中国武术九段名师风彩

第一篇：中国武术九段名师风彩

中国武术九段名师风彩

重庆：吕紫剑

吕紫剑，生于1893年，出生于湖北宜昌武林世家，早年毕业于湖北国医学堂，在津、汉、渝等地行医，专长伤骨专科，治人无数。他性情豪爽，行侠仗义，1920年除掉京汉铁路恶霸岑鳌，1924年与日本浪人首领三井秀夫比武，当场把这个不可一世的恶棍打成重伤致死，一雪“东亚病夫”之国耻。1944年与美国大力士汤姆比武，将其打死在擂台下，更让国人扬眉吐气。因此早年就有了“长江大侠”的美称。

吕紫剑徒门众多，有很多已成为国内外知名人物，他把传武授德作为自己一生追求的事业，深受武林宗仰。老人又深得养生秘诀，虽已年跨三个世纪，113岁高龄，仍然每日行拳走腿，一如当年，一生传奇不胜枚举。

陕西：马贤达

马贤达先生 1932 年生，回族，教授，著名武术家“马氏通备武术”的主要继承人和传播者。1954 年毕业于天津河北师院体育系分配到陕西师范大学体育系执教，后调到西安体育学院主持武术和重竞技的教学、训练、科研工作。

一生实践于武术事业，博览各门各派武术，精通“马氏通备武术”中的“通备劲”染化“劈挂”、“八极”“翻子”、“戳脚”、“太祖八折”、“通备九字螳螂手”以及散手、长、短兵格斗、鞭杆和各类兵刃等。1954 年以后，除尽心教学工作外，经常担任武术、拳击、击剑、摔跤等竞赛项目的裁判与组织工作。1972 年以后多次担任全国武术比赛总裁判长、总评议长和仲裁委员会主任等职。1980 年出任影片《少林寺》武打教练组组长，1988 年被中国国际武术节组委会授予“武术贡献奖”； 1995 年被中国武协、全国武术管理中心授予“中国当代十大武术名教授”称号，1998 年被中国武协、全国武术管理中心评委会评为中国武术最高段位----九段。著有《武术基础练习

（一）》《通备拳》（日本版），《大刀王五传奇》等，并主编《中国武术大辞典》，历任陕西省武协主席；中武协委员、常委、副主席； 1993 年出任陕西省体委副主任等职。是陕西省政协六届、七届常委。

上体：邱 丕 相

邱丕相教授，1943年7月出生于山东青岛。中共党员。1965年毕业于上海体育学院并留校任教至今。曾任武术教研室主任、武术系主任。现任民族传统体育学理论研究中心主任。是国务院学位委员会体育科学评议组成员，上海体育学院民族传统体育学博士研究生导师，体育学博士后流动站导师组成员，中国武术九段。邱丕相教授现任上海市政协委员、中国体育科学学会理事、中国武术协会常委、中国武术协会裁判委员会副主任、全国体育学院武术教材组组长、全国武术教练员岗位培训指导组副组长等多种社会职务。

邱丕相教授在其 40年的教学科研生涯中，共在《体育科学》等重要学术期刊发表学术论文40多篇，数篇论文入选奥委会、亚运会体育科学大会专题报告；出版《青萍剑术》等学术专著10余部，并主编《武术》、《武术理论基础》、《中国武术教程》等多部武术理论和技术教材；多次参加国际、国内武术竞赛规则的指定与修改，是国际武术联合会颁布的首批国际级裁判，曾多次担任世界武术锦标赛、亚运会武术比赛的总裁判长；并先后应邀赴澳大利亚、日本、加拿大、瑞士、美国、澳门等国家和地区讲学，在国际武术领域享有很高的声望。

上体：蔡龙云

蔡龙云先生人称武林泰斗,他是我国著名的武术技击家、理论家、教育家。1928年出生于山东济宁武术世家,儿时便跟随其父蔡桂勤习武,在父亲严格的训练和自身刻苦的磨练下，他练就了一身超人的武艺, 尤其擅长华拳、少林拳、太极拳、形意拳。他的武术技击更是堪称一绝。

