第一篇：福州第14期公益国学下午班(芍园)第1次课简报
福州第14期公益国学下午班（芍园）第1次课简报
本周六（2017.9.9）下午，白露刚到，金砖会议刚过，教师节临近，我们公益国学班开班，趁热打铁是必须的，童蒙养正种树养根更是必须的。抱着对中华文化的热爱，抱着对孩子教育的负责任的态度，大家来到芍园家庭综合服务中心，广爱的邹老师和闽江师范高等专科学校志愿者们迅速做好各种准备工作，迎接大家的到来。
唐老师并没有一下切入经典，而是让大家先看动漫《孔子故事》，大家首先认识我们最需要认识的小孔子，看他人生成长的经历，和他亲切交流，给我们很多启发。老师问大家，知道毛泽东吗？大家都知道，毛泽东秋收起义，拉起队伍上井冈山，首先制定了《三大纪律八项注意》，有好的愿望，这是非常重要的，就是方向，西天取经，唐僧之所以是核心人物，就是能掌握方向。人民军队为人民谋福利，还得有纪律，也就是要有规矩，才能打胜仗，革命才能成功。这是硬道理。我们学习传统文化，也得有规矩，《弟子规》就是用浅显易懂的语言给孩子讲规矩。文明和科学的发展就是揭示规律、掌握规律，为人类更好的发展所用。
老师们给大家发《弟子规》课本及光盘课件《学好国学、提高修养》，希望大家珍惜，并尽快开始安排和孩子一起看光盘课程，共同提升。
本次课程，由福建师范大学郑方老师主讲。演讲的内容是《以德育人
根深叶茂》，一开始，郑方老师以一首《生命之河》开唱，那优美动人的旋律像一股清泉流过我们心里，大家随着乐曲配合动作，更加愉悦，所有的烦恼和忧愁都通通洒落。国学就是开启人的内心孝德，用高尚的道德情操来陶冶我们。教育要怎样进行呢？老师用大树来比喻，在哪儿浇水？在花上还是在树根？孩子们说，这还用说，可是现实生活中很多人却是这样呢。接着，郑方老师问大家：我们的根在哪？让大家看视频《黄帝颂》，对我们的先祖升起恭敬心，又看视频中那些家长只问孩子成绩，吃饭都使劲往孩子碗里夹菜，给大家思考，这样对吗？这样教育的后患就是孩子以自我为中心，没有感恩心，也没有人生目标和动力。郑方老师朗诵《来一斤母爱》，一个少不更事懵懵懂懂的哥哥，不知让妈妈多操心多忧伤，妈妈去世后，他渐渐地懂事，后悔莫及，画了连环画，表达内心的忏悔，大家都听得入神，有孩子流出眼泪。老师还给大家看《天堂和地狱》的故事，天堂和地狱就在人的一念之间，所以我们都要建立正确的观念，才有幸福人生。《弟子规》总叙说：弟子规 圣人训，首孝弟 次谨信，泛爱众 而亲仁，有余力 则学文。抓住教育的根本，以德为本，以孝为根，是最重要的。这是《弟子规》开门见山的总纲。一堂生动的音乐课就到此结束了。
下课时，特别感人的一幕，老师、家长、志愿者和孩子们齐心协力，把凳子都放归位，学贵力行，孺子可教也，我们仿佛看到孔老夫子对我们微笑着说。
感恩大家支持！
第二篇：讲师国学公益课演讲稿
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友，大家好！
非常高兴能来到这里和大家一起来探讨孩子教育的问题。孩子是家庭的中心，是家族的希望，而教育是我们每个家庭关注的重点，如果我们想要富过三代，我想教育是我们唯一的选择，也许我们今天很平凡、很普通，如果我们想要改变家族的命运，我想教育同样是我们唯一的选择。大家说是吗？大家今天能坐在这里，是因为教育，为了孩子，请给自己一个热烈的掌声！
今天的孩子都是越来越聪明了，但是面临的教育问题也越来越多了，今天的孩子是好教了还是难教了呢？是难教了。是因为孩子难教了还是我们家长不知道怎么教更好呢？
著名歌唱家李双江之子李天一强奸案，引起社会热议。我个人认为，李双江夫妇没有错，他和我们所有的父母一样望子成龙，望女成凤。那么错在哪里呢？（问听众）对，教育。错在小时候没有给他更多做人的教育，道德的教育。孝悌忠信礼义廉耻他全然不知。
