快乐幼儿园简介

第一篇：快乐幼儿园简介

三十铺镇快乐幼儿园简介

一、概况

三十铺镇快乐幼儿园创办于1998年，是一所经费完全自筹的民办园。十几年来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的《纲要》和《规程》，秉承“养成教育”宗旨，在各级党委政府的关爱下，在教育主管部门的正确领导下，不断改善办学条件，汲取现代化教育观念，把“有进步”、“更聪明”、“长快乐”作为重心，把培养“热情、正直、勇敢、礼貌”的新时代健康幼儿作为努力实现的教育目标，受到孩子们的喜爱和社会各界的一致好评，幼儿人数逐年增加，办学规模不断扩大，现有教学活动室28间，教学辅助室5间，总体面积2300多平方，保教设备齐全，在园幼儿300多人，保教人员20多人。

二、相关业绩和荣誉

1、主要荣誉

安徽省知名园（2010年获得）

六安市优秀民办园（2011年）

六安市基础教育课程改革先进单位（2012年）—全市10家

六安市示范（一类）幼儿园（已于2013年6月通过评估）——全市15家

金安区学前教育科学保教先进单位——全区6家

2、董事长涂成荣2004年被全国妇联授予全国“三八”红旗手荣誉称号；

园长涂成兰2013年被省教育厅评为全省学前教育先进个人（全区仅1人）

3、我园毕业的1500多名幼儿，不但在本镇相关学校表现突出，在城区城北、梅山路、解放路等小学也评价良好，许多孩子在校担任班干和少先队骨干，直至中学，成绩和综合素质都名列前茅。

我园开办时入园的第一届30名毕业生，2010年中考，有17名以高分录取在六安一中、六安二中和毛坦厂中学，今年高考传来喜讯，有8名理科考生成绩在580分以上（一本分数线490分）

4、我园探索科学保教，创造性开展教育教学，取得丰硕成果：

如我园教师把传统的民族腰鼓和幼儿舞蹈结合起来，创编体育舞蹈《快乐腰鼓》，被誉为幼儿教育的一朵奇葩。

2010年，《快乐鼓娃》由六安市教育局选送参加省教育厅举办的“安徽省第一届‘庆六一’幼儿园保教成果展演”，孩子们的表演生龙活虎、气势磅礴，当时在场的省领导和教育厅长情不自禁的走上台来要与小鼓娃合影，该节目荣获多项嘉奖。

5、社会关爱

2010年5月，谢广祥副省长亲临视察，高度评价快乐幼儿园的成绩和对社会的贡献。2013年5月，市委副书记牛向阳到我园视察并看望幼儿； 2011年7月，全国妇联领导推介我园到中国儿童中心参观学习：中国儿童中心朱宝明主任和杨彩霞博士与我们进行了广泛深入的交流探讨。

金安区主要领导和分管领导更是多次对我园工作给予赞赏。

三、成长历程

适应三十铺集镇居民需要，与三十铺集镇建设同步发展：从98年租用2间民房创办幼儿园的30人，到2006年老街改造时扩建新校舍时的200多人，2010年再次扩建后在园幼儿达350人以上。在当年商品套房一时还不为人认可的情况下，我园的入住为老街改造房地产开发方集聚旺盛的人气，一定程度上促进了商住楼销售和市场形成。

四、社会评价

孩子们：“快乐幼儿园，我们真快乐！”

往届生家长：“选园先选人。有好的领导，就有好的团队；有好的团队，就有好的教师；有好的教师，就有好的教育。选择快乐幼儿园，是孩子的幸福，家长的幸运。”（选自老家长在我园建园15周年庆典上的发言）

业内专家：“有的是把幼儿教育当工作，有的是当职业，而快乐幼儿园是把幼儿教育当事业来做。”

“快乐幼儿园，十五年来，不断探索和创新，为各小学提供了大量的优质生源，为我镇乃至金安区、六安市幼儿教育争得了多项荣誉”（选自镇中心校领导致辞）

社会：“快乐幼儿园让我们看到：名人能办实事，名人能办好事，名人能办大事。”

五、3—5年规划

在三十铺东部新城发展日新月异的今天，快乐幼儿园要与时俱进，创办省级示范（一类）幼儿园，乃至全国知名的幼儿园，形成幼教集团，这样可以更有效地利用多种社会资源，加强现代化幼教理念的宣传示范效应，让更多的幼儿从“教”室里解放出来，成为可持续发展的人才。