蔡龙云先生从小就深受父亲的严格训练和爱国主义思想的熏陶，艰苦的磨练使他不但继承了父亲的一身好武艺,而且还具备了强烈的民族自豪感，十四岁就与外国拳手同台较量，年轻的蔡龙云在与外国拳手马索洛夫和鲁塞尔的对抗中,充分展示了中华民族不畏强暴的英雄气概和面对强敌勇往直前的意志品质,在拳台上把当时不可一世的外国拳手打的是落花流水,大长了中国人民的志气。

在新中国成立后的四十多年里,蔡龙云先生在各种武术竞赛上多次获奖,国家和社会也给予他很高的评价.他曾先后发表了百余篇学术性、技术性很强的武学文章和专业武术规则,并撰写出版了十多部武术专著，这些成果，对中国武术的普及与提高、以及中国武术走向世界都作出了杰出的贡献。

武体：刘玉华

武林女杰刘玉华是中国女武术家,国家级荣誉武术裁判,在“中华武林百傑”系列活动中，被评为“十大武术名教授”之一.刘玉华是武汉体育学院副教授，她出生在河南开封古城的一个贫农家庭里，从小体弱多病，当时开封练武的人很多，父母因她身体不好，没钱看医买药，就希望她能受益于武术锻练，借以去病，所以刘玉华从小就开始学习武术。她的老师是有名的大刀何福同，又称“何大刀”，还有大枪孟广泰又称“孟大枪”。

自1929年起，她连续参加了河南省的历次武术运动会和河南省考，第十六、十七、十八届华北运动会，还有1933年先后举行的第五第六届全国运动会，以及国术国考等，而且每次都得到了好成绩，特别是1936年通过省和全国的选拔，她代表中国参加了第十一届奥运会。在奥运会全国性选拔赛上，刘玉华认识了他的丈夫温敬铭。1929年至1979年，她在武术比赛场上度过整整五十年。

年近七十的她还当上了武汉体育学院教习武术的副教授，投入了武术教学、训练和研究工作，为发展祖国武术事业而努力工作着。

庞林太 山西太原人，查拳继承人之一，武术九段，中国“十大武术教练”之一，现任山西武术院总主教练。从事教练生涯四十五年，麾下弟子夺得国内外大赛金牌120余枚，业内人称“冠军教练”。

1938年，庞林太出生在山西太原一个普通农民家庭，从小爱看武侠书的他十多岁便开始跟随查拳名家何振江习练武术和摔跤，逐渐崭露头角。在1957年的山西省武术摔跤运动会上，他一炮走红，独得武术和摔跤两项冠军。

俗话说：“井淘三遍吃好水，人拜三师学高艺”。1957年，查拳名师李超群、张锡太在山东淄博周村开馆授课，慕名已久的庞林太在征求了何振江师父的同意后专程到周村拜师学艺，二十多天时间学了十多套拳术和器械，那一年他19岁；在之后的几十年中，庞林太又利用各种机会拜访常振芳、马永魁、张英正、王子平等查拳名家，虚心求教，武功尤其是查拳方面的造诣日益深厚。

1958年，年仅20岁的庞林太走上了教练岗位，先是在摔跤队，两年后又转到刚成立的武术队；45年光阴飞逝，庞林太也从一个血气方刚的年轻后生步入了花甲之年；在他的悉心调教下，一位位冠军选手横空出世：张玲妹、原鸿佑、刘玉福、栗小平、文喜太、马威、原文庆、袁新东等都是竞技武术界响当当的人物；此外，他还多次担任国家队主教练，在亚运会、世锦赛中取得优异成绩；并三次荣获“中华人民共和国体育运动荣誉奖章”；1995年，庞老当选中国“十大武术教练；被业内人士誉为“冠军教练”“编织桂冠的能人”。

45年教练生涯；二十多位冠军运动员；十五枚全运会金牌；120多枚国内外大赛包括亚运会、世锦赛金牌；连续六届全运会上的金牌教练——庞林太创造了我国竞技武术史上令人难以置信的神话。

