大学生开学教育工作[定稿]

第一篇：大学生开学教育工作[定稿]

大学生开学教育工作

参会班级：模具14-1 电气14-1，2 机制14-1,2,3 举办地点：B306 举办时间：2016年3月15日 主持人：涂杰

一、在校期间财产安全保护

(一)、同学们举例什么地方容易出现财务盗窃

侵财犯罪中，尤其以盗窃居多，大学校园不是世外桃源，盗窃同样在是主要犯罪类型。某高校教学区发生重大刑事案件293起，盗窃案件244起，占全部重大案件83.3%。统计数据显示：宿舍盗窃发案占45%，教室占20%，再就是停车场、操场、食堂等。

容易被盗的物品：现金、汇款单、手提电脑、手机、计算机、随身听、电子字典、商务通、高级手表、黄金饰品、自行车等。(一)、常见的盗窃方式：

1.顺手牵羊： 趁学生宿舍没人、或物主短暂离开、临时外出、粗心大意或注意力不集中时，顺手拿走他人的笔记本电脑、手机、钱包等贵重物品。

案例1： 宿舍枕头下的手机被盗； 案例2： 球场上的三只手 案例3：饭堂里的顺手牵羊

2．趁虚而入： 在学生宿舍中，往往一间寝室住四、五个学生，有的是不同系，不同班的混合寝室，常常出现不锁门窃贼入室的现象；还有的学生对自己的贵重物品和随身物品保管不严，随意搁置，往往给趁虚而入者以可趁之机。

3．外员留宿： 一些同学违反学校相关规定，擅自带老乡、以前的同学等留宿在宿舍，在自己和宿舍同学去上课时，放心地将钥匙交给他们，留宿人员在宿舍内进行盗窃作案。

（二）、校园外的公共场所防盗：

1.购物超市：保管提包，仔细观察，远离窃贼

2.公交车：不要在公共场所看钱包，提前备零，放好钱包，巧妙提醒同伴。

（三）、大学盗窃案件的防范措施：

1、居安思危，提高自我防范意识；

2、遵守纪律，落实学校安全规定；

3、提高修养，养成良好生活习惯；

4、发现可疑，通知大家做好防备。

（四）、猝遇盗贼怎样对付：

1．平时要树立必要的警惕性。如果缺乏起码的警惕性和心理准备，一旦突遇盗贼就会惊慌失措，束手无策。有的盗贼进宿舍见门没锁就推，有机会可乘就捞一把，屋里如果有人或被盘问就以找人等借口搪塞蒙混，如果同学们缺乏应有警惕，就很容易被盗贼蒙骗过关。2．因地发挥集体力量。宿舍里绝大多数情况下或多或少总留有一部分同学，不管认识与否，只要听说宿舍里进来小偷，大多是会挺身而出的。在宿舍里发现盗贼，要根据当时的具体情况设法尽快告知同学们，并及时采取控制盗贼逃脱的有效措施。如果盗贼未被惊动，应一面守住门或通道(包括后窗)，一面就近叫同学帮忙，来个翁中捉鳖。如果盗贼已被惊动，则应大呼抓小偷，并叫门卫值班人员关上宿舍大门，同时招来同学一起抓贼。

3．要鼓足勇气，以正压邪。盗窃分子作贼心虚，在学生宿舍这种寡不敌众的特定环境中，绝大多数盗贼是不敢轻举妄动的。如撞见盗贼正在作案应克服畏惧心理，鼓足勇气，一面尽快拿起手边可以用以自卫的工具，如棍子、酒瓶、凳子、砖头等，堵住盗贼逃跑的出路，大声喝斥、警告之，对其形成威慑，同时大叫捉贼招来同学援助。如果盗贼胆敢行凶，可进行正当防卫，一般只要拖延一两分钟，同学们和门卫值班人员就会纷纷赶到。 4．要随机应便，注意安全。

在援兵未到之前，要和盗贼保持一定距离，谨防狗急跳墙行凶伤人，以能控制盗贼逃跑为目的。万一盗贼夺路而逃，应紧追其后盯住目标，同时呼叫“抓贼”!校园里师生众多，只要盗贼不脱离视线，就有机会抓住他。如遇两个以上的盗贼结伙作案，在他们分头逃跑时，要集中力量抓住其中一个。团伙作案被发现后，行凶伤人夺路而逃的可能性更大，应随机应便，注意安全。

5.要沉着冷静，急而不乱。突遇盗贼正在作案一定要沉着冷静，采取对策。有时盗贼虽能冲出宿舍，但不一定能逃出宿舍，现在学生宿舍大多只有一个出口，如果同学们闻声出来得快，来不及逃走的盗贼往往会溜进厕所、阳台、空房等处躲藏，这时首先要尽快安排同学守住宿舍出口和所有能够逃走的通道，如后窗、可翻越的围墙等。防止盗贼趁机逃跑。在追赶和搜寻盗贼过程中要注意盗贼“贼喊捉贼”蒙混过关。

6.抓住窃贼，妥善处理。一旦抓住窃贼，最好的办法是一面采取强制措施将其控制住；一面通知学校保卫部门来人处理。必要时可直接扭送学校保卫部门。抓住盗贼要注意：一是不能疏忽大意，要预防盗贼乘机逃走或猝起伤人；二是强制程度要适当，不能随意殴打辱骂，如将盗贼打伤致残致死将要承担法律责任。