到底应该教孩子什么？应该怎么教呢？这是我们今天讲课的重点。
第一个是给予孩子身体的喂养，第二个 给予孩子精神的培养！
首先对孩子身体的喂养，我们要给孩子吃五谷杂粮，给他吃绿色食品。让孩子有一个健康的身体。如果我们在孩子身体的喂 养方面，每天给孩子吃的三餐都是麦当劳、肯德基。你们认为孩子的身体会健康吗？不会健康，因为这些都是垃圾食品。
还有更重要的是我们孩子精神培养，我们应该给他提供哪些精神“粮食”呢？如果是电视机、动画片、网络游戏。大家说这些东西，对于孩子的精神培养来说，是垃圾食品还是绿色食品呢？是垃圾食品，对孩子的精神培养没有好处。
例如：我们今天要建设一栋高楼大厦，请问，最重要的是什么呢？打地基。地基打的越深，用的钢筋水泥越好，上面的楼房就会盖得越高。那么我们孩子的地基应该怎么打，应该用什么钢筋什么水泥呢？如果是电视机、动画片、网络游戏行吗？当然不行。
古人云：幼儿养性（0-3岁要把孩子的本性培养好）、童蒙养正（3-13岁要把孩子养正，正心、正德、正行、正见。但是有很多家长把孩子给养歪了，像不听话、任性、好动、厌学、自私、懒惰、叛逆等），少年养志（孩子在小学、中学阶段要培养孩子的远大理想和目标）。所以，0—13岁是一个孩子成长最重要的阶段。
如果在这个阶段，父母懂得去重视孩子的这些问题，你懂得从根本上、从精神上去改善我们孩子的这些问题，这个孩子的人生是非常光明的。因为在孩子的这个阶段，他就像一个还没有干的水泥一样，是可以塑型的。
对孩子人生精神影响最大的首先就是音乐了，音乐可以 陶冶精神情操，舒缓压力，开发大脑，培养丰富的想象力，提高内心世界对美的向往和追求。世界上优秀的音乐像西方有：贝多芬 莫扎特 肖邦 门德尔松 巴赫等那些古典大师的作品。
我们中国最有代表性的乐器是什么？是古琴。我们中国的国乐之父。古琴又叫五弦琴、也叫文武七弦琴。但是今天很多家长对古琴已经很陌生了。如果说有一种乐器能够直入人心，我想只有我们中国的古琴才能够真正做到。
早在《黄帝内经》里面就讲到，五音疗疾，五音（角、徵、宫、商、羽），五行（木、火、土、金、水），五脏（肝、心、脾、肺、肾）是息息对应的，所以我们古琴的声音，它可以直接入肝、入心、入脾、入肺、入肾。我这么讲太抽象了，接下来，我送大家一首古琴曲听听，好吗？
这首是中国十大古琴曲之一琴瑟和鸣的曲子叫《太极》。在我们中国古代，古琴和瑟一起演奏被称为叫做天籁之音。
接下来，请大家轻轻地闭上眼睛，这一刻，我请大家想象一下，你现在正坐在一片美丽的绿色大草原上，全身放松，把身上一切不舒服、疲惫，不开心都把它呼出来，静心来聆听感受美妙的古琴曲。
好的，我们就先感受到这里，这首古琴曲优美吗？如果在家里面每一天能给孩子听的都是这种很优美、高雅、平和的音乐声音。孩子的内心世界就会拥有儒雅的风范、优雅的性情，高尚的情操。有教就有，没有教一辈子都没有。这就是音乐对孩子精神的培养。
第二：我们应该用什么来教育孩子，用什么来打下孩子坚实的地基呢？就是我们中国5000年的经典文化、经典著作。包括（四书五经，经史子集，这些都是历朝历代治国安邦的立国之本，也是每一个家庭和睦兴旺的法宝，也是每一个人安身立命的指导原则。）接下来我们一起来学习感悟一下这些经典文化到底能给我们还有孩子带来什么好处。
请大家现在开始跟我读《大学》的开篇，我读一句，大家读一句。大学之道：在明明德，在亲民，在止于至善。
这个大学，不是北京大学、清华大学的大学，这个大学指要以学为大，要把教育当做最大、最重要的事来抓。教育是最重要的事情，到底应该教什么？首先是教德，懂得孝悌忠信，礼义廉耻。要让我们的孩子首先要懂得如何做人，如何做事。一个人要把德当做他的根本，之后他才真正懂得怎么样去亲民，最后他才能做到止于至善。