六、寻求合作的意愿

一级合作：水韵东方 悠然兰溪

七、合作前景

互惠互利，相得益彰：借业方广阔的平台，拓展幼教事业发展空间；名园入住，增加“汉王古城”“ 水韵东方”的文化底蕴，提升整体品位。

目前，我园幼儿生源遍布周边14个村，有一定的宣传效应。

八、合作方式

划拨、共建、租赁、承包„„均可商谈。

六安市金安区三十铺镇快乐幼儿园

二0一三年七月十日

第二篇：快乐作文简介

“快乐作文”简介

快乐作文培训学校，是由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度提升孩子写作能力。

教学理念

愉快教育、赏识教育、成功教育。

快乐作文贯彻新课标精神，倡导愉快教育、赏识教育、成功教育的教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨。我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教，提高小学生的整体素质。

教学特色 教学方法多样化。采用情境教学、观察、想象、游戏等方法提升学生写作兴趣。2 自编教材系统化。由特级教师团队自主研发1-6年级快乐作文、快乐阅读教材。3 当堂作文高效化。按年级分班授课，保证学习效率，学生当堂成文，课后不留作业。4 作文指导精细化。教师对学生习作精批细改，具体指导。培训效果显著化。1-2年级明显提高写作兴趣，乐于作文，能够正确运用标点符号，句子通顺连贯，学会按一定的顺序观察图画和简单事物。

3-4年级40分钟内轻松完成300字以上作文，养成观察周围事物的习惯，学会根据作文选择合适的材料，把内容写具体，句子写完整，安排好段落之间的顺序，使文章完整有序。

5-6年级40分钟内轻松完成400字以上作文，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，能用正确的语句表达自己的思想情感，写有中心、有条理、有真情实感的文章。

培养学生的十大良好习惯：

读书的习惯、积累的习惯、观察的习惯、写日记的习惯、倾听的习惯、思维的习惯、修改作文的习惯、认真书写的习惯、敢于发表见解的习惯、敢于创新的习惯。

优秀是一种习惯，这句话是古希腊亚里士多德说的。我们要把优秀变成一种习惯，使学生优秀行为习以为常。孩子的一言一行，都是日积月累养成的习惯。我们就是要培养孩子良好的习惯。使他们习惯性的去积累、去观察、去阅读、去创造思维、去创新表达，是我们的每个孩子都成为最优秀的人才。

提高学生的五种能力：

观察能力、阅读能力、思考能力、选择能力、表达能力。

课堂特色

（一）快乐。

快乐作文教学法设计的教学程序是从培养学生的兴趣入手。兴趣是学习快乐作文最重要的内驱力。学生在快乐作文课堂上，自始至终是快乐的，因为我们的教程的设计是有趣的，快乐的。教师的教学方法是灵活多变的，形式多样的。低年级学生通过看（观察动物、植物、实验„„)玩（玩游戏、猜谜语„„)听（风声、雨声、音乐、故事„„）做（做手工、折纸、剪纸„„）等活动，寓教于乐，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，轻轻松松地写。高年级学到社会生活中扩大视野，积累素材，孩子们把快乐作文当成一种乐趣，当作生活的需要，用自己的笔趣抒发对生活的热爱和感受。快乐作文教师是快乐的设计者、实施者。让学生在玩中快乐，在玩中有所得。

（二）高效。

高效就是高等效率，在一般效率之上谓之高效。既速度快又质量好，用同样的时间做更多的事。我们快乐作文课堂节奏快，同等时间内，知识一环紧扣一环，训练一项接一项。（由字、词、句到篇的训练；由诵读到积累；由小练笔到大作文；由说到写，由浅入深，循序渐进。高效地思考，孩子精神高度集中，思维敏捷，反应快速，较快地吸收和掌握知识点。孩子们学得既轻松又紧张，当堂按年级要求完成习作。当堂成文，不留作业。高效追求的是结果。快乐作文课堂培训扎实，见效快。几次课后，学生不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法与技巧，能说真话，诉真情，写出了有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。高效是我们的目的，高效是实实在在的收获。

《快乐作文》教材特点

1、多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。（多种形式，循序渐进）

低年级侧重诵读、说话、写话；中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点，学生一课一得，使教师轻轻松松教，学生快快乐乐写。快乐作文教材是快乐作文培训学校的统一培训 用书。

2、（紧扣课标，拓展知识）

3、激发学生作文兴趣，实现快乐作文。（激发兴趣，快乐作文）兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，学生对作文产生了兴趣，就会主动、愉快地写。本教材创设了激发兴趣的途径、手段和方法。如：创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；课堂实验，提高兴趣；指导观察，获得兴趣；电化教学，引起兴趣；组织交流，引发兴趣；动手去做，获得兴趣；评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，实现快乐作文。