7.在无法当场抓获盗贼的情况下，应记住盗贼特征。包括年龄、性别、身高、胖瘦、相貌、衣着、口音、动作习惯，以及身上的痣、瘤子、斑、纹身、残疾等各种特征，佩戴的戒指、手镯、项链、耳环等各种饰物的情况，以便向公安、保卫部门提供破案线索。

二、大学生兼职安全(一)、同学们自主发言

首先具有个人防范意识，做到看清，认清，了解清；其次个人建议还是邀约同学一起有个照应，当然有熟人介绍更好一点；再其次永远记得天上不会掉馅儿饼，只会掉个铁坨坨。

兼职实习首先要注意的是保护自己的合法利益和安全，要找正规的实习兼职介绍网站或者机构，尽量不从街头小广告上寻找兼职信息，很多都是中介公司介绍，难免会有克扣薪水的情况，或者有的就直接是骗人的机构，如果是长期性的，尽量签订合同，来保护自己劳动权益。同时，兼职也要考虑自己的实际能力，不能一味只看薪水多少，尽量找一些对自己有切实锻炼的工作。对于兼职和学习的关系，我认为应该是兼职为辅学习为主，如果和学习上有冲突，那就先顾学习，毕竟上大学最终目的还是通过学习提高自己。

要小心中介，学校里面贴的小广告大多都是中介，而且都是要预先支付定金的。他们利用学生涉世未深、求职心切，或夸大事实，或无中生有，引诱学生前来报名，收取中介费。还有小心娱乐场所高薪兼职，这些就要小心自身安全了。其实学生在课余时间做做兼职还是挺好的，可以找到赚钱的不易，但是学生打工一定要到有资质、信誉好的正式职介中心找工作。而且还是一切以学习为重，兼职什么的还是课余再做吧，不然得不偿失。

大学期间的兼职与学习是一个事物的两个方面，在大学期间累积的兼职实践经验是你以后迈向社会的夯实基础。在大学兼职实践应该注意的是你的心理准备工作，即用人单位的拒绝与不理睬；兼职实践种的黑中介，最好是咨询学校的勤工助学中心的人员，或者由学校负责联系的用人单位，如果自己寻找，也要找正式的企事业单位；还有兼职中收取押金或者保证金以及所谓的高额回扣等骗局。当然，兼职与学习的时间安排因人而异，如果你的闲暇时间较多，课程较少，可以多做兼职，但是，兼职工作不能耽误你的学习，这是最基本的要求。

(二)、辅导员总结

(1)兼职的话除非你的专业或者动手能力特别强，建议薪水期待不要太高，这样比较有利于正确地选择兼职的方向。不会误入歧途。

(2)KFC，麦当劳等都是不错的选择，工作的环境相对好一点。但是一直站着就比较辛苦，听朋友说看了制作过程之后也会对将来吃这些东西的食欲有一定影响，慎入。

(3)和信得过的朋友一起，会是一个比较好的方式。

三、大学生用电安全 大学生用电安全常识

安全用电历来都是学校安全工作的一个重点，然而每年因此发生的人身伤害以及火灾事故却在继续着，究其原因，主观上是我们的防患意识淡薄，客观上则是由于学生在宿舍使用违规电器、乱拉电线造成的。现代的大学生宿舍，许多同学都在使用诸如电脑，还有个别学生违规使用电热毯、热得快等电器，由于用电量过大，电线超负荷运载是可想而知的，然而常常让人意识不到的却是安全问题。诸如：

1、不当使用充电器：有些同学在使用充电器时，随意将充电器放在床铺上或书本上，人却离开了，结果充电时间过长，引起充电器过热；造成短路，产生火花，引燃床上物品，造成火灾。

2、违规用电：在实际生活中，存在严重的违规用电现象，例如：电线拖在地上，可能被硬的东西压破，损坏绝缘体；在易燃、易爆场所乱拉电线，缺乏防火、防爆措施；乱拉电线常常要避人耳目，工具、材料等工作条件差，装线往往简单；粗糙，留下隐患；不看电线粗细，任意增加用电设备形成超负荷，使电线发热等。

这些情况，多数可能造成短路、产生火花或发热起火，有的还会导致燃烧爆 炸，甚至引起触电伤亡事故。

（一）、如何防止乱拉电线？ 为了保证安全用电，防止乱拉电线，有关管理部门一般都有如下规定：

1、用电要申请安装，线路设备装好后要经过检验合格，才可通电，临时线路要严格控制，专人负责管理，用后拆除。

2、采用合格的线路器材和用电设备。

3、线路和设备要由专业电工安装，一定要符合有关安全规定。

4、发现宿舍的电器设备损坏或失灵，不可擅自修理，要及时报告有关部门派专人修理。

（二）、如何防止由电力线路、电器引发的火灾？

防止由电力线路、电器引发的火灾，除了需要同学们自觉遵守以下几点规定外，大家在日常生活中还要互相提醒不要留下用电隐患。

1、不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾。

2、严禁使用破损的插头、插座等接线板，不要购买和使用质量低劣的电器产品，一定要选用有国家认证标志的合格电器产品。

3、不使用老化、接头处无绝缘胶布包扎的电线，不使用无插头的接线。使用上述电线时，由于电阻过大，电线发热或接头处打火等原因可引起可燃物着火。

4、不得私自安装床头灯、台灯，不得违章使用电炉、“热得快”、电热杯、电炒锅、电饭锅等电热器具。

5、防止宿舍中电器长期通电。电脑、充电器等发生火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器内部变压器发热、短路起火。做到人走灯灭，关闭电源，节约能源，消除隐患。

