第一篇：剑桥11 TEXT 1 听力原文及翻译
剑桥11 TEXT 1 听力原文
SECTION 1 Hello?
你好？
Oh, hello.I wanted to enquire about hiring a room in the Village Hall, for the evening of September 1st.您好，我想问一下租用村务大厅的一间公共会议室的事宜，九月一日晚上要用。
Let me just see...Yes, we have both rooms available that evening.我看看......那天晚上我们的两个会议室都可以用。
There's our Main Hall-that's got seating for 200 people.Or there's the Charlton Room...一个是主厅，里面可容纳200个人。另一间是Charlton会议室......The main hall seats 200, so 200 has been written in the space.主厅可容纳200个人，所以空白处应该填写200。
Now we shall begin.You should answer the questions as you listen because you will not hear the recording a second time.Listen carefully and answer questions 1 to 6.现在考试正式开始。你需要在听的过程中回答问题，因为录音只播放一次。请仔细听并回答问题1-6。
Hello?
你好？
Oh, hello.I wanted to enquire about hiring a room in the Village Hall, for the evening of September the first.您好，我想问一下租用村务大厅的一间公共会议室的事宜，九月一日晚上要用。
Let me just see...Yes, we have both rooms available that evening.我看看......那天晚上我们的两个会议室都可以用。
There's our Main Hall-that's got seating for 200 people.Or there's the Charlton Room...一个是主厅，里面可容纳200个人。另一间是Charlton会议室......Sorry?
不好意思，您说的是什么会议室？
The Charlton Roomcash, credit card, cheque...实际租金随便怎么支付都可以，现金、刷卡、支票......都没问题。
Oh, well I suppose that's OK.So does the charge include use of tables and chairs and so on?
嗯，我觉得应该没问题。你们收取的租金里面包括了使用桌椅之类的费用吗？
Oh, yes.we always advise people to do that.这里的地面坑坑洼洼的，如果你们穿着凉鞋过来的话可能会摔倒。我很高兴看见你们都穿了鞋子过来，我们一般都建议大家这么做。
Now, children of all ages are very welcome here, and usually even very young children love the ducks and lambs, so do bring them along next time you come.我们欢迎所有年龄段的孩子来参观，而且即使特别小的孩子通常也很喜欢这里的鸭子和小羊，所以下次你们过来的时候可以带他们一起过来。
I don't think any of you have brought dogs with you, but in case you have, I'm afraid they'll have to stay in the car park, unless they're guide dogs.我想你们应该没人带了狗过来吧，不过以防有人带了我还是说一下吧，恐怕你们得把狗留在停车场了，除非它们是导盲犬。
I'm sure you'll understand that they could cause a lot of problems on a farm.我相信你们一定会理解的，因为它们可能会在农场造成很多麻烦。
......Before you hear the rest of the talk, you have some time to look at questions 15 to 20.在播放剩下的录音之前，你有一些时间阅读问题15-20。
......Now listen and answer questions 15 to 20.现在请听录音并回答问题15-20。......Now let me give you some idea of the layout of the farm.现在我给你们介绍一下农场的布局。
The building where you bought your tickets is the New Barn, immediately to your right, and we're now at the beginning of the main path to the farmland — and of course the car park is on your left.你们刚才买票的那栋楼是New Barn，就在你们右边；现在我们在去农场的主道的入口处，还有，当然啦，停车场在你们左边。
The scarecrow you can see in the car park in the corner beside the main path, is a traditional figure for keeping the birds away from crops, but our scarecrow is a permanent sculpture.你们在停车场看见的那个放在主干道旁边角落里的稻草人，是个防止鸟儿靠近庄稼的传统特色，不过我们的稻草人是个固定的雕塑。
It's taller than a human being, so you can see it from quite a distance.它比真人还要高，所以你们从很远的地方就能看见它。
If you look ahead of you you'll see a maze.It's opposite the New Barn beside the side path that branches off to the right just over there.往前看的话会看到一个迷宫。就在New Barn对面，那里右边的分岔路旁边。
The maze is made out of hedges which are too tall for young children to see over them, but it's quite small, so you can't get lost in it!
围着这个迷宫的树篱比较高，小孩子是没法儿通过篱笆从上往下看的，不过它实际上只是个小迷宫，在里面不会走丢的。
Now can you see the bridge crossing the fish pool further up the main path?
你们能看见主干道远处那个鱼塘上面的桥吗？
If you want to go to the cafe go towards the bridge and turn right just before it.如果你们想去餐厅的话，就朝着那座桥走，在桥前面右转。
Walk along the side path and the cafe's on the first bend you come to.沿着分岔路一直走，餐厅就在你们看到的第一个拐弯的地方。
The building was originally the schoolhouse, and it's well over a hundred years old.那栋建筑原本是个校舍，现在已经屹立在那儿一百多年了。
As you may know, we run skills workshops here, where you can learn traditional crafts like woodwork and basket-making.你们也许知道，我们这儿还开了个技能学习班，在这里可以学到像木工和编篮子这样的传统手工技能。
You can see examples of the work, and talk to someone about the courses, in the Black Barn.你们可以去Black Barn看看样品，找相关人员聊聊这些课程。
If you take the side path to the right here just by the New Barn you'll come to the Black Barn just where the path first bends.从New Barn右边的这条岔路一直走，在第一个拐弯的地方就能找到Black Barn。
Now I mustn't forget to tell you about picnicking, as I can see some of you have brought your lunch with you.现在我要跟你们说一下野餐的事情，因为我看见你们有些人已经带了午餐过来。
You can picnic in the field, though do clear up behind you, of course.你们可以在田里野餐，不过记得吃完要收拾干净。
Or if you'd prefer a covered picnic area there's one near the farm yard: just after you cross the bridge there's a covered picnics spot on the right.或者，如果你们不喜欢露天用餐的话，可以去农场院子附近，过了桥就能看见右边有个带屋顶的野餐场所。
And the last thing to mention is Fiddy House itself.From here you can cross the bridge then walk along the foot path through the field to the left of the farm yard.最后要提的一个地方就是Fiddy House，你们可以从这里过桥，然后沿着步行小径一直走，穿过田野之后，走到农场院子左边。
That goes to the house, and it'll give you a lovely view of it.这么走就能到达Fiddy House，而且一路上的风景也很漂亮。
It's certainly worth a few photographs, but as it's a private home, I'm afraid you can't go inside.这座房子绝对适合拍几张照片，不过由于这是私人住宅，你们不能进去参观。
Right.Well, if you're all ready, we'll set off on our tour of the farm.好了，如果你们都准备好了，那我们就出发去参观农场吧。
SECTION 3 OK, Greg, so I finally managed to read the article you mentioned — the one about the study on gender in physics.Greg，我终于看完了你提到过的那篇文章，就是那篇关于研究物理学系的性别差异的文章。
About the study of college students done by Akira Miyake and his team?
