梧州实施安全宝护营公益项目 创新青少年安全教育模式

第一篇：梧州实施安全宝护营公益项目 创新青少年安全教育模式

梧州:实施“安全宝护营”公益项目 创新青少年安全教育模式

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年的安全问题，不仅关系到千家万户的幸福和社会的和谐稳定，而且关系到国家的长远发展和民族的兴衰成败。

近年来，广西梧州市委政法委、梧州市综治委深入贯彻落实党中央、国务院关于进一步创新社会管理模式、加强青少年安全教育和安全防范的有关文件精神，通过实施“安全宝护营”青少年安全教育公益项目，从安全防范意识最薄弱、安全防范技能最缺乏的青少年人群入手，帮助青少年学生把安全防范意识和自防自护技能养成行为习惯，由被动的“等着被保护”转变为“我会自防自护”，努力让安全防护技能成为陪伴青少年健康成长的“护身符”、“保护伞”，有效探索出一条开展青少年安全教育的新路子。

一、项目概况

“安全宝护营”青少年安全教育公益项目由梧州市委政法委牵头、市综治办负责日常管理、市综治成员单位积极协助、社会各界广泛参与、公益团队“安全海豚会”负责具体运营。该项目曾在2011年联想集团举办的全国“微公益 做不凡”公益项目比赛中荣获“微公益之星”大奖。

项目的主要载体和创新点是：由党委、政府主导，公安、教育、消防、卫生等综治成员单位各尽其责、密切配合、整体联动，积极发动社会各界广泛参与，整合社会公益资源，通过社会化运作方式，帮助各学校（幼儿园）把一间普通的教室改建成为一间专门用来开展安全教育的教室，并为学校募集、配备安全教育书籍资料、应急防护用品、教育课件等。

由职能部门选派的安全教员和公益团队“安全海豚会”的志愿者与校方密切配合，共同设计、开发、更新安全教育课件，通过组织学生在“安全宝护营”里观看安全教育视频、开展安全演练、互动游戏、谈心交流等一系列寓教于乐的方式，帮助广大青少年学生在轻松、快乐的环境中树立安全防范意识，并掌握一定的自护自救技能。

我们把这种教室昵称为“安全宝护营”，宝，有宝宝、宝贝的多重含义，寓意通过开展安全教育，让广大青少年牢固树立安全意识，并掌握一定的自护自救技能，学会珍爱生命、关注安全、善待自己、善待他人。营，就是希望“安全宝护营”安排的各项安全教育活动能像夏令营一样生动、有趣，让孩子们乐于参与，并能在寓教于乐的轻松氛围中掌握安全防护技能，让安全防护意识和应急防护技能真正“入心”、“入脑”，养成行为习惯，成为陪伴孩子们健康成长的“护身符”。

“安全宝护营”主要有五个方面的作用：一是开展安全教育培训活动。二是开展青少年心理健康辅导。三是帮助学校培养安全教育师资力量，建立覆盖全市各中、小学（幼儿园）的安全教育师资库，定期组织开展培训，做好安全教育工作的“传、帮、带”。四是促进学生、家长、学校及社会间的互动沟通。五是搭建青少年安全教育的交流和沟通平台，建立安全教育联席交流、协作机制，定期沟通、分享、交流青少年安全教育成果和经验。

该项目自2011年在梧州市推行以来，等到社会各界的积极协助和广泛参与，公安、消防、卫生等综治单位结合自身工作职能，发展和培养具有扎实专业知识、并有一定授课能力的安全教员56人，梧州中恒集团、神冠集团等一批知名企业纷纷慷慨解囊、踊跃捐资，共筹集资金50多万元，目前已在全市（含三县一市）中、小学（幼儿园）设立固定的“安全宝护营”25间，为学校购置安全教育书籍1万多册、配备安全应急包、医护包等安全防护设备100多套。另外，通过互联网微博、QQ群，邮箱等载体，在30多间中、小学（幼儿园）设立了“流动安全宝护营”服务点，招募“安全海豚会”安全教育志愿者130多人，开展“亲子安全体验”、“交通安全体验”、“随手拍关注儿童安全”等形式多样的安全教育活动60多场次，直接接受安全教育的学生达5万多人次，受到学生、校方、家长的普遍认同和好评。

