第一篇：代课女教师(之四十二)诡变2015
代课女教师（之四十二）
诡变2015 我一直都为花木兰，穆桂英、梁红玉这样的女性感到骄傲并梦想有那么一天自己也可以指挥千军万马，驰骋疆场为保卫祖国，打败敌人的侵犯和挫败他们对我们国家安全的破坏，可是生活在繁荣富强的国度，遵循和平共处基本原则的国家，这种理想变得是那么幼稚甚至连自己都觉得荒唐。世界真的没有战争的危机了吗？不是吧，战争离我们并不遥远，许多国家和地区的人们仍然忍受着战争带来的痛苦，每一天都可以听到因为战争和恐怖袭击带来伤亡的无辜群众、政府机关和军人，尤其二次世界大战刚刚过去七十年，世界上的军事集团之间的矛盾和冲突依然不断，特别是存在于美俄之间的矛盾和军备竞赛，中日之间的领土争端，以及由于美日南海搅局引起的越南和菲律宾的蠢蠢欲动更是增加了世界局势的动荡和危险性，我们许多人都是坐在一个巨大的火药桶上，世界大战的阴霾随时都可以卷土从来，所以居安思危的中国人还是把眼光看的稍远一点更好，特别是时刻准备迎接可能出现的危险与不安。
在中国一直都有“兵不厌诈”“围魏救赵”以及“釜底抽薪”这样的计谋和用兵之道，在这里我暂且称之为“诡变之道”2015年这个特殊年代，当全世界上的一些人正沉浸在庆祝二次世界大战胜利七十周年的快乐中时，另外一些人却正在寻找总结战争失败的原因，企图打破已经形成的世界格局。这样受害最深的应该是美国、中国和俄罗斯，所不同的是鹰熊之争已经开始，中国这条苍龙刚刚苏醒，对待这个世界还没有找到自己的立场和参与到对自己不利的游戏中来，所以在他的迟疑和观望中，世界格局确实正在发生着变化，国与国之间的利益冲突，军与军之间的竞赛正如火如荼，与日俱进。2015年将会充满了诡异的变化，这个变化首先是由美国的政治、经济利益和霸权思想引起的，亚太再平衡战略不是给世界带来和平的保障而是带来了战争的不确定因素。昨天看到美俄之间在2014年的博弈以及俄国所做的战略调整，让我看到了美国的精明和俄国的强硬和勇猛，北极熊的勇气确实令人叹服，可是在这样一个充满“诡异”的世界上，让人看到的只是北极熊勇气可嘉，智谋不足，真的无法跟上美国人的步伐。当普京在元旦的致辞中表示对美国友好，伸出橄榄枝的时候，美国的总统奥巴马却正在庄园过圣诞，迎新年度假呢，着实让人看到胜利者的骄横与傲慢，世界似乎是掌握在美国人的手里，他们想什么时候让地球停下，就可以在什么时候停下来，他们玩弄世界于股掌之中。各种政治上的经济上的，军事上的制裁措施，想什么时候使用就什么时候，根本不用考虑别国的感受。普京总统上了美国人的当，在“诡异”的乱局中没有解开美国人设的套也可以说是迷局，因而使得美国人再一次站在胜利者的高台上回忆冷战时期是如何将苏联搞垮的。俄罗斯的冬天确实不好过，可是比起被人戏弄的滋味还是好多了。美国人的高明之处就是无论到了哪里，都要弄那么点动静，比如在欧洲搞什么导弹防御，好像是给欧洲各国吃了定心丸，让他们觉得有老大的金钟罩，俄罗斯的导弹就打不过来了，因而再次促进俄国提升导弹的攻击力，多弹头导弹发射系统可以用汽车拉着在全国各地发射，搞不好用火车运到第三个国家，在那里击穿美国在欧洲建立的导弹防育系统。俄国人的意志力和战斗力是强大的，二次世界大战没有俄国人的勇猛是不会取得胜利的。可以想象一下，要是俄国人也像法国人一样，使得德国人占领俄国领土与日本在东亚战场上回合，接下来他们会干什么？没有世界反法西斯人民的支持，中国的抗战是无法坚持的，蒋介石因为迟迟得不到美国的援助而放话给美国，共产党没有前苏联和美国的支持，小米加步枪根本不能抵挡强大的法西斯的进攻，之后只怕战争要打到美洲，美国的灭忙也不出意外。可是正是因为法西斯阵营自己所犯的错误，以及苏联和美国的战略储备力量的雄厚才最终促使德国希特勒的彻底失败和日本的战败投降，美国人送给日本的两颗原子弹永远在日本右翼政治力量的心口上留下了伤疤，促使他们幻想有那么一天能够拥有核战斗力并能在局部战争中获得先发优势，可以肯定来说日本是以后最先敢使用核武器的国家，除此之外没有一个国家敢动用和武器，俄罗斯也只会拿来吓唬某些人。但是即使这样核战争的威胁依然存在，人类灭亡的惨剧还会上演。如何引起世界人们对和平世界的重视和渴望，在明眼人看来首先要经营好太平洋战场，熟悉太平洋战争的发展走向，让鹰熊有一个清醒的头脑，避免不必要的误判和差枪走火，防止第三极力量的崛起和对战局的支配，如果奥巴马还一如既往地坚持自己的全球霸权的战略构想，那就要适时给美国人浇一盆凉水，告诉他们战争是没有好处的，未来战争的重心不是欧洲与俄罗斯的战争，而是在太平洋地区包括美洲大陆的战争，这场战争是因为第三极军事力量的崛起，扰乱业已形成的军事布防格局，导致作战双方的误判而爆发的，其中的美国人会因为自己的傲慢吞下失败的苦果，战争会向着美国灭亡的方向发展，下面我们就来看一下在战争有可能的战略布局和发展动向。