那篇Akira Miyake的团队研究大学生的文章？
Yeah.I was interested that the researchers were actually a mix of psychologists and physicists.这些研究人员中实际上既有心理学家又有物理学家，这一点让我很感兴趣。
That's an unusual combination.这种组合可不常见。
Yeah.I got a little confused at first about which students the study was based on.对，我一开始还有点弄不清楚，这项研究是针对哪些学生进行的。
They weren't actually majoring in physics —they were majoring in what's known as the STEM disciplines.他们并不真的都是物理学专业的学生，他们的专业被称为STEM学科。
That's science, technology, engineering and...-...and math.Yes, but they were all doing physics courses as part of their studies.里面包含了科学、技术、工程和.....数学。对，但是他们的一部分专业课都包括了物理学的课程。
That's correct.So as I understood it, Miyake and co started from the fact that women are underrepresented in introductory physics courses at college, and also that on average, the women who do enrol on these courses perform more poorly than the men.没错。从我理解的来看，Miyake团队是以女学生在物理入门课程中出席率不足这一事实作为切入点的，而且那些选择了物理课程的女学生平均成绩也要比男学生差一些。
No one really knows why this is the case.没人知道为什么会出现这种情况。
Yeah.But what the researchers wanted to find out was basically what they could do about the relatively low level of the women's results.对，但是这些研究人员基本上只是想要弄清楚他们能做些什么，来改善这种女生成绩相对较低的情况。
But in order to find a solution they needed to find out more about the nature of the problem.但是为了找到解决方法，他们需要更深入地探究这一问题的本质。
Right.Now let's see if I can remember...it was that in the physics class, the female students thought the male students all assumed that women weren't any good at physics...was that it?
没错，看我记的对不对......在物理专业的班级中，女学生认为班上的男学生一致觉得她们根本不懂物理，对不对？
And they thought that the men expected them to get poor results in their tests.而且她们还觉得男生指望她们在考试中取得不好的成绩。
That's what the women thought, and that made them nervous, so they did get poor results.这只是她们自己以为而已，不过这种想法使她们紧张不安，最终成绩不理想。
But actually they were wrong...No one was making an assumptions about the female students at all.但她们是错的，根本没人在对女学生做任何猜想。
Anyway, what Miyake's team did was quite simple — getting the students to do some writing before they went into the physics class.不管怎样，Miyake团队做的事情非常简单，他们让学生们在进入物理课教室之前，先写了一些东西。
What did they call it?
他们管这个叫什么来着？
Values-affirmation —they had to write an essay focusing on things that were significant to them, not particularly to do with the subject they were studying, but more general things like music or people who mattered to them.价值观认定。学生们要以对他们来说很重要的事情为题写一篇文章，不用特地选择和他们所学科目相关的话题，更多的是像音乐或者对他们很重要的人这类更平常的话题。
Right.So the idea of doing the writing is that this gets the students thinking in a positive way.对的，写这篇文章的想法是让学生以一种积极的方式思考。
And putting these thoughts into words can relax them and help them overcome the psychological factors that lead to poor performance.Yeah.而且把这些想法转换成文字，会让他们放松并帮助他们克服导致成绩不佳的心理障碍。
But what the researchers in the study hadn't expected was that this one activity raised the women's physics grades from the C to the B range.但是让研究人员大感意外的是，这样一个简单的举动竟然使女生的物理成绩从C提高到了B。
A huge change.Pity it wasn't to an A, but still!No, but it does suggest that the women were seriously underperforming beforehand, in comparison with the men.成绩提高幅度很大啊。虽然很遗憾没有提高到A，但是也不错了！不过这确实证明女学生与男学生相比，在考试之前就严重表现不佳。
Yes.Mind you, Miyake's article left out a lot of details.对，提醒你一下，Miyake的文章中还省略了很多细节。
Like, did the students do the writing just once, or several times?
比如，这些学生只写了一次文章，还是好几次呢？
And had they been told why they were doing the writing? That might have affected the results.还有，他们有没有告诉过这些学生为什么要写这篇文章？这可能会影响考试成绩的。You mean, if they know the researchers thought it might help them to improve, then they'd just try to fulfil that expectation?
你的意思是说，如果学生知道研究人员认为这个方法也许能帮助他们提高成绩的话，他们就会努力达到这个期望？
Exactly.没错。
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 28-30.在播放剩下的录音之前，你有一些时间阅读问题28-30。
Now, listen and answer questions 28-30.现在请听录音并回答问题28-30。
So anyway, I thought for our project we could do a similar study, but investigate whether it really was the writing activity that had that result.总之，我觉得我们在自己的项目中也可以做个相似的研究，不过我们要调查的是，是否真的是这个写作环节导致的那个结果。
OK.So we could ask them to do a writing task about something completely different...something more factual?
好的，我们可以叫他们以某个完全不同的事情，某个更加真实的事情为题写一篇文章？
Like a general knowledge topic.比如以常识为题。
Maybe...or we could have half the students doing a writing task and half doing something else, like an oral task.也许......我们可以让一半学生完成写作任务，另一半做点别的事情，比如口头任务。
Or even, half do the same writing task as in the original research and half do a factual writing task.再或者，我们可以让一半学生做和原本研究中同样的写作任务，剩下的一半以真实事情为题写一篇文章。Then we'd see if it really is the topic that made the difference, or something else.这样我们就能知道是否真的是那个话题导致的成绩差异，还是其他事情。
That's it.Good.So at our meeting with the supervisor on Monday we can tell him we've decided on our project.就是这样，太棒了。那我们星期一和导师见面的时候，就可以跟他说我们已经决定好做什么项目了。
We should have our aims ready by then.在那之前我们应该把目标确定好。
I suppose we need to read the original study — the article's just a summary.我想我们需要把原本的研究看一遍，那篇文章只是个总结。
And there was another article I read, by Smolinsky.It was about her research on how women and men perform in mixed teams in class, compared with single-sex teams and on their own.我还读到过另一篇文章，是Smolinsky写的。这篇文章研究的是，和在单一性别小组以及自己独自学习时的表现相比，女生和男生在班上的混合性别小组的表现有什么不同。
Let me guess...the women were better at teamwork.让我猜猜......女生在团队合作时表现更好。
That's what I expected, but actually the men and the women got the same results whether they were working in teams or on their own.我也是这么想的，但是事实是，男生和女生无论是在团队合作还是独自一人时，表现都是一样的。
But I guess it's not that relevant to us.不过我想这个和我们的项目没什么关系。
What worries me anyway is how we're going to get everything done in the time.我真正担心的是，要如何按时完成所有的事情。
We'll be OK now we know what we're doing.Though I'm not clear how we assess whether the students in our experiment actually make any progress or not...现在我们已经知道要做什么了就没问题了。不过我不是很清楚要怎么知道参与我们实验的学生是否真的取得了进步......No.We may need some advice on that.对啊，我们在这个问题上也许需要一些建议。
The main thing's to make sure we have the right size sample, not too big or too small.主要的事情是，我们要确保试样规模正确，不能太大，也不能太小。
That shouldn't be difficult.这应该不难。
Right, what do we need to do next?
