说明文开头和结尾作用

第一篇：说明文开头和结尾作用

文题、开头、结尾的作用

一、文题的妙处

1、说明文题目的妙处

①交代说明对象或说明内容。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。

2、议论文题目的妙处

①提出文章论点或论题。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。

3、记叙类文章题目的妙处

①概括文章的中心事件、主要内容。

如《散步》《智取生辰纲》

如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》

③表明写作对象。

如《藤野先生》《济南的冬天》

④点明行文线索或感情线索。

如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》

⑤语带双关（比喻义或象征义）。

如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》

⑥交代故事发生的环境、背景。

如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》

⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。

如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》

⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。

如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》

二、开头的作用

1、说明文开头的作用

①引出说明对象或说明的事理。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

③总分总结构中的，总领全文。

2、议论文开头的作用

①引出论点或论题。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。

3、叙事类文章开头的作用

①开篇点题，渲染气氛。

②设置悬念，吸引读者。

③埋下伏笔，为下文做铺垫。

④总领下文，统摄全篇。

⑤开门见山，直接点题。

⑥上下文形成对照。

⑦奠定基调。

⑧揭示主题。

4、环境描写开头，其作用有： ①交代故事发生的时间与背景。

②渲染气氛，烘托情感。

③预示人物命运。

④推动故事情节的发展。

三、结尾的作用

1、说明文结尾的作用

①总结全文，突出说明对象的特点。

②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。

3、议论文结尾的作用

①总结上文论证内容，得出结论。

②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。

4、叙事类文章结尾的作用

①总结全文，归纳主旨。

②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。

③卒章显志，点明题旨。

④深化主旨，升华情感。

⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。

⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。

⑦解开悬念。篇二：文章开头、结尾、标题的作用

有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：

第一，作为全文的线索

第二，点明主旨

第三，概括全文主要内容

第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）

第五，含蓄委婉，或引起读者注意

。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。一语双关

一、标题就是中心论点；

二、标题提示论述范围；

三、标题揭示论题；

四、标题表示论述对象。

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：

1、是否点明论题

例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点

很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用

有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考

都有哪些类型的标题具有这种作用呢？

（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？

（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。

一、【命题方式】① 文章以“******”为题，有什么作用？

② 文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

③ 你认为文章的标题好在哪里？

④ 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？

⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了xx，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：

运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

?注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。1 ② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

一、命题方式：

1、文章开头为什么从xx写起？

2、简要说明第一段的作用？

3、开头几句有什么作用？

4、第一段以xx为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？

二、答题思路：

①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；

②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣.④引出下文对xxx的说明。

★特殊情况： a、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象xx或内容，激发兴趣；b、引用古诗文： 增强文学性 描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

14、议论文开头引用故事的作用？

引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。

8、议论文开头的作用

（1）、提出中心论点；

（2）、引出论题

（3）、吸引读者的阅读兴趣

格式：①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。③开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；

开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结

上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含

蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

1、可增强文章的趣味性，使文章更具文采

2、可以增强文化底蕴

3、更加深刻的表现文章主题

4、丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）

5、在文章开头引用诗文名句，起到总领全文，引起下文，使语言更加凝练生动，彰显文化

底蕴

6、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽而意无

穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。

7、升华文章作者的情感 2篇三：说明文开头的特点

说明文开头的特点。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：

（1）激发起读者的阅读兴趣（2）引出文章说明的对象或说明的中心。对于诗词而言，加上：同是为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏 的开头，古诗词的运用；又如：为什么雁到衡阳不再南飞 的开头古诗文的运用）

1、整体阅读，获取信息

①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容加以组合 ②文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式： a、引用具体的事例；（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）

c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

第二篇：说明文开头的作用

说明文开头的作用

一、命题方式：

1、文章开头为什么从XX写起？

2、简要说明第一段的作用？

3、开头几句有什么作用？

4、第一段以XX为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了XX，这样写有什么好处？

二、答题思路：

①内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征；

②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）

③能激发读者的阅读兴趣.④引出下文对XXX的说明。

★特殊情况：

A、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象XX或内容，激发兴趣；

B、引用古诗文： 增强文学性

描述性、抒情性语言常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

实战练习：

太阳能光伏发电

①2006年12月，上海电力学院太阳能研究所赵春江教授在自家的屋顶上安装了一套2平方米的太阳能光伏发电的家庭。这套装置，运行十分稳定，自安装完毕正式发电以来，已向上海大电网输送了1300多度电，而且没有任何污染，在“节能减排”上迈出了可喜的一步。

