毕业生篮球告别赛总结

第一篇：毕业生篮球告别赛总结

毕业生篮球告别赛总结

金黄的五月是收获的季节，也是别离的时候，每年的这时都是最不舍的时刻，因为一年又一年的大四学生将就此离校，踏上人生的新征程。为了表达对06级学生的深切祝福和良好希冀，在我院领导和老师的重视下，在我院学生会的指导下，我部门在这别离之前，组织了这一场师生篮球赛，参赛双方正是每日辛勤教学的老师和即将毕业的06级学生。

为了方便老师和大四学生，经协调后我们将时间定在星期三的下午，而我部门在赛前便筹备好了此次比赛的相关工作，首先，我们安排了干事负责器材的借还，如记分牌、记录台等，还安排了后勤服务，为师生提供后后勤保障，并有专人负责为参赛队员倒水，还通知了大四的毕业生代表以及其他年级的学生代表到场观战。

今天的天气不像平常的金黄五月那样时刻阳光普照，今天十分列外的下起了毛毛细雨，似乎是在表达我们不愿别离之情，就在这飘着细雨的时候，我们的告别赛如期举行。

首先，由大四队取得球权，显然作为学生的大四球员们在体力上比教师队稍稍领先，因此大四队多次采用炮轰打法，防守反击打得有声有色，当然，教师队在体力上明显不能与学生们相比，但教师们更知道自己的长处在于身体对抗，所以采取收缩内线的战术，落回半场打阵地战，使得大四队十分不适应。

随着比赛的进行，下半场已经开打，差距也一点一点的被拉开，教师队也由于体力的不支，防守明显缓慢，导致大四队的反击越来越有效。但教师队并未松懈，反倒是采取轮换阵容的方法，但是，大四队显然更胜一筹，最后的结果也是以大四队获胜为终。

赛后，大四队的各位同学也纷纷向教师队的各位老师握手感谢，老师们也向大家表达了祝福与希冀，还十分关心大家的就业情况和困难，对大家做出了指导和建议。

虽然比赛都有结果，但这并非我们的目的和初衷，毕竟我们是为了拉近师生关系、送别大四学生。最后比赛在和谐的氛围下圆满结束。

政管学院体管部 2010年5月18日

第二篇：政法系足球告别赛策划书

政法系足球告别赛策划书

时光荏苒，光阴似箭，四年的时光，四年在绿荫场上奔跑的那些瞬间转眼见已成为美好的回忆。大四的学长们即将毕业，足球场上奔跑的大四的健将们也即将离开他们所热爱的那片绿茵场。为感谢大四的队员们为政法系、为政法系足球队的荣誉而拼搏、而战斗，政法系足球队特举行此次政法系足球队队内告别赛。

一、活动时间：2011年5月17日18:00-19:30

二、怀化学院东区田径场

三、具体流程：

1.政法系辅导员杨文致辞

2.比赛

（1）比赛全长90分钟

（2）赛事规则通用国际足联规定

3.欢送仪式

（1）大四队员们的临别教诲

（2）10级队长代表全体队员大四队员赠送“全家福”

（3）其他队员表达祝福

（4）重温入场仪式

四、预计困难：

1.由于其他比赛，场地冲突

2.天气较差

3.观众较少

五、解决方案：

1.提前和场地管理员联系，确定场次

2.及时关注天气预报

3.赛前加大宣传力度

六、活动预算：

相片 7* 2=14元

相框 7*12 =84元

共计98元

怀着对大四学长们的祝福，希望这次告别赛取得圆满成功！

2011 政法系足球队年5月15日

第三篇：毕业生篮球联谊赛邀请函

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毕业生篮球联谊赛邀请函

新年伊始，祝大家新年快乐，在新的一年学者学有成，聘者业有成；商者士事成，总之事事顺利，小的弱弱地个大家拜个晚年了！

前段时间我曾提议想要举办一场篮球联谊赛，而举办这场比赛我不为别的，是为了增进同学之间的感情，也是为了给08届的许多同学创造一个条件重新认识一下你们以往的同学或者说是重温一下昔日的哥们情谊，或是姐妹情深的画面。3年过去了，有的同学是即将在今年高考了，有的可能也已经是在某个行业具有一定技术学问的人了，有的已经是个小老板了；这些对于我们来说都有一种促进作用。我想彼此了解一下多年未曾谋面的同学，同学可能会带给你一些商业上或是个人对于现在竞争激烈市场上如何安身的见解上等等信息，不可否认当我面对着这类人群我会发觉我的求知欲望变得愈强了，只是因为想了解到这些信息，信息化的社会一个看似不起眼的信息可能就会使创造财富的导火索，点燃你心中暗暗的想法，而这些我想对大家都是受益的。希望这些信息会改变你固有的思想而纳入新的思维追求你梦寐以求的高品质生活！