（三）、看到有人触电怎么办？ 当有人触电后，其身边的人不要惊惶失措，应及时采取以下应急措施：

1、首先要赶快拉掉电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要尽快先脱离电源，才能进行抢救。

2、为了争取时间，可就地使用干燥的竹竿、扁担、木棍拨开触电者身上的电线或电器用具，绝不能使用铁器或潮湿的棍棒，以防触电。

3、救护者可站在干燥的木板上或穿上不带钉子的胶底鞋，用一只手(千万不能同时用两只手)去拉触电者的干燥衣服，使触电者脱离电源。

4、人在高处触电，要防止脱离电源后从高处跌下摔伤。



第二篇：大学生思想政治教育工作文章

把握大学生需求，探索改进和加强大学生

思想政治教育有效途径

电信学院

黄颢波

我以辅导员从事大学生思想政治实践工作的角度，谈谈我对加强和改进大学生思想政治教育工作的思考。不当之处，请批评指正。

一、当代大学生生思想政治教育工作有新的特点和复杂性，要加强和改进大学生思想政治教育工作，需从实际出发把握当代大学生的特点，了解他们的需求。以大学生的需求和满足其个人发展的要求入手开展大学生思想政治教育工作，才能取得实质的效果。

我长期在一线从事辅导员工作，接触的学生较多，按不同标准，主要可分为四类。按出生年代，可分为70后、80后、90后大学生。按在校学习年限，可分为一年级生（新生）、二年级生、三年级生、四年级生（毕业生）。按学生在校表现，可为分优秀生、普通生、后进生。按学生家庭经济状况，可分为家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生。

不同类型的学生有不同的特点，按出生年代，70后大学生积极、谨慎、责任感强，外表现代，内心传统。对个人、家庭和社会有强烈责任感。80后大学生思想主流积极向上，但思想多样性、差异性明显增强；高度关注个人价值，人生追求趋于现实；信仰追求与思想困惑同在,理想信念趋于淡薄；自主意识强烈，思想独立性明显增强；烦恼和压力增加，心理健康状况不容乐观。90后大学生个性独立，思想早熟，自信，有个人规划。总体来说由于互联网的普及和信息化教学的发展，80后和90后大学生知识极大丰富，自主意识和自我认识日益增强。而我们现在在校生主要以80后和90后为主，因此，他们是我们关注的焦点。

按在校学生年限，一年级生（新生）入校一年内，听指挥，较守时守纪，热衷校园活动。二三年级生在学校里创立了自已某方面的地位，如学生干部、党员、学习优秀，取得了一些成绩、积累了一些实践经历。但纪律意识开始淡薄，更关注个人发展。四年级生（毕业生）面临毕业的惶恐和不安。当然这里面也有两类人，一类人：大学三年做了较多积累，如成绩优秀，工作出色、有创意发明、会开发软件，有专业技长，这类学生对工作充满自信。另一类人：也是大多数人，缺乏积累，表现平淡。对找工作就只能表现出惶恐和不安。后一类人，是我们关注的焦点。

按学生在校表现，后进生（包括学困生、沉迷网络生、留级学生）。这类学生在其成长的过程中遭遇了困难，人生遇到了挫折，该如何将其带离困境，一直是我们努力探索和实践，为之努力的课题。

按学生家庭经济状况，家庭经济困难学生在国家政策和社会各界的关怀和帮助下，大部分的经济困难生都在一定程度上缓解了学费和生活费的压力。但仍有部分的经济困难学生未能得到更好的帮助，主要有三方面的原因，一是经济困难学生人数大于资助名额，部分困难生无法享受国家资助。二是部分经济困难生，学习成绩不理想，不符合申请贷款，接受资助的条件。而这部分学生中却有人往往面临吃饭问题。三是地处粤西地区的高校，缺乏社会力量的资助，勤工助学和社会兼职体系不如北京、上海、广州等大城市发达，学校和社会无法满足学生日益增多的勤工助学需求。未得到国家资助的经济困难大学生仅靠学校的临时补助，也难以为继，无法从实效上解决问题。对不同类型学生的特点进行归纳，我觉得学生的需求主要有两类，一类是信息需求，如考研、专升本需做哪些准备，如何确定专业方向，确定什么方向好，就业要做哪些准备等。第二是个人发展需求，如生存发展，煅炼机会等。

二、针对部分学生的特点，如何改进和加强大学生思想政治工作，我们也做了一些探索和实践。

（一）适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣的活动。如电信学院就曾开展勤工奖贷情况调研、大学生就业自我问卷调查、大学生生活学习工作状况调查、毕业生就业思想调研等，有针对性地开展一系列满足学生需要的讲座和活动。如勤工奖贷讲座、毕业生考研就业讲座、面试技巧讲座、大学生形象指导讲座、专业方向指导讲座、学生发明作品展示、自强之星评选活动、学生干部礼仪讲座、毕业生转变就业观念，争取早日就业讲座等，均受到了学生的欢迎。在鼓励大学生及早确定专业方向，培养专业特长方面，我们也做了一些努力，也取得了一些效果。如我们对05级毕业生做思想状况调研时，了解到相当部分毕业生在大学阶段初期对专业方向不明确，因此大学阶段缺乏努力动因，到大四有这个觉悟时已太迟了。针对这种情况，我们立即邀请了专业教师对低年级学生进行了专业方向确定的指导讲座，并请了专业方向发展较好的高年级党员学生作专业作品展示，对低年学生触动较大。这两年暑假有个明显的变化就是留校人数越来越多，通过对留校原因的不完全统计，留校生大多是在校参加电子设计大赛培训、参加软件设计大赛、数学建模培训、复习考研、实习、实践、学习专业课、兼职、家教等，学生恋家情绪逐年减弱，换之的是为谋求个人发展作准备的迫切情绪。学生是渴望进步和提高的，高水平的教学，有益进步的活动，他们是欢迎的，而这类活动对他们的影响也是明显的。

