2学生致词

第一篇：2学生致词

初中语文新课改论文-新课改初中语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。

在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”；事实上，这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题，过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味；而能将语言能力的培养溶入到一种积极、愉悦的情感氛围中，语文教学不失为一块沃土。

一、改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操。

进入中学阶段，语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上，而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域，培养学生的审美情趣。

教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口，从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟，往往集风景美、道德美、人情美于一体。

阅读和学习这些文章，要注重引导学生进入情境，寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半，读者完成了另一半”。这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。文学作品以文本形式出现在学生面前时，这种外在的形式所构建的虚拟空间本身就召唤着学生运用自己已有的心理体验去充分发挥想象进行再构建、再创造。而学生在阅读作品前本身已存在一种期待视野，即其阅读习惯、趣味、心理、预期目的等等，当学生带着期待走进作品空间时，会自然而然地产生丰富的心理体验，而当这种体验与作者产生共鸣时，就会达到一种至纯至美的审美境界。这种境界是一种可意会而不可言传的心灵愉悦感。

对于中学生来说，在这一阅读过程中，往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化，“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵：沈复笔下的那一片童稚之情；背影中的浓浓舐犊之情；曹孟德东临碣石的壮志豪情；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的一腔报国之情；“乡书何处达，归雁洛阳边”的一缕悠悠思乡之情；还有羚羊木雕上交织着的浓浓亲情和真挚友情，再加一股难言的委曲之情„„如何不让学生怦然心动，而终有所悟呢？

在这个过程中，教师所能做的就是积极创设情境，做一个忠实的引路人和点拨者，让学生打开心扉，尽情感悟，去做主动的探究者而最终得到愉悦的心理体验。这样才能陶冶其情操，培养其审美能力。

二、改变传统的教师角色，寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果。

在一线从事教学工作的人，大多都有这样的这样的体验：学生会因喜欢、崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣，并会努力将它学好。这就不禁使人想起哲人说过的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣在学习中发挥着至关重要的作用，而教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用。

“学高为师，身正为范”。教师以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地达到了培养学生健全人格的目的。语文教师尤其如此。我们的语文教学内容更多地秉承着以儒家文化为主体的华夏民族数千年的文化结晶。这一文化体系本身就对知识分子的人格提出了较高的规范和要求。语文教师作为这种文化的直接传播者，更应该向这种规范和要求看齐，其“指点江山，激扬文字”的满腔热情，势必使学生产生共鸣，直接对其产生深远的教育意义。

与此同时，我们也应该看到新时期语文教学的开放性。许多译介的外国作品、介绍科学知识的文章等等，都走入了语文课堂。但总起来说，都是熔铸着真、善、美的篇章，这就要求教师时刻保持一颗童心，引领学生一起穿越历史、遨游太空：感受月球的凄寒荒芜；领略异地的风土人情；欣赏皇帝裸体游行的丑态；追溯人类历史的渊源„„在这种心灵相通、情感愉悦的平等、和协的教学氛围中，其效果自然会事半而功倍。

三、改变传统的学习方法，寻找学习者之间的心灵契合点，优化学习效果。

传统的语文学习方法不外乎听、说、读、写，在新课程的语文学习中，这些已被实践证明了的行之有效的学习方法自然不可或缺，而新课程更高的学习要求却使我们不得不去寻求更为优化的学习方法。

在这个过程中，我们不能忽略这样一点——语文学习活动更多的是一种开放的群体活动，因而多个参与学习的个体之间的交流、沟通在学习中的作用至为关键。个体之间寻求心灵的契合点，从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习方式，已经深入人心并广为实施。

语文学习是一种内化知识从而陶冶情操的活动。对于同一文本的体验而言，个体之间势必存在差异，甚至比较巨大；当几个学习者在一起进行交流、探讨后，可能每个学习者的体验就会更深一层。

不同的学习者因性格、爱好、情感、阅历、知识储备的不同，学习中势必产生效果的不均衡性，这就需要建立一种由异质成员所组成的以合作探究为学习方式的小组，以期资源共享，共同进步。

总之，新课程改革下的语文教学，将是一种开放性极大的活动，因为语文本身就遍布于生活的每一个角落。用真诚诱导每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验，从而增长知识、发展个性、健全人格，这才是最终的目的。

第二篇：教师节学生致词

教师节致词

男：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？女：是谁，把调皮的我们教育成知书达理的少年，让我们懂得努力，积极向上。

