第一篇:宁波市中考满分作文-2006年宁波中考满分作文
2006年宁波中考满分作文
任尔东西南北风
宁波一考生
六月的午后,风很大,窗外的小树被没有方向的狂风吹得东倒西歪,我清晰地感受到它的苦楚,因为我几星期前的伤痛在一片迷茫的风雨中拉开了内幕:参加数学竞赛的失利,参加重高保送生考试的失常,坐在教室里等待中考的最后裁决,却因长年做竞赛题忽略了基础,怎么也补不上。很长一段时间,我都在想,生活就将这样毫无意义地进行下去吗?而如今,看着风雨中命运不能自主的小
树,我更疑惑了。
恍惚间,我想到一个熟悉的名字,那是宋代大诗人苏轼。在仕途失意时,在与家人分隔两地只能对月怀远时,他仍不忘送去但愿人长久,千里共婵娟的美好祝愿,这是何等的旷达胸襟!我知道,接踵而来的磨难让东坡品尝到寂寞沙洲冷的酸楚,让他不禁洒下点点离人泪,而最终,他选择了坚守自己的理想,游遍祖国山川,留下大江东去的豪迈,留下樯橹灰飞烟灭的气慨,留下会挽雕弓如满月的壮志。他始终记得自己的使命,不管处于什么状况都不曾放弃。执着的东坡,你为华夏文化留下了多少令人惊羡的词章!
又想到人比黄花瘦的易安--我最敬佩的女词人。你坎坷的人生,向来让人唏嘘不已;你的晚年,战事不断、丈夫亡故、书画财产被扫荡一空,一下子就跌入到贫困的深渊。在那么多的挫折面前,易安没有逃避,或许她的词中还有最难将 1
息的时候,有舴艋舟载不动的许多愁,有物是人非事事休,欲语泪先流,可是你活下来了,如此顽强地活了下来。偶尔地,你也做绰约多姿的江南女子,挥动蝉翼般的衣袖,捧一缕黄昏后的暗香。坚强的易安,你执着的思考和不畏艰辛的精神,为中国婉约派词人留下了多少永恒的印记!
温柔的阳光把我拉回到现实,抬头看窗外,那棵小树虽被折断了不少枝丫,但仍挺立着,唱响自己的生命之歌,为生命留下痕迹。此时的我已不再叹息,亦不想逃避,只想坚强地面对一切,不管怎样都不再动摇。板桥有诗云:千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。是的,任尔东西南北风,我会永远铭记!
爱心天使的感谢信
敬爱的老师:
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您,我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情的细语,可在我心里,您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次,在我为朋友的误会而深感痛苦的时候,您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》,只见您稍一酝酿,深呼吸之后,便静静地朗读起来。看到您的样子,好些同学都抿嘴窃笑。是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地,您越吟越带劲,越诵越凄切。听得出,您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里,一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘,可当时您讲过的一句话我一直记在心头:“将充满爱心的画面记在心头,才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间,我这个一直受人冷落的学生,仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课,气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序,可由于复习紧张,没有一个人赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,想撤销提议。您“唰”地从后排站起来,义正辞严地说:“虽然没有同学支持,我还是要投一票!”我更忘不了您那面带微笑的赞许:“人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么,你就是传递爱心的天使!”