（二）开展帮扶试点工作，关心关爱需帮助的学生，为学生营造独立自强的氛围，从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家长、学生党员干部联动机制，开展后进生帮扶探索工作。如电信学院通过建立班级帮扶登记表，由学委对本班需帮扶的学生进行登记，学院将本班反映的学生情况，以信封形式发给班主任，由班主任与需帮扶学生谈话，组织班干对其帮扶。并将谈话帮扶情况用信封反馈回院系。其次，指定相应的党员干部对其一对多，或一对一帮扶，虽然因人而异，或帮扶者的原因，或受帮扶者的原因，工作的开展不是一件容易的事情，但总体来说是取得一定成效的，至少由于班主任和党员、学生干部的关心，受帮扶者不是孤立无援的，能感受到组织的关怀，毅力坚者，有志改者，在帮扶者的帮助、督促下也取得一些进步。截止09年3月统计数据，全院留级人数从08年17人降至09年的8人，因成绩退学人数从08年的5人降至09年的1人。如其中一名同学通过学生党员帮扶，认识到自已的学习热情不足，在党员的督促帮扶下，该生上课出勤率明显提高，有时在宿舍也会下载教学视频观看，特别是实验课，不仅每次都提前到达，而且都能认真完成实验。

加强与家长的沟通与交流对于做后进生的帮扶工作是很有必要的，也是较为有效的。对后进生，定期与家长反馈其在校的学习表现，通过家长共同做学生的工作，后进生感觉到学校是重视他的，而且他在校的表现，老师是会通报给家长的，这样对其产生了一定的约束作用，同时加上家长的关心和教育，也会使学生觉得即使远离家乡，也能感受家庭的温暖。我们曾探究一些问题学生的家庭背景，多是父母在外，对其关心较少，缺少家长关爱的情形。或是父子关系较紧张，父母对其爱管不管的情形。加强与其家长的联系，共同探讨教育方式，对这类学生改善自身状况必定有帮助。但也会遇到一些不配合的家长，处理起来就困难得多了。如我院曾有一名患严重哮喘病的学生，送院治疗，其家长因种种原因，不能到校看护她，该学生曾一度情绪沮丧，灰心失望，拒绝治疗，后来在其班主任、同学、院系领导、辅导员、学校学生处、心理辅导老师共同努力下，该学生恢复了信心，最后快乐健康地毕业了。实践证明，爱心和鼓励教育是非常有效的方式。必要情况下，能将家长请来学校，对加强与家长的沟通和获得理解，还是有帮助的。南京医科大学建立了学生家长观察员制度，构建了学校-社会-家庭-学生四位一体的互动模式，如每学期发信告知学生家长学生在校成绩表现等。每月月末，邀请一些家长到校参观，了解学生学习生活情况。对困难学生家长给一些路费和误工补贴。

2、借自强之星评选活动、树立榜样，营造自强自立、勤工助学的氛围。自强之星中有的通过努力学习，获取各类奖学金，帮助自已轻松完成学业。有的通过勤工助学，解决自已的生活费用，有的通过学习一技之长，走探索创业之路，有的则是努力钻研专业，从事发明研究，自强之星的感人事迹，为家庭经济困难学生树立了榜样，找到了希望，为其提供自身发展可选之路。对于部分未能获得国家资助的经济困难学生，发动学生干部积极为学生寻找兼职和家教岗位，推动学生通过自身努力克服困难，摆脱等、靠、要，不劳而获的心态。当然也有一些高校的做法是值得借鉴的，如包头师范学院建立爱心基金。基金来源主要是由获国家资助的同学，每人捐出一点钱，设立爱心基金，通过此基金对其他未获资助，特别需帮助的同学给予资助。兰州交通大学要求受资助同学每学期做15次义工，受到帮助的同学又用自已的努力回馈他人，这些做法既帮助了一些有需要的同学，同时也从实际行动中进行了感恩教育。

紧紧把握学生的需求，开展一系列有针对性的活动，在活动中对学生进行潜移默化的影响。我想这是最有效最有意义的大学生思想政治教育途径。

第三篇：大学生心理健康教育工作实施方案

关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作实施方案

为进一步加强大学生心理健康教育，提高大学生的心理素质及调适能力，促进大学生的全面协调发展，根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共福建省委福建省人民政府关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和《中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的若干意见》的文件精神，结合我院实际，就进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作提出如下实施方案：

一、指导思想和基本原则

1.指导思想：全面贯彻实施党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高大学生的心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。坚持育人为本，根据我院高职大学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养我院学生的心理素质，促进大学生身心全面和谐发展。

