中学开学寄语

第一篇：中学开学寄语

中学开学寄语

亲爱的同学们：

你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门。我是你们的班主任，即将和同学们共同度过三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点，是人的第二次蒙醒，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，初步树立理想。从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一条起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。

在今后的学习、生活中，我们学校领导和全体老师，将努力营造一个愉快的学习、活动氛围，让同学在快乐中学会做人、学会生活、学会学习，增强同学们的自信心，助你们走向成功的人生。这其中的快乐、自信，我们将在今后的学习、生活中来共同体会、感受。

对于成功，可能有的同学觉得比较遥远，有这样一则故事，可以让同学们来感受一下“成功”离我们到底有多远：在美国有一个很成功的推销员，被誉为是推销业中的“王牌”。在他退休的时候，公司请他就“如何走向成功”作一次演讲。这位老人为此做了充分的准备，还搭建了一个大型演讲台，支撑起了高大的钢结构。不过，在演讲前，谁都没见过台上到底有什么，大大的帷幕遮住了一切。演讲会如期举行，台下坐满了慕名而来的听众。当帷幕拉开的时候，呈现在听众面前的是：高大的钢结构上垂挂着一个巨大的铁球。掌声中，精神矍铄的老人大步走上演讲台，后面跟着两位彪形大汉，手持大铁锤。老人在掌声结束后，就叫两位大汉分别用锤子敲打铁球，只见两人各敲打了几分钟就停了下来，因为他们手酸极了。而他们面前的铁球却纹丝不动。此时，老人步上前，从口袋中摸出一把小铁锤，在大球上敲起来。五分钟过去了，大球毫无反应；十五分钟过去了，大球依然毫无反应；四十五过去了，大球依然纹丝不动。底下的听众席上起了喧哗，有人离场了，两小时过后，下面只剩下三分之一的听众。在两个半小时后，听众席上响起了潮水般的掌声，只见不可思议的事情发生了，大球居然在轻微的晃动着，在老人的小铁锤的敲击下，大球摆动了起来，而且幅度越来越大，直至在空中摇摆。掌声经久不歇，掌声中，老人在旁边的黑板上写下了一句话。同学们，你们觉得这位老人写下了怎样一句话?（学生议论）

是的，他写的是：成功：简单事，重复做！也即我们说的“持之以恒”！

在你们走向成功的征途中，我们——你们的老师，将一路陪伴着你们，将忧你们所忧、急你们所急、乐你们所乐。我们是你们成功道路上的陪伴者、扶持者、更是你们成功的见证者。老师是助手，帮助你们成功；老师是引玉之砖，惟愿你们成大器。我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。

第二篇：中学开学寄语

亲爱的同学们：

你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门。我是你们的班主任，即将和同学们共同度过三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点，是人的第二次蒙醒，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，初步树立理想。从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一条起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。

在今后的学习、生活中，我们学校领导和全体老师，将努力营造一个愉快的学习、活动氛围，让同学在快乐中学会做人、学会生活、学会学习，增强同学们的自信心，助你们走向成功的人生。这其中的快乐、自信，我们将在今后的学习、生活中来共同体会、感受。

对于成功，可能有的同学觉得比较遥远，有这样一则故事，可以让同学们来感受一下“成功”离我们到底有多远：在美国有一个很成功的推销员，被誉为是推销业中的“王牌”。在他退休的时候，公司请他就“如何走向成功”作一次演讲。这位老人为此做了充分的准备，还搭建了一个大型演讲台，支撑起了高大的钢结构。不过，在演讲前，谁都没见过台上到底有什么，大大的帷幕遮住了一切。演讲会如期举行，台下坐满了慕名而来的听众。当帷幕拉开的时候，呈现在听众面前的是：高大的钢结构上垂挂着一个巨大的铁球。掌声中，精神矍铄的老人大步走上演讲台，后面跟着两位彪形大汉，手持大铁锤。老人在掌声结束后，就叫两位大汉分别用锤子敲打铁球，只见两人各敲打了几分钟就停了下来，因为他们手酸极了。而他们面前的铁球却纹丝不动。此时，老人步上前，从口袋中摸出一把小铁锤，在大球上敲起来。五分钟过去了，大球毫无反应；十五分钟过去了，大球依然毫无反应；四十五过去了，大球依然纹丝不动。底下的听众席上起了喧哗，有人离场了，两小时过后，下面只剩下三分之一的听众。在两个半小时后，听众席上响起了潮水般的掌声，只见不可思议的事情发生了，大球居然在轻微的晃动着，在老人的小铁锤的敲击下，大球摆动了起来，而且幅度越来越大，直至在空中摇摆。掌声经久不歇，掌声中，老人在旁边的黑板上写下了一句话。同学们，你们觉得这位老人写下了怎样一句话?（学生议论）