那我们接下来需要做什么呢？
We could have a look at the time table for the science classes...or perhaps we should just make an appointment to see one of the science professors.That'd be better.我们可以看看科学系班级的课程表，或者我们也许应该跟一位科学系教授约个时间见一面。这样也许更好。
Great.And we could even get to observe one of the classes.很好，这样也许还有机会观察其中一个班级。
What for?
观察什么？
Well...OK maybe let's just go with your idea.Right, well...嗯......好吧，也许我们还是直接按照你的想法来吧。SECTION 4 I've been looking at ocean biodiversity, that's the diversity of species that live in the world's oceans.我最近一直在关注海洋生物多样性，也就是生活在世界海洋中的生物的多样性。
About 20 years ago biologists developed the idea of what they called 'biodiversity hotspots'.大约20年前，生物学家提出了他们称为“生物多样性热点地区”的概念。
These are the areas which have the greatest mixture of species, so one example is Madagascar.这些地区拥有最大的混合物种群体，其中一个例子就是马达加斯加。
These hotspots are significant because they allow us to locate key areas for focusing efforts at conservation.这些热点地区至关重要，因为它们给了我们锁定关键地区集中力量进行生物保护的机会。
Biologists can identify hotspots on land, fairly easily, but until recently, very little was known about species distribution and diversity in the oceans, and no one even knew if hotspots existed there.生物学家们能够相当轻易地辨认出陆地上的热点地区，但是直到最近之前，人们对海洋中的生物分布和多样性都知之甚少，甚至没人知道海洋中是否存在这样的热点地区。
Then a Canadian biologist called Boris Worm did some research in 2005 on data on ocean species that he got from the fishing industry.接着在2005年，一个叫Boris Worm的加拿大生物学家从捕鱼业中获得了关于海洋物种的数据，并对其进行了研究。
Worm located five hotspots for large ocean predators like sharks, and looked at what they had in common.Worm锁定了海洋中像鲨鱼这样的大型食肉动物生活的五个热点地区，然后研究了它们的共同点。
The main thing he'd expected to find was that they had very high concentrations of food but to his surprise that was only true for four of the hotspots — the remaining hotspot was quite badly off in that regard.他预计会出现的主要共同点是，在这些地区都有高度集中的食物来源，但是令他感到意外的是，这一观点只适用于其中四个热点地区，剩下的那个地区在这方面境况十分不佳。
But what he did find was that in all cases, the water at the surface of the ocean had relatively high temperatures even when it was cool at greater depths, so this seemed to be a factor in supporting a diverse range of these large predators.不过他在所有案例中都发现了的一件事是，即使那些海域深处的水温较低，但它们表层水温都相对较高。这一点似乎能够成为支持大型海洋食肉动物多样化分布的因素。
However, this wasn't enough on its own, because he also found that the water needed to have enough oxygen in it— so these two factors seemed necessary to support the high metabolic rate of these large fish.但是只有这一点还远远不够，因为他还发现海水中需要饱含足够的氧气，于是这两个因素一起便足够证明这些大型鱼类的高代谢率观点了。
A couple of years later, in 2007, a researcher called Lisa Ballance, who was working in California, also started looking for ocean hotspots, but not for fish —what she was interested in was marine mammals things like seals.两年之后，在2007年，一位在加利福尼亚州工作的研究人员，Lisa Ballance也开始寻找海洋热点地区。不过她感兴趣的不是鱼类，而是海洋哺乳动物，比如海豹。
And she found three places in the oceans which were hotspots, and what these had in common was that these hotspots were all located at boundaries between ocean currents, and this seems to be the sort of place that has lots of the plankton that some of these species feed on.她在海洋中找到了三个热点地区，它们的共同之处在于，所有的这些热点地区都位于洋流的交界处。这些海域中似乎拥有大量的浮游生物可供海洋哺乳动物食用。
So now people who want to protect the species that are endangered need to get as much information as possible.如今人们想要保护濒危物种的话，就要尽可能多地获取相关信息。
For example, there's an international project called the Census of Marine Life.举个例子来说，有一个国际工程叫做Census of Marine Life。
They've been surveying oceans all over the world, including the Arctic.他们调查了世界上所有的海洋，包括北极地区的海洋。
One thing they found there which stunned other researchers was that there were large numbers of species which live below the ice — sometimes under a layer up to 20 meters thick.他们在那儿发现了令其他研究人员瞠目结舌的一件事，那就是冰层之下生活着大量的生物物种，有些甚至生活在20米厚的冰层之下。
Some of these species had never been seen before.这些物种中有些人们之前从未见过。
They've even found species of octopus living in these conditions.他们甚至还发现一种章鱼也生活在这种环境中。
And other scientists working on the same project, but researching very different habitats on the ocean floor, have found large numbers of species congregating around volcanoes, attracted to them by the warmth and nutrients there.其他科学家也从事同样的研究，但他们研究的是海底的一些非常与众不同的栖息地。他们发现有大量生物聚集在海底火山周围，吸引它们过来的是那里温暖的海水和丰富的营养物质。
......However, biologists still don't know how serious the threat to their survival is for each individual species.但是，生物学家仍不知道每种生物的生存受到的威胁有多么严重。
So a body called the Global Marine Species Assessment is now creating a list of endangered species on land.于是现在一个名叫Global Marine Species Assessment 的组织正在编写一份陆地上濒危物种的名单。
So they consider things like the size of the population — how many members of one species there are in a particular place — and then they look at their distribution in geographical terms.他们考虑的是像族群规模（特定地区内某一生物的数量有多少）这样的因素，然后，他们便着眼于这些生物在地理上的分布。
Although this is quite difficult when you're looking at fish, because they're so mobile, and then thirdly the calculate the rate at which the decline of the species is happening.不过这一点在观察鱼类的时候相当困难，因为它们流动性太大了。第三步是计算这种生物数量减少的比率。
So far only 1, 500 species have been assessed, but they want to increase this figure to 20, 000.到目前为止，他们只评估了1500种生物，不过他们希望将这一数字增加到20000。
For each one they assess, they use the data they collect on that species to produce a map showing its distribution.他们在评估每一种生物时，都会用他们收集到的关于这种生物的数据来绘制一幅地图，显示它们的分布。
Ultimately they will be able to use these to figure out not only where most species are located but also where they are most threatened.最终，他们将不仅可以通过这些地图发现大部分生物生活的地点，还能弄清楚它们在哪里受到的威胁最大。
So finally, what can be done to retain the diversity of species in the world's oceans?
