焊接系习惯养成教育主题班会活动计划

第一篇：焊接系习惯养成教育主题班会活动计划

习惯养成教育主题班会

——读并反思《丑陋的中国人》

焊接系

教育目标：

1、让学生知道《丑陋的中国人》一书，并让他们思考作者为何称“中国人”是“丑陋”的；

2、在讨论中让学生反思自己的行为，再进一步让学生郑重宣言。教育用具：PPT 教育时数：一课时

班会课过程设计：

一、由作家柏杨的《丑陋的中国人》导入，引出班会的主题——丑陋的中国人！

二、看图片3幅

三、分析3幅图片

问：谁抹黑了中国人的国际形象？ 补充文章《中国人7宗罪》 总结：丑陋的中国人。

四、深入拓展

问：在国外有丑陋的中国人，在国内，在温州，在我们校园有没有丑陋的中国人？ 学生展开讨论。即兴表演：《此等公民》 再补充两幅图片

五、反省自我

问：我是否当过一回丑陋的中国人？ 学生讨论。

六、郑重宣言 告老外言：

我不屑做一名丑陋的中国人！我不能做一名丑陋的中国人！我决不做一名丑陋的中国人！

补充资料：

为什么中国人总是随地吐痰？

为什么中国人总是不打扫卫生间？

为什么中国人总是在吃饭的同时“交流”口水？

为什么中国人总是有着永远油腻腻黑乎乎的厨房？

为什么中国人总是这么脏！这么乱！

生气吗？生完气想一想，这些指责也许并非夸大，而的的确确就存在于我们的生活习惯中。久入鲍鱼之肆而不闻其臭，但熟视无睹也不能成为存在即合理的借口。

为什么我们就一直无法培养出良好的卫生习惯，哪怕是最基本的饭前洗个手呢？非典来了，满天都是消毒水的味道；非典走了，一切如故。连瘟疫都不能改变中国人的卫生习惯吗？ 中国痰

中国人多，痰也多，痰的浓度和粘度大概也大。难怪当年世界局势紧张的时候，咱中国人底气十足：“没有什么了不起，10亿中国人每人吐一口痰，就可以把美帝国主义淹死！” [全文] 亲密的混餐

吃饭者在盘子里夹来夹去，极不卫生。不光是飞沫，连口中的“哈拉兹”也通过筷子顺便流进了盘子中，在品尝美味的同时，也同时品尝着他人的分泌物，细想脏得不行。如果桌上有个传染病什么的，谁也跑不了。[全文] 被遗忘的卫生间

中国再高级的餐馆里面的洗手间都很脏。这一点我不得不承认，比如我头一次进入这里中国城的由霍英东资助的天坛式中国建筑的时候，就被洗手间吓了一跳。并不是这里的洗手间的设施不好，一样的瓷砖一样的大镜子，然而里面手纸扔的到处都是，便池也没有冲，洗手池到处是水和也有总是有些没有关。又去了几处地方，终于不得不承认中国人多的地方，就会很脏很乱。

中国人？不租！

几个中国留学生从报上得知有一处房子可以出租，便联系前去看房。结果房主一见是中国学生便开始出语含糊，说不愿出租。中国学生问，不出租为何登出广告，不是有意戏弄人吧？房主无奈，才说明只是不愿意租给中国学生。原来，此房在两年前曾租给过5名中国学生。不料，他那原本粉饰一新的厨房，不到一年就变了模样：雪白的墙壁被熏染上斑斑屎黄；光洁的碗橱炉台都蒙上了厚厚油垢；厨房里的地毯几乎能将人的拖鞋粘住。几名中国学生听后惭愧得无地自容

中国游客的“七宗罪”

随着中国国力的增加，出国旅游对于富裕起来的中国人已经不是遥不可及的奢侈活动，但有些人把不卫生、不文明、不礼貌的陋习也带出国门，使中国礼仪之邦的形象受到严重损害。请看——

香港《亚洲周刊》5月19日一期报道题：中国游客的“七宗罪”

今年“五一黄金假期”，大批中国大陆游客出境旅游，既显示了富起来的中国人的“阔气”，也暴露了一些“富”者的“不仁”。5月6日，一批中国大陆旅游客搭乘中华航空公司的班机，由马来西亚吉隆坡飞抵香港，据香港机场管理局发言人称，当航机准备降落时，机上一名中国大陆乘客使用手提电话，会影响飞机上电子仪器运作，该乘客的十多名同行者反指机组人员态度恶劣。他们占据机舱拒绝下机，扰攘约一小时，最后惊动警察上机调解，原定飞往台北的航班也延误逾半小时。难怪有人慨叹，这些人“真是把脸丢到家门外去了”。

