如何观赏与分析排球比赛（五篇材料）

第一篇：如何观赏与分析排球比赛

如何观赏与分析排球比赛

一场精彩的排球比赛，不但能吸引成千上万名观众赴比赛场观看，而且能通过电视转播或计算机网络吸引数百万甚至上亿的球迷。比赛中运动员们所展示的高超技艺和顽强的拼搏精神以及那些极富想象力的奇妙配合，紧张激烈的攻防转换，变幻莫测的比分变化，都使排球运动产生了无穷的魅力，在为人们带来美好艺术享受的同时，也焕发了人们拼搏人生的高昂激情。

如何观赏一场精彩激烈的排球比赛，首先要了解排球运动的特点、比赛特性和竞赛规则，同时还要了解排球比赛的阵容配备、攻防战术。

排球运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运动项目之一。排球英文“volleyball”的原义是击空中球或“空中飞球”。1 项目简介

排球是运用发球、传球、垫球、扣球、拦网等技术，组成进攻与防守的竞赛活动。1895年由美国人威廉·摩根创造，称为“Volley Ball”，意为空中飞球。传入欧洲后始为竞赛性项目，当时每队16人，4人一排，故名“排球”。后经演变，先后改为十二人制及九人制，1918年国际上出现六人制排球。1947年成立国际排球联合会，并采用六人制规则。

现代排球比赛在18 m×9 m的排球场地分两队进行，每队6人，分前后两排，双方按照规则，运用各种技术和战术，力争使球落在对方场区地面上，而不使球落在本方场区。球必须在空中还击，每方最多可触三次（拦网除外），一人不可连续击球二次，如不能还击过网，或持球、连击、触网等，即算犯规，判对方得分。采用五局三胜或三局二胜。每局以一方先得25分，并同时超出对方2分为胜。决胜局采用15分制。对抗较为激烈，要求每个队员具有全面、熟练、准确的技术，以及紧密配合的集体主义精神。2 名词术语解释

1）自由防守队员：专职负责接发球和后排防守的队员，因其上下场之间只需经过一次发球比赛过程，换人不记为正规换人，且次数不限，也称“自由人”。“自由人”不得发球、拦网和试图拦网，不得将高于球网上沿的球直接击入对区。“自由人”在前场区及前场区外无障碍区进行上手传球，当传出的球的整体高于球网上沿时，其他队员不得进行进攻性击球。当他在后场区上手传出的球高于球网上沿时，其他队员可以进行进攻性击球。

2）飘球：指击球作用力通过球体重心，使发出的球不旋转而且是不规则的飘晃飞行的一种发球方法。

3）跳发球：指采用助跑起跳的方式，在空中将球直接击入对方场区的发球方法。是当今排坛最具进攻性的一种发球方法。

4）扣球：是排球基本技术之一，指运动员跳起在空中，将高于球网上沿的球有力的击入对方场区的一种击球方法。是得分的主要手段。

5）打手出界扣球：指在完成扣球时利用拦网队员的手，使球触及拦网手后出界得分的一种个人进攻技术。

6）后排进攻：指运动员从进攻线后起跳冲飞到进攻区进行扣球的一种进攻方法。

7）快球（背平快、短平快、近体快、背快）：指在二传球的弧度较低的情况下，扣球人出其不意，攻其不备，突然袭击突破对方拦防的一种进攻方法。

8）探头球：指当一传或防守等击球直接飞到网口时，对方队员直接在网上沿完成进攻性击球的技术动作。

9）时间差：指扣球队员以逼真的动作，佯作快球的起跳，但实际并未跳起，以欺骗对方拦网队员起跳，待拦网者下落时，再迅速原地起跳扣球，造成佯装扣球和实际扣球时间上的差异，即为“时间差”扣球。

10）位置差：指扣球队员按原来扣球的时间助跑，在助跑后佯作起跳扣球，但助跑后不起跳，待对方队员拦网起跳时，变向侧跨出一步，用单足或双足“错”开拦网人的位置起跳扣球，即为“位置差”扣球。