是的，他写的是： 成功：简单事，重复做！也即我们说的“持之以恒”！

在你们走向成功的征途中，我们——你们的老师，将一路陪伴着你们，将忧你们所忧、急你们所急、乐你们所乐。我们是你们成功道路上的陪伴者、扶持者、更是你们成功的见证者。老师是助手，帮助你们成功；老师是引玉之砖，惟愿你们成大器。我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。

同学们，与其羡慕别人的成功，不如焕发激情，大吼一声，抖落身上的尘土，去采取干净利落的行动。让我们把希望留给明天，把行动留在今天，用我们的激情，我们的智慧，我们的行动，去创造我们人生的成功和辉煌。

我们坚信：今天，你们以进四中为骄傲；明天，四中将因你们而自豪！

有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆。初中阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。同学们，人生的田地要靠自己耕耘，让我们用拼搏的汉水去浇灌，用爱心的阳光去照耀，用执着的信念去期待。

来源：http://hexun.com/renjian0205/default.html 任健

第三篇：开学寄语

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

寒假之后我们又相聚在学校这个快乐的大家庭之中，今天天气虽然有些寒冷，但掩不住春的气息，在这充满希望的新学期，请接受我最诚挚的祝福和最美好的祝愿，祝大家在新的一年里，身体健康、万事如意、学业有成！

曾经的过去，肯定会有些许遗憾和不足，新的学期要一切从头再来。不管你过去怎样，最重要的是你现在的表现，你能不能把握每一个今天。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇敢地告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。立足过去，展望未来，新的一年，新的学期，站在新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩，都希望马年马到成功。所以，为了明天的精彩我们要从今天努力！。

首先要确立目标。爱迪生说过：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”在确立目标的前提下，刻苦学习才是关键，任何理想的都必须经过不懈的努力，“勤学、善问、多思、扎实”这种学风对于我们初三学生来说尤其重要。人生不可能永远一帆风顺，人生是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？同学们不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。

初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。作为初三学生我们只能选择拼搏，不能后退！寒窗九载，只剩最后一搏。同学们，再加一把劲，每天进步一点点，就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”初三是拼搏的一年，是奋斗的一年，不要总以为自己是最辛苦的人，别忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才会有比他人更多的收获。人生就是这样，有付出才有回报，有耕耘才有收获。同学们，我们要珍惜时间，时不待我，要主动学习，要不怕吃苦，要积极主动的去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。学习要有计划性，找准各科的重点和难点，方可事半功倍，“独学而无友，则孤陋寡闻”，要在班里形成良好的学习风气，学习好的同学要主动帮助暂时落后的同学，暂时落后者要认真向老师请教，只有如此，我们才能共同提高。

同学们，我们正处于人生最美好的时期，更是一个关键的时期，也是一个人长知识、学才干的最佳阶段。趁着如花的季节和飞扬的青春，确定高远的目标，珍惜宝贵的时间，耐住学习的寂寞和艰难，一步一个脚印，从点滴处努力，往最高处行进，给自己创造辉煌的明天。精诚所至，金石为开。我深信：只要我们共同努力，不懈追求，胜利一定属于我们。让我们从现在开始少一点空想，多一点努力；少一点闲谈，多一点勤奋，坚持努力，成功一定属于我们。

春天是积极向上的季节，同学们，为了我们新学期共同的理想，我衷心地希望全体同学能够做到尊敬老师、认真学习；热爱所在的班集体，从我做起，从小事做起。今天以学校为荣，明天，我们就是学校的骄傲！