那么，要保持世界海洋中的生物多样性，我们能做些什么呢？
Firstly, we need to set up more reserves in our oceans, places where marine species are protected.首先，我们要在海洋中设置更多自然保护区，在保护区内海洋生物可以受到保护。
We have some, but not enough.目前海洋中已经有了一些保护区，但是还远远不够。
In addition, to preserve species such as leatherback turtles, which live out in the high seas but have their nesting sites on the American coast, we need to create corridors for migration, so they can get from one area to another safely.另外，还有一些生物比如棱皮龟，它们生活在外海中，但是筑巢点却在美国海岸，为了保护它们，我们需要建立一些迁徙廊道，这样它们就能从一个地区安全地到达另一个地区了。
As well as this, action needs to be taken to lower the levels of fishing quotas to prevent overfishing of endangered species.除此之外，我们还需要采取行动降低捕鱼限额，以防止濒危物种被过度捕捞。
And finally, there's the problem of 'by-catch'.最后，还存在“副渔获”的问题。
This refers to the catching of unwanted fish by fishing boats — they're returned to the sea, but they're often dead or dying.“副渔获”指的是渔船会捕捞到不想要的鱼类，他们通常会把这些鱼放回大海，但是放生时这些鱼一般已经死了或者命不久矣。If these commercial fishing boats used equipment which was more selective, so that only the fish wanted for consumption were caught, this problem could be overcome.如果这些商业捕渔船能够使用挑选更加仔细的设备，以便只捕捞想要消费的鱼类，那么这个问题就能得以解决了。
OK.So does anyone have any questions...好了，有人想要问我问题吗......
第二篇：剑桥雅思1下载TEST3听力原文(Section3)
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剑桥雅思1下载TEST3听力原文(Section3)
以下是剑桥雅思真题1下载TEST3听力Section3中的相关音频，同学们可根据听力音频答题，赶快下载来听。
下面为大家整理了剑桥雅思真题1下载TEST3听力中Section3听力原文的详细内容，其中包含了雅思听力考试Section3的音频部分，同学们可在做剑桥雅思真题1下载TEST3听力(Section3)后，再听原文兑答案，另外，雅思听力原文中给出了答案的相关提示，供同学们进行下载练习。
SECTION 3
T = Tutor
M = Mark
S = Susan
T: OK, everybody, good morning!It’s Mark’s turn to talk to us today so
Mark, I’ll ask you to get straight down to business.M: Right!
T: Now following on from what we were discussing last week in Susan’s tutorial
on approaches to marketing, you were going to give us a quick run down on
a new strategy for pricing which is now being used by many large companies Q24
known as “revenue management” „ before we go on to your actual tutorial paper on Sales Targets.Is that correct?
M: Yeah, OK, well „
T: So what exactly is revenue management?
M: Well, it’s a way of managing your pricing by treating things like airline
tickets and hotel rooms rather more as if they were perishable goods.S: Yeah, I just tried to book a ticket yesterday for Perth and would you believe
there are three different prices for the flight?
M: Right!And what was the rationale for that?
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S: Well „ the travel agent said it depended on when you book and the length
of the stay, like it’s cheap if you stay away for a Saturday night, presumably
because this isn’t business travel and even cheaper if you buy a ticket where Q25
120
Tapescripts
you can’t get a refund if you have to cancel;in that case the ticket costs about half the price.You wouldn’t think it would make that much
difference, would you?
M: Well it does, and that’s basically because the airlines are now treating their
seats like a commodity.You see — if you want a seat today, then you pay far
more for it than if you want it in three weeks’ time.S: That seems rather unfair.M: Well „ not really „ when you think about it, that’s just common sense isn t Q26
if?
S: I suppose so.T: What this actually means is that in the same row of seats on the same flight
you could have three people who have all paid a different price for their
tickets.S: And is this just happening in Australia?
M: No, no it’s the same all over the world.Airlines are able to “market” a seat as
a perishable product, with different values at different stages of its life.S: Well like mangoes or apples at the market.M: Yeah, it’s exactly like that.The fact is that the companies are not actually
interested in selling you a cheap flight!They’re interested in selling the seats Q27
and flying aeroplanes that are full.T: Mark why do you think revenue management has come about?
M: Well, as far as I can see there are two basic reasons: firstly because the law
has been changed to allow the companies to do this.You see in the past they Q28
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didn’t have the right to keep changing the prices of the tickets, and secondly
we now have very powerful computer programs to do the calculations and so Q29
the prices can be changed at a moment’s notice.S: So you mean ten minutes could be critical when you’re buying a plane ticket?
M: Absolutely!
T: That’s right!
M: And I understand we have almost reached the stage where these computer
programs that the airlines are using will eventually be available to consumers
to find the best deals for their travel plans from their home computer Q30
S: Heavens!What a thought!So the travel agent could easily become a thing of
the past if you could book your airline tickets from home.Are there any
other industries using this system, or is it restricted to the airline business?
