第一篇：怀抱一颗感恩的心
第11周国旗下讲话稿
怀抱一颗感恩的心
德育处 陈 旭
老师们，同学们：
今天我讲话的题目是《怀抱一颗感恩的心》。
“幸福是什么”？一千个人也许有一千种回答。有位哲人说过:什么是幸福？幸福就是感恩。当落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；当白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有了人间真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少的老师因此呕心沥血，默默奉献，燃烧自己，点亮他人。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”你，是否在他们劳累后递上一杯暖茶，在生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，因为他们为你们倾注了太多的心血、精力，你们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那额头的皱纹。感恩，不需要惊天动地，感恩需要你用心去体会，用心去报答，也许只是一句亲切的问候，也许只是一声真切的呼唤。
学会去感恩别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此的尊重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待老师，看待亲朋，你将会发现原来自己可以很快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
同学们，我们要学会感恩，我们不但要懂得感恩父母，而且也要感恩老师为我们的付出。“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意；感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学们真诚的关心和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人。生活中，感恩无边，一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达和解释感恩的真谛；感恩无痕，一份努力，一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩，让我们的生活永远充满关怀，享受感恩，让我们的生活永远充满真情，充满温馨！
第二篇：有感于怀抱一颗感恩的心
文章标题：有感于怀抱一颗感恩的心
每次听到《感恩的心》这首歌时，心灵的深处总会受到强烈的震撼，一个悲惨的孤儿看遍了人间的坎坷凄苦，却感谢命运！他博大的宽容之心会使每一位抱怨生活、抱怨企业、抱怨上司及同事等认为命运对自己不公，认为自己机遇不好的人感到汗颜！
由于我厂是一小厂、老厂，许多人看不到充
满希望的前途，也拿不到充满吸引力的薪水，便对自己每天的工作支差应付，当一天和尚撞一天钟，有的人甚至于对钟也懒得去撞一下，反正人多，让别人去撞吧。也许看不到希望的日子确实使人感到郁闷，但是如果真正把你放在高效运作的现代化公司中，算一下新公司员工的工作效率你也许会感谢我们现在生活的美好，更感谢企业对每一位员工的善待。
现在，以新成立的装机容量为2*30万机组的发电公司为例，比较一下新公司和我们老发电企业的收入的相对数，意想不到的是结果却大大出乎我们的意料！[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找范文,到xiexiebang.com]
新公司的定员标准一般不超过200人（我们暂按200人计算），按照装机容量和人员的比例，就我厂的装机容量而言，我们企业的职工不超过70人（按70人计算）。我们的人数基本上是新定员标准的15倍。按收入水平测算，新公司一般员工的年收入约5—10万元，而我厂职工的年收入平均为2—5万元左右，如果按照装机容量与定员的比例对照我厂人员来计算收入的话，新公司员工的平均收入水平应该是45万元左右。但实际上他们的收入却有很大的差距。新公司一人的工作量相当于我们企业6—10人的工作量，而他们的收入标准也就是我们两个人的收入水平。可想而知他们的工作强度有多大！虽然我们收入的比新公司员工的收入少一些，但我们付出的要比他们少得更多！
通过对比，我们是不是应该感谢我们的企业，感谢她为我们提供了轻松和谐的工作环境，感谢她教给我们工作的技能和做人的道理，感谢她让我们轻松自在工作和学习，感谢她使我们每人都能撑起自己的天空！
怀抱感恩的心，我们会觉得我们每一个人都非常幸运地工作在这样的企业里，做好每个人的工作是我们的最基本义务。因为我们每个人的工作本来就不多！正因为不多，所以我们一定要将自己的工作做出专业水平，因为不多，所以我们有更多的时间去学习、去思考、去完善，因此，要将每个人的工作做成行业精品才对得起企业的善待，对得起自己感恩的心！
羔羊跪乳，乌鸦反哺，动物尚且感恩，何况我们作为万物之灵的人类呢？让我们感谢我们亲人，是他们给了我们生命和温暖；让我们感谢师长，是他们给了我们知识和能力；让我们感谢上司和同事，是他们帮助我们改正缺点，增长技能；让我们感谢企业，是她给了我们无忧无虑、安定舒适的生活！
怀抱感恩的心，我们会感到生活的美好，更会感到工作的快乐！
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第三篇：学雷锋,怀抱一颗感恩的心演讲稿
学雷锋 怀抱感恩的心
每年的三月五日都是宣传学习雷锋的日子，但对于曾经一度将雷锋精神引以为荣的中国人来说，雷锋似乎已经变得越来越远、越来越陌生了。有报道说，中国首个雷锋个人网站开通不久，就有网友留言对当今社会是否还需要雷锋精神表示怀疑，而更多的人则是想知道，新时代需要怎样的雷锋。
英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。很多人认为“雷锋精神”就是助人为乐，但在实际生活中，助人为乐似乎越来越少见。一方面是常常遭遇助人不讨好的尴尬，做了好事不但会被讥为“傻冒”，甚至还会被怀疑是另有所图。许多英雄流血又流泪的事件，也让许多人收回了助人之心。另一方面是越来越少的人舍得把自己的时间投入到没有经济回报的事情中去，“时间就是金钱”成为现代社会的一句至理名言，即便有人做了好事，也会成为一种炒作，一种交易，甚至是某些人骗钱坑人的手段。由此产生了“雷锋出国了”“雷锋精神过时了”“当雷锋太傻”“雷锋三月来了四月走”„„诸如此类的话语。