您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子,就因为您的那一个眼神,那一句话语,真的变成了能够自由飞翔的“天
使”。熟话说,滴水之恩,当涌泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦,小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出,于是就有了这封书信。虽是书信,作者并没有满足于平常的叙说,而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神,让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”;班会课上的那一票“支持”,更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会,一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感,自然;用细节表达主题,深刻。
第二篇:宁波市中考满分作文-宁波市中考作文
加油我眼中的色彩 上海一考生我眼中的色彩虽然各种各样,但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。我喜欢绿色,一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地,地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树,每当节假日,便与邻居的孩子们追逐打闹;每当烦恼来临,我便来到菜地散步,与那些绿油油的蔬菜谈心,此时,那满目的绿色啊,就像一把把绿色的巨伞,遮住了夏日的骄阳,挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答。我喜欢红色,我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时,地板被我弄得咯咯叫;曾几何时,我坐在门槛上背《唐诗三百首》,青蛙蟋蟀也来凑热闹;曾几何时,房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色,我懂得了什么是幸福……我喜欢白色,我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早,外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆,我和邻居家的伙伴一起排排坐,享受着豆浆那淡淡的馨香,透过升腾、蔓延的热气,我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么……现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级,抛弃一切,开始一心去追逐自己的理想,不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁,从此,白驻留在我的心中。我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩,它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩,看到了生活是如此的丰富多彩,也看到生活是如此的美好!名师评析本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚,给人以深刻的感染。作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆,给我们描绘了一幅幅过往生活的画面。作者在叙事时并不只是叙事,而是把自己的感情融入其中,如“假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答”表现了作者对童年生活的无限怀恋。又如“我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么”表现了作者对外婆的感激和对幸福的感受。二是本文采用了首尾呼应的方式,使得文章结构圆合,完整。阅卷评分:内容30分+表达20分+发展10分+书写2分=62分 我的天空很平常 扬州市考生河水静静的流淌,静静地…… 门前月季拚命绽放着,似乎要把花蕾绽破似的。门内院中种着花草,长得圆圆实实,院子打扫得干干净净。这就是我的家,平凡而又恬静。家是这样,我的爸爸妈妈也是这样,平凡而又老实。爸爸妈妈是我生命生命旅程上的向导。在闲来无事的时候,我总喜欢端一张小凳放在院中,坐在小凳上,拿一本书,边欣赏院中的花,边漫游在书中,融入作者的思想里。而爸爸在厨房里做饭,妈妈在门前洗衣,这一切都是那么和谐美好。吃晚饭时,爸妈总喜欢问我学校里的事情,鼓励我在学习上多用心,一切都是那么平凡平静。当别的同学为父母禁止看电视而苦恼时,我却一点也不担心,因为我的爸爸妈妈理解我体贴我,他们从来不阻止我看电视,因为他们知道我不会玩物丧志。相反,他们还会鼓励我看电视。爸爸妈妈都喜欢主持人王小丫。王小丫主持的节目丰富多彩、生动有趣,节目中提问的问题对我的学习很有帮助。于是每期节目,爸爸妈妈都陪我看,还让我记下一些有益于我学习的题目;有时,我不在家爸妈还会帮我记下题目,待我回家,他们来考我。这就丰富了我的历史、地理等到方面的知识。一切都是那么有意义。即将中考时,许多家长都来学校问班主任关于自己孩子的学习情况,因为我了解父母,他们是不会来的,他们工作忙。可是有一天我改变了看法,在无意中,我看见远处班主任正和我熟悉的两个身影在交谈,我认出了那是我的爸爸妈妈…… 一切都是那么无私。爸爸妈妈是我生命旅程上的向导,他们为我创造出一片蔚蓝的天空,任我自在飞翔。
