第一篇：《一月的哀思》----作者：李瑛----纪念周总理逝世35周年
我不相信
一九七六年的日历，会埋着个这样苍白的日子；
我不相信
死亡竟敢和他的生命，连在一起；
我不相信
迎风招展的红旗，会覆盖他的身躯：
我只相信
即使把他交给火，也不会垂下辛勤的双臂。
但，千山默哀，万水波息，微茫里，却传来
无尽的哀乐，哽咽的汽笛。
声音，这样悲切，却又这样有力，——似飓风掠过大海，——似冷雨抽打大地。
报纸，披着黑纱，电波，浸着泪滴；
每盏灯，都象红肿的眼睛，每颗心，都在哀悼伟大的战士：
回来吧，总理，我们敬爱的周总理！
人民，怎能没有你！
革命，怎能没有你！
且忍住裂心的剧痛，一任那泪眼迷离。
我要做一只小小的花圈，献给敬爱的周总理。
但是，该把它放在何处？
几十年，你走遍大地，偌大的国土呵，哪里能容下它，和我这一点赤诚的心意？
呵，今天，追念你——会受迫害，哀悼你——将遭通缉，我这小小的花圈呀，只能把它悄悄地放在我的并不宽敞的家里，放在你的遗像前，我想，这就是——
放在长天漠漠的风雪中，放在黄 河不息的涛声里；
放在旗飞鼓响的战场，放在万木吐绿的大地……
并且，我要写一首诗，暂埋进这冰封雪覆的土地，待明天，春满人间，我坚信，它会萌生，迎着阳光，长出绿油油、绿油油的美丽的叶子……
二
敬爱的周总理，我无法到医院去瞻仰你，只好攥一张冰冷的报纸，静静地
伫立在长安街的暮色里。
任一月的风，撩起我的头发；
任昏黄的路灯，照着冰冷的泪滴。
等待着，等待着，载着你的遗体的灵车，辗过我们的心；
等待着，等待着，把一个前线战士的崇敬，献给你。
呵，汽车，扎起白花，人们，黑纱缠臂。
广场——如此肃穆，长街——如此沉寂。
残阳如血呵，映着天安门前——
低垂的冬云，半落的红旗……
车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……
为什么有人，不许我们缅怀你伟大的一生？
为什么有人，不许我们赞颂你不朽的业绩？
但此刻，长街静穆，万民伫立，一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一道冲决的大堤。
多少人喊着你，扑向灵车；
多少人跑向你，献上花束和敬礼；
多少人想牵动你的衣襟，把你唤醒；
多少人想和你攀谈
知心的话题……
车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……
历史呵，请记着——
一九七六年一月十一日，在中国，在北京，一辆车，辗过一个峥嵘的世纪。
车上——躺着一个
中国共产党的优秀党员，车上——躺着一个
伟大的无产阶级革命家；
车上——躺着一个
真正的生命，车上——躺着一个
人民骄傲的儿子。
——一个为八亿人，耗尽了最后一丝精力的
伟大的英雄；
——一个为三十亿人，倾尽了最后一滴心血的
伟大的战士！
敬爱的周总理，你就这样
从你熟悉的长安街从容走过
像生前，从不愿惊动我们，轻轻地从我们身边走去……
车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……
呵，祖国——
茫茫暮霭中，沉沉烟云里：
多少个家庭的多少面窗子，此刻，都一齐打开，只为要献给你这由衷的敬意。
大寨人，肃立在梯田上，瞩望你；
大庆人，攀登在井架上，呼唤你；
千万名战 士持枪站在哨位上，悼念你。
这就是我们的丧仪呵：
主会场——
九百六十万平方公里的祖国，分会场——
五大洲南北东西；
云水间，满眼翻飞的挽幛，风雷中，满耳坚定的誓语。
江水沉凝，青山肃立，万木俯首，星月不移……
看，这是何等
庄严、肃穆、伟大的
葬礼！
车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……
总理，敬爱的周总理，泪眼，看不清你的遗容，却只见你胸前
没有绶带，没有勋章，只有一枚
你长年佩戴的像章，象你一颗火热的心，跳动，跳动，永不停息。
——那是“为人民服务”
五个金灿灿的大字，辉映着你心头那
闪光的镰刀和铁锤；
辉映着你身上那
穿过无数次疾风暴雨的红旗；
辉映着你头上那
一轮光芒四射的太阳，照彻五洲，照彻天宇……
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
这是一副
永不休息的大脑呵，这是一腔
熊熊燃烧的血液。
敬爱的周总理，你在想些什么呢——
是十年前、二十年前的斗争，还是明天、或者下一个世纪……
呵，我们多么不愿告诉你，几年来，我们无时不在挂念你健康的消息。
亲友相逢，家人团聚，总是怀着感激的深情谈起你。
报纸上，看见你
又一次接见外宾，象听见你朗朗的言谈
回响在医院四壁；
看见你精神更加焕发，我们是多么欢喜；
但，你的面容又清瘦了，唉，比上一次……
却又像石头，压在心底！
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
那不是你吗？
敬爱的周总理，人大会堂，正传出你爽朗的笑声，天安门前，又走过你矫健的步履，你刚听完
一个工地会战的汇报，又问起灾区
每户人家的油盐柴米；
呵，国务院办公室的写字台上，政府工作报告，还等你起草；