男：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖我们的心灵。女：您的呵护让我们健康成长，蒸蒸日上。

男：在金秋时节到来之际，我们迎来了又一个教师节，请让我道一声：齐：老师！您辛苦了！

男：为了我们的成长和进步，您披星戴月，早出晚归；

女：您不顾休息，挨家家访；

男：您辛苦育人，无私奉献；

女：您爱心浇筑，促我们成长。

齐：您把青春奉献给了我们。

齐：您把爱心奉献给了我们

齐：您把热情奉献给了我们

齐：您把全部都奉献给了我们

男：当我们从儿童成长为少年时，我们读懂了您；

女：当我们从无知成为全面发展时，我们理解了您；

男：我们一定会用更大的进步，更高的荣誉，更优异的成绩回报您的付出。

齐：请您接受我们少先队员最真诚的敬意（敬队礼）

第三篇：学生代表致词

学生代表致词

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、爸爸妈妈们、同学们：

大家晚上好！

很荣幸能够作为2011届的毕业生代表，我是广东海洋大学艺术学院舞蹈系07级的***学生。春华秋实，四季更替。四年的时间转瞬即逝，当年的我们，带着梦想来到这所城市，开始接触陌生的学习环境、开始习惯一个人的生活。

四年相聚，一朝别离。当我们似乎开始明白大学，这个理念时，回望，已是毕业之时。我们不会忘记每天早晨准时唤醒我们的校园钟声，不会忘记泡在排练厅的日子，不会忘记宿舍里的“卧谈会”，更不会忘记与我们一起渡过四年最敬爱的老师们。如今，我们即将走入社会，带着我们的梦去面对明天的挑战。有太多的怀念，太多的回味，太多的故事在莘莘校园里未完待续。我们怀着一颗感恩的心感谢四年以来，每天都陪伴着我们上课的老师们，你们的付出、你们的无私奉献，我们铭记在心；感谢养育我们的父母，一直以来的节衣缩食、含辛茹苦。在这里，我要向所有的父母深深地鞠一个躬。我们一定会努力工作，报答你们的恩情；感谢一直相伴的同学们和朋友们，多少困难我们一起面对、多少挫折我们一起经历，那点点滴滴铺垫出了我们深厚的友谊，让我们一直奋力前行；还有那些为了保证我们学习正常，默默奉献、辛勤付出为我们打扫卫生和开排练厅的叔叔阿姨们，在这里我们要谢谢你们的辛勤劳动；我们还要感谢中歌艺术学院的董事长----荣景春书记，没有您的支持，就没有我们如此好的学习环境，也不会有我们今晚的晚会，谢谢您！

回首过去，我们心怀感恩，点点滴滴汇成了青春岁月里弥足珍贵的回忆。我们永远铭记“能安心,能吃苦,能创业”的校训，将勇敢的面对失败与成功，我们会变的更加坚强、更加自信。用自己的双手创造价值，回报父母，回报母校，报效祖国。

最后，衷心祝愿亲爱的爸爸妈妈们永远健康，敬爱的老师们、领导们心情愉快。祝愿广东海洋大学艺术学院越办越好！祝今晚的晚会圆满成功！

谢谢！

第四篇：初三毕业学生致词

初三毕业学生致词

尊敬的校领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

下午好！

中学校园，就像一座青春的流动站。我们一群群花样年华的少年，在这里洒下童真的迷惘，孵育巨人的梦想。如今，三年已逝，我们即将开启新征程，但我们永远不会忘记，这三年我们走过的这条充满迷雾的长路上，总有人亲切地站在路边，默默为我们点起的一盏盏灯火，指引方向。

第一盏灯，来自挚爱的48中。难忘多彩社团，帮我们激发潜能，陶冶情操；难忘阳光体育活动，助我们强健身心，茁壮成长；难忘清明扫墓踏青，使我们铭记历史，并立志开创未来；难忘新年演出，为我们提供展示自我的舞台；难忘义卖活动，在我们心中埋下爱的火种；还难忘那花园里的萋萋庭草，操场边的青青校树，为我们营造整个春夏的蓬勃与生机！分别之际，我们怎能不由衷地感慨：谢谢您，我亲爱的母校！