首先，美国人的错误已经导致军事部署上的变化，加剧了中国与俄罗斯的抱团取暖，增加了日本在亚洲地区的军事压力，因而促使其在解禁集体自卫权的基础上发展军力，引起亚洲太平洋地区的军备竞赛，这样造成的后果是中国军事力量的快速发展，美国自己在这一地区甚至世界范围内与其它国家在军事技术水平和战斗力量对比差距上的缩小，导致美国自身在军备竞赛中的压力不断增加，国家自信心降低。不难看出奥巴马总统的忧郁和无奈，特别是在许多国际事务上地位和作用的动摇，有时候他甚至感到自己拿普京都没有办法。这样一个强大的对手站在面前不能不感到压力，以往在国际事务上俄罗斯只是投张弃权票，美国的决定可以勉强通过，最近几年我们明显发现俄罗斯已经对美国说不，并在许多领域与美国相悖，很明显这样让老大心里不高兴，借乌克兰危机制裁普京一下在所难免，如果再和冷战时期一样把俄罗斯搞垮，促使普京下台，再从俄罗斯分离出来几个亲美联邦，世界霸主的地位就完全巩固了，可是看俄罗斯的政治和国内的形式，但从经济领域的制裁恐怕只会加强俄罗斯的凝聚力和以后在经济领域的抗风险能力，促进俄罗斯政治和经济水平的提升，加快俄罗斯与中国和欧洲关系的发展，美国将逐渐丧失对欧洲控制的权利。由此看来，俄罗斯战略上犯了致命的错误，一旦导致战争在欧洲爆发，世界将会再一次莅临劫难，第三次世界大战必将爆发，而且因为其远东地区的军力部署力量薄弱，在遭受美日联合打击的时候难免会全军覆没，并将战争引向本土，面临东西被夹击的危险境地，那时候俄罗斯的灭亡只怕是半年几个月的时间，所以俄罗斯在与美国的较力过程中与苏联一样犯下致命的错误。俄罗斯应该看到美国在欧洲的军力并没有多大的进攻能力，很多基地只是牵制一下，给盟友壮胆，真正有进攻能力的军队仍然部署在亚太地区，特别是参加过越南和朝鲜战争的部队，他们时刻都在研究战争应该怎样来打。夺岛演习只是登陆演习的幌子，真正的目的是获取在亚太战争中登陆以后如何对付俄罗斯与中国这样的对手，如果两个可以逐一攻破，最后由东，南，北三面进攻中国，西部由东突势力侵扰，中国将失去战略纵深的优势，那样美国的霸权地位将再也没有人能够挑战了。可是明眼人都能看出这是难以实现的阴谋，中国和俄罗斯绝对不会让其逐一击破，最终将会导致太平洋大战陷入僵局，美日因而产生分歧，最后将战争引向美洲大陆，美国成为战争的最大受害者。由此看来俄罗斯只要将友好的橄榄枝伸向欧洲，减轻欧洲国家的军事压力，解除他们参与军备竞赛游戏的紧迫感，战争绝对不会在欧洲打起，北约即使在美国的要求下进入战备状态，也会因为意见不合而迟迟不会进入俄罗斯境地。即使有人进来，中国还有“退避三舍”和“诱敌深入”的策略，可以关起门来打狗，到时候不愁他被拖垮或者消灭。今天俄罗斯的破解之策是带动亚太地区的军备竞赛，通过加强远东舰队，特别是日本周边地区的军力，同中国，朝鲜进行一点点军事合作与交流，特别是在最短的时间内出台一部《远东战略部署计划》或《朝鲜——俄罗斯安全防守战略》确保东部领土的安全，与此同时减轻朝鲜因为美日韩三国军事联盟的加强带来的压力，形成军事上的对等。如果中俄之间再有有针对性的演习或军事协议，比如中国加强沈阳军区的防守和远程打击能力，可以在战时确保朝鲜和俄罗斯领土的安全，由俄罗斯在太平洋战区发动击水撵鱼战略将有关敌对力量赶入太平洋，再由中国自南向北的挤压形成收网捕鱼之势，到时候中国动用北京军区，济南军区和南京军区的牵制和打击能力，将敌对势力压制在太平洋地区或者某些固定的地方分段由俄罗斯像啃黄瓜一样迅速确立太平洋战役的优势。美国在自己既已确定的错误战略上走的太远了，也许不吃一点苦头不会觉醒。他竟然为了显示自己对日本的信任任命日裔军官掌管亚太战略的指挥权。暂且不说日裔军官有没有右翼背景，更不用说他有没有军国主义血统，只要有那么一点点亲日思想，都可以给日本放出信号，推动日本右翼的发展和军事实力的加强，到时候日本军事实力与美国差距减小之后，美国以自己的本性一定进一步加强这一地区的军力部署，如此一来亚太这一地区的军备竞赛就会愈演愈烈，大家坐在火药桶上早晚被炸上西天。今天，如果三方军事实力在同一个地方加强，这恰好让美国看到与另外两个军事大国搞军备竞赛的困难，同时也有利于日本右翼集团放弃军备竞赛，大家一起回到和平和经济发展的长远大局上来，第三次世界大战的阴霾将会散去。