新学期，让我们一起努力吧！

第四篇：开学寄语

开学寄语

亲爱的家长朋友们：

你们好！愉快的寒假生活结束了。伴随着微带寒意的和煦春风，2月25日会宁县第三幼儿园迎来了新的一学期。我园全体教职工热忱欢迎您的宝宝开始幼儿园丰富多彩的学习与生活。为让宝宝尽快适应幼儿园新学期生活，以下的温馨提示希望您能够积极配合：

1、入园前几天，少数幼儿可能出现对家庭生活的依恋和对幼儿园生活的不适应，请您多引导孩子回忆幼儿园里和老师、小朋友在一起的愉快游戏，家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，高高兴兴的送孩子上幼儿园，用乐观的情绪感染和鼓舞孩子，以引起他们对幼儿园新生活的向往。未上过幼儿园的孩子对即将进入的新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和幼儿园活动室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

2、进一步培养幼儿生活自理能力，尽量按幼儿园的作息时间安排幼儿的游戏和生活。入园初期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，每天与你软磨硬施：“我不要去幼儿园”，有的还可能身体不适，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等

各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，幼儿会在一周左右的时间适应幼儿园生活。大家不必太担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感。我们的老师一定会像你们一样爱他们照顾好他们。所以当你把孩子送到老师手上时，请尽快离开并温柔坚定的告诉宝宝，爸爸/妈妈要去上班了，放学时会来接他回家，让他有温暖安全的感觉，我们该坚决的时候还是要坚决一些。家长在最初的时候狠一狠心，能帮助孩子适应的更快些，相反，如果长时间的不适应。还会干扰幼儿的正常的心理功能和生理功能，影响幼儿在幼儿园的生活。同时教育他们遵守集体生活规则，鼓励他们在新学期里有更大程度的进步。

3、新学期，如果幼儿的情况和您的联系方式有所变化，请及时与本班教师沟通，以利于家园之间的密切配合。

4、继续配合幼儿园落实晨午检、缺勤请假等制度，全方位做好幼儿园的防病防疫工作。

5、继续加强与幼儿园、各班教师的沟通与交流，有合理化建议及时反馈或者向各班教师反映。只要幼儿园能够做的，我们一定尽力解决。

6、安全工作，每天来幼儿园要检查宝宝的口袋，不要让宝宝带有危险的东西（如：小珠子、小刀以及尖锐的小东西），不要给宝宝带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗

失。给宝宝勤剪指甲，防止小朋友在一起时出现抓伤现象，每天早上送宝宝入幼儿园一定要把他们亲手交到班上老师的手中，不能让宝宝自己进教室。如你的宝宝生病需要吃药的，请把药交到老师手中，并说明服药时间！

7、家长须按幼儿园的规定，严格使用接送卡接送幼儿。在幼儿入园、离园时，请主动出示接送卡，不带接送卡者一律不准入园接幼儿。

8、委托他人接送须提前告知班主任，被委托人需提供身份证、幼儿接送卡方可接幼儿离园。如遇幼儿接送卡丢失，请及时通知班级教师并补办幼儿接送卡。

9、幼儿患有先天性疾病及有遗传病史者，请务必如实告知园方，并配合园方做好预防措施，否则造成事故，责任由家长承担。

在新的一年里祝您的宝宝

向喜洋洋的聪明学习!

向沸洋洋的健康学习!

向懒洋洋的不挑食学习!

向灰太狼的永不放弃学习!

每天开开心心上幼儿园，健康快乐的成长，快乐每一天!

第五篇：开学寄语

各位家长：

你们好！

记载着粉红色回忆的夏天慢慢过去，我们即将迎来秋味渐浓的九月。很幸运，2018年的下半年，我和孩子们又与你们相伴！

这个秋天，孩子们升入了三年级，想必你们应该比我还激动吧？ 是的，三年级是道坎儿，是分水岭，是小学阶段的一个转折期。作为家长，你们往往有这样的困惑：二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考70、80分了呢？

从学习内容的角度上来讲，一二年级内容比较偏简单，有的孩子甚至在幼儿园就接触过了，这类孩子可以光靠啃“老本”，靠点儿“小聪明”，轻轻松松就可以拿到90多分甚至满分。然而，好梦已经过去，摆在他们面前的三年级，比你们想象中要复杂得多。