11）空间差：指扣球队员利用助跑的冲力和专门的踏跳技术，使身体向前上方跃出，把正面拦网的对手甩开，使扣、拦在空中出现误差，即为“空间差”扣球。

12）阵容配备：是指比赛时场上人员的搭配布置。其目的是合理地把全队的力量搭配好，更有效地发挥每一个队员的特长和作用。常见的有：“五一” 配备、“四二”配备。

13）四攻（一攻、反攻、保攻、推攻）：接发球及其进攻称为“一攻”，接扣球及其进攻称为“反攻”，接拦回球及其进攻称为“保攻”，接传、垫球及其进攻称为“推攻”。

14）中一二进攻：是指3号位队员作二传，其他队员参与进攻的组织形式。

15）边一二进攻：是指2号位队员作二传，其他队员参与进攻的组织形式。

16）插上进攻：是指二传队员由后排插上到前排作二传，把球传给前排4，3，2号位队员进攻的组织形式。

17）隐蔽站位：是指接发球站位时，在规则允许的前提下，前排队员隐蔽地站在后排队员习惯站的接发球位置上，并把后排队员安排在前排接发球的位置上进行佯攻的站位形式。

18）边跟进防守：多在对方进攻较强，吊球较少时采用。当对方4号位队员进攻时，我方2，3号位队员拦网，其他4个队员成半圆弧形防守。

19）心跟进防守：在本方拦网能力强，对方采取打吊结合时采用。当对方4号位队员进攻时，我方2，3号位队员拦网，后排的6号位队员在本方拦网时跟在拦网队员之后进行保护，其余3名队员组成后排弧形防守。

20）传球：是利用手指、手腕的弹击动作将球传至一定目标的击球动作。

21）垫球：是排球基本技术之一。是指通过手臂或身体其他部位的迎击动作，使来球从垫击面反弹出去的击球动作。

22）发球：是排球比赛中一项重要的技术，1号位队员在发球区内自己抛球后，用一只手将球直接击入对方场区内的一种击球方法。

23）立体进攻：一种前排与后排、快攻与强攻、时间与空间上的多方位组合进攻。

24）接应二传：现代排球又将其称为“两翼”，与二传手对角站位，但其主要作用已由策应二传队员转向以2号位进攻得分为主，且得分比例已接近甚至超过担任主攻手的队员。

25）机会球：指当进攻一方无法组织有力的进攻，被迫将球传、垫、或挡过网，使防守方可以轻松抓住机会，立刻组织强有力的战术反攻的球。3 常用规则答疑

1）界外球：指球触及界线以外地面、非参赛人员、场外物体，或从非过网区以外飞入对方场区的球。

2）胜一球：指当发球方得1分，继续发球。或接发球方得1分，同时获发球权。

3）胜一局：指在前四局中每一局先得25分并同时超出对方2分。当24：24时，继续比赛，直至某队超出2分。

4）决胜局：当两队战成2:2时需打决胜局,采用15分制。当14：14时，继续比赛，直至某队超出2分，当16：16时，率先到17分队胜。

5）弃权（获胜队）：当某队宣布弃权时，则对方以每局25：0，比局为3：0获胜。

6）持球：指没有将球击出，造成接住或抛出的犯规。

7）连击： 指一名队员连续击球两次或连续触及他身体不同部位（第一次击球除外）的犯规。

8）四次击球：指击球一方在球过网前，击球超过三次（拦网除外）所造成的犯规。

9）进攻性击球：指所有直接击向对方的球（发球和拦网除外）。

10）过网击球： 在对方队员进攻性击球前或同时，在对方场区上空进行击球而造成的犯规。

11）后排违例： 指后排队员在前场区将高于球网上沿的球完成进攻性击球时所造成的犯规。

12）网下穿越：在比赛进行中队员部分身体进入对方空间、触及对方场区，而干扰对方比赛所造成的犯规。

13）位置错误：指发球队员击球时，场上队员脚着地的部位不在正确的位置上所造成的犯规。

14）双方犯规：指双方队员在网上同时触球造成持球或同时触网、标志杆所造成的犯规。该球重新进行。

15）换人：每队每局可换6人次，替补队员只能上场一次，并且只能由被他替换下来的主力队员进行替换（自由防守队员的替换不计算在内）。

16）延误：指运动队或其成员在比赛中提出不符合规定的请求而造成拖延比赛的犯规。如暂停、换人、系鞋带、擦地板等。

17）拦网试图：指拦网手伸向上高于球网阻挡对方来球而未触及球的行动。

18）发球掩护：指发球队发球时队员挥臂跳跃、左右移动或两名以上队员密集站位，并且球从掩护上空飞过造成阻挡对方观察的犯规。

19）判罚席：指队员替补席后一个1m×1 m见方的区域，内设两把椅子。被判罚出场的球队成员应坐在判罚席内。

20）佩奇制：指第一阶段循环产生的前四名或分组循环产生的各组前两名，按照指定的顺序进行淘汰赛的一种竞赛方法。从而使各队在淘汰赛制中增加一次晋级决赛的机会。4 排球运动观赏指南

