副校长姜德才点评孟芳萍老师的心里健康课

第一篇：副校长姜德才点评孟芳萍老师的心里健康课

副校长姜德才点评孟芳萍老师的心里健康课

孟老师上的这节健康课是一节很成功心理健康课，成功表现在以下几点： 首先是【设计理念】新，实用性强。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是中学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使中学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。从而设计了本节心理健康课，【设计理念】新，实用性强。

其次从教学过程教学效果达成上看有以下几点：

1、课前展示由学生主持，讲诉“三个和尚没水吃”的故事，学生参与的积极性很高，寓意深刻，直接入题。

2、孟老师的媒体展示《地狱和天堂》故事导入进一步揭示课题。

3、传统讲学与现代媒体有机结合图文并茂的很好地诠释了本节课的内容。“音乐会”图片、“抗洪”图片“手术”图片，生动形象地再现了团结协作的重要性。

4、拉球竟赛、盲人背瘸子等以游戏为主多样化教学形式，寓教于乐充分调动学生的学习积极性，开启学生对合作需要取长补短精神的进一步认识。

5、生活小事，畅谈合作，并将合作的故事和成语典故分享给大家，引导学生联系实际畅所欲言，从而达到学以致用。

6、能很好的将心理健康与国学有机结合。老子在道德经上说“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”负阴抱阳，冲气为和既是本节课反复强调的合作精神。

7、结尾用播放歌曲《众人划桨开大船》，师生同唱，其乐融融，再次将课堂引向高潮，课到此戛然而止，再次扣题。

8、本节课很好地体现了三为主的教学理念：即教师为主导，学生为主体，训练为主线（主要以游戏为主）。

9、孟老师仪表端庄、衣着得体、语言简明、得体、优美、流畅、富于幽默感，板书设计科学、美观、书写规范工整，恰到好处。

10、课堂结构合理、设计科学，过度自然，环节紧凑，有较强的调动、掌控课堂的组织教学的能力，有灵活处理课堂突现问题和突发问题的能力。