第一篇：解放路小学开展“迎六一送温暖献爱心,关爱留守儿童”活动
解放路小学开展“迎六一送温暖献爱心，关爱留守儿童”活动
编辑日期：2015-6-1 作者/编辑：高绪圣
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[关 闭]
在六一儿童节来临之际，解放路小学积极开展迎“六一送温暖献爱心，关爱留守儿童”活动。
位于边远山区的舒城县山七镇要元小学有10名留守儿童，他们的父母长年外出打工，迫切需要得到社会关注和关爱。5月30日，由去年在要元小学支教过的范德俊老师牵头，组织解放路小学部分学生及家长赴要元小学看望、慰问了这里的9名留守儿童和一名特困儿童。解放路小学五（6）班全体师生为孩子们捐赠了10个新书包；三（11）班“小微”基金会购买了10份零食，为特困学生江晓余捐款1000元；一（8）班部分师生购买10份文具盒、作业本等文体用品，为江晓余捐款1100元，为其他9名留守儿童每人捐款100元，解放路小学捐赠10套新校服、1面国旗、20条红领巾以及20个少先队袖章。
此次活动受到解放路小学领导的高度重视，嘱咐范老师要将活动组织好，注意行车安全等；同时得到了广大家长的积极参与和大力支持。随行的家长纷纷表示：这样的活动太有意义了，不仅培养了随行孩子们的爱心，而且让他们亲身体验了贫困孩子的艰辛。
最后，祝所有的小朋友们“六一”儿童节快乐！（范德俊报道）
第二篇：解放路小学关爱留守儿童管理措施
解放路小学关爱留守儿童管理措施
为办好“让人民满意的教育” 努力帮助外出务工的农民解决后顾之忧，解放路小学制定五条措施关爱留守儿童。
1、建立留守孩子档案和联系卡制度。学校认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的档案和联系卡片。其基本内容包括留守学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、留守原因，家长务工详细地址、联系电话，留守孩子临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
2、实施关爱留守孩子责任帮扶制度。签订承包责任书，建立教师关爱学生校务日记，让有条件的教师成为“代理家长”。
3、实行留守孩子“谈心日”制度。学校定期召开留守学生会议，通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵规守纪，以优异的成绩回报父母的辛劳，班主任、老师平日要多关心留守孩子的学习、身心健康，让留守孩子深切感受班主任、老师对他们的关爱，增强师生间的亲切感和信任感，进而成为可信赖的朋友。
4、加强对留守孩子的心理健康教育。针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，学校要定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。
5、帮助留守儿童完成寒暑假作业，举办丰富多彩的文艺活动。
第三篇：解放路小学“留守儿童”管理制度
解放路小学“留守儿童”管理制度
一、建立“留守儿童”的档案，进行动态管理。
二、建立“爱心妈妈”队伍。学校要求45岁以下的女教师与“留守儿童”结对帮扶，当起学生的“代管家长”，在生活、学习上给子帮助。
三、开展生生结对。
四、教导处、团支部、少先大队建立志愿者服务站与心理咨询服务。
五、掌握“留守儿童”的基本情况，做到“三个一”。每月与家长通一次电话；每半月组织留守儿童活动一次，每月记录留守儿童成长记录一次。
六、关怀“留守儿童”的精神成长。把“留守儿童”的喜怒哀乐放在心上，注重“留守儿童”的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与他们沟通情感，弥补“留守儿童”亲情的缺失。
七、每一位教师都有责任为“留守儿童”提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。
八、矫正不良行为习惯，转化“留守儿童”中的“问题学生”。
九、拓宽育人途径：学校在“留守儿童”的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。
十、开展“留守儿童”教育管理研究。
第四篇：解放路小学关爱留守儿童活动实施方案.
解放路小学
关爱留守儿童活动实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进教导处、关爱留守儿童活动实施方案 新场小学:王宜刚
内容提要: 在本次活动中,我们将力求通过教师对留守儿童的关爱、激励,引导同学对其帮助、关心等促进留守儿童的学习进步,以达到使留守儿童身心健康发展。
背景描述: 改革开放以来,农村剩余劳动力以进城务工的形式大规模的进入城市,当这成为农民脱贫致富的一个最重要的途径、给城市创造了较高的经济增长率的同时,也给农村带来了一些重大的社会结构变化,特别是由于父母双方或一方外出打工,而被留在农村家里需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童——即“留守儿童”(6—16岁成倍的增加。目前,学校所辖五个村中有留守儿童的学生共132
人,其中女生76人。为促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,特制定新场小学关爱农村留守儿童活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进教导处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上,为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对。
3、实行代理家长制,满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活
动。
5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话,在教学楼下设立悄悄话信箱,每周五开信箱,阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求,主动履行家长义务,正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访 “三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次
8、学期末,每位教师结合自己帮扶学生的情况,写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处,认真撰写论文的,期末考核加分;对敷衍了事的者,则在期末考核上扣分。
第五篇：献爱心、共成长、关爱留守儿童
各位老师、同学们：
大家好！
儿童是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来。关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！
现在，生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，他们这些小朋友，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性„„在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个的责任，渴望他们拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在乡下的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！
有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。感谢老师和同学的帮助。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守儿童们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，一帮一，献爱心，结对子，共成长，健康快乐的生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！
谢谢大家！
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