临沂华元职业培训学校办学方案

第一篇：临沂华元职业培训学校办学方案

临沂市华元职业培训学校

办学方案

一、办学背景

二、办学目标

三、办学规模

四、办学层次

五、办学形式

六、校名

七、师资来源及办学保障

八、设备、设施

九、办学市场分析

十、招生方案介绍

十一、教学、技能培训介绍

十二、就业安置介绍

一、办学背景

根据《中华人民共和国民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》，国家对民办教育的政策是：积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理。民办教育事业已纳入各级人民政府的国民经济和社会发展规划，是属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。民办学校与公办学校具有同等的法律地位。国家保障民办学校的办学自主权，保障民办学校的合法权益。所以投资办学符合国家大力提倡的政策导向。对办学当地的国民经济和社会发展具有一定的促进作用，是一件利国利民十分有意义的好事。

二、办学目标

为推助经济社会发展，帮助解决大中专毕业生和劳动力就业困难，使广大待就业人员能学有所用，掌握一技之长，实现就业，学校有针对性地开展职业技能培训教育，提高参训学员的就业能力，同时，为了增强参训人员遵守国家法律法规，增强维护自身利益的意识，提高文化知识修养，加强并掌握道德、文化、法律、安全等方面的知识。本中心聚近多年办学之经验，全力打造一所学生满意，家长满意，教师安心，政府放心，社会赞誉的职业技术培训学校。

三、办学规模

保持定位在500-1000人学生数规模。

四、办学层次

教育类型：技能培训，职业资格认证，1-6个月开班制。与各企业实行校企联办，能很好的安排就业。

五、办学形式 半封闭式，半寄宿制。

六、校名

临沂市华元职业培训学校

七、师资来源及教学保障

学校现有专兼职优秀教师任教，同时聘有企业任职的技能型、双师型专业人才担任教师。组建专家级教学团队，实行专家管理治校。

八、办学场地及设施

学校与山东交通技师学院合作，租赁其教学、住宿、办公和实训等场地，签订租赁协议，现有设施完全满足我校办学需求。同时，我校投资购买的实训、实习设备，满足各专业、技能实操的需求。

九、办学市场分析

职业技能类的培训学校，是国家劳动部和教育部依照国家政策设立的培训院校。在目前国家学历教育改革存在种种问题和学历教育毕业生就业压力逐步增加的环境下，对安置就业（特别是初、高中、技校、大、中专毕业生和农村劳动力）和国民经济的发展，起到了不可替代的推动作用。公办的职业技能类培训学校，由于体制和机制问题，在目前以市场经济为主导的大环境下，存在着种种弊端和束缚，这也为民办的职业技能类培训学校提供了更大的生存和发展空间。

民办的职业技能类培训机构，从事的是教育行业，存在着教育行业的文化和特质。但从本质上民办的职业技能培训机构是（民营）企业的形态在市场中存在。同时也要遵守企业的经营管理和营销的行业特质。

目前市场环境中的民办职业教育机构区域密度较大，竞争也非常激烈，从高中低端不同的层次区分了市场，如IT教育、学生辅导（含远程）、外语培训、技能培训（汽修、厨师、数控、美容美发）特殊工种培训等等，也涌现了一大批在国内外知名的民办教育机构，如新东方、北大青鸟、安博、北方智扬等，其中也不乏已经上市或准备上市运作的企业。在民办职业技能培训类的教育机构中，产业链（业务模块）大概可以分为三块：招生、培训和（人才）派遣（也是人力资源的产业链），本案将对以上产业链结合我校具体情况做系统阐述。

今天是以市场经济为导向的社会经济体系，市场是检验学校成功与否的唯一标准。任何学校要生存就要以市场为需求，了解市场的发展方向，适时的做出调整和变革，学校的成长史就是一部变革的历史。学校变革的目的是为了提升学校的核心竞争力，以适应市场的需求，以期更好的生存和发展壮大！任何学校都存在管理上的漏洞和风险，也存在着拓展壮大的契机！

临沂市华元职业培训学校已办学近20年时间，开设过电工类、焊工类、机电类、机械类、铁路乘务类、航空服务类、金融类、幼教类等多个行业，培训、培养并安置数万人，在培训行业、就业安置领域有相当知名度和品牌影响力，并在学生和家长群体中，具有很好口碑。现对我校具体情况，做如下分析。

优势

◆有一定时间的学校发展历程，有一定的文化积淀（已办学近20年）；

◆积累了丰富的办学经验和支撑目前运营的教学和安置就业体系；

◆在所属区域中有一定的知名度，具备地域优势； ◆丰富的合作单位和公关资源； ◆ 能和学历教育形成互补； ◆ 应届毕业生多，消费基数大； ◆ 有各自具备优势的品牌专业；