M: Many of the big hotel groups are doing it now.That’s why the price of a bed Q31
in a hotel can also vary so much „ depending on when and where you book
it
T: It’s all a bit of a gamble really.M: Yes, and hire car companies are also using revenue management to set their Q32
tariffs, because they are also dealing with a “commodity” if you like „ so the
cost of hiring a car will depend on demand.T: Well, thank you, Mark, for that overview „ that was well researched.Now
let’s get on with your main topic for today„
第三篇：剑桥4-8听力题目
教育无域，环球共享
环球雅思
环球雅思创于 1997 年，2001 年成立北京市海淀区环球雅思培训学校，作为国内 规模最大并首家在美国上市的连锁外语培训机构之一，环球雅思学校被评为全国十大 知名学校，荣膺搜狐网“十大教育品牌集团”，中国企业 21“未来之星 ”教育机构等 无数品牌荣誉。为中国民办教育创新做出巨大贡献，2005 年 9 月受到教育部部长和陈 香梅科教文奖的表彰。
环球雅思各项课程以权威、实效、精炼著称，总部设在 北京，并在各地建立了 上海、广州、深圳、重庆、成都、西安、天津、杭州、扬州、无锡、苏州、长沙、哈 尔滨、青岛、郑州、大连、武汉、南京、太原、沈阳、福州、合肥、海口、贵阳、石 家庄、兰州、台州、聊城、银川、海外澳洲、台湾等 351 个分校，每年培训 60 多万 学员人次，每年开设雅思、托福、外教口语数万个班级，创立全国第一连锁教学品牌，经数据比较环球雅思学员占考生比例高达 78%之多。迄今，环球雅思，已经成为江苏 省内雅思培训的领导品牌以及学生和家长公认的雅思高分基地。自成立至今，环球雅 思学校一直秉承“以人为本、专业一流”的办学理念，不断强化教学管理，时刻注重教 学品质，凭借一流的教学品质以及良好的口碑吸引了数万名来自不同年龄段及教育背 景的学员慕名前来就读 年间环球雅思开发了影响中国雅思教学培训十代课程体系，开创雅思各项满分第一 名最多记录，1997 年 11 月环球学员获得全国第一个听力满分；2006 年 7 月 13 岁的 钟琬婷考取三个 9 分全国第一成绩，12 月彭智更创双 9 双 8 分新冠军奇迹，成为“环 球雅思学习使者”。约 3000 余名学员获得 8 分以上成绩，环球雅思高分奖学金颁发超 过 80 万元。在全国雅思考场中 80%高分学员出自各地环球学校。课程逐年更新升级，首创雅思 7 分班，剑桥真题解密班，VIP 一对一雅思·托福私人课程更独领风骚。环球雅思不断优化学员学习和考试服务，提供完整个性化培训、考试设计、免费入学 前测试、代报考、私人补课等，帮你在数百种课程间选择最实效、经济、保险的课程，提供雅思、托福、BEC、四六级、BETS考试的代报名和查分复议服务。
校长寄语：
数百位足迹遍布剑桥、牛津、悉尼等名牌大学的高分学员是每个环球人的骄傲，帮助更多的学子实现出国梦是每个环球人不懈的追求，祝愿更多的优秀学子的留学梦 想从环球雅思启航！
孙中晶
陈士旺 总策划：陈 洁 王 茜
编委：苏州环球雅思学校教学教研中心 SZGTRC(按姓氏笔画排列)方一君 尤敦朴 马威虎 张建伟 施 臣 汤颖妍 胡淑渝
陈 静 单相平喻 夏
朱丁琦 沈 初 顾婕鹭 Jeff
Mack
李 帆 吴陈洁 袁 凯
李 辰 汤 姣 钱乔然
刘 莉 杜君璞 袁学立
张娟花 林 璐 谈 郯
黄玫玫 程晓燕
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第四篇：英语中级听力第二课印第安人原文翻译)
土生美洲人，人们都叫他们“印第安人”。
早在1492年哥伦布到来之前，他们居住在美洲已经好几千年了。当时哥伦布以为他已经到达印度了，所以就把当地居民称为印度人。
印第安人是早期移居者之一。印第安人不害怕他们，并且想要帮助他们，他们给围绕着他们的殖民者展示了一个新的世界，教他们种植当地的农作物，如：番薯，玉米和花生。他们向欧洲人介绍巧克力和火鸡。欧洲人就开始和印第安人做生意了。
但是不久后，殖民者想要更大的农场给自己和家庭。越来越多的殖民者从欧洲来这里，并且他们所有人都需要土地。印第安人无法理解这些，他们和欧洲人有很不同的想法，对于印第安人来说，土地，地球是他们的“母亲”。所有的东西都是来自他们的“母亲”-----土地，并且所有的东西都将回归于她。土地是属于所有人的，不可能只有一个人独自拥有。
白人是怎样把地球划分成部分的，他们是怎样在土地周围围围栏的，以及买卖土地的？当然，当白人开始夺取所有印第安人的土地时，印第安人们开始反击了。他们想保住他们的土地，他们想全靠自己来阻止白人夺取土地。但是白人强壮和聪明。
慢慢的他们印第安人赶到他们不喜欢的欧洲大陆，那是一个很冷，很干燥以及多山的居住不舒服的地方。到1875年印第安人失去战斗能力，他们住在被称为“印第安人居留地”的特殊地方。
直到现在白人还在从他们手上夺取土地，也许是他们想要木头，在土地里很重要的矿物，他们甚至想要建在那建一个国家公园。因此即使在印第安人居留地，他们也不能得到安全。有很多好莱坞电影是关于印第安人和白人的斗争。通常在这些影片中，印第安人是坏人，白人是勇敢的好人。但事实是否如此？
你是怎么认为的？你认为印第安人与白人的斗争是对还是错的？
第五篇：N2听力原文翻译2007
2007 年日语能力测试 2 级听力阅读翻译
听力 问题一
1、母亲和男孩在聊天。男孩子选择哪个点心了？
母亲：要哪个点心呢？这个怎么样？看起来很好吃。孩子：我讨厌圆的。
母亲：是吗？大的不错。那么，那个没有孔的点心不错，因为比较大。孩子：嗯，不是那个。母亲：哎哟，为什么？
孩子：因为看起来好吃啊。母亲：啊，是吗？好吧。