排球场地长18 m，宽9 m,在长9 m处有一中线将场地分为两个半场。球网垂直位于中线上空。标志杆有0.8 m高出球网上沿，分别安装在球网两端，垂直于边线，是球网上的两条边线。成年网高2.43 m。女子网高2.24 m。每个半场被划分为6个区，分别为1号位至6号位。位于网前左侧的为4号位，中间的为3号位，右侧的为2号位，称前排队员；位于后排左侧的为5号位，中间的为6号位，右侧的为1号位。比赛中，获发球权后，6个位置按顺时针方向转一个位置。比赛采用五局三胜制，前四局每局先得25分同时超过对方2分时为胜一局（当比分为24：24时，比赛继续进行至某队领先2分，如26：24，27：25者即胜一局）。当双方战成2：2平局时，进行决胜局比赛。第五局比赛（决胜局）采用15分制，在 14：14之后，必须领先2分才能获胜。

比赛由1号位队员发球开始。发球队员在第一裁判员鸣哨允许发球后8秒内必须将球击出，发球可以触网但不能出界。每个队最多击球三次（拦网除外），就得将球打过网；一名队员不能连续击球两次（拦网除外）；队员击球动作必须清晰，球不能在手中或身体任何部位有所停滞；队员不能越过球网在对方空间击球，而在拦网时，允许队员的手越过球网，但必须在对方进攻性击球后方能触球；队员的脚不能全部越过中线；后排队员不能在进攻限制线以前，将高于球网上沿的球直接击过网。

排球比赛得分有四个途径：

1）发球直接得分：这是最简捷的得分手段。

2）拦网得分：成功的拦网不仅可以直接将对方的来球拦死或拦起后组织反击，而且还可以减少本方后排防守的难度。

3）扣球得分：网口上沿历来被视为“兵家必争之地”，扣球技高一筹的队，就可能掌握比赛的主动权。

4）对方失误送分。发球出界，接发球时将球垫飞，二传手持球，扣球出界，拦网触网等。在目前采用的每球得分制比赛中，任何一种失误都会直接失分。

第二篇：水生动物观赏与养护

发展渔农家乐推动新渔农村建设

关键词：渔家乐现状前景对策建议

近年来，渔农家乐越来越成为社会主义新渔农村建设中一道亮丽的风景。“吃渔家饭、住渔家屋、干渔家活、享渔家乐”已成为旅游发展的一部分,推进渔农家乐发展，推动社会主义新渔农村建设成为当前的一项重要任务。

一、渔家乐项目基本情况

“渔家乐”是现代休闲产业在广大渔村的延伸和发展，是一个成长中的旅游产品。它以渔民家庭为基本经营单位，以自然生态环境、现代渔业文明、浓郁民俗风情、纯朴乡土文化为载体，集舒适惬意、参与体验、融与自然、理解文化、陶冶性情于一体的综合性休闲方式。目前休闲渔业主要有三种类型。一是养殖休闲垂钓型，以养殖独有渔业种群为主要经营策略，以舒适惬意、自主参与为主要特色，以学生夏令营和城市公薪阶层度假为主要服务对象。二是涉渔生产生活体验型，以体验特有的渔业生产活动为主要目的，以满足游客价廉、味美、舒适、随意的消费需求为经营策略，以原汁原味的渔家菜为主要经营特色。三是渔家旅店住宿型，依托景区景点，以富余渔民住房为改造基础，以价廉、整洁、便利为主要经营策略，以提供吃、住、游、购服务为主要经营手段。

二、渔家乐发展的发展前景

“渔家乐”旅游的快速发展带动了渔农村相关产业、村镇建设、基础设施建设和生态环境建设，成为扩大渔农民就业渠道，改善渔农村人居环境，构建海岛和谐社会，加快社会主义新农村建设和促进渔农村全面发展的重要抓手和有效途径。一是渔农村转产转业的重要出口。积极发展渔家乐产业对于促进产业结构调整，渔村经济找到了新的经济增长点，渔民找到了新的赚钱机会。二是丰富了旅游业的内涵。渔家乐是现代休闲产业在渔村的延伸和发展，它以渔村家庭为基本经营单位，以渔村自然生态环境、现代渔业文明，浓郁民俗风情等为载体，集舒适惬意、体验参与，融入自然、享受文化、陶冶情操于一体，推进了旅游产业结构向深层延伸，进而发展成为服务性产业成熟的配套产品。三是加快了渔村的精神和物质文明建设与外界的沟通交流。休闲渔业的发展促进了城市文明和渔村文明的双向、互动交流，对整日三点一线的城市游客产生心灵触动，而城市的精