◆ 国家教育改革的不足和学生就业压力的增加，给了更大的发展空间；

◆ 培训产品实用性强，培训期短，相比之下的学费低，且能推荐或安置就业；

◆在招生引进、教育培训、人才输出（劳务派遣）三个人力资源的产业链中，具备现代人力资源开发的观念和资源整合能力；

◆招生、培训、就业三个业务板块具有清晰明确的可操作的市场化运作体系和有效链接和深度开发，合理利用有效资源；

◆具有以市场为导向的管理和营销运营系统，拥有满足市场发展的需求的核心干部；

……………… 劣势 ◆ 开设专业的科技含量和技术含量相对不高，容易模仿和复制，横向对比下同质化的教学内容和运营模式比较严重，缺乏自有的核心竞争力。

◆同行竞争日趋激烈，同时行业竞争对手挖角严重；

◆培训科目和同行同质化严重，结构单一（或产品单一）且女性职业技能培训科目偏少，不能有效的扩大生源范围；

◆政府对教育行业的政策改变，会对学校的战略目标和运营产生重大的影响；

◆ 不能开展学历教育，对行业的整合进行了限制； ……………… 机会

◆ 目前职业技能培训的行业态势乐观；

◆ 可以根据某一产业（如汽车产业，国家提振经济的项目，空间大，产业链长）的产业链延伸自身的培训产品，且自身发展和关联产业的发展息息相关。

◆ 未开发的市场空白多，发展空间大； ◆ 毕业生的就业压力增加；

◆ 经济危机；（经济危机，但职业没有危机）； ◆ 可以开发的产品项目多；

◆ 上市的计划和目标会对经营团队产生巨大的感召力； ◆ 良性资产多，可供整合的资源丰富（如和职业素质培训嫁接、延伸人力资源的产业链等）

…………

十、招生方案介绍

招生板块在职业技能类培训机构的产业链中是唯一的利润环节（学生在校日常消费和人才输出的利润可以忽略不计；招生是进钱的，培训好比是生产车间，是花钱的环节；输出是包袱，就业压力大且就业层面低），也是维持民办学校运转的造血机器。技能类专业的招生具有基础好、教学质量稳定、知名度高、回款速度快，可以有效解决现金流等特点。针对目前国家教育体制中的缺失和学费高等现状，以及求学还是通向“成功”的主通道的大众观念下，职业技能培训在人口密度大、经济欠发达的地区存在很大的市场空间。

（一）、招生对象

招生学员的年龄段比较集中，招生目标人群集中在16-45周岁，16-25周岁的目标人群占比例较大（因为这个年龄段刚毕业或已工作，需要相关技能证书）。特别是初、高中，大、中专、技校等毕业生是目标人群的主要集中地。同时招生工作随时性、全年性。

（二）、招生模式计划

1、专业招生团队：学校建立有自己的招生队伍，员工的职能主要是在各个区域内寻找中介机构、有代招代培资质的人力资源或劳务派遣单位、把中学的校长、老师作为委托招生人，与有招生资源的团体或个人进行合作。

2、校企合作：充分利用我校自身优势，与企业对其在职员工进行技能培训，满足企业工作员工对技能资格认定的需求。

3、服务营销模式：建立强大的数据库，培育稳定的市场。具体操作以三级和四级市场为主，以企划宣传、平面投放或普投、定点咨询为龙头，以学校教室为会场，以学生家长为主要对象，收集数据，建立数据库，并布网，建立兼职招生人员的销售网络。

4、以学校为目标市场：校校合作，充分利用我校自身优势，与合作院校对其学生进行技能培训，满足在校学生对技能资格认定的需求。

5、建立职业再教育系统：利用强大的优势培训资源，联合当地的劳动部门以免费的职业素质培训为由头，以职业竞争力差，学历低，入职门槛低、学习空间高的行业从业人员为主要对象（如餐饮行业的服务员、建筑行业的小工、快速消费品行业的业务员），或直接针对和培训科目相关的已经从业的人员，或直接到人才市场面对求职者发布免费培训信息，开展聚会式销售。

6、以各地中介、劳务输出（派遣）、人力资源机构合作，实行代理制：

7、广告招生：利用电视、互联网或报纸以及POP、易拉宝、海报、彩页、DM宣传单等平面媒体对学校和招生政策进行宣导，达到招生的目的。

8、缘故法：利用人脉或社会关系实现转介绍或推介。

9、电话营销：建立强大的数据库后开始利用电话营销。………………

十一、教学、技能培训介绍

教学工作是学校经常性的中心工作。教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。

为了进一步促进我院教学管理工作的科学化、系统化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本细则。

（一）、教学管理的基本任务

1、研究高等技术应用人才的培养规律和教学规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；

2、调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；

3、建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；

4、研究并组织实施教学改革和教学基本建设；

5、研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。

（二）、教学管理的基本内容

1、教学计划管理；

2、教学运行管理；

3、教学质量管理与评价；

4、教师队伍管理；

5、教学资源管理；

6、教育科学研究与改革管理；

7、教学档案资料管理。

（三）、教学计划管理

教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。为确保教学计划的顺利执行，特作如下规定：

1、专业设置与调整

根据社会的有效需求设置专业，要善于实现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设立新的专业；

2）注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身和地域优势，努力形成自己的特色专业；

3）新专业的设置，应由系提出，经院长办公会议研究决定后，于每年12月中旬，由专业所在系按《鲁教职字(2014)1号》文件的要求，填写增设中职中专专业申报表，由教务处汇总整理成《临沂市华元职业培训学校专业设置申报材料》，统一向省教育厅上报。

2、教学计划既要符合高等技术应用型人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据国家经济、科技和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。教学计划经院长批准后，即为正式教学文件，由教务处负责管理、协调和组织实施；

3、为突出教学计划的针对性，教学计划的制订，应由系组织教师、管理干部和聘请一些在本专业长期工作的企业人员一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。

4、教学计划的实施

1）教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用。

2）教务处编制分学期的开课计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、公用教室和其他教学场所；

3）系根据教务处的总体安排，按“九州学院关于教师聘任工作的实施条例”，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划； 4）教务处组织各系按开课计划进行全校课表的编排工作，新学期的课表应于开学前一周确定，并发至教师和各相关部门。

5）教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意变动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序办理。

（四）、教学运行管理

教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心、最重要的管理。

1、课堂教学的组织管理（包括课堂实验、实训教学）课堂教学是教学的最基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。