废话不多说，即将进入正题。对于篮球赛选址为我们的中学母校——前沁中学。由于为了能不浪费大家春节宝贵的假期时间，为了能真正的不受条件上的限制，故我将篮球赛选址作为二个首选，一为如上所述的母校地址，二为普应亭地址。普应亭对于前

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沁人来说从个人数据上来说应该是95%的人知道且清楚的了解他的所在地，对于外地人来说未必是能知晓。当然如果到时候地址正的有变化，我会事先通知，或者是让一些同学留在初中中学门口进行接应，当然以上论述只是对于没有了第一首选才会实行第二套方案。

篮球比赛以4个分队进行，首先进行半场赛，由4个班级挑选自认优先级人员进行参赛。由于中学属假期期间故一些设施不够完整，而比赛进行的积分制也大会受阻，所以当天比赛均以进球数为准。而后当双方球队半场赛结束即可进行全场赛，由优先胜利队进行拼夺赢家的最终花落谁家。而败者也不可气妥，话说来日方长相信终有一日会如你所愿，莫忘记“友谊第一，比赛第二”的宗旨，这话以往在校运会上每年如出一辙的出现，而如今小的套用一下，也是希望不会出现因为联谊而反因赛生恨，此想法万不可产生。

赛场上一定要公正公平，这是办赛场的初衷，故另时会挑选几位对于篮球赛规此类知识较为颇丰的同学进行全程侯战，以保持比赛的公平公正。

详细事宜请参照一下信息条例请08届全体毕业生进行参照：

比赛选址一：前沁中学

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比赛选址二：普应亭（前沁老人院中心）

参加活动人员：前沁中学08届毕业生全体学生

具体时间：新历：2011年2月5日（农历：正月初三）下午1点钟进行人员确认，1点30分正式进行比赛

参赛人员为了将篮球运动更好的发挥和自身的人身安全请着装尽量宽松，一点小建议希望能欣然接受。

由于时间较为紧密，所以各同学的行程安排上可能会受影响，所以烦请各同学帮忙转告，好让各同学做好一些准备！

另时若是有疑问请至群号88851790群名：08届前沁毕业生群问其详情。或可联系以下相关人员。

第四篇：篮球总结

1891年美国麻省春田市国际基督教青年会学院，艾密思先生研究冬季的室内游戏，希望能与春季的棒球，冬季的美式足球一样，受大众的喜爱。

一开始，他曾经用足球来代替，当研究掷球目标时，因为春田市附近盛产桃子，於是找来装桃子的篮子，以它来代替球框，并将它悬於墙上；但是每次一投完球，还要拿梯子将球取下，非常不方便，后来逐渐改良，让球在投完后，直接掉下来。1912年开底的圈和网被正式公认为标准设备。

到了1892年1月20日，春田市青年会举行世界首次篮球赛，但因规则还未完备，上场比赛球员人数不定，有时多至十多人。后来才渐渐的改为九人、七人到五人。1915年美国篮球规则联合会成立，相关的规则於是统一。

这一学期的选修课我选了篮球，之所以选修篮球，是因为篮球运动是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从而提高工作学习效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平。而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏精神。通过这两年来的学习，在老师的诱导下，我更多的掌握篮球运动方面的知识和提高了篮球运动的水平，进一步巩固并提高了基本技术质量，能够掌握了还算是规范的技术动作。这个学期初步掌握多人配合技术的进攻和防守的技、战术以及基本理论知识。比如：掩护，策应，等等。这都是耐心教导分不开的。

