关于东莞社区小明星才艺大赛少儿教育理财基金奖金的

第一篇：关于东莞社区小明星才艺大赛少儿教育理财基金奖金的

关于东莞社区小明星才艺大赛少儿教育理财基金奖金的

说明和使用

少儿教育理财基金由广东德银投资东莞分公司赞助，获奖选手均可申请，具体事宜如下：

1、一等奖1名（奖金20000元）

由获奖选手提出申请，德银公司为其做少儿教育理财投资计划，投资额度50000元为基础，选手家长只要投资30000元即可，另外20000元由德银出资。

2、二等奖3名（奖金10000元）

由获奖选手提出申请，德银公司为其做少儿教育理财投资计划，投资额度50000元为基础，选手家长只要投资40000元即可，另外10000元由德银出资。

3、三等奖5名（奖金5000元）

由获奖选手提出申请，德银公司为其做少儿教育理财投资计划，投资额度50000元为基础，选手家长只要投资45000元即可，另外20000元由德银出资。

东莞社区小明星才艺大赛组委会

2011年10月22日

第二篇：东莞社区小明星才艺大赛首场海选赛圆满结束

东莞社区小明星才艺大赛首场海选赛圆满结束

2011年11月5日晚，东莞社区小明星才艺大赛石竹新花园赛区首轮海选赛在石竹新花园小区隆重举行，数十名名来该小区的少年儿童在父母的陪伴下参加了海选。

此次参加比赛的小选手们带来了唱歌、舞蹈、乐器、魔术、模特等各种各样的才艺。孩子们虽小，但站在舞台上却一个个有模有样，丝毫不怯场，比起那些久经沙场的大明星也毫不逊色。舞台上小选手们歌舞喧天，舞台下评委和家长们则被小选手们一幅小大人的样子逗得笑翻了天。

一位参赛选手的家长说，女儿很小就喜欢舞蹈，经常看着电视里的舞蹈跟着模仿，并且学得还不错。为了让孩子天份得到发挥，就给她报了舞蹈班。学习了很长的时间，但是孩子一直都没有机会真正登台表演。这次得知才艺大赛的通知他马上给她报名。这位家长还说，其实他带女儿来，主要目的并不是获奖，更多是希望女儿能得到锻炼的机会和展示自我的舞台。

这位家长及大部分参赛选手家长的想法也正是主办方举办这次活动的意义所在。现在的少年儿童学习的舞台已经足够大，但是表演的舞台却非常少。这导致很多儿童学了好几年的特长可能都一直没有机会在舞台上单独表演。长期如此将会极大损害儿童的学习乐趣。因此，出于对少年儿童未来的关注，东莞小记者报主办了这次活动。

本次活动得到了德银资产管理有限公司东莞分公司的全程赞助，东莞市红·本命年工艺饰品有限公司、谷网等企业的赞助协办。目前还须一轮海选，然后才进入到复赛、决赛。第二轮海选和复赛将在11月19日仍在石竹新花园举行，届时将有更多精彩节目！

第三篇：松石小学“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料

“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料

张庄镇松石中心小学少先队大队

2012年11月

“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动小明星评选材料

青少年是支撑民族进步的希望，是祖国的未来，是社会发展的潜在动力，按照镇关工委和镇教办的评选意见，我校积极开展“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动，把三项活动小明星的评选落实始终作为学校工作的重点，不断提高我校队员的综合素质，促进队员的身心健康成长，取得显著成效。

一、感恩教育春风化雨

我校开展了“感恩祖国”主题读书活动、“感恩祖国”征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛，手抄报比赛，让队员发自内心的去歌唱祖国，赞颂祖国。还开展了“五爱”教育活动，其中包括“为班级增色，为学校添彩”活动，“爱在重阳”感恩系列活动及“今天我当家”活动，培养了队员的感恩之心，促进了家庭的和谐。另外，我校开展“感恩社会，感恩自然”活动，激发队员们感恩社会、感恩自然的意识。