明时尚同样给渔村带来生活习惯和行为方式的巨大影响，从而激发了强烈的精神文化需求，推进渔村精神文明建设上新的台阶。四是推动社会主义新农村建设的重要途径。渔村休闲旅游涉及经济社会发展的方方面面，结合渔业结构调整趋势，开发具有特色的渔村民俗，进一步推动了渔村基础设施建设，改善了村容村貌，是实现环境整洁优美、食宿安全卫生和广大渔民安居乐业为重要标志的社会主义新农村建设的最直接办法。

三、加快休闲渔业产业的一些对策和建议

（一）强化规划指导，重视渔家乐产业体系的培育

按照“因地制宜、合理布局、突出特色”的原则，明确“渔家乐”发展目标、产品构成、开发重点等内容，制订“渔家乐”旅游发展规划，强调“休闲、娱乐、参与”的功能，设计出“自然、回归、亲切”的旅游产品，突出“渔家乐”旅游的“渔”特色。切实依照旅游总规重视做精渔家乐品牌，实现渔家乐休闲旅游由自发向自觉、低级向高级、无序向有序的转变，促使渔家乐由弱变强，由小变大，由旅游点向产业链发展。

（二）加大渔文化挖掘，渲染渔家乐旅游文化氛围

深层挖掘丰富多彩的海岛文化、滩涂文化、渔村文化、渔船文化等海洋文化内涵，有机融合渔船、渔具、渔港、渔村、渔民服饰、渔业劳动技能以及渔民画等各种资源，以增加旅游的趣味性和旅游者的体验感。凸显渔农家乐乡村旅游的文化内涵，提升渔家乐旅游的文化品位，满足游客“吃渔家饭、住渔家屋、干渔家活、享渔家乐”的消费需求，实现渔家乐旅游的可持续发展。

（三）加大政策扶持，扶持渔家乐发展壮大

转变行政观念，积极上门服务，保持村、乡镇、县（区）和市各级有关部门的信息畅通、加大与渔家乐经营户的信息沟通，由渔农办总协调，财政、公安、卫生、工商、质量技监、环保、农业、林业、海洋与渔业、水利等相关主管部门参与，做好资金投入、税收优惠和土地利用等政策的制定和实施，简化相关审批程序，降低规费标准，主动做好这些经营者的服务工作，鼓励有开发条件的渔业生产者积极投入到发展“渔家乐”旅游上来，提高渔民的生产积极性，推动渔家乐项目向标准化和高档次发展。

（四）加大宣传力度，拓展渔家乐客源市场。

积极引导经营户改变其单靠自身单打独斗的促销方式，统筹安排，整合各方促销资源，统一宣传营销策略，充分发挥各方的资金、技术、人才、信息等有力条件，鼓励以集团力量追求营销效果。旅游局发挥主导旅游宣传营销的工作职能，通过包装组合渔家乐旅游精品项目，协助组织渔家乐有关的娱乐康体活动，将渔家乐精品项目利用现代媒体推介出去，加快各级渔家乐网站的信息流动，丰富宣传内容扩大宣传途径，利用各种渠道为渔家乐旅游打开市场，提供稳定的客源。

（五）加大从业人员培训力度，提高软件服务水平。

渔家乐是一些意识超前的休业渔民主要以自发组织形式开展起来的组织休闲活动，渔民是渔村休闲产业的主体，必须加强渔家乐从业人员的素质建设，努力做好两个方面的工作，一是要积极培养休闲旅游业经营者的现代经营理念、管理服务意识和营销观念，二是要积极培养渔家乐旅游项目特色接待服务人员，提高他们的服务水平、接待水平和服务档次。