二、项目发展背景和动因

（一）项目发展背景。

1、社会背景。近年来，我国青少年安全事故呈逐年上升的趋势，青少年的安全问题已成为社会关注的焦点。据统计，每年约有1.6万0—14岁的儿童死于意外伤害，其中，中、小学生因火灾、交通、溺水、拥挤踩踏、食物中毒等安全事故死亡的，平均每天约有40多人，每年还有40至50万左右的孩子受到中毒、触电等意外伤害。有安全领域专家指出,通过安全教育,提高广大青少年的自我保护能力,80%的意外事故是可以避免或降低伤害的。

2、政策背景。党和政府历来高度重视青少年安全教育问题，胡锦涛、温家宝等中央领导同志先后对青少年安全教育工作作出一系列重要指示，中央综治办、教育部、公安部等部门先后出台一系列加强青少年安全教育的方针、政策，为进一步加强青少年安全教育和安全保护工作指明了方向。

胡锦涛总书记在2010年“六一”前夕曾作出重要指示：“全社会都要重视少年儿童安全”。温家宝总理在全国应急管理工作会议上曾强调：“要在中小学开设公共安全课程，培养学生的公共安全意识，增强他们遇险自救和逃生能力”。

2011年8月8日，国务院印发《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提到：“将安全教育纳入学校教育教学计划，中小学校、幼儿园和社区普遍开展灾害避险以及游泳、娱乐、交通、消防安全和产品安全知识教育，提高儿童家长和儿童的自护自救、防灾避险的意识和能力”。

2011年10月14日，中央社会管理综合治理委员会第二次专题会议强调，加强校园及周边治安综合治理，首先是要进一步增强广大师生的安全防范意识和自我保护能力，把安全防范教育作为入学、入园的“第一课”，组织开展应急演练，推动安全防范知识进教材、进课堂、进头脑。

3、我市青少年安全教育的现状和难点。梧州，位于广西东部，市区紧接两广边界，现有人口306.8万，其中，市区面积1097平方公里，人口48万。一直以来，我市各级党委、政府和相关职能部门十分关心、支持青少年的安全教育工作，但从以往的工作反馈来看，仍存在着一些薄弱环节和难点，主要表现在：

一是部分中、小学生参与安全教育的主动性和自觉性不高，参加学校日常组织的安全教育活动仍然是停留在“你让我学”的被动接受和机械式的学习状态。

二是开展安全教育的形式单一，相当一部分学校（幼儿园）日常开展的安全教育仍停留在“纸上谈兵”、“照本宣科“的初级阶段，学生应对、处置突发事件的能力亟待提高。

三是安排安全教育内容不够系统、安全教育培训范围不够全面、安全教育时间不够连续，随意性大，安全教育的成效得不到巩固，缺乏延续性。

四是安全教员缺乏，开展安全教育不规范。由于没有经过专门的培训，学校里负责开展安全教育的老师大多是靠“自学成才”，或是“照本宣科”，对青少年学生开展安全教育的效果得不到保证。部分经济不发达地区中、小学校（幼儿园）中能开展安全教育的师资、安全信息渠道近乎空白。

五是缺乏专门开展安全教育的平台。以往，各综治成员单位到学校（幼儿园）开展安全教育都是自行、自发组织、单兵作战式的，开展安全教育时间比较零散，缺乏系统性，也没有统一的教材和课件。开展安全教育的成效无法及时统计、总结、分析。部分学校安全教育资讯更新慢，安全教育培训的质量和效果不高，亮点不多。

（二）项目的发展历程

为有效解决以上开展青少年安全教育所存在的难点问题，我们从倾听民情、服务民生的战略高度出发，按照社会管理创新的工作部署和要求，进一步拓宽工作思路，转变服务理念，大力支持和扶持民间公益力量参与社会管理，协助开展“平安校园”建设，提高青少年的安全防护能力。

2010年5月，一个致力于安全教育宣传推广的草根公益团队“安全海豚会”在广西梧州市自发成立，团队志愿者主要来自与安全工作有关的机构人员、医护人员、教育工作者、新闻媒体从业人员及社会各界热衷安全公益的热心人士等。志愿者们在开展日常安全教育公益活动时发现，很多学校普遍缺乏一个专门用来开展安全教育的场所，很多孩子没有见过、也不会使用基本的救生防护用品，不懂应对、处置意外突发事件！2011年下半年，经充分酝酿、物色、筹备，草根公益组织“安全海豚会”针对当前青少年安全教育的实际情况，倡议并发起了“安全宝护营”青少年安全教育公益计划，并选取了位于梧州市城乡结合部的龙新小学开展了建设“安全宝护营”的公益实践。这一公益计划推出后，迅速等到了梧州市公安、消防、教育、卫生等综治成员单位和部门的响应和配合，纷纷派出具有专业知识的安全教员与公益团队志愿者一起深入校园开展生动有趣的安全教育活动。