时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。
如若我们换一种思考方式来想想，学雷锋就一定是帮助他人，或是做一些好事吗？其实不止，在生活中我们会帮助到别人，也会得到别人的帮助啊，当我们得到了别人的帮助之后，我们应该怀抱一颗感恩的心。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报，感恩是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人，就会发现人生中需要感恩的人有很多，感谢父母，给了我们生命;感谢朋友，给了我们关怀和友谊;感谢老师，给了我们知识和技能;感谢曾经伤害过我们的人，让我们变得更加的坚强。在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得感恩，更不知感恩为何物?其实感恩并不像想象得那么遥不可及，它做起来也很简单。
当我们拥有了这种心态，我们再去助人为乐。是不是就变得很简单了呢？这种过程就像是一种接力棒的形式，将每个人不同的好意和帮助一次一次进行传递，如果大家都能理解并做到。这种助人为乐并且心怀感恩的情操将用一种行动方式很好的传承下去。
要感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我们感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。
要感恩那些被我们帮助过的人，是他们给予了我们回报他人的机会，同时也让我们感悟到：助人之乐，妙不可言。
要感恩那些鼓励过我们的人，是他们让我们看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。
要感恩对我不满的人，是他们的不满，我们才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。要感恩嘲笑我们的人，是他们给了我们前进的动力，让有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。
感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
我心目中的理想社会并不是每一个都具有象雷锋同志那样无私奉献精神，而是每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决问题，这不是能用价值衡量的。
人的生命是有限的，可是助人为乐的精神是无限的，在平凡的生活中，做出一些不平凡的小事并时刻怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀有一颗感恩的心，才更能体会一个平凡人的伟大。
谢谢大家 我的演讲完毕
第四篇：拥有一颗感恩心
《拥有一颗感恩心，学会感谢》口语交际课
《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际，是人与人之间的交流和沟通，真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程。“交际”，是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中，以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望。在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中深人练说。
教学目标
1．懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带。
2．在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。
3．在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。教学过程
一、创设情境，激发交际兴趣
1．同学们，每当我走进教室，你们总是用甜甜的微笑迎接老师，让我心中充满温暖。为表达谢意，老师请大家听一首歌。
(播放《感谢你》)
2．同学们听得都陶醉了，我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语，是一种多么美好的情感。(出示关于感谢的名言，师配乐领诵)
3．同学们一起朗读这些名言。
4．好美的诵读!今天我们就一起来学习——学会表达感谢。
(板书课题)
[课堂气氛是师生互动的产物，在这一环节中教师充分尊重学生，创设了和谐、融洽的学习环境。教师与学生平等友好，台上与台下互动，乐曲的渲染，深情的朗读，让学生感受到了感谢的美好，唤起了学生的情感期待，使学生进入一种渴望情感表达和交流，希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态。]
二、启发回忆，了解感谢方式
1．你是否曾经因为帮助了他人得到他人的感谢，也因为得到了他人的帮助，而对他人表示感谢?你用怎样的方式表达心中的感激之情?你还看到别人曾使用过怎样的表达方式?把你的感受、发现与小组同学交流交流吧。
2．可以了吗?把你的经历与大家交流吧。(强调感谢方式)
3．我们表达感谢的方式可不止这些，老师向你推荐教材中14页相关资料的第二部分，读一读，相信你会大有收获。(出示：该如何表达感谢呢?)
4．组织交流。感谢别人的方式原来有这么多，我们要根据不同的感谢对象和情境，选择恰当的感谢方式。(板书：方式)
[教师通过引导学生联系实际生活，启发学生回忆以往感谢的经历，让学习内容走进学生生活，提炼出学生曾用过的感谢方式，拉近了学生与教学内容的距离，让教学建立在学生已有经验的平台上，进而再了解表达感谢的更多方式。]
三、示例引路，学习感谢常识
1．老师还给大家请来了一个新伙伴，(出示一小学生照片)他叫裴新。
2。再过几天就是他妈妈的生日了，裴新想当面感谢多年来关心照顾自己的妈妈，他想请同学们帮个忙，给他提些建议，愿意吗?
