原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷1大全

第一篇：原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷1大全

原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷

尊敬的各位校长、老师：

你们好！

原州区教师培训中心与宣明会固原项目办共同举办的为期两期的原州区校长暨教师清华大学专题培训班已经圆满结束，为了了解各位对于此次培训的收获及效果，以帮助我们今后更好的工作。特书写本回访问卷，希望各位校长及老师给予宝贵的意见及建议，感谢您的配合和支持！

一、本次培训中给您印象最深刻的是什么？

我觉得本次活动给我印象最深的是清华大学的教授们那种敬业的精神和一丝不苟的态度！更羡慕他们有那么渊博的知识，佩服他们平易近人的态度！

二、您认为本次培训中对您的教学或管理最有用的是什么？

我认为本次培训对我的教学也有很大的提高。首先从最基本的上课、备课时的态度上也有了很大的转变。其次就是能用自己的所见所闻来教导自己的学生如何才能去外面见见世面—好好学习，长大了就会有机会！

三、您认为本次培训中有哪些理念和方法可以带回学校应用？

我认为在本次的培训中我们的班主任老师——一位年轻漂亮的女孩子。她在我们的毕业典礼上用心为我们做一切很值得我学习！这说明了我们在短短的一周时间收获了很多很多，从知识到做人方面。还有好几位教师讲课的方法、整个课堂的气氛和开课前的热身运动我们都可以合理的应用到我们的课堂中去。

四、通过参加此次培训您认为对自己的教学或管理有哪些改进？

我是一个刚步入教育事业的年轻教师，能有这样的机会去人人都向往的清华大学去培训学习对我来说是难能可贵的好机会。我没有丰富的教学经验，通过这次培训，我懂得了如何上好一堂课不但要老师讲的精彩，而且还要学生们学的更精彩才行。

五、通过此次培训，在今后的教学或管理中您有何计划？

我觉得在我以后的教学中，首先应该教会孩子们如何发扬和学习“清华精神”在他们以后的学习和生活中不骄不傲！我也在以后的上课中更负责任，上好每一堂课。

六、其他意见？

我个人认为教育部门应该多组织这样的活动，给在一线的教师多给这样外出学习的好机会，这不管对于个人的进步还是学校的发展都会起到很好的作用！

第二篇：校长培训需求调查问卷

“助力工程”农村校长培训需求调查问卷

为了适应课改背景下中小学校长日益增长的专业发展需求，增强培训的针对性和实效性，我们设计了本问卷，请您填写。您提供的信息、专业发展意向及建议将成为我们制定培训方案的重要依据和参考。

感谢您的合作！

“助力工程”校长培训工作领导小组

2013年11月

 个人基本情况

单位名称______________________________；性 别______________________________； 学 历______________________________；职 称______________________________； 职 务______________________________；任职年限______________________________。

 以下选择题，请在您要选择项目前的“□”内划“√”，可多选。

1．近五年内您参加过哪些类型的培训？

您对培训的感受如何？

2．您认为影响培训效果的因素主要有哪些？

□ 课程改革培训 □ 高级研修班 □ 挂职锻炼 □ 校长研修共同体 □ 任职资格培训

□ 其他__________ ____(请填写)

□ 拓宽视域、提升理念 □ 对实践操作有指导和帮助 □ 增强了解决问题的能力 □ 对校长专业发展的体会不深 □ 对校长专业标准理解不透

□ 对诊断学校发展问题的能力提升不够 □ 对制定学校发展规划的方法掌握不够 □其他__________ ____(请填写)

□ 轻视或忽视被培训者的思维参与 □ 培训的理念阐述过多，有空对空的感觉 □ 运用实际案例引领的较少，且不具有典型性 □ 培训方式比较单一

□ 培训内容不能切合自己的实际需求 □ 培训者较少关注培训的效果 □其他_______________(请填写)