4、读中学写，读写结合。

从读到写是作文的基本规律。本教材安排的“佳作欣赏”等栏目，体现了读中学写，读写结合，学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察，学习积累，学习写法，降低难度，实现快乐作文。

5、讲知识教方法，指导与练习结合。（教会方法，导练结合）

本套教材注重讲练相辅，教会方法培养能力，针对训练要点，讲解有关知识，教给写作方法，学生当堂练习，逐步形成能力，学生掌握了写作的方法、技巧，产生成功感，进而实现快乐作文。

6、强化口语训练，口述与笔写结合。（强化口语，口笔结合）

能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来，都是反映语言文字的表达能力。本套教材体现了由说到写的作文过程，训练学生要说真话、实话、心里话，作文内容要真实。引

导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔，显“我”的自在之趣。鼓励学生有创意的表达，使学生产生自豪感，从而实现快乐作文。

7、激活思维，培养创新能力。（激活思维，突出创新）

新课标提出“鼓励自由表达和有创意的表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象„„珍视个人的独特感受。”本教材根据新课标精神，要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文，使学生获得成就感，从而实现快乐作文。

《快乐阅读》教材的六大特点

1、循序渐进，同步衔接。

三年级从阅读段落开始，了解文章的主要内容。高年级了解文章的技能技法，体会文章的思想感情。

2、读中学写，读写结合。

每一课的训练都是从读文章中学到一种写作方法、技巧，然后用这种方法、技巧进行写作训练。

3、精选材料，轻松训练。

快乐阅读教材所选材料与新课标的标准和快乐作文教材相得益彰，结合紧密。让孩子在轻松快乐的训练中懂得做人的道理，学会阅读写作的方法，提高阅读写作能力。

4、注重积累，培养习惯。

本教材注重古诗词的积累，成语、词语的积累，格言、警句的积累，旨在提高学生的文学素养和文化底蕴。让学生养成五官开放地阅读，独立地阅读，有速度地阅读等良好的阅读习惯。

5、内容丰富，门类齐全。

本教材从体裁上看，有记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等；从内容看，选文有深刻的思想内涵，贴近生活，有写人、记事、写景、状物等门类齐全。对培养小学生的文化素养和语言的基本功，对小学生的阅读和写作的基本功都有很大的帮助。

6、迁移延伸，体系完整。

快乐阅读从三年级到六年级，知识衔接紧密，把握了阅读的阶段发展、迁移延伸、体系完整。学生在读中练，练中悟，悟中写，提高了欣赏和写作水平。

《快乐作文》《快乐阅读》四大优势

1、适用面广

本套教材由从事小学语文教学的特级教师，一线的优秀教师和教学研究人员而编写。依据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿），参照了人教、冀教、苏教、北师大等版本教材的作文内容而编写。囊括写人、记事、写景、状物、应用、想象等小学各种习作体裁。是在校学习内容的延伸、拓展和提高。适用于全国各地的使用。

2、实用性强

本教材每次依据习作阅读要求，训练学生一个重点。教给习作知识、技巧，阅读方法和习惯。注意读与写，说与写，做与写，讲与练，观察与写作，积累与运用的联系，给每个学生创造朗读、讲话、观察、习作的机会，实用性强，便于操作。

3、趣味性浓

本教材以愉快教育、赏识教育、成功教育为基础，根据孩子的兴趣特点，激发学生的作文兴趣，创设情境：或实验，或观察，或游戏„„学生在乐中学，乐中说，乐中读，乐中悟、乐中写。真正达到快乐阅读，快乐作文的目的。

4、系统性强

本教材注意知识、能力、情感间的联系，培养学生良好的阅读与写作习惯。循序渐进，由浅入深，从低年级到高年级，联系紧密，浑然一体。

快乐作文龙港分校

是目前全国范围内唯一一所由高校师资团队组成的加盟校，由文学博士、教授、副教授、主编等亲自授课，他们秉承“一切为了孩子”的满腔热情，“为了孩子一切”的专业态度，以及“为了一切孩子”健康成长的奉献精神之理念，实现高校教育大视野与小学语文新课标的完美结合，提供全新的思维空间与写作能量，将快乐进行到底，帮助孩子放飞梦想，走向成功。