我们再来读读《易经》天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
易经首先告诉我们做人要像天一样自强不息，要像大地一样厚德载物。现在有多少孩子懂得自强不息，懂得厚德载物呢？现在自强不息、厚德载物已经成为了清华大学的校训，刻在了清华大学的校门口来教育和提醒着每个学生。我们大家再来读读《论语》，看看孔子说，怎么样的人才叫做真正有学问。
事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信； 虽曰未学，吾必谓之学矣。
孔老夫子说，看一个人有没有学问，看他这三点：第一点，你看他对待父母是不是尽他的能力去孝顺父母；第二点，看他对待他的上级、对待他的领导、是否是很认真的、很细心的去做好每件事；第三点，他对待朋友，他是不是真诚，是不是言而有信。如果一个人做到这三点，他就是没有上过学，但是我认为他已经很有学问了。所以，衡量一个人有没有学问，你不要看他是本科文凭，还是博士文凭，不需要，你去看他能不能做到这三点，第一点做到了会家庭幸福，第二点做到了会工作顺利，第三点做到了很朋友遍天下。
夫孝，德之本也，教之所由生也！
大家看看，这个教育的“教”字，是怎么写的？左边一个孝，右边一个文，就是要从小培养孩子成为一个德才兼备的人。所以我们中国教育的“教”字根本就要从“孝”字开始，因为孝，是我们道德的根本中的根本，如果一个孩子长大了都不孝敬父母，他还能对谁好。一个人的德行一定要从孝顺开始培养。有两个件事情是不能等待：第一，孝顺父母不能等，第二，教育孩子不能等。大家认同吗？
所以说，如果你只懂得教他知识，只懂得考试的分数，只懂 得给他钱，只懂得给他吃饱穿暖，你从来都不关心他的精神成长，根基的打造，这个孩子是会出问题的。有教就有，没有教一辈子都没有！
这些人都认识吗？鲁迅 巴金 冰心 朱自清 林语堂 胡适之 蔡元培 沈从文 辜鸿铭 熊十力 梁实秋，这些文豪还有很多很多，他们小时候是读什么长大的，全部是读四书五经长大的，没有一位是读小明小花上学校，小猫小狗哈哈笑，没有一位是读这些东西长大的，但是他们统统成为白话文的文豪。还有国家领导人像：孙中山 毛泽东 周恩来 温家宝都是从小读四书五经长大的，科学家像：杨振宁 李政道 丁肇中都是读四书五经长大的。他们却都在各自的领域成就了一番事业。
接下来给大家看个报道《江苏辅延小学》这是江苏辅延小学做的一个实验，读了三年国学的孩子识字量基本达到了多少，4000多，他们的语文程度已经达到了高中水平，一些努力的孩子已经达到了大学中文水平。这种教育，如果我们家里面配合学校，如果能给孩子坚持五年，坚持十年，十年后这个孩子又会变成什么样，我们孩子生命有多少个十年啊都被浪费了。
有教就有，没有教一辈子都没有。上次有一个七十多岁的老爷爷握着我的手说，不是我们不想学，是我们不知道呀！没有人教呀！
我再告诉大家一个非常重要的消息。2012年11月6日，《中 国传统文化全国中小学实验教材》人教版已经面向全国发行，很快会在全国推广。也会在未来成为考试的内容。记者采访了中国国学文化艺术中心的秘书长张健先生，张健先生说：国学教育即人格教育，国学教育越早越好，时不我待！
一起来看段视频《读大学 中庸》经典到底能给我们的孩子带来什么？优秀的经典还有孟子 庄子 易经 皇帝内径 尚书 左转 诗经等等。这四本书就把我们一生想要的都有了，如果你的孩子学会了这些，还用担心孩子的未来吗？
有些家长经常跟我说，这些国学经典，我当然知道很好了，可是，我的孩子那么小他能够理解吗？ 如果理解不了，他读来有什么用呢？有没有这么想的家长？