1）制订课程教学大纲

教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。①公共课程，由教务处负责组织有关教研室制订；

②各专业的专业基础课和专业课，由系组织有关教师编写，经系、院有关领导认定批准执行；

③考虑课程较多，各系可有计划的分批完成，采取先抓专业的核心课程，后一般课程。新开专业要求在二年内基本完成配套的教学大纲；

④教学大纲按我院下发的统一格式编写，为增大教学大纲的适应性，编写时应有一定的弹性，以适应将来学制缩短（改二年制）的需要。

2）教师选聘

按《临沂市华元职业培训学校关于教师聘任工作的实施条例》认真执行。

3）受聘教师的职责和考核

按《临沂市华元职业培训学校关于教师聘任工作的实施条例》执行。

2、实践性教学环节的组织管理

实践教学是培养同学理论联系实际、动手能力、技术应用能力、实现中等职业教育人才培养目标的重要环节。

1）严格按专业教学计划及教学大纲对实践环节的要求进行教学； 2）重视实践性教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目；

3）规范实践教学的考核方法，保证实践教学的质量； 4）抓好校内和校外实训基地建设，落实综合实训的内容； 5）实践性教学环节应做到有计划、有大纲、有指导、有检查、有考核、有总结；

6）重视对学生课外实践活动的安排与管理；积极开展各类相关专业的职业技能培训、取证工作。

7）认真贯彻执行临沂市华元职业培训学校实践教学有关管理规定。

3、考试管理

严格执行《临沂市华元职业培训学校考试工作管理规定》。

4、重视对学生课外学习活动的安排与管理，课程应布置一定份量的作业，校内专任教师应安排答疑时间。安排非教学活动不得占用教学活动时间。

5、日常教学管理

1）要依据各专业的教学计划制定学期运行表、课表和考试日程表，保证全校教学秩序稳定；

2）对三项表格（学期运行表、课表和考试日程表）的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案；

3）经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批。及时处理执行过程中出现的问题或事故。

（五）、教学质量管理与教学评估

教学质量是高校的生命线，是学校工作的永恒主题。保证和提高教学质量是教学管理的最终目的，必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。

1、认真抓好教学全过程的管理 1）抓好教学计划实施过程的质量管理，要精心设计整体化的制订教学计划，精心组织计划的实施工作；

2）把好教学过程各个环节的质量关，并制定相应的措施； 3）注重教学辅助过程的质量管理； 4）严格考试过程管理；

5）实行毕业生质量的跟踪调查制度。

2、建立教学质量检查考核制度

1）每学期组织一次期中教学检查，对教师的教学质量、学生的学习质量和处、系的教学管理质量进行一次全面地检查。

2）建立听课制度

学校主管教学的领导及教务处、系主任、主管教学的副主任、教研室主任、辅导员和班主任都应定期深入课堂听课，全面了解教师教课与学生学习的情况，并填写听课记录表，及时发现及时解决存在的问题。

3）实行教学工作督导制

建立院教学督导组，并制定工作条例，充分发挥院教学督导组的作用。

4）组织开展每年一次的教学评估工作

教学评估是调控教学工作的重要手段，学校教学评估工作应经常化、制度化。评估内容包括：

①院、系总体教学工作评估；

②专业、课程、实训基地和各项教学基本建设评估； ③教师教学质量和学生学习质量评估； ④教学管理工作评估。

开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。

5）教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩、与处系工作业绩挂钩。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。

3、建立教学信息的采集和统计制度 1）新生入学基本情况；

2）学生学习和考试情况（各类考试）； 3）毕业生质量及就业情况等。

上述主要教学信息应定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。

（六）、教师队伍管理

师资队伍建设是一项关系到学校事业兴衰成败的重要工程，也是中等职业教育可持续发展的核心问题，是学校最基本的教学建设。

1、根据教育部有关文件精神，结合我校自身的教学工作总量和师生总体比例要求，确定我校的教师编制；

2、按我校教师编制，拟定教师队伍建设规划；

3、建立教学岗位责任制和任课教师教学工作档案，按《青岛新时代职业学校关于教师聘任工作的实施条例》实行聘任制；

4、建立提高教师质量的机制与政策，重视师德师风建设；

5、历年聘任教师名单分类统计（专职教师：专任、专聘；外聘兼职教师：高校外聘、企事业单位外聘“双师型”）、分专业统计，应包含姓名、性别、年龄、学历、学位或在读学位、职称、承担的教学任务（分公共基础课教学、专业基础与专业课教学、实践教学三类），任课学时数、是否具有双师素质、教学或科研成果；

6、学校应制定各种激励教师工作积极性的政策和措施，如开展教师讲课比赛、讲稿展示、教学观摩、设立教师奖励基金等，重点向教学第一线的教师倾斜。对不能胜任教师工作者，应调离教学岗位。

7、制定外聘教师管理制度，奖优惩差，积极调动外聘教师的责任心。

8、学风建设和职业道德建设

1）通过文明教育、思想教育、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨治学作风和为人师表的教风以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学风建设，形成良好的学风；

2）鼓励学生学习职业技能及相关知识，抓好自学考试、省或国家组织的等级考试和各类职业证书考试；

（七）、教学资源管理

1、校内实训基地建设

建设校内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件。学校和各系要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。

1）建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式；

2）尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。

2、校外实训基地建设

1）按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，签订联合办学协议，为学生在实际的职业环境中顶岗实习创造条件；

2）制订适合实训需要的教学指导方案，与协作方合作，抓好实训基地的建设、管理和使用，力争在推进产学研合作教育上发挥更大的作用。

3）加强校企合作，打造“订单式”人才培养模式； 4）加大对基地建设、管理和使用的评估和考核工作。

3、教材建设

教材建设和选用要有合理的规划和完善的制度。

1）优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，（其比例不得≤30%）和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业教育培养目标要求的教材；

2）重视自身教材建设，支持和鼓励教师、实验室工作人员，自编特色教材或讲义。

4、搞好教室、语音室、多媒体教室、计算机室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用、保证教学需要，提高资源的使用效益；

（八）、教学研究与改革管理

按《临沂市华元职业培训学校教学研究和科学研究工作管理办法》执行。

（九）、教学挡案管理

各级教学管理部门都要建立教学档案，教学档案的范围包括：

1、上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定；

2、教学基本建设的各种规划和计划；

3、自编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库（试卷库）、试卷分析以及各种声像、多媒体课件等资料；