（六）成立渔家乐行业协会，规范旅游市场。

旅游协会作为自愿结成的行业性的非营利性社会组织，成立渔家乐行业协会，规范行业经营秩序，对内加强行业自律，对外积极开拓旅游市场，加强行业保护和维护整体形象的功能。一方面促进渔家乐行业自我管理、自我规范、自我完善、自我发展和相互监督，另一方面不定期组织开展调查研究、咨询交流、培训学习、研究和考察等活动，维护和规范旅游服务行业的市场秩序，促进行业健康发展。

参考文献: [1]江荣吉.休闲渔业经营管理.（台湾）中国水产,1992(7):47～52

[2]翟大维.养殖与沿岸渔业的新方向：休闲渔业.（台湾）中国水产,1990(2):59～63

[3]官少飞 戴银根.江西水产科技的历史回顾与新世纪展望.江西水产科技.2001,(1).2-5

[4]陶基辉.鄱阳湖区渔业管理和发展的思考江西水产科技.2001,(1).6-8

[5]潘清玉.棉花滩库区发展观光休闲渔业前景分析.中国水产.2001,(3).72-73

[6]平瑛.完善管理体制 促进休闲渔业健康发展.中国渔业经济.2001,(4).25-26

第三篇：观赏春节晚会

观赏春节晚会

春节快要到了，晚上，妈妈带着我去观赏“迎春大型文艺晚会”。

一路上，我心情激动，蹦蹦跳跳。走过云浦公园时，看见一本矗立着的象三个封面的“书”，写着三个不同字体的“春”字，仔细一看，原来是用鲜花堆积的。

来到晨沐广场，我看见四周人山人海，热闹非凡，四周的四根灯柱闪烁着五彩的光芒，有红的、绿的、蓝的、紫的„„五花八门。

广场的中央搭建了一个舞台，舞台上灯火通明，节目也是丰富多彩，有相声、舞蹈、京剧、小品、武术等等。

最吸引我的是武术节目。雄壮的歌曲《中国功夫》响起，一个个精神饱满的小演员雄赳赳气昂昂地走出来，先是一起打拳，再是个人表演。那个拿棒的小演员，就是我的好同学。还有拿刀的、拿剑的、打拳的，那些高难度的动作，让人眼花缭乱。

今天的晚会真精彩啊！

第四篇：《花卉栽培与观赏艺术》心得体会

《花卉栽培与观赏艺术》心得体会

一直以来，总以为花卉讲的就是教你怎么种花、养花之类的。在学习了《花卉栽培与观赏艺术》之后，让我明白了，在种花之余还有许多艺术价值可供人研究、观赏。

《花卉栽培与观赏艺术》是一门以介绍花卉植物为对象，主要介绍花卉的分类、植物的生活习性、生态学特征、繁殖方法、栽培管理技术等的学科。

通过一个学期的学习，使我对花卉有了更深层次的了解，收获了些不一般的体会：有些东西光靠表面现象是难以获取深刻的内涵，只有接触后才能获得深刻的理解。

这门课程是通过网络教学平台来进行学习的。在课上，老师通过网络给我们准备了丰富的课件、图片资料及一些视频材料，甚至给我们展示老师自己实地拍摄的图片让我们大开眼界，加深了我们队花卉的认识与研究。一个学期下来，老师介绍了多种校园植物：紫薇、鸡蛋花、夹竹桃、腊肠树、桂花、木芙蓉、洋紫荆、银杏等。除了这些，老师专门给我们讲了有关兰花的一些知识。说到兰花，就不得不提到连城兰花，规模化的生产，资源丰富，品质优良，在兰花界享有盛誉：“连城兰花，价值连城。”在课后，老师还要求每人上交一份花卉作业，可以是我们自己实地观赏所得，还是上网查找资料所得，通过做作业，让我认识到花卉的一些不广为人知的价值：药用价值、社会价值等。期间，利用周末时间，我和同伴一起去南江滨观赏向日葵、去茶亭观赏菊

花。

网络学习作为一种学习途径，能够充分利用网上丰富的教学资源，给同学们展示丰富多彩的照片及视频，吸引同学们的眼球，拓宽同学们的视野，让同学产生浓厚的学习兴趣，加强学习效果。网络教学似一把双刃剑，有利也有弊。通过网络教学，同学们没有了管制，变得自由了，学习主动性不强的同学不能克服诱惑，利用电脑聊天、打游戏。所以，网络教学需要加强监督力度。