2.基本原则：

（l）坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

（2）坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

（4）坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要

为大学生办实事办好事。

二、主要内容

⒈ 组成阵容强大的心理健康教育领导队伍

组建由学院分管学生工作的领导牵头, 由有经验的心理素质教育老师组成我院大学生心理健康教育领导小组，成立“学生心理健康教育指导委员会”。统一领导全院学生心理健康教育工作，制定心理健康教育各项规章制度、协调各方关系、检查督促教育工作。委员会由主管学生工作的院领导任“学生心理健康教育指导委员会”主任，成员由学工处，教务处、思想政治教研室、团委、医务室等部门负责人和各系主管学生工作的系领导组成。

⒉ 形成全院抓心理健康教育的机制。全体教职员工，特别是教师要重视学生的心理健康教育工作，科学实施教育教学工作，在教学工作过程中渗透对学生进行心理健康教育的内容。有关职能部门和各系主管学生工作的负责人、辅导员要在做好学生日常思想政治教育的同时，宣传普及心理健康知识，介绍增进、调适心理健康的方法和途径，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体、善待他人。针对我院女生多的特点，并根据不同专业、不同层次、不同年级学生的实际需要，举办 “学习压力与考试焦虑”、“走向社会前的心理适应训练”、“科学研究的心理素质基础”、“人际关系心理”、“性心理”、“情感心理”等方面的专题讲座和相关报告。

⒊ 成立大学生心理健康教育教研室，在《思想道德修养与法律基础》课程中增加不少于10个课时、1个学分，用于心理健康教育课程教学，由思想政治理论课教师、心理健康教育专业（专职）教师以及经过系统培训、集体备课的辅导员授课。在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容。在全院学生中逐步开设《大学生心理与训练》、《大学生心理健康》等心理教育选修课程。主要讲授三方面的内容：大学生心理特点和规律，加强大学生对自身心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的了解和把握；大学生的心理调适及心理疾病防范。

⒋ 成立“大学生心理健康教育和咨询中心”（以下简称“中心”）。“中心”是具体组织安排全院大学生心理健康教育工作的工作机构，并配备相应的设备和人员，引进 1 名心理学专业毕业生以充实专业队伍，并计划安排咨询人员参加教育部高校心理健康教育骨干教师培训和考取劳动部心理咨询师资格证； 从辅导员、行政干部、专业教师中选拔素质高的、经过心理咨询知识培训的教职工担任心理咨询教师，负责对来访学生的初步筛选和参与新生心理普查等工作，分批次、有步骤地安排咨询人员参加教育部高校心理健康教育骨干教师培训和考取劳动部心理咨询师资格证；做到持证上岗。设立心理咨询值班制度，保证每周有固定时间单元可以接待学生来访。面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

⒌ 成立心理咨询网站

在我院开设专门的咨询电话的基础上，成立心理咨询网站，配备专门的网络管理人员，为不愿亲自到心理咨询中心咨询的同学，开辟一片心灵的家园和倾诉的空间。建立新生心理健康档案。

⒍ 建立心理阅览室

依托图书馆建立心理阅览室，订购心理方面的杂志，向全校同学开放。我院大学生可阅览相关杂志。

三、途径与方法

⒈ 利用班会课进行宣传工作，使全院师生明确心理咨询室正式对师生开放。

⒉ 充分利用我院现有的广播、电视、计算机网络、校报、宣传橱窗等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传，普及心理健康知识。

⒊ 开展讲座、商讨等形式，让学生充分认识心理健康教育的重要性。让同学知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让学生改变观念，正确认识心理问题，从而达到对自己心理的正确认识。

⒋针对辅导员、学生工作干部举办 2-4 次心理健康教育知识讲座，帮助他们提高心理知识水平，加强对学生心理辅导。组织辅导员外出参观、学习，了解大学生心理素质拓展的有关知识，指导他们在工作中注意开发学生心理潜能，同时做好问题学生，贫困生的工作。

⒌ 要组织开展对新入校大学生的心理健康普查工作，逐步建立健全大学生的心理健康档案，力争对大学生心理问题早期发现、及时干预和跟踪服务，提高在学生心理健康教育工作和科学性和针对性。

⒍ 积极支持和帮助大学生心理健康教育方面的社团，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人和自助的目的。

⒎ 定期开设心理健康辅导课，由辅导员、班主任在每周班会课上进行。

8.开展学院心理健康教育月，可组织下列活动：

⑴ 播放心理电影

每周一次，在多媒体教室为我校学生播放心理方面的影片。

⑵ 座谈会

座谈会内容为大家很感兴趣的问题（征集大家的意见确定内容），由心理老师主持召开，动员学生积极发表标新立异的看法，共同进步。

⑶ 心理剧

剧本内容大多由学生自己编排，反应学生在成长过程中所遇到的困惑问题。

⑷ 现场咨询活动

学校聘请其他院校的专职心理教师或专业学生来我校做现场咨询，帮助学生及时解答自己遇到的问题。

⒐ 努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。“中心”要指导各系认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的发生。可建立班级、院系、学校三级心理健康教育预警机制和快速反应系统。第一级：班级设立心理健康委员。由学生党员、团支部书记或班长担任。充分发挥学生干部、学生党团员的作用，广泛联系同学，加强思想沟通，及时了解学生的思想和心态变化，发现异常情况，及时向班主任、辅导员、总支书记报告或向大学生心理咨询中心求助。第二级：院系党政干部、教师，要关爱学生，密切关注重点学生的心理健康状况，院系总支要有针对性地与学生谈话，帮助学生解决心理困惑，对重要情况，要立即向学校领导、有关部门报告，及时为学生提供帮助、进行危机干预。第三级：学校领导、学生工作处、大学生心理咨询中心。由大学生心理咨询中心负责全校性的心理健康教育。及时组织开展大学生心理健康测评，建立大学生心理健康档案，筛查出需要主动跟踪的对象，指导二级院系开展心理健康教育工作；对大学生中出现的心理危机事件进行及时处理、疏导和危机干预

