全脑潜能开发七网络第一期第四天文字录稿

第一篇：全脑潜能开发七网络第一期第四天文字录稿

欢迎大家来到全脑潜能开发学院，我们接着昨天的内容。昨天我们讲的是，昨天我们讲的是文字转成图像，今天呢先跟大家介绍分享,数字转图像的相关内容。啊。接下来呢，我就正式开始，现在我的音量合适吗，师兄们。啊。阿弥陀佛。

好的，昨天啊，昨天我们讲了啊，最后讲的是般若记忆卡的相关内容，不知道昨天大家结束之后啊，有没有看一看啊，背一背，就是我们零零到玖拾玖，一共是一百个数字，啊，这一百个数字呢，能用啊，用图像的方式给它展现出来，啊，昨天大家有没有加那个网络版的全脑潜能开发七啊，里面有那个相关的PPT，好，如果大家能预习一下就更好了，啊，没有预习呢，啊，师兄，我们共同来啊，我们共同来过一遍。啊。没关系的，只要大家集中注意力啊，我们大家现在集中注意力啊一样会收到很好的效果，当然预习是最好的啊。接下来呢，我们就开始了，师兄们，啊，请大家集中注意力，啊，因为这个图像啊，我们在学习的时候啊，当您注意力越集中的时候啊，啊。效果往往是越好的，在你很散心的时候呢，可能效果啊就没有预期那么好，啊，所以请大家呢，啊，珍惜我们这两个小时，集中注意力，得到更多的知识和加持。

啊，首先呢，我们共同来介绍一下般若记忆卡，啊。每一次讲呢，这两个字我都要重新，重新跟大家再强调一下。这两个怎么念啊，师兄们，念般（bo），若(re)，般若啊，所以有的师兄念般（ban）若（ruo）啊，所以大家，啊，在我们强调了之后，大家最好啊，能把这个般（bo）若(re)记不来，不要我们每次再出去就念般（ban）若（ruo）啊，般（bo）若(re)，啊，01，00到99，一共是一百个数字编码，我们大家以前都看过电视剧啊，电视剧上呢如果说，就是演那种国民党和共产党这样的片，这样的片的话呢，是不有，中间有发电报这样的情节呀，就是只有我们一方才知道到底是什么意思，另一方要想知道的话呢，必须要通过破获，啊，必须要通过破译，啊，这个同样呢，这个般若记忆卡呀，数字编码对我们来说是一样的，在我们心中啊，01呢，就不再是01，而是一颗参天大树，02呢，就是一个浮在水面上的小鸭子，我们大家以前可能有的师兄看到啊，在电视上，有的很多儿童啊，在表演神奇的记忆术，一瞬间呢，或很短的时间，就能记下来很多关于数字，几十位，几百位，包括不同词语呀，百家姓呀，实际上跟大家讲啊，天生的这样的，也不能说没有，但是比较少，大多数都通过后天的训练而来，他们都通过表演数字记忆的时候呢，当然是通过这套密码，用到这个数字编吗，因为这个数字编码，在学会了之后啊，我们大家学习数字的能力，将会大幅度的提升，对种对于数字的敏感啊，也会提升，所以今天内容非常重要啊。

01是样子是1的形状，像一颗树一样，参天的大树，所以01呢，在我们这里呢就不是01了，而是一颗树，而是一颗参天的大树，形象记忆啊。

02呢，2的样子像一个在水面上飘浮的小鸭子，所以02呢就是鸭子。

03呢，啊，3耳朵，大家看，耳朵的外轮廓是不和3非常像啊，所以呢，03就是耳朵，耳朵就是03啊，来代替。也是形象来记忆。

04呢，大家看，红旗的样子，和4是不是非常像啊，啊，所以04就是红旗。

师兄们，啊，在我在讲的时候呢，大家如果不方便读出来的话呢，大家可以在心里跟着读，这样方便我们的记忆，啊，感恩师兄。

05呢，是不和钩子非常像啊，所以05就是钩子。06呢，勺子非常像，所以06就是勺子。

07呢，7的样子和拐杖是一样的，所以呢拐杖呢就是07，07就是拐杖。同样，0——8的样子和葫芦非常像，啊，所以08就是葫芦。

大家看，09，9的样子像球拍，啊，9的上面那个圆像个拍面啊，下面就是拍把，09就是球拍。

大家想一想，10为什么是棒球啊。因为是一个棒，一个球，对不对。10就是一个棒，一个球，和这个棒球这个形象啊，是一样的，啊。也是形象记忆。

11样子，形象记忆，叫做，啊。11是筷子。12是婴儿，12，12，婴儿，婴儿。

13医生。14钥匙。这个都是谐言记忆。

15呢，是月亮，我们一般说15的月亮16圆。所以这个月亮呢，画的不是很圆啊。但是15就是月亮，代表月亮。

16是杨柳啊，16是杨柳。

17是玉玺。17是玉——啊。大家在读的时候呢，可以体会这种谐音的感觉，声音可以稍微垮一点啊，不一定非得按普通话来读，按普通话来读的话呢，就觉得，有些记的比较牵强。谐音有时候我们可以读的跨一点，就容易记住。

18是石板。啊。18是石板。19是药酒。19是药酒。

20是耳环。20为什么是耳环呢，因为两个圈。啊。两个圆圈。圆圈是不是耳环啊。所以两个圆圈啊就是耳环。这个零就跟耳环一样，啊，圆圆的。

21大家用谐言来记，21，锷鱼，21，21，锷鱼，锷鱼。

22为什么是鸳鸯呢，啊，阿弥陀佛。我们这面，其它师兄能看到吗？我们现在不是视频呢，现在是，现在是PPT，这个22呢是，好的，22是鸳鸯，为什么是鸳鸯呢，因为2是鸭子，啊，22是两只鸭子，就是鸳鸯啊。但是鸳鸯和鸭子毕竟是不一样的啊，我们只能这样联想一下。

23，23和尚，和尚，23，23，和尚，和尚，大家体会一下这种谐音的感觉啊。24是盒子，24盒子，24盒子啊。25呢，是二胡，25是二胡。

26是河流，弯弯曲曲，小河向东流，啊。流入大海那个河流，啊26是河流。27呢，是我们现在师兄们戴的耳机，27耳机。

28是阿尔法，什么叫阿尔法呢，我们那天给大家讲了，阿乐法呢是一种波，一种波段，我们在这种波段下呀，我们可以进入一种很深的宁静，啊，进入宁静状态，啊。右脑状态。28是阿尔法波，也可以想像成是一种音乐。

29呢是艾炙，什么叫艾炙呢，就是我们懂中医的师兄可能知道啊。叫艾草对不对，还有艾条，可以薰穴位的啊，可以烫一烫，可以烤一烤，对我们身体有帮助，好处。

30呢是森林。30森林，比较好记。31呢是山药。31是山药。32呢是扇儿。32是扇儿。

33呢是两把伞，因为3呢就像一把伞一样，3的谐言是伞，33就是两把伞。34呢是就是绅士。35呢是红色的珊瑚。

36呢是弯弯曲曲的山路，啊。山路18弯。37是山鸡。

38是桑巴舞，啊。桑巴舞，一种很欢乐的舞蹈，随意大家想一想就可以了。也可以上网去查一查什么叫桑巴舞。

39是三角形。39是三角形。39取三角的谐言。

40是什么呢，40是司令，40是司令，大家可以看一下，我们的网络版全脑潜能开发七啊，在群共享里面，大家可以下载，可以下载word文档，也可以下载PPT，PPT也是带图画的，和我们现在所展示的是一样的。

41是司仪。也就是主持人啊。42是四十二章经。四十二章经。

43是石山。石山。44是石狮。啊石狮子。

45是水母。大家看这个水母啊，这个脚可以动的，一动一动的它就浮上来了。46是什么呢，是火红的，里面一粒一粒的。叫石榴。47是司机。开车的司机。

48是阿弥陀佛。为什么是阿弥陀佛呢。因为阿弥陀佛发了48大愿啊，48大愿，所以我们联想到48阿弥陀佛。

49是天安门。因为我们中国1949年毛主席站在天安门上说中华人国共和国成立了，所以49就是天安门。

50是武林高手。

51是狐狸，51是狐狸。

52是木耳，52，52，木耳木耳。是木耳。53是牡丹啊，啊牡丹花。54是护士，啊54是护士。55是木屋，小木屋。56是蜗牛 57是母鸡

58是苦瓜啊。大家夏天的季节啊，全国各地都比较热，大家吃点苦瓜可以降火，啊，苦瓜。

59是五角星 60是榴莲。

61是61儿童节，对不对，大家很自然的联想到六一儿童节。62是鹿儿，就是鹿，梅花鹿，鹿儿。

63是留声机，啊，这个大家在电影中都看过啊，留声机，可能现实生活中呢比较少了，把这个碟片啊放上去之后，一转一转的是不可以发出声音啊。叫留声机。63是留声机。

64是螺丝。就是我们一圈一圈家里拧的那个螺丝。65是锣鼓。啊。敲打的锣鼓。65是锣鼓。

66是绿豆，就是我们夏天喝的绿豆汤那个绿豆，6666绿豆绿豆，大家体会一下这种谐音的感觉啊，谐音记忆非常的重要啊，非常的重要，因为我们娑婆众生，娑波世界众生哪一根最利呀，耳根最利，所以我们用自己的耳朵来记东西非常的快。另外我们地藏七有三句话，叫心想佛，口念佛，耳听佛，大家如果静不下来，怎么办，可以不妨可以用用这个方法，耳听佛啊，耳朵可以帮助我们来进行记忆，可以把我们的思想，这种念头收摄起来。所以66就是绿豆。

67是流星，就是天边划过的流星。

68是什么呢，68就是就像那扬声器，就是喇叭，喇叭。69是牛角6969牛角牛角。70是麒麟，70是麒麟。

71是奇异果，71是奇异果，什么是奇异果呢，就是我们平常吃的泥猴桃，就是泥猴桃，但是为什么不叫泥猴桃呢，因为71和奇异两个字正好是谐音，你如果是叫成泥猴桃你反而记不住了。对不对，所以71和奇异两个字正好是谐音，容易记忆。

72是企鹅，企鹅生活在哪一极呢。以前我们打七的时候呢，有的时候问啊，大家说企鹅生活在北极，是北极还是南极啊，师兄们，企鹅生活在南极，在北极生活的是什么呢，叫北极能，对吧。

73是仙丹73，73，仙丹，仙丹。

74是骑士，就是骑在马上那个骑士。

75呢是积木，我们小的时候都搭过积木。75是积木。76是犀牛。犀牛啊犀牛。

77是七夕，就是刚过去的七夕，啊牛朗织女鹊桥相会那一天，七夕。78是西瓜，78是西瓜。

79是气球。就是我们平常吹的气球。节日吹的气球。

80是百灵鸟，大家一定要在我在，听见我说的时候，听着我说的时候，请大家在脑海中啊浮现形象，尽量想一想，这个谐音，还有这个形象，大家要看见，这个眼睛把它形象记下来。

81是白蚁。82是白鹅。

83是花生，怎么来记呢，大家看啊，这个花生啊没有拔开之前，它是侧面是不像8一样，整体是不像个8一样，当它拔开了之后，它的侧面像什么一样，像3一样，所以8383花生花生，当然也可以通过我刚才给大家介绍的那个记忆，也可以啊。

84是巴士，就是我们乘坐的巴士。85呢是白虎，啊白虎。86是八路军，啊八路军。87是白棋。

88是拜拜，拜拜，再见的意思。89是芭蕉，啊。芭蕉。

90是精灵，啊。90是精灵。

91是球衣，我们打蓝球的师兄，穿的，啊，打蓝球的人穿的球衣。92是球儿。球儿。9292球儿球儿。

93是救生圈，9393，救生救生，这样就容易记住。94呢是教师，9494教师教师。

95是救护车，9595，救护救护，后面加个车。

96是太极，为什么是太极呢，因为6和9 的样子啊，这不正好相对称啊，正好相反，和太极的样子差不多。

97是紫荆花，为什么是紫荆花呢，因为我们知道香港是1997年啊回归祖国，1997年，香港的花呢就叫紫刑花，所以97就是紫荆花，这也是联系啊，联想。

98是键盘。98是键盘。为什么98是键盘呢，因为我们以前呢，我们想到Ｗin98，Windows98是不是能联想到键盘啊，就是键盘，或者也可以直接谐音，9898，9898键盘键盘键盘。也可以的。

99是胶卷，也是谐音记忆，99是胶卷，另外胶卷弯弯曲曲的样子啊和9的样子也很像。00，这个大家相信也能记住。我们每个师兄啊，很多师兄手上戴的佛珠，是不是0的样子，就是一个圆圈啊，啊就跟佛珠上每一颗，佛珠上的样子非常像，所以00就是佛珠。

好，师兄们，我们数字编码啊，般若记忆卡，就先看到这里，这个般若记忆卡啊，就非常的重要啊，就是如果我们能够熟记这一套，般若记忆卡的话呢，大家以后记数字，将会如虎添翼，将会记得非常快，也会记得非常牢，为什么呢，因为以前呢，数字在我们头脑中，只是一个什么，数学逻辑性的，大家有没有师兄，平常对数学啊觉得不太感兴趣，或者觉得数学比较难啊，可能有师兄会有这样的，会有这样的，心中会觉得数学比较难，不太喜欢学数字，对于数字不敏感，不敏感啊，甚至，我身上有多少钱，今天花了多少钱，也不太知道。这样的师兄可能还，啊可能还有一部分啊，这样的师兄是这样的，当我们呢真正对一个事情感兴趣的时候啊，可能呢，这个事情就没有那么难了，所以呢，今天给大家第一个介绍的是

般若记忆卡。般若记忆卡呢就非常的重要。今天呢我们就是因为时间的关系，不能给大家反复的来介绍，大家在结束之后啊，可以反复啊，尽量把这个般若记忆卡呢，背下来，其实呢也不是死记硬背，因为每一个都有它谐音或者是图像，啊，都非常的好记忆。只要大家花一点时间，叫什么，叫做一劳永逸，大家记下来之后呢，就很难去忘记了。

我们记了这套叫做般若记忆卡数字编码之后呢，我们记忆圆周率，记忆长串数字，记忆手机号，都不在话下。大家说我们生活中遇到数字的地方多不多啊，其实是很多的，为什么呢，我们的手机号是数字，我们上学学数学遇到了数字，我们银行卡号是数字，身份证号是数字，我们在ＱＱ号也是数字，甚至我们现在上网啊有各种各样的密码，是不是啊，师兄们，有很多密码，也是数字，那有的很多师兄说，这个密码呢，设了之后呢，就是记不住，有很多师兄，后来大家反映啊，我索性，所有的证件，都用同一个密码，大家是不是这样的。有很多师兄就采取这种办法啊。说我索性所有的都用一个，但是那一个呢，就一定要什么啊，就设的牢固一点，就等级高一点，当然我们学了这个般若记忆卡之后啊，学了怎么记忆数字之后呢，大家就不会那么轻易的忘了。因为我们掌握了这套能力，接下来呢，接下来请所有师兄啊，阿弥陀佛，请所以师兄啊，我们把注意力集中在下面的内容，我们就开始实际的，啊，实际的来训练了。到底我们能够在这短短的两个小时提高到什么样的程度呢，大家把精力、把注意力更多的投注过来，我们看一看我们将会收获什么样的惊喜。好，接下来的内容马上开始啊。