4、学期教学工作计划、教学计划、教学大纲、学期开课计划、课表、期中教学检查总结、教师学生问卷调查表，课程教学总结、实习实训总结等；

5、课程设计任务书、毕业设计（论文、实践）任务书、优秀毕业设计（论文）；

6、学生学业成绩、学籍变动情况、学生考试试卷（三年）、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟综调查、毕业资格审核等材料；

7、教学研究计划、总结、典型经验材料和教学研究刊物；

8、教师业务档案、各种奖励及成果；

9、教学工作评价材料、教学工作会议纪要等；

10、其他有必要立档的教学文件和资料。

教学档案实行分级管理，编目造册。建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。教学档案管理，应充分使用现代化管理手段。

（十）、教学管理与教育理论研究

教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导，必须以教学管理研究和教育理论研究为基础。

1、开展教学管理与教育理论研究，是所有教学管理人员和教师的共同任务；

2、学校和各处、系要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划，有目的地组织教学管理的一些重点课题，结合实际工作进行理论研究；

3、教学管理人员和教师要重视学习上级有关文件和兄弟院校的先进管理经验，不断提高教学管理水平。

4、教学管理制度建设

按照教育部及省教育厅的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，使教学管理制度系统化、规范化。

十二、就业安置介绍

目前，很多的职业技能类培训学校在招生时都承诺推荐就业或安排工作。实际上100%的绝对就业率是很难实现的，因为企业发展的越快，做的越大，招生越多，安置就业的压力就越大。我校运用现代人力资源管理的观念和操作方法，把培训的学员建立数据库，实施劳务派遣机制，实现学生与企业优势组合，保证学生毕业有持续的、有保障的工作收入，同时，企业有稳定的员工保证企业生产的正常运行和可持续发展。

临沂华元职业培训学校，办学多年，致力于职业教育培训、职业技能认证、企业人力资源服务、教育信息咨询，集产、教、学、研于一体的专业职业教育学校。2016年，在国务院继续深化职业教育改革，建设人力资源强国的战略背景下，成立了山东轨道企业管理咨询有限公司，为职业院校提供一整套的产教融合，校企合作解决方案。

多年来随着在职业教育领域的持续耕耘，我校已经建立了以铁路乘务专业为基础，航空服务、海员船员、高速公路管理和司法警察等专业齐头并进的多行业、高端专业体系，同时，在焊工、电工技能培训作为我校持续发展专业，不断创新、开拓，已形成稳定的培训、安置体系。通过与郑州铁路局、济南铁路局、青岛港口集团、深圳高速公路有限公司、青岛航空、首都航空、青岛海尔、海信、烟台富士康、天津地铁等大型企业和省内外各中小型特色企业的持续合作，多年来累计输送了数万名高素质、高技能的铁路乘务人员，航空服务人员，各类技术类人才，并形成了从人才培养到就业安置的全套专业服务。

与此同时，针对学生就业安置方面，与临沂市华元职业培训学校同属一体的山东千广人力资源服务有限公司辅助实施、执行。山东千广人力资源公司具备完善的人力资源服务体系链，熟知人力资源服务工作流程，且有雄厚的资金支持，致力于为各类企业提供人力资源外包服务、劳务派遣、人才招聘、人才测评、管理咨询、猎头服务等一站式多元化人力资源服务，与国内各大航空公司、医药企业、交通运输部门、各地市法院、汽车工业、机械行业、电子行业等，有很好的合作关系，为毕业生就业提供良好的保障。

临沂市华元职业培训学校

校务部

2018年5月26日

第二篇：民办职业培训学校办学许可

民办职业培训学校办学许可

办事项目：民办职业培训学校办学许可

承办科室：职业技能培训科

办事依据：《中华人民共和国民办教育促进法》、黑龙江省劳动保障厅《关于印发民办职业培训学校管理办法和设置标准》（黑劳社发[2005]26号）。

申办条件：

1、举办民办职业培训学校的企业、事业组织、社会团体、其他社会组织，应当具备法人资格；

2、举办民办职业培训学校的公民个人，应当具有政治权力和完全民事行为能力。

申请材料：

1、申办报告，内容主要包括：举办者、培训职业、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理机制、经费筹措与管理使用等；

2、举办者的姓名、住址或名称、地址；单位营业执照或个人学历、职称、从事职业培训工作的有关证明（审核原件，存档复印件）；

3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；

4、属捐赠性质的校产需提交捐赠协议，载明捐赠人姓名、所捐资产的数额、用途、管理方法及相关有效证明文件；

5、学校章程、发展规划、首届学校董事会（理事会）或者其他决策机构组成人员名单；

6、学校资产的有效证明文件；

7、拟聘校长、教师、财会人员的资格证明文件（包括身份证、资格证、聘任合同、审核原件、存档复印件）。

办理程序：

1、受理；

2、审核评估；

3、审批；

4、发《民办学校办学许可证》（符合办学条件的）。

办理时限：45个工作日。

相关表格：《民办职业培训学校审批表》

负 责 人：张德君

办公电话：8226328

办公地点：佳木斯市长安路1335号 劳动保障大厦

市劳动和社会保障局 316室

第三篇：大兴安岭地区民办职业培训学校办学申请报告

大兴安岭地区民办职业培训

学校办学申请报告

为了实施科教兴国战略,发展大兴安岭地区民办教育事业,提高营动者的职业技能,为加快发展经济贡献一份力量,我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办大兴安岭地区 职业学校。