从事快乐作文教学，这是一项用心去爱的事业，所以我们乐在其中；这是一项用心去做的事业，所以我们高度负责；这是一项用专长去践行的事业，所以我们一定不负众望。

招生老师须知

1.统一服装，白色半袖上衣，蓝色或深色裤子或裙子，佩戴总校统一设计的胸牌、校标。2.语言规范，亲切和乐，说普通话，要说“您好” 3.团队配合，发单果成分工明确，不重复发单，成员之间互称老师。

相信你们会先通过服务快乐作文，进而会爱上这一伟大的事业，乐于从事这一崇高的职业

话术

“快乐作文”简介

快乐作文培训学校，是由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度提升孩子写作能力。

是目前全国范围内唯一一所由高校师资团队组成的加盟校，由文学博士、教授、副教授、主编等亲自授课，他们秉承“一切为了孩子”的满腔热情，“为了孩子一切”的专业态度，以及“为了一切孩子”健康成长的奉献精神之理念，实现高校教育大视野与小学语文新课标的完美结合，提供全新的思维空间与写作能量，将快乐进行到底，帮助孩子放飞梦想，走向成功。

第三篇：快乐农夫简介

快乐农夫，让生活更健康

“快乐农夫”是浙江云霄商贸有限公司社旗下专门从事绿色原生态农产品销售的品牌，以“让生活更健康”为使命，主要致力于为广大消费者提供绿色原生态的优质农产品，做消费者绿色健康生活的好帮手。

公司主要有“快乐农夫原生态农产品连锁” 和“快乐农夫商城”两个销售平台。平台上销售的产品以中国生态环境第一县浙江庆元产地为主。所有产品均通过绿色、QS、无公害或有机认证。

产品主要有庆元食用菌、竹制品、竹碳产品、农家土特产、高山茶叶、高山水干果、养生保健品、休闲食品等八大类，近千个单品。

公司愿景：把“快乐农夫”建造成中国优质农产品销售一流品牌 企业精神：孝顺、感恩、诚实、拼搏、进取

价 值 观：全员服务，创造价值，和谐共赢

公司宗旨：让生活更健康

服务理念：微笑、真诚、无欺、快捷

团队精神： 尊重，沟通，学习，创新；公平，公正，团结，互助。管理方针：服务、协调、训练、监督、考核

用人原则：有德有才重用，有德无才培养，有才无德限用，无才无德不用。产品特点：绿色、有机、原生态，低碳、环保、新生活。

第四篇：幼儿园简介

彭集街道第二幼儿园简介

一、基本概况：

彭集街道第二幼儿园位于彭集街道王圈村，由街道教育办公室于2010年投入40多万元由王圈小学改建而成，是一所高起点、高规格、高品位的公办幼儿园。2011年荣获“彭集街道先进幼儿园”称号、2012荣获“幼教工作先进单位”称号。

幼儿园占地6000平方米，由教学区和活动区两部分组成。教学区占地2100平方米，教学大楼1100平方米，可容纳6个班200余名幼儿，同时建设了高标准的多功能活动室、科学发现室、图书阅览室等；活动区1800平方米，配置了大型玩具，开发了幼儿园兴趣角，能满足幼儿的各种户外活动。

幼儿园现有3个教学班，在园幼儿86名，教职工12人，园长1人，副园长1人，专任教师6人，其中公办教师4名，教师学历合格率100%，专业合格率83%，专任教师持证上岗率达到60%，全体教师均为中专以上学历，一线教师均接受了幼师专业培训。教职工队伍结构合理、作风过硬，业务精良，素质全面，充满生机和活力。

二、育人环境、基本设施

我园育人环境优美，配套设施齐全。针对幼儿室外活动需要，开辟了幼儿“种植园”，购置了幼儿园桌面玩具与地面大型玩具，全面完成了室外活动场地的硬化。各功能室配套

齐全。幼儿活动室配有电视、EVD、电子琴、空调、图书柜、水杯柜，全面服务幼儿玩乐需要；多功能活动室配备了多媒体、舞蹈器械、音美器材等，保证幼儿的健康活动；园长室配置了电脑等现代化办公设备，安装了幼儿园管理系统。科学发现室、图书阅览室、教具质料室、保健室等功能室内部设施完善，室内外安装视频监控，确保幼儿全程安全健康。

三、保教活动开展情况

幼儿园树立“培养好幼儿 服务好家长 贡献于社会”的办园理念，实现以“能力均衡发展、人格健全发展、身心同步发展”为育人目标。依据教育部《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教合一，对孩子进行规范、系统的学前教育，促进幼儿身心全面健康发展。根据幼儿特点，以兴趣引导，开设体育、游戏、语言、常识、数学、音乐、美术、简单的英语等课程；培养孩子健全的人格品质，让孩子从小学会做人、学会做事、学会生活、学会学习，促进他们德、智、体、美等方面全面发展，让幼儿在爱心的呵护下健康快乐的成长，为孩子的终生发展奠基。