四、大学生心理健康教育工作的保障措施

⒈ 政策保障。应充分认识大学生心理健康教育的紧迫性、必要性，对大学生心理健康教育工作的开展提供政策支持，落实心理健康教育和咨询队伍的各项待遇，稳定和不断壮大心理健康教育和咨询队伍。

⒉ 制度保障。根据形势的发展和实际需要逐步建立定期普查制度、目标责任制度、岗位学习制度、信息传递制度、咨询保密制度等，促进大学生心理健康教育工作的科学化、规范化和制度化。

⒊ 经费保障。学院在经费预算时要将心理健康教育工作和心理咨询工作纳入其中，通盘考虑。要切实按省教育厅文件要求按每学年生均不低于10元的标准列出心理健康教育和心理咨询工作专项经费，用于心理专家讲座、咨询人员外出学习培训、组织团体心理咨询、购置设备、订阅书刊、咨询人员补助等。

⒋ 办公保障。学院要为学生心理健康教育和咨询工作提供场地和办公设备保障，要切实保证心理健康教育和咨询机构办公用房、个体咨询室和团体咨询室用房，以及相应的电脑及配套设施、电话等办公设备。

⒌ 人员保障。加强领导，完善机构是确保大学生心理健康教育工作顺利开展的关键，而师资队伍的建设则是保障。学校按照5000：1的比例配备大学生心理健康教育和咨询中心专职从事学生心理健康教育的人员。

五、本实施意见由学工处负责解释。

六、本实施意见自发布之日起施行。

第四篇：大学生安全教育工作探析

大学生安全教育工作探析

【摘要】大学生安全教育是大学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提，是培养和提高大学生综合素质的重要内容，关系到师生员工的合法权益和人身财产安全。本文从大学生安全教育工作必要性和所面临的问题出发，探讨如何加强大学生安全教育工作的措施。

【关键词】安全教育 系统 全面措施

随着高校办学规模的大和社会化改革的深入，校园社会化日趋明显，影响学生安全的因素不断增多，要维护学校和学生的安全，防范学生财产、人身受到不法侵害，预防其他安全事故的发生，必须对大学生切实开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力。所谓大学生安全教育，是指高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育。

一、大学生安全教育的必要性

（一）校园及周边治安环境日趋复杂，安全教育工作不容忽视

随着高校办学规模的大和社会化改革的深入，学校由原来单一的封闭型教学单位转变为融合教学、生活、科研、生产、经营等设施和机构的全方位、多功能、开放型的“小社会”，形形色色的外来务工人员进出校园，甚至不法之徒亦会窜入学校进行盗窃、诈骗、行凶等犯罪活动，有的还危害师生的人身安全。因此，加强大学生安全教育，能够帮助大学生了解校园及周边治安形势，提高应对和处臵各种治安问题的能力，进而起到维护学校安全和稳定的作用。

（二）大学生综合素质发展不平衡，安全意识和防范能力有待提高

作为优秀的大学生来讲，在不久的将来必然要成为社会的栋梁之才，服务于社会，除了要掌握科学文化知识，还应具备一定的安全意识、自我防范和处臵安

全问题的能力。初进大学新生依然普遍认为大学校园是一片净土，经常出现贵重物品保管不善、宿舍无人门窗不锁的情形，给犯罪分子可乘之机；面对社会上的陌生人缺少必要的警惕性和辨别是非的能力，往往遭致犯罪分子的欺诈，甚至人身伤害；对于发生在身边的案（事）件如火情等，没有处臵的经验，反而酿成大祸。因此，加强大学生的安全教育工作十分必要。

二、大学生安全教育工作存在的问题

（一）高校重视不够，认识滞后，体制不健全。

目前，高校普遍认为大学生安全教育工作是保卫部门的工作，安全教育还没有纳入课程教育，没有经常化、制度化，更没有建立起安全教育工作体制。日常的安全教育主要是通过宣传的方式普及安全知识，没有设立专门的课程，聘任专职教师组织专门的学习，高校更加没有充分认识到大学生的安全防范能力也是大学生全面发展的重要组成部分。

（二）安全教育的内容有待完善，教育方法有待改进

随着社会科技的进步，互联网的发展，安全教育的内容也应该与时俱进，不断更新和完善，形成相对全面的系统的教材；当前日益变化的社会形势和出现的新问题，安全问题及影响安全稳定的因素也在逐步增多，传统的教育方式和方法已经力不从心。针对社会的热点问题不断更新教学内容，亦是能激起广大学生兴趣的良好办法。

（三）实用主义倾向明显，形式大于内容

安全教育工作往往流于形式：上级安排了就组织开展，不强调，就搁臵一边；上级进行检查时，集中力量应付，检查过后就万事大吉；发生重大案件和灾害事故时急于抓，事情过后就放松不管。这些做法最终致使大学生安全教育流于形式，往往等到发生了事故才来总结、反思，使大学生安全教育成为一阵风。