一、办学者

二、办学性质

自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位

三、培训职业

职业教育、基础文化课教育、艺术教育、资质认证、自学考试、成人高等函授、公务员考前培训

四、培养目标

以服务广大青、少年为本，促进可持续发展的教育和教学理念，对外输送人才，对内培训行业从业人员为主体。

五、办学层次

中等职业学校

六、办学形式

职业班中专：其招生名额不纳入国家统一招生计划，其招生范围不受户籍、地域限制。学生毕业合格后取得国家承认的普通中专学历证。

基础文化课教育、艺术教育：以全日制教学为主。

七、办学条件

建筑和环境：

教学设备：

资金保障：

学校办学资金来源合法充足，办学启动资金民办学历教育学校最低不少于50万元，民办非学历教育机构最低不少于10万元。

八、内部管理机制

随着社会公众对教育需求的多元化增长，民办学校逐渐成为市场多元教育服务的提供者。面对日益激烈的生存竞争，民办学校如何完善内部管理机制，构建自身的核心竞争力，抵御办学风险，实现可持续发展。一直是民办教育实践者不断思考的核心课题。现把我校初步拟订的内部管理机制如下：一是建立了校长负责制(民办时为校管会领导下的校长负责制，现为校董事会领导下的校长负责制)，初步建立了“校长全面负责，党组织为政治核心，教代会民主管理”的运行机制。二是建立了学校内部择优聘任、竞争上岗的教职工聘用制，很大程度上优化了教职工队伍结构，调动了教职工的积极性。初步建立以“岗位目标——竞争上岗——考核奖惩”为主要内容的管理机制，使学校发展有了机制上的保证。

九、经费筹措与管理使用

通过改革自筹收入分配办法、预算分配办法和绩效工资发放办法，建立奖惩制度，鼓励各单位拓宽收入筹措渠道，不断提高自我造血功能，依法争取多方收入。

通过加强招生宣传、建立生源基地等形式，扩大学校的知名度，提高报考志愿率和报到注册率。不断完善学生学宿费收缴管理制度，强化学院（系）在收费工作中的主体地位，建立学宿费收缴率与学院利益挂钩机制，加大收缴力度，切实提高学宿费收缴率。

大力发展成人教育、职业教育和各种短期培训，开展多 种形式的办学活动，重点发展在职培训和进修，开辟新的办学经费增长点，使办学收入能成为学校长期、稳定的财源。

第四篇：临沂第二十三中学学校办学章程

临沂第二十三中学学校办学章程

第一章

总 则

第一条 学校的办学指导思想：坚持社会主义教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，以人为本，坚持课改，全面推进素质教育，为高一级学校培养输送有社会主义觉悟，有扎实的文化基础知识和技能，有健康的心理素质和体魄，有创新意识，善于实践，敢为人先，并能适应信息经济时代的发展的合格的初中毕业生。第二条

学校的办学理念：

总体目标：做不平凡事业，育不简单人才。办学目标：培养区域性政治经济骨干力量。

办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。以质量求生存，以特色求发展。

办学承诺：树立明确的育人目标，拥有过硬的名师队伍，创设优美的校园环境，打造优质的办学品牌。

治校方略：启动广聚英才，才以致用的人才战略;建立教师成家，学生成才的激励机制；实现优化课改，优质高效的素质教育。

学校特色：以爱国主义教育为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，用民族精神，民族文化，民族艺术培育人，成就人。校风：团结、勤奋、求实、创新 教风：言教、身教、心教、情教 学风：乐学、苦学、博学、精学 校训：自强奋进 争创一流

第三条 德育目标：要求学生树立科学的世界观、人生观、价值观，具有为人民服务的思想和建设有中国特色的社会主义而奋斗的思想；有良好的道德品质和文明行为习惯；具有与社会主义市场经济相适应的良好个性和心理品质，具有开拓、创新、团结、奉献的精神，成为合格的社会主义建设者和接班人。

第四条 智育目标：要求学生掌握必要的文化基础知识和基本技能；具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力；具有实事求是的科学态度，掌握一些基本的科学方法。

第五条 体育目标：培养学生掌握锻炼身体的基础知识和基本方法，养成参加体育锻炼的良好习惯和体育实践能力，促进学生身体正常发育，增强学生体质。

第六条 美育目标：培养学生掌握各类艺术形式的基本表现手法；培养学生的艺术欣赏能力，养成学生正确的审美观念，塑造学生美好、健康的心灵。

第七条 劳动教育目标：培养学生掌握正确的体力劳动和脑力劳动技能和方法；培养学生正确的劳动观；教育学生树立热爱劳动、尊重劳动、劳动平等的思想；教育学生学会生存。

第八条 素质教育目标：培养学生的创新精神和实践能力，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

第九条 艺术教育目标：培养学生热爱艺术的情趣，并能积极参与其中唱歌、跳舞，陶冶性情，追求高雅，以提高全民族文化素质为根本宗旨。使学生的艺术品味和艺术鉴赏力得到进一步提升。

第十条 学校的发展战略：积聚名师优势，走制度文明、个性张扬之路，打造教育品牌。

第十一条 实现办学目标的战略部署： 第一步“打基础、上等级”。打基础包括思想基础、作风基础、管理基础、质量基础、队伍素质基础和完善必要的办学设施；上等级即在上年破格上区一级学校的基础上，进一步总结办学成绩和管理经验，改革管理体制，规范学校各项工作，进一步增强全校教职工的内驱力和凝聚力。

第十二条 学校的基本教学语言文字是规范的汉语言文字，学校以普通话为校园学习生活语言。

第十三条

学校实行校长负责制，逐步推行教师聘任制、职工岗位责任制。在校长的统一领导下，实行民主管理，凡重大事项须经校长办公会议或行政会议集体讨论决定。第十四条

学校以“年级”作为实施教育、教学综合管理的基层组织。年级既管学生，又在授权范围内管理本级教师；既管德育，又管智育和体育，对本年级学生德、智、体全面发展负责。实行年级主任责任制和班主任负责制。第十五条