我们来学习记忆长串数字，什么叫长串数字呢，就是一长串的数字，很长很长啊。其实呢如果说手机号呢，都算不上长串数字啊。因为手机号只有11位，啊，说起来呢还比较短。我们记忆长串数字呢，我们先训练点难的，啊，当我们难的过关之后呢，简单的啊自然不在话下，所以师兄们啊，请我们看PPT啊。我们直接进入训练啊，第一组，我读，请大家在心里，跟着我默读。啊，阿弥陀佛。请大家在心里来跟着我默读。因为我们在读的过程中啊，实际上可以加深我们的记忆啊，所以大家在心里要进行默读。53 96 28 74 60 37 27 51，大家觉得难不难啊，这一组，有的师兄会想，这一组数字还难吗。以我的记忆力，我反复读几遍，就能记下来了。对不对。我们说，肯定有师兄，有这样的能力啊。多读几遍，就记下来，但有个问题是什么呢。就是你记下来之后啊，很快就会忘记，或者在你记的过程当中呢，背的过程当中呢，我突然打断一下，你可能一惊，或者一受惊吓，一打断，就忘记了，为什么呢。因为我们通过音律来记忆啊，瞬间的记忆啊，快是快，但是忘的也快。接下来呢，大家就会图像的方式来记忆，可以达到，快速、稳定、长久的记忆。方法是怎么样的呢，方法是把这一串数字无论多少位，师兄们请注意了，无论多少位，请大家看到啊，分成2个2个一组，为什么要分成2个2个一组呢，因为我们要用图像来记忆，因为两个数字就是一组图像。大家看53是什么呀，53是牡丹。53是牡丹。96是太极。28是阿尔法波。74是骑士。60是榴莲。37是山鸡。27是我们戴的耳机。51是狐狸。好。大家现在不要想啊，我刚才那100个数字编码没有记下来，我们这个先放一段落，我们集中精力，先背这个。大家在集中精力的时候呢，哪怕我们之前零基础啊，这一组啊，也可能，非常可能，完全记下来。所以大家一定要集中注意力，我们再来一遍。53是一朵娇艳盛开的牡丹花。96是阴阳的太极。28是阿尔法波。就是我们可能让我们安静下来的一个波段，或者音乐也好。74是骑着一个马的骑士。60是很扎手，但是里在味道很臭的榴莲。37是山鸡。27是耳机。51是狐狸。好。接下来呢，就是我们正式记忆的方法。

我们采取编故事法进行联想，实际上呢和我们昨天文字转图像有异曲同工之妙啊。其实也是很类似的。说一个牡丹花，修炼成仙了啊，在衣袂飘飘的在打太极，这时候呢，我们都知道，在打太极的时候，是不是得有点伴奏啊，背景音乐，它的伴奏背景音乐是什么呢，是周围传来悠扬的阿尔法波，啊阿尔法皮，阿尔法波就是28。这个时候我们做为一个观望者啊，四下一看，这个时候谁过来了呢，谁过来了呢，原来是一位骑士骑马走了过来，大家

一定要看到啊，所谓看到呢，就是大家想到，想到的越清晰越好。越有助于我们记忆。一位骑士骑马走了过来。高大的骑士坐在马上，那么，骑士的特征是，骑士的手上还拿着一只大榴莲。我们可以看到骑士验上痛苦的表情。榴莲是不很扎手的感觉啊，骑士的手上拿着一只大榴莲。榴莲就是60啊。这个时候呢，我们一看，又有一只山鸡扑通扑通飞了过来，山鸡就是37，山鸡是什么样呢，是白亮，是红色的羽毛，很鲜艳的颜色，它扑扇着翅膀就飞了过来，落在了骑士的肩膀上。哦。一定要有次序哦。我们叫全脑潜能开发，这个逻辑啊。非常重要啊。但是呢，就个山鸡的耳朵上呢，它的特征要来了，山鸡的耳朵上，戴着一副耳机，耳机是27，后来我上前一问，我说，山鸡你这个耳机是向谁借来的？山鸡告诉我，我这个耳机呢，是像狐狸借来的。狐狸是多少呢，狐狸是51。好。现在呢，让我们再来复习一遍啊。复习一遍。说谁修炼成仙了。牡丹花修炼成仙了。牡丹花是53。它在衣袂飘飘的在打着什么，在打太极，太极是96啊。打太极就有伴奏音乐啊，它的伴奏音乐是什么呢？是周围悠扬的阿尔法波。阿尔法阿尔法2828。这个时候我们寻声四望啊，这个时候来了一个谁啊。有一位骑士骑着马走了过来，啊有一个骑士。骑士就是74啊。骑士就是74。那么骑士的特征呢。骑士的特征是手里拿着一只大大的榴莲。榴莲是60.好。我们又过了一会呢，谁飞了过来啊，一只色彩鲜艳，羽毛靓丽的山鸡飞了过来，山鸡是37啊37.它落在了骑士的肩膀上，山鸡的特征是什么呢，山鸡的耳朵上戴着一副耳机，耳机是多少啊，耳机是27.然后我们上去一问，山鸡，你这副耳机这么漂亮，是向谁借来的呢，这个山鸡说，我是向狐狸借来的。狐狸是多少啊，狐狸是51.好，现在呢，给大家半分钟时间，大家可以试着写一下，把数字写下来。好现在开始。阿弥陀佛。开始。

可以，大家有的师兄啊，也可以写在公屏上，写在公屏上可以的，随喜大家，很多师兄都写出来了啊，特别棒，大家潜力啊非常的大，而且是无限的，随喜大家，顺序啊。大家一定要记住顺序啊，顺序是什么呢，顺序就是逻辑，就是我们左脑，大家不能故事记住了啊，图像记住了，但是呢，哪个先哪个后千万不要搞错了啊，这个先后顺序呢就是逻辑，就是我们左脑的逻辑。

这个我们网络培训呢，会经常的开的啊，所以大家呢，可能偶尔错过了，但是我们最好啊这次呢，从头到尾的听下来，为什么呢，因为这期意义非常的重大，我是我们第一期啊，第一期全脑潜能开发训练第一期，但是我们有的师兄呢，会因为某一些事落一节课，那我们也会有回放，大家可以自己找到相关的音频和视频，大家自己学习，另外呢，以后我们以后也会开七。另外呢，我们也欢迎大家来实体打七啊，实休打七呢大家也会有一种不一样的感觉，会有另外一种感觉，欢迎有缘的师兄，来到合肥道场，或者来到其它开七的道场，打全脑潜能开发七，来切实的体验一下啊，我们全脑潜能开发七种种的特点，种种的技巧来切实的提高我们的潜能，相信大家会不需此行，我们会根据呀，你们会根据我们最新的研发，我们最新的学习，来进行相应的调整，不是我们每期呀都是完全一样的。

师兄们，阿弥陀佛，大家写出来没有啊，大家都写出来没有啊，好，那我们继续了啊，随喜大家，看来大家记的非常的快啊，接下来呢，我们要，我们要挑战一下自已，我们难度呀，会逐渐增加的啊，难度会逐渐的增加，在增加的过程之中呢，请师兄们集中注意力啊，我们会有更多的惊喜，更多的收获，请大家集中注意力啊。下面一组开始了。下面一组呢同样啊，还是一样我在读的时候啊，大家在心里跟我默读啊，这样会有助于记忆啊，34 78 43 25 97 60 03 21 86这一组呢，我们又增加了难度，多少位呢，2 4 6 8 10 12 14 16 18位啊，18位，我们如果死忆硬背的话呢，一般人呢在记忆5到6位的时候呢，就要重新复习一遍，为什么呢，因为我们知道7这个数字啊，非常的神奇，在我们记忆也是这样的，如果我们没有学记忆术啊，7这个数字啊，我们就很难去跨越，为什么呢，因为我们记了前几样，超过了7样，我们就会忘记前面的啊，所以呢，在5、6样的时候呢，我们就要重复啊，回头再来看一下，前面是什么呢，我们都要重复一下，但是呢我们学了记

忆术呢，将会跨越，或者是，在某些方面呢，对于这些问题呢，将会有明显的好处，我们平常不学记忆术呢，可能记忆几个问题，7个以内的，马上就要重新再复习一遍，那这样的话呢，就会缩短我们，就会增加我们记忆的难度，我们学习了记忆术之后呢，用图像来记忆，这样的话，记忆的更快，更牢，更全面，记忆的更久，效果更快，更好。我们共同来看一下，34是什么呢，34是绅士，绅士，所有师兄啊，大家跟上我的引导，我们要把这个数学编吗要记下来，否则我们很难啊，记这些图像，记这些图像突然想不起来，明明绅士是什么呢，我记的绅士，戴个小礼帽，穿个燕尾服，拿个小拐杖，是绅士，但是呢，我想不起来绅士对应的数学是什么了，所以大家呀，数字编码请大家能记多牢，记多牢，非常有益于我们的记忆，34呢是绅士，78呢是什么，西瓜，43是石山，什么叫石山呢，也就是石头山，25是二胡，也就是我们手里拉的二胡，97是紫荆花，香港回归，紫荆花，60是榴莲，03是我们的耳朵，非常灵敏的耳朵，21是一条大鳄鱼，86是什么呀，86是八路军。好我们再来一遍啊。34是戴着小礼帽，穿着燕尾服的绅士，78是西瓜，43是石山，25是二胡，97是紫荆花，60是榴莲，03是耳朵，21是爬爬的，会爬的鳄鱼，86是八路军，好，现在故事开始啊。

说在，故事都有时间、地点、人物啊，在某一后年的夏天，很热很热啊，一个绅士，手拿着西瓜，啊，一手拿着西瓜，边走边吃，绅士是34，西瓜是78，边走边吃，来到了一座石山。石山是43，来到了一座石山，这个时候呢，同样是，周围响起了低回婉转的二胡声，闻其声，当他一听到声音呢，就四下一看，结果呢，没有看到声音，结果看到前方有一朵紫荆花，紫荆花是97，紫荆花是97，上前一看呢，紫荆花竟然长在一个大大的榴莲上面，他很奇怪，紫荆花竟然长在一个榴莲上面，视野要下移，一听啊，这个声音啊，就从榴莲里面发出来，到底是怎么回事呢，这个绅士啊就靠近耳朵，耳朵是03，仔细一听，结果这一听啊不要紧，这个榴莲啊，“啪”竟然裂开了啊，里面爬出了一条鳄鱼，里面爬出了一条鳄鱼，也许这个鳄鱼在唱歌对不对。这个鳄鱼呀，据说后来转世参军，变成了一名八路军，八路军是86.夸张的故事呢，有利于我们记忆，可以夸张一下，无厘头一点啊，大家我们要想那种正面的，不要想那种负面的，想正面的啊。说，大家跟着我啊，大家跟着我想，跟着我的引导进行回记啊，也许有的师兄现在已经记下来了，啊，说某年的夏天，也许就是13年的夏天，一个绅士，绅士是多少啊34，戴着小礼帽，穿着燕尾服的绅士，手拿着什么呢，夏天太热了，必须得吃点西瓜解解渴，对不对，手拿着西瓜，边走边吃，来到了一座茺凉的，很热的一座石山，石山是43，石山是43。这个时候呢他听到周围低回婉转的二胡声，二胡是什么呢，是25，他呢，导声一找，咦，他四下一看，结果二胡没有看到，看到前方有一朵紫荆花，紫荆花是97，97年香港回归紫荆花，视野又下移，下面呢，紫荆花的下面呢，结的是一个大大的榴莲，大大的榴莲，紫荆花在上面，榴莲在下面，榴莲是60，声音呢，恰恰就从榴莲里面发出来，怎么一回事呢，这个绅士啊，靠近耳朵仔细一听，靠近耳朵，耳朵是03，这个环节一定不要忘了，靠近耳朵这个环节，大家可以想像这个情景，绅士靠近耳朵的过程。结果一听不要紧，这个榴莲呢，啪，当下就怎么样，裂开了，蹦出个什么，蹦出了一条鳄鱼，是不把它吓了一跳啊，吓了一跳，我们看到了啊，据说呢，这条鳄鱼呀，后来转世参军，鳄鱼是21，转世参军变成一名八路军，八路军是86，好，现在请大家写一下，阿弥陀佛。

写数学啊，直接把数字写出来，大家不用[写文字啊，写数字就可以了。好随喜大家啊，很多师兄啊，大家继续写啊。很多师兄都写出来了，非常随喜大家啊，大家写的非常棒，其实这个呢，还有一个特别的好处，比如这们这里面的师兄，有人说我会唱歌，我会书法，我会美术，啊，有各种各样的才艺，是不是，我们大家呢，从今天开始呢，又多了一项才艺，叫什么呢，叫记忆术。比如以前我们参加活动的时候，别人说我唱个歌吧，我跳个舞吧，或者说我表演一下书法，弹一下琴，我们不用，我们师句呢每一个报个数学，写在黑板上，我们很快呢，就将它记下来啊，这是我们一项特殊的才艺啊。编故事的能力呢，大家逐渐呢就会提高的啊，我们每个人都有这样的能力。只要我们大家愿意去做，肯去做，我们大家的忆记力呀，包括记忆数学的能力，可能会让身边的人刮目相看啊，可能我们明天，或者过一段时间之后啊，就可以对身边的人表演一下，别人可能会觉得，诶，怎么几个不见啊，叫什么，士别三日当刮目相看啊，记忆能力记忆数学孤能力提高了这么多啊。所以只要我们方法用对了啊，我们大家愿意去做，愿意去练习，肯去练习，我们大家的能力呀，一定会提高的，一定能提高的，好师兄们，我们上一组可以过去了吗，师兄们，如果可以的话，我们可以打1啊。好，看来大家都学的非常的快，非常的好，好，随喜师兄们。