请大家思考一个问题，大家认为我们的孩子是先理解了再背诵还是先背诵了再理解？是“先背诵了再理解”，看看大家多有智慧啊！如果是理解了再背诵，我就想请问大家，我们孩子什么时候才能理解？ 有家长说：长大了就能理解，那么，十七八岁算不算长大？十七八岁的孩子能理解这些国学吗？能不能理解？很显然，不能够理解，是吗？当他到三十五，六岁，算不算长大了？今天三十五六岁了，今天把《易经》，把《老子》，你们能理解吗？你们也理解不了，当你们活到六十岁，难道就开悟了吗？就能够理解了吗？我看还是理解不了，那么是不是，我们人一辈子都理解不了？我们大家一辈子就不要读了吗？当然不是，经典是靠一个人一辈子去感悟和实践的，是不是。各位家长，你们认为是小学生的记忆力好还是高中生的记忆力好呢？我们都知道是小学生的记忆力好。是小学生的理解力好还是高中生的理解力好，是高中生理解力好。因为人的记忆力是不断下降的，而人的理解能力是不断提升的。
什么叫教育规律，就是一个孩子在记忆力最好的时候让他把这些东西给记下了，装进他的生命里面，等他将来有理解能力的时候慢慢去理解，去感悟去实践，中国有句古话叫做：书读百遍 其义自现。熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。今天不让孩子去背这些经典，孩子们会背什么，背广告语，去背动画片台词。上次我在肯德基里面见到一位妈妈带着自己4岁的孩子，买了汉堡和薯条，妈妈让孩子去洗手，孩子不去，妈妈说不洗手就不让吃，孩子很无奈的说，好吧，洗就洗，洗洗更健康！孩子多聪明呀。但是多少孩子的记忆力都给浪费了。
有些家长说我的孩子不喜欢怎么办？如何让孩子爱上国学，最有效的方法是什么呢？其实方法很简单，简单到在座的每一个人都能做到，爷爷奶奶都能做到，你家请的保姆也能做到，这六字真言就是：小朋友 听它读。它是你家的CD，你家的电脑，你家的音响。各位，你们家有没有，都有。大家说有那么简单吗？我的孩子那里有那么听话，我家里的DVD已打开来，论语已播放，孩子一听不对劲，赶快走过来咔把论语拿出来，把喜洋洋灰太狼放进去，我们孩子是不是这样子的。他没有那么听话，这个时候各位家长就要有智慧了，你可以把这个放到高的地方孩子够不 着，千万不要让你的孩子刻意的去听。给孩子说这个是爸爸是妈妈喜欢听的不是给你听的，你去玩吧！我们是有目的的放，孩子是无意识的听。
千万不要逼孩子读国学，今天回家就说，宝贝坐到沙发上不准动，给我听论语，千万不要这样做，这样做孩子一辈子都不会再听论语了，千万不要逼孩子学国学，要无为而为。孩子在玩的时候、吃饭的时候、写作业的时候，看电视的时候都在听，当成家里面的一个背景音，耳濡目染、潜移默化的受影响，很多人说，他根本就没有在认真听，有用吗？我们曾经做过一个实验：把一群孩子放到一个房间里面，放上很多玩具，上面放老子，道可道,非常道，名可名,非常名。无，名天地之始.有，名万物之母，故常无欲以观其妙，常有欲以观其缴，此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄众妙之门。一个孩子跳了出来，我怎么会的呀！这就是著名的心理学家佛洛依德说的潜教育，一个人重复大量的听一样东西，这个东西会进入他的潜意识，当进入潜意识，想都不用想就会说出来了。我现场给大家做过实验，我说上半句，大家大声说下半句，今年过年不收礼，收礼只收脑白金，怎么你们都知道呀，因为听多了，进入了潜意识。现在很多商家都知道用潜意识原理来做广告。我们要用潜意识来教育孩子。
七田真博士说：“教育的原点就是背诵和记忆”给孩子反复读几遍之后，孩子就可以记住听到的内容，不断重复这种做法，就能够获得“用耳朵来记忆”的记忆力。因为听觉跟右脑直接相 连，这样就开发了右脑。右脑运行的速度是左脑的100万倍，它可以装下整座图书馆的知识，打开了右脑就是打开了聪明的源泉。
如果从小让孩子听论语、听老子，听到现在，孩子会背吗？如果从小让孩子听莎士比亚英文经典，听到现在孩子会说多少英文词句呢？就是要让孩子多听，有教就有，没有教一辈子都没有。