以战止战历来被兵家常用，如果美国决议再次掀起冷战时期的军备竞赛和霸权战争，那么其后果是可以预见的，有明眼人还是奉劝美国放弃旨在挑起地区不稳定的战略，不要以为消耗战略可以给自己带来什么好处，相反恶劣的国际环境给自己带来的后果一样是苦涩的。俄罗斯的冬天必将过去，只要他肯将代表友好的橄榄枝伸向欧洲，加强自己在远东的军事部署，保证远东地区的安宁，相信有三股和平力量的存在，这一地区是不会发生战争的，美国对俄罗斯的制裁一样会因为军事和政治经济上的压力而放缓，特别是俄罗斯打开同欧洲的关系僵局，世界多极化形式会更加明朗。
世界会发生大型的战役吗？可能性还是存在的，如果俄罗斯仍然破解不了美国设置的迷局，不能发展同欧洲的友好关系，误判美国的战略意图，那么世界真的会因为两大巨人的矛盾发生大规模的战。，中国是时候要提醒双方玩火自焚的严重后果，告诉俄罗斯如何发挥力量和智力的优势，如何在今后进行外交活动。最后我再一次说明2015年是“诡异变化”的一年，就看哪一个大国可以破解其中的谜团。
第二篇：家长需要十二变
家长需要十二变
一 把失望变成期望
家长对孩子的期望一般是随着年龄的增长而越来越低，对孩子的表扬也是随着年龄的增长而成递减状。
父母会通过语言、表情、动作表现出对孩子的失望，在不知不觉中伤害了孩子。
为什么不换个角度考虑问题呢？为什么不相信还会越来越好呢？观念一变，风光无限。
吸引力法则告诉我们，人的头脑是既发射器也是接收器，发射什么信号就会吸引什么，吸引什么就会接受什么。
像农民心平气和地期待庄稼的成熟一样，期待孩子的成长，站在孩子的未来去等待孩子。二 把误解变成理解
把误解变成理解需要沟通，高品质的沟通=倾听+理解+建议
沟通从心开始，要有五心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心，对于孩子我们做做到了吗？
最有效的是一分钟沟通法：前20秒让孩子自己说，中间20秒停顿，最后20秒给孩子一个拥抱。
我们沙龙结束时的一个游戏告诉我们，心有千千结，有心就能解，只要用心，所有的误解都会变成理解。
彼此理解，营造和谐，良好的亲子关系胜过所有的教育。三 把唠叨变成提问
大家听过《母亲唠叨之歌》吗？全世界的母亲都一样，都爱唠叨。请回忆我们教育孩子的情况：唠叨能解决问题吗？
“事不过三”，唠叨多了，耳朵都生茧了，再唠叨就不起作用了。一个小孩妈妈唠叨几遍都没有回答，后来问他，他说：“妈妈还没有大声吆喝呢？”
唠叨只会让听者更烦，说者更怒，破坏良好亲子关系。
把唠叨变成问题向孩子提问，“你看怎么解决呢？或你帮我解决可以吗？”孩子会变被动为主动，积极性更高，更能唤起久违的自尊心和自信心。四 把泄气变成鼓励
父母一遇到问题就束手无策，特别是青春期孩子，问题接踵而至，“教育孩子怎么那么难呀？”消极情绪占了上风。
每个人的成长都不是一帆风顺的，天底下没有没问题的孩子，成长就有烦恼和问题。
遇到问题并不怕，因为每一棵大树的成长都有要接受阳光，也包容风雨。父母的态度很重要，要用积极乐观的心态引领孩子勇于面对困难和挫折，生活就是你对它哭它对你哭，你对它笑它对你笑，没有过不去的坎儿。在成长的过程中遇到的问题越多，鼓励孩子更好地解决问题，孩子会从中感悟更多的东西，收获更多的益处，规避人生中更多的不必要的挫折。五 把禁止变成疏导
有些禁止的事情，以孩子的能力水平，背景知识，即使错了，他自己不知道，跟孩子有效地沟通，扩大他的知识背景，进行疏导，便于接纳。
每个人都有逆反心理，特别是青春期的孩子更是叛逆，父母禁止干的他偏要干。
其实我们做父母禁止的不一定都正确，要学会站在孩子的角度看世界、想问题。
在信息时代的今天，我们禁止的、害怕的，恰恰就是我们欠缺的、不但懂的，需要孩子对我们进行“文化反哺”，当我们懂了就会和孩子交流甚至引领孩子。任何事情都有其积极的正面的意义，我们换个角度去考虑，先理解接纳，再把积极的价值拿来为我所用，事情就圆满解决了。六 把溺爱变成智爱
我们爱孩子吗？爱！我们会爱孩子吗？不一定！爱猫就要懂猫，爱狗就要懂狗，爱孩子就要懂孩子。爱不仅是一种情感，更是一种需要学习和提升的能力。
通常我们爱孩子都是溺爱，溺爱的结果只会害了孩子，学会正确地爱孩子是一种需要修炼的能力。
郑渊洁说：教育孩子就像开飞机，如果没有专门学习过开飞机，十个有九个都会掉下来的。
学习、修炼好自己能解决家庭教育的所有问题。
好的教育方法是在学的过程中悟出来的；如果家长在学习的过程中把自己修炼好了，孩子自然而然就没有问题了。七 把单调变成多才
生活本来就是斑斓多彩的，因为它的丰富多彩而美不胜收。
可是我们做父母的却认为孩子的任务是学习学习再学习，只有现在做个苦行僧，好好学习，将来才能享受美好的生活。
我们做父母做的有点太过了，现在的学习生活让孩子感受不到一点美好，枯燥无味，为什么不把学习变成快乐的一件事呢？
幸福在当下，为什么不把当下的生活变得多姿多彩呢？让孩子在感受多彩生活的同时学习成长？