到了三年级，你们会发现，这个过渡期实质是冲突期。儿童期的被动与少年期的主动开始冲突，儿童期的依赖与少年期的独立开始冲突，儿童期的游戏为主与少年期的学习为主冲突加剧且无路可退，儿童期的直觉感性思维与少年期的逻辑理性思维在混沌中寻求一种秩序。

总之，这个年龄阶段的孩子，很容易陷入迷茫与焦虑中。因此，根据班级学生特点，我编写了如下三年级学习的特点和要求，给大家提供参考建议！

一、语文学习方面

1.进入大量词语积累的关键期

三年级更换了新教材，对学生的能力的要求也越来越高。这个阶段的语文学习，首先最重要的就是语言的积累，而积累的关键仍然是大量的词语。在学习了语文教材上的课文后，词语更容易理解和记忆。因此，学生要注意每课一听，适时抓好课内词语的听写，家长们在听写方面，可以给一些辅导。另外，丰富的课外阅读，展现了孩子的个性差异，在掌握课内词语的基础上，要拓展课外阅读，积累更多的词语。可以准备一个小本子，随读随记。

2.对学生理解能力的要求加重

一二年级属于感性思维发展时期，孩子知识的获得只需要感官的感知和动手操作即可，可是三年级，孩子逐渐从感性思维向理性思维发展过渡。你们会发现，以前你拿一颗糖就可以哄好他们，现在你给他们一颗糖，他们却会反过来说你幼稚。而这一变化，却是大脑在隐形的发展，你可能会说：“怎么一个暑假，感觉孩子一下子变化了好多，却又说不出来，变化在哪些地方”。

三年级语文学习的重心，从二年级注重识字、写字变化到了对理解文本的能力提升。这是比较难的，而这一阶段的孩子，、认知水平、思维程度又没有那么深。就会存在冲突，孩子相对会觉得比较吃力。找中心词语，抓中心句和关键词句，体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为以后的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精 读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，一定不要操之过急，要让孩子慢慢领悟消化。

二、关于习惯

一般情况下，学习习惯比较好的孩子，进入三年级，学习起来相对比较轻松一些，可是我们班有些孩子基础比较差，学习习惯不好（上课打瞌睡、上课玩闹、注意力不集中、回家不完成作业、第二天补作业），这种学习习惯不好，长此以往，会导致孩子学习兴趣下降，学业压力增大。因此，三年级要做好良好习惯的培养和坚持。课前做好预习，课后及时巩固，查漏补缺！

三、关于效率

我班孩子普遍做事拖拉，磨磨蹭蹭，写作业写得很晚，这会影响第二天听课状态。这学期，我们班所有孩子都要在效率上有所提升。写作业的问题，放学后，早点儿写作业，不要等着家长下班回家，才写作业。培养自己自立自强的好习惯，自己的作业自己独立完成，不要总是依赖他人。

做作业时，要专心致志。家长最好给孩子一个安静的读书环境。我发现，有的孩子家里，弟弟妹妹比较多，写作业时，尽量让他们独处，不要和弟弟妹妹们一起写，容易受干扰，影响孩子的专注力，导致效率下降。

我还发现，有的家庭，让孩子在商店、客厅，吵吵闹闹的环境下做功课，虽然作业完成了，然而，写字潦草，口算出错，错别字多，依赖性很强。也有的家长下班比较晚，孩子放学回家，让他在小区里 疯玩疯玩闹，容易出现安全问题。等到家长下班回来，孩子才回到家不久，这个时候开始写作业，写到晚上12：00的也有。如果二年级孩子这样做，家长没重视，那么到了三年级，学习难度和深度增加，学习内容增多，要想办法解决。好习惯的养成也不是三两天，效率的提升，也需要方法和时间。家长们要循序渐进，让孩子不断改变，不可操之过急，以上这几种现象，家长们根据孩子的实际情况，寻找方法，妥善处理。切记：不要用简单、粗暴的方法（打骂）来处理。三年级的孩子自我认识增强，注重个人尊严，当孩子出现学习习惯问题时，不要采用过激手段。他们也比较开始重视同伴群体的重要性，有时候，大人说话不管用，可是，有了好榜样做自己的朋友，提升进步也会快一些。

四、关于专注

在所有的习惯中，对学习而言，“专注”实在是最最重要的习惯。我们甚至还可以反过来说，所有习惯的养成，都必定伴随心无旁骛、持之以恒的专注。倘若没有专注的护航，任何一种习惯都不可能被塑造。