请大家记住，孩子还有另外一种能力，这种能力十三岁一过，这种能力就会不断下降，我们每个孩子他都能同时吸收到5-10中信息的能力。所以我们要善用孩子这种能力。
著名的教育家，经典教育的发起人王财贵教授，他说建议我们各位家里面，每个家庭要准备三台CD机，一台CD机一天到晚放国学经典，放四书五经，一台CD 机一天到晚放西方的经典，放莎士比亚纯英文的，另外一台CD机24小时播放中西方的古典音乐，三样东西同时在家里面播放，我们孩子同时吸收三样东西，你不用担心我的孩子有听英文，又听国学还听音乐，孩子的大脑会不会错乱，不用担心，我们孩子世界上有多少种信息，孩子大脑细胞就会有多少应对的方法，他脑突就会产生多少种链接，一个孩子聪明与否是由脑神经的发达程度决定的。
这两个图那个更聪明呢？当然是接受了充分刺激的大脑更聪明。
所以通过今天一个多小时的讲座，希望您一定要把这几样东西当作我们孩子精神的主食，第一就是我们中国的国学经典，第 二西方的英文经典，第三就是西方的古典音乐，第四个我们中国的古典音乐，把这四样东西当做我们孩子生命的主食。大家从今天开始千万记住不要再把动画片、电视、游戏当做我们孩子的主食了。因为那些东西都是精神毒品，对我们孩子没有任何好处。要把我们的电视机怎么办呢？
然后再把《百科全书》《十万个为什么》《儿歌》《各种故事》当做我们孩子的精神零食。精神零食里面我想讲下故事，因为故事是培养孩子想象力最好的工具。世界著名的儿童教育家蒙台梭利曾经做过一个试验，两百个小孩分在两个教室，这一百个小孩在这个教室看白雪公主的电影，另外一百个小孩在另一个教室听白雪公主的故事，一个小时以后回来，让孩子们画出一个白雪公主来，看电影这一百个小孩画的白雪公主几乎都是一样的，而听白雪公主故事这一百个孩子画出来的白雪公主是完全不同的，画的都是他们自己心中的白雪公主。这个实验就告诉我们听故事能开发孩子丰富的想象力。
每个孩子生下来的时候都有那么丰富的想象力，每个孩子都那么喜欢听故事，妈妈给孩子讲故事十几遍了，孩子还会说妈妈再给我讲一遍好吗？是不是这样子的。因为你给孩子讲故事的时候，孩子大脑里面会想象出不同的图像，这个过程孩子觉得很快乐。每个孩子都是天生的想象家，只要你能把这个想象力保存下来，将来他就是最有创造力的人，一个孩子的想象力关系一个国家的未来，但是我们孩子的想象力都被电视机抹杀了，你的思维 再快你都跟不上电视，因为电视告诉你的永远是标准答案，你的孩子思维就跟着它走，不会有任何想象力。
听的品质决定生命的品质！
所以1995年，赵朴初，叶至善，冰心，曹禺...等九位德高望重的老人，在政协会议上发起建立幼年古典学校的紧急呼吁，得到了国家教育部、宣传部、统战部的高度重视，同时也得到了很多有识之士的大力支持。接下来我们通过一段影片了解一下。（专家视频）
2006年国家就给了全球读经教育研究会一个课题，“精选中外经典、惠及千万家庭”要我们把经典国学普及到每个学校，每个家庭。全球读经教育研究会组织了100多位权威的教育专家。根据孩子的生理和心理特点，研究那些内容最适合孩子学习，花了5年的时间精选编录目录。我们看看孩子要学习的内容都包括那些目录？
我们做的第一件事情呢，我们找到了中国民政部下面的有个叫做中国古琴协会，他们把仅存的九十多首古琴曲把它奉献出来，这些都是很宝贵的，都快失传了，这是所有的曲目，然后加上优美的二胡，古筝，笛子、琵琶等中国的经典音乐编录在一起让孩子们来听。经常听这些古典音乐让孩子拥有丰富的想象力，高雅的情趣，身心愉悦、美好的心理状态。