全校教职工应树立一切为了学生可持续发展的教育思想，爱校、敬岗、乐业。

第二章

学制 规模 招生

第十六条

学校学制：初中修业三年，为九年义务教育的最后阶段。学校实行分级分班、因材施教、注重个性的教学组织模式和学习型组织建设，即发展性教育学校模式。学校规模：初中每年级12个班，每班班额50人左右。学校招生范围：面向辖区的公、民办小学，招收常住户口和部分暂住户口及外来劳务工小学毕业生。

第三章 学籍管理

第十七条 新生入学

应届小学毕业生经区教育局批准录取，并按规定到校办理注册手续，即取得我校初中学籍。

新生被录取后，未经学校批准，不按学校规定期限到校办理注册手续者，按自动放弃处理，学校不保留入学资格。新生入学均需有完整的原毕业小学的学籍档案。第十八条 休学、复学、转学 学生在校期间，因病或特殊情况，无法坚持正常学习者，由本人持有关证明向学校提出申请，填写《休学申请表》，经班主任签署意见，教务处审查，校长批准后，发给休学证书。学生休学以一年为限。到期不能复学者，应申请延期，经学校批准后方可再休学一年。

学生休学期满，应在新学年开学前向学校申请复学，由教务处编入相衔接的班级学习。

学生因户口迁移、家庭搬迁、随亲人生活或其他正当理由确需转往他校学习者，应填写《转学申请表》，经学校和区教育局批准后，发给《转学证明书》。外地学生随户口迁入本学区，或其他正当理由要求转入我校者，需事先与我校联系，参加我校组织的转学考试，填写《转学申请表》，经学校同意，区教育局批准，并带齐学籍档案，方可转入。第十九条 留级与升级：初中学习阶段学生不留级。有不合格科目的学生，随班升级后，须通过补习，在下一学期参加该科目的补考。第二十条 考勤

学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课，凡因病、因事不能上课者，应请假或补假。未经准假而不上课者，作旷课处理。在上课后才进入课室者作迟到处理；在下课前擅自离教室者作早退处理。

学生请假，一天以内由班主任批准；三天以上，七天以内，由级部主任批准；七天以上由教导处批准。

学生请假（含病、事假）超过一个学期上课总时数的三分之一者，应予休学。无故旷课，一学期累计六十节者，给予警告处分；累计一百节者给予记过处分。第二十一条 毕业

初中具有学籍的学生，按国家规定修业期满，思想品质考核合格，参加全市统一组织的毕业考试者，发给由市教育局核验的《义务教育证书》。第二十二条 奖惩

每学年按照学生德、智、体、美、劳情况，由班主任组织学生评选“三好学生”；某一方面成绩显著者，给予相应的表扬和奖励。三好学生每年评定一次。三好学生的材料，存入学生档案。

对违纪、违法而又屡教不改的学生，视其情节轻重，态度好坏，分别给予警告、记过或留校察看等处分。

对受处分的学生，应本着惩前毖后，治病救人的精神，不得歧视，而是继续教育。处分期满后确有悔改表现的，经讨论批准，可以撤销其处分。撤销处分的决定，应通知家长，并向师生公布，同时附上撤销处分书面材料。

第四章 教育、教学管理

第二十三条 教育、教学是学校的中心工作和主要任务，教育、教学管理是学校管理工作的核心。教育、教学工作的任务是：全面贯彻党的教育方针，认真执行国家有关政策、法规，按照学校培养目标的要求，遵循教育、教学规律，面向全体学生，全面提高学校的教育、教学质量。第二十四条 学校教育、教学工作必须遵循以下四项主要原则：一是面向全体学生，教书育人；立足素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的原则。二是因材施教，启发引导，循序渐进，巩固提高和理论联系实际的原则。三是思想品质教育与文化素质培养相结合；全面发展与培养个性特长相结合；传授知识和培养能力相结合的原则。四是以学生为主体，教师为主导，关心爱护学生，尊重依靠教师的原则。

第二十五条

学校教育工作以素质教育为主线，以每一位培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人为目标，坚持“德育为先，教学为中心，德、智、体、美、劳和谐发展”的方向，坚持“以人为本、严格要求、正面引导、服务学生”的育人要求，达到传道、授业、解惑、育人的目的。

第二十六条

学校教育、教学工作实行目标责任制，并以目标为中心，实施计划管理、规范管理和全员、全程、全面质量管理。

第二十七条

学校严格按照国家或省级教育行政部门颁发的课程计划和教改方案，使用相应的统编教材进行教育、教学工作。保证开齐课程、开足课时，并合理安排好作息时间，保证学生每日在校用于教育、教学活动的时间不超过8小时。课余和节假日不组织非毕业年级的学生集体补课或上新课。学校反对片面追求升学率，严禁体罚或变相体罚学生；反对违反教育、教学规律过度加重师生负担，坚持抵制违反教育法规和国家其他有关法规的各种行为，依法治校，依法从教。重视开发包括文体活动、科技创新活动、班、团队活动、艺术展演活动、社会实践活动等在内的活动课程。各年级都应保证活动性课程时间，让全体学生都参与第二课堂活动。学校要建立合唱团、管乐队、舞蹈队、美术书法、运动队等各种文艺、体育和文学创作等社团。

第二十八条

学校严格按照上级教育行政部门下达的教师编制数额，结合学校教育、教学工作需要，保质保量配备好各科教师。并努力通过教育引导、专家讲座、校本培训、继续教育等渠道全面提高教师队伍的整体素质。

第二十九条

学校应重视培养和发展学生的个性特长，重视培养和锻炼学生的适应能力和解决实际问题的能力。大力开展形式多样、生动活泼的以培养学生健康心理、良好意志品质和个性特长为目的的课外活动。要努力培养音、体、美等方面的特长生，为他们的成材做好铺垫。