2011年10月18日，梧州市委常委、政法委书记黎永益等领导带领市妇联、市教育局、公安局、卫生局、团市委、市综治办等单位的负责人一行深入到“安全宝护营”新兴小学试点进行了实地调研和指导，详细听取了计划实施进展情况汇报，对“安全宝护营”公益计划给予了高度评价，充分肯定了该公益项目的社会价值，并与各相关职能部门人员一起，深入研究探讨了这一安全教育公益计划的发展方向。针对“安全宝护营”公益计划在推行过程中遇到的人员紧缺、部门协调困难、项目推进慢等实际情况，梧州市委政法委、市综治办进一步打破工作常规，及时对这一来源于民间的草根公益计划进行扶持和帮助，把“安全宝护营”公益计划提升为梧州市政法系统开展社会管理创新的一项民生工程、平安校园工程，以项目建设的方式来给予大力扶持和推广实施，对这一草根公益项目进行前期的孵化和培育。

三、主要做法

（一）深入调查研究，创新工作思路

市委政法委、市综治委对“安全宝护营”公益项目高度重视，认为通过搭建“安全宝护营”平台，能有效提高广大青少年的安全防护意识和自防自护能力，这是为学校办好事、做实事，是真正造福于广大青少年的一项重要举措。市委常委、政法委书记黎永益，副市长、市公安局党委书记、局长补祥斌等领导从试点建设开始，就高度关注并帮助协调解决项目建设中的难点问题，为项目的顺利推进和发展提供保障。综治、公安、消防、卫生、教育、妇联等单位和部门的领导也对“安全宝护营”公益项目给予了大力支持，对项目建设涉及的志愿者招募、安全教员及师资培训、教育培训内容设置等方面提供了许多有价值的意见。

（二）党委政府主导，提供帮助扶持

青少年安全教育是一项系统工程，单靠任何一个单位和部门的力量都是薄弱的，只有发挥党委政府的主导作用，充分调动各综治成员单位的积极性，支持人民团体参与社会管理和公共服务，发挥民间公益团队的作用，整合社会公益资源，才能较好地开展好此项工作。因此，市委政法委、市综治办及时对“安全宝护营”公益项目进行引导和扶持，鼓励民间公益团队积极发挥自身作用，协助开展青少年安全教育，并把“安全宝护营”公益项目作为“平安校园”建设的一项重要内容给予大力扶持。为确保“安全宝护营”公益项目顺利推进，市委政法委、市综治委成立了“安全宝护营”工程协调领导小组，由市委常委、政法委书记黎永益担任组长，副市长、市公安局局长补祥斌担任副组长，市综治各各成员单位有关负责同志为协调小组成员，主要负责制定全市“安全宝护营”工程总体规划、实施方案和相关政策，组织、协调、指导“安全宝护营”工程建设，定期进行监督检查和表彰奖励，为该公益项目的长效推进提供了坚实的组织保障。

（三）广泛宣传发动，鼓励社会参与

“安全宝护营”工程建设是面向广大中小学（幼儿园）的公益性平安建设项目，为调动社会各界的积极性、鼓励社会各界热心人士通过多种形式参与项目建设，我市各综治成员单位主动与学校结对子进行帮扶，指导开展安全教育工作，同时进一步做好该公益项目的宣传工作，扩大社会认知度。梧州中恒集团、神冠集团、市女企业家协会等一批知名企业及团体组织给予了大力支持，先后捐助资金50多万元，为项目的顺利推进提供了资金保障。

（四）整合教育资源，搭建教育平台

“安全宝护营”公益项目为学校搭建了一个日常专门开展安全教育的载体和平台。本着“整合现有教育资源，不搞重复建设，不增加学校负担，实现资源共享，因地制宜”的原则，我们主要通过在学校现有闲置教室或多媒体教室的基础上，进行改建，设立“安全宝护营”，并配备相应的安全教育书籍和安全防护设备。“安全宝护营”内的附属设施、书籍、物品等由学校自行管理，电脑、数码相机等物品的维护、维修由学校自行负责，由公益团队负责适时对“安全宝护营”内的安全教育资料进行补充和更新。