第二件事情呢，在日本教育专家铃木镇一教授的帮助下，我们从全世界30多万首的曲目里面挑选出100多首跟我们孩子的 脑波，心跳，血液流淌速度相吻合的六十到八十节拍的潜脑音乐。包括贝多芬、莫扎特、肖邦、巴赫、门德尔松、柴可夫斯基等音乐大师的作品。这些音乐现在已经大量的用到了孩子的胎教，早教和很多幼儿园、小学等学校里面。我们都是整晚给孩子听，听三个月潜脑音乐，孩子的注意力明显提高，听六个月以上孩子的感受力、想象力、创造力明显提高。孩子在音乐的熏陶下，可以养成良好的品格，建立起健康的审美情趣。
第三：我们把中国所有优秀的国学经典挑出来，把繁体字译成简体字，断章断句的，全部添加了标点符号。全部标注拼音，这是一个庞大的工程，为了让孩子方便学习，还专门邀请了国家两位一级播音员，用5年的时间把这几十部经典录制出声音来，发音都是标准的普通话，字正腔圆，孩子听多了，学会标准的普通话。语速、语调刚刚好是最适合孩子听的速度。不会过慢，也不会过快，经过测试刚刚好是孩子最喜欢听的语速。有些还配上淡淡的古琴曲做背景，所以听起来非常优美。花了5年时间录制了四百个小时的内容，各位想想这是多么伟大的工程呀！这绝对是传承后世的事情。请给这些付出的老师们一个掌声好不好！
这些全部是曲目呀！我们一起来听一听（21老子）女士声音，（2论语）男士声音。这些内容孩子听多了，奠定孩子一生的做人、做事、道德素质标准，懂礼貌、懂感恩，有孝心、有智慧、有谋略。从小打下了孩子一生的文学基础，大量认字了，孩子可以博览群书，孩子可以主动学习了。第四：我们也把英文经典《莎士比亚戏剧》《儿童文学精选》全部引进来，这些都是最标准的英文，各位家长，如果孩子从小就听英语，已经掌握了上千个英文单词的发音，现在学习英语还难吗，你还用担心孩子的英文学不好吗？你们还用花几千元给孩子报英文补习班吗？ 我的孩子每天早上一起床就听英文（1029）快快乐乐上学去了，下学回来一边做作业一边听优美的古琴曲，在听30分钟的国学经典，晚上听故事或百科全书十万个为什么,睡觉后听潜脑音乐，声音放的很小声不打扰睡觉。这就是一天在家的学习安排，现在已经把大学、论语、中庸背完了，现在正在背老子。
第五：经典故事，我们全球读经研究会帮我们的孩子录制了上千个故事，用情境模拟的方式表达，这些故事都是对孩子非常有帮助的故事，有德育故事、童话故事、名人故事，生存技能故事，历史故事，IQ故事、EQ故事、AQ故事。（1521谁是森林之王）。如果孩子不听话、叛逆、任性怎么办，就让孩子听EQ情商故事，如果孩子胆小、不爱表达、遇到困难不知道怎么解决就让孩子听AQ逆商故事，如果想让孩子懂事、爱劳动就让孩子听IQ情商故事和生存技能故事。比如有个小朋友去打针，她说今天我不哭，她妈妈说痛了就哭，他说华佗给关羽治病，刮骨疗伤关羽都不哭，我也不哭。我要像关羽一样坚强。多听故事，孩子的想象力丰富了，表达能力提升了，写作更加生动了。
第六：百科全书、让孩子了解天地历史的万事万物，增广见 闻。要让孩子有远大的志向就要让孩子多听名人和伟人的故事。
第七：十万个为什么，请问那个家长知道地球是怎么形成的？那个家长知道猫为什么走路没有声音？我们每个家长不一定会知道这么多知识。我的儿子有一天给我打电话，问他妈妈怎么这里面能听到爸爸的声音呢？我就给孩子听（电话为什么会传声1478）。
第八：中文儿歌，总共有2000多个目录的内容，请问这些内容是不是孩子最需要学习的呢？还是那句话：有教就有，没有教一辈子都没有。
这是全球读经教育研究会历时五年时间，汇集百位专家的智慧与努力的成果，请再次给我们的这些专家以感恩的掌声。
此课题完成以后，很多出版社找到我们，要买版权做成光碟，一定会产生巨大的经济价值，可是我们拒绝了。因为这是国家教育的重点科研项目，为的是普及推广。如果是单纯地追求经济利益既违背了我们的初衷，又辜负了上百位专家学者的心血。拒绝做光碟有3个原因。第一，光碟容易损坏，磨花无法正常播放。第二，播放麻烦，很难坚持。第三，所有教材做成光碟要1000张的内容，有多少家长会一次性购买上千张光碟回家。怎样才能把经典带进孩子的精神世界呢？