②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在法

三、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日渐短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。．．

③太阳能发电分光热发电和光伏发电。光伏发电比较普及，而光热发电较少，通常所谓的“太阳能发电”往往指的是“太阳能光伏发电”。

④光伏发电是根据1839年法国科学家贝克雷尔发现的“光生伏打”效应原理，利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。光伏发电系统主要由太阳电池板组件、控制器和逆变其三大部分组成，设备简单，可靠稳定，使用寿命长，安装维护简便。理论上讲，光伏发电技术可以用于任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电源，大到兆瓦级电站，小到玩具光伏电源，可以无处不在。

⑤光伏并网发电，是公认的全球太阳能利用的最终方向。上世纪90年代以来，发达国家相继推出光伏屋顶并网发电项目和计划，美国和欧盟计划到2010年实现百万屋顶太阳能并网发电，日本也宣布到010年光伏发电装机容量达到5GWp，主要用于屋顶并网光伏系统。我国的光伏并网发电起步较晚，但近年发展很快，已建成10个光伏并网发电项目，总体上达到了国际先进水平。深圳市投巨资建成亚洲最大的园博园太阳能光伏电站，每年发电100万千瓦时，而且与市电并网。从环保效益看，按照目前我国火电厂的煤耗，园博园电站每年可节省标准煤约384吨，减少粉尘排放约4.8吨，减少灰渣排放约101吨，减少二氧化碳排放约170吨，减少二氧化硫排放约7.68吨，是真正的无污染绿色能源，意义非同一般。2008年北京“绿色奥运”场馆的部分用电，也许将由太阳能发电来提供。

总⑥体来说，太阳能光伏技术已经结束了前期开拓阶段，迎来了新的蓬勃发展时期。有人做过乐观的估计，在今后10年内，太阳能光伏发电将以平均30%的速度增长，到2010年累计容量将达到20兆瓦。到本世纪中叶，太阳能发电量将占世界总发电量的15%~20%，超过核电，成为人类的基本能源之一。

11、文章介绍了“太阳能光伏发电”的很多优点，请列举出三条。（3分）

12、文章开篇就介绍了赵春江教授家庭太阳能光伏发电系统的运行情况，这样写有什么好处？（3分）

第三篇：记叙文开头和结尾的作用

一、怎样分析记叙文开头段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1内容上：

① 开篇写景，为故事设置背景。

② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆 ③ 开篇点题，总领全篇。

④ 奠定全文的感情基调。

⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。⑥ 交代记叙文要素。⑦ 交代故事发生的背景。

⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。2结构上：

①总结全文（统摄全篇）②引起下文

③巧设悬念 ④伏笔、铺垫

二、怎样分析记叙文结尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

2结构上：

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨 ②收束全文，使文章结构完整。

三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析：

①总领全文

②统摄全篇 ③开起下文

④伏笔铺垫

⑤巧设悬念

2、如果这段话在文章中间，则分析：

①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）； ②总结上文

③领起下文

（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

3、如果这段话在文章结尾，则分析

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。②收束全文，使文章结构完整。

四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

第四篇：2018年记叙文、说明文、议论文标题开头结尾的作用

记叙文、说明文、议论文的标题作用

俗话说：题好文一半”。语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。

就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？ 这是目前中考阅读题的一个重要考点。

一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：

1、含义是什么（有哪些）？

2、标题的作用是什么（有哪些）？

3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

4、给文章拟（换）标题。

5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）

二、题目作用的归类： 记叙文题目的作用常见的有以下几类：

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。[注]

1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很

可能就是该文的行文线索。

三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）

《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。

《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

四、课外语段阅读训练：（文章略）

1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？ ［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。

2、《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？ ［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。

3、《心灵折旧费》：你是如何

理解文题“心灵折旧费”的? ［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。

4、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。

5、《钟点工的三千元晚宴》：小说的标题好不好?为什么? ［参考答案］好。因为题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

6、《破茧成蝶》：选文的标题是“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。

［参考答案］表层意思：沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”，羽化成蛾。深层含义：个体生命挣脱自织之“茧（”困难和障碍），获得重生。