（四）教育者素质有待提高。

目前从事安全教育的教师往往没有经过正规学习和专业训练，难以开展深入的安全教育，也缺乏必要的学习交流，安全教育的研究还不够深入。

三、加强大学生安全教育工作的措施

（一）安全教育规范化系统化。

要落实安全教育“进教材、进课堂、进头脑“的“三进“措施，把安全教育纳入正式教学计划，制定教学大纲，使用科学规范的教材，要形成“以安全知识教育为基础，安全防范意识和能力教育为核心，以法纪教育和心理健康教育为要求”的教育内容，从人身伤害、财物安全、心理安全、信息安全等方面有针对性地对学生进行教育，教育内容要理论联系实际。

（二）安全教育方法多样化和现代化。

建立"以课堂教育为主渠道，以各种宣传阵地为载体，以丰富的活动为重要支撑“的教育方法体系。课堂教学主要以系统的讲授为主，结合答疑、研讨等方式具有科学性、思想性、系统性等特点，便于学生掌握系统的安全知识，提高自我保护能力：宣传主要利用广播电视、网络等媒体、橱窗、校刊、校报、张贴安全警示牌图片展等进行安全教育，特点是形象直观印象深刻：同时，可以开展丰富多彩的活动，例如：党团组织活动、安全知识讲座、参观安全演练、主题活动的方式进行，特点是寓教于乐‘使安全的知识和信息通过潜移默化的方式深入学生思想还要把普遍教育和个别教育相结合，提高安全教育的针对性：安全教育还应多利用网络媒体和声、光、电等技术，要开辟学生安全教育网页增加安全教育的内容，以此来增强安全教育的效果。

（三）安全教育要分层次、分阶段开展

从新生入校伊始，根据不同年级不同时期学生的特点，既要突出重点，有区别地开展安全教育，又要针对不同时期学生的倾向性问题，使安全教育有计划系统地进行。如：新生要重点进行宿舍用电、防火防盗、国家安全、心理健康等基本安全常识教育；

二、三年级要进行信息安全、防诈骗、心理保健等知识和自我防护的教育；毕业班学生要重点进行信息安全、就业安全，心理调适等教育。大学生的安全教育是一项系统工程，需要学校各部门的通力合作，齐抓共管，形成全员化教育模式，才能收到较好的效果。

（四）要不断加强学生安全教育理论的研究

加强对学生安全和社会形势预测及对影响学生安全因素分析进行前瞻性的研究，把握当前学生安全教育和管理的特点和规律避免工作的表面化、形式化、简单化，才能改进工作方法，使安全教育处于主动的地位。要加强对学生心理安全和信息安全的研究分析和把握大学生心理和网络信息使用方面的新问题探索有针对性地开展心理健康教育，预防和有效干预学生心理危机保障学生心理健康；探索如何预防网络成痛、网络受骗、网络失德、网络犯罪等信息安全问题产生和发展，引导学生正确、安全地使用网络信息，促进自身健康成长。

（五）要强化管理育人的力度

加强学生安全教育，在开展安全教育的同时，还应落实日常的安全管理工作中。学校的安全管理要体现“以人为本，服务学生”的原则，要依据学校的实际，建立一整套规范合理的学生安全管理的法规和制度体系，相应制度规范要能落实到学生班级，落实到学生个人，用法律和制度规范大学生的安全管理，预防和控制大学生违法犯罪和安全事故的发生。

参考文献

[1]刘翠萍,李毅.论新时期的大学生安全教育[J].陇东学院学报(社会科学版),2007,(1).[2]凌宏伟,大学生安全教育探索[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2OO6,(4).[3]王正斌.试论大学生的安全教育与管理[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2004,(6).[4]黄胜泉.《大学生安全教程》中南大学出版社[2006]

[5]邵辉.《新世纪大学生的安全素质教育探讨》中国教育研究杂志[2003]

第五篇：大学生思想政治教育工作2011.03

锐意创新注重实效

加强和改进大学生思想政治教育

我校高度重视大学生思想政治教育工作，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想政治教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，在大学生思想政治教育中体现了特色，突出了重点，注重了实效。

一、切实增强大学生思想政治教育工作的针对性

近年来，我校把加强和改进大学生思想政治教育工作作为深化教学改革、推进素质教育、培养合格人才的一项重要任务，做了大量工作，积累了重要经验，取得了积极进展。着力把育人融入学校教育、文化建设和管理服务等各个方面，使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性和实效性，全面提高了我校大学生思想政治教育工作水平。首先，实现了以理想信念教育为核心的世界观、人生观和价值观教育。通过理论与实践的思想政治教育，大学生在这方面已有明显进步，能够把社会责任与国家的前途命运与自己的成长联系在一起。其次，实现了以爱国主义教育为重点的民族精神的教育。近年来，我校大学生已经在奥运会、世博会、为灾区人民捐款等各种重大活动中，做出了很好的证明。1

再次，实现了以基本道德规范为基础的公民道德教育。我们幸喜地看到，一个以诚信为主，爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，已经在大学生中逐渐形成。最后，实现了以大学生全面发展为目标的素质教育。主要是通过各种讲坛，开展各类素质教育活动，进一步提高了学生的综合素质。