3。同学们的建议真不错，读读教材中的交际常识还能帮上更大的忙呢。
4。裴新充满希望地看着大家呢，还有建议吗?(板书：心意诚)
5．一转眼，妈妈的生日到了，我们来看裴新是否记住同学们的友情提醒了。(播放录像)
6．他做到这几点了吗?
[口语交际产生于特定的环境，创设裴新要在妈妈生日这天当面感谢妈妈的情境，在学生热情地为他献计献策的过程中，为学生营造了一种接近生活实际的交际环境，直观形象地展示了当面表示感谢时应注意的几个方面。]
四、交际实践，培养学生能力
1．生活中值得感谢、应该感谢的何止父母，这里有一首小诗，请同学们读一读。(出示《学会感谢》，学生自由读)
2．读了这首诗你对感谢有了什么新的认识?(板书：对象多)
3．我们生活在五彩斑斓的大干世界，应该感谢的又何止身边的人呢?还有几句诗请同学们接着读一读。(出示感谢动物、感谢植物的诗句)
4．读着这些诗句，你想起了谁?脑海中浮现出哪些打动你心灵的画面?
是同学?是老师?是长辈?是骄傲时的提醒，还是促使你上进时狠狠地批评?是激起你昂扬斗志的对手，还是那个为你指路的陌生人?是让你更加坚强的人，还是帮助你解除病痛的医生?
5．根据交际常识的要求，请学习小组的同学来扮演你要感谢的人，相互练习，相互提建议，并作出评价。
6．同学们可真投人，现在就尽情地抒发你的感谢之情吧。人人都拥有机会，看谁勇敢地把手举起来。
7．组织评议。
交际”是口语交际的核心。小诗的引入，帮助学生打开了记忆的闸门，营造了开放的“语场”；相互交流、相互练习，给每一位同学提供了实践的机会，让学生毫无拘束、畅所欲言；适时组织学生模拟表演、评议，实现了师生互动、生生互动、群体互动，使学生在原有的基础上进一步发展提高。]
五、带着感谢，走向多彩生活
人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。
让我们再次欣赏《感谢你》，愿感谢这颗种子播撒在你的心田，愿你拥有美好的人生。会唱的同学可以跟着唱。
在这优美的旋律中，我们的课就要结束，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐、幸福。
[再次播放《感谢你》，渲染气氛。教师优美动听的结束语言，不但给了学生美的享受，更激发了学生的内在情感。学生学习语文的目的是为了在生活中应用，是为了使自己变成社会生活中合格的“人”。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。这一环节的设计打破了课内课外的界线，树立了大语文观，把口语交际课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，潜移默化地帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德言行。]
第五篇：一颗感恩的心
一颗感恩的心
三星吴中良中学12.2班
田友琼
落叶纷纷扬扬落下，谱写着一曲感恩的乐章，它正用它的一生来报答大树对它的滋养和感恩。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
感恩是发自内心的，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”跟何况是我们至亲至爱呢？而他们养育我们这么多年，就不仅仅是“一滴水”了，而是一片“汪洋大海”，让我们在这片海里尽情遨游，你是否记得父母的生日？是否给父母捶过背？是否给父母泡过茶„„那缕缕银丝与丝丝皱纹就是父母劳累的见证。感恩就是这样，默默的付出需要用心去体会，用心去听，用心去看。
感恩是敬重的。伟人也要感恩，伟人更要感恩。发现“镭”这种物质的人物——居里夫人，以为著名的女科学家，曾经获得诺贝尔奖，但她一点也不居功高傲，而是低调的把“镭”的秘密公之于世。这也是一种感恩，是对社会的感恩、祖国的感恩、人民的感恩。而对于师生情，报答老师，也是天经地义。而当居里夫人成了一位世界名人的时候，她却没有忘却没有忘却教她读书识字的小学老师。无论一个人的未来如何，他都不能够忘记为他铺路的人。没有老师，这个人的未来则是一片空白，是老师为这片空白添上了色彩。居里夫人则用了一束芬芳的鲜花来表达对老师的感激与敬爱。越是普通的东西就越是代表着深意。感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩的意义非比寻常。爱让这个世界不会天荒地老。父母的恩情比珠穆朗玛峰还要高，比大海更深。然而作为新时代的我们有些自私狭隘，有些以自我为中心，有些娇纵蛮横，忘记了那一声声呼唤，忘记了亲情、友情。所以我们要学习并接受感恩教育，有一颗感恩的心。这样，在感恩别人的同时，快乐自己，有快乐，人与人之间就会充满和谐，世界也会和平。
敞开你的心扉，让这场雨来冲刷掉你心灵的污染，一朵朵乌云在天空中飘荡，绘画着那一幅感人的画面，那是云对哺育它的蓝天的感恩。
感恩让生活美好，让世界充满爱，让人间充满真情。
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