我们的孩子除了学习，应该享受运动的活力美，音乐的韵律美，绘画的畅想美，书法的潇洒美，友谊的纯真美，内心世界的恬静美，征服困难的意气风发，以及最物质的漂亮衣服和鲜美的食物.......学习在学生阶段所占的比重较大，但不是生活的全部。如果我们每位家长除了上班还是上班，我们的生活会怎么样呢？
让孩子多才多艺，生活鲜亮起来，享受生活的美，创造生活的美。八 把恨“子”变成恨“己”
每一个问题孩子的背后，都站着一对问题父母。
“人之初，性本善。”白纸一般的孩子经过我们的调教，变成了问题孩子，我们难咎其责。
恨孩子是没有用的，只有恨我们自己，恨自己的示范作用不够，学习不够，没有给孩子营造一个良好成长的氛围。母亲的品质决定孩子的未来；妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高。父亲给予孩子精神、力量、人生方向、生命高度的引领。
做一个真正的妈妈CEO，做一个精神力量导向的好父亲，引领孩子向迈向更高的人生高度。九 把应付变成主动
无论我们有多忙都要静下心来认真倾听孩子的述说，无论我们多辛苦都要以尊重的态度对待孩子。
当我们以应付来对待孩子是，孩子学会了应付。
应付就是不尊重，当我们以不尊重对待孩子时，孩子学会了不尊重别人。当我们不知道一句话能否对孩子造成伤害时，首先要闭嘴，不能应付孩子，怎么办呢？
我们应该变被动为主动，主动学习，掌握家庭教育的规律和孩子成长的规律，有效解决家庭教育中所遇到的问题。
主动营造和谐健康，积极向上的家庭环境，主动培养良好的亲子关系，培养一个积极乐观、敢于面对新生活的优秀孩子。十 把互怨变成探讨
家庭教育中出了问题，相互埋怨只会变得推卸责任。
有问题不可怕，有勇气面对，敢于承担，寻找解决途径才是上策。坐下来心平气和的协商，共同探讨问题的原因，寻求解决问题的办法。探讨能让问题变得更明朗，思路更清晰，视野更开阔，众人智慧高。十一 把说教变成请教
对孩子的教育不是在说教中完成的，中国人好为人师，这让接受教育者很不舒服。
如果必须说教的话，换种方式会达到更好的效果——请教。
请教会让孩子有种被尊重的感觉，唤起孩子的积极性，提升孩子的自信心。人生无处不课堂，无人不老师。孩子在某些时候会成为我们的老师，放下父母的尊严，虚心请教，让孩子强大起来，成长起来。如果我们甘愿做小草，孩子就会成为参天大树。十二 把近视变成远视
目光短浅，为孩子一次或一段时间的得失或好坏而喜怒无常，让孩子对父母的爱产生怀疑——好就爱，不好就不爱，爱的根本不是孩子。应该放眼未来等待孩子长，不能患得患失影响孩子的成长。
拥有知识不等于拥有能力，未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。如果孩子能力较强，且热爱学习和生活，那么就耐心等待，孩子会成为参天大树的。
美国学生的五好奖是：品德、领导才能、服务能力、公民权、学习成绩，他们的标准是重能力轻知识，我们则恰恰相反。
马克思说：法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女，并且家长这个职务是不能退休的，是终身制的。
无论你的事业多么成功，都无法弥补教育孩子的失败。所以家长只有改变自己，做一个智慧型的家长，成就孩子的未来。
做父母的十大忌讳
（1）把孩子的学习看作孩子生活的唯一；
生活如万花筒五彩斑斓，包括衣食住行多个方面。
学习的目的是能生活好或好好生活，但是，如果如果把学习看做孩子生活的唯一，培养出一个只会学习能考高分所谓人才又有什么用呢？
我们培养孩子的目标是——一个健全的顺应时代发展的社会人。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”古人都懂得教育孩子首先要学做人，做一个孝顺、诚信、博爱、高尚的人，然后才是学习文化知识。
孩子会做人会生活吗？应是父母首先考虑的问题。（2）用数字去看待一个人，尤其是自己的孩子。
父母和老师大多以分数去衡量一个孩子的优劣，分数高了就开心，赞美一番；分数低了就生气，甚至怒骂、暴打一顿。
分数的高低成了对孩子量刑的标准，可是数字真能说明问题吗？ 它只能反映孩子对已学过的知识的掌握情况，以及孩子书面表达的能力如何，不能反映孩子生活当中运用知识的能力。
数字只是纸上的东西，纸上得来终觉浅，学以致用，能在生活当中运用才叫学会了。
香港著名歌星邝美云参加港姐竞选的了第三名，记者提了一个刁钻的问题：“你读书时成绩不好，是否很笨？”邝美云这样回答：“你们注意到没有，读书时成绩一流的人毕业后干什么呢？当工程师、律师、医生；而成绩二流的干生么呢？他们中的很多人却当了那些工程师、律师、医生的老板。”