问题：男孩子选择哪个点心了？
2、女的和男的在看着照片聊天。大学时代山田的照片是哪个呢？ 女：哎，那个是谁呢？
男：这个吗？是大学时代的山田啊。
女：哎？山田？就是昨天在晚会上遇到的那个人吗？不像一个人啊。男：因为这个时候他相当胖啊。有100 公斤呢。女：真吃惊啊。现在竟然那么瘦。
男：现在留了头发又带着眼镜，所以你认不出来了。女：真是的。完全看不出来。
问题：大学时代山田的照片是哪个呢？
3、女的和男的在谈论画的摆放。如果摆放画呢？
女：能帮我看一下吗？照画的上线来摆齐了，但总觉得不舒服。如果按画的下线对齐比较好吗？
男：嗯，是啊。取下线对齐，从小尺寸开始按照顺序摆放的话，会觉得很比较合适。啊，把线对齐，把三个画错开摆放的话或许更有趣啊？从大的开始，大、中、小的顺序一点点向下错位。女：向下错位吗？那么我试一试吧。这样可以吗？ 男：哦，我还是真有品位啊。女：嗯，是啊。
问题：如果摆放画呢？
4、女的在找茶杯。她选择的茶杯是哪个呢？ 男：欢迎光临。女：我在找茶杯。男：哦。
女：杯口狭小的比较好。这样茶就不容易变凉，而且底部比较宽大的，能够装很多。男：这个怎么样呢？
女：啊，不错，这就是我要找的。我要这个了。问题：这位女士选择的茶杯是哪个呢？
5、男的在说话。参加晚会的人佩戴哪个胸卡呢？
男：参加本次晚会的人员要佩戴写有名字的胸卡。请准备胸卡夹。讨厌往衣服上扎眼的人有很多，最好要那种不扎眼的。然后请在名字上写上假名。问题：参加晚会的人佩戴哪个胸卡呢？
6、男的和女的在聊天。女的说喜欢哪个猴子呢？ 女：啊，我喜欢的猴子在啊。男：哎？哪个呢？ 女：看，在那里，那个猴子。男：嗯，不清楚是哪个。
女：总是独自呆在那里，坐在同样的地方。好像喜欢那个地方。
男：这么说，其他的猴子都不能安静地呆着了。吊在树上，或者互相追逐，还有打架、睡觉的。女：只有那个猴子吧？总感觉像在思考着。我喜欢它这种哲学家的样子。男：嗯。
问题：女士说喜欢哪个猴子呢？
7、男的在介绍这个地方坟墓的形状。在这个地方，坟墓的形状是什么样的呢？
男：古代的时候，这个地方有名的人去世了，都会挖坟墓。因为这个地方有很多从外国移居的人，所以坟墓的独特形状发展起来了。用土堆成高高的四方形，然后把它做成两层的。在靠近都市的地方，前面是四方的后面是圆形的，以及同样是两层的，下面的是圆形的。只有这个地方才有这种形状的。问题：这个地方坟墓的形状是什么样的呢？
8、店员和顾客在超市的收款台聊天。顾客现在除了购买的东西之外还能得到什么呢？ 店员：装入袋子吗？ 顾客：嗯，好的。
店员：那么给您办张卡吧。自己准备袋子的顾客每次能得到1 个点。到10 个点的话，能够得到100 元购物券。
顾客：哦，是吗？那就麻烦你给我办张卡吧。
问题：顾客现在除了购买的东西之外还能得到什么呢？
9、男的和女的在公司里聊天。男的写的纪录是哪个呢？ 女：山本，给你说一下下周会议的事。男：啊，对不起，是什么时候？ 女：周三的10 点半到12 点半。男：好的。
女：部长要出席，但是要晚到一点，估计11 点左右到。社长缺席，所以要调整一下座位。男：社长缺席的话，最终椅子的数量是？ 女：嗯，拜托摆15 把。
问题：男的写的纪录是哪个呢？
10、男的和女的在百货商店聊天。女的选择哪个椅子呢？ 男：你打算什么时候使用呢？
女：在家里面向书桌工作的时候比较多。
男：那么，这个怎么样呢？椅子的高度可以在这里调整，把胳膊肘放在这里工作的话不容易累，很方便吧。其他的部分可以调整为五段。想要舒服一下的时候，请放倒使用。女：不错啊。这个很舒服。问题：女的选择哪个椅子呢？
11、女的在说离婚率。表示离婚率变化的图表是哪个呢？
女：下面我来说一下离婚率的变化。最近大家都说离婚率变高了。那么就是说以前是低的了，其实不是这样的。1850 年到1900 年时的离婚率比现在高。在1900 年以后一直就变低了，但是从1950 年之后再次增高了。
问题：表示离婚率变化的图表是哪个呢？
12、女的在跟警察说话。女的看到可疑男子是什么时候？
女：山田家进小偷了。这么说来，我曾经看到在山田家门前有个可疑男子在徘徊。什么时候的事呢？嗯，我想是上个月、6 月的时候。我下班后，去网球班练习回来的时候，所以是周四。月末总是在练习网球后，和大家一起去喝酒，然后打车回家，所以不是那一天。另外，上个月确实很忙，开始的两天都没有去网球班练习。
问题：女的看到可疑男子是什么时候？
13、三个人讨论铃木的事情。铃木以什么顺序去的？ 男1：我看到他在食堂吃饭了，是一点左右吧。
女1：刚才，在书店看到他了。邀他去吃饭，他却说刚刚吃过。
男2：我和他一起打网球，玩到12 点半左右。之后，他约我吃午饭，我因为有事谢绝了。问题：铃木以什么顺序去的？ 问题二
1、男的和女的在聊天。男的计算机怎么处理？ 男：对不起，这个计算机最近不太正常。女：那么就放我这里帮你检查一下吧。男：大约要花多长时间呢？
女：需要修理的话大约要花两周左右的时间。
男：要花那么长的时间啊，真是为难。但是，买个新的吧，又太浪费了，扔了吧又要花钱。女：嗯。
男：那么，只好等了。没有别的办法了。问题：男的计算机怎么处理？ 拿到店里 2 买个新的 3 就这样用 4 扔掉
2、男的和女的在理发店聊天。男的想改变发型的原因是什么呢？ 男：请弄成相片这样。
女：啊，好漂亮啊。喜欢这个演员吗？ 男：不是的。我想改变形象。
女：是吗？马上就到夏天了，这个发型在今年很流行啊。问题：男士想改变发型的原因是什么呢？
3、男的和女的在聊天。电风扇为什么停了呢？
女：喂，喂，热得我难以睡着觉，你把电风扇关了？ 男：没有啊，是停了。
女：哎？发生故障了吗？刚刚买的啊。
男：不是的。不是你自己设定的转动1 个小时自动停止吗？ 女：哦，原来这样啊。
问题：电风扇为什么停了呢？ 因为电风扇坏了。2 因为男士弄坏了。3 因为女士调停了。4 因为男士调停了。
4、男的和女的在公司聊天。女的希望男的做什么呢？ 男：科长，前几天交给您的新店计划，您看了吗？ 女：嗯，构思很不错，但是确认预算了吗？ 男：是的。
女：哦，是吗？经营的商品不错，但在招揽顾客方面再下点功夫怎么样？ 男：是啊。
女：调查过周边都有什么人工作吗？知道会来什么样的客人吗？很难得的好地方，所以还是先调查一下吧。
男：知道了。
问题：女的希望男的做什么呢？ 希望确认店的预算。2 希望考虑销售的商品。希望调查客人的状况。4 希望讨论开设店的位置。