我以为，“三年级现象”的根本原因就是“专注”问题。凡是在三年级学习中退步明显、跌落谷底的，一定是专注出了问题。

学习一旦丧失了兴趣和专注，就必定转化为压力；压力持续发酵，就必定转化为厌学；厌学发展到极致，就必定转化为厌恶、厌倦、厌弃生命。我们班有部分孩子，注意力很容易受干扰和分散。这也让很多家长头疼。

不过，专注问题，病在孩子身上，根往往在父母身上。其实，任何一个正常孩子，都有专注天赋。有的在数理逻辑方面，有的在言语表达方面，有的在空间想象方面，有的在音乐表现方面，有的在人际交往方面，有的在内省觉知方面，有的在自然探索方面，有的在沉思存在方面。

某个方面的天赋，一定表现为某个方面的专注。也可以说，某个方面的专注，通常表现为某个方面的天赋。

表现一：做父母的往往看不见孩子的专注。

达尔文，当年决定放弃行医时，遭到父亲斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”父亲显然忽视了达尔文在自然探索方面的专注天赋。

表现二，就是干预孩子的专注。一代围棋大师吴清源幼时酷爱下棋，但家贫，生计常无着落。舅舅要他学一技之长，他不干。舅舅很生气：下棋能当饭吃吗？这是对吴清源在数理逻辑方面的专注天赋的干预。

其实，孩子的专注品质与生俱来。作为父母，既无须干涉，也不必评判。任何外加的干预和评判，对孩子的专注都是一种污染和伤害。你唯一要做的，就是如实看见。

为什么那么多父母看不见孩子的专注？普遍的原因来自父母自身的焦虑和恐惧。父母的焦虑和恐惧因何而生？因为爱 因为爱他，心生期待；因为期待，担心失望；因为失望，催生焦虑；累积焦虑，终成恐惧。

而真正的家庭教育，是从认识自己开始，最终迈向自我实现。认识自己的焦虑，认识自己的恐惧，认识自己的依赖，认识自己的冲动和欲望……

孩子，既不是你梦想的替代品，也不是你失败的替罪羊，更不是你人生哲学的替身演员。

要看见孩子的专注，就要清除自己的恐惧；要清除自己的恐惧，就要稀释内心的焦虑；要稀释内心的焦虑，就要降低甚至放弃心心念念的期待。

放弃期待，不是放弃爱，而是以道爱之。从清除妄念开始—— 清除“孩子是我的”妄念；

清除“我为你活，你为我活”的妄念； 清除“你我不分，我们是一体的”妄念； 清除“我的梦想都寄托在你身上”的妄念； 清除“一切为了孩子，为了孩子一切”的妄念；

清除“你的生活就是我的生活，你的事情就是我的事情”的妄念。一句话，平静地和孩子沟通，乃是当代家庭教育的第一道曙光。

五、注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知 识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

六、关于背诵

三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

七、关于家校配合 希望家长配合做到以下几点

1．抽空检查孩子作业，孩子主动性比较弱，有时候需要大人在这个关键时期引导帮助一下。

2．帮助孩子解决作业中的困难，可以微信问老师。3.重视背诵作业，多让孩子背诵课文或者课外经典作品 4.重视回家听写字词、古诗的作业，及时改错，争取听写百分百过关。一课一得，不给期末留剩饭。

5.重视预习作业，一定让孩子大声读课文，并签字。6.经常翻看孩子的语文书，通过语文书就能看出孩子课堂听课的情况。

7.扩大阅读，加强积累，只有这样才能学好语文。

8.有事找班主任，请文明点儿，不要给孩子留下粗鲁、不文明的印象和负面榜样。

9.每次群里发任务，请帮忙一起完成，争取不当拖班级后腿的家长。我能理解你们面对班主任接二连三发的各种投票、答题的任务时，心里的焦虑。但是，班主任是世界上最受气的“管理者”，也很无奈。所以，希望大家多多配合！我们班在群里活动的，都是孩子平时综合表现比较优异的孩子家长，感觉班级就是他们几个人的一样。越是不配合老师的家长，越是把班主任当做空气，当成一只鸟。做人不带这样的噻！班级是家长、老师、孩子的，我们的目标都是为了孩子。那几个从来不参与班级活动，对班主任发的任务置之不理、冷然处置的家长，你也是做得够绝的！不过，这种“厉害”，对你来说无所谓，可是，对我们班级来说是一种损失，更是对我们整个集体的不尊重！