呵，外出视察的列车上，新年度的预算，还待你审批……
那不是你吗？
敬爱的周总理，时间，已过午夜，街头，灯火疏稀——
你关怀着祖国，关怀着世界，从又一个五年建设计划的
宏伟蓝图，到文件上每一个
小小的标点；
从联合国大会上
我国代表的发言，到北京舞台上
一句台词，一支歌曲……
即使在生命的最后一息，你仍在倾听毛主席的诗句……
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
那不是你吗？
敬爱的周总理，今天，又和毛主席一起，来到我们喧腾的工地。
你开襟解怀，拉车挽绳，采石运土，激情难抑。
每寸大坝，都印下你的脚印，每滴湖水，都映出你的英姿……
为人民，你洒的是汗，泼的是血，捧的是心，拼的是力！
是呵，在我们一穷二白的祖国，哪里没留下你
永难忘怀的深切的记忆！
想起你吃的粗茶淡饭，望着你身穿补缀的衬衣，呵！磊落，纯朴，清贫，正直——
对我们是多么深刻的教育和激励！
你是总理，又是公仆；
你是普通的工人、普通的农民，又是普通的战士！
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
难忘呵，惊心动魄的文化大革命，你和我们一起并肩奋斗，耐心地劝解两派分歧，你和我们一起总结经验，又和我们一起欢呼胜利。
呵，战友们告诉我，你昨夜
又是只睡了三个小时，但却怎能阻止磅礴的活力——
看，翻飞如海的红旗间，你又站在台阶上
挥动双臂，指挥我们：
唱《东方红》，唱《国际歌》，唱《三大纪律八项注意》……
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
怎能忘——
迷雾紧锁的重庆，你深入虎穴，泰然自若；
怎能忘——
风斜雪猛的莫斯科，你昂首挺立，迎击强敌……
谁也数不清，你在敌特的枪口下，曾几度出生入死：
谁也说不尽，你在密探的跟踪下，曾怎样临危不惧！
你炯炯的目光，凌厉而坚定；
你浓俊的眉毛，高扬着必胜的信念、斗争的勇气。
对人民，你比炭火更温暖，对敌人，你比钢刀更锋利！
浩浩忠魂呵，铮铮硬骨，纯洁的品格呵，不屈的意志！
今天，即使你闭上眼睛，也仍使敌人胆战心悸！
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
不，现在你只是——
刚风尘仆仆地走下飞机，还未来得及拍掉
北非的尘沙，南亚的云雨，便又赶来迎接一位
非洲兄弟。
看，那不是你吗？
站在敞篷汽车上，正挥手向我们致意。
呵，风凉了，警卫员同志，请为我们敬爱的总理，披上件大衣……
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
敬爱的周总理呀，登庐山峰顶，看烟雨流云，临北戴河滨，听大海潮汐。
呵，日月不灭，苍穹不老，山河不死，生命不已……
你把心脏的每次跳动，都献给了人民；
你踏出的每一个足迹，都紧紧跟随毛主席。
你不许我们为你写一篇传记，你的生命却写进党史的每一页里；
你不许我们为你谱一首颂歌，对你的传颂却响彻寰宇，你没有一个亲生儿女，全国人民却都是你的儿女；
你不要陵墓，没有碑文，你的名字却镌刻在亿万人心里。
对人民呵，你不求——
半点享受，丝毫报偿，对革命呵，你只知——
鞠躬尽瘁，死而后己！
因此，你——大智大勇！
因此，你——无私无敌！
你就是这样——
忠于党，忠于人民；
忠于祖国，忠于阶级；
忠于毛泽东思想，忠于马克思列宁主义……
对你如此
伟大、光辉、战斗的一生：
珠峰——显得太轻！
五洲——显得太小！
星月——显得太暗！
九天——显得太低！
如果谁不了解群众和总理
该是怎样的关系，就来看看我们的人民和你，是多么亲密！
呵，此刻，灵车，正经过十里长街，向西，向西……
车轮呵，莫再转动，马达呵，快快停息！
敬爱的周总理，难道你真的再不能
回到我们中间？
假如可能，哪怕只要一次，我们就再不让你
做任何工作，只要你和我们永在一起——
看我们上补青天，下填沧海，和我们一起生活，一起呼吸。
这就是我们——
最大的安慰，最大的幸福，最大的快乐和欢喜！
四
我的敬爱的党呵，我的亲爱的祖国，他是多么舍不得离开你，他最后叮嘱我们，把他的骨灰，他的鲜血，撒向江河，——曾哺育他的江河；
撒向大地，——曾生长他的大地。
呵，千山万水，长埋多少祖先的骸骨；
呵，万水千山，洒过多少先烈的血滴！
而今——
古老的波涛呵，你奔腾了千年万载，今天，奔流得更急，你负载着一个伟大的灵魂，快走遍祖国各地：
好去滋润每棵禾苗，好去加速每架轮机！
古老的山岳呵，你屹立了万代千秋，今天，仿佛更高了，你紧倚着一个伟大的生命，快筑起铜墙铁壁：
好保卫大地，长出五谷，好保卫田野，无限生机！
骄傲吧——
黄河飞涛，长城漠野，江南水国，中原大地……
山山，因你而脉搏欢跳，水水，因你而洪波涌起。
敬爱的周总理，你的生命就是这样
和我们，和我们的祖国、我们的阶级，和我们大地的一草一木，一山一石，紧紧地，紧紧地，紧紧地连在一起……
感谢你——
马克思列宁主义，培育出这样无畏的英雄，感谢你——
战无不胜的毛泽东思想，武装了这样伟大的战士。
但是，怎能设想，竟有人妄图将你的名字，从我们心中抹去，从我们历史的心中抹去；
从我们的生命中抹去，从我们阶级的生命中抹去。
