第一篇：毕业班班主任一年工作总结(新版)
毕业班班主任一年工作总结
毕业班班主任一年工作总结
回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作，可以说：
既有压力，也有收获。有压力是因为
0605班201X年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：
一、寓思想政治教育于日常管理之中
学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少的情况，针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作
认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作
对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期，学生几乎没有什么校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。
总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会， 与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。
第二篇：毕业班班主任一年工作总结
毕业班班主任一年工作总结
0605班班主任 王帮元
回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为0605班2009年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）？如何提高毕业班学生就业率？这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：
一、寓思想政治教育于日常管理之中
学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少（26人）的情况，针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作
认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作
对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。在最后一个学期，学生几乎没有什么校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。
总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。
2009.10.23
第三篇：毕业班的新班主任
在人生中有许许多多的第一次，然而这次我正在经历着在教育岗位上的第一次考验——半截接班，我上班已经10年了，当了9年班主任全都是三年一轮的，把一个个懵懂的孩子培养成有目标有理想的青少年，但这次我要直接带一次毕业班，听老教师们说半截接班可不容易，尤其是到了初三，孩子大了有想法了不可能像初一初二时好管理了。所以当我知道再一次接初三时心里就一直忐忑不安。不过我的想法是：一定要在最短的时间内给学生们付出最多的情感，让他们感受到我这位新老师对他们的关心。暑假时第一次给家长们开会，第一次见学生，第一次与他们接触我的心里都是很紧张的。我记得开家长会时，我的开场白就是：“虽然我上班快10年了，我刚送走我的毕业班，但今天站在这里我依然很紧张，也许您放心把孩子在最后一年交给我，但不知道孩子们会不会接受我，换个老师总是要有适应期的，希望您能给我最大的帮助。”第一次见学生时，当时心里有些紧张但装作好像自己带过的班一样，指派几个学生去抱书同时也在细微的观察着，他们上下打量我这个新班主任的眼神，可以看出来他们虽然有说有笑的但是眼神总是围绕着我转，这时的我话很少，有安排就布置没安排时就听他们在说话，我没有制止。第一次……
一、时尚的老师人人爱
教师是为人师表的，在学生、家长面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者，面对今天的学生和家长对班主任更高的期待，我也在学生期待的目光中悄然改变着自己，不断完善着自己的教师形象，所以在每一次的接触中我都要精心的“打扮”一下，通过验证学生很认可。班里有个男孩子，特别喜欢我，在教室了无所顾忌的喊着“美女老师”，在楼道里我走过时他便毫不犹豫对其他班的学生夸赞说“看，我们老师漂亮吧”。我听了后从不说他，只是淡淡一笑，因为我在认为他在用这种方式引起我的注意。
二、爱心能让你包容一切的孩子和孩子的一切
收获情感是一定要付出情感的，这是我和这帮孩子相处以后渐渐感悟到的一个道理。虽然只有短短的四个多月，虽然有些人犯错误时我也会恨得咬牙切齿的，但多半的时候，我都会很平静的想起每一个孩子，很理性的评价每一个孩子，好像复杂的情感里找不到一点恨得影子，每个孩子都那么可爱，有时反而会产生一种叫作爱怜的情感！我放弃所谓的架子，开始喜欢被围绕的感觉，开始喜欢那种从心里喜欢的感觉，学生们对我没有防范之心，想说什么说什么评价最多的就是他们以前的班主任，怎么不好，怎么事多，有点小错就写1000字检查等等，听着学生的话我从不插话，这些谈话给了我很多启示，也反思自己应该怎样当好这个班的班主任。
由于学校新装修，地面是浅色的地板砖打起来特别困难，尤其拖地，地面不干学生一踩就是脚印，于是体育课时只要我没事我都要去教室亲自打扫卫生，在扫地拖地的过程中我还可以发现很多的小秘密：教室后面有纸飞机，某某同学桌子底下有瓜子皮，书包没拉拉锁里面装着两本杂书；我都可以借助这些事对学生严格要求，把班集体管理的更细致。
有的同学想中午在学校学习但又不想吃学校的小饭桌，我在家长会上声明，只要我中午在学校您可以让孩子带饭，我去传达室给他们热饭，班里有两三个学生天天带饭，天气越来越冷，饭吃了会闹肚子于是我便给他们去热；有时实在学生没吃饱我就把自己带的小零食送给学生们吃。