北京：吴 彬

吴彬1937年出生于浙江吴兴市，1963年毕业于北京体育学院武术系。国家级武术教练，十大武术教练之一。

吴彬现任北京武术队总教练、北京武术院院长、北京市武协常务副主席、北京市政协委员、中国武术协会副主席、国际武联技术委员会主任，亚武联技术委员会主任等职。

北京武术队创建于1974年，全队共27人，吴彬是创建者之一，同时又是第一位教练员。他为建队、优选第一批运动员，培养了一些身体素质好、基本技术过硬的幼苗。由于严谨的管理措施和科学的训练手段，这个团队连创佳绩，从1975年至1985年北京武术队蝉联十届全国冠军，他所训练的男队获个人金牌51枚。为此，全队受到市体委的嘉奖，吴彬荣立特等功一次。1966年获全国业余体校优秀教练员称号。此后，又获国家体委颁发的体育运动荣誉勋章。吴彬曾调离北京武术队9年，去中国武术研究院工作，任该院技术研究部主任，技术开发部主任、亚洲武术联合会技术委员会主任。1993年重新出山，任北京武术院院长兼武术队总教练。决心重振雄风，经过调整教练班子，挑选苗子，加强管理，规范化训练，使北京武术队面貌开始有了转变，北京武术队自94年以来一直蝉联全国锦标赛冠军。

北京武术队曾于70年代出访当时尚未建交的日本和美国，北京武术队曾在白宫表演了中华武术，并受到了尼克松总统的接见。吴彬就是这一历史事件的见证人。美国人都称他为“MASTER??WU。”队员们也都成为传播中华武术的使者。爱祖国、爱北京、爱队、爱武术在北京武术队已经蔚然成风。

吴彬还利用业余时间潜心编撰武术书籍，同他的学生程慧琨合作编著出版的《紫霞剑》、《醉拳》、《金刚刀.乾坤拳》、《长穗剑.梅花拳》、《追魂刀.风云棍》等。

名师出高徒，桃李满天下，经吴彬培养的优秀武术运动员有：李连杰、李志洲、王建军、梁长兴、吴京、刘清华、商昱„„

吉林：康绍远

康绍远 男，1915年11月生，天津市人。教授。菲律滨归国华侨。1933年毕业于南京中央国术馆，著名武术教育家。历任中国体育科学学会委员，中国武术、举重协会委员，吉林省体育总会名誉委员，吉林省大中专体育教科书审编委员会副主审，吉林省高等学校教师职务评审委员会体育学科评议组成员，吉林省武术协会主席，举重协会副主席，东北师范大学体育学院教授、武术硕士生导师。早年曾任国立国体专校及菲律滨中华基督教青年会武术教师。1936年入选中国武术队赴东南亚各国和地区表演武术，蜚声南洋，建国后，参加全国高等师范院校体育专业《武术》、《举重》教材的编写。发表论文多篇，为中国武术运动的发展起到了积极的推动作用。被国家体委授予“新中国体育开拓者”荣誉奖、中国国际武术节获“武术贡献奖”、国家教委授予“全国普通高等学校优秀老体育教师表彰奖”、吉林省人民政府授予“吉林省归侨、侨眷优秀知识分子奖”、中国举重协会授予“举重事业发展奖”、中国武术协会授予“中国武术协会荣誉委员”称号，国家体委、武协主办的中国当代《中华武林百杰》被评为百杰之一及授予“中国武术段位九段等。

云南：何福生

已故的何福生先生是当代武坛一位受人尊重的长者，他学艺甚多，摔打兼长，也擅长八极，而且练得稳健厚实，极见功底。

1928年10月，在南京举行的第一届国术国考中，何福生获得了刀、枪、剑、棍套路比赛的优秀奖。次年，他被录取为国术馆第三期教授班班的学员。由于入学考试成绩优异，还取得公费学习的资格。从此，何福生正式步入武坛，并逐渐跻身于武林俊彦之列。

何福生为武术事业兢兢业业地工作了大半生，所做的贡献不小。自1958年担任云南武术队教练后，在培养苏自芳、胡宝林、贾文琴、玉班、李海燕、朱刚平等当今武坛矫将方面不知耗费了多少心血呢！1972年，他虽已六十二岁高龄，依然自告奋勇，承担起重建云南武术队的重任。那时，没有训练场，他就带领学生拉滚压场地，夏天的中午还亲自浇水，让场地散热，便于学生训练。为了围建场地栏杆，他学会了电焊，自己动手焊接。白天他当教练，晚上还当文化教员，给运动员上文化课。他“三员一体”，任劳任怨，勤勤恳恳，十余年如一日。