幼儿园坚持定期对每个幼儿的各方面发展进行评估，设立跟踪档案记录，并及时反馈给家长。同时把周计划贴上墙及时公布每周的益智、习惯养成等活动内容及家长配合指导的方法内容，以期达到家园共育的效果。幼儿园建立了一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动。定期召开幼儿园家长满意度的工作专题会，在“六一”节等重大节日都举行庆祝活动，邀请家长参加，形成了家园沟通工作经常化、规范化。每学期针对幼儿家长育儿存在的问题，幼儿园都会通

过举办专家讲座、宣传栏、召开家长会等形式，向家长宣传幼儿保教知识及育儿常识，组织家长进行家教经验交流等。

幼儿园确保幼儿每天户外活动时间不低于2小时，坚持开展系列比赛，如各班区域特色展示、手工制作、教师优质活动评比、幼儿综合才艺比赛等。在此基础上，每学年开展一次幼儿发展评估，促使教师切实加强幼教研讨，提高保教质量，促进幼儿全面发展。我们还以“区域活动”为载体，通过区域主体的划分与创建，为幼儿提供了诸如益智、健体、商业、厨卫、读书等等多种形式的自主活动形式，并通过各班区域活动的交流与协作进行资源共享，为幼儿创造了自由、开放、探索、求知、交往、合作的机会和平台。

四、齐抓共管，确保安全

园内安排兼职安全员，警务室配备两名安保人员，安保器械齐全、视频全程、全天监控，确保了无一例安全事故。我们不间断强化幼儿、教师安全在前、卫生在前、疾病预防在前的保教意识，经常化开展安全教育、观看安全保健视频，每月对幼儿园各种设施例行检查、及时修缮。每天对活动室内设施进行消毒。学生凭卡接送、填报晨午检记录，幼儿园与家长签订责任协议书，与全体教职工签订安全责任书，节假日加强对幼儿和家长的安全教育，为幼儿园创建了一和谐安全的育人环境！

五、下一步打算

随着学前教育改革的不断深化，以及学前教育管理体制改革的不断实践和探索，我们将进一步提高办园理念，完善办园设施，美化办园环境，优化师资队伍，强化育人环境，更好地提高幼儿园办园水平

和办园效益，努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高”的儿童成长乐园，为实现东平县基础教育现代化作出我们应有的贡献

2012年12月

第五篇：幼儿园简介

张沟艺术幼儿园简介

张沟艺术幼儿园的前身是张沟镇中心幼儿园，2000年8月改制成为民办幼儿园。它位于集镇中心，张沟富迪超市旁，占地面积4250平方米，建筑面积2020平方米。9年来，艺术幼儿园面向城镇，辐射农村，精心办园，务实创新，成功创响品牌，成为全市乡镇规模最大的幼儿园之一。

幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，以“让家长放心，让孩子开心,培养健康有爱心、文明有孝心、大方有诚信、勇敢有自信的二十一世纪小主人”为教育目标,倡导快乐学习教学方式,除开设语言、计算、音乐、美术、科学、舞蹈、常识、手工等主题课程外，还开设听读游戏识字课程、经典古诗词朗诵课程、英语课程、艺术课程、运动课程,为幼儿未来发展奠定良好基础。

幼儿园内绘有以童话、科幻、自然、多彩民族、动物世界为主题的大小型墙画，拥有多种深受儿童喜爱的大型玩具和游乐设施，每班配备风琴或电子琴、电视机、DVD等现代化教育设备。园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。

幼儿园拥有一支高学历、高素质、高能力，极具爱心、耐心和责任心的专业师资队伍。30名教师中，中专学历达100%。在2005年全市优质课比武中，参赛6名教师全部获奖，其中2人获一等奖，3人获二等奖，1人获三等奖。

在党委、政府和教育主管部门的关心支持下，张沟艺术幼儿园不断发展壮大，连续9年成为全市合格幼儿园。从最初的5个教学班200多名幼儿，发展到目前11个教学班近500名幼儿。教师队伍也不断成长壮大，教师待遇也有了很大提高，目前教师人均工资过900元

进入二十一世纪，随着国家实施“科教兴国”战略，教育事业又迎来了希望的春天，张沟艺术幼儿园一定会在教育主管部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，为仙桃的幼教事业作出应有的贡献。