7、《父亲的斧头》：题目“父亲的斧头”有什么含义？ 参考答案］一是指父亲在打铁铺里打造的斧头；一是指父亲培养的儿子——“我”。

8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为题有什么作用？

［参考答案］全文以“苦瓜”为线索展开故事情节；用“苦瓜”象征母亲的高尚品质，表达作者对母亲的赞美与怀念之情。

9、《长在岩石下面的小花》：试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？

［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人，形象地点明了文章的主旨。

10、《痴心石》：作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。[提示]解释题目中关键词的含义、表明人物的感情及文章的主旨。

［参考答案］“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。

11、《访兰》：文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

［参考答案］“访”有寻求的意思，对兰草的访问，表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰；同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。

例文还有如：《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发》《十三元遗产》《好雪片片，不落别处》

五、答题技巧：

1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）

（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）

（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）

（5）表现手法象征

3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

[附1]拟定文章标题须知：

1、要能点明中心，概括大致内容。

2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。

3、富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。

4、运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。（可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句。）

说明文标题

一、【命题方式】一般有几种类似问法：

①文章以“******”为题，有什么作用？

②文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。

③你认为文章的标题好在哪里？

④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？ ⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。⑥给文章拟标题。

【解题指导】根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标题时应当做到以下几点：

A能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）； B理解作者的感情，把握文章主旨；

C找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等； D注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；

E说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词；

F标题语言力求简洁、生动、新颖；

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目

只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：

§运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

§运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

§话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

§引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。❉注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能

涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习

2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；

② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。【同类考题举例】 ☆ 《让脚告诉你》：

①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读文章。

☆ 《今天你低碳了吗》： ① 内容上，“今天你低碳了吗”的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。

②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。

☆ 《天赐良“源”》： ① 内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容； ②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。☆ 《植物大熊猫——四合木》：① 内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其

特征——像大熊猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容； ② 表达上，运用比喻修辞，将

四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。☆《珍奇的稀有动物——针鼹》：

① 内容上，点明说明对象是

“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。

☆ 中国红为什么这样红： ① 内容上，点明了说明对象中

国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容 ②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。☆ 能吞能吐的森林： ① 标题“‘能吞能吐’的森林”

点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容；

②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。☆ 结合文章，请你谈谈标题

“绿色的挽歌”的含义。“ 绿色”指生长着绿色植物的森林草原等；

“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：

1、是否点明论题

例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点

很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用

有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢？

（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？

（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。（3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维；B/1+1=3——另类思维；C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。

综上所述：以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。

一、怎样分析记叙文开头段的作

用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1内容上： ① 开篇写景，为故事设置背景。② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆

③ 开篇点题，总领全篇。

④ 奠定全文的感情基调。⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。⑥ 交代记叙文要素。

⑦ 交代故事发生的背景。⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

2结构上：

①总结全文（统摄全篇）②引起下文

③巧设悬念 ④伏笔、铺垫

二、怎样分析记叙文结尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

2结构上：

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨

②收束全文，使文章结构完整。

三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析：

①总领全文

②统摄全篇 ③开起下文

④伏笔铺垫

⑤巧设悬念

2、如果这段话在文章中间，则分析：

①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；

②总结上文

③领起下文

（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

3、如果这段话在文章结尾，则分析

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②收束全文，使文章结构完整。

四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。说明文开头的作用

第五篇：2018年说明文开头和标题的作用

一、说明文开头的作用。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：

（1）内容上：概括本段内容XX（说明对象+说明对象特征）（2）结构上：Ａ、引出文章说明的对象或说明对象的特点。Ｂ、增加说明文的文学色彩或诗情画意（或故事性）——（多指引用诗词或故事），激起读者的阅读兴趣。Ｃ、结构上总领全文，引起下文。（３）从效果上：Ａ、结合说明方法及作用回答。Ｂ、结合修辞手法及作用答。如：a、设问句 ：设置悬念，引人思考。b、拟人或描述性、抒情性语言：生动形象。c、引用、比喻：可从修辞上，也可从说明方法上回答。

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达效果上，运用了XX，（具体分析其作用。）

（1）运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动形象、新颖别致。

（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

（3）话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

（4）引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

3、结构上：吸引读者，激发读者阅读兴趣或思考。

❉注意事项：

① 表达效果上，一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

三、实战演习

2009年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”》

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。

首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。

其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。

【参考答案】

①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；

② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。

【同类考题举例】

☆ 《让脚告诉你》：

①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。

②表达效果上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。

☆ 《今天你低碳了吗》：

① 内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。

☆ 《天赐良“源”》：

① 内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容；

②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。☆ 《植物大熊猫——四合木》：

① 内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容； ② 表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。