接下来呢，师兄们，阿弥陀佛，接下来，我们还要增加难度，接下来我们还要增加难度，进行，挑战更多难度的啊。

还是一样，我在读的时候呢，请所有师兄啊，在心里跟我默读，啊，感恩大家啊，02 93 48 20 39 48 02 50 23 94 7再来一遍，02 93 48 20 39 48 02 50 23 94 7这里面呢出现一个问题，之后呢剩 了一个数字叫7，怎么办呢，我们可以把7单独来记忆也可以的，因为我们头脑啊，头脑，我们记忆头和尾是非常容易记忆的，记忆头和尾非常容易记，为什么呢，因为它是单项去约束了，头和尾就直接固定住了，你如果记忆中间的呢，它就要记住它的两边是谁，它的位置不确定，它很难记住，所以7呢，实际上是可以单独来记忆，非常好忆啊。我们共同来过一下这个数字编吗，大家可以在心里跟我反应啊，02是什么啊，02是鸭子，在水上飘的一个小鸭子，小黄鸭子。93是什么，救生圈，在水面飘的一个救生圈。48是什么呢，所有师兄我们每天念的阿弥陀佛，啊想到48，我们就想到阿弥陀佛，20是耳环。39是什么呢，39是三角尺，我们上学的时候用的三角尺，48是阿弥陀佛，02是鸭子，接下来是50，50是武林高手，23是和尚，23是和尚，94是教师，7就是1234567的7。我们再来一遍，02是鸭子，93是，大家最好能浮现形象啊，是最好的，93是救生圈，一个充气的救生圈，黑色的，或者彩色的，绿色的，都可以啊。48是阿弥陀佛。20是耳环。39是三角型。48是阿弥陀佛。02是鸭子。50是武林高手。23是和尚。94是教师，人民教师啊。7是7，1234567的7，所以大家都要2个2个来记忆啊，每两个是一组图像啊，我们大家用图像啊把图像串起来，我们这个数字就非常非常容易记忆了啊。首先呢，大家看一看这个故事，要开始了啊，这个故事到底是什么样的呢，我们来看一下啊。在蓝蓝的湖面上，是不是蓝天白云还有湖面啊，蓝蓝的湖面上，一只鸭子，我们大家看到了啊，一只小鸭子，黄色的小鸭子，02，鸭子鸭子的样子就是02，趴在一个救生圈上，救生救生9393啊，救生圈就是93，它念的什么呢，在虔诚的虔诚念着阿弥陀佛，啊，阿弥陀佛想到48对不对，虔诚的念着阿弥陀佛，顺序啊，大家一定要看到这个故事，这个电影是怎么开展的，这个时候呢，我们往天上一看，天上掉下一对耳环，闪闪发亮的耳环，和一把塑料的三角尺，这个时候啊，请师兄们注意了。顺序一定要记住啊，先是闪闪发亮的耳环，后是塑料的三角尺，耳环是20，三角尺是39，湖面呢被激起一阵一阵的浪花啊。过了一会啊，这个鸭子念佛很虔诚是吧，谁真的来了，谁真的来了，阿弥陀佛真的来了，念的非常虔诚啊，阿弥陀佛被它念来了，48，阿弥陀佛呢，靠佛力来加持谁啊，靠佛力来加持鸭子，鸭子是02，结果鸭子啊，一加持不要紧啊，鸭子转世就投为人胎，转世变成了什么了，转世变成了武林高手，武要高手就是50，飞檐走壁的武林高手啊，轻功水上漂的武林高手，但是武林高手还不究竟啊，武林高手还要转世，转世变成了一个出家的谁呢，出家的和尚，和尚是23，这个和尚呢后来又转世投胎，变成一位教书育人的教师，老师是94啊，就这样过了几世啊，这样辗转过了七世啊，最后终于往生净生成就了。所以说一句阿弥陀，皆共成佛道啊，我们再来复习一下啊。

说在蓝蓝的湖面上，一只谁啊，一只可爱的小鸭子，小鸭子是02，趴在什么上啊，鸭子不会游泳吗，啊。这只鸭子比较懒惰啊，这个鸭子偏偏趴在什么上，趴在一个救生圈上，救生圈是93，在虔诚的念着阿弥陀佛，阿弥陀佛是48.。这个时候呢我们抬眼一望啊，天下

突然倒下一对耳环，刚才的师兄啊说的非常好，这个耳环啊比较重所以先出来，然后才是三角尺。感恩师兄的提示啊，这对耳环呢，闪闪发光的耳环是20，紧接着是一把三角尺，三角尺是39，塑料的三角尺。湖面被激起一阵一阵的浪花。过了一会谁真的被念来了，所以诚心念佛啊，阿弥陀佛真的来了啊，阿弥陀佛来了是48，阿弥陀佛靠佛来力加持鸭子，鸭子是多少呢，鸭子是02，啊，这个鸭子啊，一加持不要紧啊，加持呢，鸭子就转世了，转世变成人胎，变成了武林高手，武林高手是50，武林高手也不究竟啊，武林高手又转世了，转世变成一个出家的法师，和尚，和尚是23.，和尚呢又转世，转世变成了一位教书育人的教师，教师是94。就这样过了几世呢，就一样一共过了七世啊，终于往生净土，啊花开见佛成就了。好现在呢，请大家写一下，阿弥陀佛。2323和尚和尚，采用的谐音来记忆。2323和尚和尚。2323和尚和尚。不用普通话说的那么标准啊，在我们这里稍微谐音，稍微侉一点都没关系的啊。

非常棒啊，看来很多师兄啊，已经打在公屏上了啊，反应的也非常快啊，随意大家，大家不要小看这样一个过程啊，这个过程呢，就是我们真正全脑思维的开启啊，即有逻辑在里面又有图像在里面，又很实用啊，大家生活中啊。啊，这些数字啊，其实都是随机写的啊，都是随机写的，没有说编好个故事，再往上凑的，都是随机写的，大家回去之后呢，也可以随便写，怎么写都可以，但是首先，现在我要说重点了啊，首先数字编码卡要记住啊，否则我们记不住的话，数字编码卡还是很难去记忆的啊，数字键编码卡非常非常的重要，数字编码卡呀，在我们潜能开发，在我们网络版全脑潜能开发七群里面，群共享里面，啊群共享里面，大家可以下载。有PPT版，还有文字版，WORD版。群号啊，群号。也欢迎大家啊，随时随地，有缘师兄来到现场啊打七，现场呢，有更多不可思，很多的惊喜啊，有更多的惊喜，因为在网络打七，有很多内容啊，我们无法去，因为网络的限制，无法完全的呈现，大家可以现场来体验啊，相信大家可以满载而归啊。当然呢，如果小朋友很小呢话，12岁以下，或者不到10岁，那么我推荐呢啊大家打，我们打全脑潜能开发七之绘本七。也会有非常大的收获。欢迎大家组团来学习啊。来提高。啊我们共同来学习，提高。我们六祖慧能大师说啊，慧师大师说，“佛法在世间，不离世间觉，离世觅菩提，恰如求兔角。”啊，佛法在世间呢，我们脱离不开世间这些东西，我们学佛了之后啊，什么都不学了，就念一句阿弥陀佛。因为我们还要怎么样，还要生活，我们还有很多世间这些缘份，要去处理。我们还要学习，还要提高，还要实践啊。所以六祖慧能大师给我们讲啊，“佛法在世间，不离世间觉，离世觅菩萨，恰如求兔角。”啊，离开这个世间呢，世间的种种去求得菩提，就像“恰如求兔角”，就像兔子要长角一样，兔子长没长角啊，实际上兔子是长角的，是不是，只是它头上不长角啊。对不对。所以大家多多提高，多多实践，多多学习。通过我们的学习啊，对我们的佛法会有帮助的。为什么呢，因为我们在学习的时候啊，如果能专心的来学习的话，逐渐我们就会形成找到定力的感觉。比如有的师兄啊，在家里做饭，大家可能找到，切菜，比如说一心一意的来切菜。我们做饭呢，就一心一意的来做饭，啊大家记住这种感觉，包括我们现在来学习的时候呢，请大家一心一意的来学习，记住这种感觉啊。这是一种什么感觉啊，在佛法中叫做“定”，叫定的感觉，把这种感觉呢，我们再移植到念佛，移植在做功课上面去，我们一定会很好的念佛，很好的做功课啊。所以呢，大家千万不要想啊，我们说到定力，说到定，就是坐在那个地方一动不动叫做定。实际上呢，在生活中我们处处都可以培养我们的定力，只要我们用心，专助，我们就可以培训我们的定力，我们都有这样的体会，我们看到生活中可能有人会讲，哎呀，这个人看上去好有定力啊，很有定力，有些呢，比如说我们经常训练我们的定力，做什么事都特别的专心，不散乱，逐渐呢，我们就会，让我们的定力逐渐的增强，我们定力逐渐增强了之后呢，大家智慧呢也会逐渐的开启。好。阿弥陀伄。师兄们，我们可以继续吗。好。阿弥陀佛。那我们继续了。

接下来啊，师兄们，刚才呢都是我的演戏啊，都是我在唱戏，接下来呢，这个舞台呢，就交给我们所有师兄们了，我们要开始自已来编故事，自己当导演，自己当编剧，自己当演员啊。我们看一看，这一出戏，我们怎么来导演啊，接下来就看师兄们的了，啊。我们是想选难一点的，还是选简单一点的呢，我们难一点的我们还有1234567，还有7啊，选难一点的师兄多，还是简单一点的师兄多，我看一看，啊。大家直接想上7是不是，直接想第7个，啊。但是现在大家，关键是，大家的数字编码都能记下来吗，好，即然师兄们我们大家有这份勇气和决心啊，我们就共同来挑战一下第7个好不好，我们第7个大家如果已经能记下来了，前面都不在话下啊。好。应我们广大师兄的邀请啊，要求，啊。刚刚**师兄说，还是想挑战下第七个的，我们还会给大家讲一下编码啊，不会不说编码我们直接来记的啊，先说编码。现在，师兄们手头有没有笔和纸啊，啊，现在师兄们有笔和纸，好，我现在呢，还是一样，先读一下，然后我会把每一个，每一个图像的编码告诉大家，大家呢以这个为基础来编故事，好不好，好。我们先来读一下啊。18 19 37 52 60 06 47 58 36 37 55 34 66 89 23。好。接下来呢，师兄们，我慢一点读，请大家我读一个大家写一个，比如18，1818就是石板，大家先记下来啊，否则免的一会大家在查阅的时候啊，啊因为大家手头上没有什么，没有纸质的文档，查阅起来不是很方便，我现在呢，就相当于把大家想象的基础告诉大家，18是石板，大家快速记一下啊。快在自己的本子上。大家一会的任务呢，就是编故事，就是编故事，就是快速记忆啊，在我们结束之后呢，大家再把我们这一堂课，之前的基础补牢。所以说数字编吗啊，啊0-99记牢。现在我开始讲了啊，18是石板，啊就是地上的石板啊，很硬的石板，18是石板，现在请大家记一下。啊或者哪个师兄负责打一下。我现在说一下，大家在屏幕上打一下，18是石板。感恩师兄啊。18是石板，19是药酒，19是药酒。37是山鸡，就是飞的山鸡，飞的那个山鸡，52是木耳，就是我们吃的那个木耳，60是榴莲，就是有的师兄吃的那个榴莲，味道就是比较大一点，比较扎手的，有的师兄喜欢吃，有的人不喜欢吃，60是榴莲。06是勺子。06是勺子。47是司机。啊。58是苦瓜。47是司机。58是苦瓜。36是山路。36。37是山鸡，啊37是山鸡，飞的那个山鸡。55是木屋。小木屋。55是小木屋。36是山路。36是山路。37是山鸡。55是小木屋。34是绅士。34是绅士。然后66是绿豆。66是绿豆。66是绿豆。89是芭蕉。89是芭蕉。89是芭蕉。红了樱桃，绿了芭蕉，啊，89是芭蕉。23是和尚。和尚。好。好随喜师兄啊，有的师兄把这个整体都发上来了，大家可以自己去找啊。大家自己来编故事啊，编了故事之后呢，请大家把自己的故事啊，打在公屏上，请大家把自己的故事啊打在公屏上，好现在开始啊，阿弥陀佛。开始啊。编好故事啊，把故事打在公屏上，开始啊。

啊，大家现在啊编故事，可以在联想，实际上呢通过我们逐渐的练习啊，大家现在继续想啊，不要受我的干扰啊，大家养成这种习惯，大家知道毛泽东年轻的时候啊，毛主席年轻的时候，怎么训练自己的定力呢，他在人群闹市中读书，还能读进去，证明定力非常的了得。我们大家逐渐的，慢慢的，心里越来越安静，我们看图像啊也越来越清晰，真是这样的，比如大家现在看数字啊，比如我们昨天的心算，心算要在心里，最后我们脱离笔，脱离纸，在头脑中啊要看到，可以我们定力不够，一会就散乱了，你就看不到了，所以我们一定要练就定力，为什么呢，因为我们定下来了，心定安了，图像就容易显现，那个想象和我们真的看到还不一样，只是说我们想象更清晰，啊，更容易定心。好。大家现在还继续啊，继续编，发挥自己的想象力，随喜师兄啊，想的非常好啊。那我们一共是15组啊，30位，30位。大家如果以后练的快之后呢，大家的想像力实在是太丰富了啊，我们写后看一看，各种版本，看一看自己有没有落呀，阿弥陀佛，非常棒啊，师兄们啊，大家想象非常的好啊，各种各样的想象啊。

我们第一天啊给大家讲了心象啊，心象有几个要素，逼真，形象，动态，关已。一定要副真，一个山鸡是个什么样的山鸡呢，是一个金色羽毛，漂亮的山鸡，对不对，它的嘴是什么样的，毛是什么样的，这个大家呢尽量可以漂亮一点，说一把绿豆，芭蕉扇是什么样的，这个我们尽量都要丰富一点，只要图像越清晰，我们记的就会越牢。

好，大家也可以试着写一下啊，这个故事都编完了。然后呢，请大家把这一组啊，这一组其实是我们这一期数字练习里面最难的了，如果这一组能够很快的，在一分钟之内把它记下来，其它的都应该不在话下。

大家可以试着写一下，在公屏上试着写一下，看看自己到底能不能记下来。好，大家可以试着写一下啊。

好，师兄们，我们写的怎么样了，师兄们，现在，可以进行下一组吗。啊，可以进行下面的内容吗，好，可能有的师兄啊，没及时写在公屏上，没关系的，只要大家脑海里已经形成这个故事，就可以了，就可以了。大家呢，在自己下去之后啊，可以编，随便什么数字都可以，但前提我要再次强调啊，前提就是这个数字编码卡一定要熟记，其实很简单，只要你熟记之后就不会忘了，多熟悉几遍就不会忘了。