我们请专业的技术人员运用现代的科技技术，运用电脑解码技术，把这些2000多个目录的内容装在了芯片里面。放到芯片里面有什么好处呢？第一，容量非常大，比光碟的成本低了很多。第二，无论播放多少遍也不会磨花、损坏。第三，操作方便了，能够长期坚持。
同时，引进了德国著名的音响设计师桥纳斯的设计了这款全频音响，我们把芯片装进全频音响里。接通电源，就可以轻松学习。对照目录来使用遥控器，想播哪个就播哪个。可以单曲重放，多曲重放，可以循环播放。可以一直放，放一整天，放一个月。哪怕三个月不理它，它照样播放。这样所有的家长，就算保姆，不识字的爷爷奶奶，照样能落实经典教育。因为它操作简单，任何人可以操作。所以它能持续，效果非常好。到了小学、中学、高中，还可以把学校里要听的英语下载到U盘里面，插上U盘，就可以优先播放U盘的内容。拔下U盘又恢复芯片播放。机子的背后还有输入输出模式，作为学校的教学用具，已经在2000多所学校使用。
很多家长说我家的孩子胆小怎么办？不爱读书怎么办？其实古人已经告诉我们了，就是（腹有诗书气自华）。
课程到此应该做个总结了，以便大家理清思路。学习经典教育的十大好处：
1）记忆力快速提升：充分刺激脑突链接，记忆力得到有效的开发锻炼。
2）语言表达能力：经典里丰富的词汇，孩子的语言表达能力能得到充分锻炼。标准播音员的声音，可以校正儿童的普通话发音。3）识字能力和阅读能力：通过听读和指读配合，能快速大量提升识字量，提高孩子阅读能力。
4）理解能力：掌握了大量词汇，认识了大量汉字，孩子的记忆能力提高，理解能力提高也自然提高了。
5）文化修养与品质养成：文化修养和道德品质的养成对孩子的人生事业奠定基础。
6）性格的改变和学习习惯的形成：听、读经典是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效地改变其多动的性格。天天坚持读经，慢慢培养孩子学习的习惯，学习习惯的养成，对其一生的成长具有深远的影响。7)外貌气质和声音变化：腹有诗书气自华。
8）思维结构和格局会发生变化：大量读经典的孩子思维会非常开阔，格局会变大。
9）写作能力提升：下笔千言，引经据典，思路清晰，描述准确。
10)、修身、齐家、治国、平天下。修身养性，和谐家庭，和谐社会，传承文化。
中国早教之父——冯德全教授说：你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年；你可以不是天才，但是你能够成为天才的父母。
祝孩子健康快乐成长，祝每个家庭幸福美满！结束： 谢谢！
第三篇：国学经典公益课
国学经典公益课
为响应中央精神，弘扬中华传统文化，培养少儿良好的行为操守和言谈气质，圆典国学生活馆近期将免费推出“国学经典启蒙”公益系列课程。
课程分四个内容共五个课时，历时一个月。核心目标在于养成孩子“聪明有种、富贵有根、健康有基”的三大要素，同时培养孩子高雅的艺术涵养。
报名事宜
适合年龄段：3-8岁
报名截止时间：2015年6月30日 17:00 招收人数：100人。课程时间：每月一期
授课地点：金地国际C座1308室
课程内容（每周一课时，四项内容约两小时，中间有休息） 《弟子规》教习 儿童茶课启蒙 儿童围棋启蒙 儿童软笔书法入门
另：针对少儿健康系列问题，圆典·国医专业中医师将在全部课时日程内安排一节专为家长举办的《幼儿推拿》免费课程，零距离教授家长如何采用中医推拿手法为孩子减缓病痛，增强体质，远离医院，远离抗生素。
公益课流程
1.预约报名-2.填写报名表-3.面谈-4.签署公益课告知书-5.开课-6.结业汇报
公益课问答
一、问： 预约报名是通过哪几种方式 答：
1、微信报名