（五）建立健全机制，规范运行模式

为有效促进“安全宝护营”公益项目的推进和管理，在实施项目建设时，我们注意从建立健全相关管理机制、规范标识标牌、规范物品配备、规范申报设立标准、规范使用功能等方面着手，规范做好“安全宝护营”运行模式管理，着力在全市政法综治系统形成横向到边、纵向到底、齐抓共管、整体推进的青少年安全教育格局。

（六）创新教育模式，丰富教育内容

根据当前青少年安全教育的形势，结合青少年的心理及学习特点，我们通过“安全宝护营”，进一步创新了安全教育模式，把与安全教育有关的书籍、教育视频、安全教育防护设备、活动器材等进行整合，让广大青少年学生和安全教员在“安全宝护营”里就能接触到最新的安全教育资讯，能了解和掌握使用灭火器、救生圈、防毒面具等常用的应急救护用品。同时，在设置安全教育课程和内容时，我们根据不同区域、不用年龄段的学生特点，有所侧重和区别，灵活搭配。如在安排讲述交通安全方面的知识时，除了由交警结合相关案例讲述交通安全知识外，还结合播放交通安全视频，现场邀请同学进行交通安全角色模拟演练，现场纠正和指出不当的交通行为，以互动、互学的方式，提高青少年学生参与安全教育的主动性和积极性。2011年11月25日、12月2日，我们先后组织了文化小学、新兴二路小学等学校的学生以及家长代表来到市区交通繁华路段，由交警指导学生，现场体验和学习交通安全知识，由学生协助交通民警规劝违章交通行为、帮扶老弱人士过马路，学习上、下学要注意的交通事项，并向市民群众派发宣传资料，宣传交通安全知识。

（七）建立教育基地，培养安全师资

为有效解决安全教育师资缺乏的难题，我们立足现有条件，建立安全教育师资队伍，设立安全教员培训基地，为全面开展青少年安全教育提供技术支持和人力资源保障。

一是建立安全教官师资库。由公安、消防、卫生等专业职能部门推荐2名以上业务素质精通、有一定授课能力的人员担任兼职安全教官，由市综治办负责定期组织安全教官开展交流、培训，指导培训各学校（幼儿园）的安全教员，鼓励这些兼职教官在巩固、传授自身专业技能的同时，向其他职能部门的教官学习对方的专业技能，既当教官也当学员。

二是帮助学校培训安全教员。要求每个设立“安全宝护营”和“流动安全宝护营”的学校推荐2名以上有一定安全防护教育能力的老师担任本校的安全教员，由市综治办会同公安、消防、卫生等专业职能部门的兼职安全教官，定期对学校的安全教员进行培训，强化安全教育的专业知识和专业技能。各学校（幼儿园）的安全教员在接受教育培训后，负责对本校的其他老师和全校学生指导开展日常的安全教育和培训。

三是设立安全教育师资培训基地。利用现有条件，依托梧州人民警察学校、梧州公安消防支队培训基地、梧州卫生学校现有的师资力量，构建三个安全教育师资培训基地，分别负责对兼职安全教官、学校安全教员、安全志愿者开展常用安全防护知识和防护技能培训，帮助他们掌握和巩固常用的安全防护技能，有效解决安全教育师资队伍的可持续发展问题，目前此项工作正在深入开展。

（八）招募热心人士，充实公益团队

安全教育志愿者是“安全宝护营”公益项目推进的主要力量，为此，我们注意引导和帮助公益团队“安全海豚会”招募有一定专业特长的热心人士担任安全教育志愿者，参与到青少年安全教育工作中，充实志愿者队伍。我们鼓励广大家长担任安全教育的志愿者，通过接受基本的安全教育培训，使他们增强对子女进行安全教育必要性的认识，了解一些基本的安全教育方法和技能，以积极的态度配合学校对学生开展安全教育，在日常生活中以身作则、养成时时注意讲安全、学安全、用安全的良好习惯。同时，通过由家长担任安全教育志愿者，协助学校开展安全安全教育活动，也可以进一步增强学校、家长、学生三方的联系、沟通，达到事半功倍的效果。