他身体力行，是运动员的表率。从1958年开始，他经常代表云南队参加全国武术表演和比赛。1962年，他虽年过半百，还获得一等奖；1977年他年近古稀，在内蒙古比赛时获太极拳第二名，对练项目也进入了前八名。云南队每年有下基层为少数民族表演的传统，何福生不但带队下去，而且他的形意拳和对练项目成了每场必演的压轴戏，几年来，西双版纳、瑞丽、昭通、大理等地的傣、白、缅甸等族的人民，无不知晓这位老当益壮的武术家。

北体大：张文广

张文广先生出生于一九一五年，回族，河南通许县人。现任全国体育总会委员，中国武术协会副主席、北京市政协委员、北京体院教授兼武术教研室主任。他是我国著名的武术家、摔跤家和教育家。

1933年考入中央国术馆深造，对各种拳术及器械、散打、摔跤、拳击、击剑等，广学博采，融会贯通。1936年，随中国体育代表团参加第十一届奥运会作武术表演。1953年调入北体任武术系主任，后晋升为付教授、教授，现任中华全体育总会委员、中国武协付主席、北京政协委员。

1928年起，张文广先后拜张风岭、常振芳为师学习查拳。1933年考入南京中央国术馆，学习查拳、少林拳、太极拳、形意拳、八卦掌等拳械以及摔跤、拳击、散手、短兵等对抗性武技。1934年，张文广在全国摔跤公开赛中获轻量级冠军。1935年入选国家武术代表团赴东南亚国家和地区表演武术。1936年随国家体育代表团赴德国柏林，在第11届奥运会上做武术表演，技惊四座。也是从这一年开始，张文广先后在上海体传、国立体专、国立国术体育师范专科学校、天津河北师范学院体育系、北京体育学院武术教员、讲师、副教授、教授。数十年来，他培养了大批武术人才，其中有的已经成教授、副教授、高级教练、国家级教练、高级领导干部。

他负责编写国家规定武术套路和武术规则，全国体育院、系《武术》通用教材，担任《中国大百科全书·体育》武术分支学科主编，《中国奥林匹克运动丛书》、《中国查拳》等主编及《太极拳竞赛套路》创编组组长。编著有《中国式摔跤》、《青年拳》、《弹腿》、《查拳综合套路》、《散手拳法》、《女子防身术》、《广播太极拳》、《中国查拳典型器械套路》等十余种。

1960年，他作为中国体育代表团武术队教练，随周恩来总理访问缅甸。1980年，率中国武术代表团访问日本。1985年先后任武术裁判团团长和北京体育学院武术教学组长，赴日本讲学，并撰写了《国外武术教学探讨》等学术报告，还曾获得首都民族团结奖、北京体育工作30年奖，国家体委授予的“新中国体育开拓者”荣誉称号以及中国国际武术节组委会授予的“武术贡献奖”。

1995年，在中国武术协会等组织的“中华武林百杰”系列活动中被评为“十大武术名教授”。1992年荣获国务院颁发的在体育事业中有突出贡献的荣誉证书，并享受政府特殊津贴。

曾任北京市政协委员、中国武术协会及北京市武术协会副主席、中华全国体育总会委员、中国体育科学学会训练委员会委员、中国武术学会副主任。1998年，张文广荣获中国武术最高段位——九段

第二篇：教师风彩

教师风彩—— 记辽阳市优秀教师李春凌同志的先进事迹

人们都喜欢把教师比作园丁，可谁能知道，为了秋天的收获，园丁要付出多少心血和汗水。

八会中心校李春凌老师，在她十多年执教生涯中，辛勤耕耘，无私奉献，在教书育人的事业中，获得了一串串丰硕的果实，她先后荣获辽阳县实验室建设管理先进个人、优秀德育工作者、廉洁从教先进个人、优秀教师、十佳青年教师、优秀班主任、科研工作先进个人等荣誉称号，她还荣获过辽阳市明星教师、省市骨干教师、市优秀教师等荣誉称号。她所教的课多次被评为县级以上优秀课。她所执教的《西瓜育苗》一课在辽宁省小学劳动课《教育教学理论培训班》上获优秀观摩课，并在《全国小学劳动课教育教学评选暨研讨会》上现场执教，荣获国家级示范课。她所撰写的论文及经验多次在报刊、杂志、电视台等媒体上发表或播放。省教育电视台曾录制并向亚太地区播放的专题片《山区有这样一座实验室》，就是李春凌老师管理的八会中心校实验室；她的班主任工作经验《欲为良师，先做益友》，曾在市级刊物《辽阳教育》上发表；她的数学教案曾被省教育出版社录用；她自制教具为学生上课的照片曾刊登在《辽宁日报》上；她指导本班学生高莹写的《给香港小朋友的一封信》被《小学生报》有奖征文评为一等奖。作为一名山村女教师，在艰苦的工作环境中，能获得如此诸多荣誉和成绩，她赢得了组织和群众的赞扬和信任，在辽阳县第十二、十三届连续两届人民代表大会上曾当选为县人大代表。