（3）不考虑孩子成为什么样的人，只考虑孩子考什么样的大学。有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。
品德是做人的根本，美德是人生最大的财富。
培养孩子良好的品行是父母的首要责任，然后，尊重孩子的生命特征，发展孩子的生命特征。
考什么样的大学应由孩子的自身状况和父母双方的意愿来决定，父母可为孩子把握方向，但不能把意愿强加给孩子。
我的儿子今年高考填报志愿时，报军校有着得天独厚的条件，以他的成绩读孤方科技大学绝对没问题，可是经过我们再三的沟通儿子始终没同意，他不希望生活在父亲的光环下，希望成就自己的梦想。尽管儿子的前途不容乐观，但她的坚毅足以说服我们，最后我们满足了儿子的意愿报了中山大学，今天录取刚出来。
（4）不给孩子以生活的责任，只强调孩子学习的兴趣；
养而不教，父母之过，爱而不溺，严而有格，对孩子的责任感是一切美德的基础。
孩子的责任感是在生活当中一点点培养起来的，这责任感首先来自于父亲对孩子的那份责任，以及丈夫对妻子的这份责任，这份责任表达够不够充分，本身就散发着一种很清晰的信息给孩子，让孩子在潜移默化中受到影响。一件小事，一份爱心，一句温暖的话语，生活当中的一份体贴都可以赋予孩子责任感的培养。
学习的兴趣固然重要，但一个没有责任感的人是一个自私冷酷的动物，他会为了个人的私利而不择手段。
一个没有责任感的人，会认为他的生命仅属于他自己，不会对父母，对家庭，对集体，对社会肩负起使命。
当孩子把自身的使命和学习的兴趣结合起来的时候，学习会更有动力，生命会更有意义。
昨天很晚了在看一个调解节目，弟兄两个都觉得很委屈，都说父母偏心，都嫌父母给得不够，三十多岁的弟兄两个痛哭流涕地为自己的啃老诉说着冠冕堂皇的理由，母亲一直还在强调要一碗水端平。五六十岁的老母亲还在挣扎着，希望给予孩子更多的物质财富，更没有弄明白培养孩子的责任和孝心才是根本。
（5）不考虑孩子与人相处的能力，只强调孩子学习知识的能力； 人是群体动物，群居而生，每个人的生存都离不开他人努力和付出。与人相处不仅是一种能力，更是一种艺术，多少人因为处理不好跟他人的关系而导致人生的失败？ 我们在与人相处的过程中能习得更多的本领，这些比从教科书上获得能力更有价值，更具有指导意义。
学习知识的能力是一种必不可少的能力，能让孩子在知识的领域自由驰骋，但是如果没有与人相处的能力，他的生活会逊色很多。有好多人由于不懂人情世故，受到不公平的待遇认为是生活不善待自己，是社会错了。如果换种思维，自己方法对了，社会就对了。小成功靠个人，大成功靠团队，如果一个人的情商很高，就会在团队中如鱼得水，更好的施展自己的才能。只要是金子，总会发光的。
（6）不考虑自己和别的父母的差异，只强调孩子与其他同学的差距； 人和人有很大的差别，知识上的差别，能力上的差别，人品上的差别，情商上的差别，状态上的差别，责任感上的差别，父母和父母之间也是千差万别的。
因为我们之间的差别，造就孩子之间的差别，一个成功的孩子背后肯定站着一对杰出的父母，一个平庸的孩子是因为被平庸父母培养的结果。
我们有那么多的差别，但是却不愿意以积极的态度去改变，造成了和其他家长之间的差距越来越大，却把责任归结在孩子身上，并且只强调孩子与其他同学之间的差距，这是不公平的。父母应从自身去找原因，缩小父母之间的差距，从而缩小孩子之间的差距。孩子99%的改变来自与母亲1%的改变。
（7）不要求自己的形象，只强调孩子的标准；
一个爱整洁的父母他的孩子是一个整洁的孩子，一个爱学习的父母他的孩子是一个爱学习的孩子，一个积极而自信的父母他的孩子也会自信而阳光，一个品德高尚的父母他的孩子肯定会品德高尚。父母自己的形象在潜移默化中对孩子起到至关重要的影响，我们不要求自己的形象却要求孩子的形象，我们自己达不到标准却要求孩子达到标准，这样的教育没有说服力。
我们随地吐痰，随手丢垃圾，顺口说脏话，不孝顺父母，形象邋遢，不求进取却要求孩子做到门都没有。
如果我们经济有限，在物质上达不到标准，可以在精神层面上修炼自己达到更高的境界引领孩子成长，而不是以某一标准去要求孩子。
一流的父母是榜样，二流的父母是教练，三流的父母是保姆，亲爱的们，您是什么呢？
（8）自己的工作和地位与孩子无关，孩子的学习和成绩与自己无关； 我们在社会生存和很多人都有千丝万缕的关系，何况我们和孩子的关系？ 有太多人格不健全的人，以身为生活在底层的父母而自卑，如马加爵；以生活在高干的家庭而自傲，如李刚的儿子。
孩子是我们生命的延续，是我们的未来和希望，需要我们精心的浇灌和修剪才能茁壮成长，所以孩子的学习和成绩与我们的精心培养的方法和付出有关系。