第三篇:宁波市中考满分作文-2003年宁波市中考满分作文
2003年宁波市中考满分作文
打开心灵的窗户,呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一分自信,多一份失望。
用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感谢,少一份抱怨;
用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇敢,少一份怯懦;
用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一份肯定,少一份挑剔
请以“用美好的心灵看世界”为话题,联系自己和社会生活实际,自选角度,写一篇文章。可以记叙经历,可以抒发感情,可以发表见解。除诗歌外,文体不限,题目自拟。
曲径通“乐”处
曾经有一位老人,他有两个儿子,一个晒盐,一个卖伞,因此老人便天天忧虑,因为天晴时,二儿子怎么卖伞呢?天下雨时,大儿子怎么晒盐呢?老人郁郁寡欢,身体憔悴,后来一位哲人对他说:“天晴时好晒盐,你应为大儿子高兴。下雨时好卖伞,你应当为二儿子高兴。”老人豁然一朗,从此便摆脱了烦恼。
这则故事虽无深刻的内涵,却道出了这样一个道理:用美好的心灵看世界,世界便会因此而精彩。“人生不如意事常八九”,难免会磕磕碰碰,此时需要的是一颗乐观积极的心,不能被消极束缚了你本该进取的心,世界是精彩的,何必让不如意遮住你闪光的双眼。撩开它,你会发现,你所期待的及你所向往的都在它的后面。
二次大战期间,一位德国妇女向他的父亲倾诉自己的痛苦,好位老人写下了这样一行字:两个被关在监狱中的囚犯,凭窗企望,一个说自己看见了地上的烂泥,一个说看见了星星。那位德国妇女看了这一行字,精神为之一振,终于丢下了生活中的痛苦。两个囚犯两种不同的看法,其处世态度是显而易见的:一个消极沮丧,一个积极乐观。能够想像那个说看见星星的囚犯,最终会获得自由,坚强地活下去;而那个只看见烂泥的囚犯,只能消极等待死神的到来。
泰戈尔曾经说过,“如果你因失去太阳而悲伤,你也将失去星星。”永远保持一颗美好的心灵。跃过险阴阻,前方必将是柳暗花明的又一村。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师:
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您,我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情的细语,可在我心里,您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次,在我为朋友的误会而深感痛苦的时候,您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》,只见您稍一酝酿,深呼吸之后,便静静地朗读起来。看到您的样子,好些同学都抿嘴窃笑。是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地,您越吟越带劲,越诵越凄切。听得出,您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里,一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘,可当时您讲过的一句话我一直记在心头:“将充满爱心的画面记在心头,才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间,我这个一直受人冷落的学生,仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课,气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序,可由于复习紧张,没有一个人赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,想撤销提议。您“唰”地从后排站起来,义正辞严地说:“虽然没有同学支持,我还是要投一票!”我更忘不了您那面带微笑的赞许:“人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么,你就是传递爱心的天使!”