另外我们师兄啊，大家在编故事的过程中啊，这个想象非常重要，当我们越安静的时候啊这个想象东西不容易忘，如果我们心里很散乱啊，就象什么似的，就像湖水映着月亮一样，我们的心啊就像水一样，一波动，天上的月亮就不成形了，如果心里很平静，啊，天上的月亮呢就会映现在湖面上，我们就会看得到。在我们训练记忆术也是这样的，发现呢，很我高级的方法，或者很多我们说，很多记忆术培训师这样的，他们很多都非常注重这个，就是说要安静啊，心态啊，这方面非常重要。图像怎么样，越来越清晰，越有助于我们记忆，好所以说我们在，打七啊，全脑潜能开发七，实际上呢，眼根来看，可以用眼根来看，也可以用什么，用耳根来听。因为我们娑婆世界众生啊，耳根最利。哪一个功能最全啊，耳根最利，意根功德最全。我们大家在脑海中活现图像的时候呢，只要我们的心安静下来，这个图像啊，会越来越丰富，越来越清晰，比如说我们从小啊，大家都背过古诗，其实上呢，如果大家能够掌握这套方法啊，这一套方法，我们背古诗啊，背文章，背什么，都会很省力，很省时。比如说说一首诗，说什么呢，白日依山尽，大家可以接一下，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，是不太阳啊，快要落山了，一幅图景，这幅图景呢，在我们脑海中就是大漠孤烟直，长河落日圆的景象啊。一个白日呢，快要落山了，黄河入海流，奔腾向东，奔腾不息，向东奔腾不息，又是一幅场景啊，第二幅场景。第三句呢，是什么，就是作者问了，欲穷千里目，怎么样我想要看的更远，怎么样看的更远呢，结果作者自问自答，叫更上一层楼，更上一层楼，你要更上一层楼呢，你才能看的更远。所以说呢，大家学会这种方法呀，包括以后，大家用耳朵来记忆，耳朵也可以记忆呀，谐音啊。因为诗歌本身就有韵律，又有图像，又有韵律，又有眼根，又有耳根，其实诗歌很好记忆，比如说我们熟悉的？大诗人，白居易参鸟巢禅师的故师，白居易那个诗啊叫离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。今天呢在借助这个话题，给大家再讲个故事，什么故事呢，叫苏轼，也叫什么，也叫苏东坡，啊苏东坡，大家喜不喜欢他的诗啊，实际上苏东坡的诗啊，非常的豪迈，非常的有气魄，我现在给大家说一首诗啊，可能大家都知道啊，大家可以接一接。叫横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识芦山真面目，怎么样，只缘身在此山中。啊。再来一遍啊。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识芦山真面目，只缘身在此山中，在我们很小的时候呢，感恩这位师兄，叫题西林壁啊，那么这首诗呢，我们很小就学过，但是当我们学佛回头一看，这首诗是什么诗啊，是不是写自己修行，修行感悟心得的一首诗啊，叫不识芦山真面目，只缘身在此山中，只看诗人怎么样，有感而发，也是一个学佛之人。大家知道啊，苏东坡的前世，前一辈子是谁啊，在网上都有这个故事的，苏东坡的前世叫无祖寺和尚，是一个开悟的禅师，后来呢，破了戒，破了戒呢，他就舍身打做，就投胎去了，投胎去了之后呢，跟他一块修行的大师兄啊，大师兄想，我的师弟呀，因为这个因缘，虽然舍身而去，但是下一辈子啊，很可能诽谤佛法，如果他下一辈子真的做了诽谤佛法的事，那可就糟糕了。我这个师弟呀，将要堕入地狱的，很糟糕，我必须去救我弟弟，救我，师弟，然后呢，他的师兄

呢，也就打坐，离开身体，去投胎了，结果下一世呢，无祖寺和尚就转世成了苏东坡，他的大师兄呢，就成了谁呀，佛印和尚啊，结果恰如他师兄预言啊，他确实怎么样，确实醉心于功名，不喜欢佛法，醉心与功名，怎么样，但是他的学问非常的好，大家说我们的苏东坡大居士，为什么学问这么好，为什么能做出这样的诗呀，人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。啊让我们每一个人呀，读起来心中都非常有感触，实在是太好了，是不是前世修行做法布施呀，法布施得什么，得智慧，财布施得财富，无畏布施，得健康，长寿，因为前世啊的因缘，今生啊，他的学问非常的好，但是学问好代不代表修行就很好呢，不代表啊，不一定，当他学了佛之后啊，后来苏东坡因为因缘，还是学佛了，他写了一首诗，可能刚才师兄们已经打出来了，叫什么呢，叫做“稽首天中天，毫光照大千，八风吹不动，端坐紫金莲。”稽首天中天，看着天空啊无限的高远，毫光照大千，我们读《地藏经》第十二品啊，看到白色毫光，青色毫光，各种毫光，毫光照大千，这是什么样的境界啊。八风吹不动，所谓八风呢，就是别人讥讽你，诽谤你，我们人世间这种好的坏的，八风吹不动，端坐紫金莲。俨然什么，大成就者的作派啊，然后马上叫待者，“你过来，”然后叫侍者把写好的诗呢，送到对面山上的佛印禅师那里，佛印禅师呢，道眼天明啊，看了之后呢，直接批了两个字什么呢，“放屁”，纯属放屁，然后他的侍者呢，就拿回去给苏东坡一看，结果苏东坡一看，这个心里呀，怎么会是这样的呢，这么好的一首诗，结果仅换来两个字“放屁”，啊，心中非常的光火，不愉快呢，马上呢叫人乘船到对面的山上，与佛印禅师理论，结果佛印禅师呢一看，果然不出我所料，其实禅师怎么样，借这两个字来考验他，结果怎么一看确实呢，文字境界有了，但是心里实证的修证的境界还不到，所以呢，叫什么，“八风吹不动，一屁打过江”。所以苏东坡呀，所以苏东坡呀，后来呢但是也，也怎么样，也因为久而久之修行，慢慢的呢，修行的境界呢也有所提升啊，后来呢，他又写了一首诗，写了一首诗，这首诗呢跟憨山大师描述赵州大师的一首诗非常像，我们大家都知道，赵州禅师呀，活了一百多岁，有国王供养他啊。然后呢，80岁呢仍去行脚，憨山大师呢，我们网上有憨山大师年谱，他有一首诗是这样写的，是什么，叫“赵州八十犹行脚，只因心头未悄然。及至归来无一事，始知空费草鞋钱。”就是赵州禅师呀80岁呀你还在行脚，只为心头未悄然，为什么呢，因为心头呀，还没有悄然。及至心头无一事，等到他回来的时候呢，就发现无事，始知徒费草鞋钱，使之白费参访的草鞋钱，啊。这是憨山大师写的一首诗。但是憨山大师呢，在苏东坡之后，他这首诗呢，苏东坡在他之前，苏东坡是宋朝的人，憨山大师呢，是宋朝之后的，苏东坡晚年写了一首什么诗呢，代表他修行的境界，早前他写了一首诗叫“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识芦山真面目，只缘身在此山中。”

后来晚年的时候呢，他又写了一首诗，叫什么呢，叫“芦山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。及至归来无一事，芦山烟雨浙江潮。”就说芦山，江西芦山啊，芦山东林寺，芦山烟雨浙江潮，芦山的烟雨啊，太美了，浙江的潮水呀，也太美了，未到千般恨不消，没有去的时候呢心里头觉得很遗憾，未到千般恨不消，及至归来无一事啊，等到回来的时候呢，及至归来无一事，怎么样，芦山烟雨浙江潮，只不过是芦山烟雨浙江潮而已呀，就是说苏东坡，后世已在修行，后来呢听说他在转世之后也成就了，也是很高的成就啊，苏东坡。

好，这个故事呢，就跟大家讲啊，我们在背诗歌的时候啊，诗歌是不有意境啊，可以看到画面，也可以听到什么，也可以听到音声，也可以根据音律来记忆。这个呢，包括我们学佛也是这样，捎带给大家讲这个典故，以此典故供养大家，阿弥陀佛。

接下来呢，师兄们，接下来呢，我们来重头戏了，到重头戏，记圆周率啊，我们以很短的时间记圆周率，我们今天的目标呢，记48位啊，还有一点，还有一点内容呢就是什么，通过以上的练飞，我们可以很好的活化我们的右脑，这个呢，大家平时需要多练习，刚才的内容的我们大家需要多练习，多练习就会越来越快，越来越，内容越来越多，平时呢，大家可以自己书写，平时可以书写一些毫无规律的数字来进行联想。可以逐渐的增多数字的位数，开始慢啊，很多师兄说，哎哟我这个记的好慢啊，是不是因为我这个记忆力，或者是，虽然说，或者是是不是基础不太好呢，不是的，每个人的情况是不一样的，有的人呢，非常善于联想，有的人呢又非常逻辑又特别强，比如说就像生活中，有的人啊，非常的感性，有的人说几句话就把人说的痛哭流涕，有的人说的又非常的理性，什么事呢，什么事都非常的不急不慢，不紧不慢，非常的有条理，所以说呢我们要全脑潜能开发，将感性和理性达到平和，我们每个人啊都具有一样的佛法，都具有很大的潜能，所以师兄们充分的相信自己，最开始慢是正常的，牢记般若记忆卡后呢，多联想，速度就会越来越快啊。然后第二点呢，通过不断的练习，可以很大程度活化我们右脑的图像能力，开发潜能。啊，开发潜能。记电话号吗啊，如果大家已经很顺利的完成了上面的练习呢，那么可以说呢，记电话号码呢会非常的容易。为什么呢，因为手机号码只有11位啊，我们去掉第一位1，剩下的就是10位数字，10位数字呢，就是5张图而已，对不对，我们大家知道2位数字是一张图，10位数字是5张图。

例如手机号：***，我们需要的呢，就是4782084230，两个两个一组呢就是：47 82 08 42 30然后呢编故事，说一个司机呀，把司机是47，把妖精变成的白鹅，收在了宝葫芦里，宝葫芦是08，然后呢为了防止它跑出来呢，上边还镇压了一本四十二章经，四十二章经是42，最后呢，把他们通通都放在了森林的山洞里，森林是30。我们共同再来复习一遍啊，说一个司机啊，司机是47，把妖精变成的白鹅，白鹅是82，收在了宝葫芦里，宝葫芦是08，司机把白鹅塞到了宝葫芦里，然后宝葫芦的上边还镇压了一本四十二章经，四十二章经是42啊，最后把它们都放在了森林的山洞里，森林的山洞里，森林是30。

另外呢，大家记住了没有啊，这一组，大家可以写一下，大家试着写一下，都记住了是不是，首先是一个司机把白鹅塞到了哪里啊，把白鹅塞到了宝葫芦里，上面盖了一本四十二章经，四十二章经啊，然后呢，然后最后怎么样，放在了森林里，对不对。

好，师兄们啊，大家都记下来了啊，大家千万不要忘了前面什么，不要忘了前面的1啊，1不要忘，因为我们不记忆。另外是什么呢，另外我们今天呢，通过今天的训练呢，师兄们，一方面自己还可以训练大脑，一方面还可以表演，怎么表演呢，我们可以快速背，还可以抽背是不是啊，抽背只要除以2，就能放进下在哪里呀，就能想到在哪个图像里面，比如说我们手机号的第4位，是不是就在第2幅图里呀，第二幅图是什么呢，4782就是2对不对，我们下边的人会很惊讶，哎，怎么这都记住了，连顺序都记住了。确实可以啊，只要我们啊，只要我们能够这个手机号，这个手机号已经停了啊，很久以前的手机号了，只要我们能够记住啊，甚至我们都可以抽背，一除以2就可以了，找到它在哪个图像里，好。接下来呢，但是还有一个重要的问题，不得不提，非常重要啊，就是有一点非常重要，就是对方的名字和电话号吗对你来说都很陌生的时候，你光记电话号码有没有用啊，没有用啊，还要把名字也记住啊，同时记住名字，我们往往需要把对方的名字加在数字联想的开头，否则一旦我们电话号码跟人名对不上，就失去了记忆电话号码的意义了。比如说这个是张师兄的电话号码，比如说这个是刘师兄的，某某师兄，每个师兄法名，我们可以联想一下，瞬间把经记下来，怎么来记呢，比如来说，以上的电话号码是张三的，张三李四的张三，我们可以联想为：张三，拆分啊，说在张灯结彩的三月，是不就张三啊，大家看到这个红色的灯笼没有啊，张灯结彩的三月啊，三月里有一位司机呢啊，手里拿着什么，葫芦，手里拿着葫芦啊，然后把白鹅放在了，把白鹅放在了，塞到了葫芦里，对不对，这个故事就开始了。好，这个啊就是我们，大家记忆人名啊非常重要的啊，像我昨天也跟大家讲了，讲我们大家师兄见面啊都统称师兄，我们或者可以说是什么，某某师兄，某某师兄这样的话的，就表示我们对别的师兄很重视，啊很重视，另外呢，我们是一遍呢，记不下来别的师兄的名字的时候呢，可以问，师兄您这个比如说的名字，妙音妙是哪个妙，音是哪个音。思慧，思是哪个思，慧是

加深印象呢，我们就容易把对方的名字记下来。

昨天给大家讲过，我们敬爱的周总理有这项能力，这个是什么，是证明了我们对人家很重视，对我们所交流的人很重视，我们就会更容易的记下来。另外呢，大家千万不要走入一个误区啊，我们学了这个方式之后啊，我们要把很多东西都转化成图像，但是对于我们已经记住了东西要不要转换了，就不要转换了，比如说以前有一个人学了什么，以前有一个人学了记忆术之后啊，本来家里电话号码记得住啊，然后，后来，再过后的时候呢，再开始一段一段的转换，2位2位2位的转换，结果以前呢，播自己家里的电话号码啊，就需要什么，可能1秒钟2秒钟就播出来了，现在呢，需要很长时间啊，需不需要这样啊，不要这样，大家把自己已经记住的东西啊，记住就好了，没有记忆过的东西呢，我们大家再尝试用这套方法啊，我们大家不要就蹒跚学步，把那个忘了，当然这是一个特殊的例子。一般的师兄也不会这样的。

好，接下来呢，我们开始记忆圆周率啊，请大家，非常重要现在我现在提到一个非常非常关键啊，这套记圆周率的方法呢，和编故事不同，和我们以前的方法都有点不同，是一个全新的方法，这样方法大家记住了之后呢，可以记往很多物体啊，甚至可以一下记住几十个物品，重点之重，重中之重是什么呢，今天记忆48位快速记下来，首先我们要明确什么叫地点桩啊，就是一个地点一个地点，比如说我们家的卧室、厨房、洗手间、阳台，只要是个地方，就可以称为地点桩，我们的今天记忆圆周率48位，这个地方桩是什么呢，首先大家要明确啊，我们每个地点桩上要放图像，每个地点桩上，放四个数字，大家看到没有啊，每个地点桩上放四个数字，四个数字也就是两张图，啊，四个数字是两张图，四个数字是两张图啊，我们每个地点桩上放四个数字啊，那么我们记忆48位啊，48位数字需要多少个地点桩呢，需要12个，很显然，除以4就可以了啊，那么我们这12个地点桩是什么呢，集中注意力啊，现在大家所有师兄集中注意力，非常重要的啊，重点来了，说我们早上起床到我们下楼，值过门卫值班室啊，这中间的路径。

首先大家请看啊，我们早上起床，大家是不是先睁看眼睛，先看到床上的石英钟，看到没有师兄们，只要想像一下就可以，我们每个人都经历过的，只要想象在我们自已的卧室里房间里就可以了，先看到墙上的石英钟，然后我们起床，坐在床铺上，啊大家看到了没有啊，起床坐到床铺上，这都很自然的一个动作，接下来我们走下地板，我们站在地板上，都是很自然的动作，接下来我们走到了床头柜，一个不算太高的床头柜，一个不算太高的床头柜，可能上面放了一杯水，我们想喝一杯水啊，走到了床头柜。接下来呢，我们走到了卧室的窗前，拉开窗帘，推开窗户，向窗外望了望，可能要透透气啊，大家一定要身临其境啊，不要只记这些词语，身临其境啊，好象自己身临其中啊，我们推开窗户，呼吸呼吸新鲜空气，接下来呢，我们我们拉开卧室门，我们拉开卧室门，都是很自然的动作，啊，紧接着就进了洗手间，紧接着就进了洗手间啊，从洗手间里面洗漱出来呢，我们去了哪里，我们去了厨房啊，可能我们早上要自己做饭啊，去了厨房，进了厨房，去了厨房呢，我们一边做饭呢，可是我们修行要精进啊，厨房里头要边做饭，边打开什么呢，边打开谛听念佛机，这谛听版念佛机，就是念佛机呀，然后呢，打开念佛机我们听一会佛会之后呢，也吃完早饭了，啊，该出门了，然后我们走出家门，走向楼道，走向楼道呢，然后我们到小区大门口的时候呢，经过了门卫值班室，还跟老大爷呢打了声招呼，这就是我们全部的12个地点桩，12个地点桩。