学校应重视学生的卫生教育和安全教育，提高识别和抵制不良侵蚀的能力、以保障学生身心健康和人身安全。第三十条 学校要重视科研教改工作，运用先进的教育理论、方法和管理经验、管理艺术，指导教育、教学工作，并通过对传统教育思想、方法、模式以及落后管理手段的改革，促进学校教育教学工作向科学化、现代化和规范化方向发展。

第三十一条

考试和测验

按教学大纲和教学计划进行单元测验、期中测试和期末（学年）考试。单元测验由科任老师命题；期中测试由科组或备课组命题；期末（学年）考试由学校或上级主管部门统一命题。初中毕业班参加全市组织的升学考试。

学校逐步建立按德、智、体、美、劳全面评估教育质量和效益的科学标准，不把考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。

第三十二条 校历

学校每学年（学期）根据学校学期（学年）工作计划制订本校校历，以提高学校工作的计划性和管理效益。第五章 人事行政组织管理 第三十三条 编制

按上级教育主管部门每年核定的编制数做到：

1、按区教育局对学校干部的配置数选拔干部，中层及以上干部配备做到合理、精干、高效。

2、建立一支骨干齐备、结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。

3、各类职称人员比例，力求按区教育局的配置职数，争取逐年实现。

4、学校各处室（含电教、图书馆、阅览室、实验室等）人员配备应合理，务实高效。第三十四条 校长

校长是学校的法人代表。校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。副校长协力校长工作。

校长实行任期目标责任制。校长应结合学校实际，制订明确、具体、切实可行的任期目标和工作目标，经教职工代表大会（或教职工大会）讨论通过，报主管部门批准后，组织实施，并以此作为学和任职期满考核评价校长工作的重要依据。

校长由区教育局依据有关条件聘任。其主要职责是：

1、全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高教学质量、培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、领导学校教育、教学工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持以教学工作为中心，按国家下达的教育计划制定学校的发展规划和学年、学期计划，并认真组织实施。建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教师进行教学改革和教研活动，树立良好的校风。

3、管理学校的人事工作。认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工，建立和健全教职工岗位责任制和有关规章制度，做好教职工的聘任、考核、奖励、晋升等工作；关心群众生活，在教育教学工作中发挥教职工的积极性和创造性。

4、抓好行政管理工作，加强教职工的思想政治工作和业务培训工作，努力提高教职工的思想、道德、文化、业务水平，建立一支团结精干、结构合理的教职工队伍。

5、管好用好学校经费，做好经费预算和核算，审批学校的财务开支，开源节流，提高教育投资的效益，努力改善办学条件和教职工的生活福利待遇。

6、抓好后勤工作和校园基础建设，管理好校舍、设备等校产。

校长的主要职权是：

1、按照《章程》自主管理；

2、组织实施教育、教学和科研活动；

3、招收学生或者其他受教育者；

4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；

5、对受教育者颁发相应的学业证书；

6、聘任教师及其他职工，实施奖励或处分；

7、管理、使用本单位的设施和经费；

8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

9、法律、法规规定的其他权利。

校长应定期向学校党支部汇报工作情况，主动听取党组织对学校重大问题的意见，自觉接受党组织的监督。同时，校长要尊重并支持教代会（工会），根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决定前要听取教代会（工会）或教职工的意见。

校务工作要按照校务公开的有关规定，公平、公正、公开，自觉接受监督。第三十五条 教师

教师的根本任务是教书育人。教师应自觉贯彻执行党的教育方针，明确教育思想，端正教学态度，遵循职业道德，关心学生德、智、体、美、劳全面发展，努力把学生培养成为现代化建设的合格人才。其主要职责是：

1、教好功课。认真钻研学科的教学大纲，作好周密的教学计划，提出开发学生智力、培养学生创新能力的具体要求。提高学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。

根据课程任务和要求，结合学生实际，认真备课、上课，理论联系实际，深入浅出，因材施教，选择最佳教学手段，改进教法，加强实验、学习，培养学生熟练的技能、技术。注意检查分析教学效果，发现问题及时纠正。指导学生努力完成学习任务，考查学生学习成绩。认真完成上级教育行政部门和学校下达的教学任务。

2、爱护学生。教师必须对学生全面负责，管教管导，教书育人。要关心学生的身心健康，对中下层学生要有耐心、爱心，有针对性地加强辅导和思想教育，严禁体罚或变相体罚学生，不得随意赶走或侮辱学生。严格要求学生，培养学生具有良好的学习品质、行为习惯和高尚的情操。

3、为人师表。教师要以身作则，注重师表、师德，遵守国家法纪和学校的规章制度。教师要在思想品德、文化修养、言谈举止、仪容仪表，文明礼貌、生活作风、进取精神等方面，严于律己，成为学生的表率。

4、努力学习。教师要自觉地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的方针、政策，坚持四项基本原则，不断提高思想水平和理论政策水平。要刻苦学习专业文化知识，掌握现代教育手段，开发教学软件。不断提高专业教学水平和能力。不要满足现状，要认真总结自己的教学实践经验，不断充实和提高自己以适应现代化教育发展的需要。第三十六条 年级主任

年级主任是年级组的组织管理者和指导者。其主要职责是：负责本年级师生在教育、教学和思想政治工作等方面的日常管理，组织本年级组师生参加学校各项活动和政治学习，具体指导班主任搞好班级的教育、教学和管理工作，协助政教处落实德育常规检查，协助教务处落实教学常规检查，协调本年级组老师之间、班与班之间、学生和老师之间的关系。第三十七条 班主任

班主任是教学班的组织者和指导者。其主要职责是：加强学生的思想政治教育，建立良好的班风和学风，创建极具凝聚力的班集体；引导学生认真学习并协调科任教师的工作，努力提高教学质量；抓好本班的学籍管理，防止学生流失；组织学生的课外活动，活跃学生的课余生活；指导本班团、队和班委会工作，以及评定学生操行、进行家访等工作。第三十八条 学校职能部门与中层干部