10.不把班级当回事儿的人，在班级里“占着茅坑不拉屎”的家长，你要孩子转学要转班，老师没权干涉。请自便！但是，在这个班，就应该遵守这个班的约定吧！无规则不成方圆，一个集体要有凝聚力，大家众志成城，才能拧成一股绳，才能让班级越来越好。孩子是那么地爱我们的班级，而有几个家长是“一颗老鼠屎弄坏一锅汤”！

11.班级建设和孩子的发展，大家可以献言献策。可以和班主任交流、沟通，敬请希望不要在班级群里进行人身攻击和语言侮辱，伤 了大家和气。遇事先冷静，弄清楚状况，不要只听孩子的一面之词，有时候，孩子不知道乱说话、乱撒谎的严重性的。

12.本学期，准时上下学，放学后，班主任带孩子出了校门口，自行解散。已经没有集散点了（那是给一二年级孩子用的），自己回家的孩子，家长还是要注意一下安全！

13.从三年级开始，我们班实行按学生学号轮流为班级志愿服务，请大家积极参与。轮到该家长时，请家长们抽空参与，遇到有急事抽不开身，可以跟别的家长轮换。记得“班级不是某几个人的，而是我们大家的，更是你孩子的。有你的参与，孩子会感到很自豪的。”只要人人献出一点力，我们的班级将会变得更美丽！

八、本学期语文预习的要求

1.标出自然段，正确、流利地朗读课文； 2.勾画生字词，用自己喜欢的方式识记生字； 3.查词典、联系下文理解生词的意思； 4.用生字组词，写在预习本上。

5.勾画重点句，在读中思考、理解课文句子意思； 6.思考课后问题，可以事先做一些笔记； 7.相关资料的搜集；

8.提出不理解的问题，写在预习本； 9.试着背诵精彩的句子，段落、古诗等。10.试着画一下课文的思维导图。

九、新课预习要求：

1、课文大声读3遍，直至读熟。

a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。

b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟的段落反复练习朗读。

2、用红笔画出课文中的生字和新词。

（1）田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，（一目了然的可以不写），组两个词。理解每个字的字义。（可参考《教材全解》）

（2）词语的词义要理解。（每课的新词可参照语文书的“词语表”，不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。（如《教材全解》、《现代汉语词典》）

3、默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。

三年级语文预习能力应达到： a.独立识字的能力。b 质疑的能力。c.查阅资料的能力 d.认真预习习惯

十、关于旧课复习的要求

1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的 好词好句再读2遍。

2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。

3、把课文主要内容复述给家人听，并说一说学了课文你有什么感受？这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。（提示：你喜欢这篇文章吗？你读到哪句话时联想到了什么？你喜欢文中的哪个人物？哪些句子？为什么？……）

十一、作业要求

1、拿出语文书和作业本，在完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。

2、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。-------------一定要坚持做到！(可以准备一个错题本）

3、开始书写新的作业。要求：字迹工整、美观、干净；正确率高。

4、作业完成后一定要认真检查。

5、每天预习新课。要求：认真根据“新课预习要求”执行。(温馨提示： 仔细整理书包，为明天上课做好充分准备。如：准备好作业本、课本、铅笔、美术课所带用品、体育课所带用品…….)

十一、每天争取做到读课外书15分钟。

(温馨提示：关于阅读：每两周老师规定阅读一本书，在书中勾画好词好句，有感想的地方可以写一点批注。并在课外阅读本子上 做好笔记）

定在每两周周一下午，老师检查课外阅读“阅读与批注”情况。)

十二、写在后面的话

如果你重视培养自己的孩子，班主任和老师们会加倍努力地爱你的孩子，会更加尽心尽力地培养你的孩子。

如果你认为孩子的教育都是老师们的分内之事，而你不管不顾也不问，那么老师也只能尽人事，听天命了吧！静求好自为之，岁月安稳！

最后，祝各位家长：

工作顺利 家庭幸福，孩子越来越聪明伶俐！

三（1）班班主任 2018年9月1日