中国大陆游客出境旅游将自己国家的繁荣景象遍洒世界的同时，也有人把生活陋习带往世界各地，令中国的文明形象受损。衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，一些在国内属“生活小节”的动作，大大影响了中国在国际社会上的形象。曾有大陆留学生撰文《国人缺德在海外》，希望中国的出境人士自律，将中国礼仪之邦的名声在国际上发扬光大，在国内外都引起共鸣。遗憾的是，一些中国人改变不良生活习性的进度，还远远跟不上国家经济的飞跃发展。一方面，国内加强社会公德的教育，主流媒体也不断作文明的引导；但另一方面，不少出国游客如同脱缰的马匹，在海外的旅游场中无拘无束。大致规纳，一些中国游客在海外显露出来的脏、吵、抢、粗、俗、窘、泼等“七宗罪”，令很多国家或地区的居民面对大际游客带起的中国假日经济既爱又恨。具体说来，这“七宗罪”是：

第一宗：脏

有人这样形容中国民众的居住环境：家中如天堂，出门似地狱。意思是中国人缺乏公德心，不注意公共卫生。这一评语如今在出游者身上也有反映，中国游客所到之处必定满地垃圾。在英国海德公园有大陆游客当众脱鞋搔痒，引来英国老太太耻笑：在香港的崇光百货，有人一边选购高级西服，一边却在挖鼻孔。香港摄影记者协会2000年比赛，一张“乘凉”的作品获奖，拍的是一名购物走累了的中国游客脱鞋单腿跨在马路栏杆上，让路人侧目（见右图）

第二宗：吵

出外旅游都是亲朋好友，三五成群，可能因为难得在海外相聚，都有讲不完的话题，在飞面上、车船上、餐厅，甚至在酒店大开着房门，一些旅客毫无顾忌地大声喧哗。有香港导游抱怨，有游客只顾自己讲话，导游有时喊哑了嗓子，结果还是被怪罪没听明白。

第三宗：抢

不守规则，不讲秩序，干什么都要抢先。在国内航班上时常看到旅客争抢行李厢空位，堵塞通道。在国际航机上，大陆旅游团队对空中小姐劝导充耳不闻、任意摆放行李而影响后来者的现象也增加了。香港居民乘坐地铁，无论在哪个站都会自觉排队，而来自中国大陆哪怕是现代化程度很高的上海、广州等地的游客，乘地铁也争先恐后。在香港上环地铁总站，有列车徐徐驶入，只见几个后到的中国游客插队，等开门后第一个上车占位。

第四宗：粗

在一些大陆游客身上，看不到对他人起码的公司的张嘉骅的朋友请他在美国接待一批中国客人，在一豪华酒楼宴请席间，张嘉骅的笔掉在地下，在弯腰拾笔时无意中扫了一眼桌底，只见地上摆着五双鞋，却不见脚。原来这些客人不仅早早地赤了脚，而且把脚搁在椅子上，或盘腿而坐。有人称，在海外的旅游景点，如果见到有人蹲着等车或休息，不用问，十有八九是中国客。

第六宗：窘

衣着不整为不雅，但若是衣着虽光鲜却在不适当场合穿戴不恰当的衣饰，同样令人尴尬，这在中国游客中时有所见：有的人西装革履蹲在街头；有些游客身穿睡衣在入住酒店的房间串门，引起了其他国家及地区的住客误解。香港天气炎热，旅游旺季时有穿睡衣、拖鞋的中国大陆游客出现在湾仔街头。以一般的礼仪，睡衣只在睡房穿，有客在场，身穿睡衣走进客厅都属不礼貌，更何况走上街头。

第七宗：泼

一队队、一群群的中国游客，在海外遇有纠纷的时候，显得十分“团结”。过去有舆论认为中国穷，又开放不够和常常受压，所以中国人火气特别大，碰到不顺心的事，不是粗言恶语就是拳脚交加。可是，中国今天富裕起来了，也开放了，但许多中国人并没有因此变得温和及讲理。