哈！这是何等可卑可笑！
何等的不自量力！
何等的枉费心机！
我要说：
真理呵——永生！
人民呵——无敌！
革命的步伐，怎会停驻！
战斗的生命，怎会止息！
我敢说：
即使在将来，在无穷世纪以后的随便哪一个世纪，不管谁来考证我们的今天，都会毫不迟疑他说：
二十世纪——中国，站在最前面的，是伟大领袖毛主席，而站在他身边的便是：
你——敬爱的周总理！
第二篇：“纪念贺龙元帅逝世四十二周年”主题团课策划书
“纪念贺龙元帅逝世四十二周年”主题团课策划书
一、活动背景
1969年，六月九日，贺龙元帅含冤逝世。为纪念贺龙元帅逝世四十二周年，本班特此举办此次团课。
二、活动目的
通过对元帅逝世四十二周年的纪念活动，让同学们对元帅产生更深入的了解，缅怀烈士。
三、活动宗旨
“缅怀烈士 弘扬爱国”
四、活动主题
“纪念贺龙元帅逝世四十二周年”
五、活动形式
主题团课
六、活动时间
2011年6月14号晚7:40
七、活动地点
主教楼403教室
八、组织者：贺瑞环
九、主持人：贺瑞环
十、参加人员：计控07全体同学
十一、前期工作
1、申报团课时间和场地
2、准备团课材料
3、制定活动策划书
4、做好宣传活动
5、主持人做好准备工作
6、购买礼品
7、各个工作分配：
拍照负责人：贺瑞环
人员签到负责人：胡治中
流程记录者：贺瑞环
现场秩序负责人：胡治中
教室卫生负责人: 陈晓红
十二、活动内容
1、介绍贺龙元帅生平。
2、讲述元帅故事。
3、叙述十大元帅简介
4、讨论红军故事
5、歌唱红歌缅怀烈士
6、总结
十三、注意事项
（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；
（2）保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；
（3）主题班会结束后各班委留下来整理残物；
十四、活动意义：
通过本次团课，增强了同学们对元帅的了解和崇敬之情，对祖国更加热爱之情。
计控07团支书：贺瑞环
2011/6/8
第三篇：第三周第1课时总第11课时九上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(教学设计1课时)西营中学 李功亮
第三周第1课时总第11课时
九上第二单元 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 主备人：李功亮 复备人：李家森
【课标及教材分析】
1、《语文课程标准》对初中学段学生阅读文学作品的要求是：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2、本课出自九上第二单元，学习这个单元，要求在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会书面语和口语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
3、这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。演说一开始，雨果就用“巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。随后，演说的基调暂趋平稳，雨果开始带领人们具体地回顾历史。他从“大革命前，社会的建筑是这样的”说起，概要分析了当时法国社会的阶级状况（三级等级制度）以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。【学情分析】
1、学生已经知道的：能初步了解雨果和伏尔泰其人及其作品和贡献。
2、学生还想知道的：了解伏尔泰在思想史上的贡献，理解雨果对伏尔泰的高度评价
3、学生自己能解决的：朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。
4、学困生分析：学生对时代和思想背景陌生，不了解时代与国情背景，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，就很难理解雨果对伏尔泰的高度评价以及对启蒙思想的当代阐发，也就很难激起感情共鸣。在总结伏尔泰的贡献时，这部分学生可能不太好把握，尤其是对他在思想史上的贡献不容易明了。教师可以提示学生注意：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么？“笔”的寓意是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？ 【教学目标】：
知识与能力目标：了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会雨果充满激情的富于浪漫主义色彩的语言风格。
过程与方法目标：通过老师的示范和借助现代教育技术营造朗读教学的气氛，抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复地朗读中体验演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。