面对这诸多的荣誉和成绩，人们不禁要问，她何以取得这么多荣誉和成绩？

回忆过去的日子，也许谁都无法记得那每一天是怎样悄然溜走的，但是那倾注自己心血和汗水、有喜有悲、有爱有痛的日子，却怎么也不能让她忘却。

李春凌老师不会忘记为了教好书，她怎样克服种种困难，一步步坚实地走出了自己的路子。

那是她刚毕业分配到八会中心校工作的时候，领导安排她任自然课作科任教师，凭自己的情况，当时她极不情愿地接受了这项工作。她觉得在师范学校时自己是优材生，分配当班主任、教主科不成问题，而自然课不是主科，又不做班主任，真是有点大材小用，无用武之地。另外，她天生胆子小，过去一些虫子她都不敢正眼去瞅，何况还要同蛇等其它可怕的动物打交道？但是，一个青年教师的责任感和使命感还是让她无条件地服从了工作需要，当上了自然课教师。从此，她便全身心地展开了一场“人与自然”的较量。为了上好有关动物的自然课，她先找来有关动物挂图熟悉它们的样子，再捉些蜈蚣、蟑螂等虫子放在眼前，并强迫自己去摸。可是，常常是手还没伸出去，泪水却先流了下来。开始那情景，至今还让她记忆犹新。后来，她终于战胜了自我，由开始看到虫子胆战心惊，逐渐变为心态坦然，接着她还爱上了各种各样的昆虫及其它动物，最后还离不开它们了。当她执教的《昆虫》一课被评为市优秀课时，领导与同事无不称奇。从此，自然课便同她结下了不解之缘。

一次外出听课，她看到城镇的孩子在实验室里看标本、看教具，轻松愉快地上自然课，突然，她的心为之一动，她想为何不利用农村自然条件优势，自己自制标本、教具，让我们的自然课也“活”起来呢？于是，她的一个美好的梦想就这样萌生了。然而要把梦想变为现实，绝非易事。尽管如此，对于把事业看得比什么都重要 李春凌老师，她还是踏踏实实、默默地耕耘这片土地。

为了制作一套青蛙一生的系列标本，她从春到夏多次骑自行车到几里地以外的池塘里捕捞，回来又要及时到学校泡制；一次她在娘家串门，听一个放牛娃说在一个山沟里看到一只刺猬，她不顾炎热和疲劳，连续两天到那里去找，最后终于找到了，她兴奋地不得了，并把刺猬带回了学校、制成了标本。为了上好自然课，李春凌老师自制标本、教具简直就象走火入魔一般。寒冬，她曾经到屋檐下捉麻雀；酷暑，她经常在花丛中捕蝴蝶。在她和全校师生的共同努力下，为农村山区学校上好自然课走出了一条新路。李春凌老师更不会忘记，为了教好孩子，她所倾注的心血。

一九九二年暑假后，由于工作需要，学校领导安排她做班主任。经过几年工作锻炼的李老师对自己新工作有深刻的认识。她觉得自己肩上的担子更重了。她清楚地知道，班主任眼前这三十多个孩子，是三十多个家庭、六十多位父母乃至更多人的希望，培养好这些孩子是多么沉重的责任，如果没有强烈的事业心和责任感，怎么能担起这沉甸甸的责任。她下决心，决不辜负孩子和家长的希望，一定把孩子们培养好。为了培养好孩子，她把“爱学生没商量” 作为自己的座右铭。她是这样想的，也是这样做的。