更与我们的自身修养有关系（环境的熏陶），同时与我们的职业习惯与地位有关系，因为我们会不自觉地带回家中。
（9）强调孩子的耐心，自己先失去耐心；
学习和成长是一个漫长的过程，需要有跑马拉松的耐心和毅力，有耐心才能沉下心来，认真做事，促进成长。
教育孩子成人仅有爱心是不够的，更需要有耐心，爱心、耐心是教育好孩子的两个基点。
仅强调孩子的耐心，可我们却对孩子失去耐心，急躁起来，孩子的心会不急躁会有耐心吗？
孩子的耐心来源于父母的耐心，父母的爱心有多大对孩子的耐心就有多大。
鹅卵石的光滑来自于砥砺。父母的耐心是对培养孩子能力的一种方法，能把孩子的非智力因素给培养出来。非智力因素恰恰是孩子成功的关键因素。
人生不在于你能跑多快，而是看你能跑多远和多久！是时间和耐力的一场较量。
（10）不要求自己的道德修炼，却希望孩子孝敬自己！
我们有句古话叫“房檐滴水照窝行”，我们走过的路，孩子会照着脚印重新走过来。
如果我们不孝顺，不加强自身的道德修养，却要求孩子做一个高尚的正人君子，孩子能做到吗？
他的道德修养，他的正人君子从何修炼而来？绝不会空穴来风，父母做好榜样孩子才能比葫芦画瓢。
我们太多的父母希望做一个轻松的随意的父母，却要求孩子做一个完美的品行兼有的人。己所不欲勿施于人，正人须先正己，做个合格的优秀的父母，做孩子的榜样，孩子会成为一个优秀的孩子。
第三篇：代课女教师成为人质之后（本站推荐）
代课女教师成为人质之后：“我真担不起那么高地位”
原标题：代课女教师成为人质之后
2011年6月10日，劫持者张泽清带到教室的自制手枪。
自制的爆炸装置。
约30厘米长的尖刀。
事发现场留下的弹孔。视频截图 在汽油、炸药、手枪和匕首的威胁下，她有着连丈夫都意想不到的沉着。当了40分钟人质，她成了52名学生与“恐怖分子”之间的稳压器，任何一方情绪崩溃，灾难都将一触即发。如果没有秦开美先期稳住劫持者，警方亦很难顺利展开布控和救援。
而此前，秦开美本是“可有可无”的人物：尽管教学出色，但因为是代课教师，她两次被政策清退，后因学校缺人而被召回。
多年挣着不到正式教师一半的工资，所有福利与己无关，秦开美在这所学校呆了18年。“我对它有感情。”
英雄事迹让她的人生转变：每天被裹挟在媒体镜头之中，被车辆拉着去她都不知道的地方，赶场似地参加演讲和汇报。唯独难以回到她最熟悉的学校。她觉得有点累，她想摆脱被加之于身的光环，“我应该做回原来的自己，一名普普通通的老师。”
■ 人物简介
秦开美 42岁，湖北省潜江市浩口镇第三小学语文代课教师，已在代课教师的身份上度过26年。
6月10日上午，身带自制炸药、手枪和汽油的农民张泽清闯进秦开美的课堂，将她和52名学生劫持。约40分钟里，秦开美与其周旋，主动担当人质，说服张泽清让所有学生安全撤离。事后被网友称为“最美女教师”。
危机
“恐怖分子”突袭教室
接到妻子同事的电话时，张贤华以为只是个拙劣的恶作剧，“别开玩笑了，恐怖分子都是电影里的”。
在校门口开小卖部的他，还是跑进教学楼，拦住正在下楼的孩子，“你们秦老师呢？”“老师一个人在坏人手里”。张贤华脑袋“嗡”地一声。
从教室的窗口，张贤华看见，妻子被一个手持炸药的男人紧紧扼住手腕。这是6月10日上午9点多的潜江市浩口第三小学。张贤华的妻子秦开美是这里的教师。这节是六年级3班的语文课，秦开美刚给孩子们讲完明朝学士于谦的《石灰吟》，诗里有两句是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”秦老师在黑板上留下板书，“不畏艰险、不怕牺牲”。
离下课还有10分钟，秦开美看见教室外有个老者，“看上去情绪有些焦躁，带着些怒气。”秦开美以为老者是学生家长，来找犯错的孩子。出门询问，老者示意她走近些。她一靠近才发现，老者右手握着一根炸药管，左手的手提袋里，装着几个矿泉水瓶和罐头瓶。
她一愣的工夫，老者夺步进了教室。
“这是我自制的炸药”，老者又指着手提袋，“这里是汽油”，接着掀开罩衣，“这里是手枪、炸药，你要是不配合我，今天就和我死在这”。
这位老者，是浩口镇刘桥村村民张泽清。
在成为“恐怖分子”之前，有村民称，他是村里的“刺儿头”，曾因反映村支书转卖200亩土地的问题，上访过20多次。不久前，他与村支书许本新发生了肢体冲突，打斗中吃了点亏。
许本新的大女儿许东慧正在浩口三小六年级4班任语文老师，小孙女则在该校读一年级。多位村民推测，张泽清要找的，是许东慧。
因为某种原因，学校六3班和六4班的教室标志牌颠倒，因此老人误撞上了秦开美。
一进教室，张泽清就把一个汽油瓶拧开，往地上洒，随即抽出一尺长的尖刀，放在讲台上。
人质
一名教师与52个孩子