（九）发挥职能作用，提供行业支持

各综治成员单位，纷纷结合自身工作职能，对“安全宝护营”公益项目给予大力支持。如市检察院筹集资金3万余元，为该院的新农村建设联系点—藤县埌南小学建立了“安全宝护营”。市人民法院结对帮扶辖区的北环路小学设立了“安全宝护营”，并定期派出人员开展法制教育。市司法局在工厂路小学设立“安全宝护营”后，定期派出人员开展普法教育活动。市地震局号召全局职工担任“安全宝护营”的安全教育志愿者，并明确为每个“安全宝护营”提供防震减灾宣传资料和知识光盘，方便学校日常开展防震减灾教育。

四、成效与反响

“安全宝护营”公益项目的实施，对加强和促进我市青少年安全教育工作发挥了积极作用：

一是进一步加强了青少年安全教育服务体系建设。通过实施“安全宝护营”公益项目，为相关职能部门与学校之间搭建了密切合作开展安全教育的桥梁和纽带，为各职能部门深入学校开展日常安全教育提供了方便、高效的服务平台。

二是进一步激发了公众参与社会管理的积极性。通过实施“安全宝护营”公益项目，鼓励社会各界热心人士都来关心、支持青少年安全教育公益事业，激发社会公众了参与“平安校园”建设的积极性，同时，通过鼓励广大家长担任安全教育志愿者，进一步激发公众参与安全教育学习与培训的热情，营造人人关注安全、人人守护安全的良好舆论氛围。

三是进一步提高了广大青少年学习安全知识的积极性。立足各学校（幼儿园）的“安全宝护营”，先后组织开展了“亲子安全体验”、“交通安全体验”、“随手拍关注儿童安全”等60多场形式多样的安全教育活动，发放安全教育资料10万多份，直接参与学习和接受安全教育的青少年学生达到5万多人次，寓教于乐的教育形式吸引了同学们学习安全知识的兴趣和积极性。

五、探讨与评论

目前，“安全宝护营”青少年安全教育公益项目正在全市范围全面推广，总结项目从起源到发展的过程，主要有以下几点启示：

一是“安全宝护营”公益项目的发展，是我市政法机关履行社会管理职能、实践社会管理创新、支持人民团体参与社会管理和公共服务，发挥群众参与社会管理基础作用的一个缩影和体现。“安全宝护营”公益计划来源于民间、来源于草根公益团队开展安全教育时的 实践和创新。对于草根公益组织来说，要全面推行这样的计划，不可避免会遇到人员紧缺、协调部门难、计划推行慢、公众不易理解等种种困难，如果没有得到及时的帮扶，这样的一个有益于社会、有益于广大青少年的项目很可能就会半途而废、中途夭折了。作为行政职能部门，我们及时给予了扶持和帮助，我们希望通过前期的培养和孵化，让这个本来还很脆弱的好苗子能健康地成长起来，等项目发展到一定规模并逐步成熟后，还是要让项目回归民间，依靠民间的力量、靠社会化运作的方式来推行，作为政府职能部门，主要还是侧重从政策措施、舆论宣传等方面加以引导，这本身就是行政职能部门创新社会管理的一个体现。

二是开展青少年安全教育应根据青少年的心理及年龄特点创新模式和内容。青少年，思想比较活跃，注意力容易分散，如果我们在开展安全教育时，还是停留在“我要你学”、“我教你学”、“我讲你听”的传统模式，很可能会出现学生只是应付对待、心不在焉的场面。“安全宝护营”公益项目模式之所以能得到广大青少年学生的欢迎，在于项目设计本身充分考虑了青少年的心理特点，每一次的安全教育内容，都结合视频、游戏、图画、互动体验等方式，让青少年学生不仅仅是停留在单向接受安全教育信息的角色，他们可以参与其中、可以互动、可以及时反馈，这样的“教与学”的信息沟通渠道是双向的，学习效果可以及时得到反馈。