您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子,就因为您的那一个眼神,那一句话语,真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说,滴水之恩,当涌泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦,小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出,于是就有了这封书信。虽是书信,作者并没有满足于平常的叙说,而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神,让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”;班会课上的那一票“支持”,更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会,一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感,自然;用细节表达主题,深刻。
第四篇:2011年宁波中考满分作文
他,不普通(1)
随着上课的音乐声逐渐减弱,教室里安静了下来。“啪!”英语老师一掌击在门板上。“把昨天布置的作业摊开来,放在桌上,我要一个一个检查!”话音刚落,一向雷厉风行的她便迅速行动起来。看得出来,老师今天有点火大。那些个没做完作业的人,一旦被查出来,估计没什么好下场了。
瞟向同桌的作业时,我有点傻了——他竟然只字未写!哪儿忍心让一向老实巴交的他挨训啊,我干脆把作业本翻到那一页,推到他的眼前,示意他赶快抄——反正我们在第四大组的位置,有足够的时间在老师检查之前搞定。
他看到眼前的作业本,顿了顿,什么都没说,先是皱了皱眉头,接着摇了摇头。
奇怪?犯什么傻啊?!“为什么啊?再不抄就来不及了!”我都替他着急呢,于是轻轻地捅了捅他的胳膊。他却没事人一般身体直直地竖在那里,不动笔,也不说话,就那么静静地傻坐着。
看到我一脸茫然,他轻轻说了一句:“没做就是没做,干吗抄啊?”看到一脸严肃的他,我有些吃惊了。
没做完就是没做完,为什么要抄呢?用抄袭这种卑劣的手段去应付老师,的确是太虚伪了。自欺欺人虽然能保住一时的颜面,但长此以往,后果可想而知。
以前从未发觉原来我们是如此愚蠢。作业没做完,抄嘛;自己先做完,给别人抄嘛。不管是好同学还是后进生,都是如此这般,这般如此。
直到他成为我的同桌,听到他说出的那些再平凡不过的大白话,潜移默化之中,我倒是改掉了不少臭毛病。
他没有优异的成绩,但他有着成绩优异的同学身上所不具备的优秀品质。他是一个再普通不过的中学生,但在我的心里,他,不普通。
【阅卷心语】
将熟悉的校园生活写出新意。本文将大家耳熟能详却不敢涉足的作业抄袭作为写作素材,在“偏门”中将校园生活写得颇有深度。
对简单的故事予以细致描述。作者通过对人物进行动作、神态、语言、心理等方面的刻画,将一个原本可用一二百字写完的故事写得很精彩,并巧妙地将议论融入人物心理活动之中,不着痕迹。
于人物对比之中自然点题。作者将“他”的“老实巴交”“没有优异的成绩”等平凡特点与“他”骨子里的诚实正直作对比,反映的是普通人血管里流淌着的“不普通”的血液,这样写,便与主题实现了无缝对接。
它,不普通(2)
“等会儿去老家转转吧,爷爷奶奶好久没见你了。”饭后老爸提议。“嗯。”我轻轻地应了一声。
爸爸嘴里的“老家”是爷爷奶奶住的地方,以前父母也住在那里,生下我后,我们就搬进了新居。
几分钟的路,不一样的景色。干净的石子路边,嫩绿的小草正顽皮地嬉戏,偶尔走到路边,它们会探出小手来搔搔你的小腿。
老家是一间低矮的半圆形瓦房,走进屋子,看到奶奶正手持火钳往煤炉里放煤球。“孙女儿来啦!”她抬起头看了我一眼,然后就咧开嘴笑了。我坐在后院的门槛上,托着下巴看着不断往煤炉里送木柴的奶奶,动作轻缓得就像她的慈祥。不一会儿,煤炉便升起烟尘,在微风中一扭一扭地散开了,如同我坐在门槛上消失的疲倦。
“这桃树开花了呢!”爸爸站在田里,拔下一枝桃丫,“喏,你看,有两朵小花了,今年我们就指望着吃果子了。”说完不自觉地笑了。我仿佛闻到了桃花特有的芬芳。
“桃子?呦,桃子恐怕是指望不上了,不过我给你们留了蚕豆和菜瓜。”爷爷不知什么时候站在了我身后,垂着眼,搓着自己沾满泥土的手,一阵喃喃后咧开了嘴,黝黑的脸庞衬得牙齿格外的白,泥土的清香味儿直窜进我的鼻子。
“来给这些菜浇点水吧,它们渴了好多天了。”爷爷抱着两根塑料水管,把其中一根交给了爸爸。白花花的水不断地从水管里涌出来,沉闷的心顿觉一阵清凉,浑身上下说不出的舒爽。
内心的阴郁,是被这如烟般的微风吹散了,还是被桃花与泥土的芬芳醉着了,抑或是被奶奶爸爸爷爷的笑容熏着了?把这些情感揉捏在一起,就缤纷成一个家。就是这个普通的家无时无刻不在感染着我们。
家,是一个特殊的存在。
【阅卷心语】
质朴生活,真情描摹。生活就是柴米油盐,从精短的文章中,你找不到轰轰烈烈的故事,但每一笔都那么感人。爸爸的提议、奶奶的煤炉、爷爷的浇灌,亲情的温暖就在门槛上的小憩、庄稼地里的闲聊之中,一如蚕豆和菜瓜般芬芳进你的肺腑。
温暖亲情,妙扣考题。考生涉险写亲情,颠覆了阅卷者起初主观设定的“写亲情题材容易撞车”的想法,巧妙地在“家,是一个特殊的存在”一语中点明主旨,并在篇首“不一样的景色”的暗示之中将全文巧妙地勾连起来,令阅卷者拍案叫绝:原来,“家”也可以是一个“它”!