据学生们事后描述，秦开美此时处于靠门的位置。她完全有机会逃离或求助，但当时，教室里已乱成一团。
呛人的汽油味、炸药、手枪、尖刀，让六3班的52名学生惊慌失措，尖叫声、哭声四起，有人躲进课桌底下，有人用书挡住头。
事后秦开美才知道，张泽清灌了6瓶汽油，右手握着的是一束雷管。雷管上绑着打火机，老人的大拇指，一直没离开火机的按钮。
他若轻轻一按，整间教室和52个孩子的命或将不复存在。
秦开美走回来，一方面要稳住张泽清，另外还要让孩子们镇静，只要有一方崩溃，都可能引发灾难。
“你要我怎么做，我全力配合你。千万要冷静，有什么事都好说。”她先稳住张泽清。
班里一位女学生记得，秦老师跟同学们说，“这老爷爷不是坏人，你们不要怕，老爷爷把事情办完就没事了，现在把作业本拿出来做作业，没事”。混乱中有孩子听到老师的话，有学生喊：“镇定！镇定！”见老师在，学生们的情绪稍有缓和。
“爷爷，你的心情我们理解，你的事会处理好的。”坐在最前排的13岁女生郑雨桐甚至尝试劝服张泽清，但立即被秦老师制止。“老师生怕我们说错话会刺激他。”
秦开美成了第53个人质。
张泽清一把攥住秦开美的手腕，他身高一米七，秦开美一米五，强弱立现。“叫派出所的朱指导员过来，10分钟内不来，咱们就一起死！”张泽清摊开手掌，上面写着一个电话号码。
秦开美按要求拨电话之前，张泽清又补充，“让他们不要带枪！” 报警后，张泽清开始焦躁。他把匕首塞回腰间，又拧开一瓶，把汽油洒一地。无心做作业的孩子们更加恐惧，第二排的胡佳妮已吓得哭出声来。秦开美赶紧告诉学生，“不要讲话，保持安静”。
回过头，她小声劝张泽清，“能不能先把盖子盖上？”张泽清似乎没听到秦开美的话，反复嚷：“我的事今天不解决，就一起死在这。”
早上出门前，60岁的张泽清吃了早饭，灌溉了农田，装上准备好的炸药、汽油和匕首，却唯独忘了带助听器，这成了秦开美与他周旋的关键。
交锋
两次交涉让学生撤离
学校的其他人都还没发现六3班的异样。
下课铃响，邻班的学生准备下楼做早操。秦开美利用张泽清耳背的机会，小声告诉窗外的学生去通知校领导。
消息爆炸式地瞬间传遍整个学校。准备带学生做早操的教师庄士星，最早听到的消息是“有吸粉的人冲进学校砍学生”，老师带着学生纷纷跑向西边大操场避难。
校长龚四明和隔壁班教师赶到。看见有中年男人过来，张泽清又一把攥住了秦开美的右手。
对门外老师的谈判请求，张泽清始终不回应。秦开美开始担心学生们的镇定撑不了多久，“他们万一乱起来就全完了”。秦开美劝说张泽清，让孩子们先走，老人狠命地晃头，“一个都不能走”。僵持了一会儿，秦开美又说“我留下来做人质，让孩子们离开吧。”这次张泽清答应了，但要求所有男教师不准靠近。
秦开美事后回忆，可能是因为张泽清觉得她一个弱女子“好对付”。得到了允许，秦开美告诉学生，“爷爷不会伤害你们，你们慢慢走，到隔壁去做作业。”学生们两人一队离开教室。
此时公安人员和镇政府官员赶到。派出所所长和镇党委书记也提出了替换秦开美的要求，都被张泽清拒绝。
直到镇党委副书记王林华的出现。他与张泽清此前有过接触，张泽清同意了他的替换请求。9点40分，秦开美终于被解救。
张贤华搂着惊魂未定的妻子在疏散的操场上时，枪声传来。
11点20分许，张泽清情绪失控，将王林华逼到教室角落，把汽油泼到他身上和课桌上，并试图按打火机。
两名狙击手连开四枪，张泽清被当场击毙。身份
教学出色 却只是代课
10日9点到9点40分，是秦开美人生最难熬的一段时间。
昨天，秦开美回忆，看到学生一个个走出教室之后，她才突然意识到害怕，“我很可能就走不出这间教室了”。
极度紧张的情绪突然释放，让这位语文老师忘了被解救后，身边人都说了什么。
她只记得丈夫把她搂得很紧；操场上脱离危险的学生们一见她，都飞奔过来，师生抱在一起。
丈夫张贤华目睹了妻子当人质的后20分钟，教室门口的他手在抖，他没想到妻子能这么沉着，也没想到她能有这么大的勇气，以前妻子从来都不敢独自走夜路。
但在学生们眼里，秦开美并不胆小，“我们秦老师最勇敢”。这种赞扬产生了倒转，以前都是秦老师夸学生。
学生胡佳妮说，平日，秦老师善于发现每个人的优点，每天都在班里表扬大家，“陈俊驰字写得好，蔡成功学习态度端正，胡佳妮爱看书”。学生们眼里的秦老师很细心，一位学生说，她从不把学生带到办公室批评，楼道是师生谈心最多的地方。
在很多同事的印象中，秦老师平素不苟言笑。教师庄士星与秦开美关系要好，她对秦开美的评价是“善良、尽职”。
庄士星记得，有一次，学生赵梓萱上课时发了高烧，秦开美骑自行车送她去医院看病，又把她送回家，自己却因为腰痛病犯了在学生家直不起腰。浩口三小校长龚四明证实，“秦老师的课讲得好，班级成绩经常名列前茅。”镇上不少领导都想把孩子安插进她教的班。