□ 读书、自学

□ 脱产培训 □ 教育实践考察 3．您喜欢哪些培训形式？

4．您最喜欢的培训方式有

5.您希望的培训内容有哪些？

□ 现场研讨或论坛 □ 网上研修 □ 课题牵动式培训

□ 其它_____________(请填写)

□ 讲座式 □ 参与研讨式 □ 参观学习□ 问题诊断 □ 个案分析 □ 经验交流 □ 教学观摩 □ 任务驱动

□ 挂职锻炼

□ 阶段式培训+教育考察+专题研讨式培训 □ 网络互动 □ 跟踪指导 □ 学校管理案例分析 □ 名校管理和教改经验 □ 校长之间的经验交流 □ 学校管理问题的诊断与解决 □ 学校的信息化管理和建设 □ 学校发展规划的制定方法 □ 办学特色的形成

□ 准确、全面、深刻地把握课程改革 □ 课程管理与开发

□ 形成课程发展与社会、社区、家长的良性互动□ 教学质量的提升与监控 □ 合理、科学地开展绩效考评 □ 教育科研方法 □ 教育法规与政策

以下问题，请结合您及所在地的实际做简要阐述。6．您认为推进学校管理的最大障碍或阻力是什么？

7．您认为学校发展中可能遇到的困难是什么？准备或正在采取的应对措施是什么？可能现的新问题是什么？

可能遇到的困难：

准备或正在采取的应对措施：

可能出现的新问题：

问卷填写后，请直接电邮寄至：？再次感谢您的支持和参与！，收件人：？老师 3 出

第三篇：校长培训心得体会1

校长培训心得体会

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、重视师资队伍的建设

在学习培训中我对以下两句话感受最深“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”和“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。

三、学校评价在管理中的作用

随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准除体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求外，更应从培养怎样的学生去评价一所学校，因此学校的养成教育是重点，通过在校学生的言、行、举、止，直接看出学校的教育水平。

四、校长要树立以下几种意识

1、学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。

寒风已逝冬尽矣，春光正好当一搏。而今，东平教育的春天又翩翩而来，东平教育的未来正向我们招手，朋友，快快张开思想的翅膀吧，尽情飞翔在东平教育的蓝天白云之中；快快扬起理想的风帆吧，勇敢搏击在时代的风口浪尖之上。因为，东平教育的明天，需要我们这一代教育人去为之书写辉煌„„

第四篇：校长培训心得体会1

以人为本育桃李

以德育人馨满园

参加中小学校长辅导站站长研修心得体会

北街小学

李发文

很荣幸，能参加教育局组织的中小学校长辅导站站长研修，听了各位专家、领导的讲座我受益匪浅。他们的讲座既有高度的理论概括，又有具体的实践性指导，其内容非常贴近我们的实际工作，是我们校长处理具体问题的理论指南。这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，更让我充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话的深刻内涵。下面谈谈我的认识和体会。

一、校长要设计好学校的品牌。校长是学校工作的多面手，他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位教师，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一

名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结、高效的师资队伍。教师在学生中起着直接表率的作用，教师的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量、教育就是财富、学习就是生命。”教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。” “先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的： 读史使人明智，读诗使人聪慧。

作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须根据当地教育发展的实际制定质量目标。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。

3、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

四、校长要注意文化建设的转变。如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及，可以说已基本上完成了量上的扩张，进入质的发展阶段，许多学校也已走上了内涵发展的道路。由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的 竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的发展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地发展。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会以人为本，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。

第五篇：齐齐哈尔市中小学校长培训调查问卷

齐齐哈尔市中小学校长培训调查问卷

尊敬的各位校长：

为了更好的为齐齐哈尔市中小学校长服务，使我市校长培训工作更有针对性，更具实效性，开展本次问卷调查，向您征询意见和建议。请各位中小学校长认真负责地填写问卷，本调查问卷采用匿名填写。