它,不普通(3)一类卷
“半城烟沙兵临城下,金戈铁马替谁争天下……”许嵩的《半城烟沙》在耳畔响起时,我不禁陷入了沉思。
它,很普通,只是游戏《天龙八部》的一首主题曲,但那忧伤的旋律似乎向我们诉说了很多很多。
明显地,这里为我们展开了一个激烈搏杀的古战场,但又不仅仅是一个战场。“金戈铁马替谁争天下,一将成,万骨枯,多少白发送走黑发。”战争背景下,诸多君王为了争夺一座城池,便不惜荼毒生灵。可怜的战士一旦上了战场,便只能九死一生,即便侥幸活下来,也难保四肢健全。于是,那样的年代,白发人送黑发人便司空见惯了。一个个年轻鲜活的生命因为残酷的战争而命丧黄泉,苦守在家中的爹娘盼星星盼月亮,最终等到的是孩子战死沙场的噩耗,撕心裂肺的痛足以让群山共泣,大河呜咽。
“半城烟沙随风而下,手中还有一缕牵挂,只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶。”征战沙场的自然大多是年轻力壮的热血男儿,原本该在家中侍父奉母抚儿育女,享受并不奢侈的天伦之乐。然而,动荡的世态让他们最简单的理想成了最豪华的奢望。心系亲人,无奈身在疆场,于是,“归田卸甲”“捧回你沏的茶”也成了痴人说梦。无论是身死沙场还是侥幸存活,“归田”与“捧茶”仿佛仅存在于另一个时空,遥不可及。
《半城烟沙》,让我读出了战争的残酷与无情,让我懂得了眼前的点滴温情都值得珍惜,让我明白了利比亚苦难的民众多么值得同情。
《半城烟沙》,让我在忧伤的吟唱中携满腹的问候,去祈祷和平的飞鸽带着橄榄绿枝,插遍地球村的每一个角落。
【阅卷心语】
精妙的写作技法。文章以歌词开篇,在“未见其人,先闻其声”的写作技法中展示出考生的写作才华。“陷入了沉思”一语像开启全文内容的一把钥匙,紧接着的“它,很普通”一语欲扬先抑,为下文的不普通作了很好的铺垫。
给力的主题表达。万千试卷中,将“它”选定为一首歌曲的少之又少,考生已因此而占先机一步。加之用一首极为普通的歌曲自然地揭示出“和平”这样一个宏大的主题,更为文章增添了有力的制胜筹码。
它,不普通(4)
它是童年时的渴望,是青年时的幸福,是中年时的留恋,是老年时的回忆。
它有那么点儿可爱又有那么点儿叛逆;它有那么点儿绚烂又有那么点儿忧伤;它有那么点儿颓废又有那么点儿无奈。
倘是忧伤,它便是明媚的忧伤。
它可以让人变得极不理智,无限冲动,却能够赠予你一种特殊的幸福。
锋芒毕露的时候惹人嫌,让你恨不能将它从生活里驱逐出去,它的棱角似乎从不会被时间磨平。
它就像这个世界,让人又爱又恨。它是无数人想要留住的,却又是所有人必然会失去的。
它什么风头都敢出,但同时又那么脆弱与单薄。它害怕受伤,却无法不让自己经常受伤。
它自负而好胜。无论经历多少次交手与对峙,它依然是一副胜利者的姿态,在它的字典里,找不到“输”字。
它顽强。无论遇到什么事,它永远都一往无前。
它太戏剧了!它每天都上蹿下跳的,嘴里念念有词:要冲,要向前冲,要一直向前冲!
它也有软弱的时候。累了,它没了力气,想歇歇了。这个时候,它喜欢独自沉寂,似乎不懂得什么叫表露,什么叫求助——因为它只懂得什么叫尊严。
它每天不是朝着朝阳奔跑,就是追着夕阳呐喊。
它说,我要一直赢下去;它说,我永远都不能输。
它,每个人都曾渴求过,每个人都曾拥有过,每个人都失去过,每个人都留恋过,每个人都憎恨过,每个人都深爱过。
它的到来,悄无声息;它的离开,也悄无声息。只留下数不清的辛酸与伤痛,留下无尽的快乐与忧愁。
它,让人爱得彻底,也让人恨得彻骨。
它,不普通。
它是什么?它就是——青春!