1.家校互动。开展孩子和家长共同成长活动，让家长做队员感恩的表率，并积极配合学校共同做好队员的教育工作。

2.感恩实践。结合“做一个有道德的人”教育活动，开展为父母、为师长、为同学、为社会做有益的事活动，利用 1 “学雷锋、做好事”、“服务村庄活动”、“红领巾志愿者活动”等形式，引导队员感恩实践，在实践中培养感恩情怀。

3.抓好节日教育。把“三八”节、“重阳节”、春节、教师节所在的周定为感恩周，要求队员为父母、师长、老人等长辈做好事。母亲节开展小手拉大手亲子活动，重阳节给爷爷奶奶做件实事，教师节给教师写一句感谢话。开展三个一活动：升旗仪式讲一个真实的感恩故事；开一次感恩主题班会；给课任老师道一声生日祝福。“七一”、“十一”开展颂感恩、爱祖国活动。

二、开展中华诗文诵读进校园活动。

中华诗文诵读是我校的特色项目，纳入了学校教学计划，以语文课和晨读课为重点，强化诗文诵读。结合学段特点和队员年龄特点，确定诵读篇目，背诵古诗不低于一百首。结合校园文化建设，布置必要的美诗美文宣传栏或诗文长廊，营造校园的文化氛围。以学、诵、听、讲为主要形式，把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、器乐等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味。重视教学中传统文化的引导学习，引导队员树立“处处有传统”的观念，指导队员在课堂中关注传统文化，拓宽队员学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导队员在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立队员传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进队员学习传统文化的热情。

各中队结合各自的实际，根据队员的特点，向队员推荐诵读诗文的篇目，并与各学科的课堂教学、队员的课外阅读、班队活动兴趣小组活动、主题教育等有机结合，对队员的诵读活动进行有效的指导和管理。采用师与生、生与生之间训练交流的方式，推动诵读活动的深入开展。活动期间，学校立足创新、坚持多元，以崭新的视角、灵活的手段和方式开展诵读，努力使每一位参加活动的队员充分感受中华经典诗文的博大精深及其艺术魅力，接受伟大的民族精神和优秀的中华文明的熏染。

三、才艺培养活动与大力推进素质教育相结合。在开齐开足音、体、美课程的同时，根据队员的兴趣爱好和个人特点，广泛开展课外活动，组织课外兴趣小组，发展队员个性、培养队员特长。举办校园艺术节、体育竞赛和队员书画作品展、手工作品展、科技制作展等活动，为队员才艺发展创造条件、构筑平台。

队员个性特点不同、兴趣爱好也有差异，作为教育的场所，我们学校为队员提供广阔的、自由的发展空间，让每一个队员都能按照自身的规律健康地成长。我们学校的一切行为都着眼于全面提高每一个队员的素质、为队员搭建广阔的 舞台，让队员在活动中提高自身综合素质，为其终身幸福打下了坚实的基础。

为了让老师们，真正关注每一个队员的全面发展，我校始终坚持对老师的考核不仅看考试成绩，更要看班里有多少队员参加兴趣小组活动，有多少特长队员；要看在艺术节上有多少幅画获奖，多少个文艺节目获奖，各个兴趣小组中的骨干你班有多少，对各班的艺术考核中，班级的成绩怎样。由于这些措施的实施促进了教师观念的转变，保证了“三项活动”正常有序的开展。

四、小明星评选形式多样，队员争先恐后。

“三项活项活动”小明星评选开展以来，学校领导高度重视，召开专门会议，亲自布置、安排。各班级老师积极响应，按照上级规定要求，根据队员平时接触和举办集体活动时的表现，了解、掌握队员情况，以班级为单位，认真组织评选，逐项考查，进行初评。初评后，学校领导认真审查，进行表彰、公布。队员们更不落后，不论感恩教育、中华诗文诵读，还是才艺培养各项活动，都开展的更加深入扎实。队员们个个比、学、赶、帮、超，积极踊跃参与，争先恐后，使“三项活动”开展的丰富多彩。

张庄镇松石中心小学少先大队

2002年11月26日