真诚感谢您的支持与合作！

2010年11月18日

（）

1、您的性别： A 男B女

（）

2、您的年龄：

A 30岁以下B 31-35岁C 36-40岁D 41-45岁

E 46-50岁F 51-55岁G 56-60岁H 60岁以上

（）

3、您所在学校是： A 小学B 初中C完全中学

（）

4、您所在学校位于：A 城区B 城镇C农村

（）

5、您的最后学历是：A 中专B 大专C 本科D硕士研究生E 博士研究生（）

6、您的职称是：

A 小学一级 B小学高级 C 小学中学高级（小中高）

D 中学二级 E中学一级 D 中学高级 E 无职称

（）

7、您现任职务是：

A 校长 B 书记 C 教学副校长 D 德育副校长E 总务/行政副校长F 科研副校长（）

8、您担任本职务的年限是：

A 3年以下B 4-6年C 7-9年D 10-12年E 13年以上

（）

9、您目前是否兼课？

A 是，平均每周课时数_________节B 否

（）

10、当接到参加校长培训的通知时，您的心情是：

A高兴，因为正想通过培训使自己得到提高

B烦恼，因为忙的要命，没有时间去参加培训

C无所谓，反正去参加培训也是走形式

D既高兴又烦恼，高兴是因为有机会外出考察，烦恼是因为还得听课

E其他__________________

（）

11、您参加校长培训是否需要自己交费： A 需要B 不需要

（）

12、您认为校长培训经费应该由谁支付：

A中央财政B 地方政C校长所在学校

D校长个人E各方均摊F其他（请写具体）

如果您选择各方均摊，您认为校长个人应承担的份额应为%

（）

13、近五年，您参加的校长培训安排是：

A 脱产B 不脱产C既有脱产，也有不脱产

（）

14、您希望校长培训安排是：A 脱产B 不脱产C 无所谓

（）

15、您参加的校长培训一般是安排在：

A 寒暑假B平时C双休日D节假日与平时都有

（）

16、您希望校长的培训时间安排是在：

A 寒暑假B平时C双休日D部分节假日部分平时E无所谓

（）

17、您认为每次培训的时间长度比较合适的是：

A 2-3天B 4-5天C 两周D 一个月E 两个月G其他（）

18、“十一五”期间，您接受过的培训有：（可多选）

A 校长任职资格培训B 在职校长提高培训

C 骨干校长高级研修培训D 专项、专题培训

E 没有接受过以上各类培训F 其他（请注明）_________

（）

19、您接受过的培训方式中，您认为有效的是：（最多选三项）

A课堂面授B挂职锻炼C网络培训D论坛研讨

E课题研究F参观考察G其他（请注明）_____________

（）20、您参加校长培训的目的是希望在哪些方面有所提高？（可多选）

A 个人综合水平B学校管理水平C 学术能力D 办学经验

E 教育政策法规F 教育改革新理念G 社会关系H 其他

（）

21、您认为影响校长参加培训的原因有哪些？（可多选）

A 上级领导不支持B 课程缺乏吸引力C 工作太忙没时间

D 没有约束机制E 所学内容难于应用实际F 培训经费缺乏

（）

22、您参加校长培训的动因是什么？（可多选）

A 上级行政命令B 为尽快适应工作C 评优评先

D 取得证书E 外出考察开阔视野F 学习新知识，更新理念

（）

23、您认为校长培训以哪种方式考核比较好？(可多选)

A 笔试B 论文加答辩C 撰写学校发展规划D 跟踪考察

（）

24、您认为采取怎样的策略来解决中小学校长工学矛盾问题？(可多选)

A 列出培训菜单供校长选择B 给出研修课题在校内完成自我培训

C 分层分类培训D 其他

（）

25、您认为承担校长培训工作的教师应具备哪些素质?(可多选)