【阅卷心语】
得分点:
1.结构严谨,表达深刻。文章以“它,不普通”发端,先声夺人之后,在酣畅淋漓的铺排之中展现出“青春”的特点,并最终收束于“它,不普通”,严谨的结构丝毫不影响表达。
2.思维灵动,立意新颖。考生别开生面,以一个全新的视角准确而深刻地把握住文题的内核。歌唱青春,在与童年、中年、老年的对照之中凸显出它的“不普通”,立意别样。
失分点:
1.略嫌空洞。文章以短段行文,文面清新,但因为段落文字较少,使得材料不够翔实,在一定程度上冲淡了主题。
2.与青春有关的积极内容略少,消极的内容略多。“不普通”更多的应该是褒义的内容,青春世界里那些叛逆、彷徨、忧伤,点到即止,且应成为抒发积极情感的对比。
此外,由于没有明显的体现思路的关键语句,层次显得不是很分明。
第五篇:宁波市中考满分作文-沟通
第一题:沟通
友情提示:沟通,据《辞海》解释,意为“使彼此相通”。
第二题:____________是一把双刃剑
友情提示:双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。
选择一个合适的对象,在横线上填上相应的词语。
[写作点拨]
第一题是一道命题作文,命题作文也有一定的开放性。既可写“沟通”给我们带来的新变化,给我们带来的诸多便利:如“人与人之间隔阂少了,友谊多了”、“父母与子女感情加深了”、“老师与同学更加融洽了”等等。也可写“沟通”中的种种反常行为:考试时相互对答案,竞选班干部为选票而相互利用等等。你甚至可以写写曲解“沟通”的一些现象:单位里一些人与上司沟通感情,目的是为了博得上司的好感,争取升迁。你也可以写一写不同的人,如教师、学生、家长对“沟通”不同的理解、不同的心态。这样就可以做到“符合题意”这一基础等级。
第二,从写作的角度看,怎样尽快地打开思路呢?告诉你,围绕“沟通”多方搜寻是一条快捷的路。什么是沟通?与谁沟通?沟通后有什么好处?我们可以再深入下去,穿越时空,与历史人物沟通,让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比比皆是,我们要充分地用事例为主题服务。
第三,在文体的选择上,以记叙文和议论文为主。写作记叙文时,要选取具体的典型事例,通过外部环境的渲染,使主题更加突出。写作议论文时,要注意先完善自己的观点,将交流给我们带来的种种益处说透彻,从对比论证中得出观点。
第二题是一道半命题作文。根据提示,我们可以知道,“双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。”“双刃剑”要求我们对事情进行正反两方面的认识,提醒人们注意预防那些不好的东西。世上万事万物都是有正反两面性的,遇到什么事情,我们都可说“这是一把双刃剑”。但从现实的使用来看,“双刃剑”专为一部分众所公认的“好事情”而预设,显示出对这些“好事情”的特别担心,也对限定这些“好事情”的作用范围、力度给予合理性。有一些“好事情”是不得不“为我所用”而“副作用很大”的,我们要“只用它好的一面,把副作用消除掉”,先从理论上派出“双刃剑”来,实践上一系列的“控制措施”就合情合理了。比如说年轻是一把双刃剑。年轻有时是资本,有时也容易坏事。语言是把双刃剑,使用不好会有伤及自身的危险。科技发展是一柄双刃剑。一方面,大大地提高了人类征服自然的能力,造福于人类;另一方面,由于无节制地开发自然,破坏、污染环境,招致自然的报复,造祸于人类。又比如大众传媒犹如一柄双刃剑,可以优化社会秩序,也可以破坏社会秩序,如何正确、合理和科学地使用它,正考验着人类的智慧。这道题无论是内容的选择,还是立意的确定,无不给考生更自由、更广阔的写作空间。
需要提醒的是,审题时要将抽象的“双刃剑”具体化,滴水见太阳。同时还要掌握好内容和语言的分寸,理性地对待某一话题的两面性。夸大或缩小都将会影响内容的表达。
写作时可以采用以下方法,让自己的文章在考场上脱颖而出:
一、通过叙述社会中给予自己特殊的、深刻感受的人和事来展示我们眼中的社会。
二、用新颖的形式增添创新的色彩。这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点,可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。
[范文展示一]
沟通
一考生
黄老汉种了一辈子的地,没想到竟然也培养出了一个当局长的儿子。
儿子工作于县城,又忙,一年中难得回家一趟。
这年中秋,又恰逢黄老汉生日,于是局长儿子百忙之中偷闲赶回老家为黄老汉祝寿。
爷儿俩饭罢,就坐在院子里葡萄架下聊了起来。儿子端起茶杯说:“爸,咱俩好长时间没在一起……。”“别叫„爸‟,听着耳生,叫„爹‟!”儿子的脸阴了一下,但马上又恢复了正常。“爹,咱爷儿俩好久没在一起说说话了。今晚上,咱爷儿俩就说点掏心窝子的话,沟通沟通。”
黄老汉点燃烟杆子,默默地听着。
于是儿子问道:“爹,你这一辈子最高兴、最幸福的事是在什么时候?”