5、男的和女的在聊天。两个人为什么没有见面呢？ 女：喂，还没有到吗？现在在哪里？ 男：你才迟到了啊？你在哪里呢？
女：我在约定的店的正门处。秀君，你说过6 点在正门大表下面见面的啊？我一直在这里等你来着。男：哎？我也是在6 点之前就在大表下面了。
女：哎？果真在正门处吗？正门处表的地方有一个大钟。男：啊，没有钟。
女：那是后门的入口处啊。
问题：两个人为什么没有见面呢？ 1 女的弄错了，因为她在正门处。2 男的弄错了，因为他在正门处。女的弄错了，因为她在后门入口处。4 男的弄错了，因为他在后门入口处。
6、男的和女的在超市的食品柜台处聊天。关于最近的水果消费，男的是如何说的？ 男：那边的水果都是切好的了？最近切好的水果特别畅销啊。
女：切好的水果就是切过后的水果吧？果然是大家庭减少的缘故吧。男：不，不是因为这个。最近的人们觉得用刀剥皮很浪费时间。
女：这么说来，我们家儿子也总是买草莓啊、香蕉啊，都不用刀切的水果啊。男：因为马上就能吃了。此外，还有罐头、无核的水果也很畅销啊。问题：关于最近的水果消费，男的是如何说的？ 1 大家族的水果消费增加了。2 用手剥皮 的水果消费减少了。吃的时候，不费事的水果消费增加了。4 罐头和无核的水果消费减少了。
7、男的和女的在聊男士的结婚典礼的事情。男的打算怎么做呢？ 女：怎么了？下周就结婚了，还那么不开心呢？ 男：嗯，她说要我再重新考虑一下结婚的事情。
女：哎？不管新娘有多么担心，邀请函都发出去了，现在也不能取消婚礼的啊。没关系的。经常有的事情。
男：父母们也这么说了，想按照计划进行下去。如果延期举办的话，必须向大家道歉啊。问题：男的打算怎么做呢？ 1 想放弃结婚。2 想推迟婚期。想如期举办婚礼。4 想向大家道歉。
8、男的和女的在聊天。男的为何晒黑了呢？
女：科长，你晒得肤色不错啊。周末去哪里旅行了吧。男：啊，去了农村。
女：那和父母在家里过得很开心吧？ 男：不，我爸爸腰痛，我替他插秧了。女：因此晒得那么黑了？ 男：所以，农家的孩子啊，女：够辛苦的啊。
问题：男的为何晒黑了呢？ 帮干农话了。2 在农村休闲享受了。3 腰痛休息了。4 和家人去玩了。
9、男的和女的在公司里聊天。女的拒绝的最大原因是什么呢？ 男：听说山田家在我家附近，是三条吧？ 女：嗯。
男：我是一条。女：是吗？
男：我今天开车来的，送你吧。女：那多不好意思啊。
男：现在坐公交车回去多辛苦啊。女：不，没关系。
男：但是，天气预报说要下雨，很大。女：我喜欢在雨中散步。男：这会感冒的。
女：其实，今天他来接我。真有些为难。问题：女的拒绝的最大原因是什么呢？ 1 不想给男的添麻烦。坐公共汽车回去不怎么辛苦。3 喜欢在雨中散步。4 因为恋人在等着呢。
10、男的和女的在会议上聊天。和女的的话相符的是哪个？ 男：关于我宾馆的新服务项目，有何建议呢？
女：嗯，根据使用次数改变优惠率怎么样呢？在宾馆住的次数越多就打折越多。男：嗯，具体的该怎么样呢？
女：对我们的会员，根据利用的次数，房费优惠到最大6折怎么样呢？ 男：嗯，那我们在讨论一下吧。问题：和女的的话相符的是哪个？ 1 会员住的很多次就会便宜。2 只有会员才能入住。3 会员总是打6 折。会员能够以费用的6 折入住。
11、男的和女的在聊天。男的今后打算怎么做呢？ 女：山田，这次因为工作关系而搬家吗？
男：嗯，家人留下来。两个孩子都要参加考试，说不想搬家。女：你爱人呢？
男：我老婆说想跟我去，但岳母住在我家附近的医院里了，不能去的。女：真是不容易啊。
问题：男的今后打算怎么做呢？ 1 和家人一起搬家。2 和老婆一起搬家。3 一个人搬家。4 放弃搬家。
12、男的在介绍某种植物。和说话内容相符的是哪个呢？
男：这个植物怕干，所以早上和晚上不要忘记浇水。为了防止土干，在雨少的季节里，晚上最好盖上塑料。但是，这个植物很耐寒。在寒冷的季节里看起来有些枯萎了，但是天气暖和的话就会立马恢复过来，请不要从土里拔出来。
问题：和说话内容相符的是哪个呢？ 这个植物比较耐干。2 这个植物怕冷。3 这个植物早晚需要浇水。4 这个植物一暖和的话就会枯萎。
13、男的和女的在聊天。女的接下来做什么呢？ 女：啊！
男：怎么了？
女：这个文件本来要送往本部的。
男：哎？昨天准备完后没有送过去吗？
女：为了赶上今天下午会议，昨天送过去的，好像弄错了把其他的文件送过去了。现在已经11 点了。怎么办呢？
男：不管怎样先给总部打电话说一下吧。直接拿过去或许能来得及。
女：谢谢。我试着打电话。啊，对了，为了保险起见把文件复印了。这个是复印件。男：哦，什么啊？不是送过去了吗？但是，暂且向总社问一下吧。女：好，马上。
问题：女的接下来做什么呢？ 给总社送材料。2 给总社拿材料去。确认一下总社是否收到文件了。4 向总社道歉没有收到文件。
14、男的在说话。在国际交流节上可以做什么？
男：今年又到了国际交流节了。会场和去年一样，在西公园广场。这个节日，是通过和住在市内的外国人进行交流，理解异文化为目的，同时销售各国的饭菜和工艺品。此外，还举办世界各国人们的舞蹈及乐器演奏节目。下午，有日本从古代传下来的游戏大会，每年受欢迎的饭菜都会售罄，请早点来吧。欢迎各位这个周末来国际交流节。
问题：在国际交流节上可以做什么？ 1 可以和世界上有名的歌手一起唱歌。2 可以买到在世界各国生产的物品。3 可以免费品尝到各国的饭菜。4 可以玩各个国家的游戏。
阅 读 问题一
在做关于学习和教育的调查研究时发现，对于“自己是为了什么而学习”的提问，有各
种各样的回答。教育心理学者也提出了形形色色的理论。大体上分为两种，“把学习作为达 到某种目的的手段”的“外因性”想法和“把学习作为享受自我的存在”的“内因性”的想 法。
任何一个理论都有其人性的某一面，好像都很有道理。但是，想用某个理论来解释又觉
得有些勉强，真令人郁闷。因此，是不是可以把学习看作是，“理想的自己”和“能够实现 的自己”的扩展呢？“理想的自己”是包含社会作用、兴趣、思想等，“自己希望能够那样” 的一种生活方式。而“能够实现的自己”是可供选择的作为现实中自己的一种延续。我们通过学习拓展自己，从而吸收一些东西来改变自己。为何要在学校里学习呢？是因
为在日常生活中，“理想中的自己”和“能够实现的自己”都被局限于狭小的范围内了。不 局限于学校的学习，自己通过对某些新事物的尝试，发现“乐在其中的自己”，而拓展了自 己的未来。