A 较高的学历B渊博的理论知识C丰富的实践经验

D 高水平的授课能力E热情的服务态度

（）

26、您认为合格的校长培训机构在硬件设施上应该具备（可多选，限选3项）：

A普通教室数量够用B功能教室齐全C多媒体设备完善

D图书馆藏书丰富E阅览室方便使用F食宿条件良好

G培训实践基地（如挂职学校、参观学校）H其他（请写具体）

（）

27、您认为一个合格的培训机构的软件应该具备（可多选，限选3项）：

A专职教师数量充足B专职教师教学水平高

C兼职教师数量充足D兼职教师专业结构合理

E培训管理人员专业水平高F有较强的培训课程自主开发能力

G行之有效的教学管理制度H有完整的培训各环节组织管理制度

I其他（请写具体）

（）

28、您认为培训机构存在的问题有哪些？（可多选）

A 教学方法单调B管理不完善C师资水平不高D服务意识薄弱E教学设备太差（）

29、您认为培训机构应在哪些方面改进？（可多选）

A提高师资力量B改善培训环境C转变培训思路

D开发引进先进的课程教材E加强硬件设备

（）30、您对所参加过的培训总体印象是：

A 很满意B 比较满意C不太满意D 很不满意

（）

31、您希望“十二五”校长培训应开设的培训课程有：（可多选）

A 教育政策法规及学校安全B 前沿管理理论C 教育科研方法

D 课程改革及教育教学指导E 教育形势分析F 学校管理专题

G 教师专业发展H 心理健康教育I课堂教学诊断

J教学评价K 科学人文素养L德育指导

M 其他

（）

32、您认为校长培训项目的质量取决于哪些因素？（可多选，限选3项）

A是否把握培训需求B培训目标是否明确

C课程设置是否合理D培训资源是否合理开发

E 培训方式是否切当F教师能否有针对性地教学

G其他（请写具体）

（）

33、在外出考察中，您最主要的目的是：

A学习解决某一问题的具体方法B借鉴他人办学经验C拓展信息来源

D参观游览E扩大人际交往范围F其他

（）

34、您是否有下列国外经历：（可多选）

A学历学习B进修C访学D讲学E参加学术会议

F参加博览会（展览会）G参观、考察H商务洽谈I否

（）

35、对中小学校长来说，您认为培训的最主要内容应是：

A学习经验B了解政策C学习系统理论D研究校本问题E其他_____________（）

36、根据您了解的情况，您认为对大多数中小学校长来说，校长培训：

A根本没必要，完全是浪费时间B可有可无

C是必要的，但目前的培训实效性不强

D非常必要，因为确实对校长的工作发挥了作用E其他_______________

（）

37、近五年您参加的校长培训中，有网络培训吗？A 有B 没有

（）

38、您认为网络培训总体效果：A较好B一般C较差

（）

39、您希望未来的校长培训中增加或加强网络培训吗？

A希望B 不希望C无所谓

（）40、如果未来校长培训中安排网络培训，您认为应占培训总课时的%

（）

41、您参加的校长培训是否进行过培训需求调查？

A 每次都有B 偶尔有C 没有

（）

42、您参加的校长培训是否做过培训效果评价？

A 每次都有B 偶尔有C 没有

如果选“没有”，请跳过43题，直接做44题。

（）

43、您参加的培训，是谁进行的培训效果评价？（可多选）

A 培训委托单位B培训承办单位C上级主管单位

D社会机构E学员F不清楚H其他（请写具体）

（）

44、您认为校长培训效果评价主体应该是（可多选，限选3项）：

A 培训委托单位B培训承办单位C上级主管单位

D社会评估机构E学员F不清楚

H其他（请写具体）

（）

45、您参加培训过程中，如果组织者要求您填写对任课教师或培训环节的评价表，您会：

A认真填写B应付了事C不予理睬

（）

46、您参加的校长培训与您的考核和晋升有关系吗？

A有很大关系B有一定关系C没关系

（）

47、您希望参加的校长培训与您的考核和晋升有关系吗？

A希望有很大关系B希望有一定关系C希望没关系D无所谓

48、为保证校长的培训权利，请您提出最迫切解决的三个问题或三条建议。

再次感谢您的支持与合作！