我们共同再来复习一下。首先早上起床我们先看到墙上一个圆圆的什么呀，石英钟，墙上的石英钟，墙上的石英钟。然下来呢，我们坐在床铺上，坐在床铺上，大家一定要想象，自已？中啊，不要死记硬背，图像感要有，坐在床铺上，然后紧接着很自然的一个动作呢，我们穿上了拖鞋，下一个地点桩我们来到了床头柜，走到了床头柜，可能上面有一杯水，喝了一杯水啊，床头柜下一个地点桩是窗户，我们拉开窗帘，推开窗户啊，呼吸一下新鲜空气。下一

是我们卧室门，我们拉开卧室门，然后直接去了洗手间，啊去了洗手间，从洗手间里面洗漱出来之后呢，我们来到了厨房，厨房做饭呢，我们要精进啊，打开了谛听念佛机，然后早饭结束之后呢，我们走出了家门。然后接下来走下楼道，最后我们接过了门卫值班室，还跟老大爷打了一声招呼，下在呢，我们确保这12个地点桩一定要记下来，记下来之后呢，相当于我们圆周率啊，就记下一半了，非常的重要，好现在开始，大家在电脑上也好，在本上，在纸上也好，把这12个地点桩写下来啊，开始。

这个可以的，编故事也可以的，我们还有一种方法就是编故事，但是我们这种方法呢，非常也非常的快，甚至有另外一种新鲜的方法，我们用这种方法呢，40分钟，按我的经验，之前带七的经验，一般师兄啊，45分钟之内100位是没有问题的，100位是没有问题的，快一点的师兄30分钟100位应该没有问题的，我们呢甚至还可以一天记忆几百位都可以，好，好大家都写下来没有啊，地点桩，12个地点桩，好随喜大家啊，大家记得非常快，证明大家，我们都非常有生活啊，这个生活中我们都经历过的，对吧，早上起床先干嘛后干嘛，都是非常生活化的场景，随喜大家，啊随喜大家，阿弥陀佛。接下来呢，重点来了，我们要开始真正来记忆，记忆圆周率了。

大家请看啊，大家请看，首先我们早上起床，第一个先看到什么呀，墙上的石英钟，墙上的石英钟，我们墙上的石英钟啊，要安插图像，一个闪闪发亮的什么呢，闪闪发亮的钥匙，挂在圆圆的石英钟上，啊，钥匙是多少呢，钥匙是14，石英钟圆圆的像什么呢，圆圆的石英钟像是月亮，所以合起来就是1415，啊，所以墙上石英钟所对应的数字就是1415。接下来呢，我们是不是坐在床铺上啊，大家请视野下移，往下看啊，坐在床铺上啊，今天这么早，才三四点钟就起来了，星期天还起这么早啊，然后一看，啊，才这么早就起床了，为什么这么早就起床了呢，我们坐在床铺上一看，原来是个圆圆的球儿在“咚咚咚”敲打着锣鼓，不早了，大家都很精进啊，每天早上，有的师兄2点就起来了，做功课，随喜大家啊，咚咚咚的敲打着锣鼓，球儿是多少呢，92，锣鼓是65，那么合起来就是9262。

接下来呢，大家一定要形成图像，想象在那个地点到底发生了什么呢，到底发生了什么呢，这样就会记下来了，接下来呢，接下来我们是不走到什么，啊。因为圆圆的石英钟，圆圆的像是什么一样品啊，像是一轮明月一样，所以说金灿灿的钥匙挂在石英钟上，就是1415，大家一定以地点桩来带图像，图像来带数字。我们床铺下一个地点桩是地板，我们下到地板一看，不得了啊，什么图像呢，是一个红色的珊瑚长的绿色的芭蕉上，珊瑚是35，芭蕉是89，大家一看要看到啊，图像一定要清晰，红色的珊瑚长在绿色的芭蕉上，合起来是3589。

接下来呢来到哪里呀，来到了床头柜，床头柜上呢，有五颜六色的什么，小气球，结果往下一看呢，小气球的下面放了一把扇儿，气球是79，扇儿是32，那么合起来就7932。啊，好，我们四个四个记一组啊，因为我们是12个地点桩，就四个四个来复习一下。

首先我们起床，大家一定要大脑中回忆啊，现在呢，墙上圆圆的什么，石英钟，石英钟上挂着一把金灿灿的钥匙，钥匙钥匙就是14，啊14，那么圆圆的石英钟像是什么，就像月亮，一轮明月一般，所以说合起来就是，一轮明月就是15，那么合起来就是1415，啊，石英钟对应的数字就是1415。紧接着我们坐在了哪里啊，坐在了床铺上，为什么起的这么早呢，原来是被吵醒了，被吵醒了呢，一个圆圆的球儿在咚咚咚的敲打着锣鼓，球儿是92，球儿是92，锣鼓是65，球儿是92，锣鼓是65，合起来是9265。好接下来我们来到哪里啊，来到了地板，这一看不要紧啊，一晚上起来看到红色的珊瑚长在绿色的芭蕉上，都长到我们地板上来了啊，很惊讶，很差异，红色的珊瑚是35，绿色的芭蕉是89，合起来是3589。接下来呢我们来到了床头柜，床头柜是有五颜六色的什么啊，小气球，小气球是79啊，放在一把什么上，一把扇儿上，扇儿是32，合起来是7932。好，现在呢，四四一十六位，大家试着写一下啊，阿弥陀佛，试着写一下，一定用地点桩带出数字，带出图像，图像带数字

合把道场欢迎大家啊，大家如是是发心做义工，可以欢迎大家来到合肥道场啊，我们共同来学习提高，共同来做义工，共同来提高，共同来学习啊，欢迎大家到来啊。

3呢，就个3暂时就不用写了，直接写14***932就可以了。啊。前面3.都知道了啊，3.都知道了。

好，大家都写出来没有啊，师兄们，好，非常棒啊，师兄们。

有的师兄把下一组也写了，就自学能力非常的强，3.就不用写了，大家直接写1415就好，14***932。

好，我们可以进行下一组吗，师兄们，好随喜大家啊，非常的棒啊，非常的棒。下一组啊，下一组。

大家说床头柜下一个地点桩是哪里啊，显然是窗户啊对不对，我们大家都能想起来，显然是窗户对不对，走到窗户，拉开窗帘，推开窗户透透气对不对，结果透一透气不要紧啊，下面的师兄啊，已经开始，我们开始拜忏了啊，底下的阿婕已经开始晨练了啊，她跳着什么呢，跳着桑巴舞，欢乐啊，非常的欢乐，然后呢，边跳舞边吃着什么，边吃着石榴啊，火红的石榴，一边跳着欢乐桑巴舞一边吃着石榴。桑巴舞是38，石榴是46，3846，接下来我们是不是什么，卧室门，这个拉开卧室门呢，一拉开不要紧，吓了一跳，非常惊讶，啊非常惊讶，为什么呢，因为一个弯弯曲曲的河流在围着石山在转啊转，河流是多少啊，河流是26，石山是43，合起来是2643啊，山围，河流围绕着石山啊，河流在前面，石山在后面，啊，紧接着呢，我们去了洗手间对不对，结果一到洗手间呢不要紧，又很惊讶啊，真是桑巴舞无处不在啊，桑巴舞又有一个人跳着桑巴舞，跳着桑巴舞还干嘛呢，手里还拿着扇儿啊，为什呢，因为实在是跳的太欢乐了，也太热了，这天气啊，一边跳舞一边煽着扇儿啊，所以桑巴舞是38，扇儿是32，合起来是3832.我们从洗手间出来之后呢，就去厨房自己做饭啊，来到厨房不要紧呢，看到一个大大的气球，气球是多少呢，79，这个气球上面站着一个武林盟主，一个武林高手，他在干嘛呢，估计这个武林高手在那练轻功呢啊，气球是79，武林高手是50，练轻功，合起来是7950，好我们共同再来复习一下，啊，这16位。

说我们床头柜的下一个地点是哪里啊，下一个地点是不是窗户啊，我们拉开窗户透透气啊，结果看到窗下呢有一个人已经在，怎么样，在晨练了啊，跳着什么舞蹈呢，跳着桑巴舞，一边跳着桑巴舞一边吃着石榴，真是很欢乐啊，桑巴舞是38，石榴是46，合起来是3846啊，接下来的地点桩是我们拉开了卧室门，结果拉开卧室门不要紧，拉开门看到弯弯曲曲的什么呀，河流，围绕着一座石山，河流是多少，河流是26，石山是43，合起来是2643，啊，紧接着我们去了哪里呀，去了卫生间，卫生间也有一个人在跳着桑巴舞，跳的很热啊，边跳着舞，边煸着什么，扇儿，桑巴舞是38，扇儿是32，合起来是3832.紧接着我们来到哪里呀，来到了厨房，有一个大大的气球，都顶到鹏了，很大很大的气球，但是呢上面有一个武林高手，躺在上面，站在上面，在干嘛呢，在练轻功啊，气球是79，武林高手是50，合起来7950，好，现在请大家书写一下，阿弥陀佛。

好，大家都写出来没有啊，师兄们，好，我们现在可以进行下一组吗，好，随喜大家啊，随喜大家啊，大家非常棒，好，太棒了，好，我们进行最后16位啊，这个大家要特别留意一下，16是，16是杨柳，46才是石榴啊。让我们来共同来进行下面16位的记忆啊。

我们说从厨房里面边做饭边打开什么呀，打开谛听念佛机，是不是要听佛号呀，听佛号然后呢，这个佛号的背景音乐是什么，阿尔法波，阿尔法波，非常优美的阿尔法波，让我们安静下来了，但是呢这个与此同时呢，我们听到窗户的巴士的汽笛声，我们一想，这个时间来不及了，得快点走了，啊，不能再晚了，该迟到了，上班该迟到了，或者上学该迟到了。首先我们听到念佛机背景音乐是阿尔法波，与此同时窗外传来汽笛声，阿尔法是28，巴士是84，合起来是2884。紧接着我们急忙走出了家门，走出家门呢，一拉开家门，很惊讶，药酒瓶是19，奇异果是71，合起来是1971.我们接下来地点桩，走下楼道，结果听到“哞”的一声，牛的特征是什么呢，牛的角上挂着一把三角尺，看到没有啊，牛的角上挂着三角尺，牛角是69，三角尺是39，合起来是6939，好，我们快到小区门口的时候啊，经过门卫值班室，还跟老大爷打了一声招呼，结果值班室门口呢，有一个大大的救生圈，里边有好多人在搭着积木，非常的欢乐啊，非常欢腾，救生圈是93，积木是75，合起来是9375。好，让我们共同来复习一下啊，厨房里面边做饭边打开谛听念佛机，背景音乐是悠扬的阿尔法波，也就是28，与此同时听到窗外巴士的气笛声，巴士就是84，合起来是2884，2884，然后呢我们觉得时间很紧了，赶紧走，急忙走出家门，看到门口有一个大大的药酒瓶，泡着药酒瓶啊，里面泡着金黄色的奇异果，药酒是19，19，奇异果是71，合起来是1971，我们走下楼道，看到一头大黄牛，这个牛啊，牛角上挂着一把三角尺，牛角是69，三角尺是39，合起来是6939.接下来呢是我们走到小区门口，路过值班室，跟老大爷打了声招呼，“早上好”，我们看到门口有一个大大的救生圈，里边很多人很欢乐的在搭着积木，救生圈是93，积木是75，合起来是9375。啊大家试着写一下啊。阿弥陀佛。请大家试着写一下。

好，最后一组师兄们写出来没有啊，好，阿弥陀佛。随喜大家，大家太棒了啊，太棒了。随喜大家。我们那才，我们刚才一共讲了48位，很快大家都记下来了，其实上我们在打七的时候呢，一百位，二百位，也就1个半小时之内啊，都可以记下来。如果大家呢，对圆周率感兴趣，想集中突破一下，想更多的来让自己的图像能力得以展现，欢迎大家啊，欢迎有缘的师兄来到合肥道场，或者去打全脑潜能开发七啊。来到合肥道场，师兄们，欢迎大家来到合把道场做义工，为什么呢，欢迎大家来加入这个义工团体，和我们一块来研发，共同来学习，共同来进步，共同来提高，我们也期待更多新鲜的力量，有更多想法的师兄，更多有才华的师兄，有想法的师兄，加入我们合肥道场，我们共同来学习、提高、进步。

随喜师兄们，有的师兄写的很全面啊，随喜师兄，太棒了啊，今天呢今天非常感恩大家的到来啊，感恩大家的参与，今天呢非常感恩佛菩萨加持，感恩所有龙天护法的加持，今天的网络一直非常的给力啊，也非常的顺畅，同时呢也随喜师兄们的进步啊。今天呢，大家，我们这些内容大家都很圆满的接受了，都学的很好啊，也参与的非常用心，互动的非常好，随喜师兄们。明天呢，师兄们，明天我们将继续进行全脑潜能开发的学习，学习什么呢，明天我们学习心算，啊，有的师兄呢可能觉得数学比较难，或者对数字不敏感，希望大家呢明天呢，可以看看明天的内容，学习学习明天的内容，或许呢，我们明天的内容呢对大家心算，对数字的体会，对数字的感觉，对理科的感觉，产生180度的大转弯啊，所以明天同一时间，我们还是7点35在全脑潜能开发学院讲，跟大家分享学习心算的相关内容，今天非常的圆满啊，感恩所以师兄的参与啊。阿弥陀佛，随喜大家，感恩大家。阿弥陀佛。

第二篇：全脑潜能开发教材

中小学生全脑潜能开发

全脑潜能开发教材

课程目录

第一章：注意力

第1课：注意力开发 第2课：视觉注意力视觉开发 第3课：视觉注意力训练

（一）第4课：视觉注意力训练

（二）第5课：注意力听觉集中开发 第6课：注意力听力集中训练

（一）第7课：注意力听觉集中训练

（二）第8课：注意力五感想象训练 第9课：舒特尔方格训练

第10课：注意力视觉转移与分配训练 第11课：注意力视觉集中开发 第12课：视觉跟踪训练 第13课：注意力视觉能力开发 第14课：注意力视觉能力训练 第15课：视觉统合能力开发 第16课：视觉统合能力训练 第17课：视觉广度与抗干扰开发 第18课：视觉广度与抗干扰训练 第19课：注意力视觉分辨开发 第20课：是知觉能力训练 第21课：注意力动作训练 第22课：注意力学习集中开发

中小学生全脑潜能开发

第23课：学习注意力集中方法训练

第二章：记忆力

第1课：激活记忆潜能 第2课：直观形象记忆法训练 第3课：数字编码记忆法 第4课：数字编码记忆口诀训练 第5课：挂钩联想记忆训练 第6课：数字挂钩联想记忆训练 第7课：数字记忆训练 第8课：右脑图像记忆开发 第9课：右脑形象记忆训练 第10课：成语填字游戏训练 第11课：海马记忆训练