为了全身心投入到班级管理和教学工作中去，为了把自己的爱无私地奉献给每个学生，她毅然决然地给未满六个月的女儿断了奶。每当听到女儿因提早断奶那撕心裂肺的哭声，李老师真是心如刀绞。但是这些她都强忍下了，她把更多的爱给了学生。李玉玲是班里品学兼优的好学生，由于家庭困难，常常让她那稚气的脸上蒙上与她年龄极不相称的愁云，李老师看在眼里，急在心上。李老师经常找她谈心，鼓励她积极进取，克服暂时的困难，并常常送一些学习用品给她。在李老师的帮助下，李玉玲终于安心地学习，并以优异成绩升入初中。高莹是班级里很聪明的孩子。可是到了三年级，李老师发现她学习上有一个致命的缺点—偏科，而且是偏数学，语文的读写能力极差。李老师针对她的毛病，有的放矢地帮助她改正。她有意安排高莹同学每天抄一段老师赠给全班同学的诗或格言，并让她领读一遍。每次作文讲评，李老师都会指出高莹同学作文中的优点，哪怕是一句话或一个词语的精彩，这样时间长了，高莹的作文及语文成绩都有了明显的进步，到了六年级语文科也成了她的强项，并在《小学生报》举办的“迎回归”有奖征文获一等奖。

学生的进步无疑让李老师欣喜，然而学生的不幸更令她担忧。有一年班里一名学生得了白血病住进医院，李老师强忍着悲痛与几名学生代表前去探望，并带去了全班同学买的礼物和每个同学赠与的一封鼓励与祝福的信。看到病痛中的学生，李老师突然感到自己无能，面对病魔，她束手无策，然而她那无助的眼神，已超出了一般人探视病人的表情。聪明的学生也知道老师在疼她，当这个学生得知李老师近日要在全镇上公开课时，她充满信心地向老师说：“老师，上公开课那天，我会赶上的，课堂上我还要积极发言。”学生的一席话使李老师虽无言以对，却觉得跟学生的心贴得更近了，不由得激动的泪水夺眶而出。通过这件事，李老师更加深了对学生的爱，不仅是师爱，更有一种深深的母爱。从此，她的感情随着每个学生的喜怒哀乐而起伏跌宕。

李春凌老师在教书育人事业中，有她更可贵之处，是她孜孜不卷的努力追求，是她积极向上的不服输精神。

为了上好每一节课，李老师每天不仅在学校，而且在家里都要认真反复琢磨教材、教法，编写教案，绘制相应的幻灯片或自制教具。这些繁重的工作，加之家务要做，孩子要带，辛苦和疲劳是可想而知的。有时夜里困得给孩子冲奶粉的精神都没有，听到孩子哭声，就是起不来。有时作梦冲好奶粉已喂好孩子，可是却被孩子因饿的哭声从梦中惊醒。李老师曾说过不喜欢听《每当我走过老师窗前》这首歌，因为歌里面的老师太辛苦了。可是现在，歌里唱的老师不正是她的真实写照吗！李老师不仅平时能吃苦，就是有病都不耽误工作。有一次，她在匆匆上班的途中不慎摔倒，造成脚腕两处骨骼错位，俗话说“伤筋动骨一百天”，可李老师为了不影响工作，她一天也没休息，上下班不能骑车走路，只好由丈夫用自行车接送十多天，后来自己跛着脚勉强走路，致使右脚腕上方一处骨骼至今着冷仍感觉不适。

李春凌老师常想，要教好学生，自己必须有渊博的知识。要给学生一滴水，自己必须有一桶水。为了充实提高自己，女儿还在襁褓中的时候，她就毅然地参加了大专函授学习。众所周知，教师参加函授学习，一般都安排在寒暑假期间，这对一般老师都是一个负担，何况李老师呢！每到寒暑假，她都要丈夫和孩子去陪读。酷暑中她看到丈夫和孩子热得难忍，严冬里父女俩常折腾得伤风感冒，她心里很不是滋味。她知道这一切都是为了她„„三年后，她大专毕业了，但她并没以此满足，为了更好地走好前面的路，今后获得更丰硕的成果，她决心继续充实提高自己。现在，她已经参加了全国成人自考攻读中文本科。可想而知，她的这一决定伴随她的又将是无数个不眠之夜和更加坎坷的路程。