作为选修课，并不是同学们必须掌握的知识。如果经过一学期的学习，对花卉产生了兴趣，可以利用所学知识不断地研究和探索，在实践中加深对花卉的认知。

课程虽已结束，但老师的教诲却已深入我心，感谢老师一个学期以来的教育与关心。

第五篇：大学生排球比赛计划与总结

大学生排球比赛计划与总结

xx职业技术学院xx系排球联赛章程

一、比赛时间：XX年xx月xx日

二、比赛地点：院排球场

三、仲裁委员会委员：吴xx老师

四、组委会委员：xx系团委学生会干部

五、比赛规则及注意事项：

.遵守排球比赛规则，实行25分制，实行三局两胜制。

2.具体规则听从裁判的评判，如有争议，则有队长向裁判提出。

3.比赛共分11队伍，各队抽签分A、B两组，并实行组内循环制。

4.参赛队员必须是本班学生，若有不良现象出现，则取消本班比赛资格

5.各代表队迟到15分钟视为自动弃权，特殊情况除外。

6.如遇特殊情况，赛程另行通知；半决赛、决赛另行通知。

六、比赛时间及分组：

A组：A1—10金融班A2—10会计3-4班A3—11工商班

A4—10会计1-2班

A5—11会计1-2班

A6—11金融班

B组:B1—10会计5-6班

B2-10工商班B3—11电商班

B4-10电商班

B5—11会计3-4班

B6—11营销班

七、具体时间：下午3：

A场地

B场地

3.13（星期二）

A1-A6

A2-A5

B1-B6

B2-B5

3.15（星期四）

A3-A4

A5-A6

B3-B4

B5-B6

3.19（星期一）

A1-A2

B1-B2

3.20（星期二）

A3-A5

A4-A6

B4-B6

B3-B5

3.22（星期四）

A2-A3

A1-A4

B2-B3

B1-B4

3.23（星期五）

A4-A5

A2-A6

B4-B5

B2-B6

A1-A3

B1-B3

3.26（星期一）

A1-A5

A2-A4

B1-B5

B2-B4

A3-A6

B3-B6

xx职业技术学院xx系排球联赛计划书

为了全面贯彻教育方针，响应学校提出的各项号召，丰富课余生活，培养同学们的团队精神及竞争意识加强学生的素质教育，排球运动作为一项团体运动，参与其中，无论是场上的运动员还是场下的拉拉队员，都充分体会到团队精神的重要性。比赛也促进了同学之间的相互交流，有利于建立良好的同学关系，更有利于建设和谐校园达到积极向上的作用和影响。我系特举办男女混排联赛。具体计划如下：

一、比赛宗旨：比赛以“友谊第一、比赛第二、展现青春、展现活力”为活动宗旨。

二、比赛时间：比赛于XX年xx月xx日在院排球场拉开比赛序幕。

三、比赛地点：院排球场

四、参赛班级：比赛以班级为单位，大一大二共12个班级参加，实

行组内循环制

五、比赛分组：比赛分A、B两组，每组各六个班级，由各班抽签

决定分组情况，详情请见章程。

六、奖项设置：比赛设置奖项，取前三名发奖。

七、体育部负责监督实施，各部协作配合。

xx系男女混排联赛总结

排球运动作为一项团体运动，参与其中，无论是场上的运动员还是场下的拉拉队员，都充分体会到团队精神的重要性。本次联赛促进了同学们之间的相互交流，有利于建立良好的同学关系，更有利于建设和谐校园达到积极向上的作用和影响。通过这次比赛，不仅锻炼了我们的身体，展示了我们的运动水平，而且充分体现了我们学生奋发向上，不畏艰难的精神风采，增强了我们的团队意识，达到了锻炼，振奋精神，激昂斗志，增强信心的目的。

在这次比赛中，全体运动员敢于拼搏，敢于进取；裁判员忠于职守，公正裁判，工作人员服务周到，任劳任怨。虽然大家都非常辛苦，但是全体运动员、裁判员、工作人员都能够服从安排，应从指挥，坚持并且积极的参加和组织比赛。大家的共同努力才保证了比赛的圆满成功，最终xx班夺得冠军！！

我们也将从中吸取经验，扬长避短，多放心思，多做努力，多注意细节性的东西，不断提高自身组织能力，提高办事效率，积极改正此次不足之处，争取在今后比赛中，取得更加优异的成绩。在以后的学习和生活中，我部会积极的策划学生活动，让我系学生的活动更加丰富多彩。让我系体育部更加辉煌！

xx系学生会体育部

XX年xx月xx日