☆《珍奇的稀有动物——针鼹》：

① 内容上，点明说明对象是“针鼹”，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。

②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。

☆ 中国红为什么这样红：

① 内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容

②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者阅读文章。

☆ 能吞能吐的森林：

① 标题“‘能吞能吐’的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容；

②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。

☆ 结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的含义。

☆ “绿色”指生长着绿色植物的森林草原等；

“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲叹。Ｂ、对于诗词而言，加上：同时为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏 的开头，古诗词的运用；）

文题、开头、结尾的作用

一、文题的妙处

1、说明文题目的妙处 ①交代说明对象或说明内容。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。

2、议论文题目的妙处 ①提出文章论点或论题。

②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。

3、记叙类文章题目的妙处

①概括文章的中心事件、主要内容。如《散步》《智取生辰纲》

如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》 ③表明写作对象。

如《藤野先生》《济南的冬天》 ④点明行文线索或感情线索。

如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》 ⑤语带双关（比喻义或象征义）。

如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》 ⑥交代故事发生的环境、背景。

如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》 ⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》 ⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。

如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》

二、开头的作用

1、说明文开头的作用

①引出说明对象或说明的事理。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。③总分总结构中的，总领全文。

2、议论文开头的作用 ①引出论点或论题。

②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。

3、叙事类文章开头的作用 ①开篇点题，渲染气氛。②设置悬念，吸引读者。③埋下伏笔，为下文做铺垫。④总领下文，统摄全篇。⑤开门见山，直接点题。⑥上下文形成对照。⑦奠定基调。⑧揭示主题。

4、环境描写开头，其作用有： ①交代故事发生的时间与背景。②渲染气氛，烘托情感。③预示人物命运。④推动故事情节的发展。

三、结尾的作用

1、说明文结尾的作用

①总结全文，突出说明对象的特点。

②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。

3、议论文结尾的作用

①总结上文论证内容，得出结论。

②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。

4、叙事类文章结尾的作用 ①总结全文，归纳主旨。

②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。③卒章显志，点明题旨。④深化主旨，升华情感。

⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。

⑦解开悬念。篇二：文章开头、结尾、标题的作用 有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨

第三，概括全文主要内容

第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）第五，含蓄委婉，或引起读者注意

。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。一语双关

一、标题就是中心论点；

二、标题提示论述范围；

三、标题揭示论题；

四、标题表示论述对象。

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：

1、是否点明论题

例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点

很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法，有何作用

有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅

膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢？（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。

一、【命题方式】① 文章以“******”为题，有什么作用？ ② 文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。③ 你认为文章的标题好在哪里？

④ 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？

⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

二、说明文的标题一般有两个作用：

1、内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2、表达上，运用了xx，（具体分析其作用。）

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。吸引读者的原因可能存在以下情况：

运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

?注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

一、命题方式：

1、文章开头为什么从xx写起？

2、简要说明第一段的作用？

3、开头几句有什么作用？

4、第一段以xx为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？

二、答题思路：

①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征； ②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣.④引出下文对xxx的说明。★特殊情况：

a、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象xx或内容，激发兴趣；b、引用古诗文： 增强文学性

描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

14、议论文开头引用故事的作用？

引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。

8、议论文开头的作用（1）、提出中心论点；（2）、引出论题

（3）、吸引读者的阅读兴趣

格式：①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；

开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结

上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含

蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

1、可增强文章的趣味性，使文章更具文采

2、可以增强文化底蕴

3、更加深刻的表现文章主题

4、丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）

5、在文章开头引用诗文名句，起到总领全文，引起下文，使语言更加凝练生动，彰显文化

底蕴

6、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽而意无

穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。

7、升华文章作者的情感 2篇三：说明文开头的特点 说明文开头的特点。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：（1）激发起读者的阅读兴趣（2）引出文章说明的对象或说明的中心。对于诗词而言，加上：同是为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏 的开头，古诗词的运用；又如：为什么雁到衡阳不再南飞 的开头古诗文的运用）

1、整体阅读，获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容加以组合

②文章从那几方面进行说明？ 先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确 ②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：

a、引用具体的事例；（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）

c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。