希铜矿东南矿体开发项目等重点项目。到2013年，中国有色集团在赞投资将超过25亿美元，提供就业岗位逾2万个，为赞比亚的经济发展和社会进步作出更大的贡献。

班达总统为投产仪式剪彩

班达总统与中赞嘉宾在仪式现场亲切合影

班达总统与李强民大使为示范基地揭牌

班达总统发表重要讲话

李强民大使发表重要讲话

罗涛总经理致辞

捐赠现场

满载矿石的卡车

投产庆祝晚会

第二篇：让小组合作之花在生本课堂教学中绽放

让小组合作之花在生本课堂教学中绽放

大庆市杜蒙县第四中学 徐英

摘要：在教育中，小组具有重要意义，没有小组，就没有面向全体学生，就没有强大的班组文化，就没有强有力的互助网。鼓励学生增强小组意识，发挥小组的作用，强调对小组激励，鼓励小组合作。赶快行动起来，做，你所想的；想，你所做的，你肯定会有收获的。

关键词：小组建立；小组分工；小组组织；小组讨论；全班汇报；总结提醒

由郭思乐教授主持的“生本教育观念与实践研究”这一全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——生本课堂教学理念，已在我国已实行十年之久了，取得了扩展学生的经验、丰富学生的潜能、缩小学生之间的差距、凸显教学的主观效应等显著绩效。如广州市天河区华阳小学，山东的杜郎口中学，黑龙江大庆的三十四中等已成为生本课堂教学的师范学校。积极、欢乐、优质、高效的课堂教学，生本教育的教学改革实验给他们的学生、班级、乃至整个学校带来了新的气象。关于生本课堂教学专家志士们有很多观点和见解，作为一名教学一线的普通英语教师，我只想谈谈自己在实际教学中对生本课堂教学中小组合作的应用。在深入学习了大庆三十四中的生本教学经验和观看了大量的视频和观摩课后，我个人觉得改革关键有三点，一是学习组织形式变化，即分组学习;二是“10+35”，保证学生的活动时间；三是“预习——展示——反馈”的环节。在此我主要谈小组合作的应用。

第一：小组建立

协作学习是一种通过小组或团队的行式组织学生进行学习的一种策略。生本课堂强调的小组协作学习法是指合作、伙伴的形式，把几个人组成一个学习小组，以小组的形式出现，包括小组协作回答问题，提出问题，解决问题，和讨论问题等等，从而充分培养学生团队的合作精神和协调能力。即当学生面对新的教学内容时，可能一部分学生已通过自学或家人、朋友的帮助掌握了全部或部分内容。面对这种情况的时候，可以让学生出来，让他们“当”起同学们的“教师”。我班根据学生的成绩、男女、性格分为八人一组，围坐一圈，选出正组长和副组长，建立八个小组，并且每个组内的成员都从1—8编上号码，使其能够顺利的进行小组合作学习，也便于老师提问。小组长有权利根据自己组的情况安排和调换小组成员的座位。注意个体的、小组的、班级的、形式的灵活转换。在教育中，小组具有重要意义，没有小组，就没有面向全体学生，就没有强大的班组文化，就没有强有力的互助网。

第二：小组分工 “工欲善其事，必先利其器”。

第一，明确小组合作的要求。小组讨论时要遵循四个步骤：（1）一定要让小组长有一个明确的分工，谁先说，谁跟着说；

（2）说的同学要先站起来，听的同学一定要认真听，听完了别忘了给掌声；

（3）同学们在听的时候，如果你觉得同学说得不好或说错了，等同学们说完了再提出意见；

（4）如果小组里面的同学不会说的时候，就找小组的同学来教一教。如果你不这样约定的，学生说的过程中就会有同学不听，有同学不说，大大的影响了教学效果。

还有，在讨论的时候，难免会有同学没有完成作业的，那么没有完成作业的怎么办呢，是不是骂他们一顿，再叫他们补回来呢？我觉得这样是于事无补的。这样下去会让这些学生学习越来越低沉、反感。所以在这个时候，就用和蔼的话语来跟他们说：“既然你们都没做作业了，那你们就把你们小组的成员说的知识记录下来，我相信你下次会完成的。”这样让学生有一个改过的机会，而且虽然没有做作业，但是在听的时候把同学的说的记录下来，这样也有进步，也是学习。

第二，为师者尽可能在课前大概了解学生完成小研究的情况，这是作好上课的准备。

第三、奖惩问题 在讨论的过程中，老师还要加强检查看看哪个小组发言得好的，就及时鼓励，哪个小组不说的就要及时地指出。结合本班的实际，给予奖惩。

第三：小组组织

每个小组长手中都有记分册，用于记录小组成员的得分和扣分。凭小组得分情况每周评出周冠军，每月评出月冠军，给予小组成员适当奖励，学期末的优秀小组学校要给予奖励，以鼓励其进步。为了指导小组长更好的工作，老师要定期召开小组长会议对其进行有效的培训，使其公正、公平的对待组员，培养其诚实守信的优秀品质和脚踏实地、一丝不苟的工作作风。另外在学习上对小组长的要求更加严格，必须起到模范带头作用，带出一股纯正的学习风气，带出一种意气风发的干劲儿，充分锻炼其组织和领导能力。同时组际之间有监督和举报机制，鼓励其形成竞争意识，制约其不良行为。鼓励学生增强小组意识，发挥小组的作用，强调对小组激励，鼓励小组合作。