经过一学期的篮球课的学习，我学习到了很多有用的技术与技巧，篮球水平有了很大提高。下面是经过学习，我在篮球方面的一些心得体会篮球技术分为进攻和防守两大部分。进攻技术包括传、接球，投篮，持球突破；防守技术包括抢、打、断球；移动和抢篮板球既属进攻技术又属防守技术。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，才能保证战术的多变性和高质量。投篮：投篮是篮球运动的主要进攻技术。投篮得分的多少决定一场比赛的胜负。运用各种攻、防技术和战术的目的都是为使己方多得分和限制对方得分。投篮技术动作已发展近30多种，就投篮手法说，可分为双手和单手两种；从移动方式说，可分为原地投篮、行进投篮和跳起空中投篮。随着篮球运动防守的加强，身体接触越来越频繁，投篮常在贴身和不能保持身体平衡的情况下进行。投篮技术的发展现状是，由于准备动作的随意性、出手快、滞空能力好，出现了贴身和滑开的后仰、转身、空中变换动作、改变出手时间弧度等时空差投篮方法。1984年实施3分球规则以来，给篮球运动带来许多新的变化，使得不同身高的队在比赛中取胜的客观条件趋向平等，给远投技术提供了有利条件，使比赛更精彩，战局更加变化莫测。传、接球：在攻、守激烈对抗中，要传好和接好球，首先在于观察、扩大视野。在后场由防守转入进攻时，应先看前场，再看后场，争取长传快攻的机会。在阵地进攻时应先看内线，再看外线，先争取篮下的有利进攻机会。运球和持球突破：这是个人进攻的重要手段。

对于体育学习中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受人们喜爱。它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

篮球运动可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，学习和运用篮球运动技术的过程，也是提高和发展人体基本活动能力的过程。这对于促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高以及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展都具有重要的意义。篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，对于提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断准确和应变能力都有积极的作用。经常参加篮球运动对提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质具有重要价值。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的合作，密切的配合，齐心协力，群策群力，全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。它是体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。

篮球运动是将球投入对方球篮，以得分多少决定胜负的集体球类运动项目。参加篮球运动，需要人们在场上不断地完成各种跑、跳投等动作，能够促使进人体全身肌肉的发展，同时使人体的心肺功能得到提高。长期参加篮球运动，对人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质得到全面的发展，同时对改善人们的心理素质、提高分配和集中注意的能力，提高时间、空间和定向能力也有很好的作用。通过篮球运动培养学生团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质、积极拼搏的精神；通过篮球运动的教学、训练和比赛，提高学生各感受器的功能，提高神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力、改善内脏器官的功能；从事篮球活动能促进学生力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，同时能提高分配和集中注意的能力，以及空间、时间和定向能力

第五篇：篮球社团总结

合肥实验学校滨湖校区2013-2014第二学期

“蚂蚁”篮球社团总结

一、创立和发展

我校学生对篮球运动的热情很高，为了增加我校体育运动的特色，增强学生的体质，实现学生素质教育、全面发展。经过学校的研究和大力支持，篮球社团与2013年11成立；在社团成立之初，学生们集思广益，给社团取名为“蚂蚁”篮球社，寓意每个队员都能像蚂蚁一样，具有团队精神，同时个人又有蚂蚁的勤劳、吃苦精神。学生们还邀请美术老师设计了吉祥物：一只可爱的蚂蚁，充分显示了学生对篮球的热爱和想把篮球学好的决心。

本学期只进行了篮球基本技术的教学工作，下学期将利用社团为基础成立合肥实验学校滨湖校区篮球队，设计出队旗、球衣，把学校体育馆作为自己球队的训练场、比赛主场，与周边兄弟学校进行交流和学习，争取参加各项篮球赛事。举办校内篮球赛、基本技术挑战赛等赛事，丰富学生课余文化生活和给学生提供展示才能的平台。完善社团成员的招新、梯队建设工作和社团特色文化工作。争取把“蚂蚁”篮球社团打造成包河区内有影响、有特色、有成绩的篮球社团。

二、教学和训练

由于是刚刚开始正规的接触篮球，我根据学情安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是培养学生球性球感、学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，单手肩上投篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于中学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的女同学来说尤为重要。男生喜欢打对抗赛。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。

在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。

在本学期的后半时间里，主要是组织学生进行投篮练习和运、传、投结合练习，让学生将本学期所学的篮球基本技术串联到一起，为以后能够快速融入团队配合打好基础。

赵旭

二〇一四年六月二十三日