三是应建立多部门联动开展青少年安全教育的机制。

作为综治成员单位，教育、宣传、公安、交通、人防、卫生等部门每年要开展对中、小学生的安全教育，然而，以往的习惯都是部门自行开展、单一开展的多，部门与部门之间联动开展的少。通过建立“安全宝护营”平台，可以把相关职能部门、学校、公益团队的力量都整合起来，形成安全教育网络，培养、发展安全教育师资力量，并形成制度，由相关职能部门的兼职教员担任安全教育辅导员，定期为学生讲授安全常识。学校与职能部门密切配合，定期举行联席会议，根据低、中、高不同年级学生的年龄特点，有侧重地安排、设计安全教育内容，编写安全教育教材。公益团队可以 协助相关部门，定期收集、整理各学校开展安全教育的好经验、好做法，通过互联网微博、QQ群、电子邮箱等，定期向各学校（幼儿园）推送，及时更新安全教育资讯，缩小城乡差异，这将对进一步推进青少年安全教育起到积极作用。

六、今后发展思路青少年安全教育是一项长期的系统工程和民心工程。作为政法部门，我们将通过实施“安全宝护营”公益项目，积极履行工作职能，进一步整合资源，规范“安全宝护营”的日常运行管理，着力在全市政法综治系统形成横向到边、纵向到底、齐抓共管、整体推进的青少年安全教育网络服务体系。进一步加强宣传力度，扩大社会认知度，争取社会各界更广泛的支持，逐步在全市范围和周边城市复制、推广“安全宝护营”公益项目模式，为提高广大青少年的自防自护能力、建设“平安校园”、构建和谐社会作出新的更大贡献。

第二篇：护苗行动——青少年儿童安全自救特训营

自救---安全之根本

--“护苗行动”有你同行

报纸上说,湖南四小孩不懂自救溺水身亡了;上海某学院4名大学生遇火灾不懂自救跳楼身亡了:几驴友遇涨水时不懂自救错过最佳救助时间;汶川地震时学生们不懂自救伤亡很大;湖南一校园发生踩踏事件时学生不懂自救8名学生罹难;小男孩独自在街上遇陌生人时不懂自救而被拐卖;小女孩独自在家遇煤气泄漏不懂自救而死亡;在学校低年级孩子遭高年级学生敲诈时不懂自救而造成惨剧.......报纸上又说,汶川地震时一小男孩因懂得自救知识不仅让自己处于安全的地方,还救助了其他的同学;在野外时,一小孩懂得自救知识带领一群人走出困境;一男孩被诱骗后根据所学自救知识逃出魔窟并帮助警方抓住犯罪嫌疑人;同伴溺水时,两男孩根据相关自救知识安全救起同伴;在学校遇敲诈时,学生们懂得相关自救知识保证了自己的安全和相关权益......对青少年来说,安全问题始终是重中之重.国家社会普遍都在强调这个问题,渴望解决和一直在探索的问题。

自救是安全的根本,只有自己懂得自救知识，才能在灾难发生时把伤害降低到最小。“护苗行动”——青少年儿童自救特训营由重庆市教育委员会、重庆市公安局、重庆市卫生局、重庆市消防局等九大部委牵头主办,重庆电视台科教频道联合重庆市武警消防总队承办。它秉着 “安全自救,受益一生”的原则,在实践中教授孩子们安全自救的知识,让孩子们在模拟真实灾难情景中学习安全自救知识,保证他们安全健康成长。

本次特训营课程总共七天,分别是开训仪式,火灾自救,地震自救,生活自救,野外自救,团结自救,结业典礼，采用全封闭式管理。而且，本次特训营在武警重庆消防总队训练基地进行，这也是全国青少年训练基地，是在绝对安全的情况下进行的，训练科学化，设备先进化。这七天的课程基本上包括了青少年在成长过程中可能遇到灾难的自救方法,非常全面。采用模拟情景训练,生动形象,孩子们在学习的过程中易懂易做,可行性强。同时,针对现在小孩子们身体素质差,娇生惯养,性格偏激,以自我为中心等情况也有相对课程，由各个领域的专家学者为孩子们上课。如团结自救就可以培养孩子们团结协作的精神；封闭式管理让孩子们在艰苦的特训中学会独立,在和其他孩子相处的过程中学会分享；心理辅导让孩子们形成正确的人生观和价值观。

特训过程中有科教频道工作人员全程摄像，让本次活动成为孩子们成长过程中的一次珍贵体验。

七天课程,受益终生。俗话说得好 “授人以鱼不如授人以渔，让孩子们学会安全自救才是解决他们安全隐患的根本办法。