情感、态度、价值观：文章富于人文特色，在朗读中受到“自由、平等、和谐、和平、正义”等思想的熏陶，通过对雨果对伏尔泰的崇高赞美的理解、认可，受到潜移默化的影响，培养追求真理、崇尚正义的高尚情操。【学习重点】：
1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
2、通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。【学习难点及突破策略】：
1、雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发。
2、补充时代和思想背景，引导学生弄清启蒙运动在西方历史上的重大意义。【教学方法】
朗读、质疑、讨论、合作、探究 【课时安排】： 一课时 【教具准备】：多媒体课件 【教学过程】
一、创设情境 点燃激情 1、1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。
2、出示本节课目标：
（1）了解雨果和伏尔泰的有关资料。
（2）朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；（3）理清思路，把握大意。
3、关于伏尔泰
伏尔泰：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，历经路易十四路易十五路易十六三个封建王朝，目睹封建专制主义由盛转衰，深刻预见革命必将到来。作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他说：“笑，可以战胜一切，这是最有力的武器。”诸多作品中《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，标志法国启蒙运动的真正开始。他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。
4、作者简介：
维克多·雨果（1802-1885）法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。
5、启蒙运动
18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。弘扬理性、反对宗教、提倡人权。教导人们勇于反抗，追求正义。
二、阅读质疑 自主探究
1、大声朗读课文，扫清文字障碍。大屏幕展示：
陨落yǔn 诅咒zǔ zhîu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sîng 无聊liáo 凌驾líng 深邃suì 睿智ruì 蕴涵yùn 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng
2、再读课文，准确把握感情基调。
动人的演讲离不开一个“情”字，让我们回到课文中去，把握雨果情感的浪潮。请同学们认真阅读课文，确认文章的感情基调，找一个恰当的词进行概括。学生交流：
学生1：课文中用了大量的褒义词来表现伏尔泰，比如：“一颗巨星”、“伟大的人物”、“永恒 的光荣”、睿智”、“肃然起敬”等，我觉着应该读出赞美的情感。
学生2:我觉着还应该读出雨果对伏尔泰的崇敬和爱戴。
老师：这是一篇演讲词，我们想象一下雨果当时的“态势语言”可能是怎样的？
学生：应该是庄严的，老师：你觉着在把部分的演讲中会用到这种神情？ 生：第一段，第十四段的前半部 指名读，之后引导学生进行评价。老师：这篇课文一直到底都是庄严的吗？
学生：还有“厌恶”和“愤怒” 如第六段中的“这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人之上；阴险兼而有之的神职人员。” 老师：没有动作吗？这可是激情澎湃的演讲啊。
学生：第四、五段，还有第十四段里的“够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。”应该读得激昂、慷慨，（板书：敬仰 赞美）
3、本节课学习目标提出自己的疑问，教师整合预设如下：
（1）这是什么情况下的演讲？为什么纪念伏尔泰？（2）这篇演说的思路是什么？
（3）伏尔泰是一个怎样的人？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？
三、多元互动，合作探究
学生先读课文，画出关键的句子认真思考问题，不会的内容与小组成员讨论解决，小组长汇总发言记录，仍然解决不了的提交老师，师生共同解决。学生讨论后总结：
（1）、这是什么情况下的演讲？伏尔泰的贡献有哪些？ 学生认真读书，筛选有价值的信息：
1878年5月30日，雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年时发表的激情澎湃的演说、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：