俗语说：台上一分钟，台下十年功。李春凌老师在教学基本功训练上，可以说是千锤百炼，并炼就了扎实的基本功。有一次，李老师参加了原市教委组织的明星教师大赛，这次大赛是对她综合能力的一次检验。李老师是经原县教委严格考试选拔后获得参赛资格的。她在全市高手云集的激烈较量中，经过多次过关斩将，最后以三笔字、简笔画、限时命题作文、普通话测试、借学生现场教学、学校师生考评等六项总成绩的绝对优势名列前茅，并且是当选中唯一的一名农村教师。

功夫不负有心人。熟练的教学基本功和丰富的教学经验，使她驾驭课堂教学的能力越来越强。那是在省小学劳动课《教育教学理论培训班》上的一节公开课，座无虚席的鞍山市立山区文化宫内鸦雀无声，只见台上一位衣着朴素大方、教态自然端庄的青年教师正为学生讲解西瓜育苗的方法和步骤，此刻她完全进入了角色，周围的一切对她都构不成干扰，她出色地完成了这一节课。当下课铃声响起时全场的掌声也同时响起，掌声的响起，提醒她向到场的人们致谢。为了上好全国示范课，她更是加倍努力。她在收集大量与教学内容有关资料的基础上，精心安排教学内容，反复推敲教学方法和手段。七月八日，她终于代表辽宁省登上了全国优秀课的讲台，与庄河县的小学生一起成功地完成了教学任务。

十几年来，在教育教学这片土地上，李春凌老师虽然获得了累累硕果，但在成绩面前她依然心静如水。如今，她已走上领导岗位，可她还是愿做那辛勤的园丁，继续默默无闻地耕耘这片土地„„ ⑵市电视台专题采访录像：《为了秋天的收获》

第三篇：九彩乡公车使用管理制度

九彩乡公车使用管理制度

为了合理使用、管理好公务车辆,根据上级文件要求,结合我乡实际,特制定此管理制度。

一、公车使用

1、车辆由乡党政办公室负责统一管理,包括统一维修、加油、统一派车。

2、公务用车首先保证乡主要领导公务用车需要。

3、本乡工作人员出机关办理公务,原则上乘坐公共汽车,确因工作需要派车,须报经相关分管领导同意,再由党政办公室开具派车单出车。

4、出车范围在本乡范围内的,由乡党政办统一派车;出车范围超出本乡范围的,必须视情况报经分管或主要领导同意。

6、严格执行“五个严禁”。即严禁公车私用,严禁公车私驾,严禁公车违规使用,严禁公车违规占用,严禁公车酒后驾驶。

7、驾驶员要根据办公室的安排，凭出车单出车（车辆加油、修理要事先告之办公室）。无出车单出车的，按公车私用论处（特殊情况出车的除外，但事后要及时补办出车手续）。

二、车辆的管理

1、驾驶员平时要保持车辆良好状态，无特殊原因按时上下班，保证按时出车。无工作用车时，车辆必须停放在单位指定的地点。

2、驾驶员凭出车单每月向办公室核实里程，报销过洞费、过桥费和公里补贴。

3、驾驶员要严格执行交通有关法规，不得擅自将车辆借给他人驾驶。

4、禁止公车上私户。

5、禁止干部职工未经批准用单位车辆学习驾驶技术。

6、本单位公用小车一律不得进行豪华装修。

7、私自驾车的交通事故，按有关交通法规处理，一切费用概由本人自付；私自驾车造成公车被盗的，按该车价格由本人赔偿。

8、违反上述规定，情节较轻的，给予批评教育；情节较重或屡犯的，给予党内警告、严重警告或行政警告、记过、记大过处分。私自驾驶公车造成交通事故的，给予党内严重警告、撤销党内职务、留党察看或行政记大过、降级处分；造成重大经济损失、人员伤亡和恶劣影响的，从重或加重处分；构成犯罪的，移送司法机关依法处理。

第四篇：九彩乡机关办公用品采购及管理制度

九彩乡机关办公用品采购及管理制度 第一条：办公用品的采购

1．本制度规定的办公用品是指达不到固定资产标准的低值易耗品，包括耗材及软件、办公文具、卫生用具、照明用具等。不需进入县政府采购办公室采购的物品，各部门事前填写申购表，经分管领导和主要领导批准后交党政办安排统一采购。