去年，在某中学看了综合课程的发表会。学习了本地区以各种生活方式生活的人们的经
历后，汇总成宣传画，张贴在教室和走廊里，和大家相互交流。其中，我偶尔听到了一个女 中学生的汇报，她取材与给孩子作图画并并读给孩子们听的志愿者的事迹。
从她认真的报告中可以看出，她学到了很多东西，而且对那位志愿者相当尊敬。但是，让我惊讶得是，当我问她“你也像成为那样的人吗”的时候，她说“不，我还没有决定。我 只是采访了一位志愿者，有了好的体验，还想再听听其他人是怎么说的”。我想这就是无止境拓展自己的学习的典范吧。（节选自市川伸一“扩展自己的可能性”《学习的时评》读卖新闻2006 年3 月13 日朝刊）问题二（1）
有人喜欢提醒别人。在售票处，人们都在排队，而有人插队，就有人提醒说“大家都在
排队啊”。有话想说点什么的人就松了口气，心想“终于有人替我说了”。被提醒的人即使嘴 里嘟囔但还得排到队尾。
科学上从“利他行为”的视点来探讨提醒别人的举动。
未必能给自己带来好处，甚至会带来利益的损害。为了他人的利益却敢于这样做，这 就是“利他行为”。比如，自己捕猎到的东西分给他人，这也是“利他行为”。
为什么提醒别人也是“利他行为”呢？被提醒的人或许之后就遵守规则做事。这样的
话，和这个人接触的人会受益。他们自己没有做什么，是“零成本”，但他们得到了利益。提醒他人的人或许会受益。可是，这需要消耗精力，也冒着会打起来、会留下不愉快
回忆的风险。自己经受这些不利，给与他人无偿的利益，从这点上来说，“提醒别人”就是 利他行为。
（节选自茂木健一郎《大脑中的人生》）（2）
有一天，和朋友在茶馆聊天，听到一件有趣的事。朋友在上大学时，得到交换留学的机
会，去美国的大学留学9 个月。留学结束回国的时候，有件事至今难忘。以下就是朋友所言。去美国是坐飞机去的，回来就想坐船了，于是坐货客船回来。货客船基本上是货船，但 也成搭载11 位乘客。坐那个货客船从美国的西海岸驶向横滨。
坐飞机的话到达时通常会调整一次表的时间。然而坐船的话，船员告诉我们离开海港到 达横滨之前每天临睡前都要把表调慢1 小时。说来，1 天就变成25 小时了。但是，经过日 期变更线的时候，要把日期调快1 天。就是说，少过1 天。
船上有一个叫希克拉的女士，原来是小学教师，退休后和儿子一起去日本旅行。希克拉
女士的生日碰巧是经过日期变更线时失去的那一天。船长知道后觉得很可怜，决定为希克拉 举行生日宴会，大家一起为她祝贺。因此我们享受了一次很特别的宴会，经历了很难得的海 上旅行。
听了朋友讲的故事，我觉得海上旅行也不错。现在工作很繁忙没有时间，总有一天我也 要坐船旅行一次。（3）
下面的文章是登载在某园艺杂志上的读者提问和专家解答。提问
前几天，我买了一盆花。卖花人说很好养。按照他说的那样把花种在向阳的地方，但是
现在已经枯萎了。我施了很多的肥，每天也在固定时间给花浇水。究竟是哪里做的不对呢？ 回答
这位朋友充分考虑到了阳光、土壤的营养和水这三要素了。植物借助日光来合成生命活
动需要的养分，所以日照很重要。但是，即使这样植物也不能很好地生长。土的营养不足的 话，叶子会变小很难看，必须注意营养。当然，水也是重要的，没有水植物会枯死。但是，并不是水越多越好。
您好像每天都在固定的时间给花浇充足的水吧，植物和人、动物是一样的，喝太多的水
是不好的。每天一次定时定量给花浇水是很规矩的做法，浇水的人因此会很满足吧。但是需 要水的不是人，而是植物。植物在生长停滞期不需太多的水份。此外，天气和土壤的种类不 同，土壤的干湿程度也不同，所以浇多少水要依据那一天的具体情况而定。在给花浇水的时 候要好好注意这一点。问题三（1）
以前，我在电视上参加谈话节目的时候，曾经被问及：“一些家长谴责说电视普及了，孩子都不学习了。社长您是怎么想的？”。我于是这样回答：“孩子的教育不仅仅局限在学校 中。电视传达很多社会信息，非常有助于孩子多方面地了解大家的想法。最好不要把学习局 限在学校这样小的范围内。”（节选自PHP 研究所《本田宗一郎“一日一话”拼命独创的男子哲学》）（2）
昨晚没有睡着觉的各位不要担心。即使没有睡着也没关系。人就是越想睡着却越睡不
着。因此，请这样想：能睡着当然不错，如果睡不着也无所谓，怎样都可以。实在睡不着的 话不妨乐观地想：“睡不着太好了，就是因为睡不着才可以读书啊。正因为头脑清醒，可以 给朋友写信啊。”我想这样积极地去想自然就会睡着了吧。（节选自早川一光《老人的练习手册》）（3）
日本是接近世界平均降雨量约2 倍的国家。但是，国土面积狭小，人口众多，人均降雨 量仅为世界平均的4 分之1。
实际上即使降雨充足，日本急流很多，雨水马上就流进大海。此外，降雨主要集中在梅 雨和台风的季节，在其他季节几乎不降雨，而且降雨量也有区域性。
这样想来，可以说日本决不是水资源丰富的国家。日本人难道不应该把水当作重要的资 源来节约利用吗？（4）
近来，在炎热的夏天日本公司办公室出现了不打领带，不穿西服上衣的动向。其目的是
考虑到环境，用增减衣服来调节身体感受的温度，减少空凋使用的电量。对于怕冷苦于空调 温度低的人，可以说是个好消息吧。
可是，这样做并非所有的人都为之雀跃。比如，想想电视台的情况。用于广播的机器大 多怕热，必须开空调。为了机器，不管多冷，人都只好忍受了。（5）
某研究所以20 岁以上的日本人为对象，从1973 年开始定期调查日本现状评价。右面的表
格是对“艺术”、“经济力”、“生活水平”、“内心精神丰富程度”、“科技水平”五项，回答“非 常好”和“稍好”的选择比例的变化图。
据此可以看出，“科技水平”自1973 年调查开始时起渐渐地上升后曾一度下降，但最近有缓慢回升的趋势。“艺术”约以10%的幅度反复上升下降，2003 年评价上升，但不知今后 评价能否上升。另一方面，“经济力”一项在1988 年达到最高，之后评价下降，到2003 年 也没有回升。另外，“生活水平”一项在调查初始每次评价都上升，但在以1993 年为界开始 下降，之后一直是下降趋势。“内心精神丰富程度”一项每次都是低评价，在1993 年之后变 得更低，和“生活水平”一样，之后一直都是低评价。日本的现状评价，在1998 年之后多 少有些上涨趋势的项目，但是从这个调查来看，整体还是处于下降的趋势。__
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