为了加强学校的德育管理、教学管理、后勤管理和行政事务管理，学校设校长办公室、政教处、教务处、教科室、工会、安全办、总务处，作为协助校长实施有效管理的职能机构。各处室设主任、助理各1人。他们的主要职责是： 副校长兼总务主任分管政教总务，主抓总务、安全、综合治理等工作。

副校长教务处主任：分管教学教研工作，主持教导处工作，侧重教学常规、国防教育、教学类比赛征文等工作 政教处处主任：分管办公室工作，主持政教处工作，负责艺体活动、学籍、职称、升旗、宣传、法制、档案、基础教育类比赛征文等工作。教科室主任：协助教导主任工作，主持教科室相关工作。

办公室文秘：负责学校办公室工作，具体处理文字、档案、考勤、接待等工作。第三十九条 团、队组织

要高度重视学校共青团、少先队和学生会的组织建设，充分发挥其在团结教育青少年学生，在开展社区活动及参与公益活动、身心健康活动和自我教育、自我管理活动中的组织作用。

第四十一条 教代会

教职工代表大会及其常设机构（工会）是群众性组织，是实行民主监督、民主管理和参政议政的重要组织形式。校长要十分重视发挥教代会（工会）在办学育人中的积极作用，并自觉接受群众的监督。

第六章 校产、经费管理

第四十二条

学校财产属全民所有。为加强管理，总务处应对学校财产进行造册登记，并制订出校产管理的有关规章制度，管好、用好纳税人的每一分钱，以防国有资产流失。第四十三条

学校公物实行“保管一把锁”的制度，保管员要经常检查学校财产使用情况，发现损坏要及时进行组织维修，发现流失要立即追回；学校实行公物使用、保管责任制。师生借用公物要办借用手续，损坏公物要照价赔偿。对故意损坏公物者、除进行思想教育外，还要加倍赔偿。第四十四条

学校要严格按照教育局、物价局规定的收费项目和标准进行收费，坚持反对和制止任何形式的乱收费行为。

第四十五条

学校在政策许可的范围内，要积极开展勤工俭学活动，以增加收入，改善学校办学条件和教师福利待遇。同时，要坚持开源节流，管好用好教育经费。

第四十六条

学校在接受社会团体及个人的捐资助学时，必须做到专项入账，专款专用。

第四十七条

学校将从实际出发，制订奖教奖学条例，并根据财力开展奖教、奖学活动，以调动师生的积极性。第四十八条

学校应严格管理、合理使用经费。要建立和健全“一支笔审批”的经费管理制度，经费的预算和结算应提交学校行政会议或教职工代表大会审议，工程招标及重大维修项目开支均接受上级财务部门、审计部门和结算中心的监督。

第七章 附则

第四十九条

本章程通过教职工代表大会审议。第五十条 本章程的解释权属校长室。

第五十一条 本章程的修改权属教职工代表大会。

第五篇：临沂土元介绍

临沂土元公司介绍：

临沂霞康土元养殖以农业科学为导向，以生态科学为特色，广集贤能，博采众长，强强联手，共享资源优势，以现代生物工程、特种养殖、种植为核心、以特种昆虫基因改良提纯及生物技术推广为主体临沂霞康中华土元以产业综合研发及产品深加工为保障。

临沂土元公司是以现代生物工程、特种养殖、药用动植物资源开发为核心，是集科研、繁育、培训、推广、技术服务、生产、销售、进出口贸易为一体的高新技术企业。拥有大型全封闭式的生物基地，建有 生态农业养殖区、综合养殖区、大棚温室养殖区及特种养殖区，分设特种动物研究所、技术培训中心、种苗培育中心、种源室、孵化室、基因转化室及成品动植物销 售中心等。基础优良，体系完整，技术力量雄厚，销售网络健全。

临沂霞康土元养殖投入少一般一个小型养殖场在家就可以实现，由于技术的进步，室内室外都可以养殖，一般小型养殖场投万元左右就能办起来。用工少 一个500平米的养 殖场不需要一个人专业管理，加盟利用空闲时间照看就行，对人员素质的要求也不高，在总部培训后，都能成为一个合格的养殖人员，年龄也没 有要求，只要能从事一般体力劳动的人都能胜任。养殖产业就像国家的“黄金”产业和石油产业一样，不愁卖，风险为零。

临沂土元养殖公司秉承一贯的“科技兴农，惠农利民”的精神，积极创新，加大对高科技特种养殖行业产品的研发和生产的力度，结合我国国情及我国特种养殖发展的情况，免费提供土元养殖技术，包教技术包回收。

临沂霞康土元养殖基地成立于二〇〇五年，是临沂霞康特种养殖公司下属基地，是以临沂土元养殖，现代生物工程、药用特种养殖、药用植物资源开发为核心，是集科研、繁育、培训、推广、技术服务为一体的新技术企业。建有先进高端的生物技术实验室、生态农业养殖区、综合养殖区、大棚温室养殖区及特种养殖区、技术培训中心、种苗培育中心、种源室、孵化室及成品虫销售中心，基础设施先进，体系完整，技术力量雄厚。多年来，技术专家对中华土元的资源化利用及规模化养殖发展进行了深入研究，主要包括人工养殖生产技术、种苗纯化技术、生物药理药效分析和应用、规模化立体养殖技术等。

中心坚持以“科技兴农、利国利民”为宗旨，以“诚信、敬业、求实、创新、双赢”为经营理念，以“公司+农户”养、产、销一条龙产业链模式全面进行种苗推广服务，积极推动“临沂土元”药用金土元产业链健康稳步发展，中心以品质优良的种苗、先进的技术和完善的服务，得到了广大养殖户的一致肯定和赞扬，我们愿一如既往的携手各界同仁，与时俱进、共同发展、创造更加辉煌的明天，为发展我国特种养殖业作出应有的贡献。