第二盏灯，来自敬爱的老师。她们或秉持严谨慎重，一丝不苟的牛津学风；或彰显落拓不羁、飘逸不群的名士风味，或流露母鸡待小鸡般慈爱温和……老师啊，我们失意时，是您张开安慰的怀抱；我们退步时，是您露出鼓励的微笑。三年过去，我们带着因您的奉献取得的赫赫战功远走高飞，而您只能带着祝福的微笑，默默回归讲台，再次为下届学子在黑板上写下真理，擦去功利。三寸不烂之舌，双肩道义之担，一点赤子之心。老师，您传承文化，担当理想，为纷纭的人世小心呵护一片片灵魂的净土，我们怎能不由衷感慨：谢谢您，我亲爱的老师！

第三盏灯，来自我们的同学朋友。还记得我们初次见面吗？那时，遥远的清晨是一张着墨不多的素描，你从灰蒙拥挤的人群中出现，投我以羞怯的微笑。三年来，我们携手经历成长的岁月，一起睁眼看世界，开心读人生，分享青春的秘密与苦恼，孵育对未来的好奇与渴望。一起磕磕碰碰地学习自尊、理解与关怀，一同怯生生地询问良心、生命与博爱。我们的心灵鲜嫩地像未经手触的水蜜桃，是彼此的少年友情，在上面留下最初的手印。分离之际，我们怎能不由衷感慨：谢谢您，我亲爱的朋友！

这一盏盏灯火，使这三年，变成了怎样一段令人爱恋和感动的岁月！如今，这段初中岁月即将画上句号，我们所能做的只是让思念生要，让热泪在心中汇成河流。但，这并非人生终点，在新战斗的号角将再次吹响，让我们将初中的美好珍藏心中，在新征程中下定决心，鼓起勇气，昂扬斗志，享受再攀高峰的快乐，享受探索汪洋的喜悦，去创造属于自己的辉煌！

相信我们都将拥有一个灿烂的明天！

谢谢大家！

第五篇：初中学生升旗 致词（精选）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好：

我们又伴着春风的脚步，来到了美丽的校园，迎来了崭新的一天。

在这春风拂面，万里无云的早晨，我们迎来了第三周的升旗仪式。担任本周升旗任务的是我们六年级一班。

担任演讲任务的是班长毕文昊，学习委员郭永婷，站在国旗下的四位少年分别是军体委员战怡翔，卫生委员冯雪晴，英语科代表李玉良，地理科代表郭永健。毕文昊，郭永婷，战怡翔，冯雪晴作为班干部尽职尽责，是老师的小助手，学习上认真刻苦是同学们的学习榜样；李玉良，郭永健作为科代表，收发作业及时，热心帮助同学，学习成绩名列前茅，是同学们的学习带头人。

今天我演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》

“勤俭自古为美誉，节约至今是佳称。”这一流传至今的古联说的便是勤俭节约这一中华民族的传统美德。

勤俭节约是中华民族的优良传统和美德，奢侈浪费自古为人所不齿。但是，勤俭节约这种美德却在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，在生活上互相攀比、铺张浪费的不良风气正在同学间悄然形成。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句古训大家都能脱口而出，但真正能做到的又有多少人呢？又有多少人能在消费时会想到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的情景呢？当我们同学大手大脚地随便花钱，买各种各样的零食，买各种游戏卡，煲电话粥，要父母花高价买各种各样名牌服饰时，我们是否想过，我们所花的每一分钱是父母辛苦工作赚来的血汗钱，是父母在生活中勤俭节约下来的辛苦钱！虽然现在我们的国家富强了，我们的家庭富裕了，但我们不能忘却勤俭节约的美德。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”一个个因浪费奢侈而亡国的教训近在眼前，勤俭不仅是持家之道，更是立国之本。“千里之堤，溃于蚁穴”，看似微不足道的一点浪费，就像“蚁穴”一样侵蚀着立国的根基。我们要以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻；从身边做起，从一元钱、一粒米、一滴水、一度电、一支笔、一张纸、一本书、一块像皮做起，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动，伴随我们的一生！

同学们，节约校园，从我做起！

1、根据天气阴暗情况及时开关灯，放学前把饮水机关掉

2、爱护书本，不乱撕乱画，节约用纸。

3、杜绝舌尖上的浪费，爱惜粮食，不浪费一粒米，特别在校吃饭的同学更

应该吃多少要多少，自觉践行“光盘”行动。

4、随手关紧水龙头，节约用水、合理用水、保护水资源

同学们，节约是我们中华民族的光荣传统，让我们从自身做起，节约一张纸、一度电、一粒米、一分钱，把“节约”坚持到底！