黄老汉把烟杆子一放说:“嗯,那得算粮食大丰收的时候。”
“爹,这叫空话、大话、套话,当农民的谁不希望粮食大丰收。”
“那,儿子,你什么时候最幸福、最高兴呢?”黄老汉反问。
儿子答道:“爹,我这辈子最幸福、最高兴的时候嘛,就是下属给我汇报工作情况时。”
黄老汉又点燃烟杆子,叭嗒叭嗒抽了几口后说:“那有什么可高兴的,一个人坐着,听一群人在哪里叽哩呱啦讲个不停。”
儿子马上接口道:“哪里啊,他们都是拣我喜欢听的话,只要他们稍一讲错,那我就敲敲桌子,碰碰茶杯或„唉‟一声什么的,他们就不敢说下去了。”
黄老汉把烟杆子放在石凳上,使劲敲了两下。儿子问:“爹,你咋了?生气了?我没惹您老人家呀?”黄老汉接口道:“小子,你爹刚才说得不好,现在我重说。我这一辈子最高兴、最幸福的事,就是有你这个第一个成为村里的大学生的儿子,而现在你却使我失望,你没当几年官,官气倒长了不少,真没想到……。”
说完,黄老汉站起来要回里屋。突然,黄局长激动地站起来,厉声喝到:“同志,你这是什么态度?我还没说散会呢!”
评析
文章主题明确,用小小说的笔调,鲜明地表达了黄老汉和儿子之间对“幸福、高兴”存在无法沟通(其实是官民之间)的看法,作者关注现实,针砭时弊,新意迭出。文章在环境、气氛、人物对话和神态描写方面具体形象,入木三分,语言简练而准确。全文行文流畅,结构和谐完美。
[范文展示二]
网络是一把双刃剑
一考生
网络已成为当今的一个流行词汇,过去人们常用“你吃饭了吗?”打招呼,现在好多改为“你上网了吗?”,这个转变,体现了社会的进步,科学的发展,新时代的诞生——网络时代。网络已成为人与人之间沟通的桥梁,了解外面世界的途径,其重要性越来越显得其具有不可替代性。
辩证唯物主义认为,事物就像一把双刃剑,具有两面性,即有其有利的一面,也有其弊端的一面,那么如何看待网络这把双刃剑?
笔者认为,首先上网可以拓展视野,拓宽我们获得知识的途径,比如,我们足不出户,可以聆听名师的讲授,查阅丰富的资料,了解国内外大事,邀游于知识的海洋,使有限的精力得到延伸。并且上网学习可使我们变被动为主动,充分发挥我们的主体作用,在网校上进行学习,可以毫无顾忌地发问,直到弄懂为止,有时课本上一些枯燥呆板的知识在网上变得趣味横生,从而使学习的积极性大为增强;其次网友间交流思想,探讨人生,以解忧愁,启迪心扉,同时可克服面对面的胆怯心理和羞忸之情,使大家乐于参与、乐于展示自我,从而提高学习能力和交流能力,以上是其利。另一方面由于国家对网吧的管理还存在着诸多不足,加之一些业主见钱忘“德”,诱惑我们光顾非法网站,致使其沉溺于一个虚拟世界不能自拔;再加之我们中学生作为一个特殊群体,身心发展具有不完善性,导致我们自制力差,依赖性强,辨别是非的能力弱,使我们有时不能正确处理上网问题,比如有些人过分迷恋网上聊天、游戏,造成精神空虚,歪曲人生观、世界观和价值观,有些甚至走上犯罪的道路,以上是其弊。
记得曾和一个朋友讨论问题时说过的一句话:“网络是一把双刃剑,美丽却拥有着毒性。”如今,网络以不可阻挡之势走进了我们的生活。对于我们中学生上网问题,宜疏不宜堵,关键在于正确引导,一分为二地看待网络的影响,取其精华为己所用,争做一个对社会有用的人。