第一篇：关爱特殊家庭学生 助其扬起自信之帆
关爱特殊家庭学生 助其扬起自信之帆 我班的特殊家庭的学生有很多—两个单亲（一个母亲去世，一个父亲去世），五个离异，若干个家庭关系不和紧张的......还有一个更严重，他妈妈在其很小的时候，就悄然离家，至今音信全无。所以，这些复杂的家庭关系，也导致了孩子各种各样不好的习惯和残缺的性格。
下面和大家分享一个案例。
她姓陈，我就称呼她为陈同学。她父亲去世三年，母亲也是重病，姐姐在广元上班，平时主要是七十多岁的外公在照顾她。可是，这个陈同学并没有一夜懂事，而是和社会小青年混在了一起。某周周五的晚上，大概十点多钟，她家里人打来电话说她那时还没回家。接完电话，我联系了几个和她走得近的同学，大致得知了她的去向：和社会青年喝咖啡去了！后来，通过几天的时间，也通过和她家人的各种努力，还是将她拉了回来。（当然之所以能将她成功“解救”，她的舅舅也是我们学校一起的同事，在其中起了非常重要的作用）
之后，我就开始关注并且思考这一部分的特殊孩子，希望能为他们多做一些，让孩子们能感受到温暖，能过更健全更自信一点的生活。1
第一，建立单亲家庭学生档案
建立单亲家庭学生的个人资料，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。同时，把每个单亲家庭学生情况跟科任老师说明，也让孩子们能得到其他科任老师的关爱。
第二，用爱心抚慰创伤
对离异家庭的孩子来说，最受伤害的是心灵和情感。常言道，心病需要心来医。为此我们跟学生打交道最多的班主任就要让他们把失落的爱捡回来。
我经常用“爱心”行动来表示对单亲学生的关爱，以情来感动他们，比如利用课间、休息时间，跟其沟通，为其补课、陪他们操场走一走，寝室呆一呆等。还经常在单亲学生过生日时赠送一件小礼物，并在生活上时时关心其冷暖温饱。另外，有什么生活补助，我也优先考虑他们。同时，我们班级也经常开展一系列的“爱心”活动，发挥集体力量来帮助他们，使他们体会集体的温暖。这样，通过一系列活动，使这些学生在学校和班级生活得充实，心情愉快，逐渐弥补了家庭变故给他们带来的精神创伤。第三，用友情弥补亲情
我尽量地营造一个好的氛围，让那些孩子生活在充满真情友爱的班集体里。他们自然会感到生活充满阳光，感到自己在不幸之中，又特别幸运。同时，我把班干部调动起来，开展“一帮一”的助学活动，每一个单亲学生都有一个班干部帮助，从学习和生活上帮助他们解决困难。而且，我还经常召开班干部会议，了解单亲学生在班级里的表现和学习情况。
第四，创造活动环境，用鼓励消除自卑
单亲家庭学生的思想负担重，羞于老师知道自己家中的真实情况，更怕同学知道。所以，我花了很多时间帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识：父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭。同时，要创造活动的环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。对有一定组织能力的学生，老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心。第五，用积极的心态面对生活
单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊，也更多地采用消极被动的方式打发时光：打游戏机，看武侠小说，和社会上的不良青年交往，忘记自己的作业，甚至逃学，自暴自弃。所以，我对他们进行人生观和生活目的教育，提高他们对理想、前途的认识，有转变就表扬，达不到要求就再交流，再谈心，做到常提醒，多鼓励，多方面启迪。
第六，辅以严格要求
对单亲家庭学生，一定要奉献爱心。在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。要对单亲家庭学生进行纪律教育和法制教育，使之不做出违法乱纪的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细，有时可能会得到满意的效果。
第七，做好单亲学生家长的教育指导工作
单亲家庭的家长承受的压力要比双亲家庭的家长大得多，所以，很多家长本身的心理就不够健康。同时忙于生计，无法管教子女，对孩子的学习动态、思想变化一无所知。而且，他们大多性情粗暴，对孩子要么不管，要么毒打，结果，孩子不服教育，形成逆反心理。当然，也有不少重组家庭，对孩子百依百顺，有求必应，他们不知道这种溺爱会严重妨碍孩子心理的健康成长。因此，任何不适当的教育方式，都是导致单亲家庭子女各种性格缺陷的不可忽视的重要因素，其消极影响是绝不能低估的。
所以，我经常与家长保持联系，帮助家长掌握一定的家庭教育技能，让他们积极做好家庭教育。教他们当好督促员，辅导员，检查员。
综上所述：对于特殊家庭学生的教育是一项长期的、艰难的工作，具体操作的过程中会遇到各种各样意想不到的困难，这就需要我们班主任具有很大的耐心和细心。作为教师，我们应该本着对每个学生负责的态度，以学生人格培养、人生观教育为主的思想，培养他们坚强的心理素质和承受挫折的能力，能够正确处理问题的能力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育应该首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轮的心灵。”因此，对特殊家庭的学生我们必多加关心，多加观察，多加引导，多加鼓励，多加肯定。
老师们，动起来，千万不让特殊家庭的子女成为失群的孤雁！
第二篇：扬起自信之帆
扬起自信之帆
戴仪佳
————————读《青蛙王子副班长》有感
我读《青蛙王子副班长》这本书时，嘴巴都快笑歪了。书中主人公“胖青蛙”秦超逸真是个“开心果”。他是班里一个不起眼的中等生，却因为损友华汪德的一次捉弄，戏剧性地当上了副班长。就因为这个默默无闻的“官位”，她多次遭受女同学的打击和嘲笑。但他最终以自己的爱心和自信，做出一件令大家十分惊讶和佩服的事情，那就是利用博客帮助小女孩陈紫衫筹集捐款，得到了许多人的响应。
当我读到“损友害我当副班长”和胡老师在博客中队秦超逸的评价时，便不由自主地想起了上幼儿园时的一件事。期末慢慢地逼近，又要选“全能宝宝”了。田老师让每位同学上台竞选“全能宝宝”，再由同学们投票选举。其实，妈妈早就帮我准备好了演讲稿，但要上台演讲时又胆怯了，我心想：现在这个班级是刚刚建成的，我与同学还不太熟悉，他们会选我吗？而且老师也刚来。如果我因为演讲失败而被同学嘲笑，那多丢面子呀！同学们一个一个上去了，他们的演讲很精彩。当时我的心里十分矛盾，既想上台又不敢上，别人说得越好，我心里越矛盾。这时，老师用那满含鼓励的眼睛望着我，似乎在说：“仪佳，你也试试吧”！可我还是没能战胜我自己，没有走上讲台，而是深深地埋下头„„
自信是开启成功之门的钥匙。所以，我要扬起自信之帆。我相信我一定也能走向成功。
点击咨询 