据中国《足球》报报道，４月３０日晚，赴韩观看中韩对抗赛并顺道游西归浦的中国球迷，在济州岛机场发生冲突，因对韩方机场服务不满，结果中国人之间意见分歧引起冲突，一位西安球迷被殴伤。更有甚者是在旅游地作奸犯科的，更令大际人士在海外蒙羞。

应该说，中国旅游大军的主流是健康的，也受到国际社会的欢迎，但也有少数人的不雅行为，冲击了国际文明规范和文化氛围。正在香港浸会大学作访问学者的复旦大学国际关系与公共事务学院张华青教授指出，西方社会对公共责任很重视，有很多公共环境中的规定、法律制约；而正在进行现代化建设的中国，公民意识远未完全建立。张华青强调，中国现代化的发展，不仅需要物质文明，也需要精神文明，更需要公德心。仅有物质需求而没有观念、文化的改变，这个民族还是落后的。

第二篇：习惯养成教育主题班会

习惯养成教育主题班会

六年级（1）班

班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程：

一、导入课题

同学们，小学生活马上就要结束了。通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

二、习惯教育

（一）课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

1、课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述

事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学

追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经

常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；

她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为

自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方

向了吗？有则改之，无则加勉。

（二）、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

1、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积

极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

2、上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方

离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）当场示范写字，看姿势

要点是否掌握。

3、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不

边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述例，让别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，何小宇同学积极举手，回

答问题声音响亮；周杰同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地

站起来，回答问题声音特别小。

（3）课堂上，王席涛同学认真写字，纸面清洁；周杰同学

边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己

在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

（三）、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

1、先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

2、按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述

事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

（1）有的同学边走路边看书，非常认真；有的在家边吃饭

边看书；有的同学在行使的公共汽车上看书；有的同学在黑

暗的屋子里看书；有的同学在耀眼的阳光下看书；赵有的同

学躺在床上看书；丁有的同学边看电视边做作业。

（2）余修炬同学认真、独立完成作业后，再出去玩；汪彬

同学让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，林伟玩得开心极

了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，朱小龙从来都不完成。

（四）、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

三、小结：

通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课

后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习

习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到

防微杜渐的作用。准备一儿歌：（课下读熟、背诵，让儿歌

中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，用心记，炼就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识更丰富；

好习惯，我第一，健康向上有活力。

第三篇：习惯养成教育主题班会

习惯养成教育主题班会

**

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

一、猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、交流好习惯

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

三、现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

1、在我们的校园内、楼梯上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和

谐的纸屑，食品袋、口痰等随处可见。

2、有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；

3、还有部分同学相互之间讲脏话、粗话。

4、有的同学阅台旁边的小树林里玩耍，还随意攀爬树枝，甚至还有个别同学

故意损坏学校的公共财物，如垃圾桶、墙砖等。

教师小结：我们很多同学把学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

四、你对以下行为有何看法？

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事，东张西望。

5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

（同学们讨论）

五、请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

六、同学们讲讲怎样养成良好的习惯，给大家提一些建议呢？

七、齐读宣传口号，班会结束

校园是我家，美丽靠大家；

有红领巾相伴是我的荣耀；

拒绝零食，从我做起；

不乱扔赃物，我做的最好；

丢掉的是垃圾，拾起的是品质；

建美丽和谐校园，做文明环保孩子。

第四篇：习惯养成教育主题班会教案

习惯养成教育主题班会教案

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程： 猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

你相信吗？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”

良好习惯大家学

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思

想品质。

你对以下行为有何看法？

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事，东张西望。

5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见

到老师扭头就走。

良好习惯铸就人伟大的一生（听小故事）苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖…….现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢? 同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越

远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

第五篇：学习习惯养成教育主题班会

学习习惯养成教育主题班会

一年级

赵晓霞

班会目的：

1.通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2.让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会过程：

一、导入

教师讲话：同学们，通过一学期的小学学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

二、情景分析

1.课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（叙述事例，让学生辨别正误。）

（3）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（4）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（5）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2.课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（叙述事例，让学生辨别正误。）

（4）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（5）课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回答问题声音响亮；b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

（6）课堂上，a同学认真写字，纸面清洁；b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

3.课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

（3）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

（4）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

4.考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

三、小结

通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

四、准备一儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，用心记，炼就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识更丰富；

好习惯，我第一，健康向上有活力。