第12课：瞬时、短时、长时记忆开发 第13课：瞬时、短时、长时记忆训练 第14课：口诀记忆训练

（一）第15课：口诀记忆训练

（二）第16课：提高注意力抗干扰训练 第17课：谜语记忆开发 第18课：兴趣记忆训练 第19课：逻辑记忆能力开发 第20课：逻辑记忆能力训练 第21课：运动记忆训练

第三章：观察力

中小学生全脑潜能开发

第1课：观察力开发

（一）第2课：观察力开发

（二）第3课：自然观察智能开发

第4课：自然观察智能训练

第5课：视觉观察开发

第6课：视觉观察训练

第7课 ：听觉观察能力训练

第8课：触觉观察训练

第9课：嗅觉、味觉观察开发

第10课：嗅觉、味觉观察训练

（一）第11课：嗅觉、味觉观察训练

（二）第12课：几何图形观察开发

第13课：几何图形观察训练

第14课：数字观察开发

第15课：数字观察训练

第16课：动作观察开发

第17课：动作观察训练

第18课：文字语言观察

第19课：文字语言训练

第20课：大自然色彩观察训练

第21课：观察激发绘画兴趣

第四章：思维力 第1课：思维力开发

第2课：直观思维开发 第3课：直观思维训练

中小学生全脑潜能开发

第4课：形象思维开发

第5课：形象思维训练

（一）第6课：形象思维训练

（二）第7课：逆性思维开放

第8课 ：逆性思维训练

第9课 ：逻辑思维开发

第10 课：逻辑思维 训练

第11课：思维导图开发训练

第12课：发散思维开发

第13课：发散思维训练

第14课：突破定势思维

第15课：突破定势思维训练

第16课：动态思维开发

第17课：动态思维训练

第18课：空间与图形思维

第19课：空间与图形思维训练

第20课：谜语思维开发 第21课：谜语思维训练 第五章：想象力

第1课：想象力开发

第2课：直观想象力开发 第3课：直观想象力训练

中小学生全脑潜能开发

第4课：直觉想象力开发

第5课：直觉想象力训练

第6课：空间想象力开发 第7课：空间想象力训练 第8课：图像联想想象开发 第9课：图像联想想象训练 第10课：联想与想象开发 第11课：联想与想象训练 第12课：谜语想象开发 第13课：谜语想象训练

（一）第14课：谜语想象训练

（二）第15课：语言文字想象训练 第16课：游戏想象力开发 第17课：游戏想象力训练 第18课：数学想象力开发 第19课：数学想象力训练 第20课；多感官想象力开发 第21课；多感官想象力训练 第22课；组合思维想象开发 第23课：组合思维想象训练

第六章：创造力

第１课：创造力开发 第２课：创造力训练 第３课：文字词语组合创造

第４课：文字词语组合训练

（一）中小学生全脑潜能开发

第５课：文字词语组合训练

（二）第６课：成语游戏乐园

（一）第７课：成语游戏乐园

（二）第８课：图形创造训练 第９课：数学思维创造 第10课：数学思维创造训练 第11课：模仿与创造开发 第12课：模仿与创造训练 第13课：语言智能能创造开发

第14课：语言智能能创造训练

第15课：创造性思维开发

第16课：创造性思维训练

第17课：点、线、面创意

第18课：点、线、面创意训练

第19课：图形空间智能开发

第20课：图形空间智能训练

注解： 全脑潜能开发教材课程简介

人的大脑是个无尽的保藏，可惜的是每个人终其一生，都忽略了如何有效的发挥它的潜能。唯有懂得如何去开发脑中的无限潜能，才能真正运用这份力量。全脑潜能开发 是指有效利用开发大脑的工具及方法，同时开发理性的左脑和感性的右脑，达到全方位开发大脑潜能的目的。完全不同于传统的教学模式，以潜能开发、兴趣培养、方法指导、提高自信、心理训练为主导，结合中小学教材尽行指导训练。

课程包括舒特尔方格、投硬币、顶纸杯、走直线等注意力训练，数字编码、曼陀罗卡片、语文识字、扑克牌游戏等记忆力训练，图像分辩、实物分辨、声音分辨、触摸分辨、等观察力训练，谜语游戏、成语填字游戏、字谜游戏、火柴棒游戏、翻绳游戏、趣味数学游戏、思维导图等思维力训练，视觉图形、听觉幻想、动觉感悟等想象力训练，绘画创意、手工设计、七巧板游戏、多米诺骨牌游戏、等创造力训练。综合拓展游戏等多元智力和训练相结合的教学模式。

中小学生全脑潜能开发

总课程内容：全脑潜能开发注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力、造力六大能力的开发及训练方法。

总课程：129课时

适合对象：5——15岁

课程编写版权：全脑潜能开发培训师，国家职业指导师薛兆春老师原创，全脑潜能开发理念： “快乐学习、科学用脑、健康成长！”

第三篇：小学生全脑潜能开发

小学生全脑潜能开发

小学生全脑潜能开发

讲师 薛兆春

潜能即是以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量。爱迪生小时候曾被学校教师认为愚笨而失去了在正规学校受教育的机会。可是，他在母亲的帮助下，经过独特的心脑潜能的开发，成为世界上最著名的发明大王，一生完成2000 多种发明创造。他在留声机、电灯、电话、有声电影等许多项目上进行了开创性的发明，从根本上改善了人类生活的质量。这是人的潜能得到较好开发的一个典型。

潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”开发潜能有三大要素，即高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望。

一、孩子拥有神奇的大脑

人体司令部大脑：很早以前，可以追溯到古希腊时期，很多思想家都无一例外的认为人类的许多功能都集中在心里。也就是说，人类都是用心在思考的。

直到500年前，人类才开始接受这样一个事实，那就是大脑才是主宰人类一切思维的源泉。

是的，大脑是我们人类身体中最重要的部分，它是人类智力的源泉，但长期以来受到关注的程度却很少。大脑又是一个神秘的世界，小学生全脑潜能开发

我们对它的认识也是少之又少。其实，我们人类的大脑具有无限的潜能，而一般人在他的一生当中，也仅仅只是开发了其中的2～5%，连世界最伟大的科学家爱因斯坦也只是才开发了他大脑潜能的10%左右。

没有人教过我们如何使用大脑的方法。我们往往总是羡慕那些头脑灵活的人，但却从来没有意识到，我们自己的大脑也拥有无限的潜能，经过开发也可以达到那个程度。即使是平凡普通的人，只要正确开发使用，他们也会发挥出无穷无尽的能力。

其实，所有的人都是带着天才的潜质而降生的，只不过由于在成长的过程中发现和培养这种能力的不同而产生截然不同的结果而已。那么，作为父母，我们应该怎样来了解孩子的大脑，并对它进行正确的开发呢？

（1）认识孩子的大脑

大脑就像是黑桃仁一样，分为左右两半，称为左脑和右脑。左脑是以语言处理信息，把进入脑内看到、听到、摸到、闻到、尝到的也就是：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五感接收得到信息，转换成语言来表达。左脑主要控制着知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。左脑是（意识脑）。右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”右脑控制着自律神经和宇宙波动共振、共鸣，由于是图像脑，右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理（心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式）。右脑是（潜意识脑）。

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根据科学家的研究成果表明：我们人类大脑细胞有100亿到140亿左右，而大脑快速发育阶段则主要在胎儿期和儿童期。孩子刚出生时，他的大脑重量为400克左右，为成人的25%。等孩子长到6岁时，他的大脑神经系统发育就达到成人的85%，到8岁时，他智力可达到成人的80%。由此可见，孩子在儿童期是智力快速发育的阶段。

（2）越用越神奇的大脑

一位心理学家认为：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”“一个孩子就是一个无以伦比的创造性的实验室。”因此，可以说，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。而且，孩子越是使用大脑，就越能激活各种感官和肢体，脑细胞的新陈代谢速度就越快，大脑细胞衰亡速度也越慢。根据很多科学家的假设：如果孩子能够善用大脑细胞活动，大脑记忆容量可容纳相当5亿本书籍的知识容量；如果孩子能够发挥出大脑的一半功能，那么就可以轻而易举地学会十二种语言，背诵整套百科全书，拿下十二个博士学位！因此，我们可以知道，孩子的大脑是越用越神奇的。而如果让大脑闲置不用，就只能加速大脑细胞的衰老速度。

（3）给孩子的大脑补充营养

现在的孩子在学习上将面临着更多的压力，这就需要孩子必须拥有一个聪明的头脑。而孩子在8岁之前的这个时期，身体的营养支持将决定他一生的智力状况，一旦错过这个最关键的时期，今后将很难弥补回来。

科学家们经过大量的研究和实验证明：通过饮食营养，可以达到

小学生全脑潜能开发

帮助孩子大脑增长智力的目的。尤其是采用“低（无）糖低碳，营养补充”的方法，可以使孩子的智商得到明显的提高，在情商方面也得到相应的改善，使孩子的情绪变得更为乐观和稳定。

此外，上个世纪末，以英国脑营养学家克罗夫特为首的一批专家经过研究和实验发现：鱼以及所有海洋动物中的脂肪酸是营造大脑细胞的必需品。这一类脂肪酸对于补充脑力，提高人的记忆力具有明显的效果。

当然，我们认为，要给孩子的大脑补充营养，最关健的问题是要给孩子摄入均衡的营养，只有这样，孩子的身体才能够健康茁壮的成长，只有孩子的身体健康，他的大脑潜能才能被充分的开发出来。

一般情况下，下面的营养搭配可以帮助孩子提高智力：

①让孩子多吃鱼类、蛋黄、虾皮、紫菜、海带、瘦肉等；

②让孩子每周吃一次动物内脏，如猪肝、动物脑等；

③让孩子每天吃一些富含维生素C的水果，如橘子、苹果等；

④每天为孩子准备一些豆类或豆制品；

⑤每周让孩子吃1—2次蘑菇；

⑥让孩子多吃香蕉、红萝卜、菠菜等；

⑦让孩子多喝牛奶，最好是含牛磺酸的儿童专用配方奶，而不是麦乳精类。

另外，父母还应该预防孩子挑食或偏食，如果发现孩子有挑食或偏食的苗头，要及时给予纠正。比如，父母应该以身作则，鼓励让孩子尝试一些新的食物，或者把一些新的食物混入到孩子爱吃的食物

小学生全脑潜能开发

中，以诱导孩子食用，而不是强迫孩子。

（4）让孩子尽早学习知识

科学家研究发现，大脑发育的初始阶段，也是大脑感应度最强的时期，随着年龄增长，这种感应度就像绷紧了的弦，会慢慢地松驰下来一样。而且，大脑对事物的敏感度也会逐步的减退。正是基于这样的原因，我们认为，让孩子越早学习，对他越有好处。另外，孩子的大脑也是需要不断进行刺激的，比如，父母教孩子读书、观察事物等，本身就是对孩子的大脑进行锻炼，使孩子的大脑越来越灵活。（5）给孩子博爱的思想

博爱小故事

一个富翁对牧师说自己无法体会幸福。牧师让他站在窗前，问他看到了什么，富翁说：“来来往往的人群，多么美妙啊！”牧师又把一面镜子放在他面前，问他看到了什么，富翁说：“我看到了我自己，我很沉闷。”

牧师说：“单纯的玻璃让你看到了别人和美丽的世界，而镀上银粉的玻璃只能让你看到你自己，是金钱阻拦了你心灵的眼睛，你守着你的财富，却忘记了博爱，像守着一个封闭的世界。”

财富的意义并不是自己完全占有，你应该明白，如果我们希望生活得更好更幸福，那么就必须求助于一种更伟大的力量——博爱！

当孩子问父母，自己为什么要学习时。大多父母可以会这样告诉孩子：为了能够有出息、为了能够找一份好的工作、为了能够挣更多的钱、为了光宗耀祖等。实际上，正是一些父母给了孩子这样的观念，才能使孩子的大脑发育趋于缓慢，甚至会产生厌学的态度。但如果父母为孩子说：学习，是为了能够更好的帮助别人、造福人类、为社会

小学生全脑潜能开发

作贡献等，那么，孩子对学习的态度就会不一样了。为什么呢？经过专家研究发现：虽然每个人的大脑都具备无限的潜能，但由于我们人类的大脑生理构造原本是在对于人有益事情的时候才会分泌利于大脑生长的有益的荷尔蒙，而对于一些狭隘利己的人来说，他的大脑使用率连3%都达不到。

对于孩子来说，他未来的人生需要能包容世界、地球乃至宇宙，而不该只满足于个人享受优越的物质生活。因此，只有有了博爱的思想，有了造福人类的哲学，才能让孩子超越一直以来的习惯想法、行事方式以及世俗观念。使孩子的脑力和智慧得到最大限制的发挥。

总之，孩子的大脑拥有无限的潜能。正如儿童教育家卢勤所说：“大脑，就像一个‘沉睡的巨人’。帮助孩子开发大脑吧！巨人醒来之时，正是即将成功之日。”

20个已知的大脑秘密

1、大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色能帮助记忆。

2、大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。

3、大脑需要休息，才能学得快，记得牢。如果你感到很累，先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。

4、大脑像发动机，它需要燃料。大脑是一台珍贵而复杂的机器，所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制

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品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。

5、大脑是一个电气化学活动的海洋。电和化学物质在水里能更好地流动，如果你脱水，就无法集中精力。专家建议，日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。

6、大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。

7、大脑和身体有它们各自的节奏周期。一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。

8、大脑和身体经常交流。如果身体很懒散，大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要，大脑也就不会重视你所做的事情。所以，在学习的时候，你应该端坐、身体稍微前倾，让大脑保持警觉。

9、气味影响大脑。香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。

10、大脑需要氧气。经常到户外走走，运动运动身体。

11、大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。

12、大脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示，在一个整洁、有条

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有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。

13、压力影响记忆。当你受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里的脑细胞，而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此，压力影响记忆。最好的方法就是锻炼。

14、大脑并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告诉它。用自言自语的方式对大脑说话，但是不要提供消极信息，用积极的话代替它。

15、大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。

16、大脑需要重复。每一次回顾记忆间隔的时间越短，记忆的效果越好，因为多次看同一事物能加深印象，但只看一次却往往容易忘记。

17、大脑的理解速度比你的阅读速度快。用铅笔或手指辅助阅读吗？不，用眼睛。使用这种方法的时候，需要你的眼睛更快地移 动。

18、大脑需要运动。站着办公效率更高。

19、大脑会归类，也会联系。如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：它让我想起了什么？这样做能帮助你记忆，因为大脑能把你

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以前知道的知识和新知识联系起来。

20、大脑喜欢开玩笑。开心和学习效率成正比，心情越好，学到的知识就越多，所以，让自己快乐起来吧！

二、如何发掘孩子的天赋和潜能

每一个孩子都是独一无二的，都有自己独特的天赋和潜能。孩子的天赋和潜能是通过智力活动表现出来的，是受遗传和环境条件及后天教育的影响。而环境条件和培养教育比遗传更为重要。