2、电话
二、问：报名时都需要准备什么材料？ 答：需要填写《公益课报名表》。（备注：报名表中需要学员填写的部分都为必填项，请认真填写。）
三、问：面谈是为了什么？ 答：面谈是为了更充分的了解孩子情况，以便合理及有效的教学，取得最好效果。四、问：为什么要签署公益课告知书？ 答：“公益课告知书”主要用于提前明确对方的权利与义务，确保公益课的有序进行。
五、问：公益课是否真的全部免费？
答：我们提供的课程是全部免费的，但课堂上使用的教材是需要学员购买的，教材费为50元。
六、问：授课是什么样的形式？ 答：开课后孩子集中授课学习，除教材外所有练习用教具由圆典国学生活馆免费提供，课程中有拍照、摄像。
七、问：是否允许家长陪同孩子在课堂上一起学习？
答：不允许，因为家长在课堂上会分散孩子的注意力，干扰老师的正常教学秩序。为方便家长了解孩子的学习情况，圆典国学生活馆会建立专属微信交流群，实现家长与老师的无障碍沟通。
八、问：结业汇报是什么样的形式？
答：结业汇报主要是成果展示，学习分享感悟，颁发结业证书等。
声明：为确保良好的公益课出勤秩序，保证学习效果，圆典国学在学员报名当期公益课，并签署告知书时收取200元人民币作为“出勤保证金”，该保证金在学员满出勤完成公益课后将全额退还，退款周期为20个工作日。如若缺勤，第一次扣除保证金100元，第二次扣除全部保证金并不予退还！请各位学员家长知晓！
第四篇：英语全外教公益课走进我班
英语全外教公益课走进我班
体验式英语开课啦！今天的公益课我们安排来自加拿大的JORDEN老师和中教marry授课。当JOREDN和MARRY进教室一刻，学生们齐声向中外教师问好。JORDEN首先向每个孩子击掌问好，并告之孩子们本学期校本课整体安排和上课注意事项。接着JORDEN邀请每个孩子一起演唱一首《IN
ON UNDER>>，孩子们伴随着优美的旋律很快进入上课状态。JORDEN利用教学卡片教授孩子们有关教室主题的单词和“on
in
under”介词正确表达方式，并通过具体示范动作让孩子理解介词的真正意思。此外他还邀请部分同学到前面展示动作让其余孩子大胆地说英语，并对孩子们每次表现表示肯定和表扬。最激动人心的时刻是外教与孩子们在户外分组通过游戏的形式再次巩固今日课堂所学的知识点，让孩子们有意识的玩，无意识的学。最后外教再次通过教学卡片让孩子们复习了今日所学。并为每个孩子送一张DOLLER币和作业本以表扬孩子上课积极表现。不同的上课方式,给了孩子们不同的学习快乐！
第五篇：福州八年级升九年级数学压轴题班(暑假) 十次课明细
福州八年级升九年级数学压轴题班(暑假)十次课明细
课程将按照知识点并结合福州中考和本地考试的各种题型的模式对初二升初三学情的学生分成四部分，共十个专题.第一部分是在各种图形和各种函数的解析式上，探求符合条件的点的存在性
1.点动成等腰三角形的问题 2.点动成直角三角形的问题 3.点动成特殊四边形的问题第二部分教学生通过各种方法写出函数的解析式，并根据题目的要求再拓展.1.由面积建立函数解析式第三部分是动态的几何证明题.现阶段的几何题，已经摒弃了原来繁琐的证明，取而代之的是灵活、多变，条件或结论开放的动态的几何证明题，旨在锻炼学生的发散思维、全面思维，锻炼学生的探索能力、创新能力.这一部分内容正是针对这种情况设计的.1.线段和差问题 2.圆的有关位置关系 3.点动成角相等的问题第四部分是图形的平移、翻折和旋转，这部分内容一直是教学的难点，通过专题的训练，提升学生对图形运动的感性认识，掌握图形运动变化的规律，达到理性分析、正确解答的目的.1.图形的平移（点平移，线段平移，图形平移）图形翻折 3.图形的旋转
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