第四：小组讨论

小组讨论时，组长来选定哪个同学来先说自己不会的，做错的题目。让其来请教别人，其它同学来教，一定要做到实事求是，请到的同学一定要认真地教，如果请到的同学也不会的话，就请另一个，如果说得不对的，其它同学也可以来补充，就是这样在小组里面先教后进的同学，让他们在小组里面尽可能多地弄懂。我觉得课堂中基本的知识要人人学懂，允许部分同学先“富”起来这样的课堂才是我们想要的。为了让学生在有限的时间里面做更多的事，做更有效的事情。先请小组里面做题错最多的、平时学习不太好的学生来说，其他同学来教，针对性更强了一些。在这个过程中，好的同学教会了不懂的同学，这就是一个进步，是一个共赢的活动，差的变得会了，好的同学就更加理解了。还能在这过程中增进大家的友谊，相互学习。这里我们还要注意做好：就是学生在小组里面问问题与答问题的同学一定要实事求是，不能坐视不理，也不能不懂装懂，要以帮人为荣，问人为荣，纠正大家的学习态度，营造良好的学习风气。

第五：全班汇报

上台汇报的时候可以是八人小组，也可以是派一个代表上去汇报，根据你班的实际。上台后我们要注意学生的语言组织。学生惯用的组织语言是：“请听我讲”、“请大家注意”、“我说对了吗”、“谁还有补充”、“谁还有不同的看法”等等，一定要学生把话说得简洁、易懂。只能这样要求学生才会向着那方面努力，也只能这样才能让工作做得更有效。听完后要先给掌声鼓励。把一道题分开几个步聚，由几个人来说，这样对学生思维的完整性、连贯性的培养是不好的，我觉得上台汇报的时候，由一个学生先把自己小组的意见说完，因为他是代表本小组的智慧结晶，由一个学生来表达，其他同学从不同角度来补充，这样来汇报题目会更好。其他听众在听完了，有异议的，针对题目来提意见。同时在这个环节我们放手给学生去说的时候，往往学生都有很多要说的，而且有时说到不想停，表现了学生爱学乐学。

第六：总结提醒

最后这个环节就是让学生说说有什么要提醒别人注意的，有什么收获。这个环节就像我们写作文的一种手法“画龙点睛”，让学生说说自己要提醒别人注意的地方，再次巩固本课的学习目标，也为下一节课作好铺垫。问题是我们往往因为时间不够而不用，这个环节就省去了，我们要切记这一点，完成了才是一节完整的课，如果长时间不用的话，学生的积极性也大打折扣的。

以上就是我对生本课堂小组合作的一点见解，让小组合作之花在生本课堂教学中绽放。关键一句话：做每一件事，你肯去想，肯去做就会有改变。赶快行动起来，做，你所想的；想，你所做的，你肯定会有收获的。正如郭思乐教授所说：“我们要用生动的实践，告诉我们的国家、我们的民族、我们的人民：教育可以这样简简单单地来做，但学生能够学得无限精彩。”

第三篇：在舞蹈中绽放美丽之花

在舞蹈中绽放美丽之花

---记第五届中小学艺术展演心得体会

山东省昌乐及第中学 高二28班 黄佳惠

舞蹈是一种真情倾诉，它唤起人性美好的回忆；舞蹈是一场美的盛宴，它勾起无数人对美的眷顾。

-----题记

轻柔的春风带着一丝愉悦，如四月里的阳光，照耀着我们成长。敲响时光的钟声，打开记忆的话匣，暮然回首，回首那些令人难忘的夜晚……

换上舞鞋，兴奋地走进舞蹈教室，跟着老师照葫芦画瓢地学了起来。一会儿伸长手臂，一会儿又旋转、弯腰、抬头、挺胸、收腹、一点也不含糊。自己觉得学得有模有样，可看到镜子中的自己和老师的优美舞姿比起来，差远了。我便在舞蹈教室努力练习，压腿、下腰，痛苦的训练，并不是一般人能体会，能感受的，那种钻心的疼，不禁让我嚎啕大哭。

当我想到在璀璨的舞台上，随着音乐的消失，那种满足，酣畅的幸福的感觉。膝盖上的乌青，数不清的眼泪，满头的汗水，一切已不再重要。这让我慢慢地懂得了什么是“舞蹈”，它是一种心灵的感触，身体上的疼痛成就了心灵上的成长，舞蹈让我学会了坚强与坚持。

第一次看到舞蹈《盛世鸿姿》，我便被它不扭捏的舞姿设计，柔情外表的大方和大气深深地吸引，想一个东方国度的细微与宏

大间，本就该这样的刚柔并济，胸怀宽广。其实，这个舞蹈不过五、六分钟，但就是这短短的几分钟，我就被引领进入舞蹈所需的情绪和故事中去。

舞台是我的梦。用优雅的舞步在属于自己的舞台上，表达出内心的激情，我喜欢那种自信的感觉。有些人觉得跳舞是耽误学习，但我并不这样觉得，我认为它会激发我的学习兴趣，让我学到更多东西，我在舞蹈中成长。就像陈欧说的：“你有你的规则，我有我的选择，你否定我的现在，我决定我的未来”。

我喜欢舞蹈胜过一切，我愿意放弃其他，不知道原因，只是一种模糊的感觉。《新妓生转》中芙蓉阁的老板娘对丹丝兰说：“舞蹈跳到一定程度的人无论走到哪里都会有一种灵动优雅的氛围包裹着她。”冰心从印度蛇舞的轻颤中感受到激情和细腻，白居易为公孙大娘剑舞的凛冽气势所震撼。舞蹈是一种激情的幻化，我在阳光下舞蹈、我在阳光下成长，终将绽放出一树繁花。

指导教师：扈芊倩