孩子的智力通常分为超常、中等和弱智三钟。其中超常约占1~3%，卫生部1988年调查发现，在0~14岁的孩子中弱智占1.07%，95%的孩子智力为中等。

超常智力孩子的发展是多种多样的，没有固定的模式。但他们确实有些共同点：

一是他们从小都有强烈的好奇心，对什么都要追根溯源，一定要弄个明白。

莱特兄弟的故事

多年前，—位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生计。—天，他们赶着羊来到—个山坡，这时，—群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“它们要去—个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁—样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”

牧羊人沉默了—会，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们

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就能飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲。

牧羊人说：“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下，也没飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就—定能飞起来，去想去的地方。”儿子们牢牢记住了父亲的话，并—直不断地努力。等他们长大以后果然飞起来了，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。

梦想是前进的原动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗,没有随随便便的成功。

二是思维敏捷，理解力强，悟性高，有独创精神和行动。美国宣传奇才哈利十五六岁的时候在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但是每次看戏的人不多，买东西吃的人则更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利突发奇想：向每一位买票的观众赠送一包花生，借以吸引观众。但是老板坚决不同意他这个荒唐的想法。哈利用自己微薄的工资做担保，请求老板让他一试，并承诺说，如果赔钱就从他的工资里面扣;如果赢利了，自己只拿一半。老板这才勉强同意。

于是，以后每次马戏团的演出场地外就多了一个义务宣传员：“来看马戏喽!买一张票免费赠送好吃的花生一包!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众进场后，哈利就开始叫卖起饮料来，而绝大多数观众在吃完花生之后觉得口渴都会买上一瓶饮料。这样一场马戏下来，营业额比平常增加了十几倍。其实，哈利在炒花生的时候加了少量的盐，这样花生更好吃了，而观众越吃越口渴，饮料的生

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意自然就越来越好了。

三是精力能高度集中，做事专心致志。

居里夫人

从前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。

四是有很强的感知和观察力，能仔细的进行对比并提出问题。

岳柱八岁知画

岳柱是元代人，他从小博览群书，对许多问题有独到的见解。有个叫何澄的画师，画了一幅《陶母断发图》。图意是说东晋贫穷清官陶侃的母亲，断发换钱买酒菜招待儿子的客人。

何澄把画拿去给人看，各人都称赞画得很好。年仅八岁的岳柱却大叫：“失真！失真！”他指着画中陶母手腕上戴着的金镯说：“这金镯很值钱啊，陶母怎么不拿去换钱，而要剪掉珍贵的头发呢！”

何澄一听十分惊讶于他的观察力，真想不到这一直未被发现的败笔，会由一个小孩子指了出来。

五是有坚强的毅力、自信心、勤奋、进取心强。

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超常智力孩子的这些特点，不是在每个超常孩子身上都能均衡发展，而多以其独特的方式表现出来，可能有一种或几钟特点表现的比较明显。

借壁大脑会归类，也会联系。如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：它让我想起了什么？这样

凿záo光

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

孩子的智力开发离不开培养教育，良好的家庭教育是孩子智力开发的基础，因材施教是关键。孩子的良好个性和品质也是智力开发的重要因素。对孩子进行正确地培养教育，便能使超常的孩子更能发挥其天赋和潜能；中等的孩子也会发挥出与众不同表现；而对弱智的孩子，其智力也能得到最大限度的改善。

美国心理学家特曼研究发现：“一个人有较大成就，除了智力因素外，非智力因素如有毅力、自信心、高抱负及个性品质等，也是至关重要的。”有位专家对300多名科学家的童年时进行分析，发现这些科学家的特点是，从小都有不惧怕权威，不在乎舆论和考试成绩如何。这就说明非智力因素对成才的重要作用。所以，父母在培养教育

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孩子时，不能单纯追求学习成绩，而是要培养孩子的学习兴趣，掌握学习方法。我们的教育方针是培养德、智、体全面发展的人。

口吃的大演说家（坚定的毅力来自远大的理想）

古希腊著名演说家德摩斯梯尼生下来就口吃。由于口吃，吐字发音不清，虽然有满腹的见解，却表达不出来。为了克服这个生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海边，面对大海练习讲话，天天如此，居然把口吃矫正了。为了专心练习演说，德摩斯梯尼一边登山，一边吟诗，有时站在镜子前比画着练习手势。为了一心一意练口才，他在家里建了一个地下室，整天在那里练习，一连两三个月不出来。他还狠下心，把自己的头发剃去一半，这样一来，想出去玩的念头就彻底打消了。尽管当众演说遭到过无数次失败，但他从不灰心。经过顽强的努力，德摩斯梯尼终于成为著名的大演说家。

自信的棒球小孩的故事

有个小男孩头戴球帽，手拿球棒和棒球，全副武装地到自家后院。“我是世界上最伟大的打击手，”他自信满满。把球往空中一扔，用力挥棒，但却没有打中。他毫不气馁，又往空中一扔，大喊一声：“我是最厉害的打击手。” 他再次挥棒，可惜又落空了。他楞了半晌，仔仔细细地将球棒和棒球检查了一番。他站了起来，又试了一次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。” 然而他第三次尝试又落空。“哇！”他突然跳了起来，“原来我是第一流的投手！”

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让自己重新满怀信心有时很简单——事实仍是事实，而你只须转换一下视角……

布衣皇帝朱元璋

明太祖朱元璋，他的童年是在一间冬凉夏暖、四面通风、采光良好的破茅草屋里度过，他的主要工作是为地主刘德家放牛。朱元璋曾经很想读书，可是父亲朱五四是付不起学费的，于是，他只能老实的帮刘德放了十二年的牛。放牛娃出身的朱元璋从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

孩子都有长处和不足。就是超常的孩子也有比其他孩子差的地方。这就要求父母不要责备求全，同样要关心爱护，欣赏鼓励孩子，对孩子要热情耐心，因材施教。还要注不能操之过急，拔苗助长。否则，会使孩子产生厌学心理，与父母形成对立情绪，可严重影响学习效果。对智力一般的孩子，只要能正确地进行培养教育，同样会成才的。英国政治家格莱斯顿说过：最有意义的事情莫过于把一个孩子内心潜藏的热情激发出来。事实上，每个孩子身上或多或少都有些将来可以成就大器的潜质，不仅那些反应敏捷、聪明伶俐的孩子是这样，那些相对木讷nè甚至看来有些愚钝的孩子也有这样的潜质。这样的孩子一旦产生了热忱，他们凭借这种热忱的力量，原先人们在他身上看到的愚钝就会慢慢的消失。

在日常生活中，可从以下几方面，注意发掘孩子在某一方面的天赋和潜能。

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1、孩子的注意力 就是观察孩子对某件事物的关注程度；注意力能否集中，持续时间的长短；能否聚精会神的听故事或者做事，不易因周围的事情而分散精力。

2、孩子的记忆力 当你在教孩子看图、数数、认字、儿歌和算数时，注意观察是否学得快，记得牢。

3、孩子的活动能力 这是观察孩子的协调、平衡和耐力情况。如果孩子比同龄孩子爬行、站立、拿东西或物品等都早而持久；有的还会做一些精巧细致动作或事情，说明这个孩子在协调力、平衡力和耐力方面有一定潜力。

4、孩子的语言 孩子说话早，能准确的表达某种意思；随着时间的推移，词汇不断丰富，还能区别词间的差异，会用“但是”、“可是”、“可能”、“因此”等词；随后，自己会讲故事，还能编些小故事等。

5、孩子的空间概念 孩子很早能区别不同形状，说出其名称；很喜欢拼图游戏；对玩具和物品喜欢分门别类的收拾起来；外出时对周围环境清楚，不迷路等。

6、孩子的时间概念 孩子作息时间做的好，按时睡觉、起床、活动等有条不紊；对表达时间的词（如今日、明日、刚才、一会儿等）掌握应用比同龄孩子早等。

7、孩子的社交能力 在和小朋友一起玩时，遇难事不慌不乱，能很快想办法解决；有很多人喜欢他，他喜欢的人也很多；他很喜欢与人交谈，表现自然大方而有礼貌等成为孩子王。说明他有组织领导

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才能。

8、孩子的抽象思维能力 孩子在学算术时觉得很容易；喜欢归纳、总结、分类和推理等，表明他逻辑思维强，有这方面天赋和潜能。

奥运冠军邓亚萍

邓亚萍是多次获得奥运会和世乒赛冠军的优秀选手,又被选为国际奥委会运动委员会委员。她从来未被人们认为是个天赋和智力超常的孩子，她从5岁学习打乒乓球；10岁时，由于个子矮，手臂短，被教练认为“没有培养前途”，她哭过，十分难过。但是，她在父母的关爱和鼓励下，认识到身体条件不足，没有优势并不可怕。如果一个人没有了精神，那就会一事无成，就是勉强上场，也会败下阵来的。因此，她从此振作起精神，用智慧和毅力，通过努力奋斗，坚持不懈的拼搏，练就出正手抢攻，反手快拨，快、准、狠、灵、刁的打球绝技，取得了一个又一个的令人鼓舞的佳绩。为此，国际奥委会主席萨马兰奇曾专程赶到赛场为邓亚萍颁奖，他看中的是：邓亚萍那股人类共同追寻的不服输、顽强拼搏精神。

如何开发儿童智力

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的儿童，常具备有以下6个方面的特别之处：

一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细微差异。

例如：有10只兔子，观察力较强的儿童很快能指出其中哪一只

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兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力一般的儿童，则不易辨别出来。

二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。

例如：蜗牛爬墙，日升3米，夜降2米。墙高12米，几日到顶端？

三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。

例如：六个苹果，用一根5米长的绳子，每隔1米挂一个，正好。现在吃掉了一个苹果，要求还要用这根绳子，仍然是每1米拴一个苹果，绳子不剩，应该怎样拴？

四是思维能力强。思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。

例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪明的儿童会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。”

五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵巧”。

1、巧栽树

有10棵树要栽5行，每行栽4棵，你能做到吗？

2、巧摆硬币

有8枚硬币摆成一个正方形，每边3枚硬币。试移动4枚硬币，小学生全脑潜能开发

使它变成一个每边有4枚硬币的正方形。

六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。

乌鸦与黑猪的故事

一只乌鸦飞呀飞，感到有点累了，便停在一块大黑石上闭目养神。忽然，“黑石”摇动起来。乌鸦—个趔liè趄·qie，差一点儿掉下来。

乌鸦一愣，石头怎么能动？它仔细一看，噢，原来“大黑石” 是一只乌黑的老母猪。乌鸦情不自禁地笑起来：“哈哈，世上怎么有这么黑的东西！哈哈……”

乌鸦的笑声惊动了黑母猪。黑母猪抬头一看，原来是一只乌鸦站在自己的背上。黑母猪看到乌鸦手舞足蹈，笑得直流眼泪，于是奇怪地问：“喂！你笑什么？”这时乌鸦笑得更厉害了： “你怎么长得这么黑呀，活像—块大煤炭，真羞死人了……”

黑母猪顿时明白了，它觉得好笑。“哈……哈哈！”黑母猪也大声笑起来。

乌鸦听到黑母猪的笑声，一下子愣住了，就问黑母猪：“喂，你笑什么？黑不溜秋的，真羞死人了。”

“哎哟，你怎么光看见人家黑。”黑母猪说：“难道我比你还要黑？”乌鸦—惊，低下头来看看自己的身体，脸“刷”地红了。

所以，对儿童的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养儿童的兴趣着手，以其能接受为前提，使儿童学有

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兴趣、学有动力。

每个人的肩膀上面都扛着一笔巨大的财富，那就是一个会思考的脑袋。

人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。

临时女主角

俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的同胞姐姐担任这个角色，可她的姐姐从未演过主角，对自己一点信心也没有，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的姐姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、羞涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的艺术大师。”

事情非常明显，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的发火使姐姐受到刺激，积聚在姐姐身上的表演潜力便不可能迸发出来。在这里，刺激起到了异乎寻常的作用。

人们常常埋怨社会埋没人才，其实，由于缺乏信心和勇气，自卑、懒惰、安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。如果我们能多给自己一点刺激，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连

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自己也吃惊的成就来。

人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。

其实，成功不是某些人的专利，我们中的每一个人都有成为有用之才甚至成为巨人的可能，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。但前提是坚持不懈对自身无穷潜力的开发。

第四篇：全脑潜能开发师复习题

全脑潜能开发题库

1、美国神经生理学家斯佩里教授的（脑功能定位）学说。

2、美国国家健康研究所麦连克教授提出的（脑部三分模型）学说。

3、美国赫曼提出的（全脑四分模型）学说。

4、美国加州大学医学博士罗杰·斯佩里教授提出的（左右脑分工）理论。

5、美国艾登·泰勒博士发明的（潜意识）输入法。

6、美国哈佛大学加德纳教授提出的（多元智能）理论。

7、人类的大脑由大脑纵裂分成（左、右两个大脑）半球。

8、大脑的奇妙之处在于（两半球分工）不同。

9、斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑（不对称性的左右脑分工）理论。

10、左脑偏向用（语言、逻辑性）进行思考。

11、右脑是以（图像和心像）进行思考。

12、这两个半脑彼此的动作并非（分工式进行），而是（互相支援协调）。

13、两岁内的婴幼儿如果有脑机能损伤，大脑功能仍可以（重新定位）。

14、泰勒博士突破过去所有研究人类思想与行为的学者专家都没有发现的盲点，并且将这一理论予以（具体化）、（工具化）。

15、在通往左脑的（语音系统）里，充满感觉美好是很好的诸如此类预期性、启发性的用语。

16、具分析功能的左脑只接受（启发性）的话语，而不具分析功能的右脑、完全能接受（权威性）的话语。

17、全面开发人脑是一项前沿性的系统工程，它涉及到许多学科，其中（教育科学）、（心理科学）、（人体科学）和（脑科学）等领域的研究成果都直接关系到这项工程的进展。

18、全脑开发的研究和我国（素质教育）的实施有着重要的意义。19、20世纪80年代中期以来，全美许多学校依据（多元智能理论）进行了积极的实践探索，并积累了丰富的经验。