2．对属于政府采购范围的物品，由乡各部门填写申购单，经乡主要领导批准后交党政办公室，财政所按照有关规定到县政府采购中心办理采购手续，由党政办公室统一领回发放。

3．不需在政府采购中心完成的采购，由党政办公室负责采购、管理、发放。急用现买零散性采购实行双人采购制度。任何部门和个人均不得私自采购。

4．采购人员须尽职尽责，本着厉行节约的原则，认真做好市场调查，充分掌握所需购物品的性能、价格等情况，力求货比三家，购得质优价廉商品。

5．不属政府采购范围的物品的采购程序：需用部门提出申请→相关领导审批→党政办采购、发放→采购人在发票上经手签字→相关领导审核→乡主要领导审核→财政所核销。第二条：办公用品的管理

1．物品领用实行一次一领、专领专用原则。2．大件物品领取后应列入固定资产管理序列，部门应明确使用管理责任人。

3．除党政办指定的专人采购外，其他工作人员一律不得在外单独购买办公用品或在指定采购点处签单。

4．办公用品应为办公所用，不得据为已有，挪作私用。5．要爱护办公设备和相关物品，不得随意丢弃废置，严格执行注销制度。要认真遵守操作规程，最大限度延长物品使用年限。

6．文件材料的印制要有科学性和计划性，印制前要认真做好校对、检查等工作，避免不必要的浪费。

7．高档耐用办公用品在使用中出现故障时，由原采购人员负责联系退换、维修事宜；因使用不当，人为造成设备损坏的，直接责任人应负赔偿责任。

第五篇：教师师德师风剖析材料九

教师师德师风剖析材料九

**年上半年，为了加强学校教师的职业道德学习，提升教师素质，扁坡小学全体教师在支部副书记贺敏同志的带领下掀起了师德师风的学习活动，通过学习《教师职业道德规范》《未成年保护法》等政治书籍和《最美女教师张丽莉》《最感人的司机》等等先进事迹之后。我感受颇深，反思自身，有很多不足之处。现结合第一阶段的学习活动，自我剖析如下：

一、自身优点

能努力完成本职工作，搞好学校的后勤，抓好安全工作，为学校创造和谐的教学环境以提升教学质量这是我的目标，我也基本上达到了这个目标。工作有激情，能及时完成学校教给的工作任务，不拖沓，这些我认为都是我自身的优点。

二、存在的问题

对照自己的工作，我所取得的成绩是微不足道的，关键是缺点，我认为我的缺点主要有以下两方面：

1.工作虽然认真但缺少创新精神

一个人光有工作的激情是不够的，更重要的是在完成工作的同时能积累经验，创新工作方法，做出特色。作为学校的总务主任，我认为我做了很多工作，每天都在忙，但总感觉没有头绪，有时得到一个工作，总是埋头苦干，但总是忙不出效果，走了很多弯路。比如说在学校的安全管理工作中，很多工作没有一个完整的机制，总是遇见什么抓什么，没有形成工作链条，工作做了，但确是散乱的。

2.教学质量总是跟不上，在抓后勤工作的同时没有兼顾好学科教学工作，课后对学生缺乏必要的沟通交流，有时虽然交流了但却不能持之以恒，导致学生在前进和后退之间反复重演。作为五（2）班的语文老师，我应该努力学习，钻研教材，优化课堂结构，这些都在我第一个问题的影响没能做到，所以不能优化时间，创新工作方法也是我自身的缺点。

三、整改措施

一个人知道自己的缺点是好事，但更好的是能找出应对的措施，提升自己，进一步完善自己的工作。在今后，我首先是对自己以往的工作做一个总结，寻找后勤和学科教学之间工作整合的方法，将二者有机结合起来而不是独立开来，做到两者兼顾；二是坚持学习《教师职业道德规范》和时刻学习在教育事业中涌现出来的先进事迹，比如张丽莉教师这种精神，时刻为自己“充电”，提升自己爱岗敬业的情感，把工作热情从完成本职工作提升到热爱教育事业的高度上来。一个人只有不断学习，不断总结经验，感受到工作的乐趣，享受自己的岗位职责，才能真正将自己和工作融为一体，为提升教学质量，做好后勤工作奠定基础，我想，在今后的工作中，我一定会时时提醒自己：我是光荣的人民教师，我一定要对得起“光荣“二字。