二、进一步加强和改进我校思想政治理论课教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设和教材建设，进一步推动邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观进教材、进课堂、进寝室、进学生头脑的工作。大力实施思想政治理论课“精品课程建设工程”和“精品教材建设工程”，建立健全思想政治教育工作和思想政治理论课建设评估体系，加强对思想政治教育和理论教学的管理，不断提高政治理论课的教学水平。要认真研究和回答学生普遍关心的热点问题，积极推进理论创新，坚持用科学的理论武装学生，用优秀的文化培育学生。近年来我校进一步深化思想政治理论课教学改革，坚持理论联系实际的教学原则，逐步推进多媒体教学、师生互动教学、案例教学、实践教学等特色教育教学方法，拓宽了教育空间，提高了教学质量，既发挥了教师的主导作用，提高了理论的说服力和感染力，又发挥了学生的主体作用，激发了学生的积极性和主动性。

三、深入开展社会实践活动

理论教育与实践教育相结合是大学生思想政治教育的重要原则。我们牢固树立了实践育人的思想，积极探索和

建立社会实践与专业学习、服务社会、基层支教、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的教学体系，建立健全大学生社会实践保障体系，形成了实践育人的教学工作机制。有目的、有计划地组织大学生参加社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。组织和动员学生利用寒暑假时间开展社会实践活动，引导大学生在具体的实践中了解社会、认识国情，接受教育、增长才干。本着合作共建、双向受益的原则，从各地的实际和大学生锻炼成长的需要出发，主动加强与城市社区、农村乡镇、企事业单位、部队、社会服务机构的联系，力争使每个系（中心）、每个专业都有相对稳定的社会实践基地。充分利用瑷珲博物馆、知青馆、黑河旅俄华侨纪念馆、孙吴二战遗迹及风景胜地等对学生进行思想政治教育。

四、全面推进校园文化建设

思想政治教育工作的强化可以引导校园文化建设的发展方向，优秀的校园文化能够为大学生思想政治教育工作营造良好的文化氛围。我们从营造育人环境的高度来研究和建设校园文化，努力营造良好的校风、教风和学风，为我校学生提高素质和健康成长创造良好的校园文化环境。着力打造一批具有感召力、亲和力和时代感的校园文化活动品牌，如各种文化节、艺术节、中俄青少年联谊活动等；深入开展丰富多彩的学术、体育、艺术、娱乐等活动，使大学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德品格得到升华。加强校园宣传舆论阵地的建设和管理，特别是

针对当今时代互联网普遍进入大学生生活，网上消极游戏和大量有害信息对一些学生的思想和意志产生严重不良影响的实际，切实加强校园网络信息管理。有效引导网上舆论，牢牢掌握网络文化建设的主动权。切实加强对各类学生社团的建设和管理，保持和加强对新的文化现象、文化热点的关注和研究，把握规律，因势利导，积极创新，创造和保持校园文化的生机和活力。

五、充分发挥学校党团组织的重要作用

学校党团组织覆盖面广、体系完整，是大学生思想政治教育的重要组织者、推动者和实践者。切实加强我校基层党组织建设，高度重视发展学生党员工作，切实把品学兼优的学生及时吸纳到党组织中来，通过学生党员的模范行动影响和带动学生思想政治素质的提高。把思想政治教育与党员先进性教育结合起来，认真开展保持共产党员先进性教育活动，发挥好学生党员在思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。全校已有近4000名学生向组织递交了入党申请书。坚持以党建带团建，充分发挥学校共青团组织的作用。充分发挥团组织在团结、联系学生方面的优势，支持他们积极开展丰富多彩的校园文化和多种健康有益的活动。

六、切实加强思想政治教育工作队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育，其中队伍建设是保证。根据我校思想政治教育工作队伍工作的实际情况，建立健全了学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，切实把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。在职称评定、攻读学位、岗位津贴等方面给予必要的政策倾斜，鼓励和支持他们安心本职工作。从实际出发，有计划、有步骤地安排辅导员和班主任参加各种形式的培训和锻炼，鼓励辅导员和班主任在职攻读硕士、博士学位，不断提高学历层次；同时鼓励有一定经验的辅导员承担思想政治理论课、就业指导等课程的教学任务。这样，不仅提高了辅导员的素质，而且还为辅导员今后的成长与发展奠定了基础。

七、认真解决大学生面临的实际困难和问题

思想政治教育是做人的工作，不仅要教育人、引导人，而且还要关心人、帮助人。一是加大毕业生就业指导与服务工作力度，提高就业竞争力。几年来，我校加大了毕业生就业工作的指导力度，开设了就业指导课，建立了就业网站，实时发布就业信息，召开校园招聘会等，积极推动毕业生就业市场、人才市场、劳动力市场的相互贯通和资源共享，使其成为毕业生就业服务的主渠道。鼓励和引导毕业生参军、考研、考公务员以及到基层、到艰苦地区建功立业。二是解决经济困难学生的生活困难，促进学生成长成才。逐步形成了“以勤工助学为主导，助学贷款为主体，奖学金为导向，奖、贷、助、补、减五位一体，校内外资助相结合的资助体系。资助经济困难学生工作中，有专门机构，有专人分管，有专项经费。在工作中本着以学

生为本，经济困难学生得到了高度的关注，2010年通过社会捐助和学校筹措为贫困学生审核发放生活困难补助20万元。几年来，没有一名学生因生活困难辍学，很多家庭经济困难学生不但正常的完成了学业，还考取了研究生。三是关注个体成长，关注心理健康。对大学生进行心理健康教育是思想教育的一项重要内容。学校成立了大学生心理教育领导小组，成立了心理健康咨询中心，鼓励辅导员参加心理咨询师培训考试。常年为新生免费进行心理测试，建立个人档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

中共黑河学院委员会

2011年2月25日