20、传统智力观认为智能只是一种单一的（逻辑推理）或（语文能力）。

21、加德纳重新定义智能的概念，他认为智能应是在某一特定文化情境或社群中，所展现出的（解决问题）或（制作生产）的能力。

22、加德纳指出人类智能至少有（八种）智能。

23、综合这些相关学科研究成果，提出一种（全面开发人脑）的理论。

24、作为全面开发人脑的理论基石，“颅相学”不可取。因为人的头颅骨的外形特征与头颅内部的结构和功能并没有（相关性），两者并没有（规律性）联系。

25、近几年来，运用无创伤脑成像技术获得的大量扫描图显示：脑功能定位是（相对）的，在任何时候都不存在只有一个脑区（自身在活动）的情况。

26、人脑具有调控自身各（机能系统）的功能，这是全面开发人脑的又一块重要的理论基石。

27、我国心理学家提出：人脑的功能具有两个系统，一个是对外部（信息的加工）系统，另一个就是对自身（身心的调控）系统。

28、我国脑科学家万选才曾指出：人脑不仅是一切（心理活动）的器官，而且还是（人体适应内、外环境）的各种行为的始发者和各机能系统活动的协调者。

29、从脑科学角度说，意识是（神经系统）在正常工作状态下的一种功能表现，在大脑功能态中，脑高级活动的意识性质决定着（低层次）神经活动的进程。

30、从人体科学角度说，意识是（人体最高层次）的运动，它可以返回来作用较低层次的活动，（意识反馈）是调节人体功能态的一种物质交换和信息交换更重要的手段。

31、从心理学角度说，意识是人特有的（一种对客观现实）的高级心理现象，而作为人对自身身心活动的认识、调节和监控的反思系统则是（人脑调控系统中）的最高层次。

32、人的任何活动，从表面看，只是（手、眼、脑）的活动，而实际上，无论个体是否意识到，他的整个身心都参与了操作活动。

33、我国著名心理学家潘寂先生曾明确指出（心理）不仅是人脑的机能，感觉器官也是重要的（心理器官）。

34、脑与（整个身心）是密不可分的有机整体。

35、身心全面开发是指（生理）和（心理）功能的开发。

36、（生理）和（心理）两大功能的开发都不是孤立进行的，两者是在（同一活动）中完成的。

37、生理功能的全面开发是指人体各个器官──眼、耳、口、手、身等功能的协调开发，其中包括大运动（全身活动）和小运动（手指的精细动作）的有机结合。

38、心理功能的全面开发是指对感知、记忆、思维、尤其是推理、（意识和情感）、意志乃至个性品质诸方面的全面开发，其中，（意识）和（心态）的训练尤其重要。

39、在人脑高级功能中，大脑固然起着举足轻重的作用，但人脑的其他部分，如（脑干）和（间脑）也都起着不可忽视的作用。

40、脑干各部分的功能是：延髓──（生命中枢），控制呼吸、心率等。

41、脑桥──（中脑与延髓）之间传递运动情息的桥梁。

42、中脑──控制许多（感觉功能）和（运动功能），其中包括眼球运动及视觉、听觉反射间的协调。

43、小脑──调制运动的（力度和范围），参与运动技能学习。

44、间脑各部分的功能是：丘脑──处理自（中枢神经系统）其他部分到达大脑的信息。

45、下丘脑──调节自主功能，（内分泌）和内脏功能的整合。

46、开发大脑不只是左半球与右半球某一例的开发，而应是（左右两半球）整体功能的协调开发。

47、有人对脑功能定位理论的理解有偏差，强调（分工），忽视了（协作），不恰当地强调“左脑或右脑开发”，这有损于大脑的全面开发。

48、大脑两半球的功能是（平衡）、（协调）发展的。

49、左脑与右脑是互相配合的，若没有（左脑功能)的开发，(右脑功能)也不可能得到充分的开发；同样，若没有(右脑功能)的充分开发，（左脑功能）也得不到很好开发。

50、按左右脑分工分析，而实际上对语言和音乐的反应需要人脑许多（功能模块）的共同作用。

51、人脑三个层次水平的全面开发，“三个层次”是指：现有水平（显能）、潜能水平（潜能）和自我调控水平（反思功能）。

52、在全面开发人脑功能时，首先要展示并调整（人脑现有的）水平，并以此为基础挖掘脑的潜在能量。

53、从总体上说，人的身心的（全面开发）是全面开发人脑的基础，而全面开发人脑是（身心全面开发）的核心。

54、大脑两半球是作为一个整体来接收外界刺激的，无论是（语言的刺激）还是（形象的刺激），它们并不只作用于某一个半球。

55、在教育实际工作中，存在着忽视（右脑开发）的倾向，但与此同时，也存在着（左脑开发）不够和方法不当的倾向。

56、资料表明，人们听音乐，并非只使用（右脑），在欣赏歌词时，就是用(左脑)的语言感觉功能去把握的。

57、内感官有三种：（内视觉）、（内听觉）、（内感觉）。

58、传统学习，（内听觉）用得多，也就是多读几遍的方法，而（内听觉）却是在三种那感官中最弱的一种。

59、学习能力的提高需要左脑与右脑同步进行，即（双脑同步）。60、左脑负责（文字、逻辑、执着、理性）；而右脑则负责（图像、直觉、创造、感情）。

61、通过有针对性的训练，人的（内感官）是可以提升的，日常生活中，我们可以随时随地训练自己的内感官。

62、（视觉型）的人行动快捷，能同时兼顾几件事，多用色彩图画和照片而少用文字，说话简短，开门见山，要求环境清洁、整齐、着装舒服、颜色协调等。

63、（听觉型）的人对文字敏感，说话多，说话内容详尽，绘声绘色。工作时喜欢听音乐，常有富于节奏感的身体语言。

64、（感觉型）的人举止稳重、动作缓慢、不在乎好看或好听，重视人际关系，喜欢被人关怀和尊重，注重感受。65、人只要真正将注意力集中到某件事情上的时候，是能发挥出乎常无法相信的力量的。但是，这人的（注意力）却又决非是想着“集中”而集中。

66、注意力训练分为：（丹田呼吸法）、（固定点凝视法）、（视点移动法）三种。（振子凝视法）它虽与速读没有直接的关系，却可作为简单地就能让精神集中的方法。

67、丹田呼吸法的“丹田”是东方医学的用语，（指肚脐）的周围。

68、丹田一般还分为（上丹田）、（中丹田）、（下丹田）三部分。69、在“丹田呼吸法”中的丹田，指（下丹田），约在肚脐下面（八厘米）的部位。

70、（视）、（听）、（读）三位一体开发右脑。

71、我们的大脑分为左半球和右半球，也就是大脑的两极。把这（两极连接）在一起，使左右脑的功能都发挥出来的方法就是（极桥法）。

72、如果右脑的能力能够与左脑相结合，他们就会摇身一变，成为既有（良好记忆力）又有（缜密思维）能力的天才儿童。

73、我们知道左脑是（低速运转）的，而右脑是（高速运转）的。74、人类的大脑是根据具体情况进行运转的，如果低速地输入信息，就会（启动左脑）；反之，如果高速输入信息的话，就会（激活右脑）。

75、快速输入信息可以促进左脑向右脑转换，开启右脑的（记忆功能）。所以，我们要将信息尽可能快速、大量地输入大脑。

76、患自闭症的孩子通常也可以表现出过目不忘、瞬间解出疑难问题的能力，这是因为他们的左脑有问题，左脑的（抑制功能）无法发挥作用，因此右脑得到充分发展。

77、单从右脑来看，脑功能障碍儿童比普通人具备更好的（照相记忆）能力。

78、脑功能障碍儿童，由于这种能力没有与（主管语言能力）的左脑结合起来，其强大的功能也就未能得到充分展示。

79、通常，人们很少有机会用到右脑。不使用右脑，感觉事物的能力、（记忆力）、（思考力）以及（创造力）都会衰退。

80、左脑可以梳理记忆的细节，在杂乱无章的记忆之间建立联系（形成体系），这样记忆力和唤起记忆的能力都将得到提高。

81、极桥法通过在（图像右脑）和（语言左脑）之间建立桥梁，有意识地将两者合二为一，从而发挥出大脑的强大能量。

82、所谓高速视听读训练，就是尽可能快地用（眼睛）浏览图片或文字，同时用（耳朵）听录音，（嘴）里跟着念。83、右脑并不刻意追求理解和记忆，经过高速大量的视听读训练后，我们的（右脑被激活），右脑记忆回路被打开，自然而然就具备了（右脑记忆力），可以轻松记忆和理解。

84、左脑是低速运转的，在（理解性记忆时）发挥作用。右脑是高速运转的，在不刻意追求（理解和记忆时）发挥作用。

85、我们可以知道，至今为止的许多学习法都不是（右脑学习）法，而是（左脑学习）法。

86、身体的记忆属于（程序性记忆），走路、吃饭、骑自行车、打球等记忆都属于程序性记忆，它是一种长期记忆，在大脑保存的时间比较长，不容易遗忘。

87、另外需要注意的是，进行高速视听读训练时如果（捂住耳朵）的话，效果会更好。

88、不管具备了多么优秀的（右脑记忆力），如果孩子不知道如何用左脑去表现这些能力，那就和脑功能障碍儿童没有什么区别。

89、脑功能障碍儿童由于左脑的（认知能力）无法很好地运作，才出现了学习障碍。但是，通常他们的右脑能力都优于我们这些普通人。

90、其实我们的视野是（可以扩大）的，视力也是能变好的。而通过一系列的（眼部训练），就可以唤醒视网膜瞬间读取图像的能力。91、我们可以通过一点（凝视训练）和（眼部肌肉训练），锻炼眼部的肌肉，培养集中力，提高眼睛获取信息的能力。

92、打开右脑信息处理的回路具体的做法就是：（冥想）、（呼吸）、（想象）3个步骤。

93、左脑状态进入右脑状态后，人们就可以（清晰地处理图像），右脑的信息处理回路才算完全打开。

94、图像（运用想象力）在各个层面上都会给身体带来巨大的影响。例如，运动员在进行图像训练后，肌肉的活动、血压的水平、脑波的活跃程度等方面都会产生明显的变化。

95、左脑的语言只会对身体造成很微弱的影响，而（右脑的图像）一旦与身体组织、器官、细胞相互交换了信息，就会使身体发生某些变化。这时，图像使用的是不同于语言的（神经回路），是非语言的通讯媒介。

96、右脑所使用的（通讯媒介）与语言不同，对深层意识有很大的影响力。

97、（普通的意识）对身体的影响是微弱的，但是（深层意识）却具有使身体“按照潜意识来运动”的能力。右脑的图像正是灵活利用了这种深层意识。

98、（图像训练）可以培养属于深层意识的右脑记忆。小学、初中、高中学生只要开启和使用了右脑记忆回路，成绩都会迅速提高。99、每个人都有被称为“五感”（视觉）、（听觉）、（触觉）、（嗅觉）、（味觉）的感觉器官。

100、感觉器官接收到的信息会通过（左脑和右脑）进行处理。101、我们的左脑和右脑有着不同的（信息处理）回路，大脑会根据不同的信息选择不同的回路。

102、如果我们能把大脑的状态从左脑切换到右脑，就能更好地利用右脑的（潜在能力）。

103、冥想丹田与呼吸让大脑充满（α波）。

104、（α波）是人的4种脑波α波、β波、θ波、δ波之一。105、大脑中充满（α波）时，人的意识清醒，这时身体放松，身心消耗的能量最少，而脑部获得的能量最多，灵感和直觉变得敏锐。

106、大脑中充满（β波）时，人的身体处于紧张状态，能量消耗较大，很快就会感到疲惫。

107、我们通常所指的（潜意识状态），即指人的脑波处于α波时的状态。

108、当大脑中充满α波时，人的意识活动明显受到抑制，无法进行（逻辑思维）和（推理活动）。

109、当人处于（身体极度放松），而（精神非常集中）的状态时，大脑中就会产生α波。

110、（七田式）超右脑开发训练中的冥想和呼吸训练就可以有效地促使大脑产生α波。

111、（照相记忆）能力是人生来具备的。这一点可以从大脑生理学的角度进行说明。

112、左脑是靠语言来记忆，（遵循逻辑）的顺序，是一种直线式处理信息的方式，很花时间。

113、右脑是将记忆内容转化成（图像来记忆），不花时间，是一种并列处理信息的方式。

114、大多数人没有善加利用右脑的照相记忆能力，（用进废退），这种能力就渐渐退化了。

115、南方熊楠这种超常的（记忆能力）其实就是右脑的（照相记忆能力）。这种能力并不是只有天才才拥有的，普通人通过特定的训练也可以达到这种水平。

116、在α波状态下，人更容易（打开右脑），更具有创造力。117、丹田呼吸法由3个部分组成：（呼气）、（吸气）、（屏气）。118、在丹田呼吸法中，重点要放在（呼气）上。

119、在（冥想）时，我们要平心静气，心无杂念；在（呼吸）时，要集中意识，配合身体的状态，这些都是促使大脑产生α波的必要条件。120、一边听录音一边进行（想象训练），语言区就会进入休眠状态，通向右脑记忆的回路就会开启，从而进入（深层意识）。

121、在进行超右脑训练之前，我们必须先进行（冥想）、（呼吸）和（想象）训练，这会促使我们的脑波变成α波，更容易进入右脑状态，训练的效果当然就会提高。

122、右脑具有照相记忆能力，即以（图像的形式记忆）并重现信息的能力。

123、右脑通过（共振共鸣）能力，将事物所包含的信息全都作为波动信息来接受，然后再运用（照相记忆）能力把它们转变为图像来记忆与传递。

124、右脑是潜意识运转的大脑，因此可以理解为（潜意识的能力）。相比之下，左脑完全是通过（意识）来发挥功能的。

125、纵向切开大脑，我们可以发现大脑有3层。最外面的是（新皮层），其次是（旧皮层），中心为（脑干）。

126、人类大脑皮层中有（140亿）个脑细胞，包含小脑在内的整个大脑共有（1500亿）个脑细胞。

127、人从出生到70岁的时候，脑的重量会减轻（50%）左右。128、英国的心理学者埃莉诺经过实验发现，人脑某个部位的神经细胞会增加，这个部位就是（海马体）。

129、海马体是大脑中掌管记忆的（核心部分）。130、老年人的常见病（阿尔兹海默氏症）就是由海马体的衰弱及萎缩引起的。

131、通过对精神分裂症患者的研究发现，切除了病灶（海马体）以后，患者的精神分裂症状会有所减轻，但却会丧失部分记忆。

132、我们之所以能记住五六岁时的事情，是因为它们是进入了海马体的（深层记忆）。

133、在我们的大脑中，还存在着比海马记忆更深层的（间脑记忆），也称做超级记忆。

134、掌握了间脑记忆，就可以达到（过目不忘），无论学习还是工作，都能取得事半功倍的效果。

135、（普通的语言）无法作为记忆进入间脑，只有那些简短的（暗示性的语言）才有可能进入间脑，形成间脑记忆。

136、培养海马记忆的一个重要方法就是（高速、大量）地输入信息。历史上许多天才的例子就证明了这一点。

137、当我们高速、大量地输入信息时，就相当于对海马进行了（高频率刺激），这样突触的传送效率就会提高。

138、人类的大脑中，与记忆有关的部分是（颞nie叶）、（海马体）和（间脑）。

第五篇：全脑潜能开发课程培训意向书

全脑潜能开发课程培训意向书

北京市教育学会学习与思维教育研究会“开发大脑潜能 发展形象思维”创新教育实验幼儿园将使用通过国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重点课程验收的全脑潜能开发教学理念和系列丛书及教学材料进行全面的教学改革，其内容涵盖：

☆快乐健康与思维☆快乐语言形象记忆与思维 ☆快乐语言阅读与思维☆快乐创编故事与思维 ☆快乐科学常识与思维☆快乐数学与思维

☆快乐趣味美劳与思维☆快乐音乐冥想、歌舞与思维 ☆快乐右脑训练☆快乐创造性游戏与思维

在此期间本园有意开辟个全脑班进行尝试性教学，其中 班各个班参与本次教学改革。

本园将安排相关人员参与本次教学改革的师资培训和学习，其中园长 人，教师人。

参加培训的幼儿园名称： 参加培训的幼儿园园长签字：

2017年月日