有的学生数学的基础知识学的不好，我就借助午休时间给他们讲讲，他们渴望学习知识的热情打动了我，学生们经常约我：老师你今天中午别回家了我有几道题想问问。因此我便决定每天中午都不回家，有时给他们讲题，有时让他们做作业，有时借此也了解一下班里发生的事情，……班里有个小史同学基本是班里的领军人物，同学们都听他的，自从我教他开始，他叫我美女老师跟我耍贫蛋我从不生气，这让他觉得我很好，于是他特别爱学数学每节课间都去办公室问数学题，中午也要求来学校学习，他不希望我给别人讲数学题，可以看得出他对我这位班主任的爱是自私的，这也许就是90后孩子的特点吧，只不过小史同学喜欢老师的方式更张扬一些，无所顾忌，有一段时间我坚持不住了，他占据了我所有的休息的时间，这种方式太自私，我没有时间照顾其他的学生了，我做到了最大限度的忍耐，不过还是尝试了一下不理他的方法，期末考试前两周他问我问题我不理他只顾给其他同学讲题，他特别生气抓耳挠腮的想失魂落魄的小猴子，没想到期末考试他经考了94分，后来听他妈妈说，因为我不理他，他更加倍的回家学习数学一定考好了让我看看，就像他说的“老师因为喜欢你才一定要把数学考好，我就是为了您而学的”。其实小史同学的数学成绩从初一开始及格都很困难，同学们看到小史都这么学习，于是自己也不能落在他的后面，都抓紧问问题，爱是多么神奇的力量。爱是教师对学生的喜爱和亲近，它是以教师对学生生活上的关怀，体贴为起点而产生的情感；爱是教师对学生的理解和尊重；爱是教师对学生的信任和期待，是教师期望学生获得较快进步和成长的情感。多倾听学生的真实语言，反思自己，教师成长的步伐就会飞快。
三、“我们班主任要听任课老师的”
班主任与一般任课老师最大的区别就是，她必须处理好与各科老师之间的关系，调动其积极性，让他们乐意为这个集体出力、发挥出自己的聪明才智。从任课教师角度而言，班主任的服务意识是对其教育方法的认同，使他感到自己的教学工作是受到重视的，班主任旗帜鲜明的站在他的一边，无疑是对任课老师工作的最大支持。开学不久有的任课老师就向我反应学生的状态不好，于是我就尝试一下进班听课，在教室里我坐在后面观察着每一位学生的听课状况，如果有趴在桌子上听课的我就轻轻的走到他旁边碰他一下，很小声的问一句：“不舒服吗”如果发现有走神的也走到旁边碰他一下，然后下课我在找他谈话。我的这个行为不是任课老师上不了课纪律问题，而是我想让学生们能在课堂上学到更多的知识，注意力更加集中，在此时我更像一个”保姆”,我愿意为任课老师教学的正常开展提供支持，学生的成长既是班主任的责任，也是任课老师的责任。虽然这样我感到很累一进教室就是一整天，好像自己回到了当年上初三的时候，争分夺秒的学习。
四、巧妙批评学生
班里有一位同学特别爱抽烟身上嘴里时常散发着烟味，在周一的班会上我幽默对学生们说：“其实吸烟有好处：1能防止小偷，因为吸烟能引起咳嗽，如果小偷来到你家，你的咳嗽能吓跑他；2节省钱财，吸烟常常能引起驼背，这样你的身材就变得矮小，你做衣服时就可以少买些布料；3减轻子女负担，不要他们养老，因为吸烟减少寿命，成不了老头。”学生听后哈哈大笑并明白了吸烟的害处。班里有几个爱捣乱的学生，以小史同学为首，对于这些同学首先是眼神暗示，比如课堂上，发现有学生随便说话，我要和他目光相遇，对峙三秒钟，意思是：我已经知道你错了，初犯，我原谅你。这几个捣蛋鬼称这为“秒杀”。其次是动作暗示，比如我会假装无意间走到他的身边，碰碰他，给他真实的触觉，提醒他：不要影响其他同学“二次警告”。接着，如果学生依然我行我素，我将毫不留情的正面批评，一点都不放过，要足以使他产生羞耻心。最后，这是一个非常重要的步骤，批评完之后，要“揉”一下学生痛的地方，抚慰一下受伤的心灵。
总而言之，学生们大部分时间是紧张而快乐的，用他们的话来形容我们的关系“亲如母子（女），亲如姐弟”曾经跟老师对着干的学生变了变得知道学习了，有位学生这样给我写过一封信：“老师其实刚开学时我就想如果你不是我想要的那种老师，那么我就带领全班同学上课捣乱，大不了不上学了，通过三个月的观察您是位好老师，我现在知道学习了，不过一部分是为了您而学的。”这些话让我感动，同时也后怕，还有的学生说“老师您对我们这么好，不好好学数学都觉得对不起您”这些话很值得让我经常反思自己。作为今天的班主任，我们面对的是网络时代成长起来的学生，从小就被爷爷奶奶爸爸妈妈捧在手心里长大的宝贝们，他们不知道什么是困难，一帆风顺已成习惯，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，获取被人爱的要求也更高了，学校，教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化，今天的我们的形象应该更丰富一些，应该是一个与时代发展变化相融合，相适应的人，一个充满生活情趣的人；必须了解今天的学生在想些什么，喜欢什么，不满意什么，只有这样，教师才能走进学生，理解学生，进而影响学生。
“北京市第五届‘京研杯’教育教学研究成果征文”
题目:
作者姓名：谷学锋 区县：门头沟区
单位名称：门头沟区育新学校 单位电话：69841194 手机：*** 邮箱：guxuefeng0117@sina.cn 邮编:102300
第四篇：一年班主任工作总结
教学工作总结
一年来,在领导和各位老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。本学全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点.制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习老教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校讲了两次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.三、班主任工作情况
本学期我担任一年的班主任,我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。我还开展了“我是小明星活动”：表现好的同学就会得到一颗星，到学期末，谁的星星多谁就是小明星。同学们的积极性都很高，都争着要做小明星。为此，同学们的积极性提高了，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作.王鑫鑫2010年1月
第五篇：毕业班工作总结(新)
东都镇初级中学毕业班工作总结
本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标、强化责任；整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇报：
一.学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署今年毕业班工作。确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路。把毕业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个动员会：
1.教师动员大会。开学一周即召开初三教师座谈会，对毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、阶段测试、专题复习安排、模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实，精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧后松或前松后紧。