一、是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？），“教导人们走向自由”；
二、是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
追问：有这方面的例子吗？
——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。
他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。
（2）这篇演说的思路是什么？
讨论后明确：总体评价卓越贡献——激情礼赞“斗士”、“智者”——回到现实激励召唤。
（3）伏尔泰是一个怎样的人？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？
学生读课文中的关键句子，老师引导学生进行总结：
伏尔泰是倔强的“斗士”；是微笑的“智者”。伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
1、他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什 明确：
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。
（4）、“我们应该为这微笑感动，这微笑里含有黎明的曙光。”有什么深刻含义？ 明确：
微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽容与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫着的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平。
（5、）从课文中再找出运用拟人、排比、反复、比喻、设问等修辞手法的句子，读出来，和同桌交流阅读感受。
四、训练检测 目标探究
同桌之间互相展示自己喜欢段落的背诵情况。
五、创新支点：应用迁移 拓展探究
你最推崇的伟人是谁？试结合其思想精华、伟大的人格、对社会的贡献等某一方面简要谈谈推崇他（她）的原因。
本课知识体系：
1、雨果和伏尔泰的情况；
2、积累重点词语，3、饱含激情、富有诗意的语言。
【板书设计】：
念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨果
倔强的斗士
敬仰 赞美
微笑的智者 【教学反思】
第四篇：人民日报海外版副总编辑李建兴在纪念中日邦交正常化四十周年梁永琳王德水书画展上的致辞(2012年3月19日)
深化人文交流增进国民感情
——在纪念中日邦交正常化四十周年梁永琳王德水书画展上的致辞
人民日报海外版副总编辑李建兴
（2012年3月19日）
尊敬的各位来宾、女士们、先生们：
早上好！
首先，请允许我代表人民日报海外版，对纪念中日邦交正常化四十周年梁永琳王德水书画展隆重开幕表示热烈的祝贺！这次书画展是在中日邦交正常化40周年之际举行，具有很积极的意义。
2011年11月12日，中国国家主席胡锦涛在美国夏威夷州首府檀香山会见日本首相野田佳彦时说，中日要扩大人文交流，增进友好感情。要共同举办丰富多彩的活动，增进两国人民相互理解和友好感情，夯实中日友好的社会基础。中国国务院总理温家宝2011年12月２５日在北京人民大会堂与日本首相野田佳彦会谈时说，发展中日关系需要持之以恒地增进两国人民的相互了解和友好感情，这是中日友好的基础。双方将以纪念邦交正常化４０周年为契机，办好“中日国民交流友好年”活动，加强文化、教育、媒体、青少年交流。野田佳彦表示，两国国民感情十分重要，双方要通过对话交流，加深相互了解，改善国民感情，强化两国关系的民意基础。所有这些，都成为举办这次书画展的大背景。
梁永琳先生既是人民日报资深的的文化编辑，也是中国书法界的
1实力派书法家，曾多次应邀到中央电视台、钓鱼台国宾馆、人民大会堂、中国美术馆等重要场所进行创作，也多次深入民间为老百姓创作，经常参加慈善公益活动。在他赴日本举办展览前夕，百忙之中的中国全国政协副主席李金华、厉无畏分别题词对梁永琳先生的书法展表示祝贺！
王德水先生是活跃于艺术界的旅日画家，朋友们对他都很熟悉。中日友好的基础在民间。我相信梁永琳王德水书画展将为两国人民献上一场艺术盛宴，加深两国人民的相互理解，增进两国人民的友谊，推进中日人文交流和民间互动，让中日友好精神更加深入人心，代代相传。
作为一衣带水的邻邦，中国日本两国的书法、绘画艺术之间有着千丝万缕的联系。梁永琳王德水两位书画艺术家共同举办书画展览，通过作品反映历史的传承，展望未来发展的前景，正是以史为鉴、面向未来的具体体现，正是好邻居好伙伴的友好交流。
再次感谢中国外交部、文化部的有关领导对本次展览的支持；感谢展览的承办方日本太阳升集团，感谢为本次展览付出辛勤劳动的各位朋友！感谢出席本次展览的中日政界、艺术界、新闻界等各界友好人士！
预祝书画展圆满成功！
谢谢！
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