在该校的18年里，业务出众的秦开美，身份一直是代课教师。浩口三小有140多名教师，秦开美是七名代课教师之一。她有26年的代课经历，从柳洲村小学到浩口第三小学。
26年里，秦开美错过了两次转正，都因不合政策，一次是年龄太小，一次因年龄太大。
湖北省有政策规定，1986年之前的民办教师才有资格成为正式教师，秦开美不符合政策，转不了正；第二次，省里的代课教师可以有条件转正，但设置了年龄限制，超龄的秦开美又只能错过。
在副校长刘宜眼中，秦开美很少和其他同事说话，“也许是出于身份上的自卑。”
境遇
连续两次“被下岗”
作为代课教师，秦开美最早的工资是250元，后来涨到700元。去年，月薪才涨到1400元。
秦开美的家，是一套80多平米的两居室。房子是2008年夫妻俩花十几万买下的，此前的12年里，她和丈夫共在5个房子租住过。
2007年之前，张贤华甚至不曾办过一张银行卡，“因为没有钱可以存，工资到手就开销掉了”。
家里的经济支柱是开货车跑运输的张贤华，一次能挣2000元，秦开美的收入根本无法支撑家庭。
因为“非正式”的身份，去年以前，体制内教师的薪水是秦开美收入的两倍以上。她不享受前者寒暑假的工资待遇。至于各种保险福利，统统没有。为了让家里的生计更好些，如今张贤华身兼三职：在校门口开小卖部，在城里卖手抓饼，还包下老家的一处小鱼塘。
很多时候，张贤华心里不舒服，他为妻子的待遇鸣不平。“和别的老师一样坐班，别人都有的你没有。这些年的心酸，有时想想，真能把人说哭。”
张贤华说的心酸，还包括对代课教师“尊重上的漠视”。
几年前，湖北省大规模清退代课教师，尽管秦开美教学出色，仍在被清退之列。被清退后没多久，学校缺老师，又召回她，但教了一学期，她又被清退了。几个月后，第二次下岗的秦开美又收到学校的召回通知。这让张贤华很恼火，“清退就清退，连着两次赶人走，让你来就来让走就走，这不是不尊重人吗？”
秦开美忍了。“快40岁了，除了教书我还能做什么呢”。
中间，县城曾有一所私立学校以2000元的月薪聘请她，被秦开美拒绝了。她念旧，不愿离开这所呆了十几年的学校，“校里的游泳池都是我跟着老校长他们一起挖的，每棵树都是我们亲手种的。”
身边也有别的代课教师“自谋生路”，通过种种关系成功转正，但26年里，秦开美连教委的门都没进过。
楷模
“我真担不起那么高地位”
生命中最漫长的40分钟，也让秦开美的人生发生转折。
她的身份在一天之内频繁转换，代课教师、人质、英雄，最终成为了楷模。6月10日至今，秦开美估计，她接受了至少六七十家媒体的采访，同时还要接受政府表彰。此外还要写事迹汇报材料和演讲稿：政府为她组织了宣讲活动。6月13日，秦开美曾返回学校继续上课，但课堂内外挤满了记者，正常的一堂课，被相机和摄像机“闪”成了“公开课”。
每天都受访到深夜才回家，“对着不同的媒体重复一样的话，两个嘴角起泡了。”靠在客厅的沙发垫上，秦开美捂着腰，不想动弹。
6月14日的新闻发布会，潜江市委宣传部表示，接下来将以“爱与勇气”、“责任和担当”为主题，组织下一轮针对秦开美和王林华的宣传报道工作。这样的态势让秦开美无奈，“我现在真的累了，我不想、也不喜欢当知名人物，这两天特别想逃回教室。”他用了逃字。秦开美甚至想摆脱加在自己身上的光环，“很多媒体和网民都说我是英雄，我很惭愧，一个老师就该保护学生，我只是做了应做的事，真没必要把我捧到那么高的地位”。
在潜江人看来，秦开美的确是出名了。只要提到秦老师，邻居都会说，“她这次出名喽，肯定能转正了”。
舆论漩涡中，秦开美仔细思考过她的职业前景，“这两天想过了，我还是应该做回原来的自己，一名普普通通的老师”。
秦开美承认，事件发生后，不少人都呼吁给她转正，她也想过转正的可能性，但很快又自我否定，“毕竟政策摆在那，我不符合条件，况且这么多年了，转不转正无所谓，淡然了”。
日前，潜江市政府相关人士透露，目前秦开美的转正问题正在讨论，已经提上了日程。
作为丈夫，张贤华比妻子更渴望回归平淡。“鱼塘的鱼这两天死光了，我刚买了打氧机回去，市里的人又开车来把我接走了”。
“政府让你去，人家是为你好，不去不行。”张贤华现在唯一的意见是，正读高二的女儿也开始抱怨生活受到了影响。
发布会间隙，秦开美私下表示了对影响教学的担心，“我的学生们马上就要参加考试了，现在只能尽量让学校帮忙协调”。
离开发布会时，一家电视台的记者追问，“能不能再回忆一些你关爱学生的小故事？”秦开美对着摄像机说，“我只是个最普通的老师，做了最普通的事而已，让我回忆关爱学生的故事，我真的想不起来更多了，实在抱歉”。
新京报记者 胡涵
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