2.学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足。以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。
3.家长动员会。学生的成长是学校和家庭联合作用的结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节
二.严格执行教学过程目标管理。学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行领导班子成员包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至少承包8-10名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决。要求教师做好三方面的工作
1、把握一个“准”字。依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。
2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。
3、体现一个“活”字。即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用。
三.针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”。要求学科组“统一备课，统一要求，统一进度，统一考查”，加强集体备课，在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课。在每次业务检查中
选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改。另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂效益的最大化。
四.抓好作业练习，向减负增效要成绩。有了高效的课堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率。为此，我校的具体做法是：实行课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置，作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手---家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位。
五.抓好心理疏导，确保迎考心态。开好“三会”，强化全面管理工作。“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。优秀学生认为自己考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定。
工作中存在的问题：
1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章制度来进行日常的教学及管理，限制了教师的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章制度，自身所长得不到较大发挥。
2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩；学科间存有不平衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象。导致个别学科平均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高。
3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。
4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。
5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。
6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识未能形成合力。
7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。今后的工作打算：
1.提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务，最大限度
地调动教师工作积极性，广泛搜集信息，听取老师意见，组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。
2.提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及综合知识的利用。
3、狠抓常规教学加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提高。
4.强化考试后质量分析
每次考试后严格执行“分析—谈话”制度。”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略。教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因。“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上。5.广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用。向先进学校学习中考备考工作的经验和做法。力争邀请专家及其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学。全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。
6.关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学习及生活中去。
总之，毕业班工作“仁者见仁，智者见智”，各位校长在狠抓教学常规管理及毕业班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作再上一个新的台阶。不妥之处，请各位领导和诸位校长批评指正。
东都镇初级中学
2013.3
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